Conclusiones y Conclusiones y propuestaspropuestas

MESA IIIMESA IIIAPRENDIZAJE DE IDIOMAS: APRENDIZAJE DE IDIOMAS:

PROBLEMÁTICA TRADICIONAL DE LA PROBLEMÁTICA TRADICIONAL DE LA EDUCACIÓN TURÍSTICAEDUCACIÓN TURÍSTICA

Congreso Nacional Congreso Nacional de Educación Turística “de Educación Turística “CONAET-CONAET-

AMESTUR” 2007AMESTUR” 2007

Chiapas, México. Octubre 2007Chiapas, México. Octubre 2007

ContenidoContenido

Consideraciones generalesConsideraciones generales Propuestas: Modelos e instrumentosPropuestas: Modelos e instrumentos Enunciados a incluir en Enunciados a incluir en

Declaraciones a:Declaraciones a: RectoresRectores Sector públicoSector público Iniciativa privadaIniciativa privada

Nombre e institución de Nombre e institución de participantesparticipantes

Relación de anexosRelación de anexos

Propuestas.1.1. Que los académicos de turismo Que los académicos de turismo

refuercen el aprendizaje del inglés, refuercen el aprendizaje del inglés, mediante Investigaciones en artículos mediante Investigaciones en artículos en Inglés en relación con temas en Inglés en relación con temas relacionados con su materia .relacionados con su materia .

2.2. Que los docentes en turismo, Que los docentes en turismo, preferentemente se responsabilicen preferentemente se responsabilicen por su aprendizaje del inglés por su aprendizaje del inglés (comprensión lectora) para propiciar (comprensión lectora) para propiciar que alumno relacione el idioma con que alumno relacione el idioma con otras unidades académicas.otras unidades académicas.

3. Que presenten evidencia de haber 3. Que presenten evidencia de haber obtenido el nivel A1 de acuerdo a la obtenido el nivel A1 de acuerdo a la banda del Marco Común Europeo de banda del Marco Común Europeo de Referencia de Inglés como requisito de Referencia de Inglés como requisito de ingreso a las licenciaturas en Turismo.ingreso a las licenciaturas en Turismo.

4. Que las academias de lenguas 4. Que las academias de lenguas (Inglés, francés, otras) de las (Inglés, francés, otras) de las Licenciaturas en Turismo elijan el Licenciaturas en Turismo elijan el instrumento de evaluación para los instrumento de evaluación para los aspirantes a la licenciatura.aspirantes a la licenciatura.

PROPUESTASPROPUESTAS

5. Que se expida un documento oficial donde 5. Que se expida un documento oficial donde se especifique el grado de competencia se especifique el grado de competencia lingüística en lenguas extranjeras debe lingüística en lenguas extranjeras debe tener el egresado de las licenciaturas en tener el egresado de las licenciaturas en turismo.turismo.

6. Que la instancia académica pertinente 6. Que la instancia académica pertinente (Coordinación de Idiomas, escuela de (Coordinación de Idiomas, escuela de Lenguas, entre otras) acredite la competencia Lenguas, entre otras) acredite la competencia lingüística de la lengua extranjera que se lingüística de la lengua extranjera que se exija en el programa de Turismo. La exija en el programa de Turismo. La Acreditación requiere lograrse a través de un Acreditación requiere lograrse a través de un instrumento que cumpla con los criterios de instrumento que cumpla con los criterios de validez, viabilidad y factibilidad.validez, viabilidad y factibilidad.

PROPUESTASPROPUESTAS

7. Fortalecer el aprendizaje de 7. Fortalecer el aprendizaje de lenguas extranjeras, integrando lenguas extranjeras, integrando el uso de la Tecnología.el uso de la Tecnología.

8. Que se incorporen al PE de 8. Que se incorporen al PE de Turismo, y en el caso de lenguas Turismo, y en el caso de lenguas extranjeras, otras modalidades extranjeras, otras modalidades de aprendizaje (en línea, mixtas, de aprendizaje (en línea, mixtas, a distancias, entre otras).a distancias, entre otras).

PROPUESTASPROPUESTAS

9. Promover la nivelación 9. Promover la nivelación académica de los docentes de académica de los docentes de lenguas extranjeras mediante lenguas extranjeras mediante programas de intercambio a programas de intercambio a países donde se habla la lengua países donde se habla la lengua que imparte.que imparte.

PROPUESTASPROPUESTAS

El sistema educativo en El sistema educativo en México nos hace México nos hace corresponsables de las corresponsables de las deficiencias en las deficiencias en las competencias básicas competencias básicas (Lectoescritura y Aritmética). (Lectoescritura y Aritmética).

DECLARACIONESDECLARACIONES

ParticipantesParticipantes

Mtra. Alma Patricia Salazar.Mtra. Alma Patricia Salazar.

Mtra. Nadia Paola Mireles TorresMtra. Nadia Paola Mireles Torres

Mtra. Martha A. González Bueno.Mtra. Martha A. González Bueno.

Mtro. Antonio Saldaña Salazar.Mtro. Antonio Saldaña Salazar.

Mtra. Eva García Moreno.Mtra. Eva García Moreno.

Mtro. Carlos Amaya Molinar.Mtro. Carlos Amaya Molinar.

ParticipantesParticipantes Mtra. Ma. Alejandra Cabrera Mtra. Ma. Alejandra Cabrera

Landeros.Landeros.

Mtro. Rachid Mekki Castillo.Mtro. Rachid Mekki Castillo.

Mtra. Ma. Mélida Valdés Orejas.Mtra. Ma. Mélida Valdés Orejas.

Dr. Fernando Rovelo Camilo.Dr. Fernando Rovelo Camilo.

Mtro. B. Axel Tamez Cano.Mtro. B. Axel Tamez Cano.

Mtra. María Elena Enciso Sáenz.Mtra. María Elena Enciso Sáenz.