Consejo de Competencias Mineras Lógica, línea de ruta, complemento con VetaMinera y próximos desafíos

Joaquín Villarino, Presidente Ejecutivo del Consejo MineroSeminario "Formación de Talento para el Trabajo: Un desafío compartido"| 7 de mayo de 2014

Retomemos la idea del engranaje planteada en el video,

y detengámonos en las necesidades de cada pieza en lo relativo a formación para el trabajo

Ver video introductorio sobre el CCM

Estudiantes

Obtener conocimientos, competencias y habilidades adecuados para el mercado laboral.

Empleabilidad.

Acceso a rutas de desarrollo.

necesidades

Organismos de formación

Adaptar su oferta formativa a los requerimientos del mundo del trabajo.

Que la calidad y la pertinencia de sus programas de estudio y de capitación laboral sean reconocidas en el mercado.

necesidades

Industria minera necesidades

Trabajadores actuales y futuros adecuadamente preparados para un desempeño laboral productivo.

Oferta laboral de los próximos años ajustada en cantidad y calidad a sus proyecciones de demanda.

- Para suceder a trabajadores propios y de proveedores que alcanzarán la edad de retiro.

- Para operar las faenas de su amplia cartera de proyectos…

Lograr que los fondos públicos orientados a formación para el trabajo y capacitación impacten la empleabilidad y el desarrollo laboral.

Principalmente de personas económicamente vulnerables.

Logrando también mayor productividad.

Estadonecesidades

Industria minera

Organismos de formación

Estudiantes

Estado

El mundo de la formación y la capacitación no estaba preparando capital humano de acuerdo a los requerimientos de la industria, en términos cuantitativos ni cualitativos…

Se preveía una importante brecha entre demanda y oferta de trabajo para perfiles laborales críticos del proceso minero, un problema para la concreción de proyectos de desarrollo…

La inversión privada y pública en capacitación y formación para el trabajo no estaba generando los retornos esperados…

Se acrecentaba también la brecha entre remuneraciones y productividad…

Y las soluciones empresa por empresa resultaban sistémicamente ineficientes e insuficientes…

El problema

Industria minera

Organismos de formación

Estudiantes

Estado

Primer consejo de competencias de Chile.

Creado en 2012 por la gran minería, al alero del Consejo Minero.

Financiado por empresas socias, con compromiso inicial por 4 años.

Con asesoría experta de InnovumFundación Chile.

Aún en etapa de desarrollo.

Busca conectar el mundo productivo con el mundo de la formación para el trabajo,

para facilitar que prepare capital humano acorde con la demanda proyectada de la industria,

creando valor compartido.

CCM: trabajo asociativo

Compañías mineras socias

Proveedores de la minería

Mundo de la educación y la capacitación

Sence, Chile Valora y otras entidades públicas de Trabajo, Educación y Minería

Otros

Empresas socias del CM y del CCM

La principal innovación:

• Pasar desde esfuerzos dispersos de capacitación por

empresas, sistémicamente ineficientes e insuficientes para superar

brechas de capital humano,

• a un sistema colaborativo, que da señales (información, estándares y

herramientas) principalmente al mundo de la educación técnico-

profesional, para que se robustezca y dé la formación que se

requiere para los perfiles laborales críticos de la industria,

• lo que es compatible con la competencia entre las empresas para

luego contratar a las personas apropiadamente preparadas.

El CCM aprovecha la experiencia de skills councils de Australia y Nueva

Zelanda. Las mejoras prácticas internaciones son adaptadas a la realidad

chilena y se agregan elementos locales.

Perfiles ocupacionales

UCL UCL

Diagrama general del CCM y los seis productos de su hoja de ruta

(click en nombres de productos para ver detalles y luego en flechas de retorno)

ESTUDIO DE FUERZA LABORAL

SISTEMA DE CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES

MARCO DE CUALIFICACIONES

Mapas de Proceso

Rutas de Aprendizaje

Descriptores de Programas

MARCO DE CALIDAD PARA FORMACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE INSTRUCTORES

PAQUETES PARA ENTRENAMIENTO

MARCO DE CALIDAD PARA PROGRAMAS DE FORMACION

FORMACIÓN Y ENTRENAMIENTO EMPRESAS/TRABAJO

UCL UCL

Seguir

5

2

1

3

4

6

Octubre 2010

•Seminario HRMining2010

2011

• Primer Estudio de Fuerza Laboral Gran Minería Chilena

Febrero 2012

•Estrategia de Desarrollo Fuerza Laboral Gran Minería Chilena

Mayo 2012

•Acuerdo con MINTRAB para destinar recursos públicos a la formación de personas vulnerables en oficios mineros para los que se prevé escasez (MMUS$ 12 para 2012; MMUS$ 18 2013)

Agosto 2012

•crea ción del CCM,

• También de VetaMinera como iniciativa complementaria.

HISTORIA DEL CCM

VetaMinera: complemento al CCM

Otra iniciativa de empresas mineras socias del Consejo Minero, desarrollada con apoyo esperto de Fundación Chile.

• Acelera la adopción de estándares CCM por parte del mundo formativo.

• Atrae a personas vulnerables hacia becas en oficios de entrada a la industria en coordinación con los ministerios del Trabajo y de Minería.

• Estimula la contratación poniendo la información de egresados de cursos de oficios a disposición de mineras y proveedoras.

Articulación con el Estado para programas de formación en oficios mineros

Mesa de articulación

público - privada

Ministerio del Trabajo - SENCE

Diseño y ejecución de

programas de formación en

oficios mineros

Ministerio de Minería

Estudios de Fuerza Laboral

Marco de Cualificaciones

Paquetes para Entrenamiento I y II

Componentes

de formación

Institucionalización de líneas de formación

bajo estándares CCM

CCM

•40.000 personas atraídas

•10.782 personas convocadas a los programas de formación 2013 - 2014

Atracción

•2.530 personas aprobadas en etapas psicológica, senso-técnica y médica

Selección

•2.043 personas formadas en los distintosprogramas

•8 OTEC con estándares de la industria adoptados

Formación

•1.226 personas egresadas

• 48% ya trabajando en minería

Intermediación

Primeros resultados de programas de oficios mineros

Talento,expectativas

Aptitud, actitud,condiciones de salud

De acuerdo a requerimientos,con estándares CCM ycon seguimiento

Acercando oferta y demanda, y segmentando por requerimientos y

formación

Resultados generales CCM

Principales desafíos 2014 – 2015

Fortalecer y consolidar la instalación y el uso de los estándares CCM en el mercado,

generando recursos compartidos, mejoramiento continuo y experiencias demostrativas exitosas.

Instrumento: comunidades de práctica

OBJETIVO ALCANCE

1. OPERACIONES

Operaciones de empresas mandantes pertenecientes al

CCM y proveedoras

Colaborar con empresas mineras y proveedoras, en mejorar su productividad laboral

Pilotos :

• Desarrollo y certificación de instructores

• Certificación de competencias a trabajadores

2. FORMACIÓN OTEC/CFTs

OTECs que imparten formación de oficios en

minería y CFTs con especialidades minería

Promover una oferta de formación inicial y entrenamiento de capital humano alineado a los requerimientos de la industria

Acordar marco de mejores prácticas para la formación - OTEC / CFT’s

CCM aún en desarrollo, pero su aprendizaje puede ser útil como referencia

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Joaquín Villarino, Presidente Ejecutivo del Consejo MineroSeminario "Formación de Talento para el Trabajo: Un desafío compartido"| 7 de mayo de 2014

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Información complementaria

Entregables CCM

Estudios anuales proyectados (8 a 10 años) de demanda, oferta y brechas de capital humano, con datos de las empresas participantes del CCM más empresas proveedoras de la gran minería en Chile.

Información cuantitativa.

Tres estudios ya entregados.

Estudios de Fuerza Laboral de la Gran Minería Chilena1

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Entregables CCM

Documento que contiene los requerimientos de formación para los distintos perfiles ocupacionales.

Considera perfiles desde el nivel 1 al nivel 5 (técnicos especializados), para la cadena de valor principal: extracción-procesamiento-mantención.

Entregado

Marco de Cualificaciones para la Minería2

• Define y comunica las competencias laborales que se requieren para los diferentes perfiles ocupacionales de los procesos de extracción, procesamiento y mantenimiento en faenas mineras.

• Comparte abiertamente las necesidades proyectadas de formaciónpara los futuros técnicos y profesionales,

• señalando conocimientos, habilidades y contextos de aplicación esperados para cada uno de esos perfiles, e

• indicando rutas de aprendizaje y desarrollo laboral.

Estructura

• Se organiza en 5 niveles de formación, desde oficios de entrada hasta formación de técnicos especializados.

• Cada nivel describe, de modo general, el alcance laboral y los resultados que debiera obtener una persona a través del proceso de aprendizaje.

Se generaron:

6 Mapas de procesos,

que incluyen 150 perfiles ocupacionales

Operador de Transporte de Materiales Rajo

Operador de Equipos Auxiliares Rajo

Ejemplo para proceso de extracción mina a rajo abierto

Operador de Transporte de Materiales Rajo

Operador de Equipos Auxiliares Rajo

Perfiles y unidades de competencias por nivel

Operador de Equipos Auxiliares Rajo

Operador de Transporte de Materiales Rajo

Ruta de aprendizaje

Ejemplo: Descriptores de programas de formación

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Propuestas de soluciones curriculares alineadas con el Marco de Cualificaciones para la Minería.

Facilitan la implementación de un programa de inducción y de programas de formación de competencias para oficios de entrada a la industria.

Cuatro ya entregados. Otros seis por entregar hoy.

Paquetes para Entrenamiento:3Entregables CCM

Organización modular – Programa único de apresto de ingreso Nivel I

Unidad 0 Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3

Introducción al negocio minero

Comunicarse efectivamente en el puesto de trabajo

Trabajar colaborativamente

Organizar el trabajo diario

Actuar con compromiso y

responsabilidad

Trabajar con seguridad

Medir y calcular con exactitud

Identificar el uso adecuado de

herramientas y equipos

Aplicar buenas prácticas

medioambientales

Identificar procedimientos de

emergencia y primeros auxilios

Horas Técnicas (HT)

Horas Prácticas (HP)

Totales

TOTAL HORAS 37 86 123

TOTAL % HORAS 30% 70% 100%

Paquetes para Entrenamiento NIVEL II

1. Mantenedor mecánico básico general

2. Mantenedor mecánico equipos móviles

3. Mantenedor mecánico equipos fijos

4. Mantenedor eléctrico general

5. Operador Camión de Alto Tonelaje Mina Rajo

6. Operador de equipos Mina Rajo

7. Operador mina subterránea

8. Ayudante de sondaje

9. Operador de planta

1 2 3

4 5

Cada paquete comprende 5 cuadernos:

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Estándares de referencia para mejorar la calidad de programas de formación, capacitación y entrenamiento, y resaltar aquellos que se ajustan al Marco de Cualificaciones para la Minería.

Inicialmente se hará foco en oficios mineros.

Marco de Calidad para Programas de Formación en Minería4

Entregables CCM

En desarrollo.

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Estándares para contribuir a que el sistema educativo y de entrenamiento laboral cuente con instructores con las competencias necesarias para formar y capacitar de acuerdo con el Marco de Cualificaciones para la Minería.

Marco de Calidad para la Formación y Certificación de Instructores5

Sistema que impulsa una oferta de evaluación y certificación de competencias de trabajadores de la minería.

Sistema de Certificaciónde Competencias Laborales:6

En desarrollo. Volver

Productividad laboral en la minería del cobre y remuneraciones en minería 2006-2013

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109 123 119

135

154

165 169

100 90 89 105

87 88

75 86

90 80 81

74 71 60

69

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Índice de remuneraciones en la minería (US$)

Productividad definida como mineral de cobre procesado / dotación minería del cobre

Productividad definida como cobre fino producido / dotación minería del cobre