consejo académico 26 de marzo de 2010

UN nuestra sede es Colombia PGD 2010 – 2012: Agendas de conocimiento

Consejo Académico26 de marzo de 2010

Plan Global de Desarrollo 2010 – 2012Agendas de conocimiento

Vicerrectoría de InvestigaciónDirección Nacional de Extensión

UNUN, nuestra sede es Colombia, nuestra sede es Colombia


Programa 1. Prospectiva UN, Agendas de conocimiento

Puntos en común con otras sedes

•Importancia de identificar capacidades al interior de la UN y potenciar sinergias.•Proceso colectivo e incluyente•Áreas sugeridas a partir de la construcción de capacidades, deben ser discutidas con la comunidad•Articulación apuesta nacional con intereses locales y regionales•Necesidad de articular los resultados a la estructura y dinámica organizacional de la UN.•Posibilidad de construir diálogos entre diferentes actores de la comunidad académica•Proceso de planeación de largo plazo para la UN•Efecto de los resultados del proceso en extensión y formación

Fortalecer los procesos de generación y apropiación de conocimiento realizado por los investigadores a través de sus diversas formas de asociación –grupos, centros, consorcios, redes, etc.- y la construcción colectiva de una visión compartida de futuro en la que identifiquen los escenarios e integren su capacidad y experiencia a través de programas y proyectos de investigación, desarrollo tecnológico, innovación, artísticos y culturales de carácter interdisciplinar con alto impacto para el país, e incidan en la construcción de conocimiento con proyección internacional y con pertinencia nacional.

Proyecto 1. Agendas de conocimiento1. Grupos de expertos [Mesas temáticas / Construcción de metodologías e instrumentos / Validación de las diferentes etapas del proceso de construcción de agendas]

Proyectos y Mecanismos

Objetivo general


Indicadores + Portafolios desde Capital Intelectual

•Ajuste institucional•Articulación SIMEGE•Integración a la estructura de la organización

Instrumentos planeación (Local, regional)Ley de CyT 1286/2009Ejercicios prospectivos UN/ País

MEN - SNCyT+I SUE (Iniciativas conjuntas)Universidades privadas

Estrategia de comunicación institucional (UNIMEDIOS)

Procesos de socialización comunidad académica

Construcción de una visión compartida de futuro

Tendencias del entorno, referentes mundiales (Frontera del conocimiento)

Articulación Sociedad

Sistemas de Inteligencia Institucional

Investigadores UN


Programa 1. Agendas del conocimiento

Expertos para definir primer documento por área (Agenda)

Difusión, divulgación y apropiación•Comunidad académica UN•Comunidad académica nacional (Ascun, SUE, SNCyT, etc)•Sociedad (Sector productivo, Estado, organizaciones, etc)

Consolidación Agenda (Consensos grupos de investigación)•Establecer prioridades•Poner en marcha mecanismos

ETAPA 2 ETAPA 3 ETAPA 4

Proceso de construcción de agendas (Continuo)Proceso de construcción de agendas (Continuo)

ETAPA 1

Socialización proceso de construcción de agendas•Segunda encuesta •Taller nacional: Discusión para la conformación de áreas•Validación por parte de la comunidad

CriteriosCriterios de selección de expertos (investigadores) para la construcción de cada agenda de selección de expertos (investigadores) para la construcción de cada agenda

* Invitados externos en cada área


No. Grupos

No.

Pro

yect

os

Mapa de capacidades comparado Ejes temáticos


Bogotá89 Grupos

Medellín43 Grupos

Amazonía1 Grupo

Orinoquía

Palmira19 Grupos

Manizales2 Grupos

Tumaco

Caribe1 Grupo

Intersedes34 Grupos

Fuente: VRI a partir de búsqueda en SCienTI a julio 11 de 2009

189 grupos de investigación trabajan en la temática de los cuales 34 son intersedes


Fuente: VRI a partir de sistema SARA, QUIPU y Comité de Puntaje a diciembre 31 de 2008

585 371 358 249 209 73 28 28 21 3 9 2 1 12

1087 277

51

44

291211

401

25

35738

638 327 81 29 11 1 1087

507338186

2620 9 1

3815 personas pertenecen a grupos de investigación que trabajan en temáticas relacionadas con Ambiente y Biodiversidad, 1949 tienen o han tenido algún vinculo con la Universidad Nacional y 1866 personas pertenecen a otras instituciones.

Personas vinculadas a los grupos de investigación a la UN


Categoría docentes UN


496 333 194 22 20 8 1 1074

1

63

492

518

Nivel de formación de docentes (1074) vinculados al área temática.

Fuente: VRI a partir de Sistema SARA. Diciembre 31 de 2008


Fuente: VRI a partir de Sistema SARA Y Comité de Puntaje. Diciembre 31 de 2008.

1558 productos que reflejan la producción académica e investigativa en el área, distribuida por tipo de producto, registrada por los grupos UN en COLCIENCIAS


828 productos de nuevo conocimientos

Productos de nuevo conocimientos



233 productos de formación

483 productos de divulgación científica


466 Proyectos de investigación y cerca de 112 proyectos y cursos de Extensión.

Fuente: VRI a partir de sistema QUIPU. Diciembre 31 de 2008. Período 2000- 2008


CAPACIDADES DE INVESTIGACIÓN EN EL TEMA DE BIODIVERSIDAD CAPACIDADES DE INVESTIGACIÓN EN EL TEMA DE BIODIVERSIDAD Capital relacionalCapital relacional

14 instituciones con las que se ha realizado al menos 4 proyectos de investigación y extensión

14 instituciones con las que se ha realizado al menos 4 proyectos de investigación y extensión


Descriptores: Bioprospección, mar, agua potable, ríos, zonas costeras, marinos, humedales, costas, hídricos, abastecimiento, inundaciones, cuencas, ambiente, ecosistema , biológicos, biota, botánica , planta, etnología, vegetación, paramo, bosques, ecología, aéreas protegidas, deforestación, reforestación, colecciones biológicas, ecológico, ecoturismo, taxonomía, sistemática, montaña, economía ambiental, bioprospeccion ambiental, ,educación ambiental, organismos, microorganismos, andino, humedales, erosión, biodiversidad, servicios ambientales, recurso natural, ecosistema, clima, desastres, zonas costeras, calentamiento global, emisiones, aire, agua, plaguicidas, contaminación, auditiva, polución, invernadero, residuos orgánicos, emisiones, desarrollo territorial, ordenamiento urbano, región, hábitat, ciudades, servicios públicos, economía urbana, regulación, calidad de vida, ecodesarrollo, planes parciales, economía ambiental, tierra, indígenas, comunidad indígena, Residuos sólidos, toxicología, vertimientos, residuos tóxicos, lodos.


No. Grupos

No.

Pro

yect

os

Mapa de capacidades comparado Ejes temáticos – Ambiente y Biodiversidad

Se complementarán con las capacidades relacionadas con el área en Extensión y

Programas Académicos.


Institutos y Centros de la Universidad Nacional Institutos y Centros de la Universidad Nacional

39 Institutos 24 Centros11 Museos2 Estaciones

1 Unidad de Gestión1 Unidad de Extensión1 Jardín Infantil1 Herbario

1 Parque1 Observatorio


Documentos UN: Taller Prospectiva Sede Amazonía, Taller de Prospectiva Sede Caribe, Taller Prospectiva Sede Orinoquía, Documento Resumen – Sede Tumaco ”La educación” una estrategia para el avance del Pacífico Colombiano e informe de Gestión 2009 – Convenio marco de cooperación suscrito con la Gobernación del César.

Documentos UN: Taller Prospectiva Sede Amazonía, Taller de Prospectiva Sede Caribe, Taller Prospectiva Sede Orinoquía, Documento Resumen – Sede Tumaco ”La educación” una estrategia para el avance del Pacífico Colombiano e informe de Gestión 2009 – Convenio marco de cooperación suscrito con la Gobernación del César.


Bogotá D.C.-Cundinamarca, Medellín-Antioquia , Manizales-Caldas, Palmira, Leticia, Tumaco, Arauca

Correspondencia sector del instrumento de planeación Participación presupuestal

Ambiente y Biodiversidad

Arte y Cultura

Salud y Vida

Construcción de ciudadanía e Inclusión social

Energía

Estado y Sistema político

Recursos minerales y Materiales

Hábitat, Ciudad y Territorio

Ciencias agropecuarias y Desarrollo rural

Biotecnología

Desarrollo económico, industrial y Gestión pública

TIC

Sectores sin Agenda

Herramienta Articulación. Esquema de construcción

Mun./Dep.

Agendas UN

Prog

ram

as y

pro

yect

os d

el in

stru

men

to

Porc

enta

je d

e pa

rticip

ació

n en

la a

signa

ción

pres

upue

stal




Ambiente y Biodiversidad Medio ambiente 2,44%

Arte y Cultura Arte y Cultura 1,76%

Salud y VidaSalud 14,70%

Seguridad alimentaria 3,52%


Derechos sociales preferentes 1,91%Inclusión social 6,08%Descentralización 0,53%Cultura ciudadana 0,79%Educación 27,60%

Energía

Estado y Sistema políticoIntegración regional, nacional e internacional 6,90%Seguridad y Convivencia 1,82%

Recursos minerales y Materiales

Hábitat, Ciudad y TerritorioActuación urbana 1,46%Servicios públicos 6,56%Vivienda y Hábitat 2,30%

Ciencias agropecuarias y Desarrollo rural Desarrollo rural 0,74%

Biotecnología


Desarrollo empresarial 1,58%Desarrollo e Innovación 0,90%Espacio público y Equipamientos 3,13%Gestión administrativa 1,47%Fortalecimiento institucional 2,80%Movilidad 10,00%

TIC

Sectores sin Agenda Recreación y Deporte 0,59%

Mun./Dep.

Agendas UN

Herramienta Articulación. Ejemplo municipio de Medellín




Ambiente y Biodiversidad Medio ambiente 1,00%Agua potable y saneamiento básico 5,36%

Arte y Cultura Cultura 1,90%Salud y Vida Salud 50,10%


Gobierno – Fortalecimiento al sector social 4,70%

Desarrollo comunitario 0,25%Educación 8,89%

EnergíaEstado y Sistema políticoRecursos minerales y Materiales

Hábitat, Ciudad y Territorio Prevención y atención de desastres 0,30%Vivienda de interés social 7,92%

Ciencias agropecuarias y Desarrollo rural Agrario 0,53%

Biotecnología


Promoción del desarrollo 1,03%Equipamiento municipal 4,93%Turismo 1,03%Fortalecimiento institucional 7,90%Transporte 3,20%

TIC

Mun./Dep.

Agendas UN

Herramienta Articulación. Ejemplo municipio de Leticia


Metodología de trabajo - Agendas

1

2A

2B


Fuente elaboración propia a partir de: EFMN, 2007; Tena y Comai, 2006; GeCIC, 2006; Popper y Medina, 2008; Sánchez-Torres y Palop, 2002, Medina y Sánchez-Torres ,2008,Castellanos et al, 2009, Tamayo (2010).

Insumos de Planes de Desarrollo, Entorno

Pre-prospectiva

Pre-prospectiva

ProspectivaProspectiva

CON

STRU

CCIÓ

N D

E AG

END

AS2A

Articulación con SIMEGE

Articulación con SIMEGE


2B A largo plazo la UN contará con un

Sistema de Inteligencia Institucional UN

Fuente elaboración propia a partir de: Sánchez-Torres ,2008, Castellanos et al, 2009, Molano (2010).Instrumento de planeación y construcción

institucional


Fech

a de

aná

lisis

Año

2009

Agosto SeptiembreJunio

Proceso de construcción portafolios y agendas3259 líneas de investigación registradas por 852 grupos de investigación en ScienTi de Colciencias (Fuente Colciencias : Febrero 4 de 2010)


Fuente: VRI (2009) a partir de la encuesta a grupos de investigación.

Grupos de investigación que respondieron la encuesta


Componentes Articulación de actoresConstrucción de sinergiasInvestigación como soporte a la formación en todos los nivelesApuesta Investigación + Extensión


• Insumo al Plan Maestro de la Universidad a largo plazo (a 10 años) construido y validado con la comunidad académica pero en interacción con la sociedad y las dinámicas locales, regionales y mundiales.

• Visualizar y potencializar las áreas institucionales que articulen capacidades y generen sinergia para consolidar el modelo multisedes, lo que permitirá generar diálogos entre disciplinas.

• Instrumento para articulación componentes de investigación y extensión.• Respuesta más eficaz y ordenada a problemas locales, regionales y

nacionales, bajo un enfoque basado en conocimiento. • Lineamientos para la construcción de mecanismos de fomento e

incentivos para cada área, de acuerdo a las necesidades de la comunidad, el grado de madurez y el nivel de desarrollo de cada comunidad.

• Permitirá organización interna para negociar y acceder a recursos externos (convocatorias, convenios, alianzas, equipamiento, recur$o$, etc.).

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