conduccion grupal
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Objetivo de la sesión
Que los participantes Identifiquen los componentes de la “lectura grupal” (roles y etapas de un grupo) para la aplicación de técnicas.
Organizador Previo
LECTURA
GRUPAL
Dinámica
de grupos
Definiciónde grupo
Características
Etapas
Roles
Técnicas
Grupo de aprendizaje
Es un conjunto de personas en relaciónrelativamente estrecha:
conciencia de nosotros dispuestos al esfuerzo
colectivo para lograr los objetivos de aprendizaje
Comparten normas que regulan su comportamiento
Características • Relación social
reciproca • Interacción frecuente• Intereses en común• Reconocimiento y
pertenencia• Se identifican con
conductas o ideales• Perciben al grupo como
unidad (cohesión)
Características • Su actividad responde a los
intereses y valores de cada persona
• Existe solidaridad e interdependencia entre los miembros
• Pose un código, lenguaje, normas y creencias en común
• Se pueden identificar roles
Dinámica de grupos
Campo de investigacióndedicado conocer lanaturaleza de los grupos:Las etapas de su desarrolloLas normas bajo las que se
relacionanLos roles que interactúanLas relaciones entre
individuos, con otros grupos y con la institución.
Dinámica Grupal
• Las relaciones de un grupo.• La percepción y reaccionan
los miembros del grupo.• La forma como enfrentan y
resuelven las tareas de aprendizaje .
• Es el movimiento y energía producidos por las personas que conforman un grupo .
Orientación
• Los estudiantes tiene preguntas acerca de la nueva situación
• El docente aclara lo que se espera del alumno
• Se busca que los integrantes se familiaricen
• Se establecen los objetivos de aprendizaje.
• Los alumnos regularmente están bajo tensión y estrés por la expectativa
• El docente crea conciencia de lo que se espera del alumno
• Se organiza el trabajo en equipo
• Se definen responsabilidades
• El profesor debe inculcar actitudes de equipo y normas
Establecimiento de normas
Conflictos
• El grupo experimenta discrepancia entre sus expectativas y la situación real.
• Pueden existir reacciones negativas que denotan frustración y enojo o incompetencia y confusión.
• Los miembro ponen a prueba al profesor• Puede ser una expresión de rebeldía
• Esta etapa puede ser vista como una reacción natural como resistencia al cambio (aprendizaje)
Productividad• Se incrementa la
identificación con el grupo
• Enfocan energía, atención, tiempo y recursos a la consecución de objetivos
• Logran autonomía y dependen menos del líder informal
• Trabajan en equipo y concuerdan respecto a las relaciones mutuas
Terminación
• Experimentan sentimientos de tristeza y pérdida de identidad de grupo
• Disminuye su motivación
• Se logran los objetivos y se termina el tiempo.
Lectura de un grupo
Es el proceso permanentede observación y análisis deinteracciones que se dan enla dinámica de grupos.
Lectura grupal
Especificar las condiciones deseables del grupo
Ejercicio: enliste las características que desearía usted para su grupo
Análisis de las condiciones existentes del aula
Ejercicio: describe la situación del grupo que actualmente tienes a tu cargo