INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN

NORMAL.“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL

RÍO”TÍTULO:

CONCEPCIONES ACERCA DEL APRENDIZAJE

BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJELic. En Educación Preescolar

PRESENTAN:LUCERO MEDINA ALVARADO

KARLA REYESEMMA GUEVARA

MAESTRO:José Jorge Prado Mendoza

2° semestre

Lerdo,Dgo Febrero 2014

Reporte por equipo de los resultados del cuestionario aplicado con los

siguientes indicadores:

• ¿Qué son las teorías implícitas?Están formadas por conocimientos

mas estables, en el cual sus conocimientos son semánticos,

esquemáticos, prototípico, relativo a un dominio y este se construye por

una serie de procedimientos asociados.

¿De acuerdo a la literatura, cuáles son las teorías implícitas de los docentes en torno al aprendizaje y cuales

son sus principales características?

Teoría directa: Correspondencia entre el pensamiento y la acción. Cierto determinismo del estudiante hacia el docente, en

simples palabras es copia fiel del objeto y el estudiante es pasivo.

Teoría interpretativa: El aprendizaje es más activo, se considera copia fiel del objeto pero un poco menos, por que se

supone que es un poco activo, en este no se permite distorsionar la información se copia tal cual es. El alumno observa el trabajo

del experto(docente) en el cual solo necesita poner atención, buena memoria en este el profesor actúa como el modelo a seguir.

Teoría constructivista: En esta existe una toda la transformación en lo aprehendido, en el cual no sólo el experto

participa, si no todos se ayudan y así se logra llegar a varios resultados, porque existe muchas maneras de pensar de cada

individuo y es respetable.

¿Por qué es importante para la práctica educativa del docente promover el cambio

conceptual de estas teorías?, ¿en qué sentido o dirección debe darse dicho

cambio?

Porque debemos de saber que ninguna es tan buena ni ninguna es tan mala, sino que

debemos de saber aplicarlo dependiendo de las situaciones, ritmos y estilos de aprendizaje, el rumbo que tienen que seguir es para la mejora

de los alumnos en general y no uno solo, debemos de aplicar lo mejor y lo que nos

conviene de cada una de las teorías.

¿Qué información nos aportan las gráficas obtenidas de la aplicación del cuestionario de

dilemas?

Nos ayudan a darnos cuenta sobre las diferencias que existen entre las opiniones de futuros docentes y de algunos que ya se encuentran en servicio; de

igual forma nos damos cuenta de la manera en que ellos creen cual es la forma indicada de hacer que

los alumnos adquieran conocimientos.Cabe destacar que solo es implícito, porque una cosa es lo que dicen, piensan y otra lo que en

realidad hacen.

¡Gracias!