INTERNACIONALIZACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOSUNA TENDENCIA GLOBAL

CONGRESO NACIONAL EDUMARKX

Viernes, 8 de Abril | MIRA Teatro | Camino de las Huertas s/n. Pozuelo de Alarcón, Madrid.

Entrada Gratuita Plazas limitadasHorario: 9:30 - 17:00

INTERNACIONALIZACIÓN: Tendencia Educativa Global

EMBAJADAS PARTICIPANTES

Entre el 2000 y el 2011, el número de estudiantes

internacionales se ha doblado (OCDE).

Los países de nuestro entorno están apostando fuertemente por una mayor internacionalización de sus sistemas educativos.

En España existe una creciente demanda de centros con estas características; programas de movilidad, curriculum internacional y espacios multiculturales.

¡Bienvenidos a la próxima tendencia en Educación!

MIRA Teatro Pozuelo de Alarcón, Madr id.

El próximo viernes 8 de abril tendrá lugar uno de los congresos más importantes del año. Una oportunidad única de conocer la opinión de educadores, expertos y embajadas que nos hablarán de la internacionalización como motor de cambio en los colegios y en la educación, cambios que ya están ocurriendo en el mundo.

Este congreso, de alcance nacional, está dirigido a profesores, jefes de estudios, directores de centros educativos y demás educadores curiosos, interesados en ofrecer a sus alumnos una educación de calidad y actualizada.

“La asistencia es totalmente gratuita, y el Congreso está impulsado por la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid (CM) y el Ayuntamiento de Pozuelo de Alarcón.” El acto tendrá lugar en el MIRA Teatro de Pozuelo de Alarcón, Madrid.

El viernes, 8 de Abril tienes una cita con EDUMARKx en el Congreso “Internacionalización de Centros

Educativos”. Se esperan más de 500 asistentes de toda España y más de 300 colegios representados.

PONENTES

“Iniciativas para la internacionalización de centros educativos en la Comunidad de Madrid”

La presentación incluiría un primer bloque de información sobre cómo el programa bilingüe de la Comunidad de Madrid claramente a la internacionalización de los centros educativos que participan (hermanamiento de centros, presencia de auxiliares de conversación nativos en los centros participantes, y otros programas que se llevan desde Innovación como global Classrooms). Un segundo bloque se centrará en el programa Erasmus+ y la plataforma colaborativa de centros escolares eTwinning. Ambas son iniciativas europeas que sirven como puerta para la internacionalización de centros educativos. Erasmus+ es una iniciativa europea que permite a los alumnos estudiar, formarse, adquirir experiencia laboral o de voluntariado en el extranjero. Se darán datos generales de participación de centros de la CAM en Erasmus+ y eTwinning.

“Educación Internacionalista: Imperativo para Ciudadanos Globales”

En el contexto de globalización que caracteriza el planeta es necesaria una educación para asumir lo que supone ser “ciudadanos del mundo global”. Esa educación deberá ofrecer todo el elenco de competencias precisas para desenvolverse con una participación activa y creativa en el mundo interdependiente y complejo de hoy.

Director General de Innovación, Becas y Ayudas de Educación de la consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid. Miembro Learning Outcomes Advisory Board de UNESCO Institute for Statistics. Previamente ha sido Director del Instituto Nacional de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y Chair del Strategic Development Group de PISA.

Sus áreas de interés son la calidad y mejora de la educación, la evaluación educativa, la política iscal, el crecimiento económico y la globalización, aspectos sobre los que ha publicado artículos en revistas de investigación españolas y extranjeras e informes para el Banco Mundial, Comisión Europea y el Departamento del Tesoro de Nueva Zelanda.

Doctor en Ciencias de la Educación UNED. Premio Extraordinario de Doctorado y I Premio Nacional de Tesis Doctorales en Educación Comparada “Pedro Rosello”. Profesor Titular de la UAM, especialista en Educación Supranacional y, más concretamente, en la política educativa de la Unión Europea.

Es Director del Grupo de Investigación Reconocido de la UAM sobre “Políticas Educativas Supranacionales” (GIPES) en cuyo marco coordina diversos proyectos de investigación competitivos. Ha realizado destacadas publicaciones como, La Unión Europea y su política Educativa (Madrid, MEC, 2006) y “Supranational Education” (Journal of Supranational Policies of Education, nº 1). Director de la Journal of Supranational Policies of Education, y Co-Director de la Revista Española de Educación Comparada.Es asesor externo de EURYDICE, miembro de TEAM-EUROPE, equipo de conferenciantes expertos en Unión Europea de la Comisión y el Parlamento Europeos y Secretario Académico de la Junta Directiva de la Sociedad Española de Educación Comparada. Miembro del Colegio Oicial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de Madrid, de la Sociedad Española de Pedagogía y de la Comparative Education Society in Europe.

PONENCIA

10:20 - 10:40PONENCIA

10:45 - 11:00

Javier ValleProfesor Titular UniversidadAutónoma de Madrid

Ismael SanzDG de Innovación, Becas y Ayudas a la Educación de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la CM

PONENTES

“Problemas que surgen a la Hora Internacionalizar un Centro Educativo”

Es necesario transformar la enseñanza porque hoy la sociedad necesita formar otro tipo de personas. La internacionalización nos permite romper con el absurdo aislamiento pedagógico e el que nos desenvolvemos. Absurdo, porque en un mundo en el que luye la información a nivel global no tiene sentido que no estemos conectados con las buenas prácticas que se llevan a cabo en las culturas educativas más avanzadas. Más autonomía, más lexibilidad, poner el centro de la acción educativa en las competencias, en lo que los alumnos saben hacer con lo que aprenden. Eso es lo que estamos esperando, pero no es lo que sucede. Después de viajar para conocer otros sistemas educativos, de participar en reuniones internacionales para discutir las necesarias transformaciones y parece que hay lugares comunes, que hay un denominador común en los proyectos de renovación...

“La visión y función directiva en la internacionalización del centro”

Los equipos de dirección son, como en muchas otras cosas, los responsables de llevar al Colegio a un proyecto de internacionalización. Cuáles son las claves de este proceso? ¿Desde dónde se debe enfocar dicho proceso para que la Comunidad escolar pueda conocerlo, asimilarlo e impulsarlo? ¿Cómo podemos pasar a la acción e involucrar a nuestro profesorado para que el Centro evolucione?

Enrique Maestu, es el director del Colegio Virgen de Europa desde hace más 25 años. Es licenciado en Historia, con especialización en Arte y luego en Geografía por la Universidad Autónoma de Madrid. Posteriormente se licenció en Filosofía y Ciencias de la Educación, especialidad de Estética. Durante su vida profesional siempre ha estado en contacto con las aulas y sentido de forma intensa la necesidad de una transformación de la enseñanza. Ha realizado los cursos de especialización en Dirección de centros docentes que imparten la Universidad de La Salle y, posteriormente, los organizados por Escuelas Católicas. Enrique es vice-presidente de CICAE y trabaja incansablemente por la mejora del sistema educativo español.

Licenciado en Psicología Escolar por la UCM, Master en Dirección de Centros Escolares y Experto en Evaluación Educativa por la Universidad de Deusto. Ha sido profesor del Centro Universitario La Salle (Madrid) y Director del Master en Dirección de Centros Escolares en el mismo centro universitario.

Está especializado en formación de equipos directivos escolares y en gestión del cambio organizacional. Ha dictado numerosas conferencias, cursos y talleres a nivel nacional e internacional, y escrito diversos artículos en prensa y revistas especializadas en referencia a la dirección escolar. Recientemente, ha publicado un libro de autor, bajo el título ” El Proyecto de Dirección Escolar como base de la profesionalización directiva “.

Ha dirigido diversas instituciones educativas en nuestro país, y es Director de la Fundación Maecenas y Director de Formación e Innovación de la editorial Vicens Vives. Actualmente, reside en Estados Unidos, desarrollando el International Institute for Executive Educators donde colaboran diversas instituciones internacionales educativas para el desarrollo de formaciones directivas a nivel internacional.

PONENCIA

11:05 - 11:20PONENCIA

11:25 - 11:40

Enrique MaestuDG Colegio Virgen de Europa

José NavalpotroCEO International Institute for Executive Educators

PONENTES

“Un currículo internacional para desarrollar ciudadanos globales”

¿Cuál es la deinición real de un colegio internacional? ¿Un centro con profesores extranjeros, un centro con alumnos extranjeros o un centro nacional capaz de desarrollar un currículo en un contexto global?. La fundación IB trabaja para que más de 4.300 centros en 147 países, de los que más del 50% son de titularidad pública, puedan proporcionar una educación integral y rigurosa que permita a los alumnos comprender y afrontar las complejidades de nuestro mundo desde sus centros locales y capacitarlos con conocimientos, habilidades y actitudes para actuar de forma responsable en el futuro.

¿Es la internacionalización el principal factor de éxito del sistema educativo británico?

¿Cómo es el sistema educativo británico? ¿Qué puntos en común tiene con nuestro sistema? ¿Qué estrategia sigue el gobierno y cómo trabaja con los colegios? Una breve introducción al sistema de educación británico y sus principales elementos diferenciadores. Carolina explicará las razones que han llevado al Gobierno Británico a internacionalizar sus centros y cuáles son los aspectos más prácticos de su exitosa implementación.

Maripé Menéndez es Directora Regional para la Península Ibérica dentro del Centro Global de IB desde 2009, donde ha desarrollado, entre otras funciones, proyectos de investigación relacionados con el reconocimiento del Programa del Diploma (IBDP) en el marco de países de la Unión Europea. Con anterioridad fue Directora de la Fundación Instituto de Empresa en Nueva York (Estados Unidos) y Directora de Comunicación del Instituto de Empresa en Madrid.

Maripé es licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Oviedo, M.B.A. Internacional por la IE Business School, ha cursado un Posgrado en Investigación Educativa en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres (Reino Unido) y actualmente es Doctoranda en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Además ha realizado el programa ejecutivo de Gestión Efectiva de Consejos de Administración en la Harvard Business School (Estados Unidos).

Trabaja en el British Council desde hace muchos años, donde comenzó en el departamento de Dirección de los Centros de enseñanza y ha ejercido diversas funciones. Actualmente es Directora de Educación del British Council desde el 2012, una de cuyas principales funciones es la internacionalización de la Educación Superior (británica).

En su cargo anterior lideró el proyecto OpenCities, con inanciación Europea, cuyo objetivo era gestión exitosa de la internacionalización de las ciudades. En su cargo actual se ocupa de potenciar la relación educativa entre UK y España, promocionar la Educación Británica y facilitar el acceso a esta formación en España

PONENCIA

11:45 - 12:00PONENCIA

12:35 - 12:50

Carolina JiménezHead Education Spain British Council

Maripé Menéndez Regional Manager Spain & PortugalInternational Baccalaureate Organization (IB)

PONENTES

“Canadá, educación de calidad para el éxito” El modelo de educación de Canadá es mundialmente reconocido como uno de los mejores, ocupando habitualmente uno de los 5 primeros puestos en el informe PISA de la OCDE. Se trata de un modelo educativo donde se fomenta el talento en un entorno multicultural, bilingüe y seguro. El sistema educativo canadiense se basa en una cultura de investigación y desarrollo que se lleva a cabo en excelentes instalaciones. En deinitiva, Canadá ofrece gran proyección para sus estudiantes gracias a la obtención de un título norteamericano de reconocido prestigio internacional.

“Gestión de Colegios Multiculturales: Inclusión para todos”

En este contexto, el de un barrio con aluencia de inmigrantes de otras regiones de España, con las diferencias culturales que suponen también las diferencias sociales, se pueden construir proyectos de educación inclusiva, y se debe.Si en nuestro mantra está la ilosofía de que la educación obligatoria tiene por in lograr que cada niño tenga el apoyo necesario para construir la mejor versión de si-mismo, está claro que cada uno de los profesionales que dedicamos nuestra vida a lograr este in debe tener en cuenta el contexto en que vive cada niño, y contribuir a que la escuela sea una plataforma que va mucho más allá que lograr objetivos académicos. Levantar una escuela prácticamente desde sus cimientos, en unas condiciones complicadas, ha sido toda una aventura. Pero hemos logrado probar que la educación es una vía de inclusión, y de ilusión.

Laura Ballesteros es Agregada de Educación de la Embajada de Canadá en España. Licenciada en Filología Inglesa por la Universidad Autónoma de Madrid, y con un diploma DEA en lingüística por la Université de Limoges, Francia. Diploma de especialización en traducción por la London University.

Ha realizado diferentes trabajos de investigación y publicaciones académicas nacionales e internacionales sobre lingüística aplicada. Desde 2000 desempeña el trabajo de fomentar las relaciones culturales y académicas entre España y Canadá desde su puesto como Agregada de Educación y Cultura en la Embajada de Canadá en España.

Luis Ruiz es Licenciado en pedagogía y Ex-Director de Colegio Montserrat (Orcasitas). Luis siempre ha sentido una profunda vocación de “maestro”, entregado a la educación de niños socialmente más vulnerables. Co-fundador de una escuela en el barrio de Orcasur, a la que ha dedicado gran parte de su vida, también ha trabajado con la Fundación Tomillo en el desarrollo de programas educativos para poblaciones en riesgo de exclusión social. Se dice irme defensor de la escuela pública y la educación obligatoria, “no de la funcionarial”.

Para él “la escuela obligatoria es la manifestación patente de la voluntad de equidad de una sociedad sana”. Además, ha escrito artículos y textos sobre esta materia para diferentes publicaciones especializadas.

PONENCIA

12:55 - 13:10PONENCIA

13:10 - 13:25

Luis RuizEx-Director Colegio Montserrat de Orcasitas

Laura BallesterosEmbajada Canadá

PONENTES

“Gestión de espacios multiculturales para los docentes”

Para poder ayudar a cualquier colectivo a buscar vías de inclusión, y superar las aparentes divergencias que la diversidad cultural aporta en cualquier sistema social, es importante entender las variables culturales en juego. Nuestros docentes, a menudo con pocos medios y sin “manual de vuelo” al que acudir, deben ayudar a sus alumnos a encontrar vías de inclusión, con poco más herramientas que su sentido común y buena voluntad. Al inal se trata de lograr que permitir que cada niño, cualesquiera que sean sus culturas de origen, sientan que como individuo, son reconocidos, apoyados, de tal modo que encuentren el espacio para desarrollar su potencial. En esta ponencia abordaremos las principales variables culturales cuya comprensión es esencial para nuestros docentes, y exploraremos los tres pasos esenciales de la “efectividad multicultural”.

“Chile: Hacia la Construcción de un Modelo Educacional para la Inclusión y el Desarrollo Social”

Breve exposición sobre la organización del sistema educacional chilena y los esfuerzos que se lleva a cabo actualmente en Chile para reformarlo, con la inalidad de generar condiciones de igualdad de oportunidades a todos los niños y jóvenes para su plena realización personal e intelectual y su mejor inserción en los mercados laborales, en el marco de un cambio de paradigma sobre el proceso económico chileno que aspira a cambiar su matriz productiva, hacia una economía de la inteligencia.

Diana Clarke cuenta con más de 25 años de experiencia en funciones de Comunicación Empresarial y Desarrollo de Talento. Es profesora asociada de E.S.C.P. Europe y socia fundadora de Managers Studio, consultoría enfocada al diseño de soluciones de formación y desarrollo para organizaciones. Licenciada por la Universidad de Londres en ilología española y francesa, y es diplomada en Programación Neuro-Lingüística (PNL) aplicada a la formación y al coaching. Ofrece conferencias sobre diversos aspectos relacionados con la internacionalización en las empresas en la sociedad, y en la educación en particular.

Es autora de La Nevera Vacía - Gestión de Equipos en Tiempos de Incertidumbre, y de Resiliencia - Guía para reemprender el vuelo en las organizaciones.

Licenciado en Derecho y Abogado y Magíster en Historia con mención en Historia Política y de las Relaciones Internacionales por la Pontiicia Universidad Católica de Valparaíso- Chile y diplomado en Ciencia Política por la Universidad de Salamanca-España

Ha sido abogado de ejercicio libre y consultor en organismos públicos y privados en Chile. Entre los años 2006 y 2010 fue Agregado Cultural en la Embajada de Chile en el Perú. Desde agosto de 2015, es Agregado de Cooperación Cientíica en la Embajada de Chile en España.

PONENCIA

13:30 - 13:45PONENCIA

14:55 - 15:10

Christian BeltránEmbajada de Chile

Diana ClarkeProfesora de la Escuela Superior deComercio de Paris ESCP-EUROPE

PONENTES

“Study in New Zealand”

New Zealand’s education system offers high quality, globally-recognized qualiications in a welcoming, safe and supportive learning environment with great life-style opportunities. It is a place where learning is student-centered and independent thinking is welcomed.New Zealand is known for its great PISA results and excellent teachers’ training.Apart from its sophisticated education system, New Zealand’s stunning landscape is a perfect study destination for young adventurers.

“El Lenguaje, una ventana al conocimiento”

Tan importante es estudiar inglés, como lo es estudiar español, francés, o cualquier otra lengua que nos acerque a otras personas. Nuestros alumnos no sólo tendrán que enfrentarse a barreras culturales e idiomáticas, tendrán que ir más allá del lenguaje para poder entender a su interlocutor. Para enfrentarse al mundo global de interconexión en el que vivimos, es imprescindible que aprendamos “lenguas” en plural. Nunca conseguiremos adentrarnos en el alma de otras personas si no hablamos su misma idioma.

Education Marketing Manager, Europe at Education New Zealand. Growing up in a bilingual German-Russian community laid the foundation for my great interest in foreign languages and cultures.

I followed this passion by studying “Modern Languages and Economics” at Justus Liebig University Giessen, Germany, and spent two semesters abroad, in England and Spain. In my role as an Education Marketing Manager Europe at Education New Zealand I work to build awareness of New Zealand’s world class education system and promote the quality of its education institutions in Europe.

Based on my own experiences, I feel privileged to encourage European students to immerse themselves in New Zealand’s language, culture and traditions.

Teresa Blanco ha sido jefe de departamento de inglés en el IES Alarnes (Getafe, Madrid), Jefe de estudios en el IES Sec-tor 2 (Getafe, Madrid), jefe de departamento y de estudios, y colaboradora con el departamento de orientación en el IES Ribera de Castilla (Valladolid) donde desempeñó su labor de coordinación del intercambio con el estado americano de Con-necticut en Instituto Enield High School. Colaboradora con el Programa de intercambio alemán del Gymnasium de la ciudad de Bochum y con el Programa de inmersión lingüística de la ciudad de Winchester (UK).

Teresa fue creadora e impulsora del Programa de Inmmersión Lingüística CT Spain. Diseñado con inanciación estatal en conjunción con la consejería de educación de CyL, y la ini-ciativa de la Jefe de Departamento de lenguas extranjeras de HS Enield y coordinadora de la Asociación de Lenguas Colt (EEUU), realizando intercambios regulares entre Castilla y León y Connecticut durante más de 10 años.

PONENCIA

15:20 - 15:35PONENCIA

15:40 - 15:55

Teresa BlancoCoordinadora de Intercambio CT/Spain - IES Ribera de Castilla - Valladolid

Olga ElliEmbajada Nueva Zelanda

PONENTES

“SMILE! Schools Make Intelligence Link Emotions”

Ofrecer a nuestros alumnos un proyecto internacional a través del cual puedan aprender un idioma, conocer otras culturas y vivir experiencias enriquecedoras en otros países es más fácil cada día. Tenemos que construir una escuela inclusiva, abierta al entorno en la que la comunicación, participación y convivencia son los ejes fundamentales. Para conseguir que nuestros alumnos sean los ciudadanos responsables del mañana debemos apostar por una educación internacional.

“Aprendiendo desde cero en un mundo global”

La forma en la que aprendemos está cambiando. También la forma en la que las empresas afrontan los nuevos retos de los empleados y su necesidad de mantenerlos formados en un mundo global en el que el expediente académico cada vez importa menos y lo importante es lo que sabes hacer. Julián Isla nos hablará desde su experiencia como manager de Microsoft durante trece años en los que ha contratado decenas de empleados en varios países. Pero también nos hablará de su camino personal aprendiendo de ciencia y medicina movido por la pasión y la necesidad.

Sonia González López es Directora del CEIP Aldebarán (Tres Cantos, Madrid). Maestra de Educación Primaria con experiencia en centros concertados y públicos, escuelas rurales unitarias, de difícil desempeño y colegios ordinarios.

Sonia ha coordinado 6 proyectos europeos y otros programas oiciales de innovación educativa y cooperación E-Twinning, ARCE y PROMECE. Ha participado como ponente en jornadas de difusión de buenas prácticas en temas de convivencia, escuela inclusiva, programas europeos, innovación educativa y metodologías activas.

Julián Isla trabaja en servicios de consultoría de Microsoft. Tiene más de trece años de experiencia liderando consultores y técnicos de Microsoft dentro y fuera de España con altos niveles de aprendizaje y exigencia. Mantener un equipo de alto rendimiento formado y motivado es cada vez más complicado en un mundo cada vez más exigente.

Julián también es presidente de una Fundación de investigación biomédica, dentro de este papel ha tenido que adquirir conocimientos médicos y cientíicos sin la base académica previa. A pesar de todo ha llegado a ser miembro de la Agencia Europea del Medicamento y participa en la evaluación cientíica de fármacos. Un claro ejemplo de que tu formación académica no condiciona tu desarrollo profesional.

PONENCIA

16:20 - 16:40PONENCIA

16:00 - 16:15

Julián IslaProfessional Development Manager Microsoft

Sonía GonzálezDirectora del CEIP Aldebarán (Madrid)

AGENDA 9:15 - 9:45 REGISTRO ASISTENTES

9:45 - 9:55 Apertura del Congreso | Carlos Llorente | Productor EDUMARKx ´16: Internacionalización de Centros Educativos | Director de Proyectos Colegio Liceo Sorolla

10:00 - 10:15 Discurso de Inauguración | Excma. Sra. Dña. Susana Pérez Quislant | Alcaldesa de Pozuelo de Alarcón

10:20 - 10:40Sr. D. Ismael Sanz | DG de Innovación, Becas y Ayudas a la Educación de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la CM | Iniciativas para la Internacionalización de Centros Educativos en la Comunidad de Madrid

10:45 - 11:00 D. Javier Valle | Universidad Autónoma de Madrid | Educación Internacionalista: un Imperativo para Ciudadanos Globales

11:05 - 11:20 D. Enrique Maestu | DG Colegio Virgen de Europa | Problemas que surgen a la hora de Internacionalizar un Centro Educativo

11:25 - 11:40 D. José Navalpotro | CEO International Institute for Executive Educators | La Visión y Función Directiva en la Internacionalización

11:45 - 12:00 Dña. Maripé Menéndez | Regional Manager Spain & Portugal International Baccalaureate Organization (IB) | Un Curriculo Internacional para desarrollar Ciudadanos Globales

12:00 - 12:30 COFFEE BREAK & NETWORKING

12:35 - 12:50 Sra. Dña. Carolina Jiménez | Head Education Spain British Council | ¿Es la Internacionalización el principal factor de éxito del Sistema Educativo Británico?

12:55 - 13:10 Sra. Dña. Laura Ballesteros | Embajada Canadá | Canadá: Educación de Calidad para el Éxito

13:10 - 13:25 D. Luis Ruíz | Ex-Director Colegio Montserrat de Orcasitas | Gestión de Centros Multiculturales: Inclusión para Todos

13:30 - 13:45 Dña. Diana Clarke | Profesora de la Escuela Superior de Comercio de Paris ESCP-EUROPE | Gestión de Espacios Multiculturales para Docentes

13:50 - 14:50 COMIDA

14:55 - 15:10 Sr. D. Christian Beltrán | Embajada Chile | Chile: Hacia la Construcción de un Modelo Educacional para la Inclusión y el Desarrollo Social

15:20 - 15:35 Sra. Dña. Olga Elli | Embajada Nueva Zelanda | Study in New Zeland

15:40 - 15:55 Dña. Teresa Blanco | Coordinadora de Intercambio CT/Spain - IES Ribera de Castilla - Valladolid | El Lenguaje: una Ventana al Conocimiento

16:00 - 16:15 Dña. Sonia González | Directora del CEIP Aldebarán (Madrid) | SMILE! Schools Make Intelligence Link Emotions

16:20 - 16:40 D. Julián Isla | Professional Development Manager Microsoft | Aprendiendo desde Cero en un Mundo Global

16:45 - 16:55 Clausura del Congreso | Sra. Dña. Almudena Ruiz Escudero | Concejal de Educación, Juventud y Fomento del Empleo del Ayuntamiento de Pozuelo de Alarcón

16:55 - 17:00 CIERRE DEL EVENTO

Organizadores.

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¿Qué es

Es una iniciativa para crear congresos abiertos e independientemente organizados que sirvan de foro de discusión e información sobre tendencias en el sector de la educación.

EDUMARKx el lugar de encuentro sobre Educación.

Vanguardia, Innovación, Tendencias, Futuro, Ideas, I+D, Calidad, Marketing Educativo, Cultura Interna, Estudios, Tecnología, Modelos, Iniciativas {+}

EDUMARKx independiente y localmente organizado

Eventos, Congresos, Conferencias, Grupos de Trabajo o de Debate. Con el propósito de difundir {ideas que merecen la pena}, la iniciativa EDUMARKx promueve conferencias locales y organizadas de forma independiente.

Para organizar tu EDUMARKx escribe a:hello@edumarkx.com

¿Hacia dónde se mueve la Educación?En un mundo global, una educación internacional es una prioridad. Si queremos construir un nuevo modelo, es necesario impulsar una evolución de nuestro sistema educativo. Los colegios en España han iniciado un cambio sin retorno hacia la educación del futuro. La internacionalización como parte del curriculum, la gestión de espacios multiculturales, el turismo educativo o los diplomas internacionales son los nuevos temas de interés.

INSCRIPCIÓN

Colaboradores.