Conductismo vs. Constructivismo

Conductismo vs. ConstructivismoPresentado por :Mg. VICTORIA MARTINEZ TEJADA DE BALABARCAEL RELOJ12: CON QU FORTALEZAS LLEGAS A LA ESPECIALIZACIN EN CUIDADOS INTENSIVOS EN PEDIATRIA?3: QU DEBILIDADES ENCUENTRAS EN TU DESEMPEO PROFESIONAL?6: CREES QUE OCURRE UN PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE EN TU QUE HACER LABORAL?...EXPLICALO9: QU ESPERAS DEL CURSO TEORIA Y MODELOS DEL APRENDIZAJE?

CARACTERSTICASTEORA CONDUCTISTATEORA CONSTRUCTIVISTAIDEAS BSICASEl conductismo se basa en que todo comportamiento humano es una respuesta de estmulos. El psiclogo norteamericano B. F. Skinner es el mayor exponente de esta teora.El constructivismo tiene por base o principio que el desarrollo de la inteligencia est determinado por las acciones mutuas entre el individuo y el medio- interacciones mutuas- Jean Piaget es el terico ms importante es esta lnea de pensamiento.EL CONOCIMIENTOEl conocimiento se da por estmulos externos, fuera del sujeto. El conocimiento se da por la percepcin.Es el resultado de construcciones autnticas con aberturas sucesivas para nuevas posibilidades donde las estructuras congnitivas se integran en sistemas coherentes. Se efecta en interaccin constante entre el sujeto y el objeto.Teoras del Proceso Enseanza-aprendizaje y Modelos CurricularesCARACTERSTICASTEORA CONDUCTISTATEORA CONSTRUCTIVISTALA ESCUELALa escuela tiene la funcin de reforzar los comportamientos positivos, estimulando comportamientos aceptables con nfasis en el trabajo individual.La escuela enfatiza el papel de interacciones del sujeto con el objeto a ser conocido. El error es entendido como parte del proceso de aprendizaje.EL PROFESOREl profesor elabora sus programas teniendo como referencia el grado de complejidades de las materias y a sus responsabilidades de profesor.El profesor aprovecha el modo de pensar del alumno, creando situaciones problemticas y estimulando el descubrimiento.Teoras del Proceso Enseanza-aprendizaje y Modelos CurricularesCaractersticasTeora ConductistaTeora ConstructivistaEL ALUMNOEl alumno recibe los estmulos y exterioriza el aprendizaje a travs de comportamientos observables.El alumno es sujeto activo que interacta con el ambiente construido y organiza su propio conocimiento.Teoras del Proceso Enseanza-aprendizaje y Modelos CurricularesTEORAS DEL APRENDIZAJEAPRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

JEROME BRUNNERTEORAS DEL APRENDIZAJEAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVODAVID AUSUBELTEORAS DEL APRENDIZAJEAPRENDIZAJE SOCIO-CULTURALSEG LEVIANOVICH VIGOTSKYTEORAS DEL APRENDIZAJEAPRENDIZAJE PSICOGENTICO-CONFLICTO COGNITIVO

JEAN PIAGETTEORAS DEL APRENDIZAJEAPRENDIZAJE SOCIAL

ALFRED BANDURALA SESIN DE APRENDIZAJEMOTIVACINRESCATE DE SABERES PREVIOSCONFLICTO COGNITIVOINDAGACIN DEL CONOCIMIENTOORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTOSISTEMATIZACIN DEL CONOCIMIENTOAPLICACIN/EXTENSINEVALUACINMETACOGNICIN