conceptos del tiempo
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Adivine el tópico de la clase de hoy ¿Qué le sugieren las imágenes a continuación?
Más vale
tarde que
nunca
Un día más, un
día menos.
El día de hoy
es el mañana de ayer.
Dale tiempo
al tiempo
Título: Conceptos del tiempo
Tormenta de Ideas ¿Con qué asocia usted el nombre de este tópico?
Conceptos
del tiempo
Banco de Palabras (duro, fuerte, resistente, tenaz, firme, consistente); (cielo, cosmos, bóveda celeste, espacio); (largo, largura, dilación, extensión); (dirigir, gobernar, regentar, administrar, guiar, conducir);
férreo: Para ahorrar tiempo hay que tener una disciplina férrea. firmamento: Los egipcios y los babilonios observaban el firmamento. longitud: La longitud de las horas no era exacta en la época de los egipcios y babilonios. regir: El sistema descrito anteriormente rigió la vida de egipcios, griegos, romanos y sus herederos.
canica: Cuerpo esférico de cualquier materia. cuenco: Receptáculo cóncavo, ancho y sin borde. cicloide: Curva plana descrita por un punto dado de una circunferencia cuando ésta rueda por una línea recta.
Discutamos el vocabulario
Haga clic aquí para tomar el cuestionario de comprensión del vocabulario
Práctica Guiada: Haga clic en los enlaces
● Lea en silencio el fragmento indicado.
● A indicación del instructor, un estudiante seleccionado
leerá el fragmento en alta voz demostrando sus
habilidades lectoras
● Mientras el estudiante en turno lee en alta voz, el resto de sus compañeros de clase le formularán 1 ó 2 preguntas para comprobar su comprensión del fragmento ● El estudiante en turno responderá a las preguntas de sus condiscípulos con la mayor propiedad y claridad posibles.
Al mirar el vídeo:
• Trate de entender su contenido sin pausarlo la primera vez. • Anote el vocabulario nuevo.
Vídeo
Práctica Guiada: Pause el vídeo para tomar notas
Haga clic aquí para tomar el vídeo-cuestionario de comprensión
Haga clic aquí para completar el ejercicio escrito de comprensión
Al mirar el vídeo:
● ¿Qué le sugiere la imagen?
● Observe la imagen con atención y describa los
cambios físicos de lapersona. Sobre esa base
conteste a la pregunta: ¿Qué es el tiempo?
● Extraiga del vídeo la información que usted
considere importante.
● ¿El tiempo existe?
Vídeo
Práctica Guiada: Pause el vídeo para tomar notas
Al mirar el vídeo: ● Cambie todas las formas informales
relacionadas con la persona “tú” al
tratamiento formal relacionado con la
persona “usted”.
● Encuentre los imperativos de “tú” y
cámbielos a las formas de “usted”,
“nosotros” y “ustedes”.
Vídeo
Práctica Guiada: Pause el vídeo para escribir los verbos en imperativo.
Después de mirar el vídeo:
● Comente cada situación del vídeo
sobre la pregunta: ¿Cuál es el valor
del tiempo?
● Ejemplifique con una experiencia
personal su concepto sobre el valor
del tiempo.
Vídeo
Aplicación
Después de mirar el vídeo:
● ¿Por qué es importante el concepto
“tiempo histórico”?
● Comente su visualización del
tiempo: el “antes” y el “después”.
● ¿Cómo usted representaría el
tiempo en forma gráfica?
Vídeo
Aplicación (Continuación...)
● Lo pasado ha huido, lo que esperas está ausente, pero el presente es tuyo. Proverbio árabe
● El futuro tiene muchos nombres. Para los débiles es lo inalcanzable. Para los temerosos, lo
desconocido. Para los valientes es la oportunidad. Victor Hugo (1802-1885)
● La memoria del corazón elimina los malos recuerdos y magnifica los buenos, y gracias a ese artificio,
logramos sobrellevar el pasado. Gabriel García Márquez (1927-2014)
● Confía en el tiempo, que suele dar dulces salidas a muchas amargas dificultades. Miguel de Cervantes
(1547-1616)
● Los cuarenta son la edad madura de la juventud; los cincuenta la juventud de la edad madura. Victor
Hugo (1802-1885)
● La gente joven está convencida de que posee la verdad. Desgraciadamente, cuando logran imponerla
ya ni son jóvenes ni es verdad. Jaume Perich (1941-1995)
● El futuro pertenece a quienes creen en la belleza de sus sueños. Eleanor Roosevelt (1884-1962)
● El tiempo es el mejor autor: siempre encuentra un final perfecto. Charles Chaplin (1889-1977)
● Los hombres son como los vinos: la edad agria los malos y mejora los buenos. Cicerón (106 AC-43 AC)
● Me interesa el futuro porque es el sitio donde voy a pasar el resto de mi vida. Woody Allen (1935-?)
Aplicación: Seleccione una frase y exponga su interpretación
● Resuma las ideas discutidas en la clase sobre el tiempo. ● De tener usted la facultad de actuar sobre el tiempo o retroceder en
el tiempo, ¿qué hubiera o no hubiera hecho en su pasado? ● ¿Cómo se imagina el desarrollo de la humanidad en un tiempo
futuro?
Aplicación (Continuación...)
Tarea
Haga clic aquí o en la imagen para tomar el cuestionario de la clase