consell d’infants²ria... · 2018. 10. 3. · 2.4. activitats extraordinàries 3. valoració del...

Consell

d’Infants

Sant Cugat del Vallès Memòria Curs 2017 - 2018

Consell dels Infants de Sant Cugat del Vallès Curs 2017-2018

1

ÍNDEX

1. Introducció 2

1.1. Data d’inici i finalització del projecte

1.2. Objectius clau del projecte

1.3. A qui s’adreça

1.4. Síntesi del projecte

2. Desenvolupament del projecte 4

2.1. La presentació a les escoles

2.2. Les activitats de dinamització

2.3. Assistència

2.4. Activitats extraordinàries

3. Valoració del projecte 7

3.1. Innovacions destacables que aporta el projecte

3.2. Resultats obtinguts

3.3. Propostes de millora

3.4. Valoració final

3.5. Previsió de continuïtat

4. Gestió tècnica 8

5. Resultat de les enquestes de valoració fetes als infants 8

Annex. Propostes presentades pel Consell a l’Ajuntament 12

Annex. Recull fotogràfic 20


2

1. Introducció

1.1. Dates d’inici i finalització

El Consell dels infants de Sant Cugat del Vallès és un òrgan consultiu municipal de caràcter

estable.

Enguany, el projecte de dinamització del Consell s’ha desenvolupat entre els mesos de

novembre de 2017 i juny de 2018.

1.2. Objectius clau del projecte

El Consell dels Infants és un espai de participació dels infants de la ciutat amb l’objectiu

d’incorporar la seva visió dels afers públics i de tenir en compte les seves opinions a l’hora de

prendre decisions. Cada curs, l’Ajuntament consulta al Consell sobre un determinat tema.

Aquesta idea arrenca de la Convenció dels drets dels infants, aprovada per les Nacions Unides,

el 20 de novembre de 1989. Aquesta Convenció atorga als nens i nenes una protecció específica

i, entre altres coses, reconeix el seu dret a rebre informació sobre tot allò que els afecta, a

expressar les seves opinions i a que aquestes siguin escoltades i tingudes en compte.

Com tots els Consells d’Infants es basa en l’experiència de participació infantil “La ciutat dels

infants”, promoguda pel pedagog italià Francesco Tonnucci a la ciutat de Fano a partir de 1991.

Tonnucci reivindica l’adopció de l’infant com a paràmetre per a la transformació de les ciutats.

L’encàrrec que l’Ajuntament ha fet pel curs 2017-2018 ha estat reflexionar sobre com tractar

el reciclatge a la nostra ciutat.

Així els objectius del projecte queden definits de la següent forma:

● Fer una ciutat també a la mida dels infants.

● Fomentar la participació dels infants en els afers de la ciutat.

● Educar en el joc democràtic, en els valors en què es fonamenta i en les actituds i

pràctiques amb què es construeix dia a dia, tot augmentant les competències dels

infants a l'hora de pensar i argumentar, desenvolupar l'esperit crític, assolir

responsabilitat amb els afers col·lectius, capacitat de compromís i exercir el rol de

representant.

● Fomentar que els infants coneguin la ciutat, participin en la seva construcció, i hi

gaudeixin.


3

● Posar en valor la política com una activitat necessària per a la convivència, que pot ser

gratificant i il·lusionant, però que s’ha d’exercir amb noblesa i compromís.

1.3. A qui s’adreça

Els protagonistes del projecte són els infants de 5è i 6è de primària de les escoles del municipi.

Cada escola participant escull dos representants per tal que formin part del Consell. De forma

indirecta, el projecte també incideix en les famílies, en els equips docents de les escoles, en

d’altres tècnics municipals i en els càrrecs electes del consistori.

En aquest curs hi han participat trenta infants, provinents de disset escoles: Àgora, Avenç,

Catalunya, Ciutat d’Alba, Collserola, Creanova, Gerbert d’Orhlac, Hatikva, Joan Maragall, La

Farga, La Floresta, L’Olivera, Pins del Vallès, Pureza de María, Santa Isabel, Thau i Viaró.

1.4. Síntesi del projecte

La forma de treballar del Consell d’Infants s’organitza de la següent manera:

1. L’Ajuntament fa cada curs un encàrrec al Consell d’Infants perquè treballi un tema concret.

L’encàrrec es formalitza en una audiència pública. El tema proposat el curs 2017-2018 ha

estat el del “reciclatge”, tot escoltant les peticions i propostes del Consell del curs anterior.

2. Cada mes es reuneix el Consell i es proposa una activitat. Aquestes tenen per objectiu

reflexionar sobre una determinada qüestió, relacionada amb el tema general que ha

proposat l'Ajuntament.

3. Cadascun dels representants amb l’ajuda de la família, mestres i companys desenvolupa

l'activitat i formula les seves idees, propostes, crítiques, opinions...

4. Aquestes propostes es posen en comú amb la resta de representants a la reunió mensual

del Consell, que es fa sempre en dimecres de 17.30 a 19.00h.

5. A la reunió del Consell es posen en comú totes les idees recollides, es comenten i s'elaboren

unes conclusions generals. A més, es realitzen altres activitats per aprofundir en el tema o

per tractar conceptes relacionats.

6. Al mes de juny, amb les conclusions de cadascuna de les activitats, el Consell redacta un

document que recull i expressa les opinions i idees dels infants sobre el tema proposat i les

comunica a l’Ajuntament, també en un acte públic.


4

2. Desenvolupament del projecte

2.1. La presentació a les escoles

Durant el mes de novembre, el dinamitzador del Consell, va contactar amb totes les escoles per

explicar que es tornava a posar en marxa aquest espai de participació infantil.

Cadascun dels nens i nenes que desitjava ser escollit com a representant explicava davant la

resta de companys perquè volia ser escollit i què faria si en fos representant. Un cop feta la

“campanya electoral” es feia una votació per escollir el representant de cinquè.

2.2. Les activitats de dinamització

Durant el curs 2017-18, el projecte s’ha estructurat al voltant de set activitats que els infants

han desenvolupat a l’escola, a casa i a les sessions de treball del Consell d’Infants:

La primera sessió (13/12/2017) es va utilitzar per a què els representants del Consell es

coneguin entre ells i també s’exposa la temàtica per a què es familiaritzin amb la terminologia i

els conceptes que s’abordaran. Se’ls ofereix la possibilitat de fer extensiu el què es parla a la

sessió a les respectives escoles.

L’objectiu de la segona sessió (17/01/2018) és recollir el màxim d’informació de la que disposem

per identificar quin és el punt de partida. Per reconèixer i identificar els diferents tipus de

materials que es reciclen actualment, es dinamitzen jocs interactius i un posterior debat. A més,

se’ls proposa consensuar i elaborar entre totes i tots un recurs per a copsar la informació dels

companys i les companyes de les escoles respectives. Es decideix fer arribar una consulta en

forma d’enquesta.

A la tercera sessió (14/02/2018) es recull la informació obtinguda de les enquestes i se’n fa una

primera valoració i un debat. D’aquí en surt un llistat de propostes que es valoren i consensuen

i que, posteriorment, s’utilitzaran per a elaborar part de la resposta de l’encàrrec.

L’objectiu de la quarta sessió (14/03/2018) és el d’adquirir informació més concreta i

especialitzada. Per a aprofundir-hi, assisteixen dos tècnics de medi ambient de l’ajuntament


5

que, a través de vídeos i d’activitats de reflexió, aporten més dades, coneixements alhora que

es comencen a treballar possibles solucions i actuacions a dur a terme i a proposar.

La cinquena sessió (28/04/2018) es tracta d’una sessió extraordinària. S’organitza una visita a

la planta de residus orgànics de Can Calopa. Se n’explica el procés, els beneficis i les dificultats

del reciclatge d’aquest tipus de residu.

Els objectius de la sisena sessió (02/05/2018) són conèixer diversos espais, entitats i empreses

que es dediquen a reparar, reutilitzar i minimitzar l’ús de productes contaminants del nostre dia

a dia, per a comprovar que ja existeixen solucions i estan posades en pràctica.

A la setena sessió (23/05/2018) es debat sobre el què s’ha après i treballat al llarg de les sessions, debatent i consensuant les propostes de millora que es voldran plantejar, tant a l’ajuntament, com a les escoles i ciutadans en general. Aquestes idees i propostes es presenten en l’audiència pública del Consell d’Infants celebrada el dimecres 13 de juny de 2018 a la Sala de Plens de l’Ajuntament (annex). Com a activitat complementària a la reflexió sobre el treballat al llarg del curs 2017-18, el 27 de

juny, els infants del Consell han participat en una enquesta de valoració. L’objectiu és que

percebin la importància de la seva opinió, el valor que se’ls dóna per a seguir millorant en allò

que troben millorable des de la seva perspectiva i que disposin d’un espai on poder-se expressar

amb confiança i aportar la seva visió crítica.

2.3. Assistència

13 de desembre: 33 assistents (97%) 17 de gener: 29 assistents (85%) 14 de febrer: 32 assistents (94%) 14 de març: 26 assistents (76%) 2 de maig: 27 assistents (79%) 23 de maig: 28 assistents (82%) 13 de juny: 28 assistents (82%) Mitja: 29 assistents (85%)


6

2.4. Activitats extraordinàries

● Acte de constitució del Consell d’Infants. 22 de novembre de 2017

L’alcaldessa va presentar tots els membres del Consell i els va donar la benvinguda.

L’acte també va comptar amb la participació dels representants dels diferents grups polítics del

consistori.

● Visita a la planta de compostatge de residus orgànics. 28 d’abril de 2018.

El dissabte 28 d’abril es visita la planta de compostatge de Can Calopa, on s’explica el procés que

segueixen els residus orgànics de la ciutat.

● Acte de cloenda del Consell d’Infants. 13 de juny de 2018.

Com a cloenda del curs, els infants van presentar en audiència pública a l’Ajuntament les seves

propostes per com millorar la qüestió del reciclatge a la ciutat (annex).

Les propostes dels membres del Consell van ser:

1. Potenciar el mercat de segona mà, regular-lo i recolzar-lo, per a reutilitzar el màxim

d’objectes.

2. Construir més punts verds al voltant de Sant Cugat per a què tothom en tingui a

l’abast. Si pogués ser un a cada barri, millor.

3. Establir un sistema de control de residus, a través de programes de punts, premiant i

incentivant els bons comportaments dels ciutadans.

4. Dividir els contenidors grocs: una part pels envasos i l’altra per la resta de plàstics.

5. Insistir en no deixar de fer campanyes de conscienciació de reciclatge.


7

3. VALORACIÓ DEL PROJECTE 3.1. Innovacions destacables que aporta el projecte

✓ Desenvolupament d’una metodologia per a la participació de la infància en el municipi i

d’educació per a la ciutadania.

✓ Treball col·laboratiu entre els diferents agents educatius del municipi.

✓ Integració de les aportacions infantils a la gestió del municipi.

3.2. Resultats obtinguts

✓ Participació en el projecte de trenta-quatre infants com a representants de disset escoles

del municipi.

✓ S’han desenvolupat totes les activitats previstes i els infants han presentat les propostes al

ple municipal.

✓ La relació amb les famílies s’ha fet principalment via correu electrònic i també

telefònicament i a través de grups de difusió de WhatsApp. La comunicació ha estat, en

general, positiva i efectiva, tot i que alguna convocatòria ha rebut alguna queixa.

✓ Els infants han valorat positivament la seva participació al Consell tal i com es desprèn dels

resultats de l’enquesta de valoració que van completar a la darrera trobada.

3.3. Propostes de millora

✓ Implicar totes les escoles del municipi o, com a mínim, seguir ampliant el número d’escoles

participants.

✓ Millorar la difusió que els mestres fan de la tasca desenvolupada a les sessions.

✓ Millorar els índex d’assistència dels representants a les sessions.

✓ Millorar la comunicació entre els dinamitzadors i les famílies fent les convocatòries de les

trobades i sessions amb una setmana d’anterioritat.


8

3.4. Valoració final

L’experiència ha estat molt positiva tant pels representants del Consell com pels tècnics i

professionals implicats en el projecte.

Enguany s’ha aconseguit un acceptable índex de participació amb una bona implicació dels

membres del Consell.

El Consell ha encaixat l’encàrrec des d’una posició responsable, constructiva i implicada.

3.5. Previsió de continuïtat El Consell d’Infants de Sant Cugat del Vallès, com a òrgan consultiu de l’Ajuntament, té reconeixement orgànic en el marc de l’organització municipal i, per tant, té garantida la seva continuïtat.

4. GESTIÓ TÈCNICA

El projecte ha estat dirigit per les àrees municipals de Participació Ciutadana i Polítiques socials.

La dinamització de les trobades del Consell han estat encarregades a l’empresa Itínere-serveis educatius, S. L.

5. RESULTAT DE LES ENQUESTES DE VALORACIÓ FETES ALS INFANTS

A continuació, mostrem els resultats de les enquestes que van contestar els membres del Consell

d’Infants a la seva darrera sessió.

L’objectiu de les enquestes és conèixer l’opinió i la valoració que fan els membres del Consell

del funcionament, de l’organització, de les activitats d’aquest projecte i, a més, recollir

propostes de millora i suggeriments de cara a properes edicions.


9

Gràfic 1

En primer lloc, es va demanar als infants que valoressin què els havia agradat més de les sessions

i del Consell d’Infants Municipal en general.

Tractant-se d’una pregunta tan oberta, destaca que la temàtica d’enguany del reciclatge ha

estat l’opció més apreciada, seguit de motius vinculats amb l’activitat i també d’aspectes

relacionals.

Seguidament, se’ls va preguntar com pensen que es podria millorar la dinàmica i el

funcionament del Consell d’Infants des de diverses perspectives:

Què hi pot fer l’Ajuntament?

Què hi poden fer els dinamitzadors?

Què poden fer els membres del Consell?


10

Es va voler plantejar també de forma oberta, i aquests en van ser els resultats:

Gràfic 2

Tal i com s’observa al gràfic 2, es dóna màxima importància a l’aplicació i implementació de les

propostes que el Consell aporta en finalitzar el treball de tot el curs.

També s’entén que cal donar més visibilitat al Consell d’Infants, amb una major difusió o

presència en activitats de la ciutat.

A la dinamització se li demana que les activitats siguin una mica menys estàtiques i més

dinàmiques. I a ells mateixos, a nivell d’autocrítica, es reclamen una mica més d’interès i fer més

propostes.

Contrasta, respecte a la mateixa pregunta feta el curs passat, que el tema d’enguany els ha hagut

de semblar més adequat, o molt menys seriós, com demanaven. Així com no han destacat

negativament els espais utilitzats per les sessions. Cal remarcar que aquest curs s’ha anat

canviant d’espai sovint i, probablement, no ha donat peu a considerar-ho.

La següent reflexió que se’ls demana és que exposin quines temàtiques els agradaria que es

tractessin des del Consell d’Infants. Aquestes són les respostes


11

Gràfic 3

Conscients de la repercussió de les seves propostes per la bona escolta que es té des de

l’ajuntament, la participació en aquesta qüestió va ser especialment alta.

Les idees, tot i que unes més obertes que d’altres, s’agrupaven en els contextos que s’observen

al gràfic 3, destacant, en número de vots el maltractament animal, seguit de l’economia de la

ciutat i els espais esportius lliures.

Pensem que val la pena destacar propostes com l’atenció a la diversitat funcional, la immigració

o la pobresa infantil, temes molt seriosos però altament preocupants per a alguns d’ells i elles.

La valoració general del Consell d’Infants ha estat de 9 en una escala de l’1 (molt negativa) al

10 (molt positiva). Una puntuació realment molt alta, sobretot si tenim en compte que el curs

anterior va ser d’un 6,4 i que va fer que l’equip tècnic es plantegés en les sessions de valoració

del curs anterior a l’inici d’aquesta temporada quins aspectes es podien millorar

substancialment per a una major satisfacció dels membres del Consell.


12

Annex. Text llegit per tots els membres del Consell a l’Ajuntament en l’audiència pública

celebrada el 13 de juny de 2018.

Bona tarda!

Senyora alcaldessa, regidors, regidores, mestres, familiars, companys i companyes.

Som els nens i les nenes del Consell d’Infants Municipal de Sant Cugat, que estem

cursant cinquè i sisè de primària a 17 escoles de la ciutat: Àgora, Avenç, Catalunya,

Ciutat d’Alba, Collserola, Creanova, Gerbert d’Orhlac, Hatikva, Joan Maragall, La Farga,

La Floresta, L’Olivera, Pins del Vallès, Pureza de María, Santa Isabel, Thau i Viaró.

Cada any, en l’acte de constitució del Consell dels Infants, l’Ajuntament ens proposa un

tema per opinar, analitzar, debatre i proposar millores. Per aquest curs, l’encàrrec ha

estat el de reflexionar sobre com tractar el reciclatge a la nostra ciutat.

Després d’un total de 7 sessions del consell, amb contacte i col·laboració també de les

nostres escoles, hem aconseguit portar-vos avui la feina que ens vau demanar.

Aquest any hem tractat un tema menys delicat que el curs passat, quan vam parlar de

l’assetjament escolar, però hem anat veient que també és molt important, i potser

també hi tenim alguna cosa a dir.

Ens ha fet aprendre molt, i haver d’investigar força, i adonar-nos que és una qüestió

més important del què sembla, sobretot, per les seves conseqüències.

Avui, a més d’explicar-vos el què hem fet en les sessions, us presentarem tot un seguit

de propostes que van dirigides a l’Ajuntament, a les escoles i fins i tot a nosaltres


13

mateixos! Perquè considerem que és un tema que ens afecta a totes i tots, i que

tothom hi hem de col·laborar de forma conscient i conjunta.

Com recordareu, el darrer cop que ens vam veure va ser a l’acte de constitució que es

va celebrar el passat 22 de novembre. Us hem de confessar que en aquell acte estàvem

una mica nerviosos, sobretot els nous, però la veritat és que amb la companyia de les

nostres famílies, amics, professorat, directors i directores, tot va ser més fàcil. I

vosaltres també ens vau fer sentir molt còmodes.

Vam començar a parlar del tema el 13 de desembre de l’any passat, on ens vam poder

començar a conèixer tots els representants de cinquè i els qui seguim de sisè. El primer

dia va ser molt divertit, perquè vam estar fent jocs per a conèixer-nos i aprendre’ns els

noms de tots, cosa gens fàcil, ja que som 34 nens i nenes… i 2 adults!

Tot i això, després dels jocs, encara vam tenir temps de dedicar una estona a explicar

què en sabíem cadascun de nosaltres sobre el reciclatge, com ara: Quants tipus de

contenidors hi ha? És el mateix el plàstic que els envasos? Si un mateix producte està

fet de diferents materials… on va???

Així doncs, el 13 de desembre, vam sortir amb moltes preguntes i amb l’encàrrec al cap,

esperant la següent sessió per aclarir molts dubtes i començar a pensar i a donar

moltes voltes.

Així és que, el 17 de gener, ens vam dedicar a aclarir, o més aviat, a endevinar, a través

de jocs on van tot un seguit de deixalles i residus. Com que nosaltres ja ho vàrem

intentar en el seu moment, que us sembla si ho intentem fer ara entre tots?

Vinga va: On diríeu que va un raspall de dents? Al plàstic? Al rebuig? Al punt verd? A la

resta?...


14

Aquesta és de les difícils, però la resposta és: a la resta.

I on diríeu que hauríem de llençar un got de vidre trencat…? Al punt verd? Al vidre? A la

resta?...

Doncs sí, un altre cop a la resta. Alguns de nosaltres no ho hauríem dit mai. Però hem

de dir que, en general, ens hem adonat que estem bastant ben informats i vam fallar

poques preguntes!

Tot i això, aquest no era l’objectiu real. Ens vam adonar que ens havíem de plantejar

com aconseguir que tothom estigués tan o més informat que nosaltres i, a més, trobar

la manera de que tothom sigui conscient i vulgui participar de les solucions.

Per això, vam decidir demanar ajuda als companys i companyes de classe, a través

d’una enquesta de control, anònima, és clar! Per què ningú vol admetre públicament

que no recicla, ni reutilitza, ni utilitza els punts verds tot sovint, i quedar com el que

està fent malbé el planeta tot sol...

La resposta va ser massiva, i el següent dia, el 14 de febrer, teníem una mostra de més

de 800 respostes!

Aquestes respostes ens van fer començar un llistat ben llarg de propostes que al final

de tot us exposarem.

A mida que anàvem tenint més dades, més ens en adonàvem que ens faltava molta

informació. I encara en vam ser més conscients quan, el 14 de març, ens van visitar dos

tècnics de medi ambient de l’ajuntament: el Germán i l’Imma.

Ens van ensenyar uns vídeos que ens van fer posar els pèls de punta, alhora que ens

van fer tocar de peus a terra. Hi sortien les dades del què es recicla actualment, com


15

ens està afectant això a nosaltres, com afecta el nostre entorn i, el que és pitjor, com

estarem d’aquí uns anys si seguim així.

Però també hi havia missatges d’esperança! Hi ha llocs, ciutats properes, països

sencers, que tenen programes de reciclatge, de reducció de productes de llarga

descomposició, de reutilitzament de materials, que funcionen! I que deixen en números

molt baixos els residus que s’acaben llençant sense poder-se’n aprofitar res més.

Van sortir conceptes com el SDDR, un sistema de retorn d’envasos, on el residu entra en

una roda en què se’l reutilitza o recicla i gairebé no genera processos contaminants.

Va ser una tarda molt productiva, i no només perquè ens donessin de berenar, que

també va estar molt bé!, sinó perquè, en grups, vam començar a veure que existeixen

solucions als problemes que portem tant temps generant. I això, ens va tranquil·litzar

una mica.

Entremig, el dissabte 28 d’abril al matí, vam anar a visitar la planta de compostatge de

Can Calopa. Allà ens van explicar quin és el procés que segueixen els nostres residus

orgànics, des de que els llencem a la brossa fins que acabaven convertits en

compostatge per als camps i collites.

Una de les coses que més ens va cridar l’atenció va ser el número de residus i deixalles

mal reciclats que hi havia. En fàbriques com la que vàrem visitar, es gasta una gran

part de diners en màquines i processos de triatge de residus, ja que, abans de poder fer

compostatge de les nostres deixalles orgàniques, s’han de separar dels plàstics, papers

i cartrons… No us podeu imaginar tot el que vam arribar a veure… boles de billar,

pilotes de tennis i de futbol! A l’orgànica!!!

Si fóssim capaços de reciclar millor, poder no caldria invertir tant en processos de

triatge i es podrien utilitzar aquests diners per a altres coses, com obres socials, per

exemple. No creieu?


16

Al cap de quatre dies, el 2 de maig, ens tornàvem a trobar amb l’Imma i el Germán, que

van venir acompanyats d’uns nois i noies que ens van dur, per grups, a fer una ruta per

comerços sostenibles de reparació, reutilització i productes a granel.

Va ser una visita molt reveladora: vam descobrir tipus de botigues que no sabíem que

existien! Botigues que tenen articles de segona mà, que et compren el que tu ja no vols

i ho revenen per donar una segona vida al producte.

D’altres comerços que, fins i tot, gairebé tot el què hi venen, són productes que ja no

funcionen bé, però que ells reparen, netegen i deixen a punt per a tornar a vendre.

I unes altres botigues on no venen res envasat. Res! Tu portes l’envàs, te l’omples del

què vols i pagues només pel producte que consumeixes. Això sí, si se t’ha oblidat

l’envàs, te’n poden vendre un.

I el 23 de maig va ser l’últim dia que ens vam veure, i el vam aprofitar per fer un recull

de les conclusions que hem anat treient de cada sessió. Aquestes són les idees de les

que us parlàvem al principi, després de tota la informació recollida:

● posar papereres a les escoles amb fraccions (paper, envasos i rebuig)

● fer algun mecanisme per les papereres, per evitar que s’alimentin els porcs

senglars

● afegir informació a les papereres sobre què s’hi pot llençar

● fer més papereres per a les cigarretes

● tapar les papereres

● posar més contenidors, en general

● regalar bosses de reciclatge per a fomentar-lo

● programar el dia del reciclatge

● fer una màquina de reciclatge de càpsules de cafè o establir un sistema de

retribució econòmica per l’intercanvi de càpsules gastades per unes de noves

● que es recullin els residus voluminosos més habitualment


17

● fer programes de recollida porta a porta

● afegir fàbriques de reciclatge de paper

● baixar els pedals dels contenidors de reciclatge

● fer cartells amb elements reciclats

● fer una aplicació mòbil on obtinguis premis per reciclar

● fer un joc de mòbil per aprendre a reciclar

● incentivar els comerços perquè les bosses dels supermercats siguin de paper

● posar més contenidors de piles

● ubicar els contenidors als mapes de la ciutat

● fer més cartells indicant on va cada residu

● regalar pots per reciclar l’oli

● que a les escoles facin servir només paper reciclat

Per la nostra banda, en la mesura del possible, ens comprometem a:

● fer activitats de manualitats amb deixalles

● reciclar més a casa

● utilitzar més les botigues de reutilització, reparació i venda a granel

● intentar que el paper de regal sigui reciclat i/o reciclable

● reduir l’ús del paper d’alumini, sobretot pels entrepans, que podríem fer servir

els boc’n’roll...

Aquesta darrera sessió també va servir per a exposar totes les idees que havíem tingut,

tot el què pensàvem que havíem après, tots els dubtes que ens havien quedat... En

definitiva, tot el què hem tret aquest any i amb tot el què ens quedem d’aquestes

sessions plenes d’informació i d’aprenentatge.


18

I de tot aquest llistat i el què vam comentar entre tots, vam resumir les propostes a

l’ajuntament que creiem que caldria considerar per a millorar, que és allò que se’ns va

encarregar:

1. Potenciar el mercat de segona mà, regular-lo i recolzar-lo, per a reutilitzar el

màxim d’objectes.

2. Construir més punts verds al voltant de Sant Cugat per a què tothom en tingui a

l’abast. Si pogués ser un a cada barri, millor.

3. Establir un sistema de control de residus, a través de programes de punts,

premiant i incentivant els bons comportaments dels ciutadans.

4. Dividir els contenidors grocs: una part pels envasos i l’altra per la resta de

plàstics.

5. Insistir en no deixar de fer campanyes de conscienciació de reciclatge.

Referent a l’últim punt, per nosaltres el més important, considerem que la informació i

el coneixement és bàsic per a afrontar el present i el futur més proper. Estem d’acord

que no hi ha res millor que la conscienciació i la sensibilització.

Però pensem que, a dia d’avui, encara estem lluny d’aconseguir que a la nostra ciutat

no es generi cap tipus de residu.

Per tant, cal pensar, buscar i trobar solucions per a facilitar que a tots ens sigui més

còmode voler participar. Que ja veiem que hi ha gent molt mentalitzada, però pel què

sembla, n’hi ha molta més que no ho està prou.

Per això proposem que els esforços vagin en aquesta direcció, en aconseguir que

tothom se senti part de la solució i trobi els seus al·licients per voler col·laborar. Al cap i

a la fi, es tracta del benestar de totes i tots!


19

Per acabar, ens agradaria dir algunes paraules del Consell dels Infants, com a valoració

del curs.

Ens ha agradat formar part del Consell dels Infants perquè hem tingut l’oportunitat

d’ajudar Sant Cugat. També ens ha agradat el fet d’haver conegut persones

especialitzades en aquest tema i haver pogut donar la nostra opinió, ens fa entendre

que se’ns ha pres prou seriosament.

Aquesta ha estat tota la nostra feina sobre l’encàrrec demanat. Com heu pogut veure,

hem fet moltes activitats on hem pogut debatre, decidir, opinar i expressar les nostres

idees.

Us volem donar les gràcies per donar-nos l’oportunitat de participar de temes tan

interessants i que realment ens afecten, de ser escoltats i de tenir la sensació que

participem de millores per la nostra ciutat i la nostra gent.

Moltes gràcies a tothom per a escoltar-nos i per la vostra assistència!


20


21


22

consell d’infants²ria... · 2018. 10. 3. · 2.4. activitats extraordinàries 3. valoració del...

Documents