HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES PROFESOR: RUBÉN ANGEL COLEGIO PAICAVÍ 2020

Trabajo Entretenido Nº1

Consultas al Correo electrónico: ruben__angel@hotmail.com

“Desarrollo cultural del mundo moderno”

Octavo Básico: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Unidad 1: “Desarrollo cultural del mundo moderno”

Nombre del Alumno:

Objetivo de Aprendizaje:

- Situar procesos, hitos y personajes de la Época Moderna en el desarrollo histórico de la sociedad

occidental.

- Comprender los orígenes y legado del Humanismo y del Renacimiento.

- Analizar las implicancias de la ruptura religiosa o Reforma, de la “revolución científica” y del

movimiento ilustrado, y su importancia en la conformación del mundo actual.

1. ¿Qué sello dio el Humanismo a la Edad Moderna?

El Humanismo fue un movimiento intelectual que se desarrolló entre los

siglos XIV y XVI, difundiéndose desde Italia al resto de Europa. Los pilares

de este movimiento fueron la revalorización del antiguo mundo clásico y la

exaltación del ser humano. Para los humanistas, el ser humano había sido

creado por Dios como un ser dotado de razón y de libertad y, por lo tanto,

era capaz de conocerse a sí mismo y todo lo que lo rodeaba,

constituyéndose en centro del mundo y de la cultura. El hombre debía

cultivarse a través del estudio para alcanzar un mayor nivel de perfección

en su vida. Consideraban que el mejor camino para lograr estos objetivos

era dedicarse al estudio de los autores clásicos, griegos y latinos. Los humanistas fueron fervientes

admiradores de la Antigüedad clásica y se empeñaron por buscar sus obras y, en lo posible, leerlas en

sus lenguas originales, lo que los motivó a profundizar sus estudios de latín y aprender el griego. Su

expresión artística se plasmó en el renacimiento que fue un movimiento que pretendía revitalizar el arte

bajo la inspiración de las obras de la Antigüedad.

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Actividad Nº1

1- Completa el crucigrama que aparece a continuación referente al renacimiento y el humanismo.

1- Formuló la teoría según la que la tierra y el resto de los planetas giraban en torno al sol. 2- Movimiento intelectual que se desarrolló entre los siglos XIV y XVI 3- Teoría formulada por Nicolás Copérnico. 4- Personas ricas e influyentes que patrocinaban a los artistas y científicos 5- Visión que plantea que el hombre es el centro del mundo. 6- Destacado Humanista inglés. 7- Centros de estudio que surgieron con el humanismo. 8- Invención de Juan Gutenberg. 9- Expresión artística del humanismo. 10- Destacado humanista que criticó fuertemente a la Iglesia Católica. 11- Descubrió las trayectorias que siguen los planetas, forjando la ley que lleva su nombre. 12- Sabio antiguo autor de la teoría geocéntrica. 13- Autor de la teoría heliocéntrica.

2- Señala las principales obras artísticas de los siguientes personajes exponentes del renacimiento.

¡Vamos tú puedes!

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3- El Humanismo se vio favorecido por una serie de factores que permitieron su desarrollo, completa los

siguientes párrafos con la información referente al los antecedentes del Humanismo:

A- La recuperación de obras clásicas comenzó durante el siglo XII, gracias a la preservación de estas en centro

culturales ______________________ y en las bibliotecas de los ________________________ europeos donde

los monjes las habían conservado.

B- La caída del __________________________ en 1453 generó que muchos eruditos que poseían obras antiguas

emigraran a las ciudades italianas y se convirtieran en grandes maestros. Las ciudades de

__________________________ y __________________________ constituyeron los principales focos de la

enseñanza de la cultura y de la lengua griega en Europa.

C- Los estudios de los humanistas pudieron desenvolverse mejor con la fundación de las

___________________________ que eran centros de estudios generalmente financiados por un

__________________________.

D- Hacia mediados del siglo XV, la invención de la _______________________ dio un enorme impulso al

Humanismo, pues aceleró la impresión de libros y favoreció su difusión.

4- Las siguientes imágenes representan dos teorías sobre el movimiento de los planetas, señala el

nombre de cada teoría, el nombre de su impulsor y las características de cada teoría.

Define Teocentrismo y dibuja Define Antropocentrismo y dibuja

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2. ¿En qué consistió la Reforma religiosa?

Los profundos cambios de la época afectaron también a la Iglesia Ca-

tólica. La unidad religiosa se quebró con la Reforma protestante, proceso

mediante el cual una parte importante de sus miembros se separó de

ella, formando nuevas iglesias cristianas que negaron toda obediencia al

Papa. Desde fines de la Edad Media parte del clero manifestaba

preocupación por la Iglesia: mientras mayor era su influencia en la

política y su poder económico, más parecía alejarse de sus funciones pastorales y de las enseñanzas

de Cristo respecto a la humildad y la pobreza. Esto generó el surgimiento de la Iglesia Luterana en

Alemania, Calvinista en Ginebra y Anglicana en Inglaterra.

Actividad Nº2

1-Términos pareados: Coloca el número de la columna A en la columna B según corresponda.

Columna A Columna B

1- Indulgencias 2- Martín Lutero 3- 95 tesis 4- Libre interpretación de la Biblia 5- Bautismo y eucaristía 6- Dietas 7- Paz de Augsburgo 8- Juan Calvino 9- Predestinación 10- Iglesia Anglicana

A- ____ Sacerdote y teólogo protestante de la ciudad de Wittenberg B- ____ Iglesia protestante en Inglaterra que se transformo en la Iglesia oficial. C- ____ Asambleas convocadas por el emperador alemán en las que participaban el alto clero, la nobleza y representantes de las ciudades. D- ____ Concedió a cada príncipe de Alemania el derecho a determinar la religión que se profesaría en sus dominios. E- ____ Al momento de nacer el ser humano ya estaba destinado a salvarse o condenarse. F- ____ Sacramentos que reconoció el luteranismo. G- ____ Pastor y jefe de la nueva Iglesia, organizada con máximo rigor, gobernó Ginebra hasta su muerte en 1564. H- ____ Idea del luteranismo de que cualquier cristiano podía interpretar las escrituras sagradas. I- ____ Tesis con que Lutero acusó al Papa de enriquecerse al cobrar por indulgencias. J-____ Era el pago realizado para remitir el castigo por un pecado.

¡Si no recuerdas algo pregunta a tu profesor!

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2- Completa el cuadro que aparece a continuación con la información referente a los movimientos de la

reforma religiosa.

3- Lee el texto que aparece a continuación y responde las preguntas que se encuentran más abajo.

“Es solo la fe, sin ayuda de ninguna de las obras, la que confiere la justicia, la libertad, la

felicidad. Si crees, te salvarás, si no crees no te salvarás. Debes abandonarte con una fe

sólida y tener completa confianza; que entonces, a causa de esta fe, todos los pecados te

serán perdonados”.

“Se ha tenido por conveniente que el Papa, los obispos, los curas y los habitantes de los

conventos se llamen clase eclesiástica y, en cambio, clase secular a los príncipes, señores,

comerciantes y campesinos; esto es una costumbre hipócrita y nadie debe dejarse engañar (…) todos los

cristianos pertenecen al estado eclesiástico, no existe diferencia alguna que no sea la del oficio propio de

cada uno: como dice San Pablo, todos formamos un solo cuerpo, aunque cada órgano hace su tarea

particular en servicio de los otros (…) todos tenemos el mismo bautismo, la misma fe y todos somos

cristianos del mismo modo. El bautismo, el Evangelio y la fe, en realidad, nos hace a todos religiosos”.

Martín Lutero: Manifiesto a la nobleza cristiana de la nación alemana, 1520. En: Obras Salamanca, 2001.

A- ¿A qué movimiento de la reforma religiosa corresponde el texto?

___________________________________________________________________________________

B- ¿Qué es lo que genera la salvación según lo que señala el texto?

___________________________________________________________________________________

C- Según el autor del texto, ¿Quiénes deberían pertenecer al estado eclesiástico y qué convierte a las

personas en religiosas?

Nombre del movimiento

religioso

Principales ideas

Lugar donde encontró

apoyo

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___________________________________________________________________________________

D- ¿Qué sacramentos reconocía el luteranismo?

___________________________________________________________________________________

3. ¿En qué consistió la Contrarreforma o reforma católica?

Tradicionalmente se ha dado el nombre de Contrarreforma al conjunto de

medidas promovidas o favorecidas por la Iglesia Católica para frenar la

propagación del protestantismo. Estas medidas significaron, en general, una

reforma interna de la Iglesia.El Concilio de Trentose inauguró en 1545 y

sesionó, con interrupciones, hasta el año 1563. En estas reuniones los

obispos estudiaron los planteamientos de los reformistas y optaron por

rechazarlos, redefiniendo la doctrina católica. La otra labor emprendida fue tomar medidas para

corregir los abusos y los vicios que tenían a la Iglesia en esta crítica situación. Las decisiones del

concilio no habrían sido suficientes si no hubieran contado con el apoyo político de los diversos

Estados. España, Portugal y la mayor parte de los Estados italianos las

aceptaron de inmediato.

Actividad Nº3

1- Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas anteponiendo la letra V o F a cada una.

Justifica las afirmaciones falsas.

A-___ Las indulgencias consistían en el pago realizado para remitir el castigo por un pecado. De esta

manera supuestamente se liberaba a las almas del tormento de estar en el purgatorio.

___________________________________________________________________________________

B-___ La Compañía de Jesús fundada por Ignacio de Loyola tenía como principal objetivo luchar contra

la Iglesia Católica y defender el protestantismo.

___________________________________________________________________________________

C-___ La Contrarreforma o reforma católica fue un proceso a través del cual la Iglesia Católica reunió a

todas las ramas del protestantismo y creó una sola iglesia.

___________________________________________________________________________________

D-___ En los países donde se desarrollo la Contrarreforma, el arte barroco fue un instrumento para la

difusión de la fe, para resaltar los valores cristianos y dar a conocer la vida de los santos.

___________________________________________________________________________________

E-___ El Concilio de Trento realizado por la Iglesia Católica estableció que la salvación esta

predestinada por dios y que los únicos sacramentos verdaderos eran el bautismo y la eucaristía.

¡Vamos tú lo puedes

lograr!

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___________________________________________________________________________________

F-___ Los calvinistas, cuyo máximo representante era Juan Calvino creían en que la fe y las buenas

obras logran la salvación, estos creían en la autoridad del Papa.

___________________________________________________________________________________

2- Complete los textos que aparecen a continuación con la información correspondiente al desarrollo de

la contrarreforma.

A- Entre las nuevas órdenes religiosas destacó la ___________________, fundada por

____________________ en 1534, cuyos miembros hacían un voto especial de obediencia al Papa.

B- El Papa Paulo III impulsó a la contrarreforma en 1542 reorganizó la ______________________ para

frenar la difusión del protestantismo y logró organizar el concilio de _____________________.

C- El tratado firmado en 1555 conocido como ______________________ estableció que la religión que

profesaba cada príncipe alemán debía ser la que profesaría la gente de ese territorio.

D- En la guerra conocida como ___________________ se enfrentaron las naciones del bando

protestantes contra las naciones del bando católico. Esta guerra termino con la firma del tratado

conocido como ____________________ En 1648, con el cual se aceptó que cada país pudiese declarar

la religión que considerase conveniente.

3- En la siguiente sopa de letras busca y

marca los distintos conceptos o

acontecimientos ligados al desarrollos de

la contrarreforma. (Son 10)

Registra las palabras claves que encontraste en la sopa de letras:

Vamos es fácil y divertido

¡Tú puedes!

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4. ¿Qué caracterizó a la revolución científica del siglo XVII?

En el siglo XVII se consolidó una nueva forma de pensar basada en la razón que dio

origen a la ciencia moderna. Desde mediados del siglo XVI se venía desarrollando

fuertemente en Europa la tendencia a revisar la forma en que se entendía el universo. La

teoría heliocéntrica de Copérnico había abierto paso a nuevas interrogantes sobre el

comportamiento de los astros. El surgimiento del método científico tuvo sus primeros

grandes logros en la Astronomía y luego se extendió a otras disciplinas. De acuerdo a

este método, el estudio de un fenómeno tiene como principio la observación y

experimentación detallada del mismo, de las cuales se tienen que desprender

explicaciones que puedan ser universalmente comprobadas.

Actividad Nº4

1- Completa esta línea de tiempo incorporando las fechas de los siguientes acontecimientos.

-Johannes Kepler desarrolla su teoría de las órbitas elípticas-

-William Harvey expone sus teorías sobre circulación sanguínea- -Descartes crea la geometría analítica-

-Torricelli inventa el barómetro de mercurio- -Robert Hooke inventa el microscopio compuesto-

-Blaise Pascal presenta su maquina calculadora- -Ley de gravitación universal de Isaac Newton-

-Ley de acción-reacción de Newton- -Lavoisier propone el principio de conservación de la materia-

2- Términos pareados: Coloca el número de la columna A en la columna B según corresponda.

Columna A Columna B

1- Isaac Newton. 2- Johannes Kepler. 3- Marcelo Malpighi. 4- Empirismo. 5- Experimentación. 6- Galileo Galilei. 7- Blaise Pascal. 8- Barómetro

A- ____ El estudio de un fenómeno tiene como principio la observación y experimentación detallada del mismo. B- ____ Los científicos deben ser necesariamente escépticos y descartar todo lo que no se pueda probar ni observar directamente. C- ____ Observó células vivas y fue el primero en estudiar tejidos vivos. D- ____ Trabajó observando la superficie lunar, los satélites de Júpiter, los anillos de Saturno. E- ____ Instrumento para medir la presión atmosférica, fue construido en 1643 por el italiano Evangelista Torricelli. F- ____ Descubrió las trayectorias que siguen los planetas, forjando la ley que lleva su nombre. G- ____ Dio auge al estudio de la hidrostática, estableciendo el principio que precisa la transmisión de presiones.

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H- ____ Enunció la ley de gravitación universal, clave para entender que la fuerza que mantiene a los planetas en órbita y la caída de los cuerpos en la Tierra.

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3- Lee el siguiente texto y responde las preguntas que aparecen a continuación

El método de la razón

El método es una serie de reglas ciertas y fáciles, tales que todo aquel que las observe

exactamente, no tome nunca a algo falso por verdadero, y, sin gasto alguno de esfuerzo mental,

sino por incrementar su conocimiento paso a paso, llegue a una verdadera comprensión de

todas aquellas cosas que no sobrepasen su capacidad. Para aplicar el método, deberemos

ocupar primero la intuición, y yo entiendo por intuición, no la creencia en el variable

testimonio de los sentidos o en los juicios engañosos de la imaginación –mala reguladora–, sino en

la concepción de un espíritu sano y atento, tan distinta y tan fácil que ninguna duda quede sobre lo

conocido; o lo que es lo mismo, la concepción firme que nace en un espíritu sano y atento, por las

luces naturales de la razón.

René Descartes: Discurso del Método (1637). Madrid: Alianza Editorial, 1999.

A- ¿Qué es el método de la razón?

________________________________________________________________________

___________

B- ¿Para que sirve el método de la razón?

________________________________________________________________________

___________

C- ¿Cómo se utiliza el método de la razón?

________________________________________________________________________

___________

5. ¿Qué caracterizó a la Ilustración?

El siglo XVIII en Europa ha sido denominado “Siglo de las Luces”, haciendo

mención a una de sus principales características: la fe incondicional en la razón

como la luz que guiaba a la humanidad hacia el progreso y la felicidad. Esta forma

de pensar se manifestó en el movimiento intelectual de la Ilustración, incentivó las

críticas al orden existente, y en algunos Estados impregnó las prácticas políticas de

los monarcas. Se conoce como Ilustración a un movimiento intelectual que se

caracterizó por la exaltación de la razón. Esta corriente de pensamiento surgió en

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Inglaterra, alcanzó su máximo esplendor en Francia en el siglo XVIII y se difundió luego

por el resto de Europa y por América. Los ilustrados sostenían que, a través de la razón,

además de acceder a la verdad y explicar la realidad, el ser humano podía perfeccionarse

y alcanzar la plenitud. Por ello insistieron en la necesidad de ilustrarse (educarse

racionalmente) y de iluminar toda actividad humana con la luz de la razón.

Actividad Nº5

1- Montesquieu desarrolló el principio de separación de

poderes del Estado. Lee el texto que aparece a continuación y responde las preguntas

que aparecen más abajo.

¡Vamos!

Si no sabes pide ayuda a tu profesor

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A- ¿A qué se refiere la separación de los poderes del Estado de Montesquieu?

_______________________________________________________________________________

____________

B- ¿Qué poderes existen y qué funciones poseen según Montesquieu?

_______________________________________________________________________________

____________

C- ¿Qué poderes existen actualmente en Chile y quienes los representan?

_______________________________________________________________________________

____________

2- En la siguiente sopa de letras encuentra

cuatro autores y cuatro obras de la

ilustración, coloca en cada cuadro los

autores y sus obras

correspondientemente.

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3- Rousseau elaboró la teoría de la democracia, según la cual la soberanía reside en los

ciudadanos. Lee el siguiente texto y responde las preguntas que aparecen a continuación.

A- ¿Qué es el contrato social y el sistema de gobierno según Rousseau?

_______________________________________________________________________________

____________

B- ¿Cómo debería ser el sistema de gobierno ideal según Rousseau?

_______________________________________________________________________________

____________

C- ¿Cómo debería ser un sistema de gobierno ideal para ti?

_______________________________________________________________________________

____________

4- Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas anteponiendo la letra V o

F a cada una. Justifica las afirmaciones falsas.

A-___ La Ilustración fue un movimiento intelectual que nació en el siglo XVIII y que

demostró una confianza absoluta en la dimensión racional de las personas.

________________________________________________________________________

___________

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B-___ Los representantes de la ilustración apreciaban todo aquello considerado como

bárbaro y desechaban los principios basados en el desarrollo científico y tecnológico.

________________________________________________________________________

___________

C-___ Los ilustrados señalaban que era necesario descubrir las leyes naturales que

explican la realidad mediante la aplicación de métodos experimentales.

________________________________________________________________________

___________

D-___ Algunos reyes europeos estuvieron de acuerdo con muchos principios de la

Ilustración, pensando que al reformar racionalmente sus Estados se modernizarían y

engrandecerían. A esto se le llama Despotismo ilustrado.

________________________________________________________________________

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E-___ Los ilustrados señalaban que la moral y la educación debían estar dirigidas por la

Iglesia Católica y las iglesias protestantes, de manera que las enseñanzas estuvieran

basadas en la fe.

________________________________________________________________________

___________

F-___ Montesquieu era un noble francés que defendió el absolutismo, promoviendo el

fortalecimiento de una monarquía absoluta fuerte en la cual los poderes del Estado

estuvieran en manos del rey.

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G-___ Juan Jacobo Rousseau, formuló la idea del contrato social, afirmando que el

soberano no es el monarca, sino el pueblo que debe expresar su voluntad general a

través del sufragio.

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H-___ Francisco María Arouet, escritor, dramaturgo y novelista francés quien, bajo el

seudónimo de Voltaire, ridiculizó a la monarquía, la sociedad y criticó duramente a la

Iglesia.

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