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Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Academias de liderazgo
Clases demostrativas
Talleres
Integración tecnológica
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Personal del Distrito Maestros Extraordinarios 10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
A través de este
servicio se profundiza
acerca de los
Maestros
Extraordinarios, a
través del libro
Enseñando para el
Éxito el cual provee
la inspiración y
dirección necesaria a
a los educadores a
través de una guía
con las estrategias
necesarias para
convertirse en un
maestro de
excelencia.
Libro: Extraordinary
Teachers; Teaching
for Success
Folder, Presentación
PowerPoint®, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Desarrollo del caracter
Disciplina restaurativa
Academias de liderazgo
Integración tecnológica
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Superintendentes
Facilitadores y demás
Personal de Apoyo
Literacia Disciplinaria:
Redefiniendo la
Comprensión Profunda y
el Liderazgo a
la Luz de los
Requerimientos del Siglo
21
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
En este servicio se
discute las distintas
estrategias de
disciplina asertiva y
positiva, poniéndolas
en práctica en
distintas situaciones
de la sala de clases,
tomando de marco de
referencia los
conceptos cognitivos
sobre la comprensión.
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PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 1
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Academias de liderazgo
Establecer y mantener alianzas
para redes de apoyo
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Liderazgo Imperativo: Lo
que se Necesita Hacer
para que los Estudiantes
sean Exitosos
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Métodos y estrategias
para el líder educativo
del Siglo XXI y como
implantarlas en los
procesos de asistencia
técnica, supervisión y
mentoría.
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PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Clases demostrativas
Talleres
Análisis e interpretación de
datos en la toma de decisiones
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Transformando el
Desarrollo Profesional en
Resultados para los
Estudiantes
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Mediante el uso de
clases demostrativas
y modelaje, este
servicio ayuda a los
participantes a
implantar las
estrategias aprendidas
a través del desarrollo
profesional a su
proceso de enseñanza
y la importancia que
tiene el mismo para la
profundización y
aplicación de los
conocimientos
adquiridos.
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PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 2
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Talleres
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Coaching para el Éxito:
Estrategias de apoyo para
un Mejor Desempeño
Personal y Profesional
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Una de las
modalidades más
cercanas para la
transferencia de
conocimiento es el
coaching. Se le da a
los participantes las
herramientas a
utilizar para hacer
coaching a los
miembros de la
comunidad escolar.
Se presenta el
desarrollo y las
estrategias que
pueden realizarse
entre los maestros
que deseen mejorar
su práctica educativa
en la sala de clases.
Se fomenta las
estrategias de
observación, análisis
y apoyo técnico al
maestro en
situaciones reales.
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PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 3
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Análisis e interpretación de
datos en la toma de decisiones
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Los equipos de datos y la
recopilación, uso y
manejo de los datos
(Data Teams)
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
El proceso de toma de
decisiones y
rendimiento de
cuentas tiene que ser
uno organizado y
continuo. Se le
presenta a los
participantes una
estrategia innovadora
de presentación de
datos para que sea
compartida con la
comunidad escolar.
En este servicio se
comparten algunas
herramientas
necesarias para
delinear acciones
encaminadas a
mejorar el
aprovechamiento de
los estudiantes y la
toma de decisiones
basadas en datos. Se
focaliza en el uso de
la integración de la
tecnología, se
fomenta los equipos
de investigación
crítica, el modelaje y
las simulaciones.
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PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 4
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Análisis e interpretación de
datos en la toma de decisiones
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Como diseñar un estudio
de necesidades
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Toda acción dentro la
comunidad escolar
debe girar en torno a
las necesidades
particulares. A
través de este servicio
los participantes
discuten las variables
a considerar en el
desarrollo de un
estudio de
necesidades que
refleje la realidad
académica y
profesional de la
comunidad escolar.
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PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Análisis e interpretación de
datos en la toma de decisiones
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Como diseñar un estudio
de necesidades
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
A través de este
servicio los
participantes analizan
los resultados del
estudio de
necesidades y las
pruebas
Estandarizadas para
alinearlo a las áreas
de capacitación a
ofrecerse al personal
escolar.
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PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 5
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Análisis e interpretación de
datos en la toma de decisiones
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Los equipos de datos y el
uso de la data para dirigir
el proceso de enseñanza
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
El taller discutirá y
analizara la
importancia de los
datos en el proceso de
enseñanza, la
recopilación, análisis
y manejo de datos en
el proceso de
enseñanza
aprendizaje.
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PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Academias de liderazgo
Talleres
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Liderazgo didáctico 10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Se le presenta al
participante las líneas
de acción concretas
del liderazgo
didáctico. El
liderazgo didáctico
está dirigido hacia la
reflexión y
evaluación de los
currículos existentes
en la comunidad
escolar. Los
participantes
completan un
ejercicio de reflexión
acerca de su liderazgo
didáctico.
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PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 6
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Talleres
Avalúo, medición y evaluación
de estudiantes con necesidades
especiales Instrucción
diferenciada atendiendo
necesidades de todos los
estudiantes
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Como transformar mi
práctica educativa a
una práctica
constructivista
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Se provee estrategias
a los participantes
para alinear su
práctica de enseñanza
al proceso de
descubrimiento y
creación facilitando al
estudiante a ser parte
activa del proceso de
aprendizaje.
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PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Academias de liderazgo
Talleres
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Estrategias innovadoras
en la supervisión: el
director como líder de
cambio
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Este servicio se
enfoca en la estrategia
las diferentes
estrategias que se
pueden utilizar en la
supervisión
integrando la
innovación y el
trabajo colaborativo
para la reflexión y
creación del perfil
de la comunidad
escolar. La finalidad
de este servicio es el
fomentar la en los
participantes y se
fortalezcan la
implementación de
proyectos educativos
dentro de las
comunidades de
aprendizaje.
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PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 7
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Academias de liderazgo
Talleres
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
El director y el facilitador
como gestores de la
comunidad de
aprendizaje
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
El enfoque de este
servicio es crear redes
internas y externas
para la enseñanza
efectiva, utilizando
como influencia la
creación de
comunidades
aprendizaje. Se
enfatizan los estilos
de aprendizaje y la
premisa de “enseño
como aprendo”. El
servicio promueve la
estrategias de la
mentoría entre pares
la investigación
crítica y el trabajo
colaborativo para la
creación de una
comunidad de
aprendizaje.
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PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 8
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Análisis e interpretación de
datos en la toma de decisiones
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Tomar decisiones
basándose en los datos
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Los participantes
aprenden lo que
significa tomar
decisiones basadas en
los datos y cómo este
proceso se integra en
su escuela para dirigir
la enseñanza. Los
participantes
aprenden a utilizar los
datos para construir e
implementar un plan
coherente, enfocado y
basado en las
necesidades reales de
su comunidad de
aprendizaje. Se
enfatiza la estrategia
de la integración
tecnológica y la del
liderazgo educativo.
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PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 9
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Talleres
Análisis e interpretación de
datos en la toma de decisiones
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Planificación Estratégica 10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
La planificación
estratégica es un
proceso relacionado
con la toma de
decisiones y acciones
relacionadas a la
visión, la misión y las
metas escolares. Los
participantes
elaboraran parte de un
plan estratégico con
todos sus
componentes. Se
relaciona este servicio
a las estrategias de
trabajo colaborativo,
mentoría entre pares,
integración tecnología
y el liderazgo
educativo.
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PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 10
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Talleres
Análisis e interpretación de
datos en la toma de decisiones
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
“Accountability”; Su
relación con la gestión
escolar
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Este taller presenta a
los participantes
herramientas para la
fase administrativa
hacia el logro de la
visión de la
institución donde se
fomenta el trabajo
colaborativo, trabajo
en equipo entre los
miembros de la
comunidad escolar
utilizando los datos.
Se le presenta a los
participante las
diferentes maneras
como puede realizar
un proceso de
rendición de cuentas
efectivo.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
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Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 11
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Talleres
Involucrar a las familias en los
procesos de aprendizaje y
actividades escolares
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
El director ante la cultura
escolar
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Al profundizar su
compresión de la
cultura organizacional
estos líderes estarán
mejor preparados
para formar los
valores, las creencias
y las actitudes
necesarias para
promover un
ambiente de
aprendizaje efectivo y
eficiente para lograr
el aprovechamiento
académico. Las
estrategias alineadas a
este servicio son la
clarificación de
valores, mentoría
entre pares, el trabajo
colaborativo y la
investigación en
equipo.
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PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 12
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Academias de liderazgo
Talleres
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Liderazgo docente 10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
A través de la técnica
de supervisión el
director evalúa su
desempeño como
facilitador del
proceso educativo en
su comunidad
escolar. Se fomenta
las estrategias de
trabajo colaborativo,
liderazgo educativo y
la investigación en
equipo crítica.
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PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 13
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Academias de liderazgo
Talleres
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Liderazgo Organizacional 10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Se le provee a los
participantes las
diferentes
características que
debe tener una
organización. Se
presentan ejemplos de
escuelas exitosas para
fomentar e implantar
estrategias del
liderazgo educativo.
Se presentan las
dimensiones del
liderazgo
organizacional en el
contexto de la
escuela, clima
organizacional,
cultura
organizacional,
estructura
organizacional y
liderazgo en la
escuela.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 14
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Academias de liderazgo
Talleres
Análisis e interpretación de
datos en la toma de decisiones
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Plan Comprensivo 10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Preparación del plan
comprensivo escolar.
¿Cuáles son las guías
para diseñar el plan
comprensivo de mi
escuela?
Recomendaciones al
diseñar el plan
utilizando los datos,
integrando la
tecnología, el
modelaje y
simulaciones para la
reflexión crítica de
este proceso.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 15
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Academias de liderazgo
Talleres
Análisis e interpretación de
datos en la toma de decisiones
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Liderazgo Instruccional:
El rol del director como
facilitador en el proceso
de enseñanza-
aprendizaje
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
El liderazgo
instruccional se
enfoca en el
aprendizaje de los
estudiantes. Es uno
centrado en el
aprendizaje, tanto
para los estudiantes
como para los
docentes. El
liderazgo
instruccional mide
cuánto ha mejorado el
aprovechamiento
académico, y la
calidad del
aprendizaje del
estudiante. El
liderazgo
instruccional reside
con establecer un
equipo de líderes
educativos de los
cuales el director
sirve como el mentor.
El participante
adquiere estrategias
con las que podrá
trabajar la diversidad
cultural, lingüística,
socioeconómica y de
aprendizaje en la
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 16
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Academias de liderazgo
Talleres
Integración tecnológica
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Digital leadership and
learning (Liderazgo y
aprendizaje digital)
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Digital leadership and
learning (Liderazgo y
aprendizaje digital)
busca crear
conciencia de la
necesidad de un
cambio en todo el
sistema estableciendo
una dirección a una
iniciativa de acceso a
la información.
Teniendo como
propósito definir una
cultura escolar
centrada en el
aprendizaje riguroso
para todos los
estudiantes y
transformando la
cultura escolar a
través de prácticas de
liderazgo
innovadoras.
Aprendiendo también
a identificar
obstáculos y recursos
para crear una cultura
de aprendizaje
riguroso con la
tecnología.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 17
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Talleres Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
El impacto del espacio
educativo en el
aprendizaje
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
El impacto del
espacio educativo en
el aprendizaje
pretende que los
participantes
adquieran el
conocimiento para
crear espacios de
aprendizaje diseñados
para atender las
necesidades de los
aprendices del siglo
21. Cambiar el
espacio de
aprendizaje sin
cambiar las
estrategias de
enseñanza logrará una
mínima mejoría. El
cambio de espacio
viene desde cambiar
la mentalidad y re-
inventarse para usar
el espacio que nos
rodea. La enseñanza
del siglo 21 es más
que un cambio de
salón es un cambio de
mentalidad.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 18
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Involucrar a las familias en los
procesos de aprendizaje y
actividades escolares
Establecer y mantener alianzas
para redes de apoyo
Promover salud y bienestar
Talleres
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
El rol del superintendente
y su responsabilidad
social
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
El compromiso
basado en los
principios éticos que
se refleja en las
decisiones tomadas
día
a día como filosofía
de vida que permea
en la toma de acción
con el fin de mejorar
la calidad y
efectividad de las
personas y su
entorno. Se
realizan estudios de
casos, trabajo
colaborativo y se
enfocara en
desarrollar las
estrategias
de clarificación de
valores y el liderazgo
educativo para
fortalecer las tareas
docentes y
administrativas de los
superintendentes.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 19
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Comprensión lectora
Promover salud y bienestar
Procesos de adaptación
Talleres
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Ensayos críticos para
provocar entendimiento
profundo: Manejando la
diversidad
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Identificar las
dimensiones
culturales, identificar
los distintos estilos de
comunicación. Las
mejores prácticas
para promover la
diversidad en la sala
de clases y en la
organización escolar
para mejorar el
desempeño
académico de los
estudiantes a través
de estudios de casos,
entrevistas, mentoría
de expertos, trabajo
colaborativo.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 20
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Talleres
Promover salud y bienestar
Procesos de adaptación
Involucrar a las familias en los
procesos de aprendizaje y
actividades escolares
Establecer y mantener alianzas
para redes de apoyo
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
El director y el facilitador
como gestores de la
comunidad de
aprendizaje: Cómo crear
redes de comunicación
efectivas
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
En este taller se
fomenta la estrategia
del director como
agente de cambio, el
trabajo colaborativo y
en equipo para la sana
convivencia y la
comunicación a
través de la creación
de ambientes
efectivos; abrir los
canales de
comunicación;
analizar los posibles
conflictos y las
opciones para
abordarlos
efectivamente;
establecer reglas y
normas que faciliten
la comunicación
efectiva.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 21
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Talleres
Análisis e interpretación de
datos en la toma de decisiones
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Las escuelas efectivas:
¿Quién dijo que no se
puede?
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Identificar las
condiciones asociadas
al éxito de los
estudiantes en el
proceso de
aprendizaje. ¿Cuáles
son las características
de una escuela
efectiva? ¿Qué
características
comparte mi escuela
con las escuelas
efectivas?
Presentación de
modelos exitosos de
escuelas efectivas en
PR. Se trabajará
colaborativamente
para fomentar la
investigación y la
creación de proyectos
donde el director
aplica las estrategias
desarrolladas como
agente de cambio.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 22
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Talleres
Mediación
Promover salud y bienestar
Procesos de adaptación
Involucrar a las familias en los
procesos de aprendizaje y
actividades escolares
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Gestión institucional y
pedagógica de las
escuelas efectivas
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
A través de la
estrategia del director
como agente de
cambio se fomenta las
escuelas con una
cultura escolar
positiva, las escuelas
con objetivos claros,
específicos y
concretos, los líderes
instruccionales e
institucionales, la
diversidad como
fundamento,
manejando la
disciplina, alianzas,
los recursos físicos y
humanos. Se focaliza
en la creación de
proyectos.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 23
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Talleres
Clases demostrativas
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Enseñanza individualizada
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
La planificación a través
de las diferentes áreas de
contenido: niveles
pensamiento.
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Cuál es el impacto de
utilizar los niveles de
pensamiento en la
redacción del plan
diario y el avalúo de
las actividades
realizadas por los
estudiantes. Las
estrategias aplicadas a
este taller son:
desarrollo conceptual,
instrucción
diferenciada,
integración curricular.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Integración tecnológica
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Talleres
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Estrategias con base
científica
10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Este servicio tiene
como propósito la
reflexión y las
mejores prácticas de
las estrategias con
base científica. Para
lograr que el
estudiante aprenda
con significado y
logre el
entendimiento
profundo para que
pueda transferir esas
experiencias a su
entorno. Se presentas
las estrategias
reformadoras y
complementarias de
acuerdo a los PCE.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y AgendaHoughton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 24
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Integración tecnológica Clases
demostrativas
Talleres
Avalúo, medición y evaluación
de estudiantes con necesidades
especiales
Mentoría
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Evaluación y avalúo 10 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Este servicio propone
el desarrollo de
estrategias de
evaluación que sean
continuas y
sistemáticas que
puedan demostrar
resultados tangibles
para determinar la
efectividad del
proceso de enseñanza
aprendizaje. El taller
tiene como finalidad
Presentar las
diferentes estrategias
de evaluación y
avaluó que se pueden
administrar para el
aumento del
aprovechamiento
académico de la
comunidad escolar
incluyendo las
estrategias de
instrucción
diferenciada en
integración curricular.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario
Reflexivo y Agenda
Houghton Mifflin
HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 25
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Academias de liderazgo Clases
demostrativas
Talleres Integración
tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Personal del Distrito Maestros Extraordinarios 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
A través de este servicio
se profundiza acerca de
los Maestros
Extraordinarios, a través
del libro Enseñando
para el Éxito el cual
provee la inspiración y
dirección necesaria a los
educadores a través de
una guía con las
estrategias necesarias
para convertirse en un
maestro de excelencia.
Libro: Extraordinary
Teachers; Teaching for
Success
Folder, Presentación
PowerPoint®, CD, Pre
y Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Desarrollo del caracter
Disciplina restaurativa
Academias de liderazgo
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Superintendentes
Facilitadores y demás
Personal de Apoyo
Literacia Disciplinaria:
Redefiniendo la
Comprensión Profunda y
el Liderazgo a
la Luz de los
Requerimientos del Siglo
21
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
En este servicio se
discuten las distintas
estrategias de disciplina
asertiva y positiva,
poniéndolas en práctica
en distintas situaciones
de la sala de clases,
tomando de marco de
referencia los conceptos
cognitivos sobre la
comprensión.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Academias de liderazgo
Establecer y mantener alianzas
para redes de apoyo
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Liderazgo Imperativo: Lo
que se necesita Hacer
para que los Estudiantes
sean Exitosos
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Métodos y estrategias
para el líder educativo
del Siglo XXI y como
implantarlas en los
procesos de asistencia
técnica, supervisión y
mentoría.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 26
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Clases demostrativas
Talleres
Análisis e interpretación de datos
en la toma de decisiones
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Transformando el
Desarrollo Profesional en
Resultados para los
Estudiantes
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Mediante el uso de
clases demostrativas y
modelaje, este servicio
ayuda a los participantes
a implantar las
estrategias aprendidas a
través del desarrollo
profesional a su proceso
de enseñanza y la
importancia que tiene el
mismo para la
profundización y
aplicación de los
conocimientos
adquiridos.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y AgendaHoughton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 27
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Coaching para el Éxito:
Estrategias de apoyo para
un Mejor Desempeño
Personal y Profesional
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Una de las modalidades
más cercanas para la
transferencia de
conocimiento es el
coaching. Se le da a los
participantes las
herramientas a utilizar
para hacer coaching a los
miembros de la
comunidad escolar. Se
presenta el desarrollo y
las estrategias que
pueden realizarse entre
los maestros que deseen
mejorar su práctica
educativa en la sala de
clases. Se fomentan las
estrategias de
observación, análisis y
apoyo técnico al maestro
en situaciones reales.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 28
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Análisis e interpretación de datos
en la toma de decisiones
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Los equipos de datos y la
recopilación, uso y
manejo de los datos
(Data Teams)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
El proceso de toma de
decisiones y rendimiento
de cuentas tiene que ser
uno organizado y
continuo. Se le presenta
a los participantes una
estrategia innovadora de
presentación de datos
para que sea compartida
con la comunidad
escolar. En este servicio
se comparten algunas
herramientas necesarias
para delinear acciones
encaminadas a mejorar
el aprovechamiento de
los estudiantes y la toma
de decisiones basadas en
datos. Se focaliza en el
uso de la integración de
la tecnología, se
fomentan los equipos de
investigación crítica, el
modelaje y las
simulaciones.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 29
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Análisis e interpretación de datos
en la toma de decisiones
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Como diseñar un estudio
de necesidades
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Toda acción dentro la
comunidad escolar debe
girar en torno a las
necesidades particulares.
A través de este servicio
los participantes discuten
las variables a considerar
en el desarrollo de un
estudio de necesidades
que refleje la realidad
académica y profesional
de la comunidad escolar.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y AgendaHoughton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Análisis e interpretación de datos
en la toma de decisiones
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Como diseñar un plan de
desarrollo profesional
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
A través de este servicio
los participantes analizan
los resultados del estudio
de necesidades y las
pruebas
estandarizadas para
alinearlo a las áreas de
capacitación a ofrecerse
al personal escolar.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Talleres
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Análisis de datos para
dirigir el proceso de
enseñanza
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
El taller discutirá y
analizará la importancia
de los datos en el
proceso de enseñanza, la
recopilación, análisis y
manejo de datos en el
proceso de enseñanza
aprendizaje.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 30
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Academias de liderazgo Talleres Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Liderazgo didáctico 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se le presenta al
participante las líneas de
acción concretas del
liderazgo didáctico. El
liderazgo didáctico está
dirigido hacia la
reflexión y evaluación de
los currículos existentes
en la comunidad escolar.
Los participantes
completan un ejercicio
de reflexión acerca de su
liderazgo didáctico.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Talleres Avalúo,
medición y evaluación de
estudiantes con necesidades
especiales Instrucción
diferenciada atendiendo
necesidades de todos los
estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Como transformar mi
práctica educativa a
una práctica
constructivista
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se provee estrategias a
los participantes para
alinear su práctica de
enseñanza al proceso de
descubrimiento y
creación facilitando al
estudiante a ser parte
activa del proceso de
aprendizaje.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 31
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Academias de liderazgo
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Estrategias innovadoras
en la supervisión: el
director como líder de
cambio
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Este servicio se enfoca
en las diferentes
estrategias que se
pueden utilizar en la
supervisión integrando
la innovación y el
trabajo colaborativo para
la reflexión y creación
del perfil de la
comunidad escolar. La
finalidad de este servicio
es el fomentar en los
participantes la
implementación de
proyectos educativos
dentro de las
comunidades de
aprendizaje.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y AgendaHoughton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 32
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Academias de liderazgo
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
El director y el facilitador
como gestores de la
comunidad de
aprendizaje
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
El enfoque de este
servicio es crear redes
internas y externas para
la enseñanza efectiva,
utilizando como
influencia la creación de
comunidades
aprendizaje. Se enfatizan
los estilos de aprendizaje
y la premisa de “enseño
como aprendo”. El
servicio promueve las
estrategias de la
mentoría entre pares, la
investigación crítica y el
trabajo colaborativo para
la creación de una
comunidad de
aprendizaje.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 33
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Análisis e interpretación de datos
en la toma de decisiones
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Tomar decisiones
basándose en los datos
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los participantes
aprenden lo que significa
tomar decisiones basadas
en los datos y cómo este
proceso se integra en su
escuela para dirigir la
enseñanza. Los
participantes aprenden a
utilizar los datos para
construir e implementar
un plan coherente,
enfocado y basado en las
necesidades reales de su
comunidad de
aprendizaje. Se enfatizan
la estrategia de la
integración tecnológica y
la del liderazgo
educativo.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 34
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Talleres
Análisis e interpretación de datos
en la toma de decisiones
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Planificación estratégica 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
La planificación
estratégica es un proceso
relacionado con la toma
de decisiones y acciones
relacionadas a la visión,
la misión y las metas
escolares. Los
participantes elaboraran
parte de un plan
estratégico con todos sus
componentes. Se
relaciona este servicio a
las estrategias de trabajo
colaborativo, mentoría
entre pares, integración
tecnología y el liderazgo
educativo.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y AgendaHoughton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Talleres
Análisis e interpretación de datos
en la toma de decisiones
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
“Accountability”; Su
relación con la gestión
escolar
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Este taller presenta a los
participantes
herramientas para la fase
administrativa hacia el
logro de la visión de la
institución donde se
fomenta el trabajo
colaborativo, trabajo en
equipo entre los
miembros de la
comunidad escolar
utilizando los datos. Se
le presenta a los
participantes las
diferentes maneras de
cómo pueden realizar un
proceso de rendición de
cuentas efectivo.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y AgendaHoughton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 35
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Talleres
Involucrar a las familias en los
procesos de aprendizaje y
actividades escolares
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
El director ante la cultura
escolar
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Al profundizar su
compresión de la cultura
organizacional estos
líderes estarán mejor
preparados para formar
los valores, las creencias
y las actitudes necesarias
para promover un
ambiente de aprendizaje
efectivo y eficiente para
lograr el
aprovechamiento
académico. Las
estrategias alineadas a
este servicio son la
clarificación de valores,
mentoría entre pares, el
trabajo colaborativo y la
investigación en equipo.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Academias de liderazgo
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Liderazgo docente 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
A través de la técnica de
supervisión el director
evalúa su desempeño
como facilitador del
proceso educativo en su
comunidad escolar. Se
fomenta las estrategias
de trabajo colaborativo,
liderazgo educativo y la
investigación en equipo
crítica.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 36
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Academias de liderazgo
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Liderazgo
Organizacional
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se le provee a los
participantes las
diferentes características
que debe tener una
organización. Se
presentan ejemplos de
escuelas exitosas para
fomentar e implantar
estrategias del liderazgo
educativo. Se presentan
las dimensiones del
liderazgo organizacional
en el contexto de la
escuela, clima
organizacional, cultura
organizacional,
estructura organizacional
y liderazgo en la escuela.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Academias de liderazgo
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Plan comprensivo 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Preparación del plan
comprensivo escolar.
¿Cuáles son las guías
para diseñar el plan
comprensivo de mi
escuela?
Recomendaciones al
diseñar el plan utilizando
los datos, integrando la
Tecnología, el modelaje
y simulaciones para la
reflexión crítica de este
proceso.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 37
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Academias de liderazgo
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Liderazgo instruccional:
El rol del director como
facilitador en el proceso
de enseñanza-
aprendizaje
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
El liderazgo
instruccional se enfoca
en el aprendizaje de los
estudiantes. Es uno
centrado en el
aprendizaje, tanto para
los estudiantes como
para los docentes. El
liderazgo instruccional
mide cuánto ha
mejorado el
aprovechamiento
académico, y la calidad
del aprendizaje del
estudiante. El liderazgo
instruccional reside con
establecer un equipo de
líderes educativos de los
cuales el director sirve
como el mentor. El
participante adquiere
estrategias con las que
podrá trabajar la
diversidad cultural,
lingüística,
socioeconómica y de
aprendizaje en la
comunidad escolar
integrando las diferentes
estrategias
instruccionales.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 38
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Digital leadership and
learning (Liderazgo y
aprendizaje digital)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Digital leadership and
learning (Liderazgo y
aprendizaje digital)
busca crear conciencia
de la necesidad de un
cambio en todo el
sistema estableciendo
una dirección a una
iniciativa de acceso a la
información. Teniendo
como propósito definir
una cultura escolar
centrada en el
aprendizaje riguroso
para todos los
estudiantes y
transformando la cultura
escolar a través de
prácticas de liderazgo
innovadoras.
Aprendiendo también a
identificar obstáculos y
recursos para crear una
cultura de aprendizaje
riguroso con la
tecnología.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 39
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Academias de liderazgo
Talleres
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
El impacto del espacio
educativo en el
aprendizaje
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
El impacto del espacio
educativo en el
aprendizaje pretende que
los participantes
adquieran el
conocimiento para crear
espacios de aprendizaje
diseñados para atender
las necesidades de los
aprendices del siglo 21.
Cambiar el espacio de
aprendizaje sin cambiar
las estrategias de
enseñanza logrará una
mínima mejoría. El
cambio de espacio viene
desde cambiar la
mentalidad y re-
inventarse para usar el
espacio que nos rodea.
La enseñanza del siglo
21 es más que un cambio
de salón es un cambio de
mentalidad.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 40
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Involucrar a las familias en los
procesos de aprendizaje y
actividades escolares
Establecer y mantener alianzas
para redes de apoyo
Promover salud y bienestar
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
El rol del
superintendente y su
responsabilidad social
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
El compromiso basado
en los principios éticos
que se refleja en las
decisiones tomadas día
a día como filosofía de
vida que permea en la
toma de acción con el fin
de mejorar la calidad y
efectividad de las
personas y su entorno.
Se
realizan estudios de
casos, trabajo
colaborativo y se
enfocará en desarrollar
las estrategias
de clarificación de
valores y el liderazgo
educativo para fortalecer
las tareas docentes y
administrativas de los
superintendentes.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 41
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Comprensión lectora
Promover salud y bienestar
Procesos de adaptación
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Ensayos críticos para
provocar entendimiento
profundo: Manejando la
diversidad
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Identificar las
dimensiones culturales,
identificar los distintos
estilos de comunicación.
Las mejores prácticas
para promover la
diversidad en la sala de
clases y en la
organización escolar
para mejorar el
desempeño académico
de los estudiantes a
través de estudios de
casos, entrevistas,
mentoria de expertos,
trabajo colaborativo.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Talleres
Promover salud y bienestar
Procesos de adaptación
Involucrar a las familias en los
procesos de aprendizaje y
actividades escolares
Establecer y mantener alianzas
para redes de apoyo
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
El director y el facilitador
como gestores de la
comunidad de
aprendizaje: Cómo crear
redes de comunicación
efectivas
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
En este taller se fomenta
la estrategia del director
como agente de cambio,
el trabajo colaborativo y
en equipo para la sana
convivencia y la
comunicación a través de
la creación de ambientes
efectivos; abrir los
canales de
comunicación; analizar
los posibles conflictos y
las opciones para
abordarlos
efectivamente; establecer
reglas y normas que
faciliten la comunicación
efectiva.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 42
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Talleres
Análisis e interpretación de datos
en la toma de decisiones
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Las escuelas efectivas:
¿Quién dijo que no se
puede?
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Identificar las
condiciones asociadas al
éxito de los estudiantes
en el proceso de
aprendizaje. ¿Cuáles son
las características
de una escuela efectiva?
¿Qué características
comparte mi escuela con
las escuelas efectivas?
Presentación de modelos
exitosos de escuelas
efectivas en PR. Se
trabajará
colaborativamente para
fomentar la
investigación y la
creación de proyectos
donde el director aplica
las estrategias
desarrolladas como
agente de cambio.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 43
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Talleres
Mediación
Promover salud y bienestar
Procesos de adaptación
Involucrar a las familias en los
procesos de aprendizaje y
actividades escolares
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Gestión institucional y
pedagógica de las
escuelas efectivas
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
A través de la estrategia
del director como agente
de cambio se fomenta las
escuelas con una cultura
escolar positiva, las
escuelas con objetivos
claros, específicos y
concretos, los líderes
instruccionales e
institucionales, la
diversidad como
fundamento, manejando
la disciplina, alianzas,
los recursos físicos y
humanos. Se focaliza en
la creación de proyectos.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y AgendaHoughton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Talleres
Clases demostrativas
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Enseñanza individualizada
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
La planificación a través
de las diferentes áreas de
contenido: niveles de
pensamiento.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Cuál es el impacto de
utilizar los niveles de
pensamiento en la
redacción del plan diario
y el avalúo de las
actividades realizadas
por los estudiantes. Las
estrategias aplicadas a
este taller son: desarrollo
conceptual, instrucción
diferenciada, integración
curricular.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 44
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Integración tecnológica
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Estrategias con base
científica
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Este servicio tiene como
propósito la reflexión y
las mejores prácticas de
las estrategias con base
científica. Para lograr
que el estudiante
aprenda con significado
y logre el entendimiento
profundo para que pueda
transferir esas
experiencias a su
entorno. Se presentas
las estrategias
reformadoras y
complementarias de
acuerdo a los PCE.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 45
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Integración tecnológica Clases
demostrativas
Talleres
Avalúo, medición y evaluación
de estudiantes con necesidades
especiales
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Directores y Personal
de apoyo,
Superintendentes,
supervisores
de materia y personal
de apoyo Personal de
Nivel central de
educación
Evaluación y avalúo 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Este servicio propone el
desarrollo de estrategias
de evaluación que sean
continuas y sistemáticas
que puedan demostrar
resultados tangibles para
determinar la efectividad
del proceso de
enseñanza aprendizaje.
El taller tiene como
finalidad
presentar las diferentes
estrategias de evaluación
y avaluó que se pueden
administrar para el
aumento del
aprovechamiento
académico de la
comunidad escolar
incluyendo las
estrategias de instrucción
diferenciada en
integración curricular.
Folder, Presentación
PowerPoint, CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado de horas
Contacto, Hojas de
Asistencia, Hoja de
Evaluación,
Cuestionario Reflexivo
y Agenda
Houghton
Mifflin HarcourtTodas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 46
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Aprendizaje basado en
proyectos
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Los participantes
aprenden a desarrollar
trabajos basados en
proyectos que fomentan
la responsabilidad del
estudiante, creatividad,
trabajo colaborativo,
capacidad crítica y la
toma de decisiones.
Ayuda al estudiante a
desarrollar la facilidad
de expresar sus
opiniones personales y a
realizar las tareas
cognitivas que
caracterizan el
pensamiento crítico.
Este servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Andamiaje cognitivo o
scaffolding
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Integración curricular 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
A través de una
experiencia activa del
aprendizaje los
participantes reconocen
la integración curricular
como estrategia
reformadora conectando
conocimientos y
experiencias en torno a
las enseñanzas comunes
en todas las materias.
Este servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Comprensión lectora
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Comprensión lectora 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Equipa a los
participantes a conocer
y analizar las estrategias
que promueven la
comprensión de textos
en todas las áreas
educativas. Está
enfocado a desarrollar
las destrezas de la
estrategia de
comprensión lectora en
las áreas de contenido
académico a base de los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014) con énfasis en el
Estándar para la
comprensión de lectura:
textos literarios y textos
informativos /Ideas
clave y detalles;
Técnica y estructura;
Integración del
conocimiento e ideas;
Alcance de lecturas y
nivel de complejidad
del texto.
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Comprensión lectora
Andamiaje cognitivo o
scaffolding
Integración tecnológica
Desarrollo de lenguas como
segundo idioma
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Capturando el interés de
lectores y escritores
renuentes mediante
estrategias colaborativas
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Este curso está diseñado
para ayudar a los
participantes a captar y
retener el interés del
estudiante con tácticas,
técnicas, estrategias
educativas y
herramientas que
promuevan la
colaboración en la sala
de clases. Mediante
actividades cooperativas
y de colaboración, los
estudiantes con
dificultades o rezago
académico estarán
envueltos plenamente en
la clase diaria. La meta
es reducir el riesgo para
estudiantes de pasar
desapercibido en la
clase y que el maestro
no identifique
dificultades potenciales
de comprensión lectora
y redacción. Los
estudiantes que luchan
para aprender
desarrollan
comportamientos
esquivos, y algunas de
las estrategias discutidas
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Comprensión lectora
Enseñanza individualizada
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Lectura guiada 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
El curso se dirige a que
todos los participantes
aprendan a utilizar
libros graduados por
niveles léxicos (lexile
leveled books) en sus
salas de clases. Los
participantes aprenderán
a utilizar textos
nivelados como parte de
un programa de literacia
(alfabetización)
balanceado, en conjunto
con los programas de
lectura de Journeys y
Senderos. También
gozarán de experiencias
prácticas y lecciones
interactivas,
“assessment”, y
estrategias para
calendarizar y manejar
grupos por niveles. Este
curso altamente
interactivo guiará al
participante a que
observe y luego
practique cada porción
de la lección de lectura
guiada, incluyendo el
avance del texto, cómo
proveer premisas
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Enseñanza individualizada
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de
todos los estudiantes
Integración tecnológica
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Los principios y el valor
de la enseñanza
diferenciada/individualiz
ada
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Este servicio está
diseñado para que los
participantes puedan
integrar la estrategia de
instrucción
diferenciada/
individualizada para
logar el aprendizaje de
todos sus estudiantes a
base de los Estándares
de Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014) y los Mapas
curriculares. Responde
a la diversidad de
estudiantes mediante
actividades ajustadas a
sus necesidades. Utiliza
diferentes técnicas para
que todos los
estudiantes adquieran,
procesen y demuestren
su aprendizaje.
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Andamiaje cognitivo o
scaffolding
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de
todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Andamiaje cognitivo o
“scaffolding”
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Brindar al maestro
herramientas para
identificar cómo mejor
aprenden y qué pueden
lograr sus estudiantes.
Comprendiendo el
andamiaje cognitivo el
docente logrará
establecer mejor
conexión con su
estudiante. El
andamiaje cognitivo
basado en el concepto
de Zona de Desarrollo
Próximo de Vygotsky
donde se mide la
capacidad de resolución
de problemas de sus
estudiantes, la
capacidad que los
estudiantes tengan para
realizar tareas
independientes, tareas
que no puede realizar
aunque tenga ayuda y
tareas que puede
realizar con ayuda de
otros, para construir y
entender el nivel de
desarrollo del potencial
del niño. Este servicio
está alineado a los
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica
Enseñanza individualizada
Clases y/o talleres de contenido
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Integración de la
tecnología en el proceso
de enseñanza -
aprendizaje
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
“La pedagogía es el
conductor y la
tecnología es el
acelerador” Michael
Fullan.
La investigación
moderna demuestra que
la tecnológica es un
componente importante
para el logro de la
excelencia académica.
Este servicio utiliza
teorías educacionales
actualizadas sobre las
mejores prácticas para
enseñar destrezas de
tecnología y nuevas
aplicaciones digitales.
Los participantes
conocen la importancia
de incorporar al
currículo las destrezas
tecnológicas de modo
que la tecnología se
constituya en una
herramienta cognitiva.
Este servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Desarrollo de lenguas como
segundo idioma
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Desarrollo de lenguas
como segundo idioma
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
El propósito de este
servicio es:
• Apoyar al docente a
que conozca aún más
acerca del desarrollo
psicológico y
progresivo en el que se
encuentra su estudiante,
para que este pueda
estar preparado a
apoyarle en la
adquisición de una
segunda lengua en un
ambiente confiable y
seguro.
• Estudiar y conocer con
profundidad las
metodologías y
enfoques para la
enseñanza de un
segundo idioma desde
una perspectiva global
del proceso de
enseñanza-aprendizaje
que permita la
integración de
tecnología innovadora,
reflexión de procesos,
comunicación
interactiva y la
exposición lingüística
(verbal y escrita) que
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
STEM (Science, Technology,
Engineering and Mathematics-
en apoyo a los estándares, con
énfasis en la metodología de las
ciencias y el razonamiento
matemático integrado a la
tecnología y base de diseño)
Innovación y emprendimiento
(desarrollando las destrezas de
productividad, cooperativismo,
creatividad y autogestión a
través del contenido curricular)
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
STEAM (Science,
Technology,
Engineering, Arts,
Mathematics)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
STEAM es un enfoque
educativo del
aprendizaje que utiliza
la ciencia, la tecnología,
la ingeniería, las artes y
la matemática como
puntos de acceso para
orientar la investigación
de los estudiantes, el
diálogo y el
pensamiento crítico.
STEAM logra que los
estudiantes tomen
riesgos y participen en
el aprendizaje por
medio de experiencias
colaborando y
trabajando a través del
proceso creativo. Este
servicio está alineado a
los Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica
Establecer y mantener alianzas
para redes de apoyo
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Innovación y
emprendimiento(desarrol
lando las destrezas de
productividad,
cooperativismo,
creatividad y autogestión
a través del contenido
curricular)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
A través de este servicio
se fomenta la
integración de
competencias de
innovación y
emprendimiento a
través de experiencias
significativas que
fomentan la creatividad,
la iniciativa y el espíritu
emprendedor. Los
participantes adquieren
nuevas herramientas y
estrategias para la
elaboración de
currículos, proyectos
innovadores,
actividades didácticas a
base del uso de la
tecnología e
investigaciones,
promoviendo el
cooperativismo, la
democracia y
solidaridad. Este
servicio está alineado a
los Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Involucrar a las familias en los
procesos de aprendizaje y
actividades escolares
Establecer y mantener alianzas
para redes de apoyo
Desarrollo de carácter
Disciplina restaurativa
Promover salud y bienestar
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Family Engagement
(Involucrar a las familias
en los procesos de
aprendizaje y actividades
escolares)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Es parte esencial de la
educación involucrar a
la comunidad escolar, es
especial a los padres y
cuidadores de los
estudiantes. Es
importante reconocer
que la familia es pieza
fundamental en el
proceso de aprendizaje
de los estudiantes. Es
por ello que estos deben
conocer los procesos y
currículos escolares. A
través de este servicio
se les presenta a los
participantes varias
estrategias de como
involucrar a las familias
construyendo un plan de
andamiaje para el
mejoramiento y
aprovechamiento
académico de los
estudiantes en sus
hogares. Este servicio
está alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR.
(PRCS, 2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Establecer y mantener alianzas
para redes de apoyo
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Establecer y mantener
alianzas para redes de
apoyo
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Los participantes tienen
la oportunidad de
identificar entidades
para establecer y
mantener alianzas para
construir redes de
apoyo dirigidas al
desarrollo e
implantación de las
mejores estrategias
educativas logrando el
aumento del
aprovechamiento
académico en cada uno
de los estudiantes.
Construyendo enlaces
positivos, la comunidad
escolar puede abrir
puertas a incorporar
iniciativas donde integre
otros educadores,
investigadores, líderes
empresariales y otros
grupos de ciudadanos
que aporten
experiencias
innovadoras y reales de
impacto a los
estudiantes. Este
servicio está alineado a
los Estándares de
Contenido y
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Desarrollo de carácter
Disciplina restaurativa
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Desarrollo del carácter 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
La escuela es
potenciadora de entes
pensantes promoviendo
el desarrollo de la
inteligencia
intrapersonal como
interpersonal. Se
destaca el atender y
promover el aprendizaje
para la formación
integral de la
personalidad de los
estudiantes, siendo esto
a través de la promoción
de valores positivos
como fundamento para
una toma de decisiones
saludable. Los
participantes a través de
este servicio analizan
las diferentes cualidades
morales, actitudinales y
mentales de los
estudiantes y como
establecer estrategias de
enseñanzas
innovadoras; utilizando
la integración
curricular, la instrucción
diferenciada, el
aprendizaje
significativo para
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Disciplina restaurativa
Integración tecnológica
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Disciplina restaurativa 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
La disciplina
restaurativa es un
modelo que se enfoca
en incorporar la
reflexión y el asumir
responsabilidad de las
consecuencias a sus
acciones. Busca que el
estudiante reconozca y
entienda el impacto y
consecuencias por su
comportamiento, de
manera que se
responsabilice y logre la
reparación del conflicto
causado. Esta disciplina
tiene como resultado
una participación
directa del estudiante
para crecer en
autonomía y
autocontrol. Este
servicio está alineado a
los Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Mediación
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Mediación 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Como herramienta de
los educadores, la
mediación es uno de los
instrumento de
resolución de conflictos.
Los participantes
analizan como se puede
obtener una solución
más rápida y ágil del
conflicto manteniendo
los procesos y
reglamentos escolares.
Se le presenta a los
participantes los pasos a
seguir en un escenario
conflictivo escolar a
través de simulaciones
(role playing),
aprendizaje cooperativo
y clarificación de
valores. Este servicio
está alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR.
(PRCS, 2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Promover salud y bienestar
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Salud y bienestar 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
En la actualidad, la
salud y el bienestar, en
la sociedad, es vista
como elemento
importante en el campo
educativo. Esto es
porque impacta
directamente a los
estudiantes en su
aprovechamiento
académico. A través de
este servicio se analizan
los efectos negativos y
positivos en relación a
la salud y el
aprovechamiento
académico de los
estudiantes a través de
estadísticas actuales. Se
promueve un ambiente
sano y apto que aporta
al proceso de enseñanza
y aprendizaje. Los
participantes formulan
una propuesta de
bienestar escolar para la
creación de una cultura
organizacional
saludable utilizando la
integración curricular e
integración de la
comunidad escolar. Este
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Procesos de adaptación
Integración tecnológica
Desarrollo de carácter
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Procesos de adaptación 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Se le ofrece al
participante técnicas y
métodos para la
administración escolar
en relación al proceso
de adaptación. Los
estudiantes necesitan
ajustarse a la estructura,
planes y procesos
escolares. A través de
este servicio se les
provee la posibilidad a
los participantes de
planificar este periodo
de adaptación para los
estudiantes. Se
identifican las diferentes
etapas de adaptación y
como cada una afecta
directamente al
aprovechamiento
académico de cada
estudiante. Este servicio
está alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Desarrollo de carácter
Disciplina restaurativa
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
PBIS (Positive behavior
interventions and
supports)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
A través de esta
estrategia de
intervención conductual
los participantes
establecen estructuras
de apoyo para que todos
los estudiantes puedan
lograr el éxito social, el
éxito emocional y el
éxito académico. Los
participantes aplican el
PBIS estableciendo
expectativas claras de
comportamiento en sus
estudiantes. Uno de los
avances más destacados
en relación a esta
estrategia es el uso y
manejo de los datos. A
través de este servicio
los participantes dan
énfasis a los sistemas de
apoyo de datos donde la
toma de decisiones será
una basada y alineada a
la integración
curricular. Además de
tomar en consideración
las necesidades
conductuales de los
estudiantes. Este
servicio está alineado a
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Construcción de pruebas 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Una de las etapas
esenciales en el proceso
de instrucción es la
aplicación donde se
visualiza el rendimiento
académico de los
estudiantes. Los
participantes a través de
este servicio, investigan,
identifican y construyen
pruebas estandarizadas
y normalizadas
integrando la
tecnología. Los
participantes examinan
qué tipo de ejercicio es
el más adecuado según
el tipo de aprendizaje
que se desee medir.
Este servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Análisis e interpretación de
datos en la toma de decisiones
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Utilizando datos para la
instrucción informada
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Los participantes
aprenden lo que
significa tomar
decisiones basadas en
los datos y cómo este
proceso se integra en su
escuela para dirigir la
enseñanza. Analizan
los datos para construir
e implementar un plan
coherente, enfocado, y
basado en las
necesidades reales de su
comunidad de
aprendizaje. Este taller
enfatiza la estrategia de
la integración
tecnológica y la del
liderazgo educativo.
Este servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Estrategias de instrucción
para el nivel pre-escolar
(Educación temprana)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
A través de las
estrategias de enseñanza
lúdica, centro de interés
y la integración
curricular se estimulará
a los participantes a
obtener un balance
apropiado entre las
actividades iniciadas
por el niño y la
instrucción dirigida, a
reconocer la
universalidad y la
individualidad de cada
niño a través de un
aprendizaje pertinente y
activo. Se apoyará al
docente para que este
pueda identificar la
necesidad de cada niño
para que este a su vez
aprenda a través del
aprendizaje cooperativo
y la instrucción
diferenciada (NAEYC,
2009).
Este servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica
Enseñanza individualizada
Clases demostrativas
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Digital leadership and
learning (Liderazgo y
aprendizaje digital)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Digital leadership and
learning (Liderazgo y
aprendizaje digital)
busca crear conciencia
de la necesidad de un
cambio en todo el
sistema estableciendo
una dirección a una
iniciativa de acceso a la
información. Teniendo
como propósito definir
una cultura escolar
centrada en el
aprendizaje riguroso
para todos los
estudiantes y
transformando la cultura
escolar a través de
prácticas de liderazgo
innovadoras.
Aprendiendo también a
identificar obstáculos y
recursos para crear una
cultura de aprendizaje
riguroso con el uso de la
tecnología. Este
servicio está alineado a
los Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de
todos los estudiantes
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Atendiendo las
inteligencias múltiples
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Se presentan a través de
este servicio, los
distintos tipos de
inteligencias y su
importancia en el
proceso educativo. Se
hace énfasis en las
implicaciones
curriculares, en especial
en el componente
metodológico y se
analizan críticamente
los procesos
relacionados con la
evaluación de las
inteligencias múltiples a
través de la instrucción
diferenciada y el
aprendizaje basado en el
funcionamiento
cerebral. Este servicio
está alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR.
(PRCS, 2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Desarrollo de carácter
Disciplina restaurativa
Mediación
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Manejo en la sala de
clases
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
El manejo de la clase es
la supervisión y el
control efectivo que el
maestro ejerce sobre sus
estudiantes con el
propósito de crear y
mantener, durante el
proceso de enseñanza y
aprendizaje, un
ambiente que propicie
la atención de todos.
En este servicio se
exploran estrategias de
aprendizaje
cooperativo,
aprendizaje activo y la
instrucción diferenciada
para lograr una
ambiente adecuado para
el aprendizaje. Este
servicio está alineado a
los Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Enseñanza individualizada
Limitada a uso de centros y
aprendizaje en pares
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Estrategias para el
manejo de grupos
pequeños
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Los participantes
investigarán los
beneficios de utilizar la
enseñanza en grupos
pequeños, y cómo
lograr el mayor
beneficio de sus
sesiones. Se proveerán
estrategias para apoyar
la formación de grupos,
planificación, y el
manejo del resto de la
clase. Los maestros
planificarán lecciones
para grupos pequeños
con un enfoque
instruccional de
cumplimiento con las
necesidades
individuales de los
estudiantes. Los
participantes tendrán la
oportunidad de aplicar
el conocimiento
adquirido y de practicar,
con apoyo, para
asegurar la transferencia
del conocimiento a la
sala de clases.
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Análisis e interpretación de
datos en la toma de decisiones
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Estrategias para el
manejo de grupos
pequeños
Aplicando los datos de
los estudiantes para
informar el proceso de
enseñanza y de
aprendizaje
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Esta sesión profundizará
en el diseño de
evaluaciones
formativas, sumativas y
diagnósticas. Los
participantes aprenderán
lo que es un assessment
de ciclo corto en
relación al proceso de
Equipos de Datos y
cómo diseñar
assessments prácticos
utilizando los niveles de
pensamiento del Dr.
Norman Webb.
Practicarán haciendo
evaluaciones
formativas, sumativas y
diagnósticas con un
Equipo de Datos y
aprenderán qué otros
tipos de assessments
pueden ser utilizados
por los Equipos de
Datos y los maestros
para informar la
instrucción.
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
STEM (Science, Technology,
Engineering and Mathematics-
en apoyo a los estándares, con
énfasis en la metodología de las
ciencias y el razonamiento
matemático integrado a la
tecnología y base de diseño)
Innovación y emprendimiento
(desarrollando las destrezas de
productividad, cooperativismo,
creatividad y autogestión a
través del contenido curricular)
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Aprendizaje basado en
proyectos, STEM,
STREAM y literacia
(alfabetización) y los PR-
CCSS
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Este curso provee
estrategias de
aprendizaje retantes e
interactivas para su
aplicación inmediata en
un ambiente de
aprendizaje STEM y
STREAM, por medio
del aprendizaje basado
en proyectos (PBL).
Este curso se enfoca en
estrategias de lectura y
redacción para STEM y
STREAM basadas en la
investigación, así como
la importancia del
vocabulario técnico
como factor clave en el
éxito estudiantil. Se
incluyen diarios
estudiantiles como
herramientas para
mejorar la redacción y
la comprensión lectora,
y como método de
organizar
investigaciones STEM y
STREAM, notas, y
observaciones. Los
participantes aprenderán
estrategias para mejorar
las destrezas
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de
todos los estudiantes
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Neurolingüística para
Maestros
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Los participantes
estudian los conceptos
básicos de las acciones
cerebrales cuando se
lleva a cabo el
aprendizaje. Crean
ambientes académicos
enriquecidos donde se
conciben estrategias
educativas más
eficientes para el diseño
de un
currículo apropiado
para el aumento de la
efectividad del cerebro,
consecuentemente
propiciar al
mejoramiento
del aprovechamiento
académico de los
estudiantes. Este
servicio está alineado
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Estrategias, técnicas y
métodos en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Sugiere conocer y
analizar las diferentes
estrategias que se
pueden utilizar para el
desarrollo de un
aprendizaje integral. El
participante refuerza
conocimientos previos y
adquiere nuevas
estrategias con un
enfoque innovador, las
cuales puede utilizar
con sus estudiantes.
Este servicio está
alineado Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Educando al aprendiz del
Siglo 21
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Este servicio enfoca en
cómo desarrollar
actividades en las
materias de contenido
básicas utilizando las
destrezas del Siglo 21.
Los participantes
explorarán las destrezas
que necesitan los
estudiantes para
desarrollarse, vivir y
trabajar en una
economía global. Se
incorporan al taller las
destrezas de aprendizaje
cooperativo, mentoría
entre pares, y el
desarrollo conceptual.
Además, se trabaja la
integración de la
tecnología para apoyar
al desarrollo de las
competencias de los
estudiantes y docentes
a base de las destrezas
necesarias para
trabajará con la
generación existente en
nuestras escuelas. Este
servicio está alineado a
los
Estándares de
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Clases demostrativas
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de
todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Aprendizaje cooperativo 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Los participantes tienen
la oportunidad de
trabajar con el módulo
de aprendizaje
cooperativo como
estrategia, dirigida a
incorporar al estudiante
de diversos niveles de
complejidad y
habilidades conjunto a
sus pares. Este servicio
está alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Clases demostrativas
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de
todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Aprendizaje significativo 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Las experiencias de
aprendizaje de los
estudiantes deben dejar
huellas positivas y crear
trascendencia de
conocimiento. Los
participantes analizarán
y aplicarán ejercicios
didácticos a través de
hojas sueltas y
simulaciones para el
desarrollo de estrategias
educativas innovadoras
en el salón de clases.
Este servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de
todos los estudiantes
Andamiaje cognitivo o
scaffolding
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Enseñanza lúdica 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Es mediante este taller
donde el participante
puede comprender la
importancia del juego
como una estrategia
educativa que promueve
el goce, la actividad
creativa y el
conocimiento. Este
servicio está alineado a
los Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Nuevos enfoques sobre la
enseñanza
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Este taller apoyará al
docente a flexibilizar
los contenidos, las
metodologías y las
estrategias de
enseñanza. El docente
podrá trabajar con
estrategias tales como la
integración curricular,
la enseñanza basada en
la solución de
problemas, la
instrucción
diferenciada, el
desarrollo conceptual y
los materiales
educativos para hacer
congruente el trabajo de
la escuela con las
necesidades de sus
alumnos y maestros. De
esta manera,
conservando la atención
a las competencias
básicas valoradas
nacionalmente y
articulando saberes,
valores y
comportamientos
significativos y
pertinentes a las
condiciones del alumno
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica
Enseñanza individualizada
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
El aprendizaje basado en
problemas (PBL
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
El propósito del taller es
presentar la estrategia
de aprendizaje basado
en el principio de usar
una situación
problematizadora como
punto de partida para la
adquisición e
integración de nuevos
conocimientos. Esto es
con el objetivo de lograr
el aprendizaje auto
dirigido. Este servicio
está alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Alineando la instrucción
a los estándares y
expectativas (PR-CCSS)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
El objetivo del taller es
capacitar a los maestros
en la alineación de los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014) a la instrucción
utilizando los niveles de
pensamiento de Norman
Webb y los elementos
que inciden en la
planificación diaria a
través del desarrollo
conceptual y el trabajo
colaborativo entre los
participantes. Este
servicio está alineado a
los Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Limitada a uso de centros y
aprendizaje en pares
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Currículos y prácticas
para mejorar la
enseñanza
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
El participante se
familiarizará con el
contenido curricular de
la materia que enseña
mediante el análisis de
los documentos
oficiales del DEPR y de
los Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del
DEPR (PRCS, 2014).
Aplicará estrategias
para afianzar el
conocimiento y dominio
de los estudiantes a
través del aprendizaje
basado en problemas, la
integración curricular,
la integración de la
tecnología, el desarrollo
conceptual y la
instrucción
diferenciada. Este
servicio está alineado a
los Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Talleres
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Preparación y
planificación
fundamental para el
maestro: rutinas,
procedimientos y
estrategias
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Mediante este servicio
se le provee al maestro
las herramientas
necesarias para lograr
una excelente
planificación con cada
uno de los componentes
requeridos. Se
promueve el trabajo
colaborativo, la
mentoría entre pares y
el desarrollo conceptual.
Este servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de
todos los estudiantes
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Mapas curriculares 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Se presentan los mapas
curriculares y los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014) como un proceso
en el cual el maestro
documenta su propio
currículo, lo comparten
y lo examinan para
identificar nuevos
aprendizajes y permitir
la creación de un
currículo coherente y
consistente entre
disciplinas, alineados
con los estándares y
expectativas. El taller se
desarrolla a través del
desarrollo conceptual, el
trabajo colaborativo y la
investigación en equipo.
Este servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Comprensión lectora
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de
todos los estudiantes
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Asesoría a Docentes 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
La asesoría es parte del
sistema o estructura de
ayuda que se le presta a
los docentes. Constituye
un proceso de
acompañamiento e
interdependencia social
para lograr un
desempeño profesional
exitoso. Por tanto este
taller busca informar,
orientar y ayudar a los
docentes a buscar sus
propias soluciones y
tomar las decisiones
correctas. Hace énfasis
en sistematizar procesos
y resultados del modelo,
valorar por etapa el
desarrollo y ayudar a
tomar decisiones.
Promueve las
estrategias de mentoría,
trabajo colaborativo y
estudios de casos. Este
servicio está alineado a
los Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de
todos los estudiantes
Andamiaje cognitivo o
scaffolding
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Creación de materiales
manipulativos
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
En este taller los
participantes trabajarán
y crearán diversos
materiales didácticos y
manipulativos
relacionados a las
destrezas y expectativas
de grado de español
para desarrollar y
fortalecer el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Se utilizará como base
los Estándares de
contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014). Este taller
integra las Bellas Artes
y la Integración
Curricular como medios
para desarrollar la
creatividad y el
desarrollo del
aprendizaje activo a
través de actividades
“hands-on”. Este
servicio está alineado a
los Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de
todos los estudiantes
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
La psicomotricidad y sus
resultados en el
aprendizaje académico
(cognitivo)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
En este taller se
trabajará la importancia
del movimiento, la
coordinación y sus
particularidades en el
aprendizaje cognitivo
de los estudiantes. Se
incluyen estrategias de
integración y adaptación
de la educación física y
la integración de las
bellas artes al proceso
educativo. Se trabajará
con las áreas de
contenido básicas y con
los Estándares de
contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
AgendaHoughton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Investigación acción 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
La meta principal del
taller es que los
participantes conozcan
la investigación acción
como una estrategia que
puede mejorar la
calidad de la enseñanza
mediante el uso de
técnicas de
investigación. Este
servicio está alineado a
los Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica
Análisis e interpretación de
datos en la toma de decisiones
Involucrar a las familias en los
procesos de aprendizaje y
actividades escolares
Establecer y mantener alianzas
para redes de apoyo
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Las comunidades de
aprendizaje: una
estrategia para alcanzar
el éxito escolar
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Los participantes
contextualizarán,
entenderán y aplicarán
el concepto de
comunidades de
aprendizaje. Se
presentarán situaciones
particulares para crear
comunidades de
aprendizaje y a su vez
presentarán soluciones a
la situación planteada.
Se presentarán
estrategias de
aprendizaje basado en
proyectos, estudios de
casos y entrevistas. Se
trabajará a base de los
Estándares de contenido
y expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Comprensión lectora
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Lectoescritura 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Este servicio motivará y
guiará a los maestros a
moverse de su zona
cómoda de enseñanza
hacia una más activa en
el proceso de
enseñanza/aprendizaje
de la lectura. Se
utilizarán estrategias
reales y dinámicas que
disfrutarán el maestro y
eventualmente los
estudiantes. Este
servicio está alineado a
los Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Creando un ambiente de
aprendizaje riguroso y
relevante
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Los participantes
trabajarán con este
marco de referencia
para poder dirigir sus
funciones hacia el logro
académico de los
estudiantes. Este marco
de referencia es una
herramienta para ayudar
a los distritos y escuelas
en su toma de
decisiones sobre
programas, prácticas y
políticas. Se utiliza para
comparar la efectividad
relativa (desempeño
estudiantil) y la
eficiencia de estrategias,
herramientas,
actividades de
aprendizaje profesional,
configuraciones
organizacionales y
decisiones de
procedimiento. Los
participantes en este
servicio prepararán un
plan que contiene
dichas estrategia, con el
fin de resolver las
necesidades académicas
de su escuela. Este
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Comprensión lectora
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de
todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
El enriquecimiento de los
fundamentos de la
literacia (alfabetización)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
En este taller se
trabajará con el
desarrollo de
alfabetizaciones
múltiples para que el
docente pueda aprender
a apoyar al estudiante
en la formación de
ciudadanos cultos y
democráticos de la
sociedad del siglo XXI
Area y Pessoa (2012).
De la misma manera en
que pretendemos que
nuestros alumnos
construyan su propio
aprendizaje, en este
taller, se le brindará la
oportunidad a cada
participante de
desarrollar sus
competencias, Monereo
(2005) planteándose
nuevas metodologías de
enseñanza como
procesos de aprendizaje
desde la perspectiva
individual o de trabajos
en grupo. Esto a su vez,
utilizando distintos
medios y tecnologías
como recursos de
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Comprensión lectora
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de
todos los estudiantes
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Clases y/o talleres de contenido
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Estrategias pedagógicas
de contenido:
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Los participantes
reforzarán contenido y
aplicarán conocimiento
nuevo y específico con
el contenido curricular
de la materia que
enseñan. Mediante el
análisis de los
documentos oficiales
del DEPR y de los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014). Aplicarán
estrategias para afianzar
el conocimiento y
dominio basado en la
solución de problemas,
integración curricular,
integración de la
tecnología, desarrollo
conceptual e instrucción
diferenciada.
Este servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Comprensión lectora
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Desarrollo de lenguas como
segundo idioma
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Estrategias potenciadoras
de (high-leverage)
literacia (alfabetización)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Este servicio propone la
utilización del cuento
como estrategia
potenciadora donde el
maestro (a través de
cada cuento) se
convierte en una pieza
fundamental para
apoyar al estudiante en
el desarrollo de
habilidades
comunicativas las cuales
son esenciales para su
formación intelectual,
personal y social.
El docente, a través de
la práctica y de la
narración de cuentos
(incluyendo textos de
ficción y no-ficción)
trabajará con las
habilidades de
expresión oral y de
percepción auditiva.
Además, se le apoyará
al docente a crear
espacios de enseñanza
donde se logre un
ambiente significativo y
favorable para el
desarrollo potenciador
de la literacia en cada
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Comprensión lectora
Enseñanza individualizada
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Construyendo
vocabulario académico
en las áreas de contenido.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Para desarrollar el
vocabulario de los
estudiantes, los
docentes deben
fomentar la curiosidad
sobre el significado y el
uso de palabras
desconocidas y
promover el uso de
estrategias que ayuden a
los estudiantes a
encontrar el significado
de palabras. Una de las
principales
responsabilidades de los
maestros es ayudar a sus
estudiantes a desarrollar
un fuerte vocabulario en
las diferentes áreas de
contenido, lo cual
descubren en este
servicio.
Este servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Comprensión lectora
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Redactando para
aprender
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Los participantes
mejorarán y reforzarán
sus estrategias de
redacción. Plantearán
escenarios utilizando las
nuevas herramientas y
estilos existentes de
redacción para el
mejoramiento del
aprovechamiento
académico del
estudiante. Este
servicio está alineado a
los Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR.
(PRCS, 2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
AgendaHoughton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Andamiaje cognitivo o
scaffolding
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Apoyando el aprendiz
rezagado
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Se analizará el tema de
la deserción escolar en
Puerto Rico y las
estrategias propuestas
para la retención. Se
analizará valiosa
información que
identifica el perfil del
estudiante desertor así
como el estudiante en
riesgo. También se
discutirán alternativas
generales que sirvan de
estrategias específicas
para atender dicho
problema. Se enmarca
este taller en la
instrucción diferenciada
y en la discusión de
estudios de casos. Este
servicio está alineado a
los Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica
Enseñanza individualizada
Limitada a uso de centros y
aprendizaje en pares
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
El impacto del espacio
educativo en el
aprendizaje
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
El impacto del espacio
educativo en el
aprendizaje pretende
que los participantes
adquieran el
conocimiento para crear
espacios de aprendizaje
diseñados para atender
las necesidades de los
aprendices del siglo 21.
Cambiar el espacio de
aprendizaje sin cambiar
las estrategias de
enseñanza logrará una
mínima mejoría. El
cambio de espacio viene
desde cambiar la
mentalidad y re-
inventarse para usar el
espacio que nos rodea.
La enseñanza del siglo
21 es más que un
cambio de salón es un
cambio de mentalidad.
Este servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Comprensión lectora
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de
todos los estudiantes
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Fundamentos
instruccionales para la
excelencia académica
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Este servicio tiene como
objetivo que el maestro
involucre a sus
estudiantes a tener
conversaciones
académicas
significativas, a cultivar
el pensamiento crítico
llegando hasta altos
niveles de pensamiento
con el uso eficaz de la
técnica de pregunta.
Busca que el maestro
analice sus objetivos
para llegar a aumentar
el rigor y relevancia en
sus clases. Y lograr que
el participante diseñe un
plan personal para
implantar estrategias de
aprendizaje rigurosas y
relevantes. Este servicio
está alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Aprendizaje combinado
(Blended Learning)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
A través de esta
experiencia de
aprendizaje profesional,
los participantes
obtendrán una
comprensión profunda
de los modelos de
aprendizaje combinado,
identificará estrategias
exitosas para
implementar el
aprendizaje combinado
en su sala de clases y
diseñará prácticas
impactantes del
aprendizaje combinado.
Este servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR.
(PRCS, 2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Desarrollo de lenguas como
segundo idioma
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Comprensión lectora
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de
todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Avalúo formativo y
sumativo
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
La evaluación del
aprovechamiento
académico es un
proceso sistemático y
continuo, el cual
consiste en comparar
los resultados del
aprendizaje de los
estudiantes con los
objetivos educativos
previamente
establecidos. Los
participantes construyen
avaluó sumativo donde
se determina el logro
alcanzado por el
estudiante en torno a su
aprovechamiento
académico al finalizar
una lección, unidad,
semestre, curso o
programa, en relación a
los objetivos
establecidos. Aplicarán
conocimientos previos
en relación con los
contenidos nuevos
adquiridos a través de la
conceptualización del
avaluó formativo
integrando las otras
materias. Este servicio
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica
Avalúo, medición y evaluación
de estudiantes con necesidades
especiales
Análisis e interpretación de
datos en la toma de decisiones
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Diseño e implementación
de rúbricas analíticas
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Los participantes
practican en el diseño
de rúbricas analíticas
para evaluar distintos
tipos de proyectos en la
sala de clases.
Conocerán diversos
ejemplos a utilizar en la
sala de clases y la
manera más efectiva de
implantarlas. Se
fomentar la estrategia de
simulación y modelaje
en el diseño de rubricas
analíticas. Este servicio
está alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR.
(PRCS, 2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Desarrollo de lenguas como
segundo idioma Aprendizaje
basado en proyectos/
Integración curricular
Comprensión lectora
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de
todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Estrategias de enseñanza
de un segundo idioma,
incluyendo comprensión
lectora, escritura,
redacción y fonología
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Se estudiarán estrategias
instruccionales
innovadoras que apoyan
la enseñanza de un
segundo idioma donde
se enfatiza la
comprensión lectora, la
escritura, la redacción y
la fonología. Estas
estrategias facilitarán y
harán más efectivo el
proceso de enseñanza y
aprendizaje. Se
incluyen (entre otras):
Díaz y Lule (1989)
1. Estrategias
cognoscitivas
2. Estrategias
metacognoscitivas
3. Estrategias didácticas
Beltrán (1995)
1. Estrategias de apoyo
2. Estrategias de
procesamiento
3. Estrategias de
metacognición
Flórez (1996)
1. Estrategias
magistrales
2. Estrategias
socializadas
3. Estrategias
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica
Desarrollo de lenguas como
segundo idioma
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Comprensión lectora
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Integración de los
estándares de enseñanza
de un segundo idioma
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
En este taller se
estudiará como la
integración de los
estándares en la
enseñanza de un
segundo idioma permite
la integración de
habilidades y
actividades que
promueven el desarrollo
de la comunicación en
el lenguaje estudiado.
Esto apoyará al docente
a diseñar actividades
donde el objetivo sea
exponer al estudiante al
uso auténtico del idioma
en estudio retándole a
utilizarlo y a interactuar
naturalmente con el
mismo (Oxford, 2001).
El docente aprenderá a
utilizar el aprendizaje
basado en tareas, el cual
le permitirá integrar
estándares, utilizar
diferentes habilidades
del idioma y generar el
desarrollo de la
motivación intrínseca, el
conocimiento implícito
y la resolución de
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica
Desarrollo de lenguas como
segundo idioma
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Comprensión lectora
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Métodos y prácticas de
evaluación de estudiantes
aprendices de un segundo
idioma
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Este servicio apoyará al
docente a desarrollar
métodos y prácticas de
evaluación a tenor con
sus procesos de
enseñanza y aprendizaje
actual e innovador. El
participante podrá
identificar maneras de
evaluación sumativa y
formativa. Así también
diseñar, crear y
planificar para su uso
correspondiente.
Entre algunos de los
métodos cualitativos y
cuantitativos a incluir
encontramos:
• Observaciones
• Pruebas (de aptitud
lingüística, de
proficiencia, de
rendimiento y de nivel)
• Instrumentos de
evaluación tales como
las rúbricas
• Material didáctico a
utilizar
• Evaluaciones auditivas
y orales
Este servicio está
alineado a los
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica
Desarrollo de lenguas como
segundo idioma
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Comprensión lectora
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Integración de otras
materias para la
enseñanza de un segundo
idioma
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Los participantes
trabajarán el diseño de
planificación que
incluya la integración de
otras materias para la
enseñanza de un
segundo idioma. A
través de ejercicios,
prácticas y actividades
lúdicas, los docentes
serán capaces de
construir un modelo
curricular
multidisciplinario. Se le
apoyara al docente a
que cree un modelo
curricular el cual
contenga una
integración sistemática
del segundo idioma con
actividades concretas y
específicas para enseñar
destrezas de otras
materias como las
matemáticas y las
ciencias.
Este servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Actividades de
capacitación sobre
materias académicas tales
como: matemática,
ciencia, inglés y español,
según las necesidades
identificadas de los
estudiantes
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
A través de la
integración curricular
los participantes crearán
y aplicarán actividades
de capacitación según
las necesidades de los
estudiantes. Crearán un
inventario de
necesidades según la
realidad particular y
general de los
estudiantes a los que
atienden. Se
promoverán estrategias
innovadoras a través de
la integración de la
tecnología. Este servicio
está alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Desarrollo de carácter
Disciplina restaurativa
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Educación cívica y socio-
cultural
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Educación cívica y
socio-cultural busca
exponer a los
participantes a
diferentes temas y
experiencias vinculados
a la ética/moral social,
los derechos y deberes
de los seres humanos no
solo como individuos
sino como pueblo. La
educación cívica y socio-
cultural tiene la
responsabilidad de
hacer avanzar nuestra
comprensión de
problemas polifacéticos
con dimensiones
sociales, económicas,
científicas, tecnológicas
y culturales. Este
servicio está alineado a
los Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Estrategias de integración
a nuestro sistema
educativo
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Sugiere conocer y
analizar los diferentes
niveles en los que se
puede intervenir en el
campo de las estrategias
de aprendizaje tales
como la integración
curricular, integración
de la tecnología,
desarrollo conceptual, el
aprendizaje basado en
problemas.
Este servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Aprendizaje Activo 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
El aprendizaje activo
busca que los
estudiantes y sus
necesidades de
aprendizaje se
conviertan en el énfasis.
Descubrir los procesos
para aumentar el
compromiso estudiantil
y la participación activa.
El taller de aprendizaje
activo ofrece las
herramientas para que
los participantes
conozcan las estrategias
de enseñanza que
pueden emplearse para
involucrar activamente
a los estudiantes en el
proceso de aprendizaje,
incluyendo discusiones
de grupo, resolución de
problemas, estudios de
casos, juegos de rol,
redacción de periódicos
y grupos de aprendizaje
estructurado. Este
servicio está alineado a
los Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Uso y manejo de
materiales didácticos
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Trata del desarrollo que
puede realizarse para
que los maestros
mejoren su práctica
educativa en la sala de
clases. Se fomenta las
estrategias de mentoría,
visitas y trabajo
colaborativo. Sugiere
conocer y analizar los
diferentes niveles en los
que se puede intervenir
en el campo de las
estrategias de
aprendizaje
incorporando materiales
didácticos. Este servicio
está alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de grado
2014 del DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Privadas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración
curricular
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas
Webinar
Talleres
Seminarios
Conferencias
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Aplicando estrategias de
enseñanza rigurosas y
relevantes
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
6 horas
6 horas
Este curso ayudará al
maestro a captar y
retener el interés de
todos los estudiantes
mediante una
instrucción efectiva,
relevante y pertinente.
Aprenderán de manera
práctica e interactiva
estrategias de enseñanza
de alto impacto,
enfocadas en la
estructura del Modelo
de Rigor y Relevancia
(Rigor/Relevance
Framework®), para
preparar al estudiante a
dominar los estándares
retantes, alineados a las
pruebas estandarizadas
(Meta, College Board,
NAEP, SAT, etc.), y el
impacto de los mismos
en su aprendizaje a
largo plazo. Los
participantes
comenzarán entonces a
planificar una clase que
incluye elementos de
alto rigor y relevancia.
Folder,
Presentación
PowerPoint, CD,
Pre y Post Prueba,
Certificado de
horas Contacto,
Hojas de
Asistencia, Hoja
de Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Aprendizaje basado en
proyectos
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los
participantes
aprenden a
desarrollar
trabajos basados
en proyectos
que fomentan la
responsabilidad
del estudiante,
creatividad,
trabajo
colaborativo,
capacidad
crítica y la toma
de decisiones.
Ayuda al
estudiante a
desarrollar la
facilidad de
expresar sus
opiniones
personales y a
realizar las
tareas cognitivas
que caracterizan
el pensamiento
crítico. Este
servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 115
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Andamiaje cognitivo o scaffolding
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Integración curricular 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
A través de una
experiencia
activa del
aprendizaje los
participantes
reconocen la
integración
curricular como
estrategia
reformadora
conectando
conocimientos y
experiencias en
torno a las
enseñanzas
comunes en
todas las
materias. Este
servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 116
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Comprensión lectora Integración
tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Comprensión lectora 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Equipa a los
participantes a
conocer y
analizar las
estrategias que
promueven la
comprensión de
textos en todas
las áreas
educativas. Está
enfocado a
desarrollar las
destrezas de la
estrategia de
comprensión
lectora en las
áreas de
contenido
académico a
base de los
Estándares de
Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR (PRCS,
2014) con
énfasis en el
Estándar para la
comprensión de
lectura: textos
literarios y
textos
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 117
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Comprensión lectora Andamiaje
cognitivo o scaffolding
Integración tecnológica
Desarrollo de lenguas como segundo
idioma
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Capturando el interés de
lectores y escritores
renuentes mediante
estrategias colaborativas
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Este curso está
diseñado para
ayudar a los
participantes a
captar y retener
el interés del
estudiante con
tácticas,
técnicas,
estrategias
educativas y
herramientas
que promuevan
la colaboración
en la sala de
clases. Mediante
actividades
cooperativas y
de colaboración,
los estudiantes
con dificultades
o rezago
académico
estarán
envueltos
plenamente en
la clase diaria.
La meta es
reducir el riesgo
para estudiantes
de pasar
desapercibido
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 118
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Comprensión lectora Enseñanza
individualizada
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Lectura guiada 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
El curso se
dirige a que
todos los
participantes
aprendan a
utilizar libros
graduados por
niveles léxicos
(lexile leveled
books) en sus
salas de clases.
Los
participantes
aprenderán a
utilizar textos
nivelados como
parte de un
programa de
literacia
(alfabetización)
balanceado, en
conjunto con los
programas de
lectura de
Journeys y
Senderos.
También
gozarán de
experiencias
prácticas y
lecciones
interactivas,
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 119
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Enseñanza individualizada
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Integración tecnológica
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Los principios y el valor
de la enseñanza
diferenciada/individualiz
ada
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Este servicio
está diseñado
para que los
participantes
puedan integrar
la estrategia de
instrucción
diferenciada/
individualizada
para logar el
aprendizaje de
todos sus
estudiantes a
base de los
Estándares de
Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR (PRCS,
2014) y los
Mapas
curriculares.
Responde a la
diversidad de
estudiantes
mediante
actividades
ajustadas a sus
necesidades.
Utiliza
diferentes
técnicas para
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 120
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Andamiaje cognitivo o scaffolding
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica Instrucción
diferenciada atendiendo necesidades
de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Andamiaje cognitivo o
“scaffolding”
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Brindar al
maestro
herramientas
para identificar
cómo mejor
aprenden y qué
pueden lograr
sus estudiantes.
Comprendiendo
el andamiaje
cognitivo el
docente logrará
establecer mejor
conexión con su
estudiante. El
andamiaje
cognitivo
basado en el
concepto de
Zona de
Desarrollo
Próximo de
Vygotsky donde
se mide la
capacidad de
resolución de
problemas de
sus estudiantes,
la capacidad que
los estudiantes
tengan para
realizar tareas
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 121
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica Enseñanza
individualizada Clases y/o talleres
de contenido
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Integración de la
tecnología en el proceso
de enseñanza -
aprendizaje
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
“La pedagogía
es el conductor
y la tecnología
es el acelerador”
Michael Fullan.
La investigación
moderna
demuestra que
la tecnológica es
un componente
importante para
el logro de la
excelencia
académica. Este
servicio utiliza
teorías
educacionales
actualizadas
sobre las
mejores
prácticas para
enseñar
destrezas de
tecnología y
nuevas
aplicaciones
digitales. Los
participantes
conocen la
importancia de
incorporar al
currículo las
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 122
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Desarrollo de lenguas como segundo
idioma
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Desarrollo de lenguas
como segundo idioma
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
El propósito de
este servicio es:
• Apoyar al
docente a que
conozca aún
más acerca del
desarrollo
psicológico y
progresivo en el
que se encuentra
su estudiante,
para que este
pueda estar
preparado a
apoyarle en la
adquisición de
una segunda
lengua en un
ambiente
confiable y
seguro.
• Estudiar y
conocer con
profundidad las
metodologías y
enfoques para la
enseñanza de un
segundo idioma
desde una
perspectiva
global del
proceso de
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 123
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
STEM (Science, Technology,
Engineering and Mathematics- en
apoyo a los estándares, con énfasis
en la metodología de las ciencias y el
razonamiento matemático integrado
a la tecnología y base de diseño)
Innovación y emprendimiento
(desarrollando las destrezas de
productividad, cooperativismo,
creatividad y autogestión a través del
contenido curricular)
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
STEAM (Science,
Technology,
Engineering, Arts,
Mathematics)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
STEAM es un
enfoque
educativo del
aprendizaje que
utiliza la
ciencia, la
tecnología, la
ingeniería, las
artes y la
matemática
como puntos de
acceso para
orientar la
investigación de
los estudiantes,
el diálogo y el
pensamiento
crítico. STEAM
logra que los
estudiantes
tomen riesgos y
participen en el
aprendizaje por
medio de
experiencias
colaborando y
trabajando a
través del
proceso
creativo. Este
servicio está
alineado a los
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 124
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
STREAM (Science,
Technology, Reading,
Engineering, Arts,
Mathematics)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
STREAM es un
enfoque
educativo del
aprendizaje que
utiliza la
ciencia, la
tecnología, la
lectura, la
ingeniería, las
artes y la
matemática
como puntos de
acceso para
orientar la
investigación de
los estudiantes,
el diálogo y el
pensamiento
crítico. Se
incorporan las
destrezas de
lectura y
escritura al
enfoque STEM.
Siendo la
lectura y
escritura un
medio
fundamental de
comunicación
todo educador
debe poner
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 125
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica
Establecer y mantener alianzas para
redes de apoyo Aprendizaje
basado en proyectos/ Integración
curricular
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Innovación y
emprendimiento(desarrol
lando las destrezas de
productividad,
cooperativismo,
creatividad y autogestión
a través del contenido
curricular)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
A través de este
servicio se
fomenta la
integración de
competencias de
innovación y
emprendimiento
a través de
experiencias
significativas
que fomentan la
creatividad, la
iniciativa y el
espíritu
emprendedor.
Los
participantes
adquieren
nuevas
herramientas y
estrategias para
la elaboración
de currículos,
proyectos
innovadores,
actividades
didácticas a
base del uso de
la tecnología e
investigaciones,
promoviendo el
cooperativismo,
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 126
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Involucrar a las familias en los
procesos de aprendizaje y
actividades escolares
Establecer y mantener alianzas para
redes de apoyo
Desarrollo de carácter
Disciplina restaurativa
Promover salud y bienestar
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Family Engagement
(Involucrar a las familias
en los procesos de
aprendizaje y actividades
escolares)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Es parte
esencial de la
educación
involucrar a la
comunidad
escolar, es
especial a los
padres y
cuidadores de
los estudiantes.
Es importante
reconocer que la
familia es pieza
fundamental en
el proceso de
aprendizaje de
los estudiantes.
Es por ello que
estos deben
conocer los
procesos y
currículos
escolares. A
través de este
servicio se les
presenta a los
participantes
varias
estrategias de
como involucrar
a las familias
construyendo un
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 127
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Establecer y mantener alianzas para
redes de apoyo
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Establecer y mantener
alianzas para redes de
apoyo
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los
participantes
tienen la
oportunidad de
identificar
entidades para
establecer y
mantener
alianzas para
construir redes
de apoyo
dirigidas al
desarrollo e
implantación de
las mejores
estrategias
educativas
logrando el
aumento del
aprovechamient
o académico en
cada uno de los
estudiantes.
Construyendo
enlaces
positivos, la
comunidad
escolar puede
abrir puertas a
incorporar
iniciativas
donde integre
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 128
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Desarrollo de carácter
Disciplina restaurativa
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Desarrollo del carácter 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
La escuela es
potenciadora de
entes pensantes
promoviendo el
desarrollo de la
inteligencia
intrapersonal
como
interpersonal.
Se destaca el
atender y
promover el
aprendizaje para
la formación
integral de la
personalidad de
los estudiantes,
siendo esto a
través de la
promoción de
valores
positivos como
fundamento
para una toma
de decisiones
saludable. Los
participantes a
través de este
servicio
analizan las
diferentes
cualidades
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 129
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Desarrollo de carácter
Disciplina restaurativa
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Disciplina restaurativa 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
La disciplina
restaurativa es
un modelo que
se enfoca en
incorporar la
reflexión y el
asumir
responsabilidad
de las
consecuencias a
sus acciones.
Busca que el
estudiante
reconozca y
entienda el
impacto y
consecuencias
por su
comportamiento
, de manera que
se
responsabilice y
logre la
reparación del
conflicto
causado. Esta
disciplina tiene
como resultado
una
participación
directa del
estudiante para
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 130
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Mediación
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Mediación 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Como
herramienta de
los educadores,
la mediación es
uno de los
instrumento de
resolución de
conflictos. Los
participantes
analizan como
se puede
obtener una
solución más
rápida y ágil del
conflicto
manteniendo los
procesos y
reglamentos
escolares. Se le
presenta a los
participantes los
pasos a seguir
en un escenario
conflictivo
escolar a través
de simulaciones
(role playing),
aprendizaje
cooperativo y
clarificación de
valores. Este
servicio está
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 131
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Promover salud y bienestar Talleres Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Salud y bienestar 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
En la
actualidad, la
salud y el
bienestar, en la
sociedad, es
vista como
elemento
importante en
el campo
educativo. Esto
es porque
impacta
directamente a
los estudiantes
en su
aprovechamient
o académico. A
través de este
servicio se
analizan los
efectos
negativos y
positivos en
relación a la
salud y el
aprovechamient
o académico de
los estudiantes a
través de
estadísticas
actuales. Se
promueve un
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 132
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Procesos de adaptación
Integración tecnológica Desarrollo
de carácter
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Procesos de adaptación 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se le ofrece al
participante
técnicas y
métodos para la
administración
escolar en
relación al
proceso de
adaptación. Los
estudiantes
necesitan
ajustarse a la
estructura,
planes y
procesos
escolares. A
través de este
servicio se les
provee la
posibilidad a los
participantes de
planificar este
periodo de
adaptación para
los estudiantes.
Se identifican
las diferentes
etapas de
adaptación y
como cada una
afecta
directamente al
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 133
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Desarrollo de carácter
Disciplina restaurativa
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
PBIS (Positive behavior
interventions and
supports)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
A través de esta
estrategia de
intervención
conductual los
participantes
establecen
estructuras de
apoyo para que
todos los
estudiantes
puedan lograr el
éxito social, el
éxito emocional
y el éxito
académico. Los
participantes
aplican el PBIS
estableciendo
expectativas
claras de
comportamiento
en sus
estudiantes. Uno
de los avances
más destacados
en relación a
esta estrategia
es el uso y
manejo de los
datos. A través
de este servicio
los participantes
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 134
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Construcción de pruebas 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Una de las
etapas
esenciales en el
proceso de
instrucción es la
aplicación
donde se
visualiza el
rendimiento
académico de
los estudiantes.
Los
participantes a
través de este
servicio,
investigan,
identifican y
construyen
pruebas
estandarizadas y
normalizadas
integrando la
tecnología. Los
participantes
examinan qué
tipo de ejercicio
es el más
adecuado según
el tipo de
aprendizaje que
se desee medir.
Este servicio
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 135
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Análisis e interpretación de datos en
la toma de decisiones
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Utilizando datos para la
instrucción informada
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los
participantes
aprenden lo que
significa tomar
decisiones
basadas en los
datos y cómo
este proceso se
integra en su
escuela para
dirigir la
enseñanza.
Analizan los
datos para
construir e
implementar un
plan coherente,
enfocado, y
basado en las
necesidades
reales de su
comunidad de
aprendizaje.
Este taller
enfatiza la
estrategia de la
integración
tecnológica y la
del liderazgo
educativo. Este
servicio está
alineado a los
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 136
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Estrategias de
instrucción para el nivel
pre-escolar (Educación
temprana)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
A través de las
estrategias de
enseñanza
lúdica, centro de
interés y la
integración
curricular se
estimulará a los
participantes a
obtener un
balance
apropiado entre
las actividades
iniciadas por el
niño y la
instrucción
dirigida, a
reconocer la
universalidad y
la
individualidad
de cada niño a
través de un
aprendizaje
pertinente y
activo. Se
apoyará al
docente para
que este pueda
identificar la
necesidad de
cada niño para
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 137
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica Enseñanza
individualizada Clases
demostrativas
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Digital leadership and
learning (Liderazgo y
aprendizaje digital)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Digital
leadership and
learning
(Liderazgo y
aprendizaje
digital) busca
crear conciencia
de la necesidad
de un cambio en
todo el sistema
estableciendo
una dirección a
una iniciativa de
acceso a la
información.
Teniendo como
propósito
definir una
cultura escolar
centrada en el
aprendizaje
riguroso para
todos los
estudiantes y
transformando
la cultura
escolar a través
de prácticas de
liderazgo
innovadoras.
Aprendiendo
también a
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 138
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Atendiendo las
inteligencias múltiples
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se presentan a
través de este
servicio, los
distintos tipos
de inteligencias
y su importancia
en el proceso
educativo. Se
hace énfasis en
las
implicaciones
curriculares, en
especial en el
componente
metodológico y
se analizan
críticamente los
procesos
relacionados
con la
evaluación de
las inteligencias
múltiples a
través de la
instrucción
diferenciada y el
aprendizaje
basado en el
funcionamiento
cerebral. Este
servicio está
alineado a los
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 139
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Desarrollo de carácter
Disciplina restaurativa
Mediación
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Manejo en la sala de
clases
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
El manejo de la
clase es la
supervisión y el
control efectivo
que el maestro
ejerce sobre sus
estudiantes con
el propósito de
crear y
mantener,
durante el
proceso de
enseñanza y
aprendizaje, un
ambiente que
propicie la
atención de
todos. En este
servicio se
exploran
estrategias de
aprendizaje
cooperativo,
aprendizaje
activo y la
instrucción
diferenciada
para lograr una
ambiente
adecuado para
el aprendizaje.
Este servicio
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 140
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Enseñanza individualizada
Limitada a uso de centros y
aprendizaje en pares
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Estrategias para el
manejo de grupos
pequeños
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los
participantes
investigarán los
beneficios de
utilizar la
enseñanza en
grupos
pequeños, y
cómo lograr el
mayor beneficio
de sus sesiones.
Se proveerán
estrategias para
apoyar la
formación de
grupos,
planificación, y
el manejo del
resto de la clase.
Los maestros
planificarán
lecciones para
grupos
pequeños con
un enfoque
instruccional de
cumplimiento
con las
necesidades
individuales de
los estudiantes.
Los
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 141
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Avalúo, medición y evaluación de
estudiantes con necesidades
especiales
Análisis e interpretación de datos en
la toma de decisiones
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Aplicando los datos de
los estudiantes para
informar el proceso de
enseñanza y de
aprendizaje
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Esta sesión
profundizará en
el diseño de
evaluaciones
formativas,
sumativas y
diagnósticas.
Los
participantes
aprenderán lo
que es un
assessment de
ciclo corto en
relación al
proceso de
Equipos de
Datos y cómo
diseñar
assessments
prácticos
utilizando los
niveles de
pensamiento del
Dr. Norman
Webb.
Practicarán
haciendo
evaluaciones
formativas,
sumativas y
diagnósticas con
un Equipo de
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 142
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
STEM (Science, Technology,
Engineering and Mathematics- en
apoyo a los estándares, con énfasis
en la metodología de las ciencias y el
razonamiento matemático integrado
a la tecnología y base de diseño)
Innovación y emprendimiento
(desarrollando las destrezas de
productividad, cooperativismo,
creatividad y autogestión a través del
contenido curricular)
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Aprendizaje basado en
proyectos, STEM,
STREAM y literacia
(alfabetización) y los PR-
CCSS
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Este curso
provee
estrategias de
aprendizaje
retantes e
interactivas para
su aplicación
inmediata en un
ambiente de
aprendizaje
STEM y
STREAM, por
medio del
aprendizaje
basado en
proyectos
(PBL). Este
curso se enfoca
en estrategias de
lectura y
redacción para
STEM y
STREAM
basadas en la
investigación,
así como la
importancia del
vocabulario
técnico como
factor clave en
el éxito
estudiantil. Se
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 143
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Neurolingüística para
Maestros
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los
participantes
estudian los
conceptos
básicos de las
acciones
cerebrales
cuando se lleva
a cabo el
aprendizaje.
Crean ambientes
académicos
enriquecidos
donde se
conciben
estrategias
educativas más
eficientes para
el diseño de un
currículo
apropiado
para el aumento
de la efectividad
del cerebro,
consecuentemen
te propiciar al
mejoramiento
del
aprovechamient
o académico de
los estudiantes.
Este servicio
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 144
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Estrategias, técnicas y
métodos en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Sugiere conocer
y analizar las
diferentes
estrategias que
se pueden
utilizar para el
desarrollo de un
aprendizaje
integral. El
participante
refuerza
conocimientos
previos y
adquiere nuevas
estrategias con
un enfoque
innovador, las
cuales puede
utilizar con sus
estudiantes. Este
servicio está
alineado
Estándares de
Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 145
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Educando al aprendiz del
Siglo 21
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Este servicio
enfoca en cómo
desarrollar
actividades en
las materias de
contenido
básicas
utilizando las
destrezas del
Siglo 21. Los
participantes
explorarán las
destrezas que
necesitan los
estudiantes para
desarrollarse,
vivir y trabajar
en una
economía
global. Se
incorporan al
taller las
destrezas de
aprendizaje
cooperativo,
mentoría entre
pares, y el
desarrollo
conceptual.
Además, se
trabaja la
integración de la
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 146
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Clases demostrativas
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Aprendizaje cooperativo 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los
participantes
tienen la
oportunidad de
trabajar con el
módulo de
aprendizaje
cooperativo
como estrategia,
dirigida a
incorporar al
estudiante de
diversos niveles
de complejidad
y habilidades
conjunto a sus
pares. Este
servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
AgendaHoughton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 147
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Clases demostrativas
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Aprendizaje significativo 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Las experiencias
de aprendizaje
de los
estudiantes
deben dejar
huellas positivas
y crear
trascendencia de
conocimiento.
Los
participantes
analizarán y
aplicarán
ejercicios
didácticos a
través de hojas
sueltas y
simulaciones
para el
desarrollo de
estrategias
educativas
innovadoras en
el salón de
clases. Este
servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR (PRCS,
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 148
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Andamiaje cognitivo o scaffolding
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Enseñanza lúdica 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Es mediante
este taller donde
el participante
puede
comprender la
importancia del
juego como una
estrategia
educativa que
promueve el
goce, la
actividad
creativa y el
conocimiento.
Este servicio
está alineado a
los Estándares
de Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 149
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Nuevos enfoques sobre
la enseñanza
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Este taller
apoyará al
docente a
flexibilizar los
contenidos, las
metodologías y
las estrategias
de enseñanza.
El docente
podrá trabajar
con estrategias
tales como la
integración
curricular, la
enseñanza
basada en la
solución de
problemas, la
instrucción
diferenciada, el
desarrollo
conceptual y
los materiales
educativos para
hacer
congruente el
trabajo de la
escuela con las
necesidades de
sus alumnos y
maestros. De
esta manera,
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 150
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica Enseñanza
individualizada
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
El aprendizaje basado en
problemas (PBL)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
El propósito del
taller es
presentar la
estrategia de
aprendizaje
basado en el
principio de
usar una
situación
problematizador
a como punto de
partida para la
adquisición e
integración de
nuevos
conocimientos.
Esto es con el
objetivo de
lograr el
aprendizaje auto
dirigido. Este
servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 151
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Alineando la instrucción
a los estándares y
expectativas (PR-CCSS)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
El objetivo del
taller es
capacitar a los
maestros en la
alineación de
los Estándares
de Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR (PRCS,
2014) a la
instrucción
utilizando los
niveles de
pensamiento de
Norman Webb y
los elementos
que inciden en
la planificación
diaria a través
del desarrollo
conceptual y el
trabajo
colaborativo
entre los
participantes.
Este servicio
está alineado a
los Estándares
de Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 152
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Limitada a uso de centros y
aprendizaje en pares Enseñanza
individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Currículos y prácticas
para mejorar la
enseñanza
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
El participante
se familiarizará
con el contenido
curricular de la
materia que
enseña mediante
el análisis de los
documentos
oficiales del
DEPR y de los
Estándares de
Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR (PRCS,
2014). Aplicará
estrategias para
afianzar el
conocimiento y
dominio de los
estudiantes a
través del
aprendizaje
basado en
problemas, la
integración
curricular, la
integración de la
tecnología, el
desarrollo
conceptual y la
instrucción
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 153
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Talleres
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Preparación y
planificación
fundamental para el
maestro: rutinas,
procedimientos y
estrategias
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Mediante este
servicio se le
provee al
maestro las
herramientas
necesarias para
lograr una
excelente
planificación
con cada uno de
los componentes
requeridos. Se
promueve el
trabajo
colaborativo, la
mentoría entre
pares y el
desarrollo
conceptual. Este
servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
AgendaHoughton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 154
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Mapas curriculares 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se presentan los
mapas
curriculares y
los Estándares
de Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR (PRCS,
2014) como un
proceso en el
cual el maestro
documenta su
propio
currículo, lo
comparten y lo
examinan para
identificar
nuevos
aprendizajes y
permitir la
creación de un
currículo
coherente y
consistente entre
disciplinas,
alineados con
los estándares y
expectativas. El
taller se
desarrolla a
través del
desarrollo
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 155
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Comprensión lectora
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Asesoría a Docentes 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
La asesoría es
parte del
sistema o
estructura de
ayuda que se le
presta a los
docentes.
Constituye un
proceso de
acompañamient
o e
interdependenci
a social para
lograr un
desempeño
profesional
exitoso. Por
tanto este taller
busca informar,
orientar y
ayudar a los
docentes a
buscar sus
propias
soluciones y
tomar las
decisiones
correctas. Hace
énfasis en
sistematizar
procesos y
resultados del
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 156
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Andamiaje cognitivo o scaffolding
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Creación de materiales
manipulativos
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
En este taller los
participantes
trabajarán y
crearán diversos
materiales
didácticos y
manipulativos
relacionados a
las destrezas y
expectativas de
grado de
español para
desarrollar y
fortalecer el
proceso de
enseñanza
aprendizaje. Se
utilizará como
base los
Estándares de
contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR (PRCS,
2014). Este
taller integra las
Bellas Artes y la
Integración
Curricular como
medios para
desarrollar la
creatividad y el
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 157
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
La psicomotricidad y sus
resultados en el
aprendizaje académico
(cognitivo)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
En este taller se
trabajará la
importancia del
movimiento, la
coordinación y
sus
particularidades
en el
aprendizaje
cognitivo de los
estudiantes. Se
incluyen
estrategias de
integración y
adaptación de la
educación física
y la integración
de las bellas
artes al proceso
educativo. Se
trabajará con las
áreas de
contenido
básicas y con
los Estándares
de contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 158
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Investigación acción 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
La meta
principal del
taller es que los
participantes
conozcan la
investigación
acción como
una estrategia
que puede
mejorar la
calidad de la
enseñanza
mediante el uso
de técnicas de
investigación.
Este servicio
está alineado a
los Estándares
de Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
AgendaHoughton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 159
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Las comunidades de
aprendizaje: una
estrategia para alcanzar
el éxito escolar
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los
participantes
contextualizarán
, entenderán y
aplicarán el
concepto de
comunidades de
aprendizaje. Se
presentarán
situaciones
particulares para
crear
comunidades de
aprendizaje y a
su vez
presentarán
soluciones a la
situación
planteada. Se
presentarán
estrategias de
aprendizaje
basado en
proyectos,
estudios de
casos y
entrevistas. Se
trabajará a base
de los
Estándares de
contenido y
expectativas de
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 160
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Comprensión lectora
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Lectoescritura 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Este servicio
motivará y
guiará a los
maestros a
moverse de su
zona cómoda de
enseñanza hacia
una más activa
en el proceso de
enseñanza/apren
dizaje de la
lectura. Se
utilizarán
estrategias
reales y
dinámicas que
disfrutarán el
maestro y
eventualmente
los estudiantes.
Este servicio
está alineado a
los Estándares
de Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 161
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Creando un ambiente de
aprendizaje riguroso y
relevante
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los
participantes
trabajarán con
este marco de
referencia para
poder dirigir sus
funciones hacia
el logro
académico de
los estudiantes.
Este marco de
referencia es
una herramienta
para ayudar a
los distritos y
escuelas en su
toma de
decisiones sobre
programas,
prácticas y
políticas. Se
utiliza para
comparar la
efectividad
relativa
(desempeño
estudiantil) y la
eficiencia de
estrategias,
herramientas,
actividades de
aprendizaje
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 162
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Comprensión lectora
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
El enriquecimiento de los
fundamentos de la
literacia (alfabetización)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
En este taller se
trabajará con el
desarrollo de
alfabetizaciones
múltiples para
que el docente
pueda aprender
a apoyar al
estudiante en la
formación de
ciudadanos
cultos y
democráticos de
la sociedad del
siglo XXI Area
y Pessoa (2012).
De la misma
manera en que
pretendemos
que nuestros
alumnos
construyan su
propio
aprendizaje, en
este taller, se le
brindará la
oportunidad a
cada
participante de
desarrollar sus
competencias,
Monereo (2005)
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 163
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Comprensión lectora
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Clases y/o talleres de contenido
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Estrategias pedagógicas
de contenido:
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los
participantes
reforzarán
contenido y
aplicarán
conocimiento
nuevo y
específico con
el contenido
curricular de la
materia que
enseñan.
Mediante el
análisis de los
documentos
oficiales del
DEPR y de los
Estándares de
Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR (PRCS,
2014).
Aplicarán
estrategias para
afianzar el
conocimiento y
dominio basado
en la solución
de problemas,
integración
curricular,
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 164
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Comprensión lectora
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Desarrollo de lenguas como segundo
idioma
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Estrategias potenciadoras
de (high-leverage)
literacia (alfabetización)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Este servicio
propone la
utilización del
cuento como
estrategia
potenciadora
donde el
maestro (a
través de cada
cuento) se
convierte en una
pieza
fundamental
para apoyar al
estudiante en el
desarrollo de
habilidades
comunicativas
las cuales son
esenciales para
su formación
intelectual,
personal y
social.
El docente, a
través de la
práctica y de la
narración de
cuentos
(incluyendo
textos de ficción
y no-ficción)
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 165
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Comprensión lectora
Enseñanza individualizada
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Construyendo
vocabulario académico
en las áreas de
contenido.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Para desarrollar
el vocabulario
de los
estudiantes, los
docentes deben
fomentar la
curiosidad sobre
el significado y
el uso de
palabras
desconocidas y
promover el uso
de estrategias
que ayuden a los
estudiantes a
encontrar el
significado de
palabras. Una
de las
principales
responsabilidad
es de los
maestros es
ayudar a sus
estudiantes a
desarrollar un
fuerte
vocabulario en
las diferentes
áreas de
contenido, lo
cual descubren
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 166
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Comprensión lectora
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Redactando para
aprender
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los
participantes
mejorarán y
reforzarán sus
estrategias de
redacción.
Plantearán
escenarios
utilizando las
nuevas
herramientas y
estilos
existentes de
redacción para
el mejoramiento
del
aprovechamient
o académico del
estudiante. Este
servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR. (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
AgendaHoughton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 167
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Andamiaje cognitivo o scaffolding
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Apoyando el aprendiz
rezagado
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se analizará el
tema de la
deserción
escolar en
Puerto Rico y
las estrategias
propuestas para
la retención. Se
analizará valiosa
información que
identifica el
perfil del
estudiante
desertor así
como el
estudiante en
riesgo. También
se discutirán
alternativas
generales que
sirvan de
estrategias
específicas para
atender dicho
problema. Se
enmarca este
taller en la
instrucción
diferenciada y
en la discusión
de estudios de
casos. Este
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 168
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica Enseñanza
individualizada Limitada a uso
de centros y aprendizaje en pares
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
El impacto del espacio
educativo en el
aprendizaje
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
El impacto del
espacio
educativo en el
aprendizaje
pretende que los
participantes
adquieran el
conocimiento
para crear
espacios de
aprendizaje
diseñados para
atender las
necesidades de
los aprendices
del siglo 21.
Cambiar el
espacio de
aprendizaje sin
cambiar las
estrategias de
enseñanza
logrará una
mínima mejoría.
El cambio de
espacio viene
desde cambiar
la mentalidad y
re-inventarse
para usar el
espacio que nos
rodea. La
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 169
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Comprensión lectora
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Fundamentos
instruccionales para la
excelencia académica
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Este servicio
tiene como
objetivo que el
maestro
involucre a sus
estudiantes a
tener
conversaciones
académicas
significativas, a
cultivar el
pensamiento
crítico llegando
hasta altos
niveles de
pensamiento
con el uso eficaz
de la técnica de
pregunta. Busca
que el maestro
analice sus
objetivos para
llegar a
aumentar el
rigor y
relevancia en
sus clases. Y
lograr que el
participante
diseñe un plan
personal para
implantar
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 170
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Aprendizaje combinado
(Blended Learning)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
A través de esta
experiencia de
aprendizaje
profesional, los
participantes
obtendrán una
comprensión
profunda de los
modelos de
aprendizaje
combinado,
identificará
estrategias
exitosas para
implementar el
aprendizaje
combinado en
su sala de clases
y diseñará
prácticas
impactantes del
aprendizaje
combinado. Este
servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR. (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 171
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Desarrollo de lenguas como segundo
idioma Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración curricular
Comprensión lectora
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Avalúo formativo y
sumativo
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
La evaluación
del
aprovechamient
o académico es
un proceso
sistemático y
continuo, el cual
consiste en
comparar los
resultados del
aprendizaje de
los estudiantes
con los
objetivos
educativos
previamente
establecidos.
Los
participantes
construyen
avaluó sumativo
donde se
determina el
logro alcanzado
por el estudiante
en torno a su
aprovechamient
o académico al
finalizar una
lección, unidad,
semestre, curso
o programa, en
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 172
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica Avalúo,
medición y evaluación de estudiantes
con necesidades especiales
Análisis e interpretación de datos en
la toma de decisiones
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Diseño e implementación
de rúbricas analíticas
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los
participantes
practican en el
diseño de
rúbricas
analíticas para
evaluar distintos
tipos de
proyectos en la
sala de clases.
Conocerán
diversos
ejemplos a
utilizar en la
sala de clases y
la manera más
efectiva de
implantarlas. Se
fomentar la
estrategia de
simulación y
modelaje en el
diseño de
rubricas
analíticas. Este
servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR. (PRCS,
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 173
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Desarrollo de lenguas como segundo
idioma Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración curricular
Comprensión lectora
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Estrategias de enseñanza
de un segundo idioma,
incluyendo comprensión
lectora, escritura,
redacción y fonología
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se estudiarán
estrategias
instruccionales
innovadoras que
apoyan la
enseñanza de un
segundo idioma
donde se
enfatiza la
comprensión
lectora, la
escritura, la
redacción y la
fonología. Estas
estrategias
facilitarán y
harán más
efectivo el
proceso de
enseñanza y
aprendizaje. Se
incluyen (entre
otras):
Díaz y Lule
(1989)
1. Estrategias
cognoscitivas
2. Estrategias
metacognoscitiv
as
3. Estrategias
didácticas
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 174
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica
Desarrollo de lenguas como segundo
idioma
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Comprensión lectora
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Integración de los
estándares de enseñanza
de un segundo idioma
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
En este taller se
estudiará como
la integración de
los estándares
en la enseñanza
de un segundo
idioma permite
la integración de
habilidades y
actividades que
promueven el
desarrollo de la
comunicación
en el lenguaje
estudiado. Esto
apoyará al
docente a
diseñar
actividades
donde el
objetivo sea
exponer al
estudiante al uso
auténtico del
idioma en
estudio
retándole a
utilizarlo y a
interactuar
naturalmente
con el mismo
(Oxford, 2001).
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 175
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica
Desarrollo de lenguas como segundo
idioma
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Comprensión lectora
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Métodos y prácticas de
evaluación de estudiantes
aprendices de un
segundo idioma
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Este servicio
apoyará al
docente a
desarrollar
métodos y
prácticas de
evaluación a
tenor con sus
procesos de
enseñanza y
aprendizaje
actual e
innovador. El
participante
podrá identificar
maneras de
evaluación
sumativa y
formativa. Así
también diseñar,
crear y
planificar para
su uso
correspondiente.
Entre algunos
de los métodos
cualitativos y
cuantitativos a
incluir
encontramos:
• Observaciones
• Pruebas (de
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 176
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica
Desarrollo de lenguas como segundo
idioma
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Comprensión lectora
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Integración de otras
materias para la
enseñanza de un segundo
idioma
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los
participantes
trabajarán el
diseño de
planificación
que incluya la
integración de
otras materias
para la
enseñanza de un
segundo idioma.
A través de
ejercicios,
prácticas y
actividades
lúdicas, los
docentes serán
capaces de
construir un
modelo
curricular
multidisciplinari
o. Se le apoyara
al docente a que
cree un modelo
curricular el
cual contenga
una integración
sistemática del
segundo idioma
con actividades
concretas y
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 177
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Actividades de
capacitación sobre
materias académicas
tales como: matemática,
ciencia, inglés y español,
según las necesidades
identificadas de los
estudiantes
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
A través de la
integración
curricular los
participantes
crearán y
aplicarán
actividades de
capacitación
según las
necesidades de
los estudiantes.
Crearán un
inventario de
necesidades
según la
realidad
particular y
general de los
estudiantes a los
que atienden.
Se promoverán
estrategias
innovadoras a
través de la
integración de la
tecnología. Este
servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 178
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Desarrollo de carácter
Disciplina restaurativa
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Educación cívica y socio-
cultural
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Educación
cívica y socio-
cultural busca
exponer a los
participantes a
diferentes temas
y experiencias
vinculados a la
ética/moral
social, los
derechos y
deberes de los
seres humanos
no solo como
individuos sino
como pueblo.
La educación
cívica y socio-
cultural tiene la
responsabilidad
de hacer
avanzar nuestra
comprensión de
problemas
polifacéticos
con dimensiones
sociales,
económicas,
científicas,
tecnológicas y
culturales. Este
servicio está
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 179
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Estrategias de
integración a nuestro
sistema educativo
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Sugiere conocer
y analizar los
diferentes
niveles en los
que se puede
intervenir en el
campo de las
estrategias de
aprendizaje
tales como la
integración
curricular,
integración de la
tecnología,
desarrollo
conceptual, el
aprendizaje
basado en
problemas.
Este servicio
está alineado a
los Estándares
de Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
DEPR (PRCS,
2014).
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 180
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Aprendizaje Activo 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
El aprendizaje
activo busca que
los estudiantes y
sus necesidades
de aprendizaje
se conviertan en
el énfasis.
Descubrir los
procesos para
aumentar el
compromiso
estudiantil y la
participación
activa. El taller
de aprendizaje
activo ofrece las
herramientas
para que los
participantes
conozcan las
estrategias de
enseñanza que
pueden
emplearse para
involucrar
activamente a
los estudiantes
en el proceso de
aprendizaje,
incluyendo
discusiones de
grupo,
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 181
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Uso y manejo de
materiales didácticos
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Trata del
desarrollo que
puede realizarse
para que los
maestros
mejoren su
práctica
educativa en la
sala de clases.
Se fomenta las
estrategias de
mentoría, visitas
y trabajo
colaborativo.
Sugiere conocer
y analizar los
diferentes
niveles en los
que se puede
intervenir en el
campo de las
estrategias de
aprendizaje
incorporando
materiales
didácticos. Este
servicio está
alineado a los
Estándares de
Contenido y
expectativas de
grado 2014 del
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 182
Escuelas Públicas
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases
demostrativas
Webinar
Talleres
Grupal Docentes
Directores y Personal
de Apoyo
Superintendentes
Supervisores de
Materia y Personal de
Apoyo
Personal del Nivel
Central de Educación
Aplicando estrategias de
enseñanza rigurosas y
relevantes
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
2 o 4 horas
6 horas
Este curso
ayudará al
maestro a captar
y retener el
interés de todos
los estudiantes
mediante una
instrucción
efectiva,
relevante y
pertinente.
Aprenderán de
manera práctica
e interactiva
estrategias de
enseñanza de
alto impacto,
enfocadas en la
estructura del
Modelo de
Rigor y
Relevancia
(Rigor/Relevanc
e Framework®),
para preparar al
estudiante a
dominar los
estándares
retantes,
alineados a las
pruebas
estandarizadas
Folder,
Presentación
PowerPoint,
CD, Pre y
Post Prueba,
Certificado
de horas
Contacto,
Hojas de
Asistencia,
Hoja de
Evaluación y
Agenda
Houghton
Mifflin
Harcourt
Todas K-12
Houghton Mifflin Harcourt 183