conferencia 5 de mayo 2011 ferrer i guardia
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Imágenes y reflexiones sobre las interrelaciones entre ecología, paz y sostenibilidadTRANSCRIPT
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ECOLOGÍA, PAZ Y SOSTENIBILIDAD
Dra. Mónica Edwards
IES FERRER I GUARDIA 20e ANIVERSARI, 2011
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¿Cómo miramos/percibimos nuestro mundo?
¿Qué creemos y pensamos sobre la crisis planetaria?
¿Qué entendemos por desarrollo humano y calidad de vida?
¿Cuál es el significado de la palabra sostenibilidad?
¿Cómo podemos caminar hacia un desarrollo sostenible?
PLAN
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¿Cómo miramos/percibimos
NUESTRO MUNDO?
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Lo pequeño, lo grande Lo local, lo global Mi persona, mi casa, mi nave espacial Tierra Mi tiempo, el tiempo del planeta
¿CÓMO MIRAMOS/PERCIBIMOS NUESTRO MUNDO?
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¿QUÉ MUNDO PERCIBIMOS EN Y DESDE LA ESCUELA?
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PlanPlan
Hechos puros, números e
información. "Los hechos son
los hechos".
EmocionesSentimientos
PresentimientosIntuición
SensacionesPreferencias
“Cómo me siento".
Crítica negativa. Señala lo que está mal y los motivos por lo que algo no puede funcionar .
Según Edward De Bono nuestros pensamientos y las respuestas a estas preguntas van a depender del “sombrero para pensar” que utilicemos (http://www.edwarddebono.com/es/)
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PlanEducar en la complejidadPlan
Simboliza el optimismo, lógica
positiva, factibilidad y beneficios.
Constructivo Busca oportunidades
Expresar nuevos conceptos, ideas,
posibilidades y percepciones.ProvocaciónCreatividad
Control y gestión del proceso del
pensamiento.Propone y organiza a los otros sombreros.
Seis sombreros para pensar
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¿Qué creemos y pensamos sobre la
MULTI-CRISIS PLANETARIA?
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En el último siglo, junto a extraordinarios e inimaginables avances científicos y tecnológicos …
… la población se multiplicó por 3… la urbanización por 10… la economía mundial por 14… el consumo de energía por 16… el consumo de agua por 10… las capturas de peces en los océanos por 36… las emisiones de dióxido de carbono aumentaron en un 30% …
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+ cambios
+ rápidos
+ frecuentes
+ profundos
+ inciertos
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SostenibilidadCompetitividad
CRISIS ECONÓMICA
(financiera)
CRISIS ECOLÓGICA
OTRAS CRISIS
DES-CONCIERTO MUNDIAL
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“El Roto”
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“las teorías son redes que lanzamos para apresar aquello que llamamos 'mundo': para racionalizarlo, explicarlo y dominarlo”
Karl Popper, K.R. (1977). La lógica de la investigación científica, p. 57.
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¿Qué entendemos por
DESARROLLO?
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Mis necesidades
Las necesidades de los otros seres (humanos)
Las necesidades de los otros seres (vivos)
Las necesidades (el equilibrio) del planeta
¿QUÉ ENTENDEMOS POR DESARROLLO?
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Desarrollo = ¡NECESITO!
• ¿Qué necesitas para vivir? • ¿Qué necesitamos para vivir?
• ¿Cuántas clases/tipos de necesidades tenemos los seres humanos?
• ¿Son nuestras necesidades infinitas?
• ¿Cambian las necesidades humanas básicas de acuerdo a las culturas, del momento histórico o de otros factores?
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¿QUÉ ENTENDEMOS POR DESARROLLO HUMANO Y CALIDAD DE
VIDA?
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¡NECESITO!META-NECESIDADES(conexión espiritual, belleza, equilibrio, armonía)
AUTO-REALIZACIÓN(pleno desarrollo de capacidades y talentos,
libertad, logro de metas individuales)
AUTOESTIMA(respeto por sí mismo y por otros,
logros, capacidades, competencias, independencia, status, reconocimiento social)
PERTENENCIA(familia, amigos, pareja, vecinos,
afiliación, intimidad, afecto, identidad, interdependencia …)
SEGURIDAD(estabilidad económica, protección,
estructuras, orden, ley …)
NECESIDADES FISIOLÓGICAS
(agua, comida, abrigo, vivienda, descanso, sexo, salud)
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¿Cuál es el significado de la palabra
SOSTENIBILIDAD?
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DIMENSIÓN INSTITUCIONAL
(GOBERNABILIDAD)
DIMENSIÓN SOCIAL
DIMENSIÓN ECONÓMICA
DIMENSIÓN ECOLÓGICA
Dimensiones del desarrollo sostenible
contaminacióncontaminación
contaminación
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Según el economista Manfred Max-Neef las necesidades
humanas básicas son FINITAS
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¿ Cómo podemos caminar hacia un
DESARROLLO SOSTENIBLE?
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![Page 26: Conferencia 5 de mayo 2011 ferrer i guardia](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051817/5483e57db079593d0c8b49eb/html5/thumbnails/26.jpg)
Visión + acción Afrontar los dilemas (decidir) Tejer redes sociales (comunidad, solidaridad,
ética del cuidado) Construir una cultura de “lo sostenible”
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El gran dilema (también finalidad de la educación):
conservar (reproducir)
o
transformar
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“Si queremos un mundo de paz y de justicia hay que poner decididamente la
inteligencia al servicio del amor”
Antoine de Saint-Exupery
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“El amor productivo implica siempre un síndrome de
actitudes: solicitud,
responsabilidad, respeto y conocimiento”. Fromm, 1955, Psicoanálisis de la sociedad contemporánea, Fondo de Cultura Económica, México
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“Si amo, soy solícito, es decir, me intereso
activamente por el desarrollo y la felicidad de la
otra persona, no soy un espectador pasivo. Soy
responsable, es decir, respondo a sus necesidades,
a las que puede manifestar y más aún a las que no
manifiesta o no puede manifestar.
La respeto, es decir (de acuerdo con el significado
originario de re-spicere), la veo tal como es,
objetivamente, y no deformada por mis deseos y
temores. La conozco, penetré a través de su
superficie hasta el núcleo de su ser y me puse en
relación con ella desde el núcleo de mi ser”Fromm, 1955, Psicoanálisis de la sociedad contemporánea, Fondo de Cultura Económica, México
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El andar de la humanidad es un continuo devenir de redes
sociales que construyen el “tejido de la vida” en
nuestro planeta, que busca AUTOCONOCIMIENTO y
COMPRENSIÓN sobre su existencia
… sobre nuestra identidad individual
… sobre nuestra conciencia como especie
… y que va construyendo nuevos significados.
Ej: dignidad, derechos humanos , desarrollo
sostenible, competitividad, sostenibilidad …
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“La verdadera desesperanza no proviene de
una obstinada adversidad, ni del
agotamiento de una lucha desigual.
Proviene de que no se perciban más las
razones para luchar e, incluso, de que no se
sepa si hay que luchar”
Albert Camus
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