conectores ii

7/17/2019 Conectores II

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Colegio Monteverde AnexoDepartamento de Lenguaje y ComunicaciónProfesora Rosa Toro Campos

Guía comprensión de lecturaCONECTORES II

Nomre! """""""""""""""""""""""""""""""""""""""" C#R$%! """"""""""" &'C(A!

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1. LAS CONJUNCIONES.

1.1 Deinición de las con!uncionesLa conjunción es la función que consiste en relacionar sintáctica y semánticamente dos signos (expresiones,frases, cláusulas u oraciones).

1." Clasiicación de las con!uncionesLas conjunciones se clasifican según los siguientes criterios básicos:

a) La forma de la conjunción (clasificación moroló#ica):• Simples (y, ya, pero, pues)• Compuestas (sin embargo, por tanto, en consecuencia, dado que)

b) l contenido de la función general (clasificación sem$ntica o ló#ica):• Copulati%as

• Dis&unti%as

• Continuati%as

• Causales

• Consecuti%as

• 'inales

• Comparati%as

• Temporales

• Condicionales

• Ad%ersati%as

• Concesi%as

1.( E)plicación de la clasiicación sem$ntica o ló#ica

1.(.1 'unción copulati%a!u función es unir elementos an$lo#os, o sea, elementos que poseen igual jerarqu"a y función gramatical(pueden ser tanto partes de una oración como oraciones completas). #uncionan como simples elementos deadición.

Los nexos copulati$os más comúnmente utili%ados son: & *e+, ni, -ue.

1.(." 'unción dis&unti%aLos conectores disyunti$os enla%an palabras u oraciones para expresar posiilidades o alternati%asdistintas.

Los disyunti$os más frecuentemente utili%ados son los siguientes: o (u), &a sea, &a.



E!ercicio N/1 *Ni%el I, $sico+&omplete las siguientes oraciones con un conector dis&unti%o o copulati%o que corresponda. n el par'ntesisescribe una si la relación es disyunti$a o una & si es copulati$a.

. n *sia la pirater"a no se considera un delito moral ++++++++++++ socialmente reprobable. ()

-. n ese restorán dec"a: &omida c/ina para ser$irse ++++++++++++ lle$ar0, cuando lo correcto ser"a:

12ara ser$irse ++++++++++++lle$ar30. ()

4. 5l no ten"a influencia ++++++++++++dinero, sólo su capacidad. ()

6. * su fiesta in$itar"a a sus colegas ++++++++++++a sus familiares, porque la casa era muy peque7a.

()

8. !i me alcan%ara el tiempo estudiar"a 9edicina++++++++++++ngenier"a &omercial, pues tengo el puntaje

y me encantan ambas carreras0. ()

;. spero que me recuerdes ++++++++++++ que, al menos, no te ol$ides totalmente de m". ()

<. 9e gustar"a comer papayas con crema ++++++++++++otro postre cualquiera. ()

1.(.( 'unción continuati%aLa cumplen las conjunciones y ad$erbios que al unir dos o más oraciones expresan continuidad en las ideas-ue estas plantean. sto puede ocurrir de $arias maneras:

a) E!empliicando: =ay calles excesi$amente transitadas, por e!emplo, la *lameda.>tros: como es el caso de ? como ? etc.

b) Reiterando: 5l es filat'lico, o sea, estudia y colecciona sellos postales.>tros: es decir ? $ale decir ? mejor dic/o ? en otras palabras ? en otros t'rminos ? dic/o de otra manera ? etc.

c) Intensiicando: &reo que eres muy inteligente, incluso un genio, cuando te concentras en lo que /aces.>tros: es más ? más aun ? aun más ? etc.

d) Corroorando: *nunciaron precipitaciones y, en eecto, está llo$iendo.>tros: as" pues ? de /ec/o ? por cierto ? etc.

e) A#re#ando: @icanor 2arra es poeta, adem$s, un reconocido f"sico.>tros: *simismo ? incluso ? igualmente ? etc.

E!ercicio N/" *Ni%el I, $sico+scriba en los espacios punteados de los siguientes enunciados, un conector que exprese continuidad, anoteen el par'ntesis la forma precisa en que esto se cumple (agregando, repitiendo, etc.).

. Aodos rieron con su aguda obser$ación, +++++++++++++ los más serios y gra$es.

()

-. n &/ile /ay muc/as especies animales casi extinguidas, +++++++++++++, el pudú0 o cier$o enano.

()

4. ra un experto en oncolog"a, ++++++++++++, sab"a muc/"simo acerca de tumores malignos.

()

6. =ab"a dormido muy poco en los tres últimos d"as, ++++++++......+., no /ab"a dormido más de cuatro /oras

en todo ese tiempo. ()

8. se atleta ten"a una gran fuer%a, +++++++++++., una sorprendente agilidad. ()



;. Los ni7os, al $erlo, arrancaban de 'lB era muy feo, +++++++++++, monstruoso. ()

<. Ae dije que sacar"as buen puntaje en la prueba de lenguaje, y, ++++++++++, obtu$iste <8- puntos.

()

C. La pulga es un insecto /ematófago, +++++++++++. , se alimenta de sangre. ()

E!ercicio N/( *Ni%el I, $sico+lija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su co/esión sintáctica y co/erenciasemántica.

. 2rometió de$ol$erle el dinero que le /ab"a prestado en un d"a y a una /ora determinada, +++++++++..,cumplió puntualmente.*) más aún D) y, en efecto &) además

-. ra /ermosa, comprensi$a, estudiosa ++++++++++ bastante sociable.*) y D) si bien &) , es decir,

4. @o sab"a si estudiar #ilosof"a ++++++++++ erec/o.

*) y D) , asimismo, &) o

6. n la /istoria del cine, perros, gatos, caballos, monos y toda clase de animales /an reali%ado un efica%trabajo junto a los actores /umanos, ++++++++++ despla%ándolos del papel principal.*) por cierto D) por ejemplo, &) incluso

8. =ay árboles que tienen /ojas perennes, ++++++++.. la araucaria.*) además de D) por ejemplo, &) y, de /ec/o,

;. =ab"a sufrido una afrenta, ++++++++++., una ofensa gra$e a su /onor.*) es decir D) y, por cierto &) tambi'n

1.(.0 'unción causal

Las oraciones subordinadas causales son complementarias circunstanciales que expresan la causa, raón omoti%o de la oración principal. Los más usuales conectores causales son: -ue, pues, pues -ue, por-ue,puesto -ue, supuesto -ue, de -ue, &a -ue, como, como -ue.

1.(.2 'unción consecuti%aLa relación causal entre dos juicios puede a menudo in$ertirse se7alando a uno como consecuencia del otro.!i decimos: “No será grave su dolencia, pues anoche lo vi en el teatro 0, enunciamos un periodo causal, quepuede enunciarse tambi'n como consecuti$o: ”Anoche lo vi en el teatro; por tanto, no será grave su dolencia 0.

Los conectores consecuti$os más usuales son: pues (que tambi'n es causal), lue#o, con-ue, porconsi#uiente, por tanto, por lo tanto, por esto (o eso), as3 -ue, as3 pues, -ue.

E!ercicio N/0 *Ni%el II, medio+&omplete las siguientes oraciones con un conector que indique causa o consecuencia.

. !e ocultó ++++++++++ ten"a miedo.

-. l barco fue torpedeado, +++++++++., se /undió.

4. !e abrigó, ++++++++++ pensamos que ten"a fr"o.

6. @o trates de disculparte, +++++++++++ no /ay excusa posible para lo que /as /ec/o.

8. !e puso el termómetro, +++++++++++. cre"a tener fiebre.

;. !of"a no me in$itó a su fiesta, +++++.......+++ no la in$itar' a la m"a.

<. ++++++++++. /ab"a sido reci'n operado, no pudo $iajar al sur.

C. Aen"a muy buen pulso, +++++++.+., no derramó ni una gota.

1.(.4 'unción inal!e llaman oraciones finales a las que expresan el in o la intención con que se produce la acción del $erboprincipal.

Las locuciones conjunti$as usuales son: a -ue, para -ue, a in de -ue, con el o!eto de, con el propósitode, para, con el in de, a in de, a o!eto de.



E!ercicio N/2 *Ni%el II, medio+lija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su co/esión sintáctica y co/erenciasemántica.. La situación fue tan jocosa ,++++++++++ nos desternillamos de la risa.*) que D) porque &) para que

-. 1*púrate, ++++++++++ tengo prisa3*) por eso D) a fin de que &) que

4. =i%o tanto escándalo cuando le pusieron la inyección, ++++++++ cre"mos que lo estaban matando.*) porque D) que &) ya que

6. Lo /ago ++++++++++. te eduques y obtengas pro$ec/o de ello.*) ya que D) para que &) por eso

8. @o salgas de noc/e ++++++++.+ te pueden asaltar.*) que D) para que &) por eso

;. !e ti7ó todas las canas +++++++++ $erse más jo$en.*) para D) y por lo tanto &) y as"

1.(.5 'unción comparati%aLas oraciones comparati$as son aquellas en que expresamos el resultado de la comparación de dosconceptos que mirados desde el punto de $ista del modo, cualidad o cantidad de los mismos, se nos ofrecencomo seme!antes, i#uales o desi#uales.

La comparación puede establecerse en t'rminos de i#ualdad o desi#ualdad.

a) Comparati%as de i#ualdad: La subordinada se relaciona con la principal mediante el ad$erbio como, ytambi'n por el $ocablo cual. l primero lle$a generalmente como antecedente los demostrati$os así, bien así,tal; el segundo suele lle$ar tal o así.

2ara este tipo se emplean los nexos: como (solo o con los antecedentes así y tal ), cual (antecedentes tal yasí ), as3 como, as3 tami6n, al i#ual -ue, lo mismo -ue, tan ........ como, tanto .............. como, tanto............ cuanto.

b) Comparati%as de desi#ualdad: !e enla%an mediante la conjunción relati$a que, la cual se refiere a losad$erbios más o menos de la oración principal que siempre le preceden.

La comparación de desi#ualdad puede presentarse como de superioridad o de inerioridad. n estos casosse emplean los nexos m$s -ue, me!or -ue, ma&or -ue, menos -ue, peor -ue, menor -ue.

E!ercicio N/4 *Ni%el II, medio+&omplete las oraciones con conectores comparati$os.

. ra tan alta +++++++++++++++++++.su madre.

-. La /onestidad es+++++++++++++..importante+++++++..la caballerosidad.

4. Las regiones centrales de &/ile son++++++++++..extensas++++++++..las regiones del norte de nuestropa"s.

6. !ucedió +++++++++++++++.lo /ab"an planificado.

1.(.7 'unción temporalLas oraciones temporales denotan el tiempo en que se $erifica lo significado en la oración principal, ycorresponden a un ad$erbio de tiempo o locución equi$alente.

Los conectores indican aspecto temporal de pasado *antes, pre%io a+ o futuro (lue#o, despu6s+, o depresente *mientras+.

=ay un subgrupo de conectores temporales que cabe destacar:

a) &onectores de simultaneidad: las acciones expresadas por los $erbos principal y subordinado ocurren almismo tiempo, se enuncian ordinariamente por medio de cuando, mientras, mientras -ue, mientras tanto,en tanto -ue, entre tanto -ue.

b) &onectores de sucesión inmediata: En proceso ocurre al momento siguiente de otro. La sucesión inmediatapresenta gran $ariedad de nexos: en cuanto, apenas, a8n apenas, a8n no, no ien, as3 -ue, tan prontocomo.



E!ercicio N/5 *Ni%el II, medio+&omplete las oraciones con un conector temporal o comparati$o.

. !i quieres $iajar debes llegar +++++++++ de la /ora en que sale el a$ión.

-. 2uedes leer ++++++++++ la esperas.

4. 2reparó un pastel de c/oclos +++++++++. los cocinan en el campo.

6. ++++++++++.. de una agotadora jornada, sólo deseaba llegar a casa.

8. Arabajaba meticulosamente los metales, ++++++++++. los antiguos artesanos.

;. +++++++++++. llegues a tu casa, llámame por tel'fono.

<. 9i amigo y yo te acompa7aremos ++++++++.. esperas la micro.

C. Aienes que llegar +++++++++++ que los demás.

F. 2ablito y Gorge te a$isarán ++++++++++. lleguen.

H. Gusto +++++++++++.. sal"amos, comen%ó a llo$er.

1.(.9 'unción condicionalLos conectores condicionales unen oraciones exigiendo una condición para que se cumpla lo dic/o en laoración principal. stos conectores pueden ir entre las oraciones que unen o al comien%o de la oración.

Los conectores condicionales más comunes son: si, a menos -ue, a no ser -ue, sólo si, siempre -ue, encaso de (-ue), con tal de *-ue+, mientras.

l conector si, el más común de todos, introduce un $erbo en el modo indicati$o. Los demás conectorescondicionales usan el modo subjunti$o:

0Ae cuento un secreto si me acompa:as a comprar (indicati$o) 0Ae cuento un secreto siempre -ue me acompa:es a comprar (subjunti$o)

E!ercicio N/7 *Ni%el II, medio+&omplete las oraciones con un conector condicional

. Aransmitirán el partido en directo +++++++++.. surja algún incon$eniente con el sat'lite.

-. 2articiparemos en la conferencia ++++++++++.. se expongan temas de $erdadero inter's.

4. ++++++++++.. /aya un cataclismo, nada me impedirá asistir a tu fiesta de cumplea7os.

6. ++++++++++.. te cuesta entender las funciones, entonces estúdialas y ejercita.

8. @o importa que se retrase ++++++++++ llegue a su destino.

;. Iiajar' con ustedes ++++++++++ /aya pasajes para ese $uelo.

<. ++++++++++.. seas constante en tus estudios, fracasarás rotundamente.

C. ................................. te alimentes bien, enfermarás.

1.(.1; 'unción ad%ersati%a

&uando se contraponen una oración afirmati$a y una negati$a, la coordinación es ad$ersati$a, es decir, oponedos !uicios de cualidad ló#ica contraria.

La significación ad$ersati$a puede lograrse por medio de conjunciones especialmente destinadas a se7alar lacontraposición con $ariados matices: mas, pero, empero, sino, aun-ue, y locuciones conjunti$as como sinemar#o, no ostante, antes ien.

Los $ariados matices de ad$ersación permiten distinguir tipos:a) Ad%ersati%a restricti%a< La contrariedad de las dos oraciones se presenta de manera parcial, es decir,expresamos una corrección o restricción en el juicio de la primera oración, pero no incompatibilidad. Losconectores restricti$os más frecuentes son: pero, sin emar#o, mas, sólo -ue (negati$o J positi$o, o,positi$o J negati$o).

b) Ad%ersati%a e)clusi%a: !i /ay incompatiilidad entre ambas oraciones, de manera que se e)clu&antotalmente entre s3, la coordinación es exclusi$a. Los conectores ad$ersati$os exclusi$os más frecuentes son:sino (-ue), sólo, solamente.

c) Ad%ersati%a de dierenciación< el conector indica que los elementos puestos en relación sonsimplemente dierentes. sta función la cumplen, entre otras, las locuciones ad$ersati$as en camio,mientras (-ue), en tanto (-ue), a dierencia de.

d) Ad%ersati%a de oposición total o antónima< >tro mati% de significación ad$ersati$a, que resulta deponer en relación una idea con su contraria. Los conectores de ad$ersación total más frecuentes son: por



el contrario, al contrario, a la in%ersa, al re%6s, opuestamente, de lo contrario, mientras *-ue+, entanto *-ue+.

NOTA SO=RE SINO >UE: !ino se acompa7a de la part"cula que cuando al conector le sigue un $erbo en formapersonal o una cláusula que lo lle$a:

0@o era un estafador, sino un mentiroso. 0@o era un estafador, sino que era un mentiroso.

E!ercicio N/9 *Ni%el II, medio+&omplete las oraciones con el conector ad$ersati$o más adecuado

. La culpa de tus fracasos no es de otros +++++++++. tuya.

-. Los poetas románticos cantaban al amor y la libertad, ++++++++++ su c/oque con la realidad los /ac"a

fatalistas y tristes.

4. =ay muc/as /ierbas que sanan enfermedades, ++++++++++.., /ay $arias que las pro$ocan.

6. sa actitud no es normalmente tuya, ++++..........+++. la /as aprendido de algunos amigotes.

8. ra justo y /onrado, +++++++++++++. demasiado se$ero.

;. sabel estudia literatura, +++++++++++++, su /ermana *na, antropolog"a.

<. +++.............++.. Guan ejecuta música rocK, Aeresa se destaca en la música folKlórica.

C. +++.............+++ 2edro es un maniático del orden, Luis es un desordenado total.

E!ercicio N/1; *Ni%el II, medio+lija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su co/esión sintáctica y co/erenciasemántica.

. @o es tuyo, ++++++++ es m"o.*) pero D) sino que &) aunque

-. l gastrónomo es el aficionado a comer bien y con refinamiento, +++++++++++ el comilón es el aficionadoa comer muc/o.*) sin embargo, D) por el contrario, &) en cambio,

4. =ay seres /umanos que manejan sus emociones, ++++++++++.. , otros son manejados por ellas.*) sólo que D) a pesar de que &) por el contrario

6. Las llu$ias fueron escasas, los campos no fueron abonados, ++++++++++.., la tierra dio abundantesfrutos.*) a pesar de ello D) en cambio &) al contrario

8. Aen"a los ojos $erdes, ++++++++.++., sus /ermanos, caf'.*) por el contrario D) en cambio &) sin embargo

1.(.11 'unción concesi%an el per"odo oracional concesi$o, la oración subordinada expresa una o!eción o diicultad para elcumplimiento de lo que se dice en la oración principalB pero este obstáculo no impide su realiación.

!i decimos, por ejemplo, 0 Aunque llueva, saldré”, enunciamos el cumplimiento de la acción principal, saldré,negando eficacia al obstáculo que representa la oración subordinada.

Los conectores concesi$os más frecuentes son: aun-ue, as3, si ien, aun cuando, como, si-uiera, &a -ue,a pesar de -ue, pese a -ue, ien -ue, mal -ue.

E!ercicio N/11 *Ni%el II, ?edio+&omplete los enunciados eligiendo entre el conector pese a (-ue) (concesi$o) o sin emar#o (ad$ersati$orestricti$o).

. Aen"a muy poco dinero y una delicada salud, ++++++++., se $e"a siempre sonriente y esperan%ado.

-. ecuperó pronto todo su dinero, ++++++++++. las grandes p'rdidas que /ab"a tenido en la bolsa de

comercio.

4. +++++++++ ten"a amplios conocimientos, no ganó el concurso sobre =istoria de &/ile.

6. ra t"mido, de familia muy pobre, ++++++++.., logró triunfar y sobresalir entre todos sus compa7eros.



8. 9antu$o sus con$icciones, +++++++++.. los incon$enientes y presiones que tu$o que soportar.

;. &antaba mal, +++++++++, lo /ac"a con gran sentimiento.

". E!ercicios inales *Ni%el II, medio+. l /istoriador debe narrar los acontecimientos ++++++ lo secundario apare%ca siempre subordinado++++++ a lo esencial.

*) de manera que aD) en los que respecto a&) a fin de que ante) siempre que por) de modo tal que frente a

-. +++++++++ la *ntigMedad clásica se encuentran indicios de la creencia en una 0cuarta región del mundo,+++++++++ pretenden ser objeti$os, +++++++++ son mitológicos.

*) urante y que cuandoD) esde y pero&) * partir los cuales y, en cambio,) =asta que y, además,) n los que aunque en realidad,

4. ++++++++ entusiasmado que estaba, el in$estigador no se dio cuenta ++++++++ los resultados delexperimento no comprobaban su /ipótesis.

*) Aan cómoD) 2or lo muy de que&) 2or más si es que) ebido a lo si

) 2or lo que ya

6. Los argumentos +++++++++ el filósofo pretend"a probar su doctrina, deslumbraban ++++++++con$enc"an.

*) en los que y, en cierto sentido,D) sobre los cuales aunque no&) con que pero no) según los cuales más que) mediante los cuales y no

8. l indi$iduo quiere decir algo original, +++++++++ no encuentra en la lengua un uso $erbal adecuado paraenunciarlo, +++++++++ in$enta una nue$a expresión.

*) y sin embargo,D) aún por lo tanto,&) es decir, sino que) pero entonces,) pero ya que



Corrección conectores I

31 2 3 4 5 6

1) sobre hacia quien cuanto C

que que cabe y con cuyos como B

recién por ante que donde B

sobre según contra quien cuanto B

mas en desde y de quienes donde B

contra sobre A2) bajo para C

que entre sobre B

siempre sin tras C

en para sobre A

pero ante ante

de en

hasta entre

con hacia

a hasta

desde por

sobre

bajocontra

pro

Corrección conectores II

4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Ej.Finales

ni incluso B porque A como antesa menos

que sino Bsin

embar A

y | opor

ejem Apor lotanto C

tan |como mientras

siempreque pero C pese a E

ni es decir C por eso Bmenos |

que comoa no ser

quepor el

contrario Cpese a

que B

ode

hecho C ya que B tal cual después si sino que Asin

embar C

e además B porque A tal como mientras pero B pese a D

omasaun A as que A apenas

siempreque en tanto

sinembar

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que mientrasa no ser

que mientras

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apenas

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conectores ii

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