Licenciatura en Ciencias Polticas Licenciatura en Sociologa. Facultad de Humanidades y Ciencias

Universidad Nacional del Litoral 2011

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Consignas para Trabajo Final de Teora de la Argumentacin Conformacin del corpus de anlisis: Corpus de anlisis: Para la resolucin de este trabajo se les propone que seleccionen una intervencin completa del debate realizado en la Cmara de Senadores de la Nacin los das 14 y 15 de julio de 2010, en el cual se discuti la aprobacin de la ley de matrimonio de parejas conformadas por personas del mismo sexo, tambin conocida como ley de matrimonio igualitario. La consigna 4) deber ser resuelta con los textos de Beatriz Sarlo (Victoriosa autoinvencin, La Nacin, 24 de octubre de 2011) y de Roberto Marafioti (El pensamiento y la pasin, Pgina/12, 9 de noviembre de 2011). Observaciones: Las intervenciones, por lo general, tienen una extensin apenas mayor a dos pginas (cerca de 1500 palabras). Pueden seleccionarse dos intervenciones (preferentemente sucesivas) si las mismas son breves y entre ambas suman la extensin antes mencionada. Aunque el anlisis se circunscribe a una de las intervenciones (o a dos, con los reparos ya referidos), la interpretacin de los discursos demanda la consideracin de la totalidad del debate, para poder dar cuenta de las alusiones ms o menos directas a lo previamente dicho en la sesin. Consignas: Primera Parte

1) a) Proponga una breve contextualizacin del debate sobre el matrimonio igualitario. Recupere, para esto, notas de opinin, columnas, debates televisivos, etc, que hayan abordado el tema. Identifique los diferentes posicionamientos y seleccione citas que considere representativas de los mismos. Atienda a la identificacin de la fuente as como del medio por el que se hizo pblica.

1) b) Caracterice sintticamente la filiacin poltica del diputado cuya intervencin ha

seleccionado para el anlisis. 2) Recupere tres o ms conceptos trabajados durante el cursado (clases de pruebas de la

Retrica; construccin del ethos; condiciones de disputabilidad; los modos de lo no-dicho; clases de acuerdos de Perelman; tcnicas argumentativas; formas y figuras de la manipulacin; etc.)1 para dar cuenta del modo en que el diputado utiliza su discurso para alcanzar la finalidad persuasiva y lograr la adhesin a su posicionamiento en el debate. En todos los casos, haga especial hincapi en el rol del destinatario en el discurso y en la presencia de los posicionamientos identificados en la consigna 1).

1 La recuperacin de algunas de estas nociones, estrechamente vinculadas al estudio de la argumentacin, puede completarse con aplicacin categoras de anlisis ms centradas en lo estrictamente discursivo, tales como la modalizacin, la negacin (en sus variantes polmica y metalingstica), las formas de impersonalizacin, etc.

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A los fines de garantizar una adecuada aplicacin de los conceptos, incorpore en su desarrollo una definicin de los mismos (atienda para esto al modo correcto de citar y a la inclusin de las referencias bibliogrficas).

3) [SLO PARA ALUMNOS LIBRES] Compare las relaciones entre sofstica y retrica que proponen los diferentes autores de la

Unidad 1). Segunda Parte 4) Tomando como herramientas de pensamiento y disparadores el corpus terico de Michel

Foucault, reconozca en la intervencin analizada aquellas cuestiones que podran ser pensadas desde las nociones de voluntad de verdad, procedimientos de exclusin de un discurso y analice qu saberes y poderes estaran operando en el discurso parlamentario elegido. Como se seal en la consigna anterior, incorpore en su desarrollo la definicin de los conceptos retomados (atienda para esto al modo correcto de citar y a la inclusin de las referencias bibliogrficas).

5) En relacin con los artculos de Beatriz Sarlo (Victoriosa autoinvencin, La Nacin, 24 de

octubre de 2011) y de Roberto Marafioti (El pensamiento y la pasin, Pgina/12, 9 de noviembre de 2011), desarrolle las siguientes consignas:

a) Describa de forma sucinta los contextos polticos y de discusin intelectual en los que los artculos se inscriben. Seale, en cada uno de los casos, cul es el discurso sobre el que cada artculo realiza un trabajo de anlisis y comentario.

b) Desarrolle la nocin de ethos segn los autores trabajados en la Unidad 1 y seleccione momentos del artculo de Sarlo que pueden ser pensados a partir de ella.

c) Elija 3 nociones o afirmaciones presentes en los artculos periodsticos que puedan ser desarrolladas y analizadas a partir de la bibliografa de la materia. En cada caso transcriba el concepto o fragmento del texto y desarrolle una explicacin fundada en los conceptos tericos vistos en la ctedra.

6) [SLO PARA ALUMNOS LIBRES]

Desarrolle la concepcin de Discurso Dominante (d.d.) que expone Alejandro Raiter en Lingstica y Poltica y los diferentes tipos de Discursos Opositores que dicho autor define. Exponga las relaciones de superacin y continuidad que pueda distinguir entre los conceptos de Raiter y las nociones trabajadas en los textos de Louis Althusser y Raymond Williams.

Extensin y formato: El trabajo deber tener una extensin de entre 7 y 10 pginas (excluyendo el corpus de anlisis) para los alumnos regulares, y entre 12 y 15 para los alumnos libres, en tipografa no mayor al cuerpo de letra 12 y con un interlineado 1,5. La presentacin del mismo deber contar con una cartula en la

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que se consignen los datos de la carrera, la ctedra y el alumno, dejando una hoja final en blanco para los comentarios y la correccin de los trabajos. El trabajo puede realizarse de modo individual o en grupo de no ms de dos integrantes y debe presentarse 15 das antes de la fecha establecida para el examen.