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2007/TRIMESTRE I/NÚM. 112007/TRIMESTRE I/NÚM. 11

Nagore GarínDiagnóstico PrenatalNagore GarínDiagnóstico prenatal

El futuro de la edafologíaEl futuro de la Edafología Buscando al loro aliseroBuscando al loro alisero

Condiciónnutricionaliberoamericana

Condiciónnutricionaliberoamericana

RadónEnemigo invisibleRadónEnemigo invisible

Antonio TormoEl desafío del EEESAntonío TormoEl desafío del EEES

Revista del Colegio Oficial de Biólogos de la Comunidad de Madrid

Conama 8El desafío de la sostenibilidad

Conama 8El desafío de la sostenibilidad

BIOLOGOS N 11 16/1/07 11:19 Página 1

BIÓLOGOS - nº 11 - 2007 • 2

C 4Conama 8 El octavo Congreso Nacional de Medio Ambiente resul-tó un éxito y contó con la colaboración del COBCM

DirectorÁngel Fernández Ipar

Consejo EditorialEmilio Pascual DomínguezFernando Prados MondejarIsabel Lorenzo LuqueJuan Esteban Jiménez PinillosJulia Sánchez MuñozValentín Alfaya Arias

ColaboranAmaia Barriocanal SantosMaría Teresa Torrijos Cantero

Dpto. de ComunicaciónOrlando Ríos

Edita:Colegio Oficial de Biólogosde la Comunidad de MadridC/ Jordán nº 8, 28010-Madridwww.cobcm.netTelf. 91 447 63 75

Publicidad:[email protected]

Periodicidad: Trimestral

ISSN: 1579-4350

Depósito legalM-18322-2002

Realización:Ibersaf Editores

Distribuye:Safel Distribución, S. L.

Imprime:Grupo Industrial de Artes Gráficas Ibersaf Industrial, S. L.

El COBCM no se responsabiliza de las opiniones vertidas en losarticulos firmados o en lasentrevistas. La reproducción decualquier parte de esta revistarequiere la autorización previa de sus editores.

wwwcobcm.net

En Internet

E 13El futuro de las Ciencias del SueloJuanjo Ibáñez reflexiona sobre los grandes retos y loscambios que aguardan a los edafólogos

8EEntrevista a Antonio TormoDecano de la Facultad de Biología de laUniversidad Complutense de Madrid

N 25Noticias

E 22Entrevista: María DoloresMarrodan y MarisaGonzález-Montero

Análisis y reflexiones sobre el desarrollo de los niñosy jóvenes latinoamericanos en relación al medioambiente y la dieta

R 26Radón, un problema de saludpública

Nuestro Decano, Ángel Fernández Ipar, advierte delpeligro que representa el radón en las viviendas dealgunas zonas españolas

C 30Colegios autonómicosUna breve historia del desarrollo colegial de los bió-logos contada por Jon Ander Etxebarria Garate,Decano del Colegio de Euskadi

M 33Medio ambientePlanes conflictivos en Moralzarzal

17DDiagnóstico prenatalNagore Garín Fernández nos habla del empleo demarcadores ecográficos y bioquímicos para el diag-nóstico de anomalías congénitas

R 20Respuesta a Antonio Burgos

Pablo Refoyo rebate los peyorativos comentarios delcolumnista de ABC Antonio Burgos sobre los biólogos

P 11Proyecto loro aliseroÁngel Nuevo informa sobre el medio ambiente ycostumbres del loro alisero en la Sierra de SantaBárbara, Jujuy, Argentina

SUMARIO


3 • BIÓLOGOS - nº 11 - 2007

EEddiittoorriiaall

A lo largo del 2006 seguimos encontrando proble-mas competenciales realmente sorprendentes:

administraciones locales, como la Junta de Tetuán, Ayunta-mientos como el de Mostoles o las Agencias de SeguridadAlimentaria y la Agencia Española del Medicamento quecierran las puertas a los Biólogos, en unos casos no reco-nociendo nuestro Visado en proyectos para los que somoscompetentes, en otros excluyéndonos en las convocatoriasde plazas. La obligación que tiene la Administración paraconvocar a todos cuanto ostenten un título que capacitapara el desempeño del puesto objeto de una convocatoria pública, queda clara-mente descrito en el artículo 23.2 de la CE. Por ello, sólo un Reglamento Ley ouna Ley pueden excluir determinadas titulaciones para determinados puestos detrabajo en la Administraciones Públicas. Como es lógico no es la Administraciónla que provoca estas situaciones por ignorancia, son los funcionarios que tienenpoder decisorio sobre la convocatoria de plazas, sobre la admisión de proyec-tos presentados por Biólogos y visados en el COBCM y por tanto con capacidadpara situarnos en la igualdad competitiva frente a otros profesionales. El dañoque nos ocasionan es considerable, tanto desde el punto de vista social comoprofesional. Por ello el COBCM no se olvida de actuar con toda la contundenciaque nuestros medios materiales y personales nos permiten. Por contra las empre-sas privadas incluyen cada vez más biólogos en sus plantillas, es un buen indi-cador de la valía de nuestros profesionales.

También seguimos con la necesidad de tomar acciones frente a muchos licencia-dos y doctores en Biología que desarrollan la profesión ajenos a la obligaciónadministrativa de colegiarse, dando la espalda a la profesión y a la sociedad,dando la espalda a todos los que formamos parte de este Colegio Profesional yque aportamos nuestro grano de arena.

La sociedad necesita de las garantías que representa estar colegiado. ¿Os ima-gináis cuántos están engañando a la sociedad diciendo que son biólogos sinserlo, o la facilidad de presentar un título que puede ser falso, o actuar con unaconducta excenta de ética profesional? El COBCM tiene, precisamente, la obli-gación de garantizar a la sociedad las actuaciones profesionales. No podemosquedarnos de brazos cruzados ante el incumplimiento legal y moral de los queestán ejerciendo la profesión y no son biólogos.

A todos, a los que sois biólogos, agradeceros vuestra colaboración y partici-pación en el COBCM, a los estudiantes de Biología agradeceros la elecciónque habéis realizado y animaros a ser pronto biólogos, a los licenciados ydoctores en Biología ¡que el 2007 sea un año de reflexión y que pronto ostengamos a nuestro lado. ¡A todos un buen 2007!

Ángel Fernández IparDirector


Entre el 27 de noviembre y el primerode diciembre de 2007 se realizó en elPalacio de Congresos de Madrid laoctava edición del Congreso Nacionalde Medio Ambiente, CONAMA 8. Bajoel lema “Cumbre del desarrollosostenible”, el evento contó con más de1.000 actividades a las que asistieron10.000 personas

CONAMA 8,Cumbre del desarrollo sostenible

BIÓLOGOS - nº 10 - 2006 • 4

El octavo congreso de la FundaciónConama, presidida por Gonzalo Echa-güe, batió todo los récords de participan-tes e interés. Tertulias, mesas redondasjornadas técnicas, grupos de trabajo,salas dinámicas y una ambiciosa exposi-ción de actividades y proyectos medioam-bientales (gubernamentales y privados)concitaron la atención de los profesiona-les y público interesado.

En el CONAMA 8, inaugurado por laministra de Medio Ambiente Cristina Nar-bona y la presidenta de la Comunidad deMadrid, Esperanza Aguirre, participóuna nutrida delegación del Colegio deBiólogos de la Comunidad de Madrid. Através de sus colegiados y como parte deun acuerdo firmado con el CONAMA, elCOBCM contribuyó a la organización,moderación y difusión de numerososeventos. Estos son algunos de ellos y suprincipal significado.

*Alicia Núñez García formó parte delcomité técnico de la jornada JT2 dedicadaa la Agenda 21 Local, con la participaciónde expertos y responsables de diversosayuntamientos. La jornada hizo hincapié enel estado de ejecución de los planes deacción a nivel municipal en torno al com-promiso de sostenibilidad. También seinformó sobre los niveles de alcanzados enesta materia con comentarios sobre susindicadores y, por último, se trató la aplica-ción del conocimiento a la decisión política.

* Katia Hueso Kortekaas participó en laorganización de la jornada técnica “Usoturístico de los espacios naturales” (JT4),como coordinadora (junto a Antonio LópezLillo, presidente de Europarc) y relatora decomunicaciones técnicas. La jornada sedividió en dos grupos de ponencias: por unlado, se presentaron las estrategias institu-cionales para promocionar un uso turístico

Foto ganadora delconcurso fotográfico“Encuentra el árbol (mano)del CONAMA en tuentorno”, de FernandoCasado.


racional en el medio natural. Participaronen este grupo la Oficina Europarc-España,la Secretaría General de Turismo, la Juntade Castilla y León, el Parque Natural deCazorla, Segura y las Villas, la Fundaciónde los Ferrocarriles Españoles y SEO/Bir-dLife. En la segunda parte se presentaronexperiencias prácticas, relatadas por repre-sentantes de administraciones públicas(Comunidad de Madrid, Municipio de Róto-va), fundaciones (Doñana 21, Las Médulas,Espacios XXI) y empresas (Terra Ferma).

Como principales conclusiones de la jor-nada cabe destacar la necesidad de unaplanificación integral del territorio, queimplique un profundo conocimiento delmismo, y la consideración del paisaje comoel resultado de la interacción entre el hom-bre y la naturaleza y teniendo en cuenta ala población local como protagonista delterritorio que ocupa. Para ello se detectauna falta de conocimiento de los usos tradi-cionales y nuevos demandados en el terri-torio, así como una descoordinación institu-cional debida, entre otras razones, a lasdiferentes competencias administrativas ylos distintos sectores implicados. Por otrolado, se incide en la idea de que el turismoen el medio natural debe ser de calidad ycompatible con la conservación del patri-monio natural y cultural del territorio. Final-mente, se destaca el rol del tercer sector

como dinamizador del territorio, coordina-dor institucional y generador de conoci-mientos del patrimonio y de la demandaturística en el territorio.

*Ángel Fernández Ipar, Decano delCOBCM y Argelia Castaño Calvo, Jefa delÁrea de Toxicología Ambiental (ISCIII)como miembros del Comité Técnico, partici-paron en la mesa redonda sobre “Riesgosambientales para la salud”, coordinadapor José Frutos García García. ArgeliaCastaño hizo hincapié en el impacto sobrela salud de la exposición a productos quí-micos en edades tempranas y sus efectostardíos. Nuestro Decano se interesó por losefectos de las exposiciones a partículas enzonas urbanas y el impacto que tiene sobrelas poblaciones expuestas como es el casode la Capital de Madrid y de las obras lle-vadas a cabo en diferentes Ayuntamientosde nuestra Comunidad, indicando la nece-sidad de que las evaluaciones de impactosobre la salud humana tengan la conside-ración que merecen. El coste social de laausencia de estas evaluaciones puede serde una gran magnitud.

*José Ramón Molina Moreno, miembrode Tecnoma S.A. y de nuestro colegio,coordinó el Grupo de Trabajo sobre “Espa-cios Naturales Protegidos vs Red Natura2000” (E.L.), identificado como GT4.

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Conferenciantes del GT 28,de izquierda a derecha,Trinidad Bausela, MartaBetancor, Valentín Alfaya,Emilio Pascual(coordinador), EstherGallardo, Yolanda Villaseñory Cristina Pérez.

CONAMA 8


Se dejó constancia de los problemassurgidos, del estado de desarrollo de la Reden relación con su propósito de conserva-ción de la biodiversidad y de la necesidadde tener en cuenta un desarrollo sostenible.

*Emilio Pascual, vocal de la Junta deGobierno del COBCM, fue el coordinadordel Grupo de Trabajo GT28, “Certifica-ción y verificación ambiental. Este es suinforme: “Uno de los retos de mayoractualidad con los que se enfrentan lasorganizaciones que están optando por laimplantación de sistemas de gestiónambiental es la integración formal y ope-rativa de estos sistemas con los sistemasde gestión de la calidad o de la preven-ción de riesgos laborales, entre otros. Lasventajas de la integración son evidentes:

* La organización puede asumir laimplantación de las diversas normas conun solo equipo humano.

* Puede integrar la documentación.* Puede realizar de forma conjunta la

planificación. * Puede evitar duplicidades en el con-

trol, el seguimiento y el registro.* Puede realizar un solo proceso de

auditoría interna.* Igualmente puede realizar una sola

auditoría con la entidad de certificación.

Y sobre todo permite, además, que elsistema de gestión sea un único sistemaintegrado que describa la gestión de laempresa en lugar de sistemas diversos queparecen destinados a conseguir una certi-ficación.

Sin embargo, con la integración seplantean nuevos retos. El objeto de estegrupo de trabajo ha sido identificar lospuntos a favor y en contra de la integraciónde sistemas de gestión, los elementos inte-grables y no integrables de tales sistemas,los niveles de integración recomendadossegún el tipo de organización, los mínimosexigibles para que se pueda considerarque los sistemas de gestión se encuentranintegrados, los mecanismos específicos deimplantación y, por último, los instrumentos

de verificación de la integra-ción y cierre del ciclo demejora continua, incluyendolas auditorías interna yexterna, con sus especifici-dades en cuanto a la califi-cación de los auditores, laplanificación, la capacidadde interlocución de la orga-nización, el liderazgo delauditor jefe... Finalmente, seexpusieron diversas expe-riencias reales (Doñana 21,Grupo Hera Holding yGrupo Ferrovial) y las con-clusiones.

*Jon San Sebastian par-ticipó en la organización dela jornada técnica “Gestiónintegral de los recursos y losservicios del ciclo del agua”,

BIÓLOGOS - nº 11 - 2007 • 6

La ministra de MedioAmbiente, Cristina Narbonacon Gonzalo Echagüe,presidente del CONAMA.

Acto de inauguración delCONAMA 8.

CONAMA 8


(JT6) y en la mesa redonda sobre “Infraes-tructuras y tecnologías de futuro para lagestión del agua” (MR12). El representan-te del COBCM se refirió a los indicadoresdesarrollados por la empresa medioam-biental Tragsatec dentro del Programa deVigilancia Ambiental del Plan Nacional deRegadíos, incluyendo indicadores de esta-do, presión y respuesta para el mayorconsumidor de agua en España. Posterior-mente, diversos ponentes se refirieron,entre otros, a los siguientes temas: concep-to integral de ahorro del consumo de aguaen ciudades de cara al consumidor final,diferenciando los tipos de gasto y contami-nación generados; pérdidas de agua en elabastecimiento de la ciudad de Barcelona;directrices de la Agencia Catalana delAgua para la gestión integral en el servi-cio, desde la toma del recurso hasta sudevolución al sistema; problemas paraabsorber de forma racional el crecientecoste del agua con la incorporación de laDMA; y formas de plantear en Barcelona,Sevilla y Madrid el cobro de los consumosy los cánones de vertido con la DMA comoreferencia. La importancia del cambio dementalidad que supondrá en la práctica lapuesta en marcha de la DMA estuvopatente en todas las presentaciones.

* Pablo Refoyo Román, miembro dela Comisión de Medio Ambiente delCOBCM, moderó la jornada técnica “La

conservación de especies protegidas”.Los problemas detectados, tras las expe-riencias prácticas relatadas por losponentes, fueron los siguientes: escasezde datos e información, y falta de comu-nicación entre los que consiguen la infor-mación (científicos) y quienes tienen queutilizarla (gestores y técnicos de la admi-nistración). Aspectos estructurales: faltade coordinación entre el Estado y lasCCAA, presión económica sobre la con-servación, y carácter marginal de laspolíticas de conservación. Aspectossociales: disminución en la credibilidaddel conservacionismo, y desproporciona-lidad en los catálogos y listados de pro-tección. Aspectos globales: cambio cli-mático, introducción de especiesinvasoras, y destrucción del hábitat.

Las soluciones propuestas fueron:aumentar el presupuesto de las adminis-traciones (investigación para conocermejor el medio, más personal técnicopara los trabajos de conservación, másfinanciación directa en planes de conser-vación); mejor coordinación entre lasadministraciones; elaboración de un PlanNacional de Biodiversidad; capacitar uncuerpo de técnicos específico; mayorconcienciación social; aumento de lacomunicación con entidades internacio-nales; establecer catálogos y listados deprotección más reales; y control máximode las poblaciones alóctonas.❖

Los defensores dellobo, especieamenazada,compararon esteanimal con los perros.

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CONAMA 8


BIÓLOGOS - nº 11 - 2007 • 8

EEnnttrreevviissttaa

Antonio Tormo Garrido comenzó deesta manera su entrevista concedida a larevista “Biólogos”:

Estamos en un momento de grandescambios, como el llamado Espacio Europeode Educación Superior (EEES). Un cambioque implicará profundos cambios en todaslas titulaciones y que se basará en la intro-ducción generalizada de nuevas metodolo-gías docentes y en una armonización euro-pea de los títulos que faciliten la movilidadde profesores, alumnos y profesionales. Lle-vamos tiempo, años, trabajando paraadaptarnos a este cambio, a este reto, perotodavía quedan algunos puntos oscuros (losmás importantes) que deben ser articuladospor el Ministerio de Educación urgentemen-te. Se trata de un tema complejo que varia-rá las bases de organización de la titula-ción en Biología (y de todas las demás). Enun plazo de dos o tres años se implantaráel Espacio Europeo de Educación Superior(EEES), que revolucionará la educaciónsuperior en varios e importantes aspectos.

¿Podría mencionarnos algunos de ellos?El primero de ellos es la búsqueda de una

armonización, de un lenguaje común en losestudios de los distintos países. Esta armoni-zación permitirá una movilidad de profeso-

res, alumnos y, más importante aún, de pro-fesionales. Permitirá un reconocimiento auto-mático de las titulaciones de todas las univer-sidades y de todos los paises del EEES. Así, laestructura de las titulaciones será similar enlos paises del EEES. Ahora mismo nuestralicenciatura es de cinco años, con un tercerciclo que es el doctorado. Al implantarse elEspacio Europeo de Educación Superior(EEES), los estudios de Biología se organiza-rán en un grado posiblemente de cuatroaños, de un posgrado (máster) con una dura-ción comprendida entre uno y dos años y,finalmente, de un doctorado.

¿Se ha tenido en cuenta el alto grado dedeserción de los alumnos en algunas carreras?

Una de las ideas que subyace en la reduc-ción de la duración de los estudios de gradoes evitar el fracaso que supone el abandonode las carreras. La reducción en la duraciónde los estudios permitirá que los estudiantesobtengan un título en menos tiempo del quenecesitan actualmente sin merma para la for-mación, ya que ésta quedará completadacon los estudios de posgrado. Así, gran partede los países europeos está optando por unaestructura curricular de 3 + 2, es decir, 3 añosde grado y dos de máster. En España, comoya he apuntado, la propuesta ministerial es

Antonio Tormo GarridoDecano de la Facultad de Ciencias Biológicas de laUniversidad Complutense de Madrid

El Espacio Europeo de Educación Superior(EEES) representa un reto de adaptaciónimportante para las universidades yfacultades españolas. En la Facultad deCiencias Biológicas de la UniversidadComplutense de Madrid, su decano, elprofesor Antonio Tormo Garrido, seencuentra al frente de un grupo de trabajoque ha tomado el toro por las astas,aunque todavía espera definiciones sobrecómo será la estructura básica de lacarrera en España


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de 4 + 1 a 2. Y esta diferencia, en mi opi-nión, es contraria a nuestros intereses. Ya queel reconocimiento profesional en España seobtendrá con el grado, un egresado europeo(3 años) tendrá las mismas competenciasprofesionales que uno español (4 años). Es unerror que los países europeos tengamos dis-tintos diseños universitarios y que las compe-tencias profesionales que otorguemos a nues-tros títulos no estén sujetas a unas directricescomunitarias.

También se propone una profunda modi-ficación en la forma de dar a conocer lasasignaturas...

Es cierto, el EEES lleva aparejado unnuevo modelo de asignar créditos. Se intro-duce el concepto de crédito ECTS (EuropeanCrédit Transfer System). Nuestro créditoactual equivale a 10 horas de clase presen-cial. Sin embargo, esto no mide el esfuerzorealizado por el alumno. Hay materias fácilesque con la asistencia a clase y poco más essuficiente para superarlas. Y materias difícilesque requieren un gran esfuerzo y trabajopersonal del alumno. El crédito ECTS eliminaesta ambigüedad. Un crédito ECTS equivalede 25 a 30 horas de trabajo del alumno,incluyendo la asistencia a clase, trabajo per-sonal, tutorías, prácticas. Un curso de 4 cré-ditos requerirá de 100 a 120 horas de tra-bajo para poder superarlo. Esta definición decrédito es trasladable y homologable de paísa país. Por ello, la duración de los estudios encualquier miembro del EEES será de 60 cré-ditos anuales. Es decir, ocho horas diariasdurante cinco días a la semana a lo largo deun curso lectivo. Aquí en España, o en Malta,o en Finlandia. Un grado de 240 créditosrequerirá un esfuerzo de cuatro años parafinalizarlo. Así, todo alumno que trabaje a

tiempo completo deberá aprobar todas lasasignaturas y finalizar el grado en cuatroaños. Nunca debería suspender (insisto,siempre que dedique el número de horascorrespondiente al número de créditos).

Y sobre los métodos de impartir clase yaprender, ¿también habrá cambios?

Así es, el crédito europeo trae consigo uncambio radical en los métodos de aprendiza-je. Esto se puede resumir como la transfor-mación del “alumno“ en “estudiante”. El pro-fesor enseñará a aprender. En el EEES lalabor de un estudiante será fundamentalmen-te la de su acceso personal al conocimiento.El profesor orientará el trabajo de aprendi-zaje del estudiante través de nuevas metodo-logías docentes. Un cambio de este calibreposiblemente requiera también cambiosdocentes en la educación secundaria.

¿Ha comenzado la Facultad de CienciasBiológicas de la UCM a trabajar en ese sentido?

En nuestra facultad se imparten diversasasignaturas con una metodología adaptadaal EEES (lo que llamamos “cursos piloto”).Este año hemos comenzado un grupo pilotoque, comenzando en primero, continuarádurante la licenciatura con todas sus asigna-turas adaptadas a las metodologías EEES.

Además, estamos inmersos en los proyec-tos de innovación educativa y en el reciclajedel profesorado. Esto ha sido posible graciasa que el rectorado de la UCM se ha implica-do profundamente en esta transformaciónfacilitando al profesorado el aprendizaje delos nuevos sistemas y tecnologías. Pero hayque andar con cuidado. Estamos poniendomucha carne en el asador y podrían frustrar-se muchas expectativas si el cambio al EEESno se produce seriamente y si el Ministerio no

ENTREVISTA


BIÓLOGOS - nº 11 - 2007 • 10

se pronuncia rápidamente. Necesitamosurgentemente saber a qué atenernos parapoder continuar trabajando. Ya es hora deque el Ministerio de Educación se pronuncieacerca de la reforma de las titulaciones.

¿Se adaptan bien los profesores?Ha habido una buena respuesta de

muchos profesores que se han ofrecido parareformar su metodología docente. Pero laUniversidad necesita un rejuvenecimiento desus plantillas. Es difícil motivar al profesora-do a que se anime a cambiar su métodoscuando su jubilación está cercana. Por ello, seimplantarán planes para la renovación y reju-venecimiento del profesorado. Además, siqueremos una educación de calidad habráque reducir drásticamente el tamaño de losgrupos para poder adaptarlos al EEES. Muyposiblemente se necesiten más profesorespara poder acometer los cambios necesarios.

¿Hay mucho trabajo por hacer, no es así?Así es. Entre otros aspectos tenemos que

tratar el asunto de los másters profesionali-zantes. Se necesita mayor presupuesto paracontratar profesores asociados provenientesde la actividad privada, pero con precios muybajos, a pesar de su reconocimiento europeo,es más difícil hacerlo. Para este curso se hanpreparado numerosos máster y sólo se harecibido solicitud de matrícula para un 30%de las plazas. Tenemos que hacerlos másatractivos y que respondan a las necesidadesde los egresados. Deberían tener, además, unreconocimiento profesional y no sólo añadircurrículo.

También se ha propuesto, para España,pasar de un “catálogo” común de títulos a loque se denomina “Registro de Títulos”. ¿Quépuede pasar con ello?

Este aspecto mepreocupa mucho.El registro de títulospermitirá que lasuniversidades pue-dan proponer títu-los cuyo contenidono tendrá que ajus-tarse a unas direc-trices generales yque, por tanto,podrán variar entre

universidades. Esto podría afectar al recono-cimiento profesional de las titulaciones. Así,la Conferencia Española de Decanos deBiología ha solicitado que la Biología, comotitulación reglada y con reconocimientoprofesional, se ajuste a unas directricescomo las que tendrán los títulos de Cienciasde la Salud. Me preocupa una posible pro-liferación de carreras y titulaciones relacio-nadas con la Biología que pudiera ocasio-nar una pérdida en la fuerza de losColegios y en el reconocimiento profesio-nal. No podemos permitir la pérdida de unreconocimiento que tanto esfuerzo costó.

¿Quiere añadir alguna impresión?A través de mi participación en diver-

sos grupos de trabajo de ámbito europeohe podido constatar que la implantacióndel EEES avanza muy rápidamente, mien-tras que en España todavía ni sabemos laduración de los futuros grados. No sepuede esperar más tiempo si no queremosperder el tren ni elaborar unos estudios degrado rápidamente y sin reflexión. Hayque continuar trabajando, pero para ellonecesitamos saber cuál va a ser la organi-zación de los estudios de grado. La incor-poración al EEES nos permitirá construiruna universidad y unos estudios adapta-dos a la realidad del siglo XXI. Es un granreto para un gran cambio.❖

ENTREVISTA

Actividad en loslaboratorios de la Facultadde Biología de la UCM.

CURRICULUM

Antonio Tormo Garrido

Antonio Tormo Garrido es Decano dela Facultad de Ciencias Biológicas de laUniversidad Complutense de Madrid.Licenciado en Biología por la UCM(1976), se doctoró por esta misma Uni-versidad (1981). En 1985 se incorporócomo profesor a la UCM, donde ha des-arrollado su actividad docente como pro-fesor de Genética Molecular e IngenieríaGenética en la licenciatura de Biología.En 2002 fue nombrado Vicedecano deInvestigación y de Relaciones Internacio-nales de la Facultad de Ciencias Biológi-cas. En 2006 fue elegido Decano de suFacultad.


En Febrero de 2005 Luis Rivera, directordel Proyecto, el guardaparques de la Reser-va Natural “Las Lancitas” y un servidor ofre-ciendo su modesta experiencia, acompaña-dos de los indispensables guías locales,emprendimos el duro ascenso hasta el cam-pamento base del Proyecto, a 1.800 m dealtitud en la Sierra de Sta. Bárbara, provin-cia de Jujuy.

Durante el ascenso tuve ya la oportuni-dad de observar algunos de los vecinos conlos que comparte hábitat el amazona tucu-mana en las yungas argentinas. El loro cho-clero (Pionus maximiliani), el guacamayo decollar amarillo (Ara auricollis) y varios conu-ros, como la Aratinga leucoftalmica y A.mitrata, el gran tucán Ramphastos toco o elimpresionante cóndor andino son algunosde ellos.

Antiguos caminos para explotaciónmaderera, que 14 años atrás permitían alas topadoras realizar su tan cruel fin,ahora facilitaban a los biólogos el estudioen el corazón de la yunga en su afán deconservar al alisero y su hábitat.

A esta altitud y en esta particular selva,el trabajo diario de estudio se veía com-plicado por las frecuentes lluvias que, amenudo, no cesaban día y noche durantevarias jornadas consecutivas. Circunstan-cia que no nos hizo decaer nunca en nues-tro empeño por contribuir a tan buenacausa. Esta vez, acceder a los nidos eramucho más dificultoso, tanto por lo abrup-to del terreno (bosques en inclinadas lade-ras) como por la altura de los árboles denidificación. Ayudados de nuestros equi-pos de escalada procedíamos a la inspec-ción de los escasos nidos encontrados deloro alisero, todos ellos con grandes orifi-cios de entrada, no demasiado profundosy con una cavidad muy frecuentemente enforma de “L”, lo cual, me pareció de vitalimportancia para tenerlo en cuenta en losesfuerzos de cría en cautividad.

A estas alturas de la temporada repro-ductora y cuando la casi totalidad de lospichones ya habían volado, descubrimos unnuevo nido con tres pichones aún sin termi-nar de emplumar pudiendo, así, comenzarlos que serán los primeros estudios de biolo-gía reproductora en campo de esta especie.Los pichones fueron pesados y medidos a lolargo de su desarrollo, mientras procedíamosa estudiar el medio ambiente en el que sedesenvuelven, haciendo estudios de vegeta-

ción y disponibilidad de alimento a diferen-tes altitudes. El examen de las semillas de susbuches nos confirmó lo que estos estudiosparalelos nos habían sugerido. Los reproduc-tores descienden ladera abajo para conse-guir el alimento necesario para sus pichonesvarias veces al día. En esta época del año, enlas cumbres (donde nidifican) apenas hay yafrutos disponibles, lo que provoca estos des-plazamientos locales.

Proyecto loro aliseroEl loro alisero (Amazona tucumana) se encuentra en el Apéndice I de CITES ydebe ser recategorizada como Vulnerable (UICN). Los estudios sobre laecología y biología reproductiva de la especie son necesarios para tener unavisión completa de las necesidades de conservación de la especie y su hábitat

MEDIO AMBIENTE

Proyecto loro aliseroPor Ángel Nuevo

11 • BIÓLOGOS - nº 11 - 2007

Figura 1. Distribución de las selvas de montaña y del Loro alisero (AmazonaTucumana) en Suramérica. Mapa extraido de Ridgely et al. (2003).


BIÓLOGOS - nº 11 - 2007 • 12

Durante el periodo de estudio en el quehe podido colaborar, era frecuente observara los loros volando en parejas y era fácilverlos acompañados de sus pichones reali-zando sus primeras peripecias voladoras.Los torpes juveniles, a menudo excesivamen-te confiados aún, son presas fáciles para susdepredadores.

En varias ocasiones, en las noches deluna llena, pudimos observar los inéditosdesplazamientos nocturnos que esta especieparece que realiza. Siempre esperando unclaro, al retirarse las nubes que cubren laluna se han podido observar desplazamien-tos de alguna pareja en plena noche. Aun-que los motivos aún los desconocemos, estosupone sin duda un nuevo aliciente paraseguir estudiando la biología de tan intere-sante especie.

En los meses de invierno, al igual queocurre con la mayoría de las especies de psi-tácidas, los aliseros se reúnen en grandesbandadas utilizando como dormideros algu-nos bosquetes de alisos y de pinos exóticos.Luis Rivera y su equipo de colaboradoreshan comenzado a censar la población enestos dormideros, pero sólo si disponen definanciación suficiente para seguir con susestudios, podremos saber si el futuro de estatan amenazada especie tiene alguna espe-ranza o no...

Cualquiera de los que suponemos saberalgo sobre loros aseguraríamos que losamazonas no bajan al suelo para nada, noobstante, Luis ha localizado algunos puntosdonde, en los meses de invierno, grandesgrupos de esta especie bajan a beber aguahasta el suelo. Sin duda, un documento sinprecedentes.

Como pueden imaginar, sólo si personascomo Luis Rivera y su equipo pueden conti-nuar estudiando a nuestras tan admiradascriaturas, seguiremos aprendiendo másacerca de su biología y por tanto tendremosherramientas para su conservación, cadadía más necesaria y urgente. Desde mihumilde tribuna, os invito a que colaboréiscon vuestras aportaciones económicas con-tactando personalmente conmigo en:

[email protected]

La conservación del loro alisero y las yun-gas depende de todos.❖

MEDIO AMBIENTE

Pichones deloro alisero.

Grupo de loros aliserosbebiendo en Las Yungas.


13 • BIÓLOGOS - nº 11 - 2007

Tras un período de bonanza bajo elparaguas del paradigma agronómico, en ladécada de 1980, las ciencias del suelo engeneral y la edafología en particular comen-zaron a sufrir una crisis que aún perdura.Como científicos implicados deberíamos dis-cernir entre qué estamos obligados a hacer,con vistas al progreso de nuestra disciplina,y cómo reaccionar para conseguir la con-fianza perdida entre los gestores de la polí-tica científica, colegas de otras disciplinas ypúblico en general. Todo ello tambiénrequiere un serio ejercicio de autocrítica.

Las sociedades industrializadas nosdemandan abandonar el paradigma agro-nómico. Sin embargo, esto no quiere decirque renunciemos al pasado, sino queampliemos las fronteras de nuestra discipli-na para satisfacer las demandas sociales deinformación edafológica. En cualquier caso,como ya comentó el Prof. D. H. Yaalon, secorre el riesgo de abrir una brecha entre losintereses de los científicos de los países ricosy pobres. Hoy en día, en el mundo indus-trializado, los temas ambientales y la con-servación de los recursos naturales requie-ren reorientar los objetivos de la edafología.Sin embargo, por mucho que se insista, lasnuevas tecnologías, por sí solas, no son sufi-cientes. Como señaló Peter Burrough en1993 (ITC Journal), no se puede extraer lamáxima eficiencia de las nuevas tecnologíassin un cambio conceptual que optimice lasventajas que otorgan. De no hacerlo así, tansólo aplicaremos aquellos instrumentos atareas que con anterioridad hacíamosmanualmente, infrautilizando sus potenciali-dades. Más de una década después, talcambio conceptual sigue siendo una impe-riosa tarea pendiente. Pongamos algunosejemplos.

Actualmente las clasificaciones universa-les de suelos comienzan a ser muy cuestio-nadas, tanto por algunos edafómetras comopor defensores del denominado “paradigmade la calidad del suelo”. Los primeros nosproponen dejarlo todo en manos de lasmatemáticas, los segundos venden viejo vinoen nuevas botellas. Los primeros atacan la

artificialidad y subjetividad de las clasifica-ciones convencionales; los segundos, simple-mente, intentan abordar ciertos problemasambientales y agronómicos utilizando nue-vas metodologías, instrumentación y unvocabulario antropomórfico (funciones,salud, calidad, etc.) que genera más proble-mas de los que resuelve. Ambos ataques alas concepciones clásicas adolecen de unafalta de rigor epistémico, así como de noseguir el método científico. Ambas caen enla paradoja tecnológica de Burrough.

Debemos encaminarnos a entender ygenerar conocimientos de suelos desde elpunto de vista de la investigación básica. Desus resultados obtendremos investigaciónaplicada de calidad. Debemos cuestionar-

El futuro de lasCiencias del Suelo

Juan José Ibáñez(CSIC, CIDE, España)

MEDIO AMBIENTE


BIÓLOGOS - nº 11 - 2007 • 14

nos qué hemos entendido hasta ahora porsuelo, y cómo deberíamos ampliar sus fron-teras conceptuales a la vista de los nuevosconocimientos adquiridos y demandassociales actuales. Resulta posible y conve-niente conjugar las percepciones básicascon las aplicadas. ¿Cuál es mi propuesta?

Las fronteras del suelo deben ampliarsetanto en profundidad (sistema suelo-regoli-to, e incluso acuíferos), como en lo que con-cierne a abordar ciertos cuerpos naturalesque con anterioridad no fueron considera-dos como suelos. Este es el caso de los sedi-mentos de lagunas (suelos hídricos) y de lasplataformas continentales (al menos deaquéllas incluidas en la zona fótica).

En el “antropoceno” estamos cambiandode tal modo la faz de la edafosfera que nosvemos obligados a estudiar, describir y cla-sificar procesos y estructuras que con ante-rioridad no acaecían en la naturaleza (tec-nosuelos y suelos urbanos). La concepcióndel sistema suelo-regolito está legitimada eninvestigación básica desde que sabemosque la actividad biológica sobrepasa lasfronteras actuales de lo que los manuales detexto entienden por suelo, afectando tam-bién al regolito hasta centenares de metrosde profundidad. Del mismo modo, descono-cemos casi totalmente los procesos que sedan en los sedimentos de lagunas y otraszonas sumergidas por el agua. Se trata deuna laguna del conocimiento que necesaria-mente hay que rellenar. Finalmente, la gran

extensión ocupada por suelos urbanos, ver-tederos, etc., generará unos suelos quejamás existieron con anterioridad. No pode-mos pasar por alto nuevos procesos edafo-genéticos y la emergencia de estructurasedáficas insospechadas. Reitero, necesita-mos un concepto no vacuo del suelo queamplíe las antiguas barrearas conceptualesy abra nuevos horizontes.

Desde un punto de vista de la demandasocial, tanto el estudio del sistema-regolito(problemas de contaminación de acuíferos yaguas corrientes), zonas húmedas (tambiénpor problemas de contaminación y preser-vación de un patrimonio natural gravemen-te amenazado), así como de los tecnosuelosy suelos urbanos (también por razones decontaminación que afectan a la salud detodos los seres vivos y el hombre) también seencuentran legitimadas. La ciencia progresatanto o más por la potencialidad heurísticade hipótesis audaces que por los propioscambios tecnológicos. Así lo constata la his-toria de la ciencia.

Una nueva concepción del objeto deestudio necesariamente reclama una clasifi-cación basada en nuevos criterios. La WRB,aparecida en 2006, da un paso adelante altener en cuenta las zonas húmedas, suelosurbanos y tecnosuelos. Sin embargo, no dacuenta del sistema suelo-regolito, por lo queaún resulta insuficiente.

Las clasificaciones universales de suelosson imprescindibles, por cuanto son lengua-

MEDIO AMBIENTE

Cavando en busca demuestras para realizaranálisis de contaminacióndel suelo.


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MEDIO AMBIENTE

je entre los especialistas que se dedican auna misma materia de estudio. Quizáspudieran complementarse por un códigointernacional de nomenclatura, como lohacen los biotaxónomos. Las clasificacionesnacionales deberían estar sujetas a tal códi-go internacional si no queremos continuarviviendo en una “torre de babel”. En cual-quier caso, elaborar nuevas clasificacioneshaciendo caso omiso de lo que acaece enotras disciplinas es un craso error. Tenemosmucho que aprender de las clasificacionesbiológicas, así como de los recientes avan-ces de la psicología analítica y ciencias cog-nitivas en general, respecto al proceso decategorización. La mente humana tieneunas potencialidades y unos límites paramemorizar y procesar la información, por loque debemos conocer cómo trabaja con vis-tas a procesar la información (sin el auxiliode la informática). Una taxonomía no esmás que un sistema para almacenar y pro-cesar la información de forma rápida y efi-caz. Tal objetivo sólo puede lograrsemediante particiones booleanas y las taxo-nomías jerárquicas, como muestran losavances en ciencias cognitivas.

Los ataques a las clasificaciones univer-sales, por no ser aptas para resolver todaslas demandas de información de suelos,resultan ser a todas luces injustificados. Lomismo ocurre en cualquier taxonomía,incluida la biológica. Se requieren clasifica-ciones “ad hoc” con vistas a resolver ciertosproblemas propios de la investigación apli-cada. Una vez más volvemos a caer en laparadoja tecnológica. Precisamente son lossistemas de información de suelos georefe-renciados los que permiten, a partir de cla-sificaciones universales, información adicio-nal de campo y la adquisición de nuevosdatos suministrados por tecnologías noveles(imágenes satelitales, MDT, sensores dediversa índole, etc.), los que deben liberar alas taxonomías universales del rol aplicadoque antes se encontraban obligadas a cum-plir. No al revés.

La paradoja tecnológica-conceptualvuelve a presentarse a la hora de implemen-tar los sistemas de información de suelos.Debido a las numerosas fuentes adicionalesde información, directa e indirectamentevinculadas con el suelo, así como a su poten-cia y flexibilidad de cálculo, lo que serequiere imperiosamente es recolectar másinformación de suelos en campo. ¿Cuál?

Aquella necesaria para suministrar a losusuarios los datos y productos que requie-ren. Me preocupa que estemos dedicandotantos recursos para obtener informaciónedafológica indirectamente (funciones deedafotransferencia, reglas de taxotransfe-rencia, cartografía digital predictiva, etc.),en lugar de recolectar nueva información decampo. No se puede seguir trabajando con

las nuevas tecnologías si no mejoramos yampliamos la información básica de quedisponemos. Los inventarios deben actuali-zarse. Los programas de monitorización delestado de los suelos requieren partir de unosinventarios actualizados y más detalladosque los actuales, al menos en países defici-tarios como el nuestro. En otras palabras,requerimos urgentemente más y mejor infor-mación de campo. Sólo después, las nuevastecnologías podrán ayudarnos a mejorar laspredicciones numéricas.

Es la actualización de los inventarios unode los principales campos en donde las nue-vas tecnologías deben facilitar los muestreosy adquisición de datos. Se requiere trabajarcon técnicas no agresivas con vistas a obte-ner información tridimensional, lo más deta-llada posible de los sistemas suelo-regolito.Tal razonamiento también es válido en laformación de nuevos expertos, cada vezmás alejados (y desconocedores) de la rea-lidad terreno y más apegados al boom delas nuevas tecnologías.

Existe una obsesión creciente por la reso-lución de problemas (ciencia aplicada), endetrimento de estudios teóricos. Las obsesio-nes son siempre perniciosas. Investigaciónbásica y aplicada deben ir de la mano, yaque la segunda debe sustentarse en la pri-mera si queremos mejorar nuestro corpus

Imagen de muestras desuelo en el Museo Mundialdel Suelo en Holanda.


BIÓLOGOS - nº 11 - 2007 • 16

doctrinal, en lugar de acumular conocimien-tos de forma desordenada y con frecuenciapoco útil.

Pensamos quesi nuestros produc-tos resuelven pro-blemas aplicados,convencerán a losgestores de la polí-tica científica a quereconozcan lacapital importanciade los suelos en elpresente y en elfuturo de la socie-dad. Sin embargo,sin el reconoci-miento de losexpertos de otrasdisciplinas actual-mente más respeta-das, será difícil quenos incorporare-mos a los proyectosde la “big science”.

El suelo es partede nuestro patrimo-nio natural (biológi-co y geológico), porlo que requiere serpreservado tanto ensu diversidad comoen su estado naturalprimigenio. El dise-

ño y creación de redes de reservas naturalesde suelos se encuentra tan legitimado como elde cualquier otro recurso. Al fin y al cabo, lainmensa biodiversidad que alberga el “eco-sistema” suelo es desconocida e ignorada. Enconsecuencia, una nueva aventura consistiríaen introducirnos en la biología de la conser-vación, que incluye tanto a los organismos,como a su hábitat.

Del mismo modo, muchos de los gravesproblemas de contaminación ambiental queafectan a las sociedades modernas lo hacenvía suelo, y desde éste a las aguas, atmósfe-ra y organismos vivos, afectando a toda lacadena trófica. Cada año fallecen cientos demiles de personas a causa de la contamina-ción de suelos, por lo que las relacionesentre salud humana y el recurso mentadoresultará ser otro campo prometedor deexploración (¿edafomedicina?). De aquí, denuevo la necesidad de ampliar las fronterasdel suelo para incluir el regolito, humedales,

vertederos, suelos urbanos, etc. Muchosavances a nivel de conocimientos e instru-mentación molecular también serán de vitalimportancia con vistas a mejorar nuestracomprensión de los sistemas edáficos, asícomo de los procesos biológicos que acae-cen en ellos.

Las nuevas tecnologías de la informa-ción están cambiando el panorama de ladocencia, la divulgación científica y lapublicación de los resultados, mientras nosencontramos lejos de aprovechar todo supotencial. En lo concerniente a la publica-ción de los resultados científicos, los movi-mientos de “Open Access”, se están exten-diendo ampliamente por la comunidadcientífica internacional. Justamente, unaciencia como la nuestra, cuya importanciaes capital para los países del tercer mundo,debe de estar al alcance de todos en mayormedida que otras. No podemos dejar anuestros colegas de los países menos favo-recidos sin la oportunidad de estar al tantode los últimos progresos científicos, so penade reducir más aún su competitividad yampliar la brecha de I+D+i entre los paísesricos y pobres. Los cursos on-line y la ela-boración de depositorios institucionales dedocumentación científica, páginas web yportales deben crecer en número. El sistemade “peer review” cada vez se encuentramás desacreditado en la comunidad cientí-fica internacional.

Finalmente, la divulgación científicadesde los niveles de educación infantil hastalos de enseñanza superior también tiene quemejorar en cantidad y calidad. La mejormanera de que los ciudadanos aprecien laimportancia de los suelos para la sociedad yla salud de la biosfera, depende de una acti-vidad divulgativa seria, rigurosa y amena.No se trata, como en el caso de la carto-grafía, de seguir publicando costosos docu-mentos. Tenemos a nuestro alcance instru-mentos mucho menos onerosos. Los máseconómicos, son las weblogs y las wikis. Unensayo realizado por nosotros(http://weblogs.madrimasd.org/universo/)en España está alcanzando una difusióninusitada en América Latina, entre los estu-diantes de una amplia gama de edades.Todas estas tecnologías permiten generaruna conciencia ciudadana sobre la vitalimportancia de potenciar los estudios edafo-lógicos, hoy muy poco apreciados en laspolíticas de I+D+i.❖

MEDIO AMBIENTE

De pie tomando muestraspara el estudio de capas ycomposición del suelo.


17 • BIÓLOGOS - nº 11 - 2007

DIAGNÓSTICO PRENATAL

Es indiscutible que la prevención formaparte de los principales objetivos sanitarios. EnEspaña se estima que nacen 30.000 niños alaño con malformaciones congénitas. La Orga-nización Mundial de la Salud definió el diag-nóstico prenatal (DP) como la detección de“cualquier anomalía en el desarrollo morfoló-gico, estructural, funcional o molecular presen-te al nacer (aunque pueda manifestarse mástarde) externa o interna, familiar o esporádica,hereditaria o no y única omúltiple”. Engloba todas laspruebas y análisis que tienencomo fin diagnosticar antesdel parto cualquier anomalíacongénita. El DP englobatodas aquellas pruebas yanálisis que tienen como findiagnosticar antes del partocualquier anomalía congéni-ta (Gil-Fournier et al., 2005).

Basar el DP de las cromo-somopatías más comunesexclusivamente en datos epi-demiológicos –historia fami-liar, edad materna ≥ a 35años y antecedentes clínicos–es sencillo, pero su eficacia esmínima como cribado prima-rio (sensibilidad < al 30% conuna tasa de falsos positivosdel 10%) (Fortuny et al.,2005). Actualmente existentécnicas como la biopsiacorial o la amniocentesis que

permiten la detección de cromosomopatías.Sin embargo, son invasivas y no están exentasde riesgo de pérdida fetal (del 3-4% en labiopsia corial y del 1% en la amniocentesis)(Gil-Fournier et al., 2005). Por este motivo,sería recomendable la implementación de unacorrecta técnica de cribado primario que iden-tifique individualmente las gestaciones con unaumento del riesgo de cromosomopatías.

Diagnóstico prenatal decromosomopatías mediantemarcadores ecográficos ybioquímicos en suero materno

Nagore Garín Fernández.Licenciada en Biología.Bióloga Interna Residentede Bioquímica Clínica en elHospital Universitario deGetafe. Colegiada Nº 18574 M

Paciente gestante remitida por Atención Primariaen el primer o segundo trimestre de la gestación

Consulta de ObstetriciaEstimación de EG (según FUR)

Citación en Unidad de Ecografía (S. de Obstetricia y Ginecología)y consulta de Screening Prenatal (S. de Análisis Clínicos)

Realización de la Ecografía

Si EG entre 10 y 14 semanas;envío a consulta de Screening con

informe que incluye CRL ymedida de sonoluscencia nucal

Si EG mayor de 14 semanas;envío a consulta de Screeningcon informe que incluye CRL

Si EG menor de 10 semanas;nueva cita para ecografía

En consulta de Screening información a la pacientesobre el programa, objetivos y limitaciones

Paciente decide no someterse al programa STOP Paciente decide someterse al programa

Extracción de sangre y realización dedeterminaciones de marcadores bioquímicos

10-14 semanas; evaluación de datos medianteAplicación Informática: edad materna,

marcadores bioquímicos, EG, SN. Estimaciónde riesgo y elaboración de informe

(respuesta en 24 horas)

15-18 semanas; evaluación de datos medianteAplicación Informática: edad materna,

marcadores bioquímicos, EG. Estimación deriesgo y elaboración de informe

(respuesta en 24 horas)

Riesgo cromosomopatías <1/270 Riesgo cromosomopatías >1/270

Envío de informea domicilio

Contacto telefónico (tiempo máximo 3 días)

Entrega en persona de informe y citapara consulta de Genética

Prueba diagnóstica (biopsiacorial/amniocentesis EG)

Decisión paciente trasconsejo genético

STOP

Figura I: Esquema del protocolode cribado de cromosomopatías.Recomendación de la SociedadEspañola de Ginecología yObstetricia.


BIÓLOGOS - nº 11 - 2007 • 18


El diagnóstico prenatal mediante marca-dores ecográficos y bioquímicos en el sueromaterno ayuda en la identificación de gestan-tes con riesgo de trisomía 13 (T13), trisomía18 (T18) y trisomía 21 (T21). Marcador: indi-cador relativamente específico de una determi-nada anomalía que permite individualizar elriesgo. (Fortuny et al., 2005).

El marcador ecográfico por excelen-cia es la sonoluscencia nucal (SN). Es uncúmulo fisiológico y transitorio de líquido en laregión de la nuca fetal (figura 3). Se conside-ra riesgo aumentado cuando la medida es > a2 mm. Se ha documentado en el síndrome deDown un incremento aproximado de 2,0 mmen la mediana de SN en comparación con elvalor normal para una determinada edad degestación. La elevación se sitúa en los 4,00mm en el caso de T18 y en hasta 7,00 mm enel Síndrome de Turner (X0) (Pillecijn, F., 2005).Existen otros marcadores ecográficos: la hipo-plasia del hueso nasal, específico de T21 y elflujo sanguíneo del conducto venoso, vincula-do a aneuploidías y defectos cardíacos (For-tuny et al., 2005; Brigatti y Malone, 2004;Cicero et al., 2001).

Los marcadores bioquímicos son sus-tancias de origen fetal, placentario o feto-pla-centario cuyas concentraciones en el sueromaterno se modifican en presencia de cromo-somopatías. Determinan en qué medida semodifica el riesgo individual de presentar ano-malías. Se expresan en múltiplos de la media-na (MoM) de los valores obtenidos para cadasemana de gestación en fetos no afectos (For-

tuny et al., 2005). Las concentraciones séricasde los marcadores varían con el desarrollo dela gestación por lo que se requiere una correc-ta datación de ésta, conocer edad, peso, talla,presencia de gestación única o múltiple, dia-betes, tabaquismo y etnia de la gestante (Leha-vi et al., 2005). Se ha observado cómo losvalores de HCG-MoM dependen en granmedida del peso de las pacientes o de si sonfumadoras (VanKrieken, L., 2005). Los marca-dores más empleados son:

1. Alfa feto proteína de origen fetal: glo-bulina fetal específica sintetizada en el sacovitelino, tracto gastrointestinal e hígado fetal(Graves et al., 2002). Disminuye en presenciade T21. Se cuantifica por inmunofluorescencia.

2. Fracción ß de la gonadotropina corióni-ca humana (HCG): glicoproteína de origenplacentario. La fracción ß es el factor limitanteen la síntesis de la ßHCG y la que proporcio-na especificidad (Graves et al., 2002).Aumenta en T21, el valor mediano de MoMpara la βHCG es de 1,96. En cambio, dismi-nuye en T13 y T18 (0,51 y 0,34 de MoM res-pectivamente) (Pillecijn, F., 2005; Ng. et al.,2004). Una hipótesis del aumento de la ßHCGen la T21 sería la presencia de un factor detranscripción en el segmento extra del Cr. 21que interactúe con el promotor del gen de laHCGß5 localizado en el Cr. 19 (Goshen et al.,1999). Puede cuantificarse con analizadoresde inmunoensayo e inmunofluorescencia.

3. Estriol no conjugado: origen feto-pla-centario, sus precursores provienen de lasglándulas adrenales y del hígado fetal. Dismi-nuye en T21, siendo aproximadamente un30% menor (VanKrieken, L., 2005).

4. Proteína plasmática A asociada alembarazo (PAPP-A): glicoproteína trofoblásti-ca. Disminuye en el primer trimestre en las cro-mosomopatías. En T21 su valor mediano deMoM para la es de 0,41 y llega a ser de 0,11-0,25 en el caso de T18 (Pillecijn, F., 2005).Cuantificable por ELISA.

5. Inhibina-A: glicoproteína compuesta pordos subunidades (α y dos posibles subunida-des ß A y ß) producida en las gónadas, cuer-po lúteo, decidua y placenta (Palomaki et al.,2005). Aumenta en presencia de T21 en elsegundo trimestre.

6. Antígeno invasivo trofoblástico (ITA):marcador en suero u orina. Producido por lascélulas poco diferenciadas del trofoblasto. EnT21 se eleva. Se detecta por ensayo de inmu-noquimioluminometría (Palomaki et al.,2004).

Figura II: Presentación deresultados en el softwarePRISCA 4.1 de cribado deriesgo prenatal decromosomopatías.Tomado dehttp://www.typolog.de/English/Prisca/priscal1.htm


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En Francia, en entre el 60 y el 80% de losembarazos se realiza el cribado del sueromaterno en busca de cromosomopatías (Audi-bert et al., 2005). El cribado recomendadoactualmente por la Sociedad Española deGinecología y Obstetricia (SEGO) para serimplantado en todo el territorio nacional es ladeterminación de: edad materna + ßHCG +PAPP-A + SN en el primer trimestre de gesta-ción. Queda incluido en el protocolo de criba-do de cromosomopatías (figura 1) (Fortuny etal., 2005).

Los datos de las determinaciones de losmarcadores se incluyen en un programa desoftware aprobado por la Comisión Europea(como por ejemplo el programa PRISCA 4)que será el encargado de valorar el riesgo decromosomopatía (figura 2) (VanKrieken, L.,2005).

La experiencia del diagnóstico prenatalmediante marcadores ecográficos y bioquí-micos en un hospital público de la Comuni-dad de Madrid. En 1999, el Hospital ClínicoSan Carlos inició el cribado recomendada porla SEGO debido a que las técnicas invasivasse habían disparado y porque el Servicio deGinecología contaba con un alto nivel de eco-grafía. Desde 1999 hasta abril de 2005 serealizaron 11.489 screenings, siendo la edadmedia de las pacientes de 30,3 años. Tras laevaluación de los resultados obtenidos en4.886 casos completamente cerrados, se con-cluye que la sensibilidad del screening del pri-mer trimestre es para el global de las pacien-tes de un 73,7% con una tasa del 3,6% defalsos positivos. En gestantes < de 35 años, lasensibilidad se reduce hasta el 33% con 2,2%de falsos positivos. En muje-res con edad ≥ a 35 años, lasensibilidad de este cribadoes del 92,3% con 7,1% defalsos positivos y llega a serdel 100% en las mujeres conedad ≥ a 38 años con 11,4%de falsos positivos (Ortega,D., 2005).

Como conclusión, debe-ría descartarse la elección degestantes para pruebasdiagnósticas basada única-mente en la edad maternadebido a presentar bajaefectividad y alto coste, tantoeconómico como en posiblespérdidas fetales. A juicio del

Dr. Bajo Arenas, presidente de la SEGO, si nose implanta otra estrategia de screening ysigue aumentando la edad de las gestantes, sellegará a hacer la amniocentesis a práctica-mente todas las gestantes.

Entre las ventajas del diagnóstico prenatalmediante marcadores ecográficos y bioquími-cos en el suero materno destacan:

1. La reducción del tiempo de espera enobtener información diagnóstica conllevamenor repercusión psicológica y morbilidadmaterna en caso de la realización de la inte-rrupción voluntaria del embarazo.

2. Disminución de costes debido a lareducción de amniocentesis. Gyselaers et al.en 2004 hicieron un estudio para evaluar elnúmero de amniocentesis realizadas debido auna avanzada edad materna y las debidas aun cribado positivo. Con una edad maternamayor o igual a 35 años, los datos indicaronque se redujeron las amniocentesis en alrede-dor al 75%.

3. Evita pérdidas fetales derivadas de lasamniocentesis, siendo una herramienta degran ayuda especialmente para los pacientescon una larga historia de infertilidad que per-ciben negativamente el riesgo de realizar unatécnica invasiva de diagnóstico (Dommergueset al., 2001).

4. Empleo de los recursos (tanto humanoscomo económicos) de los Servicios de Genéti-ca para estudios diferentes a las amniocente-sis. Por ejemplo, la búsqueda de alelos rela-cionadas con procesos cancerosos enfamiliares de pacientes oncológicos o estudiosde la posible presencia de mutaciones en losmiembros de las parejas con un historial deabortos de repetición.❖

Figura III: Sonoluscencianucal patológica.Tomadodel Institut UniversitariDexeus. Barcelona.


BIÓLOGOS - nº 9 - 2006 • 20

El 20 de noviembre de 2006 el columnis-ta de ABC Antonio Burgos publicó en la edi-ción de Sevilla un texto titulado: “A cuántonos sale cada lince”, en el que critica losrecursos y esfuerzos que destina la Junta deAndalucía a proteger las especies en peligrodel Coto de Doñana y, especialmente, allince. En un tono irónico y peyorativo, Burgosarremete contra los biólogos destinados aDoñana preguntándose “¿Cuántos biólogoshay colocados por cada lince?”.

Pretendiendo comparar lo incomparable,pone en una misma cesta las víctimas huma-nas por accidentes en la carretera A483 y loslinces que murieron atropellados en lamisma. Opina, además, que “los humanosles importamos un bledo a los biólogos, a losecologistas y a la Junta”.

Su columna ha despertado diversas reac-ciones presentadas ante el Colegio de Biólo-gos de Andalucía. Por nuestra parte, nuestrocolegiado, Pablo Refoyo, ha elaborado estarespuesta que el señor Antonio Burgos debe-ría tener a bien leer, para reflexionar antes deofender.

Respuesta a Antonio Burgos: ¿Qué hemos hecho mal?

Por Pablo Refoyo

Los biólogos, ecologistas, profesionales delmedio ambiente y todos aquellos preocupa-dos por el patrimonio natural estamos hacien-do las cosas mal, eso está claro. Me di cuen-ta el otro día al leer la crónica de AntonioBurgos. En todos estos años no hemos sabido

transmitir la importancia de la conservaciónde las especies. No sólo no hemos convencidoa lo que antes se llamábamos pueblo y ahorallamamos sociedad, sino tampoco a aquelloscreadores de opinión que, teóricamente, seinforman para hacer sus crónicas.

Es cierto que hay muchos biólogos traba-jando con el lince (que no viviendo de él y, sino, compruebe sus sueldos). También hayotros trabajando con las águilas, las balle-nas, las libélulas, los ratones y ratas, los hon-gos y bacterias, los pinos, las orquídeas, lasmargaritas y los tulipanes. Algunos de ellos,con sus “inútiles” trabajos han logrado fár-macos que salvan vidas, otros han estudiadocomportamientos y cualidades de algunosseres vivos que han servido para desarrollarartefactos singulares (radares), otros hanobtenido telas y mallas superresistentes a par-tir de productos generados por plantas, ani-males y demás compañeros que compartenla Tierra con nosotros. ¿De dónde cree el Sr.Antonio Burgos que sale todo?, ¿de unamano divina que nos abastece o de la Tierray de lo seres vivos que en ella viven? Estamosmatando la gallina de los huevos de oro. Porotro lado, y siendo menos materialistas, esosbiólogos, nosotros, lo que hacemos es inten-tar proteger el patrimonio de todos, y no lohacemos por dinero, algo que usted nopodrá decir nunca.

Si el problema es que mueren personas enuna carretera habría que pensar el porqué. Enel resto de la red viaria mueren muchas máspersonas y la culpa no es del lince, aunquehaya algunas personas interesadas que diganque sí (aquellos que quieren desdoblar lacarretera M-501 en Madrid), que es el lince,o el ciervo, o el escarabajo pelotero, o eseárbol mal intencionado que está junto a lacuneta, en fin, cuando no se sabe o, lo que espeor, no se quiere saber es fácil meter la pata.

Como insinúa D. Antonio Burgos no pasanada porque se extinga el lince; ni el aves-truz, ni el águila, ni el escarabajo pelotero.Los dinosaurios desaparecieron por un pro-ceso catastrófico natural (un meteorito), pero

Antonio Burgos, uncolumnista que ofende

RESPUESTA A ANTONIO BURGOS


21 • BIÓLOGOS - nº 9 - 2006

no es cierto que no pasara nada: desapare-cieron el 70% de las especies que entoncesvivían en la Tierra. Ahora hay otro procesocatastrófico natural que esta provocando laextinción masiva de especies: el hombre.D. Antonio Burgos dirá que no pasa nada,pero quizás empiece a preocuparse si entreesas especies estamos nosotros, ¿o no ha pen-sado el insigne Antonio Burgos que nosotrospodemos estar provocando nuestra propiaextinción? O lo que es peor, que acabemoscon el resto de seres vivos, así podremosasfaltar libremente toda la tierra y conducirplacenteramente mientras leemos las “intere-sante” crónicas de D. Antonio Burgos.

El hombre se confunde, cree que porquetecnológicamente puede lo que hace no tienerepercusiones, y así parte colinas por la mitado perfora completamente altas montañaspara llevar 15 minutos antes a los sitios; oconstruye pistas de esquí en secarrales yespartales para canalizar el ocio de las per-sonas; o trasvasa ríos de una parte a otra deEspaña. Poder hacer algo, no implica nece-sariamente tener que hacerlo y menos aúnque sea beneficioso llevarlo a cabo.

Debemos entender que nuestras limitacio-nes no son tecnológicas, sino que son ambien-

tales, y no podemos pedir a la Tierra lo que nopuede dar sin provocar cambios que posible-mente no seamos capaces de soportar.

Es posible que piensen que estamos exa-gerando, y quizás tengan razón, pero lo quesí es cierto es que en algún momento hay queparar. Con la excusa de un desarrollo malentendido estamos destruyendo la Tierra,nuestra casa. Los seres vivos, la tierra, las pie-dras, las montañas, los ríos, somos los ladri-llos (como dijo Miguel Delibes parafraseandoa Leader-Williams y Dublín), y si quitamos unladrillo (en este caso el lince) no pasa nada,lo malo es que llegará un momento en que alquitar el siguiente ladrillo la casa se nos caeráencima.❖

Parque Nacional deDoñana, hábitat dellince ibérico.

RESPUESTA A ANTONIO BURGOS

NNoottiicciiaassBIÓLOGOS AL FRENTE DE CENTROS DE DIAGNÓSTICO CLÍNICO EN LA CM

A partir del 21 de diciembre de 2006 los biólogos han visto abierto su acceso a pues-tos de director técnico de centros de diagnóstico, analítico así como a los de facultativosresponsables de unidades de servicio en este ámbito.

En la fecha mencionada al comienzo se publicó en el Boletín Oficial de la Comunidadde Madrid (BOCM) la Orden 2096/2006 de 30 de noviembre, del Consejero de Sanidady Consumo, por la que se regulan los requisitos técnico-sanitarios y de apertura y funcio-namiento de los centros de diagnóstico analítico en la Comunidad de Madrid.

En esta orden, la genética se cita como unidad asistencial o servicio independiente entrela oferta asistencial de los centros de diagnóstico analítico. Asimismo, se especifica que alfrente de la misma estará un facultativo responsable, cuya adecuada formación será valo-rada por una Comisión de Valoración creada al efecto por la Dirección General compe-tente en materia de autorización de centros, servicios y establecimientos sanitarios.

Todos los biólogos y, en especial, los genetistas, estámos de enhorabuena. Tras dos añosy medio de trabajo del colectivo hemos conseguido que, además de que la de genéticaaparezca como unidad individualizada, se elimine el término especialista a continuaciónde la palabra facultativo, que cerraba el acceso al puesto de facultativo responsable o dedirector técnico de centro a los genetistas por carecer de una especialidad reguladamediante título oficial.


BIÓLOGOS - nº 9 - 2006 • 22

EEnnttrreevviissttaa

El proyecto internacional se denomina“Condición nutricional y biodiversidad dela poblaciones humanas”. El equipo estáformado por 16 expertos biólogos, médi-cos y antropólogos sociales pertenecien-tes a universidades y centros de investi-gación de los países participantes:Argentina, Cuba, México, Venezuela y

España. En él se encuentra la líder delproyecto, la Dra. Marrodan Serrano, quees profesora titular de Antropología Físicade la Facultad de Biología de la UCM.

El proyecto (con identificaciónGCL2004-03157) ha sido autorizado porla Dirección General de Universidades yfinanciado por el Ministerio de Educación

Condición nutricional ybiodiversidad en laspoblaciones humanas

El proceso biológico de desarrollo, determinado por laherencia y el medio ambiente de los niños y jóvenesespañoles y latinoamericanos, está siendo estudiado porun grupo de investigadores de la Facultad de Biología dela Universidad Complutense de Madrid y otras entidadesde la comunidad y de cuatro países latinoamericanos. LaDra. María Dolores Marrodan Serrano de la UCM lidera elproyecto, y la Dra. Marisa González-Montero Espinosacoordina las actuaciones con la Consejería de Educación ycentros docentes de la Comunidad de Madrid

Dras. María Dolores Marrodan Serrano yMarisa González-Montero Espinosa


23 • BIÓLOGOS - nº 9 - 2006

y Ciencia. Cuenta, también, con apoyosen la Comunidad de Madrid, la Facultadde Biología de la Universidad Compluten-se de Madrid y la Universidad Autónomade Madrid. La Dra. Marisa González-Montero de Espinosa, profesora del I.E.S.Santa Eugenia y de la Universidad deAlcalá, es quien se ocupa de la coordina-ción con la Consejería de Educación y loscentros docentes de la Comunidad deMadrid donde se lleva a cabo la recogidade datos. Las Dras. Marrodan Serrano yGonzález-Montero de Espinosa se mues-tran entusiasmada con las posibilidadesque brinda el proyecto.

¿Cuáles son los objetivos del estudio?El objetivo es establecer criterios metodo-

lógicos de composición corporal para eldiagnóstico de sobrepeso y obesidad eninfancia y juventud, seleccionar estimadoresde adiposidad adaptados a cada población(que tienen en cuenta la composición étnica einfluencia del medio geográfico) y la elabo-ración de estándares de referencia, tantopara los estimadores que hayan resultadointernacionalmente aceptables como paraaquellos que tengan utilidad sólo en pobla-ciones concretas.

¿Cuáles serán las aplicacionesprácticas del estudio?

Los resultados del proyec-to, una vez publicados,podrán ser bien aprovecha-dos por médicos de centros deatención primaria, biólogos,sociólogos, profesores deescuelas y economistas, dis-poniendo de informaciónespecífica válida para lapoblación española y paracada uno de los países yzonas implicadas. Dispon-drán así de estudios actualesrealizados mediante unametodología moderna yestandarizada. Un ejemplo: lagran inmigración que ha reci-bido Madrid ha cambiadoseguramente la antropometríade los habitantes de la Comu-nidad y ello quedará reflejadoen el estudio, porque en lasescuelas y colegios es donde

se encuentra gran parte de esa poblaciónjoven inmigrante que actualmente nutrelas aulas y que será estudiada.

¿Dónde se llevan a cabo las medicio-nes y encuestas?

Los investigadores trabajan tanto enEspaña como en Argentina, México, Cubay Venezuela realizando estudios sobre untotal de 12.000 niños y jóvenes escolariza-dos de los países mencionados, tanto en elárea rural como en zonas urbanas. EnEspaña el estudio se realizará en zonasrurales de la Comunidad de Madrid, lacapital y en la provincia de Ávila.

¿Cuáles serán los aspectos investigados?En las zonas de trabajo, que incluyen

puntos tan disímiles como zonas rurales en laprovincia de La Habana, otras a más de3.600 metros de altitud en Jujuy, Argentina oel desierto de Sonora en Hermosillo, México,se emplearán los mismos métodos de medi-ción para establecer, en el área de antropo-metría, estatura, peso, perímetros, diámetrosde las extremidades, pliegues de grasa y, porprimera vez en un proyecto de este tipo, labioimpedancia de las personas estudiadas.Se establecerán así índices de riesgo meta-bólico y estimadores de composición corpo-

ENTREVISTA

Madre con sus niños enAntofagasta de la Sierra,Catamarca, Argentina, a3.200 m de altura.


BIÓLOGOS - nº 11 - 2007 • 24

ral. Paralelamente, se llevarán a cabo lasencuestas correspondientes, tanto socio-eco-nómicas como de procedencia geográfica,sobre hábitos alimenticios y sobre actividadfísica. Asimismo, entre la población joven seprestará especial atención a la percepción dela imagen corporal y al riesgo de desarrollarun trastorno del comportamiento alimentario.

Finalmente, las doctoras Marrodan Serra-no y González-Montero Espinosa se encar-garán de realizar el análisis de los resultados.Por lo tanto, se podrá precisar el efectomedioambiental (ruralidad, altitud, nivel cul-tural,…) sobre la condición nutricional, laestructura y composición del cuerpo teniendoen cuenta factores de etnicidad y origenpoblacional, así como las condiciones socioe-conómicas concretas en que se desenvuelvecada grupo humano.

En el proceso del estudio se procuraránestablecer patrones eficaces, basados en lacomposición corporal, para su uso a nivelinternacional con el fin de estimar la preva-lencia de los estados malnutritivos en los paí-ses participantes. Asimismo será posible esta-blecer los niveles de sobrepeso, obesidad ymalnutrición y su relación con la percepciónde la imagen corporal en los distintos gruposestudiados.❖

O. R.

ENTREVISTA

Escolares estudiados en Susques, Argentina, a3.600 m de altura.

Escolares de La Habana, Cuba, también participaronde los estudios.

Vista de Caracas,Venezuela,donde también se realizanestudios de condiciónnutricional.


25 • BIÓLOGOS - nº 11 - 2007

NNoottiicciiaassRevista con “Ayuda en

acción”Ya está disponible la revista de “Ejerci-

cios prácticos de autoevaluación en para-sitología”, dirigida a todos los alumnosque cursan esta asignatura en la universi-dad.

Al comprar esta revista se invierte,además, en la educación de otros, pues50 céntimos de euro de cada ejemplar vandedicados íntegramente a los proyectoseducativos que la ONG “Ayuda enacción” lleva a cabo en países en vías dedesarrollo. Se trata de un instrumentodidáctico de autoevaluación de todosaquellos conceptos básicos que definen yrodean al mundo de la Parasitología y losparásitos. Para mayor información dirigir-se a Consuelo Giménez Pardo, doctora,profesora contratada. Departamento deMicrobiología y Parasitología, Facultad deFarmacia, Universidad de Alcalá, 28871Alcalá de Henares (Madrid)

Situación de los biólogosque trabajan en Reproduc-ción Humana Asistida

El Dr. Fernando Prados Mondéjar, jefedel Laboratorio de la Unidad de Repro-ducción del Hospital Madrid-Monteprínci-pe y Tesorero del COBCM, impartió amediados de noviembre de 2006 unaconferencia en la Agrupación Socialistade Majadahonda en la que abordó lasactuales preocupaciones de los biólogosque trabajan en Reproducción HumanaAsistida.

Prados Mondéjar destacó que los bió-logos que trabajan en la, relativamentejoven, especialidad de Embriología yReproducción Asistida, no tienen debida-mente reconocidas sus responsabilidadesy contribución en los laboratorios de hos-pitales y servicios privados. Hasta elmomento, los biólogos son contratadoscomo “técnicos superiores no sanitarios” yno tienen ni siquiera estatus de personalsanitario cuando, a través de su trabajoreal, actúan claramente en este últimocampo.

Según Prados Mondéjar, para mejorarla eficacia de la Reproducción Asistida enEspaña sería conveniente que los biólogosfueran reconocidos como personal sanita-rio y que se creara la especialidad deEmbriología dentro de los estudios curricu-lares o de posgrado.

Así va el Plan ForestalEl 19 de diciembre de 2006 hubo una

reunión plenaria de todas las institucionesque han participado en el proceso de revi-sión del Plan Forestal de la Comunidad deMadrid. Se presentaron aspectos de larevisión técnica del Plan de EvaluaciónAmbiental Estratégica del Plan y la socio-logía de la cultura forestal. Se hizo unbalance de lo tratado en las cinco mesasregionales y de las propuestas surgidas enellas. Se explicó cómo continuará el pro-ceso de revisión, señalando que a princi-pios de 2007 se darán a conocer losdocumentos definitivos que se someterán ainformación pública. No se conocieronfechas para la aprobación del plan, yaque en ello influyen las elecciones autonó-micas próximas.

Jornada sobre Responsa-bilidad Civil Profesional

El martes 21 de noviembre de 2006 sellevó a cabo la Jornada sobre la Responsa-bilidad Civil Profesional, organizada porla Unión Interprofesional de la Comunidadde Madrid en el Colegio de Abogados deMadrid.

Los participantes enfatizaron la conve-niencia de contar con seguros de respon-sabilidad civil por parte de todos los pro-fesionales, ya que es la manera detrabajar con más tranquilidad y de trans-mitir a la sociedad la confianza en que lasactividades de dichos profesionales pue-den ser sometidas a reclamación en casonecesario.

Se recomendó a los Colegios una impli-cación en la difusión de esta convenienciade asegurarse, así como implicarse, enfacilitar la contratación de pólizas colecti-vas que resulten más convenientes paraaseguradoras y asegurados.


1.- IntroducciónEl 1 de enero del presente año entró en

vigor la ley 28/2005, de 26 de diciembre,popularmente conocida como “ley antitaba-co” respondiendo, según se expresa en suExposición de Motivos, a la preocupaciónde la Administración por la incidencia delcáncer de pulmón y enfermedad pulmonarobstructiva crónica en la población. No obs-tante en esta loable preocupación, los res-ponsables de dicha ley siguen ignorando larecomendación de la Unión Europea respec-to a la concentración de gas radón en lasviviendas, a pesar de que dicho contami-nante es responsable de numerosas muertespor cáncer de pulmón y de que la preven-ción de este riesgo resulta sencilla y pocoonerosa. La guerra al radón en Estados Uni-dos sólo es comparable a la guerra contra eltabaco. Ambos encabezan la lista de facto-res que propician el cáncer de pulmón; dehecho, estudios llevados a cabo por la Uni-versidad de Santiago de Compostela paraevaluar el riesgo de contaminación porradón en los hogares gallegos indican queéste ya se ha convertido en el segundo fac-tor de riesgo en importancia a la hora decontraer cáncer de pulmón, después deltabaco.

Las concentraciones de radón en laatmósfera son generalmente muy bajas, porlo que no se lo puede considerar como unaamenaza para la salud; sin embargo susconcentraciones en el interior de las vivien-das, particularmente en los sótanos, puedenllegar a ser hasta diez veces mayores que enla atmósfera.

El hecho de que los subsuelosgraníticos sean potenciales emi-sores de radón supone un graveriesgo para la salud pública enaquellas regiones con este tipo deterreno. En España los suelos degranito se encuentran principal-

mente en algunas zonas de provincias comoPontevedra, La Coruña, Zamora, Salaman-ca, Ávila, Madrid, Toledo o Cáceres.

Según un informe de la Organización deConsumidores y Usuarios (OCU), una decada cuatro viviendas edificada en Españasobre zonas de roca granítica supera loslímites máximos de radón establecidos porla OMS.

Por su parte, la Unión Europea aconsejaa sus miembros la adopción de medidaspara disminuir su presencia y salvaguardarla salud pública de sus ciudadanos y, sobretodo, informar a la población sobre sus peli-gros y los medios para evitarlos.

2.- DefiniciónEl radón (Rn) es un gas radiactivo de ori-

gen natural, incoloro, inodoro, insípido ycon una alta densidad, soluble en agua yotros líquidos y considerado cancerígenopor la Organización Mundial de la Salud(OMS). Concretamente, el principal efecto

BIÓLOGOS - nº 11 - 2007 • 26

Radón, un problema desalud públicaResponsable de numerosas muertes por cáncer de pulmón, el gas radón seríafácilmente controlable en las viviendas si la Administración llevara a cabo unacampaña de información y de implementación de los medios para combatirlo

Angel Fernández IparMar Pérez CalvoNoelia Padilla Mari-blanca

Exposición al radón en la Comunidad de Madrid

CLASIFICACIÓN DE CARCINOGENEICIDAD DE LAS EXPOSICIONESOCUPACIONALES DE ACUERDO A LA ZONA DE CÁNCER

AmbientalZona de Cáncer

Piel NP (b) Laringe Pulmón Hígado Vejiga HLS (c)

RadónRadiación solarLuz ultravioleta

12A

1

Esquema de clasificación basado en el sistema LARC, 1=carcinogenicidad en humanos definida, 2A= probablecarcinogeneicidad en humanos

MEDIO AMBIENTE


27 • BIÓLOGOS - nº 11 - 2007

adverso derivado de la inhalación de radóny sus productos de desintegración es el cán-cer de pulmón. La OMS, de acuerdo con laIARC (International Agency for Research onCancer) y la EPA (Environmental ProtectionAgency), clasifica el radón como carcinóge-no del Grupo 1 y del Grupo A, respectiva-mente.

3.- Naturaleza del radónLa radiación natural forma parte del

medio ambiente y sus principales compo-nentes son las radiaciones cósmicas, las pro-cedentes de los radionucleidos, presentes ensuelos y rocas, y las de las sustancias radiac-tivas, que se encuentran en los alimentos, elagua y el aire. Cerca del 50% de las radia-ciones que recibe un individuo normal a lolargo de su vida tiene ese origen sin que, enprincipio, afecte negativamente a su salud.

Los principales elementos radiactivosterrestres no presentan un riesgo importanteen su estado sólido, ya que la radiación queemiten, alfa (α) y beta (β), apenas sobrepa-sa unas micras en la piel humana o son debaja intensidad. Es en estado gaseoso cuan-do un isótopo radiactivo resulta más incon-trolable, pudiendo penetrar en nuestro orga-nismo y afectar los órganos internos.

Las tres principales cadenas de desinte-gración radiactivas son la del uranio natural(238U), el uranio usado en las centrales nucle-ares (235U) y el torio (232Th). El radón es elúnico elemento gaseoso que estas tres cade-nas tienen en común; su naturaleza le per-mite desplazarse con facilidad a partir delpunto en que se genera, entrando así en losedificios. Se identifica concretamente como

radón al isótopo 222Rn que forma parte de lacadena radiactiva de origen natural del ura-nio-238, aunque también se encuentran isó-topos de Rn, como se ha señalado, en la deltorio-232 y del uranio-235.

4.- ExposiciónLa vía de entrada principal es la respira-

toria por inhalación del gas junto a losradioisótopos del 222Rn (218Po, 214Pb, 214Bi) ydel 220Rn (torón). Éstos penetran hasta losalvéolos pulmonares y se depositan, actuan-do con la emisión de partículas principal-mente α (también β y γ) sobre las células pul-monares y su ADN, con lo que aumenta elriesgo de cáncer. Estos radioisótopos tiendena adherirse a las partículas (polvo del aire)depositándose, según su tamaño, en lasdiferentes partes del sistema respiratorio.

La OMS alertó sobre sus efectos cancerí-genos en 1986. En 1988 laAcademia Nacional de Cien-cias (NAS) publicó un informeconfirmando que el radón eracausante de unas 15.000muertes en Estados Unidos.Los estudios de la EPA y de laUSEPA han estimado unos20.000 muertos anuales elEEUU1. También hay estudiosepidemiológicos2 en pobla-ciones expuestas, como sonlos mineros de uranio. LaNAS también ha encontradouna relación entre la exposi-ción del radón a través delagua y el cáncer de estóma-go. En este sentido hay varios

MEDIO AMBIENTE

Desintegración radiactiva del uranio 238 (período de semidesintegración)

1 EPA. A citizen’s guide to radon (second edition) The guide to protecting yourself and your family fromradon ANR-464, May 1992.2 L. TOMMASINO, FURLAN G., KHAN H.A., MONNIN M. (Eds.), World Scientific, Singapore, 1989.


estudios como el realizado por la Universi-dad de Zulia (Venezuela)3.

5.- Grupos de riesgoEl mayor tiempo de exposición define los

grupos de riesgo. Pensemos que, en general,pasamos en el interor de viviendas alrede-dor del 80% de nuestro tiempo; quienes mástiempo permanecen son amas de casa, per-sonas mayores, enfermos crónicos y niños.Mención especial hay que hacer a las muje-res embarazadas ya que, además, puedeafectar al feto.

6.- OrigenEl principal foco de radón en el interior

de viviendas es el terreno, debido a su con-tenido natural en uranio y torio, precursoresdel gas, y que se encuentran sobre todo enlas rocas graníticas

Por desintegración del radio se formauna fracción de radón, que pasa al aire inte-rior por difusión molecular atravesando losporos existentes y alcanzando la superficie;son las propiedades físicas del suelo, así

como la climatología, las que determinan elgrado de exhalación y por tanto la contribu-ción al aire interior del edificio. Este meca-nismo vendrá afectado por la distancia (lon-gitud de difusión) que el radón puederecorrer antes de desintegrarse y que, paraun suelo normal, es de alrededor de 1 m.

7.- Presencia de radón en la Sierra deGuadarrama

De las provincias españolas estudiadaspor la OCU, los valores máximos encontra-dos fueron en La Coruña y San Lorenzo delEscorial; zonas como Hoyo de Manzanaresdieron, asimismo, valores preocupantes.

En la Sierra de Guadarrama se hanencontrado los valores más altos de todo elpaís; la abundancia de granito y el tipo deconstrucción propicia su presencia preocu-

pante en interiores, fundamentalmente ensótanos y garajes.

Sobre suelo granítico se han asentadomuchas viviendas y urbanizaciones, algunasde ellas directamente sobre el terreno; enotras, el terreno ha sido modelado con car-gas explosivas, abriendo grietas en el sub-suelo y permitiendo la liberación del radón.Estas construcciones, asentadas sobre suelogranítico lo suficientemente fracturado y enlos que el diseño de las viviendas no se hatenido en cuenta las medidas adecuadas,presentan un alto riesgo de presencia deradón con el consiguiente riesgo para lasalud de sus habitantes.

Tradicionalmente el granito ha sidoexplotado en la sierra de Madrid, perduran-do aún canteras en explotación. Alpedreteha sido uno de los pueblos más representa-tivos por la explotación del granito; aúnquedan algunas canteras, y otras han sidoocultadas por escombros y desechos, rene-gando los ayuntamientos de su pasado. Ensu lugar, se construyen edificaciones con altoriesgo de presencia de radón.

BIÓLOGOS - nº 11 - 2007 • 28

MEDIO AMBIENTE

MATERIA 238U (ppm) 232Th (ppm)Rocas areniscas 0,5 1,7Rocas carbonatadas 0,5 1,7Rocas basálticas 1 4Arcillas 3,5 11Rocas graníticas (65-75% SiO2) 5 12

Presencia del radón en las provincias españolas

Concentración del radón en la Comunidad deMadrid y aledaños

3 Nota técnica. Universidad Simón Bolívar, Dpto. de Física, Apartado 89000, Caracas, Venezuela.


29 • BIÓLOGOS - nº 11 - 2007

MEDIO AMBIENTE

A menudo, la existencia demecanismos extractores de ventila-ción o intercambiadores de airepara calefacción hace que en lashabitaciones se generen corrientesde aire y depresiones que favore-cen el paso del radón desde elsuelo y desde la propia estructuraa través de los poros y fisuras exis-tentes, pasando al aire en cantida-des importantes, lo que explica laselevadas concentraciones que sehan encontrado en algunos interio-res. Por advección, la vivienda suc-ciona el aire del suelo hacia laspartes más altas.

8.- ConclusionesDada la gravedad de las consecuencias

derivadas de la inhalación continuada deconcentraciones altas de radón, y el hechode que las circunstancias que propiciandichas concentraciones en viviendas se densin lugar a dudas en zonas del país densa-mente pobladas, la Administración deberíaotorgar a este problema la consideraciónque merece, iniciando los estudios necesa-rios para determinar, en primer lugar,dónde y en qué medida existe el riesgo, yaplicar posteriormente las disposiciones deprotección oportunas, incluidas la informa-ción al público, a los ayuntamientos y la for-mación de sus técnicos. La venta de vivien-

das debe aportar un estudio de radón ydefinir los elementos y diseños constructivosque se han utilizado para minimizar su pre-sencia, y son las administraciones locales yautonómicas las que deben velar por sucumplimiento. La implantación de controlesde radiactividad como mecanismo de pre-vención resulta sencilla y barata, ya que lasmediciones que se precisan no revisten grandificultad, así como tampoco las medidas deprotección necesarias en caso de encontrar-se un nivel peligroso de radón.

El vínculo entre la prolongada exposi-ción al radón y el riesgo de incidencia decáncer de pulmón o estomacal hace de lalabor de ubicar las zonas con altos nivelesde radón un aspecto imprescindible en lasalud pública.❖

Detector para medir lapresencia de radón.

Suelo tratado con una capaaislante protectora paraevitar las radiaciones.


BIÓLOGOS - nº 11 - 2007 • 30

Es un honor para el Colegio de Biólogosque represento el poder trasmitir nuestrasreflexiones en lo referente al desarrolloactual y futuro del colectivo de biólogos, enfunción de sus respectivos Colegios Territo-riales.

Agradezco esta iniciativa de participa-ción de otros colegios al Colegio de Biólo-gos de la Comunidad de Madrid, ya quecon este tipo de actuaciones se posibilitauna mayor relación entre los biólogos, cir-cunstancia que no se da con las estructurasy modos de actuar que se tienen en laactualidad.

El desarrollo autonómico ha conllevadoque las Comunidades Autónomas tengan supropia capacidad legislativa sobre los cole-gios y consejos profesionales, así comosobre el ejercicio de las profesiones titula-das, estableciéndose, en algunos casos, latotal autonomía e independencia de estoscolegios respecto a cualquier estructura quepretenda tener un carácter de superioridadcon la correspondiente subordinación de losque compongan la misma.

Es realmente curioso que uno de losproblemas principales para la relaciónentre los diferentes colectivos de biólogossea la aplicación cicatera de la Ley de 1974de Colegios Profesionales, la cual, y debidoa que en algunas Comunidades Autónomasesta materia está totalmente transferida,está totalmente superada por las leyes apro-badas en determinadas autonomías (Cata-lunya, Euskadi), en donde se establece unnuevo modelo de relación entre las diferen-tes organizaciones colegiales.

Antecedentes históricosLa organización colegial de los biólogos

data en sus inicios de 3 referentes principales:- Sociedad Profesional de Biólogos de

Catalunya-S.P.B. (1973)- Asociación de Licenciados en Biología

de España-A.L.B.E. (1974)- BIZIA de Euskadi (1974)

De la colaboración de estas 3 organiza-ciones nació la petición a los poderes públi-cos de la aprobación de una Carta Profesio-

nal del Biólogo y elinicio de las gestionespara la creación delColegio Oficial deBiólogos, cuyos crite-rios iniciales fueron lossiguientes:

- ser soporte de lasreivindicaciones delos biólogos

- servir de instru-mento de la represen-tación oficial de laprofesión

- tener una estruc-tura descentralizadacon vistas a la posibi-lidad futura de crea-ción de Colegios deBiólogos Territorialescon su propia inde-pendencia

COLEGIOS AUTONÓMICOS

Hacia una nueva relación ycooperación entre loscolegios de biólogos

Reunión en el Colegio deBiólogos de Euskadi. JonAnder Etxebarria, Decanode la institución, a laizquierda y Enrique PinillaTubet,Vicedecano.

Jon Ander EtxebarriaGarateDecano del Colegio deBiólogos de Euskadi


31 • BIÓLOGOS - nº 11 - 2007

Creación del Colegio Oficial deBiólogos

En la tramitación para la aprobaciónde la Ley 75/1980 de 26 de diciembre decreación del Colegio Oficial de Biólogosse intentó incluir el término, en el aparta-do del Consejo General, de que éste seaexclusivamente coordinador, es decir, eseha sido siempre el espíritu de las personasque iniciamos la andadura de creacióndel COB y no el que se quiere aplicar enla actualidad, no siendo coherentes conlas ideas iniciales establecidas por las 3organizaciones que fueron el embrión delcolegio.

Igualmente, y así se recogió, el que losColegios Territoriales se relacionasendirectamente con las Administraciones desus Comunidades Autónomas, sin perjui-cio de su participación en el ConsejoGeneral y, por supuesto, como establecíala disposición adicional segunda, en laque se especificaba que lo dispuesto enesta ley se entiende sin perjuicio de lo pre-visto en los Estatutos de Autonomía de lasComunidades Autónomas.

Posteriormente se aprobaron los Esta-tutos definitivos del Colegio Oficial de Bió-logos mediante Real Decreto 693/1996de 26 de abril en el que, siendo coheren-tes con la misma filosofía, se especificabacomo un principio fundamental de suorganización territorial la autonomía delos distintos Colegios Territoriales que pue-dan crearse, así como la solidaridad entreellos.

Creación del Consejo Generalde Colegios de Biólogos

Una vez aprobados los Estatutos defi-nitivos del COB, se abrió el proceso deformación de nuevos colegios de biólogosen base a lo dispuesto en las leyes decolegios profesionales de sus correspon-dientes Comunidades Autónomas, siendoel primer colegio creado el de Euskadi(COBE), para posteriormente continuarCatalunya (CBC) y la Comunidad deMadrid (CBCM).

Estos tres colegios, junto con el COB,elaboran los Estatutos Provisionales delConsejo General de Colegios de Biólogos,el cual se crea mediante la Ley 23/1999de 6 de julio, coincidiendo los tres cole-gios territoriales en la filosofía inicial decreación del colegio, mientras que el COB

presentaba una opinión diferente y noacorde con un Consejo coordinador.

Posteriormente se fueron formandonuevos colegios de biólogos e incorporán-dose al Consejo, aunque no llegaron aparticipar en la elaboración de dichosEstatutos Provisionales actualmente envigor.

El funcionamiento de este Consejo haestado regulado por la filosofía de uno delos colegios que participó en la elabora-ción de estos Estatutos, queriéndose com-portar como un órgano en situación desuperioridad respecto de los otros Cole-gios Territoriales.

Situación actual entre Colegiosy Consejo

Al amparo de las leyes del ejercicio deProfesiones Tituladas y de Colegios Profe-sionales de sus respectivas ComunidadesAutónomas, se establece claramente quelas organizaciones colegiales son autóno-mas respecto a otras organizaciones deámbito estatal (Consejo), no formandoparte del mismo, sin perjuicio de las rela-ciones que se puedan establecer por la víade convenios. De acuerdo con ello operanlos Colegios de Biólogos de Cataluña,Madrid y Euskadi. Queda claro, por lotanto, que la relación entre los diferentescolegios de biólogos se tendrá que reali-zar mediante el establecimiento de conve-nios o acuerdos, como así se especifica enlos propios Estatutos de algunos de estoscolegios, como es el caso de Euskadi.

Convenios entre ColegiosEn primer lugar hay que tener presen-

te que los Colegios de Biólogos no tienenactualmente una disponibilidad económi-ca suficiente como para mantener unaestructura como la que se pretende para elConsejo, al no cumplir el papel de órganocoordinador.

Por lo tanto, y debido a que la rela-ción de determinados colegios con otros



BIÓLOGOS - nº 11 - 2007 • 32

colegios o el propio Consejo, de acuerdoa como se ha comentado con anteriori-dad por tenerlo recogido en sus Estatu-tos, y teniendo en cuenta lo comentadoen el párrafo anterior, se podrían llevar acabo de acuerdo con las siguientes pre-misas:

- Transformar el Consejo de Colegiosactual en algo virtual, de forma que cadacolegio participe en los temas a tratar enbase a sus propias Comisiones de trabajo.

- Cada Colegio tendrá que resolver losrecursos que le correspondan en su propiaComunidad Autónoma, sin perjuicio deque desde otros colegios se colaboremediante el envío de información concre-ta del tema que se trate si así lo tuviesendisponible.

- Cuando los temas sean de ordengeneral y se deba utilizar una representa-ción del Consejo para su defensa, éstadeberá llevarse a cabo por profesionalesde los diferentes colegios.

- Los costes económicos generadosserían muy inferiores a lo que actualmen-te supone el Consejo, debido a que prác-ticamente no se necesitaría estructura yéstos se sufragarían por los colegios enbase a los trabajos concretos que hubiese

que contratar exteriormente (recurso jurí-dico por un tema profesional de índolegeneral, etc).

- Los temas que se tratarían en el Con-sejo serían los mínimos, ya que las princi-pales relacionados de los colegios son consus Administraciones Públicas Autonómi-cas.

- Realización de convenios entre dife-rentes colegios para temas relacionadoscon la profesión.

Está claro que es en base a un sistemade acuerdos y convenios como se puedeplantear el futuro de la relación entre loscolegios, y no con un sistema de organi-zación jerárquica como se pretende en laactualidad, y que en este momento noafectaría a tres Colegios de Biólogos, cir-cunstancia que no afectaría a la posiblerealización de acuerdos y convenios conel resto de colegios.

Finalmente, el mero hecho de escribireste artículo en la revista de otro Colegiode Biólogos distinto del que represento esun ejemplo de que se pueden alcanzarunas buenas relaciones entre distintoscolegios así como una estrecha colabora-ción entre los mismos.❖


Decano y Vicedecano delColegio de Biólogos deEuskadi trabajando junto aSira Iturrizaga, vocal de laJunta de Gobierno.


33 • BIÓLOGOS - nº 11 - 2007

Para comenzar, nos encontramos conel intento de construir 1.500 viviendas enla zona de los Praderones. Este sector,situado a 5 km del casco urbano, estáactualmente calificado como SNUEPA(Suelo No Urbanizable EspecialmenteProtegido por su interés Ambiental). ElPlan de Ordenación de los RecursosNaturales de la Sierra del Guadarrama(en adelante PORN) lo incluye comozona de transición.

El PORN sólo permite la construcciónen suelos urbanizables o no urbanizablescomunes e indica literalmente que sola-mente puede haber desarrollos urbanísti-cos contiguos a cascos urbanos. La

MEDIO AMBIENTE

Moralzarzal en el ParqueNacional de la Sierra delGuadarramaUn alto porcentaje del territorio de Moralzarzal será incluido en la zona detransición del Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama y este hecho, apriori positivo, choca con los deseos del alcalde de alicatar hasta el techo estemunicipio en contra de la legislación vigente.

Ayuntamiento de Moralzarzal.Vista de la Sierra de Guadarrama (Univ. de Burgos).

Otra vista de la Sierra(Univ. de Burgos).


BIÓLOGOS - nº 11 - 2007 • 34

Comunidad de Madrid, durante elgobierno de Ruiz Gallardón, impidióproyectos en este sector.

En segundo lugar: se intenta construirun campo de golf en una dehesa catalo-gada como Monte de Utilidad Públicadesde 1862. La Comunidad de Madridya ha rechazado dos proyectos anterio-res en esta dehesa, pues se incumple cla-ramente la ley 16/1995, de 4 de mayo,Ley forestal y de protección de la natura-leza de la Comunidad de Madrid.

Por otro lado, se ha construido unasubestación eléctrica una parte en zonadotacional y otra parte en zona verde,invadiendo un camino público. No existeinforme de impacto ambiental para elpolígono industrial donde está la subes-tación eléctrica (la Comunidad deMadrid solicitó el informe de impactoambiental, haciendo caso omiso a estasolicitud). Esta subestación está pegadaa un núcleo de viviendas, sin ningún tipode blindaje eléctrico. Actualmente haycuatro recursos contencioso-administrati-vos en el Tribunal Superior de Justicia deMadrid en marcha, con las correspon-dientes pruebas periciales.

Por último y no menos importante, laComunidad de Madrid va a instalar uncentro de clasificación y transferencia deresiduos de construcción y demolición ennuestro municipio, situándolo a apenas450 metros de un polígono ganadero y a600-700 metros de núcleos urbanos.

En el procedimiento de concesiónadministrativa la Comunidad de Madridindica que con este centro “se producenimpactos acústicos y visuales, así comoaumento de polvo y partículas en suspen-sión en el ambiente circundante, de ahíla necesidad de valorar los posibles efec-tos ambientales y, también considerar laproximidad de desarrollos urbanísticosconsolidados o previstos”.

Sorprendentemente, la Comunidad deMadrid evita la realización del pertinen-te informe de impacto ambiental, pudien-do producirse efectos gravemente peli-grosos para las personas de los núcleosurbanos y centros de trabajo que se sitú-an en los alrededores de la ubicaciónpropuesta.❖

Asociación Gente de Moralzarzal:http://www.gentedemoralzarzal.com

[email protected]

Limitado por verde, el futuro Parque Nacional.Limitado por rojo, la zona de Praderones.

MEDIO AMBIENTE

En la dehesa, detrás del pueblo, se quiere construir un campo de golf de manera ilegal.


OPOSICIONESBiólogos y Bioquímicos

¡¡Excelentes Resultados!!En la última CONVOCATORIA 2005-2006

19 PLAZAS de las 33 ofertadas,obtenidas por alumnos de CASH FLOW

y, además, en las convocatorias2002, 2001, 1999, 1996 y 1995 el

CLASES PRESENCIALESComienzo: 10 de abril de 2007

Duración: 8 meses (256 horas lectivas)

A los alumnos asistentes a las clasesse les entregan GRATUITAMENTElos 6 volúmenes de Teoría y Test.

Simulacros, Exámenes, Resúmenes, etc.

PUBLICACIONESPara PREPARAR EL BIR por tu cuenta

• 6 volúmenes de TEORÍA y TEST• 5 volúmenes de TEST y EXÁMENES

PRÓXIMAS CONVOCATORIAS 2007Plazas libres (sin concurso de méritos)

• TÉCNICOS ESP. GRADO MEDIO (OPIS)• AYUDANTES DE INVESTIGACIÓN (OPIS)• AUXILIARES DE INVESTIGACIÓN (OPIS)

Clases presenciales: comienzo abril de 2007

Disponemos de Temarios, Test y Práctico

Especilidad ConsumoPRÓXIMAS CONVOCATORIAS

• TÉCNICOS SUPERIORES ESPECIALISTASDE CONSUMO

• TÉCNICOS Y DIPLOMADOS ESPECIALISTASDE CONSUMO

Clases presenciales. Disponemos del Temario

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N.º 1

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ParticipaciónComisiones sectorialesy grupos de trabajo

Organización de jornadas y seminarios

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• Grupos de trabajo para elaboración de normativalegal

- Centeno de la Torre, Pilar- Chisvert León, Juan- Gómez Aguado, Fernando- Lorenzo Luque, Isabel

Unión Interprofesional de la Comunidad de Madrid

• Asamblea General

- Álvarez Llovera, Rubén. Secretario COBCM- Fernández Ipar, Ángel. Decano COBCM

• Comisiones y Grupos de Trabajo

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Confederación Empresarial de Madrid CEIM-CEOE

• Asamblea General

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