Proyecto:

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mi amigo el método y las prácticas en computadora3

Conceptos básicos

La ventana de Word contiene componentes gráficos que te ayudan a utilizar la aplicación, como menús, barras de herramientas y botones. Si se familiariza con los componentes de la ventana de Word ahorrarás tiempo cuando empieces a crear y modificar documentos.

Dar formato a textos

Cambio del tamaño de una imagen

Después de insertar una imagen en un documento de Word, puedes aumentar o reducir fácilmente el tamaño de la misma. Para empezar debes seleccionarla; hecho westo se muestras ocho controladores de tamaño como pequeños cuadros blancos o negros alrededor de ella.

Ofimática 1

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Arrastra los controladores de tamaño izquierdo o derecho para cambiar el ancho superior o inferior para cambiar el alto, o un controlador de una esquina para cambiar simultáneamente el ancho y el alto.

También puedes utilizar el cuadro de diálogo Formato de imagen para ajustar el tamaño de una imagen a un alto y un ancho específicos. Para ajustar el tamaño de una imagen mediante el cuadro de diálogo Formato de imagen, haz doble clic en la imagen cuyo tamaño deseas cambiar y, después, haz clic en la ficha Tamaño si es necesario. Haga clic en las flechas de Alto y Ancho en la sección Escala hasta ver el porcentaje deseado.

Cuando insertes una imagen, a menudo descubrirás que el texto se ajusta alrededor rodea la imagen de una forma que no deseas. Puede cambiar el estilo de ajuste del texto mediante la barra de herramientas Imagen o Dibujo. La primera aparece siempre que seleccionas una imagen.

PropuestaMi amigo el método digital y las prácticas a la computadora.

Definición del proyecto

I. Identificación y delimitación del problema

1. ¿Qué importancia tiene conocer los pasos para utilizar adecuadamente un equipo de cómputo?

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2. ¿Para qué nos sirven las funciones que aparecen en el menú Inicio o Barra de funciones?

3. ¿Cuáles son las características de lo que haz leído que te haya llamado más la atención?

4. ¿Quiénes son beneficiados al saber manejar óptimamente un procesador de textos?

II. Recolección, búsqueda y análisis de la informaciónCopia correctamente este ejercicio “qwert poiuy qwert poiuy” colocando los dedos en el teclado.

Coloca los dedos sobre la fila normal, pulsa con el meñique de la mano izquierda la tecla “q”, e inmediatamente vuelve a situar el meñique sobre la fila normal, es decir sobre la “a”, a continuación pulsa con el dedo anular la tecla “w” y retorna el dedo a su posición inicial sobre la “s”; después con el dedo medio pulsa la tecla “e” y retornalo a su posición normal, sobre “d”. Recuerda sin mirar el teclado, porque simplemente el dedo debe desplazarse mínimamente hacia la fila superior. Continúa con el ejercicio pulsando ahora con el dedo índice la tecla “r” y aunque la letra a teclear a continuación es la “t” y está justo al lado y además debe pulsarse con el mismo dedo, como habrás podido entender, tras pulsar la “r”, el dedo anular vuelve a su posición inicial sobre la “f”, para pulsar la tecla “t” y volver nuevamente el dedo a su posición inicial. Resumiendo, tras una pulsación los dedos siempre tienen que volver a su posición inicial, no hay excepciones.

Observa lo siguientes videos:

http://www.youtube.com/watch?v=yMl4IQwRzCQhttp://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=e6Crbs40Ajwhttp://www.youtube.com/watch?v=OwOpUuMjpxk

III. Construcción de la imagen-objetivo1. De manera individual investiga los tipos de teclado que existen y cuáles son las

diferencias entre uno y otro.

IV. Búsqueda y selección de alternativasPráctica, aprende el teclado, memorizalo. Averigua cuál es la postura correcta y ejercita.

Importante: cada vez que se pulse una tecla en el proceso de aprendizaje, debes pronunciar mentalmente la tecla que estas pulsando, esto te ayudará a memorizar la posición de las mismas.

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Recomendación: aunque te dé la impresión que realizando los ejercicios de esta forma, vas más lento, no te preocupes, si realizas un correcto aprendizaje o dominio de teclado, la velocidad vendrá sola y de forma mucho más rápida, a su vez conseguirás cometer menos errores durante la copia, por consiguiente tus pulsaciones por minuto netas (PPMN) y tu coeficiente de error, será óptimo.Sugerencia: en la iniciación, aprendizaje o dominio de teclado, puedes escribir a cualquier hora y en cualquier sitio, sin necesidad de ningún teclado. Sentado correctamente y delante de una mesa o superficie plana cualquiera, sitúa sobre ella las manos en posición correcta de escritura mecanográfica, como si tuvieras un teclado imaginario debajo de tus manos. A continuación, pulsa con los dedos sobre la mesa como si de un teclado se tratara, desplazando los dedos y volviendo a su posición de inicio, pronunciando mentalmente las teclas que estas pulsando.

V. Planeación1. En toda planeación es necesario incluir tanto los materiales como las herramientas

necesarias a utilizar. Completa la tabla.

Lista de materiales a usar

1.

Lista de herramientas a usar

1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

Integrante Comisión Actividades Fecha de inicio

Fecha de término

Fecha de entrega

II. Ejecución de la alternativa seleccionada mediante la simulación y creación de modelos o prototipos.1. Esta actividad es individual o en equipo, hay que practicar y entregar al profesor(a)

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2. Anoten un listado de las actividades que realizaron como práctica, en que se benefició y porqué escogiste esa actividad, además del tiempo que les llevo realizarlas.

3. De la práctica que escogiste, explica las características, elementos y su importancia.

VII. Evaluación

1. ¿Lograste hacer modificaciones a través de una tabla, cuadro de texto, el formato de fuente y orientación de la página?

2. ¿Las aplicaciones que te planteaste al principio fueron las únicas que se

utilizaron? ¿Por qué?

3. ¿Las actividades realizadas consideras que te sirven para el trabajo en casa, en equipo o en una oficina? ¿por qué?

4. Una evaluación al prototipo realizado por ustedes y los creados por los otros

equipos es responder la siguiente pregunta:

a) ¿Cómo podrías mejorar tu práctica?

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VIII. Comunicación. Para realizar esta tarea con un equipo de cómputo o máquina de escribir, al ir narrando el proyecto de este ejercicio anota la importancia de conocer los elementos que incluyen un procesador de textos o máquina de escribir. Hagamos el informe de Excel.

Observa las funciones de Excel para elaborar el informe.

1. Barra de título2. Barra de menús3. Barra de herramientas4. Barra de fórmulas

5. Hoja de cálculo6. Barra de etiqueta hoja7. Barra de estado8. Barra de desplazamiento

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Para seleccionar una única celda, basta con hacer clic en ella. Cuando una celda está seleccionada, tiene un borde negro alrededor y se convierte en la celda activa, como se muestra en la ilustración.

Puedes seleccionar todas las celdas de una hoja si hace clic en el botón. Seleccionar todo situado en la esquina superior izquierda de la hoja.

Para seleccionar una única fila o columna de la hoja haz clic en el selector de fila o de columna correspondiente.

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PropuestaMi amigo método digital y las prácticas en computadora.

Definición del proyecto

I. Identificación y delimitación del problema

1. ¿Qué importancia tiene conocer los pasos para utilizar adecuadamente las aplicaciones de una ventana o un escritorio digitales?

2. ¿Para qué nos sirven las funciones que aparecen en el menú de Microsoft Office Excel?

3. ¿Cuáles son las características de lo que has leído que te haya llamado más la atención?

4. ¿Quiénes son los beneficiados al saber manejar óptimamente una hoja de

cálculo mediante Excel?

II. Recolección, búsqueda y análisis de la informaciónImportante: concéntrate, presta atención al siguiente video que será una herramienta valiosísima.

http://www.youtube.com/watch?v=AUf-0RG1KR4&list=PLB6B3DDA4C03333F3

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III. Construcción de la imagen-objetivo1. De manera individual revisa las barras que tiene Excel y describe las funciones de

los íconos que hayan llamado tu atención.

IV. Búsqueda y selección de alternativasPractica, aprende a importar datos, hacer formulas, pegar datos.

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II. Planeación1. En toda planeación es necesario incluir tanto los materiales como las herramientas

necesarias a utilizar.

Lista de materiales a usar

1.

Lista de herramientas a usar

1.2. 2.3. 3.4. 4.5. 5.

Integrante Comisión Actividades Fecha de inicio

Fecha de término

Fecha de entrega

VI. Ejecución de la alternativa seleccionadaComencemos esta actividad es individual o en equipo, hay que practicar y entregar al profesor(a).

1. Hagan un listado de las actividades que realizaron como práctica, que aprendieron y por qué escogeran esa actividad, además el tiempo que les llevó realizarlas.

2. De la práctica que escogeran, expliquen las características, elementos e importancia.

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VII. Evaluación

1. ¿Lograron hacer modificaciones a través de una tabla, de columnas, celdas, o fórmulas?

2. ¿Qué nuevas herramientas aprendiste en Excel?

3. ¿Consideras que las actividades realizadas te sirven para el trabajo en casa, en equipo o en una oficina? ¿Por qué?

4. Realice una evaluación de su prototipo y los creados por los otros equipos, esto podrán hacer respondiendo la siguiente pregunta.

a) ¿Cómo podría mejoras su práctica?

VIII. ComunicaciónPara realizar esta tarea con un equipo de computación o máquina de escribir, al ir narrando el proyecto de este ejercicio anota la importancia de conocer los elementos que incluyen un procesador de textos.