conferencia leonardo yañez
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Conferencia Leonardo YañezTRANSCRIPT
Pacto público privado, acción comunitaria y valoración de los padres: una perspectiva
amplia de la primera infancia
FORO FAMILIA, COMUNIDAD E INSTITUCIONALIDAD EN FAVORDEL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA
Manizales, Colombia
J. Leonardo Yánez – Agosto, 2015
Beneficios para la familia
• permanencia de los padres en el campo laboral
• Equidad de género• Mejor prevenir que
remediar: costos de no invertir son más altos
700 Nuevas conexiones sinápticas por segundo
Source: C.A. Nelson, From Neurons to Neighborhoods
Cerebro en construcción
Interacciones …y por qué son tan importantes
Así se construye un cerebro
Amamantar
Hablar y escuchar
Jugar
Contar cuentos
Expresar afecto Mantener la calma
Conocimiento (aprender a aprender)
Productividad (aprender a hacer)
Identidad (aprender a ser)
Convivencia (aprender a vivir on otros
• Legislación nacional o CDN
• protección ambiental y equidad social que contribuyan a la erradicación de la pobreza infantil;
• conducción de políticas nacionales y,
• una fuerte inversión pública
Estado Garante
I. Considerar el contexto social en el diseño de programas de desarrollo, cuidado y educación infantil temprana.
• Equidad Social
• Igualdad de oportunidades para la mujer
• Programas de primera infancia basados en valores
II. Diseñar políticas, presupuestos y normas efectivas para los servicios de infancia temprana.
• Toda comunidad tiene acceso a servicios de infancia
• Al menos una año de educación antes de la escolraidad para odos los niños
• Articulación de servicios de educación, salud y cuidado
• Responsabilidad y transparencia de la gestión
• Capacitación y acreditación
• Supervisión, acompañamiento y coordinación
• Evaluación y mejoramiento
III. Formular lineamientos curriculares nacionales mínimos, identificando los objetivos y resultados esperados en las distintas dimensiones del desarrollo infantil.• Consulta • Enfoque holístisco• Indicadores claros de
evaluación• Sensibilidad cultural y
diversidad• Estrategias naturales de
aprendizaje: juego, exploración e intereses de los NN
Políticas y programas públicos para una transición adecuada a la escuela
Salud maternal y cuidado prenatal
Paternidad y apoyo a la familia
Apoyo económico y educación continua
para la familia
Espacios sanos y seguros
Salud y nutrición infantil
Calidad de programas de
primera infancia
Educación primaria de calidad
IV. Garantizar un amplio margen de libertad y apoyo para los operadores localesde atención infantil.
Autonomía de educadores y operadores locales
V. Organizar y estimular a los padres para apoyar el desarrollo y aprendizaje de sus hijos.
• La familia como objeto y sujeto en la educación inicial• Participación de todos,
incluso los niños
Una comunidad activa Participa Vigila Exige Defiende, promueve y Ayuda
VI. Evaluar y hacer seguimiento regularmente a los resultados del programa, incluyendo el éxito en involucrar a padres y niños.
• Políticas• Metas• Resultados• Participación de familia
y comunidad• Aproximación positiva• Investigación
VII. Prestar atención a la selección y preparación del personal de primera infancia.• Formación
• Acreditación
• Acompañamiento en servicio
• Vínculo positivo con los niños
• Recursividad
En resumen• condiciones y capacidades locales y
en respuesta a las necesidades específicas de los niños a quienes sirve. • estimular a padres y grupos a
involucrarse en el desarrollo y aprendizaje infantil. • presupuesto para el cuidado y
educación infantil. …como inversión en capital humano. • Evitar el modelo de ‘custodia’ o
‘maternalismo.
• Una cultura positiva de la infancia • dedicación y la calidad de
preparación del personal. • conocimiento del desarrollo
infantil y de la CDN. • pedagogía de desarrollo infantil
y una perspectiva de derechos
El sector PrivadoVentaja comparativa
• Independencia• Tecnología • Financiamiento
alternativo• Actitud institucional
positiva hacia la innovación y solución de problemas.
Aportes
• a la comunidad• a sus empleados y
sus familias• Educar a quienes
toman decisiones e influir en políticas públicas
• Apoyar mecanismos de vigilancia ciudadana
Desafíos
Ir a escala sin sacrificar la calidad de los programas
Involucrar a la familia como socia, en particular a los hombres, en el desarrollo infantil
Fomentar la inter-sectorialidad en el desarrollo infantil: espacios urbanos, justicia
Mensajes claros y eficientes