La revista Valdecás vuelve, como cada mes de diciembre, a vuestras manos. Pero esta vez con más ilusión que nunca. Ilusión  de  poder  contar  que  el  centro  se  ha  vuelto  a  llenar  de  vida, que por fin resuena de nuevo  por los pasillos del Valdecás el bullicio propio de primera hora, cuando  los alumnos entran madrugadores a clase  tras sonar el  timbre.  Ilusión de poder ver  los patios  llenos a  la hora del recreo y durante  las clases de ed.  física con Nacho.  Ilusión de  haber  recuperado  esa  "normalidad"  que meses  atrás,  durante  el confinamiento, ansiabamos. 

Y es que hemos aprendido a apreciar estos pequeños detalles, cosas que  antes  pasabamos  por  alto  y  que  ahora  marcan  la  diferencia  y atesoramos  en  nuestra  memoria.  El  final  del  curso  pasado  fue  un período difícil tanto para el personal del centro, profesores y dirección como sobre  todo para vosotros,  los alumnos/as. Todos hicistéis una labor increíble para que el curso pudiera salir adelante. 

Pero  ahora  nos  enfrentamos  a  otro  reto,  el  de  mantener  esta normalidad  que  al  principio  nos  podía  parecer  extraña  pero  que  es tan necesaria. Una normalidad en  la que el respeto al prójimo se ha convertido en el lema de cada día. Respeto que mostramos cada vez que  mantenemos  la  distancia  de  seguridad,  que  llevamos  bien colocada  la  masacarilla,  que  cumplimos  las  nuevas  normas  de seguridad,  etc. Todas estas  pequeñas acciones ayudan a  que nada se desmorone. 

Hemos aunado en la revista, todo lo vivido en estos primeros meses del  curso  y  sólo  esperamos  que  os  guste  el  contenido  de  ella  y recordaros  que  si  estáis  interesados  estaremos  encantados  de escuchar e incluir vuestras aportaciones. 

1.  Escribe el número que falta fijándote en los ejemplos anteriores:

2. Tenemos tres cajas de caramelos mal etiquetadas, una con caramelos de menta, otra con caramelos de fresa y la tercera con mezcla de caramelo de menta  y  de  fresa.  ¿Cuántos  caramelos  hay  que  sacar  como mínimo  para poder etiquetar correctamente las cajas?

3. Adivina los siguientes títulos de películas de Walt Disney.                                    

        La solución de los pasatiempos de este número se pondrá en el tablón de socioculturales  en un 

mes aproximadamente.        

  MANIOBRA DE GREENWICHNos  encontramos  de  nuevo,  queridos  amiguitos,  en  la  redacción  de  este  vuestro periódico favorito, para haceros participes de la más rabiosa actualidad. En este 2020 tan atípico que parece escrito por Stephen King y dirigido por Quentin Tarantino,  he  de  decir  que  ha  sido  harto  difícil  escribir  este  artículo  debido  a  la competencia en cuanto a surrealismo se refiere.Buscar noticias que puedan sorprender, impactar o divertir ha sido misión imposible, pero aun así, aquí estamos dejándonos la piel para cumplir con nuestro deber que es informar.Entre  los que dicen que  las mascarillas privan de sangre al cerebro  (¿qué cerebro, oiga?),  los  negacionistas  de  la  pandemia  (¡No  a  los  negacionistas!),  los conspiranoicos (los zumbados de toda la vida), los terraplanistas (que fueron a darse un pirulo en crucero para comprobar que la Tierra es plana y siguen dando vueltas, criaturicas) esto es un no parar de disfrutar...Además, nos cruzamos con la trayectoria de múltiples meteoritos, se vio un cocodrilo en  Valladolid,  asesinaron  a  uno  dándole  de  chupar  un  sapo  (al  más  puro  estilo Simpson), se han observado avispas tan grandes como melones y luego ya todos los que simplemente están cucú perdidos. Parece que por aquí estamos un poco en  la  línea del  resto de  los mortales y si no ¿cómo se os queda el body si os cuento que me han dicho que cuando te atragantas te hacen ""  LLaa  mmaanniioobbrraa  ddee  GGrreeeennwwiicchh""?Esta  técnica  innovadora,  similar  a  la  maniobra  de  Heimlich,  se  caracteriza  por ejecutarse mirando al susodicho meridiano. Como ventaja le veo la originalidad, pero 

como  inconveniente,  o  te  orientas  como  una  brújula  o  mareas  al  individuo  en cuestión. Yo aquí veo lagunas, ahí lo dejo.Para observar la anatomía interna del cuerpo humano hay varias opciones, pero a mí me ha encantado una opción de nuevo cuño que me soplan por el pinganillo y es "El corte trascendental". Porque a mis alumnos no  les vale con cualquier corte, ¿qué es esa ordinariez de un corte transversal pudiendo ser más profundo e íntimo? LLega la anatomía metafísica a tu vida, pon un poeta en tu efímera existencia. Siguiendo  con  la  sapiencia  de  mis  queridos  pupilos  que  es  pura  poesía,  me aseguraban el otro día que "El daltonismo es lo de las palabras". Pues diga usted que  sí,  caballero. Palabras  de  colores, muy hippie  todo  (a  ver  si  va  a  resultar  que este también chupó un sapo...).

Todos  los  años  cuando  llegamos  al  estudio  de  la  célula  mis  adorados  niños  me deleitan  con  orgánulos  nuevos  que  tienen  a  bien  inventarse  para  hacerme  la existencia más llevadera. Así este año descubrimos los "simoles" (muy musicales), el "centrolillo" (cruce entre centriolo y farolillo) y "el aparato gluglú"  (¡ay, que me ahogo! Me encanta).Confieso que, después de semejante despliegue de imaginación y la sin par belleza de  estos  términos,  a mí  los  nombres  verdaderos  de  los  orgánulos me  parecen  un rollo infumable. El  hallazgo  de  las  "algas  pardelas"  me  ha  dejado  patidifusa,  imagino  que  son parientes de las algas pardas, pero en tolili. Aún así, no estoy a favor de esta falta de respeto hacia estos humildes protistas.Otro se descuelga con los flagelos de algunos protozoos son los "falaceos", algo así como los típicos flagelos, pero en falso, con un bigote postizo, una falacia.Como  remate  total  de  nombres  inventados  que  se  salen  de  Spain  yo  pondría  "el voivol" que es una parte de la seta que, a mí personalmente, me tiene subyugada. El  autor  de  este  término  se  refiere  a  la  volva. Otros  años  la moda  era  llamar  a  la volva, vulva, pero se ve que este año no van por ahí los tiros. Yo aquí veo un cambio de  tendencia  significativo  debido  a  la  pandemia,  está  la  chavalada  como  triste  y asexuada. Varios  de  mis  insignes  alumnos  me  comentan  que  "La  reproducción  sirve  para evitar que la especie se instinga". Ahora me explico lo del crucero de terraplanistas que se van a instinguir como una cosa tonta. 

Siempre  hay  uno  que  está  de  vuelta  de  todo  y  suelta  que  "Los  champiñones  son musgos"  y  ni  se  despeina,  el  que  en  un  alarde  de  imaginación  severa  que  "La propiedad  intrínseca  es  la  que  nunca  se  seca"  esto  viene,  etimológicamente hablando de:  intrin  nunca y seca  de secar,  la propia palabra  lo dice si  te  lo quieres inventar. Para  finalizar  os  diré  que  la  forma  en  que  se  nombran  las  especies  es  la "Nomencaultura"y que el "Tallo leñoso es el que se esta secando" (este debe ser amigo del de las propiedades intrínsecas y andan secos de ideas ambos dos). 

Y  sin más  cerramos  la  redacción  por  vacaciones.  Pondremos  en  stand  by  nuestras mentes y cruzaremos los dedos para conseguir que: nos vuelva el riego al cerebro, no chupemos  más  sapos,  los  del  crucero  dejen  de  girar  cual  peonzas  y  sigamos esquivando meteoritos. ¡Pues ale, ya estaría!FELIZ NAVIDAD

Si tienes dudas, quejas o reclamaciones escribe a: yasiesotellamoyo@nosvemos.com

A  pesar  de  las  dificultades  que  se  presentaban  este  año  para  llevar  a  cabo  las  ya tradicionales actividades que se realizan cada Navidad, el colegio no ha querido dejar de lado su cara más festiva y solidaria en estas fechas. Algunas actividades no se han podido  realizar,  pero  otras  muchas  sí.  Gracias  a  los  distintos  cambios  que  se  han introducido  y  que  no  conllevaban  ningún  peligro  para  los  alumnos,  padres  y profesores, todas las actividades, tanto solidarias como no solidarias, han gozado de una gran participación por parte de todos los que forman el colegio Valdecás, creando un clima de unión, solidaridad y diversión.Antes de resumir una a una  las actividades de  la Campaña de Navidad de este año tan  atípico,  desde  este  departamento  se  quiere  dar  las  gracias  a  todos  por  la colaboración  y  la  participación  en  las  actividades  propuestas  a  los  alumnos, profesores  y  padres  del AMPA.  Entre  las  distintas  actividades  realizadas  este  año destacamos: 

OOPPEERRAACCIIÓÓNN  KKIILLOOEste año, el objetivo no era saber que clase era la más solidaria. Este 2020, nuestro objetivo  ha  sido  llenar  una  caja  de  alimentos  por  cada  tutoría.  Cada  grupo  tenía asignado  un  alimento  para  que,  durante  esa  semana,  los  alumnos  y  profesores llenaran sus cajas con alimentos como pasta, productos de aseo, tuppers de plásticos, productos de bebe, leche, etc. Como cada año, la solidaridad en nuestro colegio con los  que  menos  tienen  es  de  mencionar.  Cada  clase  llenó  su  caja  de  alimentos, contabilizando  un  total  de  20  cajas. Todos  estos  alimentos  se  donaron  al  Comedor Social  Santa  María  Josefa,  que  está  a  escasos  metros  de  las  puertas  de  nuestro colegio ¡ENHORABUENA A TODOS!

                          CCOONNCCUURRSSOO  DDEE  CCHHRRIISSTTMMAASSTodos nuestros alumnos de religión participan en  este  emotivo  concurso,  organizado  por Paco,  en  el  que  elaboran  unas  bonitas felicitaciones  navideñas  con  los  mejores deseos para el nuevo año. Los ganadores de este año  fueron Ruth Plaza  (4º A) en  la categoría de  la ESO y Cristina Martín  (1ºD Bachillerato) en la categoría de bachillerato. ¡ENHORABUENA A LAS DOS!

                                                                FFEELLIICCIITTAACCIIÓÓNN  NNAAVVIIDDEEÑÑAA  VVAALLDDEECCAASSIIAANNAAPara terminar, queremos agradecer la participación de los alumnos y profesores en la “grabación”  de  la  Felicitación  Navideña  Valdecasiana.  Este  año,  no  se  pudo  estar todos  juntos,  pero  mediante  la  fotografía  que  se  hicieron  los  distintos  grupos  y  su posterior montaje,  se  consiguió  no  se  perder  el  espíritu  de  felicitar  un  año más  las navidades a toda la comunidad educativa de la forma más original.

¡¡¡¡¡¡HHaassttaa  llaa  NNaavviiddaadd  qquuee  vviieennee!!!!!!

Muchos de nuestros alumnos se han esforzado duramente para conseguir la foto  perfecta  mientras  hacían  deporte  con  el  objetivo  de  participar  en  el Concurso  de  Fotografía  Deportiva  Valdecasiano  organizado  por  el Departamento de Educación Física de nuestro centro.

 

La  participación  de  este  año  ha  sido  masiva  por  parte  de  los  alumnos, siendo la mayoría de ellos, alumnos de bachillerato. Finalmente, únicamente tres alumnos se alzaron con  los premios  (material deportivo del equipo de nuestro barrio, el Rayo Vallecano).

Los  tres  ganadores  de  esta  edición han  sido  Marco  Mihaylov  (1ºD bach.),  Irune  Pajuelo  (1ºD  Bach.)  y Cristian  Hernández  (1ºE  bach.) ¡¡EENNHHOORRAABBUUEENNAA  AA  LLOOSS  TTRREESS!!

Agradecimientos  a  todos  los  que  se  animaron  y  a  los  pocos  que  no  lo hicieron,  emplazarles  al  concurso  del  año  que  viene  con  sus  mejores fotografías haciendo deporte.

Para esta edición de la revista del Valdecás hemos entrevistado a uno de vuestros compañeros, Carlos Fernández  de  2ºA  de  bachillerato,  un  alumno  que ha demostrado ser un claro ejemplo de superación y perseverancia. 

¿¿DDeessddee  qquuéé  eeddaadd  ttee  gguussttaa  eell  wwaatteerrppoolloo??Desde  muy  pequeño.  Al  principio  empecé  yendo únicamente a natación, pero a partir de los 8  años  me empecé a interesar más por el waterpolo al ver a mi hermano  jugar y decidí apuntarme. Comencé en el Club Deportivo Moscardó en Usera y hace 5 años me cambié a un   equipo  más  profesional, el  CNW Majadahonda.  Llevo  ya  casi  10  años  en  el  mundo  del waterpolo.

¿¿CCóómmoo  oorrggaanniizzaass  ttuu  ttiieemmppoo  ppaarraa  sseegguuiirr  eennttrreennaannddoo  yy  ccuurrssaarr  bbaacchhiilllleerraattoo??Tener que entrenar me ha ayudado a organizarme y a adquirir  una  rutina, siempre que puedo intento hacer las cosas de clase antes de ir a la  piscina. Es verdad que  me  quita  mucho tiempo, pero he sabido vincularlo bien. Los viernes es  fastidioso no poder  quedar mucho  rato  con  los amigos,  ya que mis entrenamientos son todos los día sde lunes a viernes de 21 a 23 h, pero merece la pena.

¿¿RReeaalliizzaarr  wwaatteerrppoolloo  ttee  eexxiiggee  ttoommaarr  uunnaa  ddiieettaa  eessppeecciiffiiccaa??No sigo ningún tipo de dieta.

¿¿CCóómmoo  ttee  vveess  ddee  aaqquuíí  aa  ddooss  aaññooss??  Me  veo  estudiando  la  carrera  de  Física  en  Estados  Unidos  y compaginándolo  con  el waterpolo.  Llevo  investigado  desde  1º Bachillerato cómo  conseguir  una  beca  académica  y  deportiva  para  poder  estudiar  allí. Actualmente  estoy  dentro  de  un  programa  de  la  embajada  americana,  y hace unos meses presente mi solicitud. Si no consigo esta beca no podré ir. 

¿¿YY  ccuueennttaass  ccoonn  uunn  ppllaann  BB??Si  no  consigo  la  beca  me  quedaría  estudiando  aquí,  física  o  ingeniería aeroespacial  y  seguiría  con    el    waterpolo.    Es    cierto    que,    si  en  algún momento  se  me  complicara  mucho  el  poder  compaginar    ambas    cosas, tendría  que    decantarme    por    los    estudios    ya  que,  tristemente,    el waterpolo no es como el fútbol o el baloncesto, es imposible vivir de ello en España.

¿¿CCóómmoo  ttee  ssiieenntteess  aall  aasscceennddeerr  aa  22ºº  lliiggaa  nnaacciioonnaall  aabbssoolluuttaa??Ilusionado.  Desde  pequeño  iba  a  ver  jugar  a  mi  hermano  mayor,  y  los sábados  competían  los  de  absoluta.  Me  quedaba  asombrado  al  verlos  y soñaba con poder llegar algún día a estar en el lugar de esos jugadores. Así que siento satisfacción de haberlo logrado y, a pesar de que es sacrificado tener  que  viajar  tanto,  es  una  buena  forma  de  conocer  nuevos  lugares, piscinas, etc.

¿¿TTiieenneess  uunn  rreeffeerreennttee  aa  sseegguuiirr??  Si, un jugador de waterpolo llamado Manel Estiarte. De pequeño me leí una biografía suya en la que mostraba su parte más íntima y dura. De él aprendí que ante los problemas debes seguir luchando. 

¿¿QQuuéé   mmeennssaajjee   ddaarrííaass   aa   ttuuss     ccoommppaaññeerrooss   qquuee   ssee      ddeeddiiccaann      oo  qquuiieerreenn   ddeeddiiccaarrssee   aa   aallggúúnn  ddeeppoorrttee  mmiieennttrraass  eessttuuddiiaann??Que  todo  es  posible,  pero  has de esforzarte y luchar por lo que quieres.  Si  tienes  un  sueño deportivo  o  el  que  sea,  lucha para  lograrlo,  nunca  te  rindas  y cada vez estarás más cerca de conseguirlo.

RReefflleexxiióónn  ppeerrssoonnaall  ddee  CCaarrllooss::

Efectivamente, 2º de Bachillerato es el curso académico más estresante y con  mayor  carga  horaria  de  estudio.  Pero,  ¿se  puede  tener  una  vida paralela a  los estudios? ¿se puede conllevar  la práctica de un deporte de alto rendimiento durante este curso?.

La  respuesta  a  esto  es  sí. Nadie  puede  decir  que 2º  de  Bachillerato  sea  sencillo,  pero  como  seres  humanos  que  padecemos  sentimientos, debemos hacer algo más que meternos a la habitación a las 3 de la tarde y salir a las 10 de la noche para dormir. Porque eso no es vida. 

A   mí    la   práctica   del   deporte,    como   bien   he    comentado, me   sirve   mucho  para  estructurar  mi  tarde.  Tratar  de  terminar  todo  antes  de  ir  a entrenar  y  no  dejar  nada  para  luego,  como  se  suele  hacer  cuanto  más tiempo libre se tiene. Además, el deporte es excelente para liberar el estrés acumulado que se produce tras estar toda una tarde estudiando, así como liberar  endorfinas  que  producen  un  bienestar  general  en  el  cuerpo,  que mejoran la calidad del sueño, la retención de información, etc.

Asimismo,  la  práctica  profesional  de  un  deporte  es  algo  complicado  y exigente,  pero  dado  que  era  uno  de  mis  sueños,  luché  al  máximo  para alcanzarlo. El consejo que puedo dar a la gente que practique un deporte y quiera  llegar  lejos  en  este  es:  esfuérzate,  no  te  rindas,  y  ponte  pequeños objetivos con el paso   del    tiempo.   Cuando    los hayas    logrado, poco   a   poco,  ponte objetivos  mayores,  y al  final  verás como el techo que nunca te imaginabas alcanzar es el suelo por el que andas.

En  resumen,  recomiendo al  100%  la práctica de algún deporte durante  la vida del estudiante, o alguna otra actividad en caso de que el deporte no te guste, pero sí o sí hacer algo paralelo a los estudios. Insisto  en  que hay  muchas   cosas que   se   pueden   hacer más   allá   de    los   estudios, y   si   sacas    algo    de  tiempo,  siempre  será  de  mayor  provecho  hacer  una actividad que tumbarse en el sofá.

Como en años, durante la semana del 25 de noviembre al 2 de diciembre se han organizado distintos talleres y actividades para celebrar la SEMANA DE LA CIENCIA en nuestro colegio, y todos ellos han tenido una gran acogida y participación  por  parte  de  alumnos  y  profesores.  Este  año  debido  a  la situación provocada por el coronavirus hemos realizado las actividades en el gimnasio cumpliendo todas las normas de seguridad.

Comenzamos la Semana de la Ciencia con un taller para “Ser detective por un día”. EL Cuerpo Nacional de Policía y los detectives usan las huellas y las pruebas de ADN para identificar criminales, con este taller, hemos aprendido un poco más sobre huellas dactilares, cómo se clasifican y de qué  tipo son las  nuestras.  Los  testigos  de  crímenes  también  informan  sobre características morfológicas  externas de una persona  y  la  policía  las  utiliza para  crear  retratos  robot.  Algunas  características  son  genéticas  y  las personas  tenemos  casi  infinitas  combinaciones  de  ellas.  Descubrimos algunas  de  ellas  y  las  identificamos  en  nosotros  mismos  y  nuestros compañeros  (remolino  de  pelo,  enrollar  la  lengua,  dedo  de  autoestopista, pico de viuda, etc.) Por un momento todos éramos detectives…

El  jueves  continuamos  con  las Matemáticas,  Manuel  y  Mª  Pepa  realizaron juegos  de  magia  de  cartas  en  los  que  se  utilizan  las  matemáticas  para 

hacerlos  y  algunos  trucos  que  hay para  realizar  operaciones  de  manera rápida  sin  confundirnos,  como multiplicar  números  cercanos  a  100. Quedaron  todos  sorprendidos  con  los trucos de cartas y encantados con  los trucos  de  cálculo,  pidiendo  que  les contásemos más.

El viernes, desde el departamento de dibujo, Laura propuso que los alumnos se cuestionasen si nos podemos fiar de nuestro cerebro y que vieran cómo se puede engañar a  la percepción visual con  las conocidas como  ilusiones ópticas.  Entre  ellas  visualizamos  ejemplos  de  la  escalera  imposible  de Penrose,  el  cubo  imposible  de  Escher,  imágenes  estáticas  que  parecen estar en movimiento, trampantojos visuales, etc. Todo un mundo de engaño visual en el que arte y ciencia van de la mano. Más de uno nos dimos cuenta que no podemos fiarnos de nuestro cerebro…

También  fabricamos  un  proyector  holográfico  para móvil.  Facilitamos  unas plantillas  a  los  alumnos  para  que  las  recortaran  sobre  un  plástico  fino,  y después  de  pegarlo  formando  una  pirámide  truncada  ya  está  listo  nuestro proyector. Solo  nos  queda  buscar  vídeos  de  hologramas  en  el  móvil,  colocar  el proyector casero encima et voilà.

El lunes, Elena, de Biología, hizo un experimento de Extracción de ADN de un plátano. La actividad consistió en enseñarle a los alumnos cómo podían extraer  ADN  de  un  organismo  vivo  de  manera  sencilla  y  utilizando materiales  que  todos  poseemos  en  nuestra  casa.  Este  año,  dadas  las circunstancias,  lo hicimos con un plátano, pero  los chicos pueden hacerlo con  su propio ADN utilizando  saliva. Además,  dos excelentes alumnas de 2º  C  de  bachillerato  (Candela  Casado  y  Bianca  Caba)  se  ofrecieron voluntarias  para  ir  mostrándoles  cada  paso  a  los  chicos  mientras  yo  les contaba cómo hacerlo. Todo salió fenomenal y parece que los alumnos se sorprendieron al ver  la cantidad de ADN que pudimos ver en  los  tubos de ensayo al final.

El martes le tocó el turno a Física y Química, Carmen e Irene nos hicieron varios experimentos caseros muy sencillos: Para el primero necesitamos un secador de pelo y una pelota de poco peso... consiste en proyectar con el secador  un  chorro  de  aire  sobre  la  pelotita...entonces  la  pelota  queda atrapada  por  el  chorro  de  aire,  ¿flotando  en  el  aire  como  por  arte  de magia...por  qué  ocurre?  Nos  lo  explica  el  principio  de  Bernouilli.  Resulta que  cuando  un  fluido  (líquido  o  gas)  aumenta  su  velocidad  disminuye  su presión ...como el aire del secador de pelo sale a gran velocidad, la presión en el  interior de esta corriente de aire es menor que  la presión en el aire fuera de ese chorro...por eso cuando  la pelotita se coloca en el chorro de aire,  si  intenta  escapar  de  ese  chorro,  el  aire  de  fuera,    que  está  a más presión  la  empuja  y  la  pelota  queda  suspendida  flotando  siempre  en  la corriente  del  aire  que  provoca  el  secador.  En  la  segunda  experiencia atamos cualquier objeto a una cuerda y lo hacemos girar como si fuéramos 

cowboys en un  rodeo. En el otro extremo de  la cuerda se ata otro objeto que sea mucho más pesado, que se deja colgando... al hacer girar con la cuerda  cada  vez  más  deprisa  el  objeto  ligero,  aumentamos  la  tensión  o fuerza que ejerce  la cuerda sobre el objeto pesado, y vamos a conseguir que ese objeto que cuelga libremente ascienda...no importa lo pesado que sea...siempre  podremos  hacerlo  subir  si  la  velocidad  de  giro  es  grande. Fueron experimentos muy visuales y que gustaron a  todos  los presentes, tanto alumnos como profesores.

Irene continuó con  “Experimentos de descomposición del agua oxigenada con  catalizadores  naturales  (catalasa  de  la  patata)  o  artificiales  (yoduro potásico)”. Dependiendo de la calidad del catalizador la reacción es más o menos  “explosiva”.  ¿Por  casualidad  os  habéis  fijado  en  que  el  agua oxigenada  forma una espuma blanquecina cuando  lo ponemos sobre una herida?  Y  si  lo  ponemos  sobre  la  piel  lisa  o  sobre  una  superficie,  no  lo hace,  ¿verdad? Desde  siempre  experimentamos  la  velocidad  en  física,  y casi  todos  sabemos  calcular  la  velocidad  de  un  móvil  con  datos  de distancia  y  tiempo.  La  velocidad  en  química,  sin  embargo,  es  algo  en  lo que  pensamos  menos  a  pesar  de  que  la  experimentamos  a  diario  al disolver  sal  en  agua  para  cocinar  o  cada  vez  que  encendemos  un mechero.  La  rapidez  de  las  reacciones  se  puede  alterar  por medio  de  la “catálisis”. La catálisis es, en química, un acelerador o un freno que puede servirnos  para  controlar  un  proceso.  En  este  caso,  hemos  utilizado  dos catalizadores  distintos  para  acelerar  el  proceso  de  descomposición  del agua  oxigenada  en  hidrógeno  y  oxígeno. Por  una  parte,  hemos  usado  la catalasa de  la patata. La catalasa es un catalizador biológico que está en 

muchos  seres  vivos.  Al  mezclar  agua  oxigenada  con  patata  cruda: ¡burbujas!  Como,  la  patata,  nuestra  sangre  contiene  catalasa  que descompone el agua oxigenada liberando oxígeno que desinfecta nuestras heridas.  Por  otra,  hemos  utilizado  un  catalizador  más  concentrado:  El yoduro potásico. Con mayor cantidad de catalizador y un catalizador más idóneo,  obtenemos  más  y  más  burbujas.  Todos  nos  quedamos  bastante sorprendidos con las reacciones.

El último día, el miércoles 2, Paco, del departamento de  religión, propuso un quiz (concurso de preguntas) sobre la relación que existe entre la fe y la ciencia. Consistía en una serie de preguntas, en donde quedaba claro que ambos  modos  de  conocimiento,  aun  siendo  diferentes,  pueden complementarse.  Por  eso  había  preguntas  de  científicos  cristianos,  del avance de la ciencia gracias a ellos, etc. Hubo alumnos de 1º Bach. y de la ESO, especialmente del 1er. ciclo. Creo que fue útil y les gustó mucho.

Nos  ha  visitado  Isabel  Díaz Carretero,  científica  del  Consejo  Superior  de Investigaciones Científicas para hablarnos de su carrera investigadora y de su  proyecto  de  potabilización  de  agua  en  Etiopía.  https://blogs.20minutos.es/cienciaparallevarcsic/tag/isabeldiaz/               ¡¡¡¡PPoorr   ttooddoo   eessttoo,,   ooss   ddaammooss   llaass   ggrraacciiaass   aa   ttooddooss   aaqquueellllooss   qquuee   hhaabbééiiss  ppaarrttiicciippaaddoo  yy  ooss  aanniimmaammooss  aa  rreeppeettiirr  eell  ccuurrssoo  qquuee  vviieennee!!!!

Por  fin,  bastante  tiempo  después  de empezar mi  relación  con  la  investigación en  ciencia,  caí  en  la  cuenta  de  qué  era eso  que  me  causaba  una  molesta  y constante  sensación  de  falta  de  control. No  era  el  trabajo  nuevo,  ni  los  nuevos compañeros.  No  se  me  pasaba  cuando publicábamos artículos ni  cuando me  iba de  vacaciones.  Solo  desaparecía momentáneamente  los  días  que  los experimentos cuadraban y era posible dar alguna explicación a algo. Poco después, volvía implacable. 

¡EUREKA! Aquello  que  me  perturbaba  era  ni  más  ni  menos  que  la colosal  incertidumbre  que  acompaña  a  los  procesos  de descubrimiento:  el  encantador  y  aterrador  abismo  de  lo  desconocido en el que nos da por posar los ojos a los científicos. Así que no había cura. Tenía que vivir con ello.

En el proceso de construcción de conocimiento nos situamos al borde del  mismo:  en  los  límites  del  saber.  Asomarse  al  abismo  de  lo desconocido suele ser un baño de humildad (menos los gloriosos días en los que cuadran los experimentos, que es una ducha de delirios de grandeza). El abismo es nuevo y sorprendente, es  fácil dejarse  llevar por lo que ya hemos visto o, más aún, por lo que queremos ver. A priori solo podemos suponer, y no asegurar, que  las normas universales se cumplen  en  ese  lugar  tan  real  que  puede  parecer  de  fantasía  o  de ensueño. El  abismo es, en  todos  los  sentidos,  incierto:  no se conoce su profundidad, la solidez de su fondo o el tipo de procesos que tienen lugar en él. 

Si una pretende hacer bien su trabajo, la construcción de conocimiento debe  ser  firme.  No  puede  hacerse  sobre  arenas  movedizas.  El desconocimiento de la profundidad y la naturaleza del suelo en el que se quiere construir resultar ser un inicial y evidente problema. Hay que enfrentarlo, hay que dedicar tiempo a mirar a la profundidad sin miedo, modestamente,  con  ingenio  y  conscientes  de  nuestro  propio desconocimiento, pero también de las herramientas que tenemos para tomarle  al  abismo  las  medidas.  Mirar  y  mirar.  Conocerse.  Casi mimetizarse  con  el  vacío  hasta  que  empieza  a  visitarte  mientras duermes  y  empieza  a  tener  algo  de  sentido  ese  nuevo  mundo. Entonces,  se  arrojan  hipótesis  sobre  lo  desconocido  y  esas suposiciones  se  prueban  con  experimentos  que  nos  puedan  dar  una información  medible  y  que  podamos  interpretar  en  búsqueda  de conclusiones  sólidas.  Después  de  un  cierto  tiempo  observando abismos,  una  empieza  a  conocerlos  bien.  A  ver  rasgos  comunes  y pequeñas pistas  sobre  la profundidad o  la naturaleza de  los mismos. Se los mira con ojos más expertos. Así, las hipótesis se plantean más rápidamente y los experimentos son cada vez más certeros. 

Pero, ¡ah!, como decía al principio, esto no es algo que solucionen los años. Es para siempre. A  la  incertidumbre, que es  la única constante, no  la  amedrentan  unos  ojos  expertos  en  escrutinio  constante,  y  por muy  atinadas  que  sean  las  hipótesis  propuestas,  siempre  deben  ser probadas  con  experimentos  que  nos  aclaren  las  cosas.  Medir, interpretar, ver si se puede concluir algo. Al  final, conocemos algunos abismos  tan bien, que hemos construido diques de saber a  fuerza de tirar  piedras  de  preguntas,  y  podemos  hacer  predicciones  fiables basándonos  en  unas  ciertas  características  de  los  mismos. Confiadamente  caminamos  sobre  el  nuevo  dique  solo  para  darnos cuenta de que al  final de  la  recién estrenada y  flamante construcción siguen esperándonos impasibles los océanos de lo incierto. 

Lo que quiero decir es que lo más atractivo y perturbador de la ciencia es que no hay solucionario. El solucionario se crea. Y eso lleva tiempo.

En estos últimos tiempos, toda la humanidad ha sido transportada por la fuerza al límite del conocimiento. Nos hemos encontrado pendientes en directo y a  tiempo real de  la evolución de un “experimento” a gran escala  que  no  sabemos  qué  derroteros  puede  tomar.  Hemos  estado sentados,  esperando  y  mirando,  con  ojos  novatos,  al  abismo  de  lo desconocido.  Me  aventuro  a  decir  que  la  inmensa  mayoría  ya habíamos  probado  lo molesto  de  la  sensación  de  incertidumbre,  que alguna vez nos ha mantenido a  la espera o nos ha hecho  tambalear, pero lo más probable es que detrás de esa incertidumbre hubiera una respuesta,  el  resultado  de  un  test  del  que  conocemos  el  porcentaje exacto de error, una fecha, algo sólido a lo que aferrarnos... Ahora no. Conocemos virus parecidos, la comunidad científica ha estado en otros abismos,  pero  no  puede  aventurarse  a  confirmarnos  nada  hasta demostrarlo.  Así,  hemos  estado  sometidos  a  una  de  las  mayores incertidumbres que posiblemente existan: el límite del conocimiento. 

¡Ánimo  con  ello!  Veréis  como  cuando  nos  cuadren  las  cosas, saldremos de la ducha de grandeza eufóricos y convencidos de que no se  pone  nada  de  por  medio;  de  que  es  simplemente  cuestión  de echarle tiempo y voluntad. Y así será.                                

“In  memoriam”  es  una  locución  latina  que  significa  “en  memoria  o  en recuerdo” y alude al título de un acto u obra de arte dedicada a una persona fallecida. Será que he decidido titular así el artículo porque, al fin y al cabo, una  no  puede  evitar  ir  por  ahí  reivindicando  esta  mal  llamada  “lengua muerta”  (muy  acorde  con  el  tema  que  nos  ocupa)  y  porque,  además,  me gustaría  de  alguna  manera  hacer  un  homenaje  o  dedicar  unas  breves palabras a dos figuras del mundo de la cultura a  las que yo debo horas de lectura, reflexión y entretenimiento. Uno de ellos es Mario Benedetti, escritor, poeta  y  dramaturgo  uruguayo  del  que  se  cumple  en  este  aciago  2020  el centenario  de  su  nacimiento.  El  otro  es  su  vecino  argentino,  Joaquín Salvador Lavado Tejón, más conocido como Quino.

Benedetti  fue  integrante  de  la conocida  Generación  del  45  y cultivó  géneros  literarios  como  la poesía, el cuento o el ensayo. Su estilo  es  sencillo  a  la  par  que profundo  y muchas  de  sus  obras se  han  adaptado  a  la  gran pantalla,  y  diversos  cantantes contribuyeron a difundir su poesía poniéndole  música  a  sus  versos.  Dentro  de  sus  obras  más  importantes destacan la novela La Tregua o Gracias por el fuego. Dentro de los relatos cortos  cabe destacar  La  vecina orilla,  que  lleva  como  fecha 1976,  cuando las  fuerzas armadas  tomaron el  poder en Argentina. El  protagonista es un joven  que  flirtea  con  la militancia,  siente  la  necesidad  de  luchar  contra  la represión y cae preso por “boludo”. Otro ejemplo de literatura comprometida es  el  cuento  de  Requiem  con  tostadas  donde  lleva  sus  últimas consecuencias el tema de la violencia de género. 

En cuanto a su obra poética Hagamos un trato, Informe sobre caricias o Te quiero  son  solo  unos  ejemplos  de  la  sensibilidad  y  destreza  de  su  pluma. Tras una vida a caballo entre España y Uruguay muere en 17 de mayo de 2009  en  su  casa  de  Montevideo.  Como  el  propio  Benedetti  dijo  una  vez “Después de todo, la muerte es solo un síntoma de que hubo vida” y la suya siempre estuvo llena de inquietudes y vitalidad. 

Continúo  con  unas  palabras dedicadas a Quino, el gran Quino, padre  de  nuestra  queridísima Mafalda,  que  nos  dejó  el  pasado 30  de  septiembre  a  los  88  años de  edad.  El  nacimiento  de Mafalda  y  el  resto  de  personajes de las tiras como Miguelito, Felipe o  Susanita,  ocurrió  en  los convulsos  y  revolucionarios  años sesenta  de  Argentina  y Latinoamérica. El humor de Quino es  ácido  e  incluso  cínico  y  con frecuencia recrea la miseria y el absurdo de la condición humana. Pone de manifiesto los errores de la autoridad, lo absurdo de la burocracia excesiva, las instituciones inútiles o la estrechez de miras. Sin embargo, este enfoque no  impide  que  en  muchas  de  sus  historias  se  respire  ternura  y  simpatía. Además  de  las  tiras  de  la  popular Mafalda  destacan  otras  obras  como Ni arte  ni  parte,  Quinoterapia  o  Potentes,  prepotentes  e  impotentes  por  citar algunas de ellas.

Finalmente, como no hay mejor homenaje que compartir con vosotros parte de su obra y animaros a que seáis vosotros los que los descubráis, os dejo un poema de Benedetti que espero que os dé ánimos en estos tiempos tan convulsos y un par de viñetas de Quino esperando que os alegren el día.

  NNoo  ttee  rriinnddaass 

No te rindas, aún estás a tiempo

de alcanzar y comenzar de nuevo,

aceptar tus sombras, enterrar tus miedos,

liberar el lastre, retomar el vuelo.

No te rindas que la vida es eso,

continuar el viaje,

perseguir tus sueños,

destrabar el tiempo,

correr los escombros y destapar el cielo.

No te rindas, por favor no cedas,

aunque el frío queme,

aunque el miedo muerda,

aunque el sol se esconda y se calle el viento,

aún hay fuego en tu alma,

aún hay vida en tus sueños,

porque la vida es tuya y tuyo también el deseo,

porque lo has querido y porque te quiero.

Porque existe el vino y el amor, es cierto,

porque no hay heridas que no cure el tiempo,

abrir las puertas, quitar los cerrojos,

abandonar las murallas que te protegieron.

Vivir la vida y aceptar el reto,

recuperar la risa, ensayar el canto,

bajar la guardia y extender las manos,

desplegar las alas e intentar de nuevo,

celebrar la vida y retomar los cielos,

No te rindas, por favor, no cedas,

aunque el frio queme,

aunque el miedo muerda,

aunque el sol se ponga y se calle el viento,

aún hay fuego en tu alma,

aún hay vida en tus sueños,

porque cada día es un comienzo,

porque esta es la hora y el mejor momento,

porque no estás sola,

porque yo te quiero.

 

EENNTTRREEVVÍÍAASS,,  EENNTTRREE  TTOODDOOSS  

Los primeros días  fueron un poco de  locura en mi  casa. Ninguno sabíamos muy bien  que  pasaba  y  aunque mis  padres  intentaban  tranquilizarnos,  yo  notaba  sus caras de preocupación.

Es verdad que en enero las noticias ya hablaban de una enfermedad producida por un virus raro y muy peligroso que estaba matando a mucha gente en China, pero nunca  pensé  que  pudiera  llagar  ese  virus  aquí  (yo  creo  que  muchas  personas pensaron como yo).

Al principio de la pandemia (yo hace un año no sabía ni qué era esa palabra) me agobié un poco, porque dejamos de ir al cole todos los niños y dábamos las clases en  casa  con  el  ordenador  y  para mí  fue  un  poco  lioso  aunque mi madre,  como también tuvo que cerrar la tienda (tenemos una ferretería) nos ayudó a mi hermano y a mí con  los  temas nuevos. Más  tarde ya nos  fuimos acostumbrando al nuevo sistema, y yo me relajé un poquito.

Mi  barrio  es  un  barrio  de  clase  obrera,  casi  todos,  mis  vecinos  trabajan  en  la construcción,  o  en  bares,  también  limpian  casas,  o  tienen  un  comercio  como nosotros;  así  que  como  no  se  podía  ir  a  trabajar  solo  cobraban  una  ayuda  que daba el gobierno (esto no me enteré muy bien de cómo se hacía). Fue entonces cuando la gente no tenía mucho dinero para comprar alimentos, medicinas y ropa (mucho  menos  para  ir  al  cine  o  al  Burger)  por  lo  que  varias  asociaciones  de vecinos  que  hay  en mi  barrio,  se  empezaron  a  reunir  y  crearon  unos  grupos  de ayuda  vecinal  .Pidieron  donaciones  de  alimentos  a  grandes  empresas  y  fueron haciendo paquetes de comida (leche, patatas, legumbre, …)que luego repartían a los más necesitados  .También se dedicaban a hacer  recados o  la compra de  los abuelitos que no podían salir de casa. Una de las asociaciones que está a la vuelta de  mi  ferretería  se  llama  SOMOS  TRIBU  y  todos  los  días  abren  desde  por  la 

mañana para dar comida y ayudar. Hacen un trabajo muy bonito, aunque a mí me produce mucha tristeza ver a mis vecinos hacer cola (a veces son enormes) para que les den su bolsa de comida.

Yo,  por  mi  parte;  también  intento  solidarizarme  y  ayudar. A mi  vecina,  la  señora Maruja  (es viuda y sin hijos  )le  llevamos  la compra cada dos días  .Ella nos hace una lista con lo que necesita y luego, mi familia se la compra y yo se la llevo por la tarde .Maruja también necesita medicinas , y eso se lo compramos en la farmacia una vez al mes  ,aunque creo que  lo que necesita es hablar un poco con alguien porque cuando voy a  llevarle  la compra  (yo no entro por si  tengo el virus y se  lo pego) me pregunta muchas cosas y me dice:  A ver si se pasa esto pronto y nos podemos sentar un rato en la calle –(vivimos en una casa baja con patio, donde las vecinas se  juntaban en el callejón, antes de todo esto, y ahí hablan hasta que se meten  a  cenar,  yo  las  llamo  las  guardianas  del  callejón,  en  sentido  cariñoso, claro…).

También  intento ser solidaria con mis padres. Me doy cuenta de que somos unos privilegiados porque no estamos tan mal como algunos de mis vecinos .Aunque mi madre  tuvo  que  cerrar  la  tienda  al  principio  de  la  pandemia,  mi  padre  siguió trabajando sin parar en el confinamiento, aunque más ajustados; para comer y vivir teníamos.

Colaboré  en  casa  no  pidiendo  tantas  cosas  a mis  padres. Y  este  verano me  he apañado  con  unos  pocos  pantalones  cortos  (3  o  4)  y  unas  camisetas  (tampoco podíamos salir mucho…). Además,  para el  próximo curso pensaba aprovechar  la mochila de sexto, y así; no me tenían que comprar otra.

Luego mis padres nos dijeron a mi hermano y a mí que no podríamos ir a la playa en verano, por miedo y por ahorrar dinero, por si nos volvían a confinar y había que cerrar la tienda otra vez.

Este  cambio  de  planes  me  dio  mucho  rabia,  pero  no  se  lo  dije  a  mis  padre (bastante tenían ya…) sonreí y les dije que no pasaba nada, que el año que viene iríamos  a  disfrutar  del  mar. Al  final  fuimos  una  semana  al  pueblo  y  me  lo  pasé 

genial, agradezco mucho el esfuerzo que mis padres hicieron para que mi hermano y yo disfrutáramos unos días después de estar tantos días en casa metidos.

Ahora ya han pasado unos cuantos meses, y aunque todo está más tranquilo; en mi barrio se sigue ayudando a  las personas que no han tenido tanta suerte como mi  familia. Tengo muchas ganas de que  todo esto pase  y poder  besar  y  besar  y hablar con mis vecinos sin miedo a pegarles nada, y sobre todo dejar de ver esas colas a la vuelta de mi tienda.

Ana Muñoz 1ºB ESO

PPAANNDDEEMMIIAA  MMUUNNDDIIAALL  

Todo  empezó  el  9  de  marzo,  cuando  de  la  noche  a  la  mañana,  el  gobierno  de España  decretó  el  estado  de  alarma.  En  ese  momento,  decidí  encender  la televisión para obtener mas información de lo que estaba sucediendo .No sabía lo que estaba pasando, pero  lo que no me  iba a  imaginar nunca, es que  iba ser el principio de una pandemia mundial . Minutos más tarde, el presidente del gobierno comunicó  que  no  se  iba  a  acudir  a  los  colegios,  institutos…etc.  Lo  primero  que decidí hacer, fue comentar esa noticia con compañeros y amigos de clase, y pensé que cómo íbamos a dar las clases si no se podía acudir a los centros educativos. Al día siguiente, acudimos al instituto, allí nos informaron de lo que estaba pasando y de cómo iban a ser las clases a partir de ese día. Nos dijeron que las clases se iban  a  hacer  online,  nos  informaron  de  qué  aplicación  debíamos  usar  para mantenernos en contacto con  los profesores y cómo  íbamos a  realizar  las clases online.  Durante  toda  la  mañana,  los  profesores  nos  informaron  de  cómo  iban  a evaluar  la  tercera  evaluación.  Era  una  situación  complicada  tanto  para  los profesores como para los alumnos.

Días después, nos comunicaron que íbamos a estar confinados durante 15 días, en los que no íbamos a poder salir de nuestras casas. Era una situación difícil y me fue algo complicado de afrontar. 

Empezamos  las clases online,  la verdad era bastante  raro el estar dando clase a través  de  una  pantalla  pero  no  tuve  más  remedio  que  acostumbrarme.  El presidente  del  gobierno  realizó  una  comparecencia  y  comunicó  que  no  había habido una evolución positiva y que por lo tanto iba a alargar el estado de alarma durante  otros  15  días  más.  En  ese  momento,  me  pude  dar  cuenta  de  que estábamos  en  una  situación  bastante  preocupante.  La  tercera  evaluación transcurría  y  cada  vez  estamos  más  cerca  del  verano  y  el  confinamiento continuaba.

En  ese  momento,  sabía  que  nuestra  forma  de  vida  iba  a  cambiar,  tenía  que empezar  a  valorar  pequeñas  cosas  de  nuestra  vida  cotidiana:  el  estar  más  en familia, esos abrazos y esas pequeñas cosas que antes no dábamos importancia y que ahora echamos de menos.

Poco a poco nos  fuimos  incorporando a  la normalidad. El 15 de  junio,  terminó el curso. Fue muy complicado para todos y me costó bastante adaptarme pero al final lo conseguí. El 22 de junio se proclamó la nueva normalidad. En ese momento, lo primero que pensé fue que si no hubiera sido por el esfuerzo que hemos realizado todo  el  mundo  para  adaptarnos  a  la  nueva  normalidad,  no  hubiésemos  podido llegar hasta ese momento tan esperado.

El verano  fue diferente a  los demás, era una situación distinta porque aunque ya estábamos  en  la  nueva  normalidad,  todavía  teníamos  que  seguir  siendo responsables con las circunstancias.

En  septiembre  se  iniciaron  las  clases  presenciales,  los  primeros  días  me  costó adaptarme. Llegados a este punto en el que todavía sigue habiendo una forma de vida diferente, tenemos que seguir adaptándonos a las circunstancias .Y gracias a  la  colaboración  ciudadana,  se ha  conseguido que  todo esto  se haya hecho más llevadero cumpliendo las normas para que finalice esta pandemia. Toda esta situación nos tiene que hacer pensar que todos tenemos que aportar nuestro granito de arena .

Ana Ríos 2ºA ESO 

                          AAMMOORR  VVEERRDDAADDEERROO  

¿Quién me ama?, ¿quién me ama?Me pregunto cada vez al pensarnadie me respondenadie me hablaen aquello que es mi pensar.

Quedo triste, sola y abandonaday grito a los cuatro vientosquién me ama de verdad. 

Sin darme cuentacometí erroresmás de lo que imaginélastimé a alguien, fuí ingrataaún el dolor me pesa en el alma.

No sé si algún día podre conseguir perdón pero no se acaba la esperanza que siento en el corazón.

La espera será demasiada¡¡lo sé!! esperaré.

Tu amor tiene un principio que no conoce el fin. Tu amor carece de conceptopara evitar ese trágico fin.

Amor es más que sentimiento. Amor es vivir a tu ladosin saber que acontecerá esperando decir ¿será?¡Será! ¿Será posibleque la espera valga la pena?¿O simplemente será la desilusión de no encontrarte por causa de mi.

¿Es posible en lo imposibleconocer el amor verdadero?¿O se quedará en un pensamiento complejo e incompleto?

Solo el tiempo responderá la respuesta esperadaque todos buscamos y que no sabemos Si ya los hemos encontrado, o lo encontraremos.

El tiempo dará su veredictosobre la pregunta. ¿Existe el amor verdadero?O mejor dicho ¿encontraste el amor verdadero?

Verte por primera vezcausó desorden totalen mi frágil sertodo era nuevo. Ciudades, personas, costumbres, hábitos, etc.

A través de la ventana observaba nostalgia y curiosidad caminar por tus senderos sentí frío.                                                                                                                                                JJ..RR

G’day!* My name is Russell, and I am the new language  assistant  at  Colegio  Valdecás.  I’m originally  from  a  small  city  called  Bendigo, which is about 150 kilometres from Melbourne, Australia. My hometown is quite wellknown in Australia  because  gold  was  discovered  there in the 1850s and it became one of the places that  had  the  richest  deposits  of  gold  in  the whole  country!  For  that  reason,  there  are  a number  of  very  grand  Victorian  buildings dating from that era – much grander than you would normally find in a town of that size.

 I  finished  my  schooling  at  the  high  school  connected  to  the  music  and  dance conservatorium  in Melbourne and  then went on  to complete a Bachelor of Arts  in Music Performance  there. Afterwards,  I  lived and studied  in a number of different places – Philadelphia (USA), Vienna (Austria), Paris (France). I ended up living and working in France for a number of years. My last two years in France were spent in Toulouse, close to the Spanish border. It was at this time I really “fell  in  love” with Spain, spending a lot of free time across the border in Aragon and Catalonia.

After  a brief  stint  in  London,  I  eventually  returned  to Australia, where  I  ended up settling  in  Sydney.  To  give  you  a  bit  of  context  about  the Australian  situation, Sydney and Melbourne are approximately the same size and very much rival cities, maybe a  little  like Madrid and Barcelona, except  that Madrid  is  the capital  of  the country,  whereas  neither  Sydney  nor  Melbourne  are!  Actually,  when  Australia became  an  independent  country  in  1901,  Melbourne  was  named  as  the  capital. However, because of the rivalry between the two cities, the government decided to  build a new capital city more or less halfway between the two: Canberra, which is

quite  small  and basically  just  the administrative  capital.  I  have  to  say  that  I  love both Sydney and Melbourne, for different reasons. Melbourne somehow feels a bit more European; it is famous for its extensive tram network connecting the various parts  of  the  city.  It  has  a  really  lively  gastronomical  and  cultural  scene,  but  also some  of  the  most  important  sporting  events  in  Australia.  Sydney  has  better beaches and is generally sunnier and warmer. (Its climate is similar to Valencia’s, although it gets more rain, particularly in summer.) I love swimming, so that aspect of  Sydney  really  appealed  to  me  –  being  able  to  swim  in  the  sea  at  least  78 months of the year!

I’m very happy to be in Madrid and working at Colegio Valdecás. The Spanish way of  life  really appeals  to me, and  I  think  that  for a big city Madrid  is actually  very friendly  and welcoming.  I’m  looking  forward  to  getting  to  know  everybody  better and to helping you with your English, particularly your speaking skills. Hopefully, I’ll get the opportunity to share some more Australian idioms with you too! 

*G’day! is the typical informal Australian greeting

TThhee  ffiillmm  tthhaatt  II´́mm  ggooiinngg  ttoo  ttaallkk  aabboouutt  iiss  AAkkiirraa..   AAkkiirraa   iiss   aann   aammaazziinngg   aanndd  eexxcciittiinngg   ffiillmm   ddiirreecctteedd   bbyy   KKaattssuuhhiirroo  ŌŌttoommoo,,  aa  JJaappaanneessee  mmaannggaa  aarrttiisstt  ffrroomm  tthhee  8800´́ss..  TThhee  mmaaiinn  cchhaarraacctteerr  wwhhoo   tthhee  ssttoorryy   ffooccuusseess   iiss   lliittttllee   kkiidd   ccaalllleedd  AAkkiirraa..  TThhee   ffiillmm   iiss   sseett   iinn   aa   ffuuttuurriissttiicc   NNeeooTTookkyyoo,,  wwhheerree  AAkkiirraa  iiss  tthhee  kkeeyy  ffrroomm  tthhee  nneeww  aawwaakkeenniinngg  ooff  tthhaatt  cciittyy..

TTookkyyoo   wwaass   ddeessttrrooyyeedd   bbyy   aa   ggiiggaannttiicc  eexxpplloossiioonn   iinn   11998888..   AAfftteerr   tthhaatt   NNeeooTTookkyyoo  wwaass   bbuuiilltt   aanndd,,   iinn   tthhaatt   cciittyy,,   lliivveess  TTeettssuuoo..  TTeettssuuoo  iiss  ssuubbmmiitttteedd  ttoo  hhoorrrriibbllee  eexxppeerriimmeennttss   iinn  oorrddeerr   ttoo  aawwaakkeenn  ppssyycchhiicc  aabbiilliittiieess..  TThhee  eexxppeerriimmeenntt  wwaass  ssuucccceessssffuull,,  bbuutt  TTeettssuuoo   lleefftt   tthheerree  aass  aannootthheerr  ppeerrssoonn..  WWiitthh  hhiiss  ppoowweerrss  TTeettssuuoo  ddeecciiddeedd   ttoo  ssttaarrtt  aa  wwaarr  aaggaaiinnsstt   tthhee  ppeeooppllee   tthhaatt  aarree  oopppprreessssiinngg   hhiimm..   AAfftteerr   ttiimmee   hhee   mmeeeettss   AAkkiirraa   wwhhoo   iiss   aa   kkiidd   wwiitthh  ssuuppeerrppoowweerrss,,  aass  ssaammee  aass  TTeettssuuoo,,  tthhaatt  ccaann  hheellpp  TTeettssuuoo..

TThhee   bbeesstt   tthhiinngg   aabboouutt   tthhee   mmoovviiee   iiss   tthhaatt   iitt   iiss   aa   mmiilleessttoonnee   iinn   tthhee  hhiissttoorryy   ooff   aanniimmaattiioonn,,   aanndd   iitt   hhaass   aa   ggrreeaatt   hhiissttoorryy   ttoo   tteellll..   WWiitthh   tthhiiss  ssaaiidd   tthhee   bbaadd   ooff   tthhee   mmoovviiee   iiss   tthhaatt   pprroobbaabbllyy   iitt   iiss   ggooiinngg   ttoo   bbee  rreemmaasstteerreedd  aass  aann  aaccttiioonnlliivvee..

PPeerrssoonnaallllyy,,   II  wwoouulldd   lliikkee  yyoouu   ttoo  wwaattcchh   tthhiiss  mmaasstteerrppiieeccee  bbeeccaauussee   iiss  oonnee  ooff  tthhee  bbeesstt  mmoovviieess  iinn  tthhee  cciinneemmaattiicc  hhiissttoorryy..

Maldito  Karma  es  una  novela  de ficción  de  género  humorístico  del autor David Safier. 

Fue publicada en Alemania en 2007 y en España en 2009 en la editorial Seix Barral. 

David  Safier  es  un  novelista  y guionista  alemán,  de  gran  éxito internacional,  que  ha  vendido  más de  tres  millones  de  libros.  Safier estudió  periodismo  y  se  formó profesionalmente  en  la  radio  y  la televisión.  En  1996  empezó  a trabajar  como  guionista  de televisión. Alguna de sus principales obras  son:  Maldito  Karma,  Jesús me quiere, una familia feliz…

SSiinnooppssiiss::

Kim  es  una  presentadora  de  televisión  que  está  en  el  mejor momento de su carrera, cuando muere aplastada por el lavabo de una estación especial. Kim en el más allá descubre que ha tenido mal karma. No ha sido ni una buena madre ni esposa. Ahora se ha reencarnado  en  una  hormiga  y  su  único  fin  es  acercarse  a  su familia y que su marido no se case con su mejor amiga. Tiene que acumular buen karma para conseguir volver a ser humana.

PPeerrssoonnaajjeess  pprriinncciippaalleess::

ꞏ  Kim:  Es  la  protagonista  de  la  novela.  Durante  la  novela  ha tenido un crecimiento que ni ella misma se lo cree.ꞏ Casanova: Es un hombre reencarnado muchos años antes que Kim y es el que sigue las locuras de Kim.ꞏ Lilly: es la hija de Kim y Alex.ꞏ Alex: Es el marido de Kim,  es un hombre ejemplar,  excelente padre y esposo.ꞏ Nina: Es la rival y ex mejor amiga de Kim.ꞏ  Daniel:  Creaba  un  deseo  sexual  en  Kim  tan  grande  que  le hacía dudar de su amor por Alex.ꞏ  Martha:  Es  la  madre  de  Kim.  La  muerte  de  su  hija  le  hizo cambiar compensándolo siendo una buena abuela para Lilly.

Recomiendo  este  libro,  porque  es una  novela  sencilla  y  entretenida, con  mucho  humor.  Vemos  como Kim  (la  protagonista)  va reencarnándose  en  diferentes  tipos de  animales  hasta  llegar  a  ser persona  por  acumular  buen  karma. Nos habla de las consecuencias de nuestras  acciones  y  que  antes  o después 

Led  Zeppelin  es  uno  de  los grupos con más  influencia en  la música  rock  de  los  años  60, década  en  la  que  el  grupo  fue formado por el guitarrista Jimmy Page,  adoptando  el  nombre  de “The New Yardbirds”. Fue amigo y anterior compañero del bajista John  Paul  Jones  y  del  batería John  Bonham. A  la  falta  de  un vocalista,  tenían  en  mente  2  personas  para  formar  el  grupo,  pero ambos se negaron. Fue entonces cuando se les recomendó acudir a un joven Robert Plant.

Tras su primer concierto, fue Page quien decidió cambiar de nombre a Led Zeppelin. Después del éxito en varios clubes y giras masivas, sacaron  su  nuevo  álbum  llamado  Led  Zeppelin  (1969),  un extraordinario  álbum  debut  con  canciones  como  Good  Times  Bad Times o You Shook Me.

Su  segundo  y  tercer  álbumes  Led  Zeppelin  II  y  Led  Zeppelin  III consiguieron sobrepasar las ventas de su primer LP, teniendo temas como Whole Lotta Love o Inmigrant Song.

La fama hizo que aumentaran su leyenda como grupo de rock, pero hizo  también  que  tuvieran  comportamientos  violentos  y  salvajes,  lo que los llevo a ser censurados en varios países.Su  álbum Led Zeppelin  IV  fue  el más  importante,  con  temas  como Stairway To  Heaven,  que  hizo  que  se  les  reconociera,  junto  a The Rolling Stones.

En 1975, un accidente de tráfico que sufrió Robert Plant y su mujer provocó la pausa de las giras de la banda, sobre todo en el Madison Square Garden de Manhattan.

Consecutivamente,  en  1977,  el  hijo  de  Plant  falleció,  sumiendo  al cantante en una inmensa depresión. Fue entonces cuando la banda se quedó en un parón hasta que en 1979 regresaron con actuaciones en vivo y publicaron In Through The Out Door: éste se convirtió en el último trabajo de la banda.

El  25  de  septiembre  de  1980,  falleció  John  Bonham  debido  a  un ahogamiento.  Esto  supuso  la  separación  de  la  banda  que  en  1982 publicó  de  forma  póstuma Coda,  un  álbum  formado  de material  de archivo con canciones como Poor Tom.

NÉSTOR TEIXEIRA PÉREZ. 1º E BACHILLERATO.

Aquí  os  dejo  mi  selección  de  películas  de  terror.  He  querido  acercaros, sobre todo, películas de hace tiempo que seguramente no conozcáis. 

No  he  incluido  thrillers  o  terror  psicológico  porque  ese  me  parece  otro tema, muy interesante, por cierto, que quizás abordemos en otro número.Espero que os animéis con alguna y que os guste.

1 AAlliieenn:: clásico total, ¿quién no ha visto esta o alguna de las secuelas? La segunda parte iguala a la original…2 EEll eexxoorrcciissttaa:: Muy antigua, pero sigue poniendo los pelos de punta.3 LLaa mmaattaannzzaa ddee TTeexxaass:: Esta no la he vuelto a ver, pero en su momento fue muy heavy.4  DDééjjaammee ssaalliirr:: Bastante más moderna que las demás, junto a “Nosotros”, propuestas muy originales de este director.5 PPoosseessiióónn IInnffeerrnnaall:: Muy gore.6 SSaaww:: Novedosa en su día, luego fue perdiendo a lo largo de la saga.7 PPeessaaddiillllaa eenn EEllmm SSttrreeeett:: Ahora da un poco de risa, pero en los 80 fue lo más.8 AAbbiieerrttoo hhaassttaa eell aammaanneecceerr:: No es que sea una peli de terror al uso, pero el  tándem Robert Rodríguez – Quentin Tarantino a mí siempre me  parece  interesante.  Rezuma sentido  del  humor  de  lo  más negro.9 DDeessttiinnoo ffiinnaall:: La primera fue interesante en su planteamiento,  la muerte te persigue. 10 BBrraaiinnddeeaadd:: Tu madre se ha comido a mi perro; no apta para estómagos sensibles. Gore a lo bestia e idas de olla bastante brutales.

SSUUTTII  WWUU  22ºº  EESSOO  AA