conceptos básicos de literatura contemporánea
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L.C.C. Luis Fernando Ávila Tobías
Definición y Características
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Cuando un lector siente que sus fibras se estremecen y su estado emocional encuentra los medios expresivos para apropiarse de esa realidad ficticia pero verosímil, está ante un hecho literario. Igualmente sentirá que esas reflexiones y problemas planteados son comunes a todas las épocas que van más allá de religiones y de sistemas políticos.
Celinda Forunier Marcos
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Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Definición del texto literario.Características el texto literario.Funciones del texto literario.
Inicio.• Exploración de conocimientos.Desarrollo• Exposición de contenidos
conceptuales.• Lectura y análisis en equipo el
fragmento presentado a partir de la función del texto.
• Los alumnos exponen ante el grupo sus conclusiones.
Cierre• El profesor recuerda cuáles
fueron los elementos conceptuales que se revisaron en clase y la importancia de valorar el texto literario.
Mostrará una actitud participativa durante la sesión.Mostrará respeto por las respuestas de los participantes.
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• Lo literario parte de la literatura.
• Littera que significa letra.
• La literatura está relacionada con la cultura, con toda manifestación de la belleza a través de la palabra escrita, incluyendo la expresión oral.
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• Literatura es “el arte de la palabra”
• Roman Jakobson: El objeto de la literatura es la literalidad, que es lo que hace que determinada obra sea literaria.
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Relacionada con cualquier actividad humana encaminada a producir un resultado útil, que tiene un carácter más práctico que teórico.
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• Es un fenómeno social que comprende diversas formas de expresión incluyendo la palabra.
• Refleja el devenir histórico del ser humano en temas cotidianos y de la vida social.
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Tiene una finalidad estéticaporque toda obra literaria es producto de un acto de comunicación, que une al lector con el autor de la obra.
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Estética: Ciencia que trata de la belleza y de la teoría fundamental y filosófica del arte. DRAE.
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• El lenguaje.
– Se crean significados que van más allá de la simple comunicación. Es ambiguo, polisémico.
– No se sujeta a estructuras exclusivas. Tiene muchos niveles expresivos.
– Depende del propósito y del contexto en el que se da.
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• El lenguaje
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Formada por dos planos.Significante y significado.
Significante: plano de expresiónSignificado: plano del contenido
Esqueleto o armazón. Un poema está compuesto por estrofas, una obra de teatro en
escenas.
interna externa
Estructura
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Nivel fónico
• Entonación y acentos.
• Ritmo para la poesía y fonemas para la rima.
Nivel morfológico
• Morfemas
• Sustantivos y Adjetivos para las descripciones.
Nivel sintáctico
• Oraciones usadas simples o compuestas, así como la elección de oraciones coordinadas, subordinadas, yuxtapuestas
Nivel léxico-semántico
• Empleo de la polisemia o de palabras integradas en un mismo campo semántico.
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• Conformado por:
– Ficción literaria
– Experiencias del autor de la obra
– Por su entorno sociocultural
– Por su manera de ver la vida
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Esta conformado por el plano de la expresión y el plano del contenido.
Conjunto de características que hacen el prototipo de un autor, una época o un género literario.
Lo más importante, la originalidad y creatividad que imprime el sello personal a su obra.
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• Predominio de la función poética sobre la referencial, pues no se limita a comunicar; trata de influir en el ánimo del lector haciéndole ver sus emociones y sentimientos. El autor comparte sus vivencias con el lector, recreándolas en él.
• Es completamente ambiguo. En esto consiste la riqueza de la interpretación.
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• Es eminentemente connotativo, produciendo diversas posibilidades de interpretación de acuerdo con el contexto literario y personal del lector.
• La connotación es la esencia del lenguaje literario pues es plurisignificativo.
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• Abundancia de recursos poéticos como figuras literarias. Abundancia en imágenes
• La sintaxis es más flexible. El orden de los elemento puede variar.
• El vocabulario es preciso e insustituible. Una palabra no puede ser reemplazada por otra.
• Tiene carga emotiva.
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Función estética
Función social
Función cultural
Función musical
Función afectiva
Función simbólica
Función evasiva
Función de compromiso
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• Transmite la belleza a través de la palabra, haciendo surgir en el lector el goce espiritual y la sensibilidad tanto estética como social.
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• La literatura es testimonio de una época, de ideales y del entorno histórico en los cuales se desenvuelve.
• Es un documento social de su tiempo, de costumbres, formas de vida, política y de la psicología de un pueblo.
– Ejemplo: Mariano Azuela escribe “Los de abajo, 1916”. Demetrio se levanta en armas en la revolución por la opresión sufrida por su cacique.
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• La literatura firma y transmite los valores universales, comunes a l a humanidad.
• Crea conciencia en la gente para establecer su vida en la sociedad.
• Plasma los ideales de una sociedad, costumbres, anhelos, cultura.
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• La organización de los elementos están distribuidos de tal forma, que su armonía produce un efecto musical agradable.
• Lo que resalta la importancia del uso de los signos de puntuación, lenguaje, figuras literarias, rimas, ritmo, etc.
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• Tiene más carga emotiva que el lenguaje cotidiano pues su principal preocupación es sensibilizar al lector con el contexto social de la obra.
• Se producen sugestiones de color, luz, sonido y no sólo percepciones sino que puedan sentidas y vividas.
• Esta evocación varía de lector en lector.
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• Ligada íntimamente con la función poética, mediante la cual nos transfiere a otro universoimaginativo, más allá del lenguaje directo de las palabras.
• Es la búsqueda de un significado connotativo, simbólico y personal.
• Así se logra comunicar ideas, sentimientos e ilusiones.
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• Sirve como medio de evasión de problemas sociales o personales.
• Se convierte en una terapia por medio de la cual el autor expresa sus emociones y conflictos internos, así como los problemas colectivos de una sociedad.
• Vargas Llosa los denomina “demonios”.
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• El autor asume una responsabilidad muy grande: reflejar el contexto histórico, y a la vez, sus ideales y principios.
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• Marcos, C. F. (2002). ANALISIS LITERARIO. Monterrey, Nuevo León, México: Thompson.
• Kayser, W., Mouton, M. D., & Yebra, V. G. (1965). Interpretación y análisis de la obra literaria. Gredos.
• Beristáin, H. (1982). Análisis estructural del relato literario: teoría y práctica (Vol. 6). Universidad Nacional Autónoma de
México, Instituto de Investigaciones Filológicas.