conclusiones woka envejecimiento

Conclusiones WOKAEnvejecimiento25 noviembre 2010

WOKA Folleto 2010 CAST2:Maquetación 1 9/3/11 16:35 Página 1

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En el marco de Innobasque, Agencia Vascapara la Innovación, y de sus dinámicasparticipativas, y más en concreto desde el áreade Innovación Social se está abordando elámbito del envejecimiento desde un enfoquede retos y oportunidades que se plantean enuna sociedad con la evolución demográficaesperada.

Para ello, y desde el mes de febrero de 2009,profesionales de ámbitos diversos han mostradosu interes en trabajar en torno a esta temática yhan creado un equipo de trabajo (i-Talde) conel fin de abordar el envejecimiento desde unaperspectiva innovadora.

Desde su inicio y hasta el momento, el i-Talde hacentrado su actividad en torno a los siguientesejes:

• UN PROCESO: no envejecemos de la noche ala mañana, por lo tanto el envejecer no es al-go “solo de viejos”.

• MULTIDIMENSIONAL: afecta a muchos ámbitos.Desde los “tradicionales” (socio-sanitarios, pen-siones, etc.) a otros ámbitos más novedosos(empleo, formación, cultura, valores, formas departicipación, etc.).

• El envejecimiento es un LOGRO PERSONAL YSOCIAL, por lo que es más necesaria que nun-ca la reivindicación del derecho a una ciuda-danía activa de las personas mayores

• El envejecimiento como una FUENTE DE OPOR-TUNIDADES ECONÓMICAS Y SOCIALES paraEuskadi. Teniendo en cuenta las proyeccionesdemográficas de la CAPV, Euskadi es un per-fecto living lab para testear nuevos productosy servicios de la industria vasca, exportables alresto de países avanzados que también tienenque hacer frente a este fenómeno.

POSICIONAMIENTO DE INNOBASQUEEN TORNO AL ENVEJECIMIENTO

El envejecimiento:• Un proceso• Multidimensional• Un logro personal y social• Una fuente de oportunidades

económicas/sociales


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La realización del WOKA sobre Envejecimientoes parte de un proyecto destinado a conoceraquellos elementos que influyen en la calidadde vida / felicidad de las personas mayores ycómo se podría, como sociedad y desde nues-tras organizaciones, incidir en estos factores.

Para la realización de dicho proyecto, desde Innobasque se han puesto en marcha dos ini-ciativas:

Focus Group sobre Envejecimiento: En una primera fase, el 27 de mayo se celebróen Innobasque una jornada de reflexión y ge-neración de ideas creativas en torno al ámbitodel envejecimiento que contó con la participa-ción de 12 personas conocedoras del fenóme-no del envejecimiento (por su trayectoria profe-sional y personal, el conocimiento y visión glo-bal del ámbito del envejecimiento, y/o por es-tar desarrollando una labor profesional en sec-tores impactados por el envejecimiento). En di-cha jornada, se trató de dar respuesta a la si-guiente pregunta: ¿Qué podemos hacer paracambiar y mejorar la calidad de vida de las per-sonas mayores?

Una vez analizados los resultados de dicha jor-nada, y con el objetivo de abrir a debate y con-trastar las reflexiones con la sociedad, el 25 denoviembre se organizaron 3 World Cafés en las3 capitales vascas bajo el título “Envejeciendoen positivo”. Para ello, se contó con la colabora-ción de las obras sociales de las 3 cajas vascas(BBK, Vital y Kutxa) y Cafés Baqué, además deser una jornada de trabajo enmarcada en laSemana de la Ciencia, Tecnología e Innovacióncomo acción de I+D+i en el ámbito del enveje-cimiento.

WOKA Envejeciento en positivo:

¿POR QUÉ UN WOKA SOBREENVEJECIMIENTO?

Cuáles son los elementos que influyen en la calidadde vida / felicidad de las personas mayores y cómose podría, como sociedad y desde nuestrasorganizaciones, incidir en estos factores.

¿Qué podemos hacer para cambiar y mejorar lacalidad de vida de las personas mayores?


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Qué es un World Café• Es una metodología que posibilita la creación

de redes informales de conversación y apren-dizaje social en torno a cuestiones relevantesde una organización o comunidad entre unamplio número de personas.

• Se definen unas preguntas sobre las cuales sedebate en mesas redondas de 5 personas. Pa-ra garantizar una mayor interacción entre losparticipantes se realizan rotaciones o cambiosentre mesas.

Objetivos del WOKAEnvejeciendo en positivo• Identificar líneas de trabajo y proyectos en el

ámbito del envejecimiento que tengan una di-mensión transformadora, tanto en el planoeconómico como social.

• Cambiar la percepción social de la personamayor “de un bien amortizado a una inver-sión” para evitar la descapitalización de lasociedad vasca y ofrecerle una propuesta devalor.

Contenido del WOKA: 3preguntas a debate1) ¿Cómo estás envejeciendo y cómo desea -

rías realmente envejecer?

2) ¿Qué cambios (sociales, culturales, en pro-ductos y servicios, etc.) crees que deberíandarse para envejecer como deseamos?

3) ¿Qué puedo hacer yo, a nivel individual, pa-ra promover este nuevo modelo de envejeci-miento? ¿Y qué puede hacer mi organiza-ción / comunidad?

JORNADA WOKA ENVEJECIENDO EN POSITIVO

• Identificar líneas detrabajo y proyectos

• Cambiar la percepciónsocial de la personamayor


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Niveles de participación ytipología de agentes:Se realizaron 3 jornadas de trabajo simultáneasen las 3 capitales vascas en las que participa-ron más de 150 personas y organizaciones de ti-pologías muy diversas.

Se prestó especial atención a la tipología deagentes a participar en las 3 jornadas de tra-bajo, construyendo un pool de participantesque reflejase la diversa realidad del entorno so-cioeconómico de Euskadi. A continuación sepresenta un breve análisis de la tipología deagentes en torno a 3 ejes considerados de in-terés: edad de las personas participantes, ámbito de la organización representada y sec-tor de actividad.

Eje 1: Edad de los participantes

El envejecimiento es un desafío que afecta atoda la sociedad, no solo a las personas ma-yores, por lo que se garantizó la presencia depersonas de diferentes segmentos de edad.

• El 20% de las personas asistentes fueron me-nores de 35 años.

• El 40% de las personas que asistieron teníanentre 35-50 años.

• El 40% restante tenía más de 50 años.

Eje 2: Equilibrio entre el sector privado y el público

El 40% de las personas que participaron en elWOKA provenían de organizaciones privadas yel 40% del ámbito público. Asimismo, en el WOKAestuvieron representados los 3 niveles compe-tenciales de la CAPV. El restante 20% acudió a tí-tulo particular.

Eje 3: Sectores y ámbitos representados:incorporación de sectores“tradicionalmente” no relacionadoscon el ámbito del envejecimiento

Las organizaciones -personas que participaronen el WOKA- se pueden clasificar en 2 grandesgrupos:

• Organizaciones públicas y privadas que traba-jan en el día a día en el ámbito del envejeci-miento: gestores residenciales, técnicos deasuntos sociales, asociaciones de mayores,asociaciones de cuidadores, gestores hospita-larios, etc.

• Organizaciones y personas de sectores “apa-rentemente no impactados”: empresas de se-lección de personal, centros educativos, orga-nizaciones deportivas, asociaciones de inmi-grantes, centros tecnológicos, empresas debienes de consumo, empresas del ámbito dela construcción, etc.

sociedadsostenible

Participantes:

• Edad de losparticipantes

• Sector público y privado

• Sector de actividad


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Proceso participativo.“Innovar en el cómo”Personas mayores de relevancia para laapertura de los actos de forma que se visualiceel valor activo del envejecimiento en primerapersona.

• Jose Angel Iribar, ex jugador del Athletic de Bilbao y entrenador de fútbol base:

“Debemos envejecer creciendo”

• Arantxa Urretabizkaia, reconocida escritoravasca:

“La manera de envejecer tradicional ha desaparecido casi por completo y no hemos

inventado una nueva”

• Esperanza Molina, antropóloga, profesora uni-versitaria, ex Directora del Inem de Álava y me-dalla al mérito del trabajo:

“Soy una persona, una profesional ocupada.No una vieja a la que le sobra el tiempo”

El socio como protagonista, dándole visibilidady poniendo en valor su trabajo en el i-Talde. Las3 personas que han dinamizado el WOKA sonsocios de Innobasque y miembros activos del i-Talde de Envejecimiento de Innovación Social.

• Aitor Pérez, Socio – Director de Gerokon.

• Adriana Martínez, Directora de APTES.

• Patxi Leturia, Subdirector Técnico del Área dePersonas con Discapacidad del Instituto Foralde Bienestar Social de la Diputación Foral deÁlava.

Empoderamiento al socio en nuestros procesos

• Creación de 3 comités territoriales para la ges-tión de los 3 WOKA, en los que además de laspersonas del i-Talde, participaron las cajas, losayuntamientos y las diputaciones.

“Debemos envejecercreciendo”

“Soy una persona, unaprofesional ocupada. Nouna vieja a la que le sobrael tiempo”

“La manera de envejecertradicional hadesaparecido casi porcompleto y no hemosinventado una nueva”


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¿Qué resultados haarrojado el WOKA?Una de las principales conclusiones del WOKAEnvejeciendo en positivo es que la forma tra-dicional de abordar la vejez está desapare-ciendo y que todavía no hemos consensuadoun nuevo modelo. La creencia tradicional deasociar la vejez y el envejecimiento con unaetapa de declive vital (menor calidad de vida,peor salud, menor capacidad de aprender odesarrollarse, etc.) va resquebrajándose pocoa poco a medida que el propio colectivo depersonas mayores es más heterogéneo y la so-ciedad en general manifiesta su deseo de “en-vejecer creciendo”.

Es necesario, por tanto, abordar los elementosque influyen en la felicidad de las personasmayores, analizar cómo varían estos factores alo largo de la vida y qué podemos hacer paraactuar sobre estos elementos desde lo perso-nal y desde nuestras organizaciones. Y no soloeso. Debemos identificar también los elemen-tos emergentes que apuntan a una nueva ma-nera de envejecer para que nos ayuden a per-filar un modelo sostenible de envejecimiento.

Para ello, es necesario comprender que vivi-mos en una sociedad envejecida, diferente aotras que hemos conocido anteriormente, yque envejecemos en primera persona. Asimis-mo, se constata que este fenómeno, si somoscapaces como sociedad de integrarlo, puedeaportar un valor diferencial, económico y so-cial, a Euskadi.

Para cada uno de estos ámbitos/ejes estratégi-cos se plantean los siguientes aspectos:

¿Cuáles son los ámbitos/ejespriorizados en el WOKA deEnvejecimiento y que seconsidera necesario abordar?

CONCLUSIONES WOKAENVEJECIENDO EN POSITIVO

ÁMBITO APORTACIONES %

Productos y servicios 21%Valor del envejecimiento y la vejez 17%Salud 13%Políticas públicas 13%Espacios de convivencia 13%Educación 11%Sensibilización y Comunicación 11%

Productos y servicios21%

Valor del envejecimiento yla vejez

17%

Salud13%Políticas públicas

13%

Espacios deconvivencia

13%

Educación11%

Sensibilización yComunicación

11%


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Educación

Salud

Servicios y productos

Valor del envejecimiento

y de la vejezSensibilizacióny Comunicación

Políticaspúblicas

Espacios deconvivencia

EJE 1: SERVICIOS Y PRODUCTOS

Es un hecho evidente que la esperanza y la ca-lidad de vida están aumentando, y que cadavez más, las personas mayores disponen de mástiempo y, en general, de más recursos económi-cos. Asimismo, se percibe un cambio en los há-bitos de compra de las personas mayores, y es-ta situación plantea nuevos retos económicos ysociales, y demanda soluciones que contribu-yan a seguir mejorando la vida de las personasmayores.

Se destaca la importancia de trabajar desdelas necesidades y los derechos de las perso-nas mayores a la hora de definir los productosy consumos. Para ello, hay que tener en cuen-ta que las personas mayores son un colectivoheterogéneo y cambiante (a medida que seincorporan nuevas generaciones, las pautasde consumo del colectivo varían).

La economía debe aprovechar las oportunida-des que ofrecen los nuevos mercados vincula-dos con las necesidades de la población demayor edad. Asimismo, se destaca que la granmayoría de los nuevos productos y servicios quese desarrollan para la mejora de la calidad devida de las personas mayores son útiles para lasociedad en general (enfoque inclusivo en eldesarrollo de nuevos productos y servicios).

Productos y servicios relacionados con la salud, elocio, las nuevas tecnologías, accesibilidad, vi-vienda, etc.…. se consideran claves para el ple-no desarrollo del envejecimiento y su abasteci-miento puede suponer además una importantefuente de oportunidad para las empresas vascas.

Por ello, los ámbitos sobre los que se proponetrabajar en este eje son:

"Casi siempre, crear unproducto adecuado a laspersonas mayores escrear un producto idóneopara todos y todas”

Ocio yformación

Aplicacionestecnológicas

Serviciosasistencialesy de ayuda ala vida diaria

Planificaciónurbana yvivienda

Otrosproductos

financieros


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EJE 2: VALOR DEL ENVEJECIMIENTO Y DE LA VEJEZ

Es necesario promover una cultura del enveje-cimiento en Euskadi en la que se reconozca laaportación (pasada, presente y futura) de laspersonas mayores en la sociedad, destacandoel logro personal y social que supone el enveje-cimiento para nuestra sociedad frente a la visiónde problema.

La cultura del envejecimiento debe estar parti-cipada y diseñada con todos los agentes dela sociedad. Asimismo, es necesario tener pre-sente que cada persona es responsable de suenvejecimiento, ya que no es la edad que ten-gamos la que determina nuestra calidad de vi-da. Por ello, la información y el conocimientoen torno al envejecimiento y la vejez es un po-deroso instrumento para desmitificar y modifi-car ideas preconcebidas. Las personas mayo-res, como todas, tienen derechos y obligacio-nes, y no deben ser discriminadas ni tratadasde forma paternal, asistencial u homogéneapor pertenecer a un determinado segmentode la población.

Estas personas, respetando sus diferencias indi-viduales, pueden aportar y enriquecer nuestrasociedad desde sus vivencias contextuales ehistóricas, su experiencia y conocimiento, pro-moviendo las relaciones intra e intergeneracio-nales.

¿Por qué no promover una sociedad para todaslas edades?

Todas las personas, independientemente denuestra edad, somos diferentes. Por ello, la ple-na integración e inclusión social no puede estarcondicionada por un parámetro cronológico ydebemos promover una cultura donde el enve-jecimiento y la vejez sean considerados, contri-buyendo así a fortalecer la solidaridad y al apo-yo mutuo entre generaciones.

Las aportaciones de las personas asistentes re-lacionadas con intervenciones posibles en es-te eje estarían relacionadas con los siguientesaspectos:

“Es necesario promoveruna cultura delenvejecimiento enEuskadi”

“La información objetivasobre el envejecimiento yel momento vital de lavejez es una de lasmejores herramientaspara desmitificar ymodificar ideas erróneas”

“¿Por qué no promover quesomos una sociedad paratodas las edades?”

Romper conla concepciónactual de la

vejez

Elenvejecimiento

como unproceso

Valorar a la personaindependientemente

de su edad

Participaciónactiva en la

sociedad


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EJE 3: SALUD

Tal y como dice la Organización Mundial de laSalud (OMS), la salud es un estado de comple-to bienestar físico, mental y social, y no sola-mente la ausencia de afecciones o enfermeda-des. La salud es importante para vivir más, conmejor calidad de vida y mayor bienestar.

No existe una edad concreta para entrar en la ve-jez. Envejecer es un proceso que ocupa una par-te importante de nuestras vidas, con cambios len-tos, graduales, universales. Afecta a todos y a to-das, pero de forma particular, diferente para cadacual. En el envejecimiento influyen factores de to-do tipo: biológicos, sociales, económicos, de sa-lud, de género, educacionales... y también el mo-do de vida que se lleva y las decisiones que se to-man. Cada persona puede intervenir en su pro-ceso de envejecimiento.

El envejecimiento no es una enfermedad, sinouna etapa vital, para la cual debemos prepa-

rarnos “antes” (estrategias de prevención quemejoren la calidad de vida). Por ello, ademásde promover hábitos de vida saludables parala prevención de enfermedades físicas (ali-mentación, ejercicio, etc.), es necesario traba-jar también aquellos aspectos relacionadoscon la preparación mental y emocional parael envejecimiento.

La sociedad actual se enfrenta a dos grandesretos en este ámbito. El primero, disminuir el im-pacto negativo de la dependencia derivado deenfermedades crónicas, planteando estrategiasde prevención; y el segundo, abordar la soledadque padecemos como resultado de una socie-dad insolidaria e individualista y que está afec-tando a la calidad de vida de las personas queenvejecen solas.

Los aspectos a abordar en este eje/ámbito quese proponen son:

Prevención yhábitos

Vida saludablemás allá de lasalud pública

Medidas socio- sanitarias

“La salud es un estado decompleto bienestar físico,mental y social“

“Desplegar estrategias deprevención que mejoren lacalidad de vida“


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EJE 4: POLÍTICAS PÚBLICAS

Se reivindica el papel de las administracionespúblicas como garantes del sistema de bie-nestar y promotores de medidas de desarrolloeconómico y social. Se mencionan medidasde carácter económico – laboral (garantía deingresos, voluntariedad de la jubilación, medi-das fiscales, medidas para incrementar la li-quidez, etc.) y políticas socio-sanitarias (carte-ra de servicios mínimos, condiciones y calidadde los servicios, etc.). Asimismo, dada la trans-versalidad del fenómeno del envejecimiento, elimpacto de otras políticas sociales y laboralespueden afectar también a la calidad de vidade las personas mayores (por ejemplo la con-ciliación de la vida familiar y laboral) de formaindirecta.

Las políticas públicas no deben estar diseñadasúnicamente para proporcionar a las personasmayores protección y cuidados, sino que tam-bién deben estar diseñadas para asegurar suplena intervención y participación en la socie-dad.

Las políticas públicas que se implementen de-ben promover la integración de las personasmayores, su movilización - acción colectiva co-mo poder de transformación y de cambio social(garantizando la capacidad de decisión en to-das las etapas vitales).

Los aspectos a abordar en este eje/ámbito quese proponen son:

Medidaseconómicas y

fiscalesMedidaslaborales

Medidas sociales ysanitarias

Otras medidas:educación/formación,

sistemas de información,participación

Las administracionespúblicas como garantes delsistema de bienestar ypromotores de medidas dedesarrollo económico ysocial

Ofrecer condicionesapropiadas a una vejezdigna y segura


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EJE 5: ESPACIOS DE CONVIVENCIA

Para abordar la plena integración de las perso-nas mayores, es necesario promover espaciosde uso intergeneracional. Se destaca la existen-cia de espacios excluyentes creados, conscien-te o inconscientemente, por y para las personasmayores. Al reducir su presencia pública, sus ac-tividades pierden protagonismo personal y so-cial, “convirtiéndose en recursos para servir asus descendientes hasta que ya no es posible”(cuando sobreviene la dependencia).

Por ello se plantea la necesidad de potenciar losespacios comunes en los que, de forma natural,se encuentren personas de distintas edades. Sehablaba, por ejemplo, en las mesas de debate delos campos de fútbol donde personas jóvenes,adultas y mayores comparten y disfrutan de unaactividad incluyente e integradora.

Se percibe la necesidad de fomentar las rela-ciones intergeneracionales que fomenten las re-laciones y la comunicación entre diferentes ge-neraciones, y también las relaciones entre laspropias personas mayores. El desarrollo de nue-vas fórmulas de participación con el entorno yel fomento de nuevos espacios de encuentro eintercambio son elementos clave para vivir unenvejecimiento pleno en una sociedad cohe-sionada. Es evidente que para que haya unaconvivencia solidaria es totalmente necesario

establecer contactos de comunicación saluda-ble, siendo éste el motivo por el cual la comuni-cación intergeneracional es de vital importan-cia para el desarrollo armónico de nuestra so-ciedad.

Por otro lado, se considera que también debenpromoverse entornos propicios y favorables pa-ra las personas mayores, más allá de la accesi-bilidad. La adaptación del entorno físico a lasnecesidades de las personas mayores en situa-ción de dependencia permite mantener su au-tonomía, y para ello, es necesario garantizar ladisponibilidad de sistemas de apoyo y la elimi-nación de comportamientos discriminatorios,destacando la imagen positiva de la vejez y pro-moviendo entornos físicos, sociales y culturalesque potencien su desarrollo y favorezcan el ejer-cicio de derechos y deberes en la vejez.

En este proceso de cambio, es necesario pro-mover el valor de la curiosidad y la actividad delas personas. Se consideró esencial promovervalores que ligan con la implicación, la proacti-vidad para generar acciones y enfoques -”per-sonas y sociedad responsable”-, la solidaridad yel compartir experiencias y realidades.

En este eje, se proponen abordar los siguientesapartados:

Promoverespacios deencuentro

El valor de unasociedad

intergeneracionalAdaptación del

entorno

Fomentar las relacionesintergeneracionales quefomenten las relaciones yla comunicación entrediferentes generaciones yentre las propias personasmayores.


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EJE 6: EDUCACIÓN/FORMACIÓN

La educación/formación, en su doble vertiente,hacia las personas mayores y sobre el envejeci-miento, es un elemento clave para el desarrollode una sociedad envejecida como la nuestra.En líneas generales, se mencionan aspectos co-mo las nuevas tecnologías, la educación emo-cional, la formación reglada a personas cuida-doras y la educación/formación para el cono-cimiento del proceso de envejecimiento.

Las personas mayores encuentran a través de laeducación/formación, nuevas formas de invertirsu tiempo en coherencia con una nueva acti-tud de vida que busca el enriquecimiento per-

sonal mediante el intercambio de conocimien-tos y experiencias y la formación.

Asimismo, el conocer en mayor profundidad elproceso del envejecimiento permite a las per-sonas mayores ser más conscientes de los cam-bios que se van produciendo a lo largo del ciclovital, y el abanico de oportunidades que se lespresenta. Este tipo de educación es una prepa-ración para la vida.

Destacan entre las aportaciones del WOKA lasdos siguientes áreas de interés que deben serabordadas:

Educación/formacióndirigida a las personas

mayores

Educación/formaciónsobre la

vejez/envejecimiento

La educación/formación,en su doble vertiente, hacialas personas mayores ysobre el envejecimiento.


EJE 7: SENSIBILIZACIÓN Y COMUNICACIÓN

Para promover un cambio social, es importanteser conscientes de que el envejecimiento es unproceso, no un estado, y que es responsabilidadde todos y todas (individual y colectivamente)gestionar el fenómeno del envejecimiento convisión presente y futura.

La sensibilización social en torno a este hechoes una pieza fundamental para alcanzar uncambio cultural que promueva la aceptacióndel envejecimiento y de la vejez, de su valor so-cial. Las herramientas de sensibilización y co-municación son imprescindibles para eliminar

los prejuicios y tabúes asociados a la vejez y elenvejecimiento. Los medios de comunicaciónson claves, por tanto, para iniciar esta comuni-cación en positivo.

Crear un modelo de sociedad que incentive ymotive las aportaciones de las personas ma-yores. Este modelo tiene que tener como ejeprioritario la formación en valores hacia laspersonas mayores.

Las áreas prioritarias a abordar en este aparta-do son:

Cambiocultural Comunicación

Ámbitoeducativo

“Hemos aprendido a huir dela realidad de que,necesariamente, todos/asenvejecemos”

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Tal y como determinó la Organización Mundialde la Salud (OMS) en su documento marco delenvejecimiento activo (Active Ageing: a policyframework; 2002), en este ámbito es necesarioevolucionar desde un enfoque basado en lasnecesidades a un enfoque basado en dere-chos, en el que se reconozca el derecho de laspersonas mayores a disfrutar de una plenaigualdad de oportunidades y de trato en todoslos ámbitos.

En el citado marco se mencionan aspectos cla-ve del envejecimiento, como es la necesidad demantener la autonomía y la independencia,promoviendo también valores sociales como lasolidaridad intergeneracional y la interdepen-dencia.

Destaca a su vez que el envejecimiento de lapoblación es un fenómeno global que deman-

da acciones a todos los niveles (internacional,nacional, regional y local) y que el no dar unarespuesta apropiada al reto demográfico tendráconsecuencias políticas y socioeconómicas deimpacto global (dado el alto grado de conecti-vidad entre economías y sociedades).

Para construir una aproximación colectiva al en-vejecimiento activo de las generaciones pre-sentes y futuras, el documento plantea cuálesdeben ser los pilares básicos para la promocióndel envejecimiento activo (desde los cuales de-finir e implementar las políticas públicas).

A continuación se detallan los 3 pilares básicosrecogidos inicialmente en el marco de referen-cia de la OMS (salud, participación y seguri-dad) completándolo con un 4ª ámbito/pilar(aprendizaje a lo largo de la vida) que ha sidoañadido recientemente:

LAS CONCLUSIONES DEL WOKAALINEADAS CON LOS PILARES DEL ENVEJECIMIENTO ACTIVO

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ENVEJECIMIENTO ACTIVO

PARTICIPACIÓN SALUD SEGURIDAD APRENDIZAJE A LOLARGO DE LA VIDA


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1. PARTICIPACIÓN 2. SALUD

Para envejecer mejor es importante que todaslas personas participemos de forma activa ennuestro propio proceso de envejecimiento, im-plicándonos en las decisiones que afectan anuestro modo de envejecer. Asimismo, debemostener en cuenta que algunas de las decisionesque afectan a nuestro envejecimiento son decarácter individual, mientras que otras depen-den de otras personas / agentes, de nuestra co-munidad / entorno o de la sociedad en la quevivimos y participamos.

Tal y como señala el Libro Blanco del Envejeci-miento de la Junta de Andalucía, la participa-ción activa es necesaria para convertirnos enagentes de cambio en primera persona, apor-tando ideas, tiempo, experiencia, capacidades,críticas, etc. en nuestro día a día.

La participación debe ser continua (a todas lasedades) y diversa (porque no todas las perso-nas saben, pueden o quieren participar del mis-mo modo), y debe ser una herramienta pode-rosa para innovar el modo de envejecer y el en-vejecimiento (un reto y una oportunidad para eldesarrollo económico y social).

La participación y contribución de las personasmayores debe traducirse en una plena partici-pación en el mercado laboral, la educación, lasalud y las políticas y programas sociales, y de-be estar acorde con sus derechos, capacida-des, necesidades y preferencias.

Para tener un envejecimiento saludable es ne-cesario promover no solo una buena calidad devida en todas las etapas, sino que debemos ga-rantizar una plena participación en sociedad,independientemente de la edad, el estado desalud o el nivel de autonomía de la persona.

Como señala la OMS, para fomentar el enve-jecimiento activo es necesario que los sistemassanitarios tengan una perspectiva del ciclo vi-tal completo y se orienten a la promoción de lasalud, la prevención de las enfermedades y elacceso equitativo tanto a una atención pri-maria como a una asistencia de larga dura-ción de calidad.

Pero disfrutar de un buen estado de salud nodepende en exclusiva de las acciones que seadopten desde la administración pública, sinoque en gran medida es responsabilidad de ca-da persona cuidar su propia salud: hábitos devida saludables, actividad física y mental, man-tenimiento de las relaciones afectivas, apoyos,asociación con el entorno, etc.

Por último, y en lo que a los cuidados se refiere,es necesario reseñar que, hoy por hoy, las labo-res de cuidados de personas enfermas o de-pendientes recaen de forma mayoritaria sobrelas mujeres dentro del ámbito familiar, y tambiénfuera de él, por lo que la perspectiva de géneroes también una de las “desigualdades de parti-da” a abordar desde la responsabilidad de de-sarrollar un envejecimiento activo.


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3. SEGURIDAD 4. APRENDIZAJE A LOLARGO DE LA VIDA

Cuando hablamos de seguridad como pilar bá-sico del envejecimiento activo nos referimos agarantizar la protección necesaria ante una si-tuación de riesgo o necesidad. La seguridad vie-ne dada por un sentimiento que una personatiene en relación con su situación (presente ofutura), y es un logro social e individual.

Dichas situaciones de riesgo o necesidad pue-den derivarse de aspectos como la seguridadeconómica (prestaciones económicas que ga-ranticen la suficiencia económica de las perso-nas, destino de su patrimonio, etc.), la seguridaden cuanto a las prestaciones sanitarias, el acce-so a servicios de todo tipo, la seguridad comopersona consumidora o la seguridad en cuantoa la participación (en la vida pública y en otrosámbitos, como el mercado laboral).

Asimismo, es de vital importancia que las perso-nas mayores tengan garantizada su protección,dignidad y cuidado desde el momento en elque no pueden protegerse y ayudarse por símismas. Para ello, es esencial tejer redes de apo-yo, en las que también las familias y las comu-nidades deben estar incluidas.

El cuarto pilar del envejecimiento activo, elaprendizaje a lo largo de la vida, parte de la ba-se de la capacidad de aprendizaje que tienentodas las personas, independientemente de suedad. El aprendizaje a lo largo de la vida ha si-do definido como una necesidad y un derechode todas las personas (Consejo Europeo, Lisboa,marzo de 2000), y como una de las claves parael desarrollo de cualquier sociedad.

Es, por tanto, necesario diseñar e implementarestrategias y mecanismos que fomenten elaprendizaje a lo largo de la vida (ya sea de ca-rácter formal, no formal o informal) para toda laciudadanía, como palanca para garantizar laigualdad de oportunidades y la adaptabilidada un entorno en constante cambio (por ejem-plo, en lo relativo al uso de las tecnologías de lainformación y de la comunicación).


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A continuación se detalla la relación existenteentre los principales ejes de actuación identifi-cados en el WOKA y los pilares básicos del en-vejecimiento activo definidos en el ámbito inter-nacional.

Para ello, teniendo en cuenta las definiciones yaspectos incluidos en cada uno de los pilares ylas aportaciones recogidas en los ejes del WO-KA, se presenta de forma gráfica la relación decada uno de los ejes con los distintos pilares.

Tal y como se puede apreciar, todos los ejesidentificados en el WOKA tienen una concor-dancia clara con uno o más pilares del enve-jecimiento activo.

Dado el distinto grado de correlación entre al-guno de los ejes y pilares, se muestran en uncolor más oscuro aquellas relaciones más di-rectas (o fuertes), para ser representadas lasrelaciones más tangenciales o débiles en uncolor más claro.


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En todo caso e independientemente de la estructura en la que se plantean las acciones o pro-puestas, en todo ámbito de transformación e innovación, como es el caso del ENVEJECIMIENTO,lo más importante es la cuestión que se plantea para abordarlo, ya que dicha cuestión nos lle-vará a diseñar y aportar nuevas propuestas.

En relación al reto que supone para nuestra sociedad el envejecimiento de la población, la pre-gunta que debemos hacernos es cómo podemos envejecer bien. No es una cuestión de servi-cios, productos o de mejoras en uno u otro ámbito, sino de cómo las personas queremos vivir yenvejecer.

El desafío no es en definitiva, innovar más, sino involucrar y comprometer a las personas en elcambio.

ENVEJECIMIENTO ACTIVO

PARTICIPACIÓN

EJE 1: Serviciosy productos

EJE 4: Políticaspúblicas

EJE 5: Espaciosde convivencia

EJE 6: Educación/ Formación




EJE 5: Espaciosde convivencia







EJE 2: Valor delenvejecimiento

y de la vejez


y de la vejez


y de la vejez

EJE 3: Salud EJE 3: Salud


y de la vejez

EJE 7: Sensibilización /

Comunicación


Comunicación


Comunicación

SALUD SEGURIDAD APRENDIZAJE A LOLARGO DE LA VIDA


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EJE 1: PRODUCTOS Y SERVICIOS

Ocio y formación

• Fomento de actividades físicas para personasmayores.

• Productos y servicios de ocio que nos aportenvalor y potencien que sigamos creciendo, envez de cosas que traten de entretenernos.

• Oferta de servicios de ocio integrales y para to-dos los públicos en la que podamos elegir in-dependientemente de la edad.

• Talleres de formación permanente de perso-nas adultas.

Servicios asistenciales y de apoyo a la vida diaria

• Readaptar recursos existentes, cambiando es-tructuras y dotándolas de nuevas tecnologías(por ejemplo, residencias).

• Servicios de atención a domicilio que se ade-cúen a las necesidades, características e inte-reses individuales. Envejecer en su entorno ycon personas cualificadas que nos ofrezcan elapoyo técnico y emocional necesario.

• Desarrollar modelos de atención orientados alas personas mayores y que potencien su au-tonomía en el hogar (personalización, hogar,centro de atención).

• Mejora de servicios de asistencia a personasdependientes: más humanos, que no desubi-quen a la persona, individualizados y en el pro-pio entorno.

• Servicios que nos permitan envejecer en casay en caso de necesidad, contar con residen-cias adecuadas a las necesidades indivi-duales.

• Ampliar el abanico de servicios de ayuda adomicilio para garantizar una autonomía ple-na (por ejemplo, hacer la compra).

Aplicaciones tecnológicas

• Acercar los avances tecnológicos a las nece-sidades y situaciones de las personas mayo-res. La tecnología adaptada a la persona y noal revés.

• Aplicación de las TICs en el diseño de vivien-das, el urbanismo o el transporte.

• Nuevas tecnologías aplicadas a la salud.

• Servicios para la integración del cuidado de lasalud con las nuevas tecnologías: receta elec-trónica, consulta on-line, etc.

Resumen de aportaciones del WOKA ENVEJECIENDOEN POSITIVO


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EJE 2: VALOR DEL ENVEJECIMIENTO Y DE LA VEJEZ

Romper con la concepción actual de la vejez

• La vejez no es sinónimo de dependencia.

• Evitar el proteccionismo con las personas ma-yores, teniendo en cuenta sus capacidades yrespetando sus decisiones.

• Debe trabajarse por cambiar la imagen socialde este colectivo, rompiendo la asociación en-tre capacidad (productiva, física…) y valorpersonal.

• La vejez no es una condena. Es una oportuni-dad (enlazada con educación y la visión quese da desde la infancia, reconocimiento…).

• Enfrentarnos al término de vejez, asumiendo to-do su significado sin prejuicio de la palabra.

• Romper con los estereotipos sociales en rela-ción con las personas mayores (reconoci-miento, valoración como personas, valoraciónde la experiencia, etc.)

• No renunciar a lo que hemos hecho en eta-pas anteriores, no dejar de cultivarse o de es-tar activo por la edad.

• No aprovecharnos ni deducir que los abuelosy abuelas tienen la obligación de cuidar a susnietos y nietas, porque no tienen nada mejorque hacer.

• No encasillarse: seguir siendo, saber darse.

El envejecimiento como un proceso

• Aceptación en primera persona del envejeci-miento (y la muerte) en el ciclo vital.

• El envejecimiento es un proceso gradual, porlo que no es correcto identificar la jubilacióncomo el inicio del mismo. Es importante quedesde jóvenes tengamos conciencia de queestamos envejeciendo.

• Envejecer es crecer, aprender, realizarse.

Planificación urbana y vivienda

• Vivienda compartida como modo de superarla situación de soledad.

• Viviendas adaptadas: mobiliario, nuevas tec-nologías, servicios en el hogar, asistencia per-sonal, etc.

• Mejora del acceso (no sólo físico) a los trans-portes, los servicios educativos, culturales, etc.Fijar unos servicios básicos a los que toda per-sona mayor tiene derecho a acceder para po-der garantizar su acceso.

Otros

• Identificar productos y servicios dirigidos a po-der envejecer “a la carta”.

• Servicios de apoyo que garanticen un entornofamiliar y social agradable y la calidad de vidaen el concepto más amplio.

• Fomento de productos financieros con condi-ciones especiales para mayores (hipotecas in-versas, etc.).


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Participación activa en la sociedad

• Reconocer también el trabajo y la aportaciónde las personas que han trabajado aunquesea sin cotizar.

• Promover el protagonismo de las personasmayores: de consumidores de actividades yrecursos a ser protagonistas de su vida (quepuedan decidir qué pueden hacer, sobre losrecursos y las cosas que acontecen en su vi-da).

• Fomentar la participación, porque la no parti-cipación es la exclusión social.

• Facilitar espacios de decisión para la gentemayor.

• Dar para recibir. Movimientos sociales asocia-tivos para participar en actividades (muchaspersonas mayores no se sienten capaces dehacer cosas por los demás cuando no es cier-to que sea así). Las personas mayores puedeny deben aportar a nuestra sociedad.

• Participar en actividades políticas, tener pesosocial político. Que la persona sea protagonis-ta, con presencia activa en aquellos lugaresdonde se toman las decisiones (para poder in-cidir en esas decisiones).

• Hacer que el envejecimiento, su concepción,no sea un declive de la vida, sino una conti-nuidad en el crecimiento personal.

• Reivindicar que lo mejor que nos puede pasares envejecer.

• Huir de los estereotipos y de los eufemismos. Seenvejece desde que se nace y van variandolas necesidades, problemas, actividades, etc.

• Envejecer con ilusión: optimismo, motivación(búsqueda propia), curiosidad, pasión, respe-to (reconocimiento de una experiencia vital),iniciativa.

Valorar a la persona independientemente de su edad

• La revolución viene al hablar de personas, rom-piendo la fragmentación de la sociedad entrejóvenes y mayores. Poner en valor a la perso-na, independientemente de la edad.

• Lograr una plena conciencia de los derechosy obligaciones de cualquier ciudadano y ciu-dadana, independientemente de su edad.

• Tener en cuenta el saber hacer de las perso-nas mayores y potenciar y valorar sus actua-ciones. Recuperar el valor y el prestigio de la fi-gura de la persona mayor, tanto en la familiacomo en la sociedad.


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EJE 3: SALUD

Prevención - Hábitos

• Promover hábitos de vida saludable entre lapoblación vasca.

• ITV para personas mayores – Pasaporte a lajubilación: chequeos de salud obligatorios-aconsejables con una “cartilla” a rellenar porel personal médico de atención primaria.

• Cambios de alimentación y productos quesean beneficiosos para el cuerpo.

• Autoprepararse, autoformarse para una nue-va forma de vivir.

• Adelantar el aprendizaje emocional para laancianidad.

• Ser conscientes de que la responsabilidadde llegar a un buen envejecimiento es unaresponsabilidad individual, personal.

Vida saludable, más allá de la salud física

• Crear programas de salud, alimentación, in-telectuales y de integración con el entorno.

• No renunciar a lo que estamos haciendo ohemos hecho en etapas anteriores: conducir,ir al cine, leer… Mantener la misma presen-cia – visibilidad social.

• Envejecer aprendiendo permanentemente.

• Recuperar el sentido de dignidad.

• Promover el valor de la curiosidad y la activi-dad de las personas.

• Promover valores que ligan con la implica-ción, la pro actividad para generar accionesy enfoques.

• Profundizar en la cultura de bienestar psí-quico.

• Envejecer bien (realización personal, creci-miento y evolución).

• Promover la actividad permanente desde laperspectiva del aprendizaje continuo y de lavalorización de la experiencia (asesoramien-to a terceros).

Medidas socio - sanitarias

• Ayuda integral (personalizada y humana) a lapersona para poder seguir viviendo en su en-torno.

• Mejorar el sistema asistencial, ayuda a domi-cilio…

• Fomento de la figura de enfermería de enlacepara enfermos crónicos.

• Reforzar los programas socio-sanitarios paraconseguir una salud mental, física y afectivaóptima.


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EJE 4: POLÍTICAS PÚBLICAS

Medidas económicas y fiscales

• Pensiones más dignas (suficiencia de recur-sos) que permitan envejecer con autonomía ydignidad.

• Garantizar la sostenibilidad del sistema depensiones.

• Cambios fiscales: promover la actividad delas personas mayores e incentivarla (IRPF),exención de impuestos a las personas ma-yores, creación / aumento de impuestos de-dicados a destinar recursos a las personasmayores, etc.

• Aumentar las ayudas económicas al apoyode la dependencia.

• Medidas de apoyo al desarrollo del comerciolocal para generar entornos accesibles.

Medidas laborales

• Flexibilizar la edad de jubilación o promovermedidas de flexibilidad laboral que permitanel aprovechamiento de la experiencia de lapersona mayor en la empresa y la sociedad.

• Nueva valoración de la edad de jubilación de-pendiendo del sector.

• Políticas de conciliación laboral y familiar parano cargar con el cuidado de los nietos y nietas.

Medidas sociales y sanitarias

• Cambios de concepción y racionalización delos servicios sociales, enfocados a la personamayor y al entorno.

• Optimizar y rentabilizar la inversión en gasto so-cial y sanitario (residencias, pisos tutelados,ayuda a domicilio, medicaciones…).

• Implementar un plan público de desarrollo depolíticas sociales y socio-sanitarias orientadasa las personas mayores.

• Potenciar el uso del médico de familia y la me-dicina preventiva.

• Fomento e información sobre los medicamen-tos genéricos.

• Gestión electrónica de recetas.

Otras medidas

• Concienciar e informar sobre la oferta de ser-vicios públicos para garantizar que los recur-sos económicos van donde debieran ir y sonutilizados de forma eficiente.

• Sistemas de información sobre derechos ad-quiridos (pensiones, derechos sociales, etc.)para favorecer una situación de seguridad en-tre las personas mayores.

• Promover la realización de análisis desde dis-tintos ámbitos, para establecer planes de acción conjuntos de carácter transversal.

• Incrementar el gasto en programas de edu-cación a lo largo de la vida.

• Fomentar la participación de las personas ma-yores en el diseño de políticas que les afecten:“nada para los mayores sin los mayores”.


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EJE 5: ESPACIOS DE CONVIVENCIA

Promover espacios de encuentro

• Generar espacios intergeneracionales: centrossocioculturales para todas las edades frente almodelo hogar del jubilado y “gazte-txe”.

• Crear espacios en los que se posibilite el de-seo de envejecer en relación con otras ge-neraciones.

• Normalizar espacios intergeneracionales:contratos de relevo, personas mayores yaprendizaje a lo largo de la vida, clases de li-teratura con personas mayores, etc.

• Potenciar espacios intergeneracionales queya son comunes (por ejemplo, San Mames,un mismo objetivo independientemente dela edad).

• Convertir las nuevas herramientas 2.0 en es-pacios de encuentro, abordando la brechatecnológica y promoviendo procesos deaprendizaje en grupo.

• La normalización y el fomento de espacios in-tergeneracionales, potenciando espacioscomunes en los que, de forma natural, distin-tas generaciones mantengan una relaciónnormalizada sin tener en cuenta el factoredad.

El valor de una sociedad intergeneracional

• Normalizar la convivencia intergeneracionalen la educación, la familia, la escuela, etc. sinsegmentar la vida por periodos de edad.

• Abrir posibilidades de desarrollar el trabajocolaborativo entre las personas mayores y jó-venes, tanto a nivel profesional, como en eldía a día, con flexibilidad.

• Crear lazos entre generaciones como fórmu-la para abordar el envejecimiento y sus con-secuencias.

• Romper las estructuras por edades y abrir es-pacios de participación.

Adaptación del entorno

• Adaptación del entorno a una sociedad queenvejece (lo que vale hoy no vale para dentro

de unos días, meses o años). Debemos estaren continuo cambio y reflexión e ir adaptán-donos constantemente.

• Ciudades más amables que faciliten el enve-jecimiento.

• Garantizar la accesibilidad en todos los espa-cios: barreras físicas, adaptar carteles, señales,viviendas, edificios, domótica, parkings accesi-bles, nuevos barrios, etc.

• Mezclar en un mismo espacio guarderías y re-sidencias para mayores, integrar a las perso-nas mayores en las escuelas.


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EJE 6: EDUCACIÓN

Destinada a las personas mayores

• Educar desde la empatía y el respeto en todaslas edades.

• Fomentar las relaciones intergeneracionales.

• Formación para las personas mayores.

• Formación y fomento de las nuevas tecno -logías.

• Formación para el auto-cuidado.

• Fomento de la autoestima y el bienestar emo-cional.

• Talleres de meditación y relajación.

• Formación (preparación) para la enfermedady la muerte.

• Formación para la jubilación (tiempo libre, si-tuación económica, etc.).

• Talleres de identidad sexual y sexualidad.

• Programa “Erasmus Mayores”.

Sobre la vejez/envejecimiento

• Educación en valores desde la escuela.

• Educación desde la infancia para saber en-vejecer y ser conscientes del proceso.

• Fomento de la profesionalización del cuidadode las personas mayores.

• Programa de formación donde jóvenes formena mayores y viceversa. Dar a los demás expe-riencia y testimonio.


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EJE 7: SENSIBILIZACIÓN – COMUNICACIÓN

Cambio cultural

• Promover un cambio cultural en torno al enve-jecimiento: envejecer es un proceso, no un es-tado, y por tanto es responsabilidad de todosy todas, individual y colectivamente, fomentarla consciencia de esta realidad y gestionar elfenómeno con anticipación.

• Recuperar el valor del respeto a las personasmayores.

• Cambio de mentalidad para cambiar este-reotipos de la sociedad de cara al envejeci-miento: una oportunidad.

• El cambio cultural junto a los recursos.

• Crear un modelo de sociedad que incentive ymotive las aportaciones de las personas ma-yores. Este modelo tiene que tener como ejeprioritario la formación en valores hacia el co-lectivo de mayores.

• Cambio de mentalidad sobre la percepciónde la vejez.

• Romper estereotipos: transmitir cómo enveje-cemos (a nivel individual) en escuelas, socie-dad, etc.

• Que desaparezca el término “hogar de jubila-do” y sea sustituido por centro cívico.

Comunicación

• Cambiar la forma de comunicarnos con laspersonas mayores, evitando el paternalismoexistente en la actualidad.

• Aparecer socialmente la vejez: en los mediosde comunicación y a otros niveles.

• Guía de estilo para los medios de comunica-ción: uso del lenguaje, imágenes que se pro-yectan, anuncios (donde aparece únicamen-te un modelo de juventud), etc.

• Necesidad de un cambio de valores en losmedios de comunicación, en concreto, y en lasociedad en general (sólo se valora la imagenjoven, la belleza).

Ámbito educativo

• Fomentar la relación entre personas mayores yniños – jóvenes, en la escuela y en la familia.Talleres de intercambio de experiencias quepromuevan la sensibilización.

• Dedicar un tiempo personal a una escuela ac-tiva.

• Educar en valores con el ejemplo.

• Organizarse para transmitir valores positivos ala sociedad y priorizar la educación para to-dos los colectivos.


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Este documento es el resultado de un trabajocolaborativo en red con la sociedad vasca, in-terdisciplinario e interinstitucional, que ha sidoposible gracias a la voluntad decidida de mu-chas personas y organizaciones que han com-partido y se han comprometido en la búsque-da de conocimiento sobre el ámbito del Enve-jecimiento, con el fin de favorecer un creci-miento inteligente e integrador para Euskadi.

A todos ellos, instituciones y personas, desde elÁrea de Innovación Social de Innobasque que-

remos dar un agradecimiento especial porquecon sus aportes están haciendo posible que elenvejecimiento sea un asunto de interés de to-da la sociedad. Sin estas personas, este trabajono hubiera sido posible.

Asimismo, queremos dar un reconocimiento es-pecial a los miembros que conforman el i-Taldede Envejecimiento en Innobasque por su labora lo largo de estos dos años:

AGRADECIMIENTOS

Adriana Martínez APTES - Asociación para la Promoción de la TecnologíaSocial

Aitor Pérez GEROKON - Gerontology Consulting

Aitor Urrutia DFB - Diputación Foral de Bizkaia

Aitziber Indart FUNDACIÓN MATÍA

Arantza Hernández ARIZMENDI IKASTOLA

Dorleta Goiburu EUDEL - Asociación de Municipios Vascos

Edurne Erauskin ARIZMENDI IKASTOLA

Elena Urdaneta INGEMA - Instituto Gerontolófico Matía

Garbiñe Etxezarreta OBRA SOCIAL KUTXA

Iñaki Azkoaga VERBAX

Javier González TECNALIA

Javier Guezuraga LARES EUSKADI

Javier Yanguas INGEMA - Instituto Gerontolófico Matía

José Andres Gorricho IMQ - Igualatorio Médico Quirúrgico

José Antonio Aguirre FUNDACIÓN MATÍA

José Luis de la Cuesta UPV/EHU - Universidad del País Vasco

José Luis González AGNEVER XXI

José Ramón Urrutia UPV/EHU - Universidad del País Vasco

Joseba Zalakain SIIS - Centro de Documentación y Estudios

Maria Luis Mendizabal SSI - Servicios Sociales Integrados

Nerea Zubiete VERBAX

Patxi Leturia DFA - Diputación Foral de Álava

Txema Arizaga ETXEKIDE


conclusiones woka envejecimiento

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