Conductismo

Miguel Quintero

@Owiruame

El estudio del aprendizaje debe

enfocarse en fenómenos observables,

medibles y cuantificables.

"Para que la psicología logre un estatus

verdaderamente científico, tiene que

olvidarse del estudio de la conciencia y

los procesos mentales (procesos

inobservables) y en consecuencia,

nombrar a la conducta (procesos

observables) su objeto de estudio"

- J.B. Watson

Problemática:

El estudio descriptivo de la conducta.

Supuestos teóricos:

Todas las actitudes (simples y complejas)

pueden ser analizadas a través de

estímulos y respuestas.

Principios:

- de reforzamiento

- de control de estímulos

- de los programas de reforzamiento

- de complejidad acumulativa

Metodología:

Empirista, una copia exacta de la

realidad.

Aprendizaje:

Cambio estable de la conducta.

Enseñanza:

Depositar información en el alumno para

que la adquiera.

Profesor:

Ingeniero educacional y administrador de

contingencias.

Alumno:

Receptor de contenidos. Sólo aprende lo

que se le enseña.

Evaluación:

Productos observables, medibles y

cuantificables. Los objetivos operativos

indican el criterio de evaluación.

Aplicaciones en el ámbito educativo:

- Enseñanza programada.

- Técnicas de modificación de la

conducta.

Miguel Quintero

http://owiruame.blogspot.mx

Twitter: @Owiruame

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