Concurso de Oposición para laPromoción a categorías de Dirección, Supervisión

y funciones de Asesoría Técnica PedagógicaEducación Básica, Ciclo Escolar

2015-2016

GUÍAPARA EL APLICADOR A SUSTENTANTES CON

CEGUERA O LIMITACIÓN SEVERA DE LA FUNCIÓN VISUAL

Posterior a la evaluación

1. Informar al Aplicador que se concluyó el examen.

2. Informar al Coordinador de Sede de Aplicación SEP, la conclusión del examen.

II. Normas para el Aplicador

1. Realizar las funciones descritas en la presente Guía.

2. El Aplicador es responsable del manejo de la información y del equipo de cómputo. Por ningún motivo podrá reproducir parcial o totalmente las preguntas.

3. Conducirse en todo momento con respeto y honestidad.

4. Mantener el orden en el aula y asumir las decisiones que garanticen el adecuado desarrollo de la evaluación.

11. Contestar el examen en línea, de conformidad con lo que le indique el sustentante.

12. Atender las siguientes recomendaciones para la lectura de las preguntas, a fin de apoyar adecuadamente al sustentante en su evaluación:

a) Dictar cada número, en el caso de ejercicios numéricos, si se considera necesario.

b) En los ejercicios, enfatizar la pronunciación de acentos y mencionar las partes o palabras que estén sombreadas o subrayadas.

c) Describir ordenadamente cada uno de los elementos que conforman una figura o una gráfica. Permitir en este sentido que los sustentantes hagan precisiones con respecto a la explicación de figuras o gráficas.

d) Hacer una ubicación física, si el sustentante lo pide (derecha, izquierda, arriba, abajo), de cierto tipo de ejercicios.

e) De las preguntas donde se deben relacionar columnas, leer primero las instrucciones, después la columna izquierda y luego la columna derecha; nuevamente leer cada elemento de la columna izquierda, con todos y cada uno de los elementos de la columna derecha.

13. El tiempo máximo para contestar el examen es de cinco horas para cada sesión.

Objetivo

Dar a conocer al Aplicador, las funciones a realizar durante el proceso de evaluación del Concurso de Oposición para la Promoción a categorías de Dirección, Supervisión y Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Básica, en apego con las Normas Operativas para la Aplicación, generadas por la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente (CNSPD), y con base en los Lineamientos para llevar a cabo la evaluación para la Promoción de docentes a cargos con funciones de Dirección, Supervisión y Asesoría Técnica Pedagógica en Educación Básica y Media Superior, publicados por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

I. Funciones del Aplicador a sustentantes con ceguera o limitación severa de la función visual

Atender, de manera exclusiva, a un sustentante con ceguera o limitación visual severa, para asistirlo en la lectura de las preguntas y registrar sus respuestas en la pantalla.

Previas al día de la aplicación

1. Asistir a la capacitación donde se le informará acerca de las normas, lineamientos y procedimientos para la aplicación.

2. Acudir a la sede asignada, a fin de prever cualquier contratiempo que pudiera alterar su participación en el desarrollo del proceso de la evaluación.

Durante la evaluación

1. Llegar a la Sede al menos dos horas antes de que inicie la evaluación.

2. Recibir del Coordinador de Sede de Aplicación SEP la designación de la función e indicación del lugar donde se realizará la evaluación.

3. Acudir al aula que corresponda e ingresar al examen en línea del sustentante.

4. Verificar que el tipo de examen correponda al sustentante.

5. Revisar que el nombre del sustentante que aparece en su examen en línea, coincida con la Lista de Registro de Asistencia.

6. Informar al Coordinador de Sede de Aplicación SEP en caso de presentase cualquier irregularidad.

7. Solicitar al sustentante su identificación.

8. Preguntar al sustentante el tipo de apoyo que requiere; como la lectura de las preguntas y la descripción de las figuras, símbolos, dibujos, gráficas o tablas.

9. Permitir, en estos casos, el uso de accesorios o instrumentos auxiliares tales como: regleta, punzón, ábaco, hojas blancas, lupa, entre otros.

10. Realizar una lectura clara, pausada y correcta de textos, preguntas, ejercicios e instrucciones, poniendo énfasis en los signos ortográficos, teniendo paciencia para repetir las preguntas, instrucciones, frases, textos, según lo requiera el sustentante.

GUÍAPARA EL APLICADOR A SUSTENTANTES CON CEGUERA O LIMITACIÓN SEVERA DE LA FUNCIÓN VISUAL