configuración internaexterna del cerebro

LA ESTRUCTURA INTERNA/EXTERNA DEL CEREBRO

Caracas, Enero de 2016

Elaborado por:

Mariela Irene Arteaga Rietveldt C.I. 8.698.994

Aula Virtual DoctoradoCátedra: Neuropsicología

Profesor: José Rafael Bolívar Pinilla

LA ESTRUCTURA INTERNA/EXTERNA

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CONFIGURACION INTERNA Y EXTERNA DEL CEREBRO

Es el órgano mayor del sistema nervioso central y el centro de control para todo el cuerpo. Esta masa formada por billones de células nerviosas tiene color rosa-grisáceo y rellena todo el cráneo el mismo que lo protege. Esta cubierto por una sustancia llamada sustancia gris. Su dimensión va desde la frente hasta el occipucio que es la parte de la nuca, en cercanías de los aparatos sensoriales primarios de la visión, oído, olfato, gusto y el sentido del equilibrio, pesa una tres libras y consume alrededor del 20% de la energía del cuerpo


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Tanto actividades voluntarias como involuntarias son controladas por este órgano, también es el responsable de la complejidad del pensamiento, la memoria emociones y lenguaje. El cerebro es sumamente complejo gracias a la naturaleza de la unidad que lo nutre: la neurona


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CONFIGURACION EXTERNA DEL CEREBRO1. Hemisferios cerebralesEstán separados entre si por una fisura longitudinal cerebral y por el mesencéfalo por una fisura transversal cerebral. cada uno de ellos presenta tres caras una supero lateral, una medial y otra inferior.

a. Cara supero lateralSe encuentran tres surcos principales: surco lateral, surco central y el surco parieto-occipital.El surco lateral o Fisura de silvio, es el más extenso y profundo llegando hasta el lóbulo de la ínsula.El surco central o Fisura de Rolando comienza por encima del surco lateral, no es rectilíneo y presenta un trayecto largo marca los límites entre el área motora y sensitiva de la corteza.El surco parieto-occipital, se encuentra en el borde superior del hemisferio, se dirige hacia abajo y se encuentra interrumpido por numerosos pliegues.Estos tres surcos separan cuatro lóbulos: frontal, parietal, temporal y occipital. En el fondo del surco lateral se encuentra el lóbulo de la ínsula.


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Lóbulo Occipital (rojo). En el lóbulo occipital reside la corteza visual y por lo tanto está implicado en nuestra capacidad para ver e interpretar lo que vemos

Lóbulo Parietal (amarillo). El lóbulo parietal tiene un importante papel en el procesamiento de la información sensorial procedente de varias partes del cuerpo, el conocimiento de los números y sus relaciones y en la manipulación de los objetos.Lóbulo Temporal (verde). Las principales funciones que residen en el lóbulo temporal tienen que ver con la memoria. El lóbulo temporal dominante está implicado en el recuerdo de palabras y nombres de los objetos. El lóbulo temporal no dominante, por el contrario, está implicado en nuestra memoria visual (caras, imágenes,…).Lóbulo Frontal (azul). El lóbulo frontal se relaciona con el control de los impulsos, el juicio, la producción del lenguaje, la memoria funcional (de trabajo, de corto plazo), funciones motoras, comportamiento sexual, socialización y espontaneidad. Los lóbulos frontales asisten la planificación, coordinación, control y ejecución de las conductas.Lóbulo de la ínsula es un lóbulo profundo situado en el fondo del surco lateral. su función se asocia a actividades de movimientos voluntarios e involuntarios


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b. Cara medialSe encuentran cuatro surcos principales: Surco del cuerpo calloso, surco del cíngulo, surco parieto-occipital y surco calcarino.

surco parieto-occipital

surco calcarino

surco del cuerpo calloso

surco del cingulo


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c. Cara inferiorLa cara inferior del cerebro es muy irregular y presenta dos porciones diferentes separadas por el surco lateral, en el lóbulo frontal se observan las circunvoluciones orbitarias, el surco oftálmico y el surco del hipocampo.


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CONFIGURACION INTERNA DEL CEREBROLos dos hemisferios cerebrales claramente separados, están unidos entre sí por su parte media por un conjunto de estructuras que se denominan comisuras interhemisfericas

1. cuerpo calloso Es el haz de fibras nerviosas recubierto de mielinas que unen los dos hemisferios cerebrales. La función del cuerpo calloso es la de comunicar y coordinar al hemisferio cerebral derecho y el hemisferio cerebral izquierdo con el fin de que ambos lados del cerebro trabajen de forma conjunta y complementaria. Se divide en cuatro partes: la rodilla, el tronco el rostro y el esplenio.


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2. Tálamo: es una estructura ubicada en la línea media del encéfalo la cual divide ambos hemisferios, está compuesto por dos lóbulos interconectados por una agrupación de neuronas. El tálamo es uno de los responsables de las mayores conexiones. Los núcleos del tálamo son: núcleo geniculadolateral que recibe información del ojo, el núcleo geniculado medial recibe información del oído interno y el núcleo ventrolateral recibe información del cerebelo

3. Hipotálamo: se encuentra en la zona más basal del encéfalo, justo debajo del tálamo. Es una estructura pequeña y se encarga de controlar el sistema nervioso neurovegetativo y el sistema endocrino, relacionadas con la supervivencia (acciones de lucha, ingesta, huida, apareamiento, etc,). y otras como beber y dormir. Se encuentra conectado a través de un sistema vascular con la hipófisis y hace que esta produzca hormonas que se encargan de controlar la secreción de las glándulas endocrinas.


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4. El fórnix, trígono cerebral, bóveda de los 4 pilares o fondo de saco.

Es un conjunto de haces nerviosos en forma de C del cerebro y lleva las señales desde el hipocampo al hipotálamo, así como desde un hemisferio al otro. El fornix es fundamental para el funcionamiento cognitivo normal en especial por su importancia en la formación de la memoria


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5. hipocampoEl hipocampo es una parte del cerebro situado en el lóbulo temporal. Forma una parte del sistema límbico y participa en la memoria y la orientación espacial. El nombre deriva de su forma curva, semejante a un caballito de mar.

6. amígdala cerebralLa amígdala cerebral es un conjunto de núcleos de neuronas localizadas en la profundidad de los lóbulos temporales de los vertebrados complejos, incluidos los humanos. La amígdala forma parte del sistema límbico, es el centro de la afectividad, es aquí donde se procesan las distintas emociones y el hombre experimenta penas, angustias y alegrías intensas


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7. Ganglios basales: Están compuestos por un conjunto de núcleos subcorticales del prosencéfalo, los cuales están situados en la parte anterior bajo los ventrículos laterales Estos están implicados en el control del movimiento. Se encuentran sobre una zona llamada cuerpo estriado: dos cuerpos de sustancia gris, separados por un haz de fibras denominado capsula interna. Respecto de esta se van situando los ganglios basales: el núcleo caudado, el putamen, el globo pálido, el núcleo subtálamico y la sustancia negra.


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FUNCIONES DEL CEREBRO

1. Hemisferio derechoLa parte derecha está relacionada con la expresión no verbal. Está demostrado que en él se ubican la percepción u orientación espacial, la conducta emocional (facultad para expresar y captar emociones), facultad para controlar los aspectos no verbales de la comunicación, intuición, reconocimiento y recuerdo de caras, voces y melodías. El cerebro derecho piensa y recuerda en imágenes. Diversos estudios han demostrado que las personas en las que su hemisferio dominante es el derecho estudian, piensan, recuerdan y aprenden en imágenes, como si se tratara de una película sin sonido. Estas personas son muy creativas y tienen muy desarrollada la imaginación


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FUNCIONES DEL CEREBRO2. Hemisferio izquierdoEl hemisferio izquierdo es el dominante en la mayoría de los individuos. Parece ser que esta mitad es la más compleja, está relacionada con la parte verbal. En él se encuentran dos estructuras que están muy relacionadas con la capacidad lingüística del hombre, el "Área de Broca" y "Área de Wernicke"(áreas especializadas en el lenguaje y exclusivas del ser humano).La función específica del "Área de Broca" es la expresión oral, es el área que produce el habla. Por consiguiente, un daño en esta zona produce afasia, es decir, imposibilita al sujeto para hablar y escribir. El "Área de Wernicke" tiene como función específica la comprensión del lenguaje, ya que es el área receptiva del habla. Si esta zona se daña se produce una dificultad para expresar y comprender el lenguaje. Además de la función verbal, el hemisferio izquierdo tiene otras funciones como capacidad de análisis, capacidad de hacer razonamientos lógicos, abstracciones, resolver problemas numéricos, aprender información teórica


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La mente humana es un doble flujo informativo, desde afuera hacia dentro y desde adentro hacia fuera, lo que trasladara a una intelectualización y posterior síntesis de todas las sensaciones percibidas, externas o internas. De esta manera cada persona va construyendo su realidad. El proceso de la realidad percibida es esencial en el progreso de la vida individual, porque la realidad sobre el cual se construyeron y se siguen construyendo los dos polos psíquicos de la existencia humana, la cordura y la locura.

La psiquiatría clásica de los años 30 adoptó la concepción de realidad para dividir a las enfermedades mentales en dos grandes grupos: • las neurosis, caracterizadas por un mantenimiento del contacto con la realidad,

y• la psicosis cuyo síntoma cardinal era la pérdida del contacto vital con la

realidad. Habiendo pasado desde entonces tres cuartos de siglo, se sigue hablando y discutiendo acerca de la realidad.

Pero se han conducidos cambios importantes en el mundo, en la gente y en la percepción de la realidad. Los conceptos básicos se mantienen pero en nuestros días ya es corriente, la realidad virtual.

Que es una especie de realidad provocada es decir, algo que nos asigna, o que viene programado de antemano y es desencadenante o que actúa como un estimulo.


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La reacción de cada individuo se deriva de la percepción privada o intima de esa realidad virtual. Cada persona elabora y genera desde su propia visión de lo que es real y lo que no es. Lo real esta en el interior de cada uno y como cada uno percibe, ya no solo de acuerdo con la información elaborada por sus órganos sensoriales, sino también desde las asociaciones internas que se producen en cada ser, toda vez que le llega una nueva información, o un nuevo estimulo y este se contacta con su banco de datos inconsciente, que abarca desde sentimientos y emociones hasta las mas primitivas reacciones instintivas.

Este proceso que tiene períodos rápidos e instantáneos y que tiene después también respuestas retardadas, esas que salen de la unión de los últimos restos libres del estimulo con los elementos mas profundos de las capas aparentemente ocultas de la conciencia. Es una serie de reacciones ligadas que se trasladan y pasan entre neurotransmisores, receptores, micro partículas mas pequeñas y mas grandes, mas pesadas y mas livianas. En ese constante fluir y refluir de macro y micro moléculas se va produciendo la individualidad específica de cada ser humano.Todos los sentidos interceden en el desarrollo de la percepción, por ejemplo un niño agita una sonaja (oído) , después de agarrarla (tacto) y luego la mordisquea (gusto) a través de estas acciones el entra en la interacción con ese objeto para reconocerlo. Esos conocimientos se afirman y las percepciones se vuelven mas significativas a lo largo de los años dos factores son importantes en este desarrollo, la maduración del sistema nervioso y la experiencia en el mundo.


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Las emociones, son etapas anímicas que muestran una gran actividad orgánica, que se manifiesta a veces como un torbellino de comportamientos externos e internos, y otras con estados anímicos permanentes.

Estas se inventan como un comportamiento que puede ser producido por causas externas e internas; que pueden permanecer, incluso, una vez que ha desaparecido el estímulo y que acompaña necesariamente, en mayor o menor grado, toda conducta motivada.

Las emociones no son entidades psicológicas simples, sino una combinación compleja de aspectos fisiológicos, sociales, y psicológicos dentro de una misma situación polifacética, como respuesta orgánica a la consecución de un objetivo, de una necesidad o de una motivación; logrando generar una cadena compleja de conducta que va más allá de la simple aproximación o evitación.

Las emociones van siempre acompañadas de reacciones somáticas. Son muchas las reacciones somáticas que presenta el organismo, pero las más importantes son:-Las alteraciones en la circulación.-Los cambios respiratorios.-Las secreciones glandulares


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El encargado de regular los aspectos fisiológicos de las emociones es el Sistema Nervioso. El sistema nervioso autónomo acelera y desacelera los órganos a través del simpático y para-simpático; la corteza cerebral puede ejercer una gran influencia inhibitoria de las reacciones fisiológicas; de este modo algunas personas con entrenamiento logran dominar estas reacciones y llegan a mostrar un auto control casi perfecto.El detector de mentiras es una máquina de detectar si el sujeto falsea las respuestas. Este aparato intenta medir las reacciones Fisiológicas en el ritmo cardíaco y respiratorio, así como la tensión sanguínea.El cambio mas notable es la elevación del azúcar sanguíneo. Además de estas alteraciones fisiológicas, se secreta adrenalina a la sangre por la medula suprarrenal, que es la parte no endocrina de las glándulas suprarrenales. La adrenalina eleva la azúcar en la sangre, la coagula más rápidamente, y aumenta la presión arterial.


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Además del control e integración de las reacciones emocionales, habita principalmente en el hipotálamo y en otras estructuras conocidas como sistema límbico; este último mantiene una estrecha relación con la corteza cerebral, donde se centrarían las emociones subjetivas de la emoción, el sistema límbico esta formado por una serie de estructuras, que son las siguientes:

1.- "Tiene una estrecha relación entre si.“

2.- "Se conectan íntimamente con el hipotálamo y el tálamo.“

3.-Se enlazan de manera estrecha con muchas otras regiones de la corteza cerebral."


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Los pensamientos que poseemos ante un escenario, las predicciones sobre lo que va a ocurrir y cuál es la respuesta más adecuada. Se puede hablar, en general, de dos tipos de expectativas:• Las vinculadas a los resultados previsibles de la conducta. Los individuos, por

nuestra propia historia de aprendizajes, tenemos una idea sobre qué resultados se suelen obtener tras nuestras conductas. Esta experiencia nos ayuda a la hora de evaluar una situación nueva, a anticipar o predecir cuáles pueden ser las consecuencias de nuestras conductas.

• Las consecuencias asociadas a determinados estímulos presentes en las situaciones. No todos los estímulos de las situaciones aportan la misma información. Su influencia sobre las expectativas es clara en dos sentidos:

1.- porque el conjunto estimular configura una situación particular y, 2.- porque aprendemos a diferenciar que ciertos estímulos predicen con más frecuencia unos acontecimientos que otros. Por ejemplo, el aula en un día de clase es un contexto bien conocido por los alumnos; pero no todos los estímulos del contexto tienen el mismo significado: la iluminación, la temperatura o el color de las paredes, en general, suelen ser menos informativos como estímulos que la cara del profesor, el lugar en el que se coloca o un jersey nuevo de un compañero. Por ello, cuando uno de estos estímulos presenta variaciones (un día que el profesor llega sonriente frente a otro en el que llega muy serio) da más información que cualquier otro.


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MOTIVACION Y NECESIDADESLa conducta humana va invariablemente dirigida hacia ciertos fines u objetivos, los cuales frecuentemente están relacionados con la satisfacción de ciertas necesidades. Cuando nos preguntamos que es lo que nos mueve a nosotros y a otros organismos vivientes, estamos planteando un problema acerca de la motivación. El termino motivación proviene del verbo latino moveré, que significa mover-hacia.

CARACTERISTICAS DE LA CONDUCTATiene las siguientes características:1.- Energía: La cual va a depender de cada situación y de la fuerza de la necesidad que se pretenda satisfacer. Si una persona a sido privada por muchas horas de alimento, actuara mas rigurosamente para obtenerlo, que una que no ha sido privada. Por eso se dice que, si alguien trabaja más energéticamente que otro es porque su motivación es más poderosa.2.- Persistencia: Un individuo motivado no abandona fácilmente su tarea. Si a un niño se le esconde un dulce, no descansara hasta encontrarlo. Si abandona rápidamente la tarea es porque la motivación no era muy fuerte.3.- Variabilidad: La persona motivada busca diferentes alternativas en su esfuerzo por obtener una satisfacción, generalmente no realiza los mismos actos para lograrlo.4.- Cíclica: Las motivaciones cumplen cierto ciclo, primero se presenta una necesidad (carencia de algo bien fisiológico o psicológico), que al convertirse en estimulo hace surgir un motivo; luego se moviliza la conducta para buscar como satisfacer esa necesidad, y finalmente se llega a un objetivo que hace reducir el motivo


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