confección de ropa para dama casual...el capacitando manejara materiales, herramientas y equipo...

Nombre del diseñador: María del Socorro Barajas Oseguera

Plantel Los Reyes

Confección de Ropa para Dama Casual

CONFECCIÓN INDUSTRIAL DE ROPA

Clave 13CIR-2018-EXT-LR-11

Duración del programa: 120 hrs

Fecha de elaboración: 29/01/2018

Lic. Iván Madero NaranjoDirector General

Ing. Jorge Conejo CárdenasDirector Técnico Académico

Tec. Lizbeth Sarahi Heredia ÁlvarezDirector de plantel

Ing. Rene Villanueva Herrera Jefe de Capacitación

Psic. María del Socorro Barajas OsegueraInstructor

DIRECTORIO

PRESENTACIÓN

En el área de la industria del vestido, es importante tener los conocimientosbásicos, de trazar plantillas básicas y confección de ropa.

Actualmente en el país y en el estado el ámbito económico sufre cambios, lo queprovoca la necesidad de preparar individuos que realmente puedan desempeñarsu trabajo

Estudios realizados conforme a la demanda y necesidades de cursos de confecciónen la región, se ha detectado, que apoyando a la gente de escasos recursoseconómicos, brindándoles capacitación en esta área contribuimos a mejorar sueconomía familiar y calidad de vida, ya que la ropa tiene demanda en escuelas,centros recreativos y para uso común.

POBLACIÓN OBJETO

El presente curso esta dirigido a todas las personas con deseos de obtenerconocimientos y desarrollar habilidades en el trazo de plantillas y confección de ropacasual para dama, así como auto emplearse o trabajar en el sector productivo.

PERFIL DE INGRESO• Tener de 15 años en adelante• Aplicar la comunicación verbal• Aplicar la comunicación escrita.• Cumplir con los requisitos de inscripción• Aplicar las operaciones aritméticas básicas• Aplicar operaciones geométricas básicas.

Para poder incorporarse al curso de capacitación, además de cubrir el perfil deingreso, el aspirante deberá cumplir con los requerimientos de inscripción de controlescolar del plantel.

PERFIL DE EGRESO

Al finalizar el curso el egresado o egresada será capaz de confeccionar prendascasuales para dama, del mismo modo será capaz de aplicar los conocimientos en sudesarrollo personal y profesional prestando sus servicios o autoemplearsecumpliendo con los estándares de calidad y normas de seguridad e higiene.

El capacitando manejara materiales, herramientas y equipo utilizados en el trazo deplantillas para confección ropa casual para dama( falda pantalón, vestido holgadoson holanes, vestido estraple, saco sastre, blusa cuello drapeado y blusón de piezas)con la finalidad de lograr un desarrollo personal y profesional, ya sea por medio delautoempleo o prestando sus servicios en puestos laborales en el sector productivo.

OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

MODULAR.

MODALIDAD DIDACTICA

TEORICO- PRACTICO.

ENCUADRE

APLICACIÓN DE EVALUACIÓN

REGLAS DE OPERACIÓN, COTRACTO DE

APRENDIZAJE Y EXPETATIVAS DEL CURSO

PRESENTACIÓN DEL GRUPO

PRESENTACIÓN DEL CURSO

MAPA CONCEPTUAL

REGLAS DE SEGURIDAD E HIGIENE

REGLAMENTO DE HIGIENE

REGLAMENTO DE SEGURIDAD

MAPA CONCEPTUAL

TRAZO DE MOLDES YTRANSFORMACIONES

OBTENCIÓN DE PLANTILLAS CON

CLAVES Y MARCAS

TOMA DE MEDIDAS

TRANSFORMACIÓN DE VESTIDO

TRANSFORMACIÓN DE BLUSA

TRANSFORMACIÓNDE SACO

TRANSFORMACIÓN DEL PANTALÓN

TRAZO DE MOLDES

A

B

TRANSFORMACIÓN FALDA PANTALON

TRANSFORMACIÓN BLUSÓN DE PIEZAS

TRANSFORMACIÓN BLUSA CON HOLANES

TRANSFORMACIÓN BLUSA

CUELLO DRAPEADO

TRANSFORMACIÓNPANTALON PALAXO

TRANSFORMACIÓN DE VESTIDO

TRANSFORMACIÓNDE SACO

TRANSFORMACIÓN DE VESTIDO STRAPLE

TRANSFORMACIÓN DE SACO MODERNO

AB

TRANSFORMACIÓN DE VESTIDO HOLGADO

CON HOLANES.

TRANSFORMACIÓN DE SACO TIPO

SASTRE

MAPA CONCEPTUAL

HERRAMIENTA, EQUIPO Y SUMINISTROS

MATERIALES E INSUMOS

MANTENIMIENTO LIMPIEZA Y LUBRICACIÓN DE LA MAQUINARIA

PRACTICA DE COSTURA

CONOCIMIENTOS DE AGUJAS E HILOS

PREPARACIÓN DE LA MAQUINARIA PARA CONFECCIÓN

CONOCIMIENTO DE LA MAQUINARIA Y EQUIPO.

MAPA CONCEPTUAL

CONFECCIÓN DE BLUSA CON OLANES

PASOS PARA LA CONFECCIÓN DE LA BLUSA CON OLANES

TERMINADOS DE LA BLUSA CON OLANES

REVISIÓN DE CORTE Y PIEZAS A

CONFECCIONAR

MAPA CONCEPTUAL

CONFECCIÓN DE PANTALÓN PALAXO

REVISIÓN DE CORTE Y PIEZAS

PARA CONFECCIONAR

TERMINADOS DE LA BLUSA

CON HOLANES.

PASOS PARA LA CONFECCIÓN DE UN PANTALÓN PALAXO

MAPA CONCEPTUAL

CONFECCIÓN DE VESTIDO STRAPLE

PASOS PARA LA CONFECCIÓN DE VESTIDO STRAPLE

TERMINADOS DE VESTIDO STRAPLE.

REVISIÓN DE CORTE Y PIEZAS PARA CONFECCIONAR

CONFECCION DE SACO MODERNO

REVISIÓN DEL CORTE Y CONTEO

DE PIEZAS

CONFECCIÓN DE SACO MODERNO

TERMINADOS DEL SACO MODERNO.

PASOS PARA LA CONFECCIÓN DE UN

SACO MODERNO

MAPA CONCEPTUAL

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 1. Encuadre

1 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al termino del tema el capacitando identificara las reglas de operación, el contracto de aprendizaje y las expectativas esperadas del curso de ropa para dama casual.

TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA

DIDÁCTICAAPOYOS

DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN

1.1 Presentación del curso Expositiva Computadora,proyector y diapositivas.

Se dará a conocer el nombre del instructor, nombre del curso y objetivo general del curso; presentando temas a desarrollar y las forma de evaluación apoyando de una presentación en power point.

No aplica

1.2 Presentación del grupo Técnica grupal de integración tipo rompehielos.

Recurso de apoyo: Bola de hilo

Mediante técnica de integración grupal o rompe hielos, los capacitando se presentarán apoyándose de una dinámica de “Telaraña

No aplica

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 1. Encuadre

CONTINUACION DEL CUADRO

ANTERIOR

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al termino del tema el capacitando identificara lasreglas de operación, el contracto de aprendizaje y las expectativas esperadas delcurso de ropa para dama casual.


DIDÁCTICAAPOYOS


1.3 Reglas de operación, contrato de aprendizaje y expectativas

Dialogo / discusión

1 Pizarrón3 marcdores para pintaron3 hojas rota folio1 cinta adhesiva

Se les dará un espacio para proponer en común acuerdo 2 reglas de seguridad, 2 expectativas del curso y 2 de contrato de aprendizaje. Con la finalidad de cumplir los objetivos del curso, para lo cual se les pide las expongan.

Formativa

1.4 Aplicación de la evaluación diagnostica

Dialogo / discusión

Pruebas diagnosticas, lápiz y mesas.

Se aplicara una evaluación diagnostica para saber los conocimientos previos sobre el curso a impartir, se darán las instrucciones y tiempo para realizarlo

Diagnostica

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 2.Reglamento de seguridad e higiene

2 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al termino el capacitando identificara las regla deseguridad e higiene dentro del área de corte y confección industrial.


DIDÁCTICAAPOYOS


2.1 Reglamento de seguridad

Instrucciones/ex-positiva

Recurso deapoyo: manual corte confección industrial, curso regular de la DGFCT.

Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar cuales son los lineamientos de seguridad a seguir dentro del área de corte y confección.

Formativa

2.2 Reglamento de higiene Instrucciones/ex-positiva

Recurso de apoyo: manualcorte confección industrial, curso regular de la DGFCT.

Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar cuales son los lineamientos de seguridad a seguir dentro del área de corte y confección.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3.Trazo de moldes y transformaciones

45 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca depatrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortarapiezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para lafabricación.


DIDÁCTICAAPOYOS


3.1 Trazo de moldes Instrucción/ expositiva

Recursos de apoyo: Libro CYC, reglasmilimetrica, papel destraza, lápiz, cintra métrica y bicolor.

Aplicar cuestionario sobre los trazo y transformaciones.Por medio de técnica instruccuional y demostrativa dar en pizarrón los trazos básicos de dama.

Diagnostica

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3. Trazo de moldes y transformaciones

CONTINUACIONDEL CUADRO

ANTERIOROBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca depatrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortarapiezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para lafabricación.


DIDÁCTICAAPOYOS


3.1.1 Obtención de plantillas con claves y marcas

Instrucción/ expositiva

Recursos de apoyo: Libro CYC, reglasmilimetrica, papel destraza, lápiz, cintra métrica y bicolor.

Por medio de técnica expositiva y afirmativa realizar las plantillas para dama con claves y marcas.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3. Trazo de moldes y transformaciones

CONTINUACIONDEL CUADRO

ANTERIOROBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca depatrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortarapiezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para lafabricación.


DIDÁCTICAAPOYOS


3.2 Toma de medidas Instrucción/ expositiva

Recursos de apoyo: libro deCYC , cintamétrica

Por medio de técnica instruccuional y expositiva indicar las formas de tomar medidas al cuerpo, la postura y reglas para tomar medidas.

Formativa

3.3 Transformación de blusa Instrucción/ expositiva

Recursos de apoyo: libro deCYC , cintamétrica

Dar indicaciones de la blusas a realizar: blusón con piezas, blusa con holanes y cuello drapeado.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3. Trazo de moldes y transformacionesCONTINUACION

DEL CUADRO ANTERIOR

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca depatrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortarapiezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para lafabricación.


DIDÁCTICAAPOYOS


3.3.1 Transformación de blusón con piezas.


Recursos de apoyo: trazosbásicos , pizarrón y marcador. Libro industria del vestido

Realizar transformación de blusón con piezas en el pizarrón.

Formativa

3.3.2 Transformación de blusa con holanes.



Realizar transformación de blusa con holanes en pizarrón.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3. Trazo de moldes y transformaciones CONTINUACIONDEL CUADRO

ANTERIOR



DIDÁCTICAAPOYOS


3.3 3 Transformación de blusa con cuello drapeado.



Realizar transformación de blusa con cuello drapeado.

Formativa

3.4. Transformación de pantalón



Realizar transformación de falda / pantalón y palaxo.

Formativa


ANTERIOR



DIDÁCTICAAPOYOS


3.4.1 Transformación de falda pantalón .



Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar como realizar la transformación falda pantalón.

Formativa

3.4.2 Transformación de pantalón palaxo



Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar como realizar la trasformación de pantalón palaxo.

Formativa


ANTERIOR

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca de patrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortara piezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para lafabricación.


DIDÁCTICAAPOYOS


3.5 Transformación de vestido Instrucción/ expositiva

Recursos de apoyo: trazos básicos , pizarrón y marcador. Libro industria del vestido

Dar instrucciones sobre la realización de los vestidos straple y holgado con holanes.

Formativa

3.5.1 Transformación de vestido straple


Recursos de apoyo: trazos básicos , pizarrón y marcador. Libro industria del vestido

Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar como realizar la trasformación de vestido straple.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3. TRAZO DE MOLDES Y TRANSFORMACIONES CONTINUACIONDEL CUADRO

ANTERIOR



DIDÁCTICAAPOYOS


3.5.2 Transformación de vestido holgado con holanes


Recursos de apoyo: trazosbásicos , pizarrón y Libro industria del vestidomarcador.

Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de vestido holgado con holanes.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3. Trazo de moldes y transformacionesCONTINUACION

DEL CUADRO ANTERIOROBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca de

patrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortarapiezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para lafabricación.


DIDÁCTICAAPOYOS

DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR

EVALUACIÓN

3.6 Transformación de saco Instrucción/ expositiva

Recursos de apoyo: trazosbásicos , pizarrón y marcador.

Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de saco moderno y tipo sastre.

Formativa

3.6.1 Transformación de sacomoderno



Por medio de técnica instruccionaly expositiva indicar, como realizar las transformación de saco moderno.

Formativa

3.6.2 Trasformación de saco

tipo sastre



Por medio de técnica instruccionaly expositiva indicar, como realizar las transformación de saco tipo sastre.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 4. Herramienta, equipo y suministros

15 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando conocerá lamaquinaria, equipo y aditamentos necesarios para confección; el proceso posteriora la confección y la lubricación necesaria de la maquinaria.


DIDÁCTICAAPOYOS


4.1 Conocimiento de la maquinaria y equipo.


Computadora, proyector y usb.

Aplicar una cuestionario sobre el conocimiento de la maquinaria

Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar los tipos de maquinaria y equipo requerido para una taller de fabricación de ropa industrial.

Diagnostica.

4.2 Mantenimiento, Limpieza y lubricación de la maquinaria


Computadora, proyector y usb

Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar la revisión necesaria antes y después delfuncionamiento de la maquinaria, para una adecuada función.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 4. Herramienta, equipo y suministros CONTINUACIONDEL CUADRO

ANTERIOR

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando conocerá lamaquinaria, equipo y aditamentos necesarios para confección; el proceso posteriora la confección y la lubricación necesaria de la maquinaria.


DIDÁCTICAAPOYOS


4.3 Preparación de la maquinaria para la confección


Recursos de apoyo: Maquinasrectas, overlocck y collareta.

Pinzas de enhebrado, telas e hilos

Proporción de materiales y explicación del tema.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 4. Herramienta, equipo y suminitros CONTINUACIONDEL CUADRO

ANTERIOR



DIDÁCTICAAPOYOS


4.4 Materialese insumos

Dialogo/ discusión Recursos de apoyo: telas, hilos, tijeras, greda, pizarrón, alfileres, plancha, burro para planchar.

Dar un tiempo para que las alumnas identifiquen y clasifiquen los materiales y los insumos.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 4. Herramienta, equipo y suministros CONTINUACIONDEL CUADRO

ANTERIOR


TEMAS Y SUBTEMAS

TÉCNICA DIDÁCTICA

APOYOSDIDÁCTICOS

ACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN

4.5 Conocimientos de hilos y agujas


Recursos de apoyo: Hilos, agujas

Por medio de técnica demostrativa e instruccional indicar los calibres de agujas e hilos, así como su uso.

Formativa

4.6 Practicas decostura


Recurso de apoyo: Maquinas rectas, overlock y collareta.

Pinzas de enhebrado, telas e hilos

Por medio de técnica demostrativa y de ejecución indicar los avíos , tela y equipo para iniciar las practicas de costura.

Sumativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 5. confección de blusa con holanes

15 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz de realizarcon los estándares de calidad la blusa marcada en el programa.


DIDÁCTICAAPOYOS


5.1 Revision de corte y piezas a confeccionar


Recursos de apoyo: lista de cotejo de falda

Aplicar cuestionario sobre la elaboración de la falda.

Por medio de instruccional y expositiva dar los pasos para elabora una blusa con holanes.

Diagnostica

5.2 Pasos para confeccionar la blusa de holanes



Continuar apoyando con la elaboración de la blusa.

Formativa

5.3 Terminados de la blusa con holanes.



Apoyada de la lista de cotejo revisar la prenda terminada.

Sumativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 6. Confección de pantalón palaxo

13 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz derealizar con los estándares de calidad él vestido marcado en el programa.


DIDÁCTICAAPOYOS


6.1 Pasos para la confecciónde un pantalón palaxo


Recursos de apoyo: lista de cotejo de vestido.

Aplicar cuestionario sobre la elaboración del vestido.

Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar los pasos para la confección del pantalón palaxo.

Diagnostica

6.2 Revisión de corte y piezas a confeccionar



Continuar guiando la confección del pantalón palaxo.

Formativa

6.3 Terminados de la blusa con holanes.


Recursos de apoyo: tela,tricot, tijeras, alfileres, lista de cotejo, greda, trazos y maquinaria necesaria.


Sumativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 7. Confección de vestido straple

15 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz derealizar con los estándares de calidad el pantalón marcadas en el programa.


DIDÁCTICAAPOYOS


EVALUACIÓN

7.1 Revision del Corte Y conteode piezas


Recursos de apoyo: tela, tricot, tijeras, alfileres, lista de cotejo, greda, trazos y maquinaria necesaria

Aplicar evaluación sobre la elaboración de vestido.

Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar los pasos para la confección de vestido straple.

Diagnostica

7.2 Pasos para la confección de vestido straple



Indicar los puntos para realizar el proceso del vestido straple.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 7. Confección de vestido straple CONTINUACIONDEL CUADRO

ANTERIOR

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz derealizar con los estándares de calidad el pantalón marcadas en el programa.


DIDÁCTICAAPOYOS


EVALUACIÓN

7.3 Terminados del vestido Instrucción/ expositiva



Sumativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 8. Confección de saco moderno

14 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz derealizar con los estándares de calidad él vestido marcado en el programa.


DIDÁCTICAAPOYOS


8.1 Pasos para la confección deun saco moderno



Aplicar cuestionario sobre la elaboración del saco moderno.

Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar los pasos para la confección del saco moderno.

Diagnostica

8.2 Revisiónde corte y piezas a confeccionar

en el saco moderno



Continuar guiando la confección del saco moderno.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 8. Confección de saco moderno CONTINUACIONDEL CUADRO

ANTERIOR

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz derealizar con los estándares de calidad él vestido marcado en el programa.


DIDÁCTICAAPOYOS


8.3 Terminados del saco moderno.


Recursos de apoyo: tela,tricot, tijeras, alfileres, lista de cotejo, greda, trazos y maquinaria necesaria.

Con apoyo de la guía de cotejo revisar la prenda terminada.

Sumativa

MATERIALES CONSUMIBLES A UTILIZAR

CANTIDAD DESCRIPCIÓN

20 3 1 21 1 3

20 20 24 2

Pliegos de papel para trazo

Piezas de marcadores

Pieza de cinta métrica

Pieza lápiz

Pieza borrador

Piezas bicolor

Piezas greda

Piezas hilos

Piezas agujas

Litro jabón

Litro aceite

Litros agua desmineralizada

MATERIALES CONSUMIBLES A UTILIZAR

CANTIDAD DESCRIPCIÓN

220 20 201014

Piezas de lienzos de algodón

Piezas de Botones

Piezas de Cierres

Metros de Tela

Caja de alfileres

Metros de Tela

adherible

CRÉDITOS

Lic. Iván Madero NaranjoDirector General

Tec. Lizbeth Sarahi Heredia ÁlvarezDirector de plantel

Ing. Rene Villanueva Herrera Jefe de Capacitación

Área Técnico AcadémicaAsesoría pedagógica

María del Socorro Barajas OsegueraDiseñó y elaboró

BIBLIOGRAFÍA

Alarcón margarita, López María Eugenia, Ramírez Rosa, Industria y tecnología del vestido hoy 1.Décima edición. México 2006. p.184

Alarcón margarita, López María Eugenia, Ramírez Rosa, Industria y tecnología del vestido hoy

2.Décima edición. México 2006. p.224

Alarcón margarita, López María Eugenia, Ramírez Rosa, Industria y tecnología del vestido hoy

3.Décima edición. México 2006. p.208

Cuoto Arenas Guadalupe y Gabriela Pérez Cuoto .Aprenda corte de ropa para niña y adulta

Edición no. 64; México D.F 2013, pag 340

confección de ropa para dama casual...el capacitando manejara materiales, herramientas y equipo...

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