con funciones .~~ ~.'~ -~ · 2015-08-11 · título profesional, cédula profesional o acta de...
TRANSCRIPT
~ dlmiddot
CONCURSO m OPOSlcroacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN ~ ~~
~
bull~tl
CA RGOS CON fUNCIONES DE DIRECCiOacuteN EN LA EDUC~ClOacuteN bull ~~ ~- 11 EDIllt $UPlZRIOlt CICLO ESCOLAR 20lS~201 El ~~
MORELOS Colegio de SachilleresPOlltR rr~CIJfIVO COPfD-EMS delfstsdo de Moteios
CONVOCA TORIA
Funciones de Direccioacuten
La Secretariacutea de Educacioacuten del Estado de Morelos y el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos de conformidad con los
Artiacuteculos 3deg fraccioacuten III y 73 fraccioacuten XXV de la Constitucioacuten Poliacutetica de los Estados Unidos Mexicanos 3deg 14 fraccioacuten I Bis y
Noveno Transitorio de la Ley General de Educacioacuten 34 fraccioacuten XXIII 5 9 fracciones VIII XVI Y XX 13 fraccioacuten 111 26
fraccioacuten 11316869 fracciones 1 IV Y VI 71 73 74 79 Y Deacutecimo Quinto Transitorio de la Ley General del Servicio Profesional
Docente Decre~o que crea el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos Decreto Nuacutemero 266 que ratifica y aacutedecuacutea las
disposiciones juriacutedicas que regulan la competencia del Organismo Puacuteblico Descentralizado denominado Colegio de Bachilleres del
Estado de Morelos Estatuto General del Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos y Decreto por el que se reforma el Estatuto
General del Colegio de Bacbilleres del Estado de Morelos y el Tiacutetulo III de los Lineamientos para llevar a cabo la Evaluacioacuten para
laPromocioacuten de Docentes a Cargos con Funciones de Direccioacuten Supervisioacuten y Asesoriacutea Teacutecnica Pedagoacutegica en Educacioacuten Baacutesica y
Media Superior para el Ciclo Escolar 2015-2016 (LINEE-06-2014) expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluacioacuten de la
Educacioacuten (INEE)
CONVOCA Al personal con funciones Docentes Subdirectores Jefes de Departamento o equivalentes que presten sus servicios en los planteles
de Educacioacuten Media Superior del Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos a participar en el Concurso de Oposicioacuten para la
Promocioacuten a Cargos con Funciones de Direccioacuten (Directores Subdirectores Jefes de Departamento o equivalentes) correspondiente
al Ciclo Escolar 2015-2016 de acuerdo con las siguientes
BASES IP~TICIP~ES Podraacuten concursar para promocioacuten a cargos con funciones de Direccioacuten (Directores Subdirectores Jefes de Departamento o
equivalentes) en la Educacioacuten Media Superior
IDocentes en servicio
2Quienes desempentildeen funciones con cargos de Subdirector Jefes de Departamento o equivalentes
TI REQUISITOS GENERALES Los interesados deberaacuten cumplir con los requisitos siguientes
I Acreditar como miacutenimo el grado acadeacutemico de licenciatura o equivalente
2Participar en el concurso de promocioacuten a cargos con funciones de Direccioacuten exclusivamente en el Colegio de Bachilleres del
Estado de Morelos en el que preste sus servicios a la fecha de publicacioacuten de esta Convocatoria
30cupar plaza(s) de jornada o por horasemanames con valor de al menos 19 horas con nombramiento definitivo o equivalente
4Contar con un miacutenimo de dos antildeos ininterrumpidos en el desempentildeo de funciones docentes en el Colegio de Bachilleres del
Paacutegina 1 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOS1CIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRE(CJOacuteN EN LA EDUCACION
MEDA SUfERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS POJlR (J(CUTPO COPFD-EiiexcllS
Estado de Morelos en el que presta sus servicios
III REQUISITOS ESPECIacuteFICOS lSer ciudadano mexicano en pleno ejercicio de sus derechos civiles o extranjero cuya condicioacuten de estancia permita la funcioacuten a
desarrollar
2Contar con un miacutenimo de dos antildeos ininterrumpidos en el desempentildeo de funciones docentes dentro del Colegio de Bachilleres del
Estado de Morelos al que pertenece el plantel en el que aspira a desempentildear el cargo de Director Subdirector Jefe de
Departamento o equivalentes
3Tener disponibilidad para prestar sus servicios en el centro de trabajo seleccionado en el Colegio de Bachilleres del Estado de
Morelos en el que desea concursar en su defecto en la Entidad Federativa o a nivel nacional
4Tener capacidad de trabajar en un procesador de texto en computadora
5Presentar en la Sede de Registro asignada por el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente (SNRSPD) la
siguiente documentacioacuten en original para cotejo y copia
51 Identificacioacuten oficial vigente credencial de elector ceacutedula profesional o pasaporte
52 Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP)
53 Acta de nacimiento carta de naturalizacioacuten o permiso de trabajo para los extranjeros con residencia legal
54 Comprobante de domicilio con fecha de expedicioacuten no mayor a tres meses
55 Tiacutetulo Profesional Ceacutedula Profesional o Acta de Examen Profesional
56 Documentacioacuten probatoria que acredite su participacioacuten en eventos de formacioacuten en los uacuteltimos cuatro antildeos con la finalidad de
ampliar sus conocimientos y habilidades a partir de cursos talleres asistencia a ev~ntos acadeacutemicos etceacutetera
57 Nombramiento definitivo en la(s) plaza(s) docente(s) que ocupa
58 Comprobante de pre-registro que se obtiene a traveacutes del SNRSPD
59 Cuatro fotografiacuteas recientes tamantildeo infantil de frente en blanco y negro
510 Carta de aceptacioacuten de las Bases de la presente Convocatoria (proporcionada al momento de su registro)
511 Constancia de servicios expedida por la Autoridad Educativa competente
512 En el caso de los sustentantes con antecedentes de funciones en cargos de Director Subdirector o Jefe de Departamento uacutelti
acta de entrega-recepcioacuten del teacutermino de su encargo
513 Carta bajo protesta de decir verdad que la documentacioacuten que presenta ha sido emitida por la Autoridad Educativa competente
(proporcionada al momento de su registro)
IV CARGOS A CONCURSO A la fecha de la publicacioacuten de la presente Convocatoria se someten a concurso
3 cargos con funciones de Direccioacuten (Director)
O cargos con funciones de Subdirector o equivalentes y
O cargos con funciones de Jefes de Departamento o equivalentes
Como se establece en el Anexo 1
Paacutegina 2 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
a
CONCURSO IX OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCiOacuteN
CARGOS CON fUNCIONES DI DrRECC1OacuteN EN LJ~ EDl1CAC1UacuteN
MEDlA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015middotmiddot2016MORELOS IClI)EP [iexcl~(1J1iO COPFD-EMS
v PRE - REGISTRO Todo aspirante deberaacute pre-registrarse viacutea internet a traveacutes del SNRSPD exclusivamente en la paacutegina electroacutenica
wwwservicioprofesionaldocentesepgobmx a partir de la fecha de publicacioacuten de esta Convocatoria y hasta el 19 de mayo de
2015
El SNRSPD solicitaraacute la CURP y en su caso facilitaraacute una liga para consultarla o tramitarla la CURP constituye la clave para
ingresar y realizar consultas en el SNRSPD
El aspirante deberaacute pre-registrarse solo en una Entidad Federativa exclusivamente para un tipo de promocioacuten y cargo en el Colegio
de Bachiacutelleres del Estado de Morelos en el que desee concursar conforme a lo establecido en la Base II de este instrumento asiacute
como aceptar en todos sus teacuterminos la presente Convocatoria
Al concluir este traacutemite el SNRSPD le asignaraacute el comprobante de pre-registro que deberaacute imprimir donde se indicaraacute la Sede de
Registro fecha y hora en que tendraacute que presentar su documentacioacuten comprobatoria
VI REGISTRO Y SEDES DE REGISTRO Del 12 al 26 de mayo de 2015 el aspirante acudiraacute a la Sede de Registro correspondiente para recibir su Ficha de Examen Nacional ltf Para ello deberaacute presentar el comprobante de pre-registro y la documentacioacuten indicada en la Base III de esta Convocatoria
La documentacioacuten se recibiraacute con la reserva de verificar su autenticidad en caso de encontrarse alteracioacuten o falsificacioacuten en sus
documentos el aspirante quedaraacute eliminado automaacuteticamente del concurso sin perjuicio de las sanciones de tipo administrativo penal en las que pudiera incurrir
Para realizar su traacutemite de registro deberaacute acudir a la Sede asignada en la fecha y hora indicada en su comprobante de pre-registro
No de Sede Nombre Direccioacuten Telefono Plantel 01 Cuemavaca1 Priv Bachilleres SIN Colonia Chamilpa Cuemavaca cP 7773110989
62210
Plantel 02 Jiutepec2 Par Vial No 3 Colonia AtlacomuIco Jiutepec CP 62550 7773154959 3 Plantel 02 Jiutepec Par Vial No 3 Colonia AtlacomuIco Jiutepec CP 62550 7773154959 4 Plantel 03 Oacalco Emiliano Zapata No 49 Colonia OacaIco Yautepec CP 7353488091
62737
Plantel 04 Cuautla 5 Carro Federal Cuautla-Yautepec SIN Colonia Casasano 7353530535 Cuautla CP 62748
6 Plantel 05 Amacuzac 7513480503CarrFederal Cuemavaca-Taxco SIN Colonia La Glorieta Amacuzac cP 62644
Plantel 06 Tlaltizapan 7 Carro Jojutla-Yautepec No 6 Colonia Plan de Ayala 7343415411 Tlaltizapan cP 62775
Plantel 07 TepaIcingo8 Carro Jonacatepec-Axochiapan KM 65 Colonia Ejido de 7353551700 Tetelilla Jonacatepec CP 62940
Plantel 08 Tehuixtla 9 Privo Bachilleres No 8 Colonia La Azuchilera TehuixtIa 7343410580 Jojutla cP 62910
Paacutegina 3 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
a de
I C ONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGO S CON FUNCIONES DI DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACiOacuteN
MEDIA SllPJRlCoR CICLO EsCOLAR 2015-2016MORELOS Colegio de BathUlcresCOPFD-EMS
del Estado de Merelos
10 Plantel 09 AtlatIahucan Calle Bachilleres SIN Colonia Campo Deportivo middot AtIatIahucan cP 62840
7353514299
11 Plantel 10 Santa Rosa 30 Camino Viejo a Santa Rosa 30 No 20 Santa Rosa 30 Tlaltizapan cP 62772
7343433234
12 Plantel 11 Jantetelco General Mariano Matamoros No 80 Col Centro Jantetelco cP 62970
7313513034
13 Plantel 12 Xochitepec Calle Cascalote SIN Col Las Flores Xochitepec CP 62790
7772290725
El Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos de acuerdo con la demanda de participacioacuten en el Concurso se reserva la facultad
de abrir Sedes de Registro adicionales
VIT SEDES DE APLICACIOacuteN PARA EL EXAMEN NACIONAL La Sede de Aplicacioacuten que corresponda a cada sustentante deberaacute consultarse a traveacutes del SNRSPD
wwwservicioprofesionaldocentesepgobmx a partir del 16 de junio de 2015
VIII ETAPAS ASPECTOS MEacuteTODOS E INSTRUMENTOS DEL EXAMEN
NACIONAL IEtapas meacutetodos e instrumentos del proceso de evaluacioacuten para la promocioacuten a cargos con funciones de Direccioacuten
El proceso de evaluacioacuten para la promocioacuten a cargos con funciones de Direccioacuten (Directores Subdirectores Jefes de Departamento
o equivalentes) en la Educacioacuten Media Superior Ciclo Escolar 2015-2016 consta de dos etapas que se describen a continuacioacuten
a)Etapa uno
Examen de conocimientos Consta de reactivos que evaluacutean las habilidades y conocimientos directivos en relacioacuten a planificacioacuten institucional coordinacioacuten y apoyo al trabajo docente promocioacuten de ambientes de aprendizaje administracioacute
recursos y mejora profesional Los reactivos seraacuten de opcioacuten muacuteltiple con cuatro opciones de respuesta donde soacutelo una es correcta
El instrumento seraacute autoadministrable mediante un sistema de coacutemputo y seraacute controlado por un aplicador en la sede
b)Etapa dos
Ruacutebrica de evaluacioacuten de competencias Consta de reactivos cuya evaluacioacuten se realiza mediante criterios especiacuteficos organizados
en ruacutebricas de valoracioacuten que se sustentan en el anaacutelisis del proyecto de plan de mejora presentado por el sustentante Las ruacutebricas estaacuten conformadas por indicadores de ejecucioacuten que determinan el nivel que alcanza el sustentante en la realizacioacuten de las tareas El proyecto de plan de mejora que presentaraacute el aspirante seraacute elaborado en la sede de aplicacioacuten
2Aspectos para las evaluaciones
Los aspectos considerados para la evaluacioacuten tienen corno referentes el Perfil Paraacutemetros e Indicadores para Personal con Funciones de Direccioacuten Anexo 2
Paacutegina 4 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO m OPOSIC1UacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN 1
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDIA SUPERJOR CICLO EsCOLAR 2015-2016MORELOS ~ODrR tJf(IHIO COPFD-EMS
IX SESIONES pARA LA APLICACIOacuteN DE LOS INSTRUMENTOS DEL EXAMEN
NACIONAL El Concurso de Oposicioacuten para la Promocioacuten a Cargos con Funciones de Direccioacuten en la Educacioacuten Media Superior se llevaraacute a
cabo del 4 al 19 de julio de 2015 en todas las Entidades Federativas de manera simultaacutenea y considerando el horario del centro del
paiacutes
a)Examen de conocimientos de las 1000 a las 1400 horas hora del centro
b)Ruacutebrica de evaluacioacuten de competencias de las 1500 a las 1900 horas hora del centro
Despueacutes de la hora establecida para el inicio no se permitiraacute el acceso de sustentantes a la Sede de Aplicacioacuten
El participante deberaacute presentarse una hora antes del horario establecido para la aplicacioacuten de cada examen mostraraacute la ficha de
examen nacional y una identificacioacuten oficial vigente credencial de elector ceacutedula profesional oacute pasaporte para realizar las
evaluaciones correspondientes a las etapas uno y dos
El tiempo maacuteximo que se otorgaraacute al sustentante para resolver cada examen nacional seraacute de cuatro horas los sustentantes con
discapacidad visual (invidentes) tendraacuten una hora adicional
Durante la aplicacioacuten del examen no se permitiraacute a los aspirantes incorporar y usar libros o cualquier tipo de material impreso asiacute como teleacutefono celular u otro tipo de dispositivo electroacutenico y de comunicacioacuten
x GUIacuteAs DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFIacuteA DE APOYO Las guiacuteas de estudio se podraacuten obtener gratuitamente en la paacutegina electroacutenica wwwservicioprofesionaldocentesepgobmx
contendraacuten la lista de temas y la bibliografiacutea necesaria XI PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIOacuteN La calificacioacuten de la evaluacioacuten nacional se estableceraacute de acuerdo con los criterios y procedimientos teacutecnicos que determine el
INEE conforme al Artiacuteculo 42 de los LINEE-06-20 14 los cuales se podraacuten consultar en la paacutegina electroacutenica
wwwservicioprofesionaldocentesepgobmx
Los resultados obtenidos seraacuten inapelables Los aspirantes podraacuten interponer el recurso de revisioacuten en el entendido que eacuteste se
refiere exclusivamente a la correcta aplicacioacuten del proceso de evaluacioacuten no de su resultado con base en lo estipulado en los Artiacuteculos 80 81 Y 82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente
Paacutegina 5 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pomo
CONCURSO m O PO SICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A l 6
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN ~ ~MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2013-2016 ~~~ MORELOS Colegio de IBachilleresCOPFD-EMS deS Estado de Morelos
XII CRITERIOS DE DESEMPATE Los criterios de desempate de la evaluacioacuten se estableceraacuten con base en las disposiciones que determine el INEE como lo marca el
Artiacuteculo 32 fraccioacuten VIII de los LINEE-06-2014
XllI PUBLICACIOacuteN DE RESULTADOS Los resultados del Concurso de Oposicioacuten para la Promocioacuten a Cargos con Funciones de Direccioacuten (Directores Subdirectores Jefes
de Departamento o equivalentes) en Educacioacuten Media Superior Ciclo Escolar 2015-2016 se publicaraacuten a traveacutes del SNRSPD en la
paacutegina electroacutenica wwwservicioprofesionaldocentesepgobmxal 9 de agosto de 2015 La vigencia de los resultados seraacute del 16
de agosto de 2015 al 31 de mayo de 2016
Se conformaraacuten listas de prelacioacuten por Entidad Federativa Subsistema cargo y centro de trabajo las cuales incluiraacuten a los
aspirantes con puntuacioacuten igualo mayor a la que establezca el INEE como idoacuteneo
La emisioacuten del dictamen de los resultados individualizados de la evaluacioacuten nacional corresponde a la Secretariacutea de Educacioacuten
Puacuteblica se elaboraraacute para cada uno de los aspirantes y seraacute acompantildeado de observaciones generales que les permitan identificar los
conocimientos y habilidades profesionales que necesitan fortalecer
El dictamen de los resultados individualizados se entregaraacute uacutenicamente a cada aspirante La informacioacuten de datos personales estaraacute
sujeta a las disposiciones en materia de informacioacuten puacuteblica transparencia y proteccioacuten de datos personales
XIV CRITERIOS PARA LA ASIGNACIOacuteN DE CARGOS La asignacioacuten de cargos con funciones de Direccioacuten (Directores Subdirectores Jefes de Departamento o equivalentes) se realizaraacute
uacutenicamente considerando a los aspirantes cuyos resultados en el concurso hayan sido idoacuteneos La promocioacuten daraacute lugar a un
Nombramiento por Tiempo Fijo La vigencia de los nombramientos a cargos con funciones de Direccioacuten seraacute de hasta cuatro antildeos
Los cargos disponibles se asignaraacuten en estricto orden de prelacioacuten a partir del 16 de agosto de 2015 y hasta el 31 de mayo de 2016 considerando las necesidades del servicio educativo
El procedimiento para la asignacioacuten de cargos seraacute puacuteblico a partir del inicio del ciclo acadeacutemico 20152 los sustentantes de
acuerdo con los espacios disponibles podraacuten elegir su adscripcioacuten en estricto orden de prelacioacuten
El Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos de acuerdo con los cargos vacantes que se vayan generando durante el Ciclo
Escolar 2015-2016 convocaraacute a quienes continuacuteen en el orden de p~elacioacuten para su promocioacuten a cargos con funciones de Direccioacuten
(Directores Subdirectores Jefes de Departamento o equivalentes) Con posterioridad a116e agosto de 2015 la adscripcioacuten que se asigne al personal promovido seraacute provisional
Quienes no acepten las condiciones para su promocioacuten en el servicio seraacuten eliminados de este proceso para tal efecto deberaacuten
manifestar por escrito este hecho ante el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos
Paacutegina 6 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSiCIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A ~~CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC10N EN LA EDUCgtCIONI middotI~~-
MEDIA SUPERfOR CICLO ESCOLAR 2DlS-2016 -~~ MORELOS Colegio de BachilleresPODiacuteP ECIJTIIO COPfD-EMS de Estado de Motelos
Asimismo en caso de que un sustentante no cumpla satisfactoriamente con alguna de las Bases establecidas en la presente
Convocatoria en cualquier momento del proceso seraacute eliminado del mismo
xv OBSERVADORES Podraacuten participar como observadores representantes de organizaciones no gubernamentales de la sociedad civil y de padres de
familia asiacute como de universidades puacuteblicas confonne lo establece el Tiacutetulo IV en sus Artiacuteculos del 45 al 54 de los LINEE-06shy
2014 expedidos por el INEE
XVI CONSIDERACIONES GENERALES Todos los traacutemites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos
La viacutea de comunicacioacuten entre la Autoridad Educativa y los aspirantes al Concurso de Oposicioacuten para la Promocioacuten a Cargos con
Funciones de Direccioacuten (Director Subdirector o equivalente y Jefe de Departamento o equivalente) Ciclo Escolar 2015-2016
seraacuten el correo electroacutenico y los nuacutemeros de teleacutefono (celular y fijo) que aporten desde el momento de su pre-registro al concurso
Constituiraacute responsabilidad de los propios aspirantes la precisioacuten de la informacioacuten proporcionada la cual seraacute necesaria para la
comunicacioacuten en el marco de este proceso de promocioacuten
Lo no previsto en esta Convocatoria seraacute resuelto por la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica la Secretariacutea de Educacioacuten del Estado de
Morelos y el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos de acuerdo a sus aacutembitos de competencia
Cuernavaca Morelos a 5 de mayo de 2015
MIacuteREZ VELAacuteZQUEZ
E UCACIOacuteN
HEacuteCTOR FERNANDO PEacuteREZ JIMEacuteNEZ
Paacutegina 7 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN 1I
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCiOacuteN EN LA EDUCACiOacuteN
MEDIA SUPERIOR CrCLO ESCOLAR LVll~-middot-lMORElOS Potl[P- (J=IJTIO COPFD-EMS
ANEXO 1 CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN A CONCURSO POR EL COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE
MORELOS
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCiOacuteN
DATOS DEL CENTRO DE TRABAJO TOTAl DECARGOS POR TIPO DE EVALUACION CARGOS
CLAVE NOMBRE DOMICILlO(1 ) DIRECTO R
Subdirector 6 equivalente Jefe de Departamento 6 equivalente
Acadeacutemlc No Subtotal Acadeacutemlc No Subtolal o(2 AcBdeacutemlc
0(3) o(2 ~1C
17ECBOOOIQ Plantel 01 Cuerna vaca Privo Bachilleres SN Colonia O O O O O O O O Chamilpa Cuernavaca cP 622 I 0Cuernavaca7773 I 10989 7773111787
17ECBOO02P Plantel 02 Jiutepec Par Vial No 3 Colonia O O O O O O O O Atlacomulco Jiutepec cP 62550Jiutepec7773 154959 7775120800
17ECBOO030 Plantel 03 Oacalco Emiliano Zapata No 49 O O O O O O Colonia Oacalco Yautepec cP 62737 Oacalco 7353488091
17ECBOO04N Plantel 04 Cuautla Carro Federal Cuautla-Yautepec O O O O O O O O SIN Colonia Casasano Cuautla cP 62748Casasano7353530535 7351227726
17ECBOO05M Plantel 05 Amacuzac CarrFederal Cuernavaca- O O O O O O O O Taxco SIN Colonia LA Glorieta Amacuzac cP 62644 Amacuzac 7513480503
17ECBOOO6L Plantel 1 1 Jantetelco General Mariano Matamoros O O O O O O O O No 80 Col Centro Jantetelco cP 62970JanteteJco7313513034
17ECBOO07K Plantel 12 Xochitepec Calle Cascalote SIN Col Las O O O O O O O O Flores Xochitepec cP 62790Colonia las flores7772290725
17ECBOO08J Plantel 07 Tepalcingo Carro Jonacatepec-Axochiapan KM 65 Colonia Ejido de Tetelilla Jonacatepec cP
O O O O O O O O 62940Tetelilla 7353551700
l7ECBOO091 Plantel 06 Tlaltizapan Carro Jojutla-Yautepec No 6 1 O O O O O O 1 Colonia Plan de Ayala Tlaltizapan cP 62775 Tlaltizapaacuten73434 1 541 l I I
17ECBOOlOY Plantel 08 Tehuixtla Privo Bachilleres No 8 Colonia O lO O O io O O O La Azuchilera Tehuixtla Jojutla cP 6291OLa azuchilera 7343410580 7343410702
17ECBOOI1X Plantel 09 Atlatlahucan Calle Bachilleres SIN Colonia O O O O O O O O Campo Deportivo Atlatlahucan CP 62840Atlatlahucan73535 1429 9
17ECBOOl2W Plantel 10 Santa Rosa 30 Camino Viejo a Santa Rosa 30 O O O O O O O O No 20 ColEmiliano Zapata Santa Rosa 30 Tlaltizapan cP 62772Santa rosa treinta7343433234
7343735828
middotPaacutegina 8 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIC1CrN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS ~OD(R eJECUTIVO COPFD-EMS
17ECBOOl4U Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos Plantel 13 Chinameca
Emiliano Zapata SIN Colonia Centro Chinameca Ayala cP 62723Chinameca 7351700636
O O O O O O O O
17EMSOOOIX Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 01 Valle de Vazquez
Lorenzo Vaacutezquez No I Colonia Valle de Vaacutezquez Valle de Vaacutezquez Tlaquiltenango cP 62986Valle de vaacutezquez (los hornos) 7343732292
O O O O O O O O
17EMSOO02W Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 02 Cuentepec
Independencia SIN Colonia Cuentepec Cuentepec Temixco cP 62596Cuentepec 7773616151
O O O O O O O O
17EMSOO03V Colegio de BahilIeres del Estado de Morelos EMSAD 04 Chinameca
Emiliano Zapata SIN Colonia Centro Chinameca Ayala cP 62723Chinameca 7351700636
O O O O O O O O
17EMSOO04U Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 05 Hueyapan
Centenario SIN Colonia San Miguel Hueyapan Tetela del Volcaacuten cP 6281OHueyapan 7311706636
1 O O O O O O 1
17EMSOO05T Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 03 Huautla
Francisco 1 Madero No 3 Colonia Huautla Huautla Tlaquiltenango cP 62990Huautla 7343474353
I O O O O O O l
17EMSOO06S Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 06 Tlacotepec
Miguel Hidalgo SIN Esq Sitio de Cuautla Colonia Centro Tlacotepec Zacualpan cP 62895Tlacotepec 7311 704482
O O O O O O O O
17EMSOO07R Colegio de Bahilleres del Estado de MoreJos EMSAD 07 Jumiltepec
5 de mayo SN Colonia Jumiltepec Jumiltepec Ocuituco cP 62860Jumiltepec 7313920280
O O O O O O O O
17EMSOO08Q Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 08 Totolapan
Carretera Totolapan-Atlatlahucan SN Colonia Tepetlixpita Tepetlixpita Totolapan cP 62834Tepetlixpita 7353487477
O O O O O O O O
17EMSOOO9P Colegio de Bahilleres del
Estado de Morelos EMSAD 10 Tlayacapan
Mariano Matamoros SIN Colonia Santa Ana Tlayacapan CP 62540Tlayacapan 7353577009
O O O O O O O O
17EMSOOIOE Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 09 Michapa
Carretera Alpuyeca-Grutas SN Colonia Michapa Michapa Coatlan del Riacuteo cP 626 l 4Michapa 7513964448
O O O O O O O O
TOTAL 3 O O O O O O 3
I
1 )EI domicilio de cada centro de trabajo deberaacute contener los siguienteacutes datos Calle Nuacutemero LocalidadColonia
DelegacioacutenMunicipio CP y Entidad Federativa
2)Acadeacutemico Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos del plantel demuestra habilidades en el anaacutelisis
planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos acadeacutemicos para la gestioacuten escolar propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el
desarrollo de competencias para complementar lafuncioacuten directiva propone acciones en el funcionamiento del plantel para el logro
educativo de los planteles
Paacutegina 9 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCTJRSO IX OPOSiCIOacuteN rARA LA PROMOCIOacuteN
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCiOacuteN EN LA EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO EsCOLmiddotR 2015-2016MORELOS ~CJD[R (iexcliexclCIJ11t) COPFD-E~iexclIS
3)No Acadeacutemico Examina la operacioacuten administrativa del plantel demuestra habilidades en el desarrollo del proceso
administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel propone planes y estrategias de funcioacuten administrativa
para el logro educativo
Paacutegina 10 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OpOSICK)NPARA LA PROMOCIOacuteN A
elmiddotRGOS CON fUNcrONES DE DIRECCION EN L~ EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 20 1 5-2016MORELOS IODER (1((tITlvuuml COPFD-EMS
ANEXO 2 Aspectos con los cuales se examinaraacuten los conocimientos habilidades y actitudes del sustentante basados en los Perfiles
Paraacutemetros e Indicadores para el Personal con Funciones de Direccioacuten
Director
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Fonnacioacuten Continua Organiza su fonnacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
11 Reconoce los conceptos generales de la Refonna Educativa Marco Curricular Comuacuten y Sistema Nacional de Bachillerato
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
131 Identifica la evaluacioacuten como insumo para mejorar el desempentildeo profesional
132 Identifica los procesos de evaluacioacuten contenidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente
Dimensioacuten 3 Evaluacioacuten Conoce los elementos de evaluacioacuten de la praacutectica docente y del plantel complementando la funcioacuten
directiva
31 Reconoce los meacutetodos de evaluacioacuten de los aprendizajes y las praacutecticas docentes
32 Distingue el enfoque por competencias asiacute como las caracteriacutesticas y objetivos del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)
33 Reconoce las caracteriacutesticas del modelo acadeacutemico del subsistema al que pertenece el plantel y las reglas de ingreso al SNB
Dimensioacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
41 Identifica estrategias para promover la participacioacuten de estudiantes docentes y padres de familia en la construccioacuten de
ambientes escolares propicios para el aprendizaje
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de fonnacioacuten de los estudiantes
421 Identifica estrategias para atender la diversidad del Alumnado
42 2 Elige estrategias que le pennitan atender a la diversidad del alumnado con base en sus caracteriacutesticas y necesidades
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
Paacutegina 11 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A ~~ CARGOS CON fUNCTONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN -shy- I ~J
MEDIA SUFERlOR CICLO ESCOLmiddotR 2015-2016 ~rtMORELOS middotColegio de lIacuteachilleresfO[l(R [j~(IJTIVO COPFD-E~lS
del Estado de Morelos
escolar
431 Selecciona estrategias para fomentar estilos de vida saludable con base en las caracteriacutesticas del plantel su poblacioacuten y su
contexto
432 Selecciona estrategias para fomentar el desarrollo humano en la comunidad escolar con base en las caracteriacutesticas del plantel
su poblacioacuten y su contexto
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
441 Identifica las praacutecticas sociales que favorecen el respeto a la diversidad de creencias valores ideas y la tolerancia en la
comunidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
451 Identifica estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
51 Reconoce el marco normativo referente a la gestioacuten administrativa del plantel
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 1 Formacioacuten Continua Organiza su formacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
133 Define los conceptos de autoevaluacioacuten coevaluacioacuten heteroevaluacioacuten
Dimensioacuten 2 Planeacioacuten Organiza metas estrategias y meacutetodos de planeacioacuten para la mejora del plantel
21 Propone aacutereas de oportunidad y metas considerando las caracteriacutesticas del plantel y del entorno
22 Disentildea estrategias para la mejora del plantel
23 Establece mecanismos para integrar a los docentes personal administrativo estudiantes y padres de familia en la toma de
decisiones para la mejora del plantel
24 Establece criterios y meacutetodos de evaluacioacuten para el seguimiento integral del plantel
Paacutegina 12 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSJClON PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCJONES DE DIRfOrON EN LA EDUCAC1OacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 2015-2016MORELOS COPfD-EMS
25 Establece estrategias de vinculacioacuten con los sectores productivo social y de gobierno para la mejora del plantel
DimenSIoacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de formacioacuteq de los estudiantes
423 Propone actividades de vinculacioacuten entre el plantel y los diversos sectores
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
escolar
433 Propone acciones para mejorar las condiciones fiacutesicas e higieacutenicas del plantel
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
442 Propone alternativas de organizacioacuten con distintos actores del plantel que favorecen logros acadeacutemicos
443 Propone estrategias para fomentar el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comuacutenidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
452 Propone estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
52 Establece estrategias d~ gestioacuten participativa conforme al marco normativo vigente del plantel
Subdirector Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos de la Educacioacuten Media Superior y del plantel a partir del marco normativo vigente
11 Reconoce los elementos del funcionamiento del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
12 Distingue procesos y mecanismos acadeacutemicos del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
Paacutegina 13 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSiexclCI()N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIUacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDlA SUPERiOR CICLO ESCOLAR 2015middotmiddot2016MORELOS COPFD-EMS
13 Distingue los requerimientos acadeacutemicos del plantel en el marco normativo
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemic~ para el logro de los objetivos educativos definidospor el plantel
232 ReconOce las competencias geneacutericas disciplinares y profesionales que establece el Marco Curricular Comuacuten (MCC) para el
logro de los objetivos educativos
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
middotcomplementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
311 Distingue los diferentes tipos de evaluacioacuten para el desempentildeo de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
411 Reconoce los fines propoacutesitos y metas de la Educacioacuten Media Superior para alcanzar el logro educativo de los estudiantes
Dimensioacuten 5 Normativa y eacutetica en la funcioacuten de subdirector acadeacutemico Conoce las disposiciones legales vigentes atendiendo los
principios eacuteticos para el funcionamiento del plantel
51 Reconoce el desempentildeo de sus funciones con relacioacuten a las disposiciones legales vigentes
52 Reconoce los principios eacuteticos sobre la responsabilidad del ejercicio de su la funcioacuten de Subdirector
Acadeacutemico
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los P-F
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
21 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el ejercicio de la praacutectica educativa
22 Propone acciones de desarrollo profesional docente para la mejora de la praacutectica educativa
Paacutegina 14 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
as
CONCURSO m OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACJOacuteN
MEDJ SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS POD(f~ (ltClJillO COPFOacute-EiacutelS
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para el logro de los objetivos educativos definidos por el planteL
231 Identifica los objetivos y estrategias acadeacutemicas que se pueden plantear en un plan de mejora del plantel
233 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la elaboracioacuten de reportes
234 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la toma de decisiones
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
complementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
312 Reconoce dinaacutemicas de trabajo co laborativo e intercambio de conocimientos y experiencias para el desempentildeo de la funcioacuten
del Subdirector Acadeacutemico
32 Propone mecanismos de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora continua de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
321 Distingue aacutereas de oportunidad en el desempentildeo de las funciones del Subdirector Acadeacutemico para la mejora continua
322 Identifica programas de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
412 Selecciona estrategias colaborativas entre las instancias pedagoacutegicas y acadeacutemicas para elevar la calidad educativa y lograr metas del plantel
413 Identifica las necesidades de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
414 Identifica las situaciones de riesgo de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
415 Selecciona estrategias de anaacutelisis y difusioacuten de informacioacuten estadiacutestica relevante sobre los procesos acadeacutemicos del planteL
42 Plantea procesos de gestioacuten acadeacutemica orientada a la vinculacioacuten entre actores del plantel con otros planteles y diversos
sectores que se involucran en su funcionamiento
Subdirector Administrativo
Paacutegina 15 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOS1C1OacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCAC1OacuteN
M ED1A SutrR10P CrcLo EsCOUR 2015-2016MORELOS COPFD-EM5
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de la Educacioacuten
Media Superior
11 Conoce el Marco Normativo para la operacioacuten y gestioacuten administrativa del plantel de la Educacioacuten Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
121 Identifica los mecanismos de organizacioacuten y colaboracioacuten institucionales en los que participa el plantel
123 Identifica la infoacutermacioacuten estadiacutestica de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestioacuten escolar
124 Identifica la utilidad de las nuevas TIC s para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
13 Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua del plantel
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
221 Identifica los diversos tipos de planeacioacuten para atender las necesidades del plantel en el aacutembito administrativo
222 Selecciona el tipo de planeacioacuten maacutes pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el aacutembito
Administrativo
223 Reconoce los proc~dimientos para la gestioacuten de recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos atendiendo al marco normativo vigente
23 Propone acciones de seguimiento para la gestioacuten administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas
establecidas
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Estructura estrategias que posibiliten la mejora de la funcioacuten del Subdirector Administrativo
31 Reconoce la evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la funcioacuten
del subdirector administrativo
32 Demuestra la disposicioacuten para el aprendizaje profesional y la mejora de la funcioacuten del subdirector administrativo
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos paramiddot Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa-para el logro educativo de los estudiantes middot
Paacutegina 16 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROiWCIOacuteN
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC1OacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MED1A SUPERIOR CICLO ESCOLAR 20L5-2016MORELOS IUacute[)(R CIECUTIff) COPFD-EMS
41 Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudia~ntes considerando los contextos social
cultural y econoacutemico
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Asume las disposiciones legales vigentes y los principios eacuteticos para el desarrollo
de la funcioacuten del subdirector administrativo
51 Administra los recursos en apego al marco normativo
52 Conoce los principios eacuteticos para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de Educacioacuten
Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
122 Describe los procesos de planeacioacuten participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habifidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua delplante1
21 Detecta las aacutereas de oportunidad para la mejora continua del plantel
f
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
224 Propone un programa de trabaJo que aproveche los recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos disponibles para atender las necesidades detectadas en el plantel
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa para
el logro educativo de los estudiantes
I
42 Propone procesos de gestioacuten administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes considerando los conte social cultural y econoacutemico
Jefe de Departamento Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten 1 Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Identifica el funcionamiento del plantel y del jefe de departamento acadeacutemico para favorecer el logro de las metas
Paacutegina 17 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIcioacuteN PAllA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS om FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDtrCltClON
MEDJA SUPERIOR CICLO ESCOLIR 20J5-2016MORELOS ~ODER (J~OIJTIt) COPFD-EMS
11 Identifica los procesos y mecanismos del funcionamiento del plantel
12 Reconoce la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico en el plantel
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos de aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
212 Reconoce los indicadores de abandono escolar (aprobacioacuten reprobacioacuten y eficiencia terminal) para establecer estrategias de
mejora en el desempentildeo de los estudiantes i
213 Reconoce mecanismos y programas institucionales que apoyen elaprovechamiento acadeacutemico de los estudiantes
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
221 Reconoce los elementos de un diagnoacutestico para detectar las necesidades de capacitacioacuten de los docentes
222 Identifica la oferta de formacioacuten continua para la mejora del personal docente
223 Identifica estrategias de evaluacioacuten para el seguimiento de la formacioacuten continua del personal docente
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Identifica el marco normativo de la funcioacuten del Jefe de depaI1amento acadeacutemico
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
521 Identifica los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico dentro y fuera
de la escuela
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos deacute aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
Paacutegina 18 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
o
I CONCURSO DE OPOSICIC)N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN L EDUCICION
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS COPFD-EMS
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
224 Reconoce el trabajo colegiado docente como estrategia de formacioacuten para el logro de las metas del plantel
225 Propone estrategias de retroalimentacioacuten a los profesores en la planeacioacuten didaacutectica en la evaluacioacuten de los aprendizajes y en
la integracioacuten del portafolio de evidencias para la mejora de su praacutectica docente
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional del Jefe de Departamento Acadeacutemico Estructura estrategias que fortalezcan la mejora de la
funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua del jefe de departamento acadeacutemico
32 Identifica procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares de la misma funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad para el eficaz funcionamiento
del plantel
41 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar
42 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
522 Describe la importancia de los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departame
acadeacutemico dentro y fuera de la escuela
Jefe de Departamento Administrativo
a)Aspectos de la Etapa Uno Dimensioacuten 1 Funcioacuten del Jefe de Departamento Explica la funcioacuten del jefe del departamento administrativo para el logro de las metas y objetivos del plantel
11 Reconoce el funcionamiento administrativo del plantel
12 Distingue la funcioacuten del jefe del departamento administrativo en el plantel
Paacutegina 19 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOS1CIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRE(CJOacuteN EN LA EDUCACION
MEDA SUfERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS POJlR (J(CUTPO COPFD-EiiexcllS
Estado de Morelos en el que presta sus servicios
III REQUISITOS ESPECIacuteFICOS lSer ciudadano mexicano en pleno ejercicio de sus derechos civiles o extranjero cuya condicioacuten de estancia permita la funcioacuten a
desarrollar
2Contar con un miacutenimo de dos antildeos ininterrumpidos en el desempentildeo de funciones docentes dentro del Colegio de Bachilleres del
Estado de Morelos al que pertenece el plantel en el que aspira a desempentildear el cargo de Director Subdirector Jefe de
Departamento o equivalentes
3Tener disponibilidad para prestar sus servicios en el centro de trabajo seleccionado en el Colegio de Bachilleres del Estado de
Morelos en el que desea concursar en su defecto en la Entidad Federativa o a nivel nacional
4Tener capacidad de trabajar en un procesador de texto en computadora
5Presentar en la Sede de Registro asignada por el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente (SNRSPD) la
siguiente documentacioacuten en original para cotejo y copia
51 Identificacioacuten oficial vigente credencial de elector ceacutedula profesional o pasaporte
52 Clave Uacutenica de Registro de Poblacioacuten (CURP)
53 Acta de nacimiento carta de naturalizacioacuten o permiso de trabajo para los extranjeros con residencia legal
54 Comprobante de domicilio con fecha de expedicioacuten no mayor a tres meses
55 Tiacutetulo Profesional Ceacutedula Profesional o Acta de Examen Profesional
56 Documentacioacuten probatoria que acredite su participacioacuten en eventos de formacioacuten en los uacuteltimos cuatro antildeos con la finalidad de
ampliar sus conocimientos y habilidades a partir de cursos talleres asistencia a ev~ntos acadeacutemicos etceacutetera
57 Nombramiento definitivo en la(s) plaza(s) docente(s) que ocupa
58 Comprobante de pre-registro que se obtiene a traveacutes del SNRSPD
59 Cuatro fotografiacuteas recientes tamantildeo infantil de frente en blanco y negro
510 Carta de aceptacioacuten de las Bases de la presente Convocatoria (proporcionada al momento de su registro)
511 Constancia de servicios expedida por la Autoridad Educativa competente
512 En el caso de los sustentantes con antecedentes de funciones en cargos de Director Subdirector o Jefe de Departamento uacutelti
acta de entrega-recepcioacuten del teacutermino de su encargo
513 Carta bajo protesta de decir verdad que la documentacioacuten que presenta ha sido emitida por la Autoridad Educativa competente
(proporcionada al momento de su registro)
IV CARGOS A CONCURSO A la fecha de la publicacioacuten de la presente Convocatoria se someten a concurso
3 cargos con funciones de Direccioacuten (Director)
O cargos con funciones de Subdirector o equivalentes y
O cargos con funciones de Jefes de Departamento o equivalentes
Como se establece en el Anexo 1
Paacutegina 2 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
a
CONCURSO IX OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCiOacuteN
CARGOS CON fUNCIONES DI DrRECC1OacuteN EN LJ~ EDl1CAC1UacuteN
MEDlA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015middotmiddot2016MORELOS IClI)EP [iexcl~(1J1iO COPFD-EMS
v PRE - REGISTRO Todo aspirante deberaacute pre-registrarse viacutea internet a traveacutes del SNRSPD exclusivamente en la paacutegina electroacutenica
wwwservicioprofesionaldocentesepgobmx a partir de la fecha de publicacioacuten de esta Convocatoria y hasta el 19 de mayo de
2015
El SNRSPD solicitaraacute la CURP y en su caso facilitaraacute una liga para consultarla o tramitarla la CURP constituye la clave para
ingresar y realizar consultas en el SNRSPD
El aspirante deberaacute pre-registrarse solo en una Entidad Federativa exclusivamente para un tipo de promocioacuten y cargo en el Colegio
de Bachiacutelleres del Estado de Morelos en el que desee concursar conforme a lo establecido en la Base II de este instrumento asiacute
como aceptar en todos sus teacuterminos la presente Convocatoria
Al concluir este traacutemite el SNRSPD le asignaraacute el comprobante de pre-registro que deberaacute imprimir donde se indicaraacute la Sede de
Registro fecha y hora en que tendraacute que presentar su documentacioacuten comprobatoria
VI REGISTRO Y SEDES DE REGISTRO Del 12 al 26 de mayo de 2015 el aspirante acudiraacute a la Sede de Registro correspondiente para recibir su Ficha de Examen Nacional ltf Para ello deberaacute presentar el comprobante de pre-registro y la documentacioacuten indicada en la Base III de esta Convocatoria
La documentacioacuten se recibiraacute con la reserva de verificar su autenticidad en caso de encontrarse alteracioacuten o falsificacioacuten en sus
documentos el aspirante quedaraacute eliminado automaacuteticamente del concurso sin perjuicio de las sanciones de tipo administrativo penal en las que pudiera incurrir
Para realizar su traacutemite de registro deberaacute acudir a la Sede asignada en la fecha y hora indicada en su comprobante de pre-registro
No de Sede Nombre Direccioacuten Telefono Plantel 01 Cuemavaca1 Priv Bachilleres SIN Colonia Chamilpa Cuemavaca cP 7773110989
62210
Plantel 02 Jiutepec2 Par Vial No 3 Colonia AtlacomuIco Jiutepec CP 62550 7773154959 3 Plantel 02 Jiutepec Par Vial No 3 Colonia AtlacomuIco Jiutepec CP 62550 7773154959 4 Plantel 03 Oacalco Emiliano Zapata No 49 Colonia OacaIco Yautepec CP 7353488091
62737
Plantel 04 Cuautla 5 Carro Federal Cuautla-Yautepec SIN Colonia Casasano 7353530535 Cuautla CP 62748
6 Plantel 05 Amacuzac 7513480503CarrFederal Cuemavaca-Taxco SIN Colonia La Glorieta Amacuzac cP 62644
Plantel 06 Tlaltizapan 7 Carro Jojutla-Yautepec No 6 Colonia Plan de Ayala 7343415411 Tlaltizapan cP 62775
Plantel 07 TepaIcingo8 Carro Jonacatepec-Axochiapan KM 65 Colonia Ejido de 7353551700 Tetelilla Jonacatepec CP 62940
Plantel 08 Tehuixtla 9 Privo Bachilleres No 8 Colonia La Azuchilera TehuixtIa 7343410580 Jojutla cP 62910
Paacutegina 3 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
a de
I C ONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGO S CON FUNCIONES DI DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACiOacuteN
MEDIA SllPJRlCoR CICLO EsCOLAR 2015-2016MORELOS Colegio de BathUlcresCOPFD-EMS
del Estado de Merelos
10 Plantel 09 AtlatIahucan Calle Bachilleres SIN Colonia Campo Deportivo middot AtIatIahucan cP 62840
7353514299
11 Plantel 10 Santa Rosa 30 Camino Viejo a Santa Rosa 30 No 20 Santa Rosa 30 Tlaltizapan cP 62772
7343433234
12 Plantel 11 Jantetelco General Mariano Matamoros No 80 Col Centro Jantetelco cP 62970
7313513034
13 Plantel 12 Xochitepec Calle Cascalote SIN Col Las Flores Xochitepec CP 62790
7772290725
El Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos de acuerdo con la demanda de participacioacuten en el Concurso se reserva la facultad
de abrir Sedes de Registro adicionales
VIT SEDES DE APLICACIOacuteN PARA EL EXAMEN NACIONAL La Sede de Aplicacioacuten que corresponda a cada sustentante deberaacute consultarse a traveacutes del SNRSPD
wwwservicioprofesionaldocentesepgobmx a partir del 16 de junio de 2015
VIII ETAPAS ASPECTOS MEacuteTODOS E INSTRUMENTOS DEL EXAMEN
NACIONAL IEtapas meacutetodos e instrumentos del proceso de evaluacioacuten para la promocioacuten a cargos con funciones de Direccioacuten
El proceso de evaluacioacuten para la promocioacuten a cargos con funciones de Direccioacuten (Directores Subdirectores Jefes de Departamento
o equivalentes) en la Educacioacuten Media Superior Ciclo Escolar 2015-2016 consta de dos etapas que se describen a continuacioacuten
a)Etapa uno
Examen de conocimientos Consta de reactivos que evaluacutean las habilidades y conocimientos directivos en relacioacuten a planificacioacuten institucional coordinacioacuten y apoyo al trabajo docente promocioacuten de ambientes de aprendizaje administracioacute
recursos y mejora profesional Los reactivos seraacuten de opcioacuten muacuteltiple con cuatro opciones de respuesta donde soacutelo una es correcta
El instrumento seraacute autoadministrable mediante un sistema de coacutemputo y seraacute controlado por un aplicador en la sede
b)Etapa dos
Ruacutebrica de evaluacioacuten de competencias Consta de reactivos cuya evaluacioacuten se realiza mediante criterios especiacuteficos organizados
en ruacutebricas de valoracioacuten que se sustentan en el anaacutelisis del proyecto de plan de mejora presentado por el sustentante Las ruacutebricas estaacuten conformadas por indicadores de ejecucioacuten que determinan el nivel que alcanza el sustentante en la realizacioacuten de las tareas El proyecto de plan de mejora que presentaraacute el aspirante seraacute elaborado en la sede de aplicacioacuten
2Aspectos para las evaluaciones
Los aspectos considerados para la evaluacioacuten tienen corno referentes el Perfil Paraacutemetros e Indicadores para Personal con Funciones de Direccioacuten Anexo 2
Paacutegina 4 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO m OPOSIC1UacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN 1
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDIA SUPERJOR CICLO EsCOLAR 2015-2016MORELOS ~ODrR tJf(IHIO COPFD-EMS
IX SESIONES pARA LA APLICACIOacuteN DE LOS INSTRUMENTOS DEL EXAMEN
NACIONAL El Concurso de Oposicioacuten para la Promocioacuten a Cargos con Funciones de Direccioacuten en la Educacioacuten Media Superior se llevaraacute a
cabo del 4 al 19 de julio de 2015 en todas las Entidades Federativas de manera simultaacutenea y considerando el horario del centro del
paiacutes
a)Examen de conocimientos de las 1000 a las 1400 horas hora del centro
b)Ruacutebrica de evaluacioacuten de competencias de las 1500 a las 1900 horas hora del centro
Despueacutes de la hora establecida para el inicio no se permitiraacute el acceso de sustentantes a la Sede de Aplicacioacuten
El participante deberaacute presentarse una hora antes del horario establecido para la aplicacioacuten de cada examen mostraraacute la ficha de
examen nacional y una identificacioacuten oficial vigente credencial de elector ceacutedula profesional oacute pasaporte para realizar las
evaluaciones correspondientes a las etapas uno y dos
El tiempo maacuteximo que se otorgaraacute al sustentante para resolver cada examen nacional seraacute de cuatro horas los sustentantes con
discapacidad visual (invidentes) tendraacuten una hora adicional
Durante la aplicacioacuten del examen no se permitiraacute a los aspirantes incorporar y usar libros o cualquier tipo de material impreso asiacute como teleacutefono celular u otro tipo de dispositivo electroacutenico y de comunicacioacuten
x GUIacuteAs DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFIacuteA DE APOYO Las guiacuteas de estudio se podraacuten obtener gratuitamente en la paacutegina electroacutenica wwwservicioprofesionaldocentesepgobmx
contendraacuten la lista de temas y la bibliografiacutea necesaria XI PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIOacuteN La calificacioacuten de la evaluacioacuten nacional se estableceraacute de acuerdo con los criterios y procedimientos teacutecnicos que determine el
INEE conforme al Artiacuteculo 42 de los LINEE-06-20 14 los cuales se podraacuten consultar en la paacutegina electroacutenica
wwwservicioprofesionaldocentesepgobmx
Los resultados obtenidos seraacuten inapelables Los aspirantes podraacuten interponer el recurso de revisioacuten en el entendido que eacuteste se
refiere exclusivamente a la correcta aplicacioacuten del proceso de evaluacioacuten no de su resultado con base en lo estipulado en los Artiacuteculos 80 81 Y 82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente
Paacutegina 5 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pomo
CONCURSO m O PO SICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A l 6
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN ~ ~MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2013-2016 ~~~ MORELOS Colegio de IBachilleresCOPFD-EMS deS Estado de Morelos
XII CRITERIOS DE DESEMPATE Los criterios de desempate de la evaluacioacuten se estableceraacuten con base en las disposiciones que determine el INEE como lo marca el
Artiacuteculo 32 fraccioacuten VIII de los LINEE-06-2014
XllI PUBLICACIOacuteN DE RESULTADOS Los resultados del Concurso de Oposicioacuten para la Promocioacuten a Cargos con Funciones de Direccioacuten (Directores Subdirectores Jefes
de Departamento o equivalentes) en Educacioacuten Media Superior Ciclo Escolar 2015-2016 se publicaraacuten a traveacutes del SNRSPD en la
paacutegina electroacutenica wwwservicioprofesionaldocentesepgobmxal 9 de agosto de 2015 La vigencia de los resultados seraacute del 16
de agosto de 2015 al 31 de mayo de 2016
Se conformaraacuten listas de prelacioacuten por Entidad Federativa Subsistema cargo y centro de trabajo las cuales incluiraacuten a los
aspirantes con puntuacioacuten igualo mayor a la que establezca el INEE como idoacuteneo
La emisioacuten del dictamen de los resultados individualizados de la evaluacioacuten nacional corresponde a la Secretariacutea de Educacioacuten
Puacuteblica se elaboraraacute para cada uno de los aspirantes y seraacute acompantildeado de observaciones generales que les permitan identificar los
conocimientos y habilidades profesionales que necesitan fortalecer
El dictamen de los resultados individualizados se entregaraacute uacutenicamente a cada aspirante La informacioacuten de datos personales estaraacute
sujeta a las disposiciones en materia de informacioacuten puacuteblica transparencia y proteccioacuten de datos personales
XIV CRITERIOS PARA LA ASIGNACIOacuteN DE CARGOS La asignacioacuten de cargos con funciones de Direccioacuten (Directores Subdirectores Jefes de Departamento o equivalentes) se realizaraacute
uacutenicamente considerando a los aspirantes cuyos resultados en el concurso hayan sido idoacuteneos La promocioacuten daraacute lugar a un
Nombramiento por Tiempo Fijo La vigencia de los nombramientos a cargos con funciones de Direccioacuten seraacute de hasta cuatro antildeos
Los cargos disponibles se asignaraacuten en estricto orden de prelacioacuten a partir del 16 de agosto de 2015 y hasta el 31 de mayo de 2016 considerando las necesidades del servicio educativo
El procedimiento para la asignacioacuten de cargos seraacute puacuteblico a partir del inicio del ciclo acadeacutemico 20152 los sustentantes de
acuerdo con los espacios disponibles podraacuten elegir su adscripcioacuten en estricto orden de prelacioacuten
El Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos de acuerdo con los cargos vacantes que se vayan generando durante el Ciclo
Escolar 2015-2016 convocaraacute a quienes continuacuteen en el orden de p~elacioacuten para su promocioacuten a cargos con funciones de Direccioacuten
(Directores Subdirectores Jefes de Departamento o equivalentes) Con posterioridad a116e agosto de 2015 la adscripcioacuten que se asigne al personal promovido seraacute provisional
Quienes no acepten las condiciones para su promocioacuten en el servicio seraacuten eliminados de este proceso para tal efecto deberaacuten
manifestar por escrito este hecho ante el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos
Paacutegina 6 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSiCIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A ~~CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC10N EN LA EDUCgtCIONI middotI~~-
MEDIA SUPERfOR CICLO ESCOLAR 2DlS-2016 -~~ MORELOS Colegio de BachilleresPODiacuteP ECIJTIIO COPfD-EMS de Estado de Motelos
Asimismo en caso de que un sustentante no cumpla satisfactoriamente con alguna de las Bases establecidas en la presente
Convocatoria en cualquier momento del proceso seraacute eliminado del mismo
xv OBSERVADORES Podraacuten participar como observadores representantes de organizaciones no gubernamentales de la sociedad civil y de padres de
familia asiacute como de universidades puacuteblicas confonne lo establece el Tiacutetulo IV en sus Artiacuteculos del 45 al 54 de los LINEE-06shy
2014 expedidos por el INEE
XVI CONSIDERACIONES GENERALES Todos los traacutemites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos
La viacutea de comunicacioacuten entre la Autoridad Educativa y los aspirantes al Concurso de Oposicioacuten para la Promocioacuten a Cargos con
Funciones de Direccioacuten (Director Subdirector o equivalente y Jefe de Departamento o equivalente) Ciclo Escolar 2015-2016
seraacuten el correo electroacutenico y los nuacutemeros de teleacutefono (celular y fijo) que aporten desde el momento de su pre-registro al concurso
Constituiraacute responsabilidad de los propios aspirantes la precisioacuten de la informacioacuten proporcionada la cual seraacute necesaria para la
comunicacioacuten en el marco de este proceso de promocioacuten
Lo no previsto en esta Convocatoria seraacute resuelto por la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica la Secretariacutea de Educacioacuten del Estado de
Morelos y el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos de acuerdo a sus aacutembitos de competencia
Cuernavaca Morelos a 5 de mayo de 2015
MIacuteREZ VELAacuteZQUEZ
E UCACIOacuteN
HEacuteCTOR FERNANDO PEacuteREZ JIMEacuteNEZ
Paacutegina 7 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN 1I
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCiOacuteN EN LA EDUCACiOacuteN
MEDIA SUPERIOR CrCLO ESCOLAR LVll~-middot-lMORElOS Potl[P- (J=IJTIO COPFD-EMS
ANEXO 1 CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN A CONCURSO POR EL COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE
MORELOS
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCiOacuteN
DATOS DEL CENTRO DE TRABAJO TOTAl DECARGOS POR TIPO DE EVALUACION CARGOS
CLAVE NOMBRE DOMICILlO(1 ) DIRECTO R
Subdirector 6 equivalente Jefe de Departamento 6 equivalente
Acadeacutemlc No Subtotal Acadeacutemlc No Subtolal o(2 AcBdeacutemlc
0(3) o(2 ~1C
17ECBOOOIQ Plantel 01 Cuerna vaca Privo Bachilleres SN Colonia O O O O O O O O Chamilpa Cuernavaca cP 622 I 0Cuernavaca7773 I 10989 7773111787
17ECBOO02P Plantel 02 Jiutepec Par Vial No 3 Colonia O O O O O O O O Atlacomulco Jiutepec cP 62550Jiutepec7773 154959 7775120800
17ECBOO030 Plantel 03 Oacalco Emiliano Zapata No 49 O O O O O O Colonia Oacalco Yautepec cP 62737 Oacalco 7353488091
17ECBOO04N Plantel 04 Cuautla Carro Federal Cuautla-Yautepec O O O O O O O O SIN Colonia Casasano Cuautla cP 62748Casasano7353530535 7351227726
17ECBOO05M Plantel 05 Amacuzac CarrFederal Cuernavaca- O O O O O O O O Taxco SIN Colonia LA Glorieta Amacuzac cP 62644 Amacuzac 7513480503
17ECBOOO6L Plantel 1 1 Jantetelco General Mariano Matamoros O O O O O O O O No 80 Col Centro Jantetelco cP 62970JanteteJco7313513034
17ECBOO07K Plantel 12 Xochitepec Calle Cascalote SIN Col Las O O O O O O O O Flores Xochitepec cP 62790Colonia las flores7772290725
17ECBOO08J Plantel 07 Tepalcingo Carro Jonacatepec-Axochiapan KM 65 Colonia Ejido de Tetelilla Jonacatepec cP
O O O O O O O O 62940Tetelilla 7353551700
l7ECBOO091 Plantel 06 Tlaltizapan Carro Jojutla-Yautepec No 6 1 O O O O O O 1 Colonia Plan de Ayala Tlaltizapan cP 62775 Tlaltizapaacuten73434 1 541 l I I
17ECBOOlOY Plantel 08 Tehuixtla Privo Bachilleres No 8 Colonia O lO O O io O O O La Azuchilera Tehuixtla Jojutla cP 6291OLa azuchilera 7343410580 7343410702
17ECBOOI1X Plantel 09 Atlatlahucan Calle Bachilleres SIN Colonia O O O O O O O O Campo Deportivo Atlatlahucan CP 62840Atlatlahucan73535 1429 9
17ECBOOl2W Plantel 10 Santa Rosa 30 Camino Viejo a Santa Rosa 30 O O O O O O O O No 20 ColEmiliano Zapata Santa Rosa 30 Tlaltizapan cP 62772Santa rosa treinta7343433234
7343735828
middotPaacutegina 8 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIC1CrN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS ~OD(R eJECUTIVO COPFD-EMS
17ECBOOl4U Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos Plantel 13 Chinameca
Emiliano Zapata SIN Colonia Centro Chinameca Ayala cP 62723Chinameca 7351700636
O O O O O O O O
17EMSOOOIX Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 01 Valle de Vazquez
Lorenzo Vaacutezquez No I Colonia Valle de Vaacutezquez Valle de Vaacutezquez Tlaquiltenango cP 62986Valle de vaacutezquez (los hornos) 7343732292
O O O O O O O O
17EMSOO02W Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 02 Cuentepec
Independencia SIN Colonia Cuentepec Cuentepec Temixco cP 62596Cuentepec 7773616151
O O O O O O O O
17EMSOO03V Colegio de BahilIeres del Estado de Morelos EMSAD 04 Chinameca
Emiliano Zapata SIN Colonia Centro Chinameca Ayala cP 62723Chinameca 7351700636
O O O O O O O O
17EMSOO04U Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 05 Hueyapan
Centenario SIN Colonia San Miguel Hueyapan Tetela del Volcaacuten cP 6281OHueyapan 7311706636
1 O O O O O O 1
17EMSOO05T Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 03 Huautla
Francisco 1 Madero No 3 Colonia Huautla Huautla Tlaquiltenango cP 62990Huautla 7343474353
I O O O O O O l
17EMSOO06S Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 06 Tlacotepec
Miguel Hidalgo SIN Esq Sitio de Cuautla Colonia Centro Tlacotepec Zacualpan cP 62895Tlacotepec 7311 704482
O O O O O O O O
17EMSOO07R Colegio de Bahilleres del Estado de MoreJos EMSAD 07 Jumiltepec
5 de mayo SN Colonia Jumiltepec Jumiltepec Ocuituco cP 62860Jumiltepec 7313920280
O O O O O O O O
17EMSOO08Q Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 08 Totolapan
Carretera Totolapan-Atlatlahucan SN Colonia Tepetlixpita Tepetlixpita Totolapan cP 62834Tepetlixpita 7353487477
O O O O O O O O
17EMSOOO9P Colegio de Bahilleres del
Estado de Morelos EMSAD 10 Tlayacapan
Mariano Matamoros SIN Colonia Santa Ana Tlayacapan CP 62540Tlayacapan 7353577009
O O O O O O O O
17EMSOOIOE Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 09 Michapa
Carretera Alpuyeca-Grutas SN Colonia Michapa Michapa Coatlan del Riacuteo cP 626 l 4Michapa 7513964448
O O O O O O O O
TOTAL 3 O O O O O O 3
I
1 )EI domicilio de cada centro de trabajo deberaacute contener los siguienteacutes datos Calle Nuacutemero LocalidadColonia
DelegacioacutenMunicipio CP y Entidad Federativa
2)Acadeacutemico Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos del plantel demuestra habilidades en el anaacutelisis
planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos acadeacutemicos para la gestioacuten escolar propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el
desarrollo de competencias para complementar lafuncioacuten directiva propone acciones en el funcionamiento del plantel para el logro
educativo de los planteles
Paacutegina 9 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCTJRSO IX OPOSiCIOacuteN rARA LA PROMOCIOacuteN
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCiOacuteN EN LA EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO EsCOLmiddotR 2015-2016MORELOS ~CJD[R (iexcliexclCIJ11t) COPFD-E~iexclIS
3)No Acadeacutemico Examina la operacioacuten administrativa del plantel demuestra habilidades en el desarrollo del proceso
administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel propone planes y estrategias de funcioacuten administrativa
para el logro educativo
Paacutegina 10 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OpOSICK)NPARA LA PROMOCIOacuteN A
elmiddotRGOS CON fUNcrONES DE DIRECCION EN L~ EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 20 1 5-2016MORELOS IODER (1((tITlvuuml COPFD-EMS
ANEXO 2 Aspectos con los cuales se examinaraacuten los conocimientos habilidades y actitudes del sustentante basados en los Perfiles
Paraacutemetros e Indicadores para el Personal con Funciones de Direccioacuten
Director
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Fonnacioacuten Continua Organiza su fonnacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
11 Reconoce los conceptos generales de la Refonna Educativa Marco Curricular Comuacuten y Sistema Nacional de Bachillerato
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
131 Identifica la evaluacioacuten como insumo para mejorar el desempentildeo profesional
132 Identifica los procesos de evaluacioacuten contenidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente
Dimensioacuten 3 Evaluacioacuten Conoce los elementos de evaluacioacuten de la praacutectica docente y del plantel complementando la funcioacuten
directiva
31 Reconoce los meacutetodos de evaluacioacuten de los aprendizajes y las praacutecticas docentes
32 Distingue el enfoque por competencias asiacute como las caracteriacutesticas y objetivos del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)
33 Reconoce las caracteriacutesticas del modelo acadeacutemico del subsistema al que pertenece el plantel y las reglas de ingreso al SNB
Dimensioacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
41 Identifica estrategias para promover la participacioacuten de estudiantes docentes y padres de familia en la construccioacuten de
ambientes escolares propicios para el aprendizaje
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de fonnacioacuten de los estudiantes
421 Identifica estrategias para atender la diversidad del Alumnado
42 2 Elige estrategias que le pennitan atender a la diversidad del alumnado con base en sus caracteriacutesticas y necesidades
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
Paacutegina 11 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A ~~ CARGOS CON fUNCTONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN -shy- I ~J
MEDIA SUFERlOR CICLO ESCOLmiddotR 2015-2016 ~rtMORELOS middotColegio de lIacuteachilleresfO[l(R [j~(IJTIVO COPFD-E~lS
del Estado de Morelos
escolar
431 Selecciona estrategias para fomentar estilos de vida saludable con base en las caracteriacutesticas del plantel su poblacioacuten y su
contexto
432 Selecciona estrategias para fomentar el desarrollo humano en la comunidad escolar con base en las caracteriacutesticas del plantel
su poblacioacuten y su contexto
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
441 Identifica las praacutecticas sociales que favorecen el respeto a la diversidad de creencias valores ideas y la tolerancia en la
comunidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
451 Identifica estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
51 Reconoce el marco normativo referente a la gestioacuten administrativa del plantel
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 1 Formacioacuten Continua Organiza su formacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
133 Define los conceptos de autoevaluacioacuten coevaluacioacuten heteroevaluacioacuten
Dimensioacuten 2 Planeacioacuten Organiza metas estrategias y meacutetodos de planeacioacuten para la mejora del plantel
21 Propone aacutereas de oportunidad y metas considerando las caracteriacutesticas del plantel y del entorno
22 Disentildea estrategias para la mejora del plantel
23 Establece mecanismos para integrar a los docentes personal administrativo estudiantes y padres de familia en la toma de
decisiones para la mejora del plantel
24 Establece criterios y meacutetodos de evaluacioacuten para el seguimiento integral del plantel
Paacutegina 12 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSJClON PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCJONES DE DIRfOrON EN LA EDUCAC1OacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 2015-2016MORELOS COPfD-EMS
25 Establece estrategias de vinculacioacuten con los sectores productivo social y de gobierno para la mejora del plantel
DimenSIoacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de formacioacuteq de los estudiantes
423 Propone actividades de vinculacioacuten entre el plantel y los diversos sectores
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
escolar
433 Propone acciones para mejorar las condiciones fiacutesicas e higieacutenicas del plantel
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
442 Propone alternativas de organizacioacuten con distintos actores del plantel que favorecen logros acadeacutemicos
443 Propone estrategias para fomentar el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comuacutenidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
452 Propone estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
52 Establece estrategias d~ gestioacuten participativa conforme al marco normativo vigente del plantel
Subdirector Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos de la Educacioacuten Media Superior y del plantel a partir del marco normativo vigente
11 Reconoce los elementos del funcionamiento del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
12 Distingue procesos y mecanismos acadeacutemicos del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
Paacutegina 13 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSiexclCI()N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIUacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDlA SUPERiOR CICLO ESCOLAR 2015middotmiddot2016MORELOS COPFD-EMS
13 Distingue los requerimientos acadeacutemicos del plantel en el marco normativo
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemic~ para el logro de los objetivos educativos definidospor el plantel
232 ReconOce las competencias geneacutericas disciplinares y profesionales que establece el Marco Curricular Comuacuten (MCC) para el
logro de los objetivos educativos
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
middotcomplementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
311 Distingue los diferentes tipos de evaluacioacuten para el desempentildeo de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
411 Reconoce los fines propoacutesitos y metas de la Educacioacuten Media Superior para alcanzar el logro educativo de los estudiantes
Dimensioacuten 5 Normativa y eacutetica en la funcioacuten de subdirector acadeacutemico Conoce las disposiciones legales vigentes atendiendo los
principios eacuteticos para el funcionamiento del plantel
51 Reconoce el desempentildeo de sus funciones con relacioacuten a las disposiciones legales vigentes
52 Reconoce los principios eacuteticos sobre la responsabilidad del ejercicio de su la funcioacuten de Subdirector
Acadeacutemico
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los P-F
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
21 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el ejercicio de la praacutectica educativa
22 Propone acciones de desarrollo profesional docente para la mejora de la praacutectica educativa
Paacutegina 14 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
as
CONCURSO m OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACJOacuteN
MEDJ SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS POD(f~ (ltClJillO COPFOacute-EiacutelS
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para el logro de los objetivos educativos definidos por el planteL
231 Identifica los objetivos y estrategias acadeacutemicas que se pueden plantear en un plan de mejora del plantel
233 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la elaboracioacuten de reportes
234 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la toma de decisiones
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
complementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
312 Reconoce dinaacutemicas de trabajo co laborativo e intercambio de conocimientos y experiencias para el desempentildeo de la funcioacuten
del Subdirector Acadeacutemico
32 Propone mecanismos de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora continua de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
321 Distingue aacutereas de oportunidad en el desempentildeo de las funciones del Subdirector Acadeacutemico para la mejora continua
322 Identifica programas de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
412 Selecciona estrategias colaborativas entre las instancias pedagoacutegicas y acadeacutemicas para elevar la calidad educativa y lograr metas del plantel
413 Identifica las necesidades de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
414 Identifica las situaciones de riesgo de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
415 Selecciona estrategias de anaacutelisis y difusioacuten de informacioacuten estadiacutestica relevante sobre los procesos acadeacutemicos del planteL
42 Plantea procesos de gestioacuten acadeacutemica orientada a la vinculacioacuten entre actores del plantel con otros planteles y diversos
sectores que se involucran en su funcionamiento
Subdirector Administrativo
Paacutegina 15 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOS1C1OacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCAC1OacuteN
M ED1A SutrR10P CrcLo EsCOUR 2015-2016MORELOS COPFD-EM5
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de la Educacioacuten
Media Superior
11 Conoce el Marco Normativo para la operacioacuten y gestioacuten administrativa del plantel de la Educacioacuten Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
121 Identifica los mecanismos de organizacioacuten y colaboracioacuten institucionales en los que participa el plantel
123 Identifica la infoacutermacioacuten estadiacutestica de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestioacuten escolar
124 Identifica la utilidad de las nuevas TIC s para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
13 Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua del plantel
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
221 Identifica los diversos tipos de planeacioacuten para atender las necesidades del plantel en el aacutembito administrativo
222 Selecciona el tipo de planeacioacuten maacutes pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el aacutembito
Administrativo
223 Reconoce los proc~dimientos para la gestioacuten de recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos atendiendo al marco normativo vigente
23 Propone acciones de seguimiento para la gestioacuten administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas
establecidas
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Estructura estrategias que posibiliten la mejora de la funcioacuten del Subdirector Administrativo
31 Reconoce la evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la funcioacuten
del subdirector administrativo
32 Demuestra la disposicioacuten para el aprendizaje profesional y la mejora de la funcioacuten del subdirector administrativo
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos paramiddot Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa-para el logro educativo de los estudiantes middot
Paacutegina 16 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROiWCIOacuteN
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC1OacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MED1A SUPERIOR CICLO ESCOLAR 20L5-2016MORELOS IUacute[)(R CIECUTIff) COPFD-EMS
41 Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudia~ntes considerando los contextos social
cultural y econoacutemico
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Asume las disposiciones legales vigentes y los principios eacuteticos para el desarrollo
de la funcioacuten del subdirector administrativo
51 Administra los recursos en apego al marco normativo
52 Conoce los principios eacuteticos para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de Educacioacuten
Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
122 Describe los procesos de planeacioacuten participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habifidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua delplante1
21 Detecta las aacutereas de oportunidad para la mejora continua del plantel
f
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
224 Propone un programa de trabaJo que aproveche los recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos disponibles para atender las necesidades detectadas en el plantel
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa para
el logro educativo de los estudiantes
I
42 Propone procesos de gestioacuten administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes considerando los conte social cultural y econoacutemico
Jefe de Departamento Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten 1 Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Identifica el funcionamiento del plantel y del jefe de departamento acadeacutemico para favorecer el logro de las metas
Paacutegina 17 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIcioacuteN PAllA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS om FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDtrCltClON
MEDJA SUPERIOR CICLO ESCOLIR 20J5-2016MORELOS ~ODER (J~OIJTIt) COPFD-EMS
11 Identifica los procesos y mecanismos del funcionamiento del plantel
12 Reconoce la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico en el plantel
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos de aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
212 Reconoce los indicadores de abandono escolar (aprobacioacuten reprobacioacuten y eficiencia terminal) para establecer estrategias de
mejora en el desempentildeo de los estudiantes i
213 Reconoce mecanismos y programas institucionales que apoyen elaprovechamiento acadeacutemico de los estudiantes
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
221 Reconoce los elementos de un diagnoacutestico para detectar las necesidades de capacitacioacuten de los docentes
222 Identifica la oferta de formacioacuten continua para la mejora del personal docente
223 Identifica estrategias de evaluacioacuten para el seguimiento de la formacioacuten continua del personal docente
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Identifica el marco normativo de la funcioacuten del Jefe de depaI1amento acadeacutemico
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
521 Identifica los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico dentro y fuera
de la escuela
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos deacute aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
Paacutegina 18 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
o
I CONCURSO DE OPOSICIC)N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN L EDUCICION
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS COPFD-EMS
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
224 Reconoce el trabajo colegiado docente como estrategia de formacioacuten para el logro de las metas del plantel
225 Propone estrategias de retroalimentacioacuten a los profesores en la planeacioacuten didaacutectica en la evaluacioacuten de los aprendizajes y en
la integracioacuten del portafolio de evidencias para la mejora de su praacutectica docente
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional del Jefe de Departamento Acadeacutemico Estructura estrategias que fortalezcan la mejora de la
funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua del jefe de departamento acadeacutemico
32 Identifica procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares de la misma funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad para el eficaz funcionamiento
del plantel
41 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar
42 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
522 Describe la importancia de los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departame
acadeacutemico dentro y fuera de la escuela
Jefe de Departamento Administrativo
a)Aspectos de la Etapa Uno Dimensioacuten 1 Funcioacuten del Jefe de Departamento Explica la funcioacuten del jefe del departamento administrativo para el logro de las metas y objetivos del plantel
11 Reconoce el funcionamiento administrativo del plantel
12 Distingue la funcioacuten del jefe del departamento administrativo en el plantel
Paacutegina 19 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO IX OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCiOacuteN
CARGOS CON fUNCIONES DI DrRECC1OacuteN EN LJ~ EDl1CAC1UacuteN
MEDlA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015middotmiddot2016MORELOS IClI)EP [iexcl~(1J1iO COPFD-EMS
v PRE - REGISTRO Todo aspirante deberaacute pre-registrarse viacutea internet a traveacutes del SNRSPD exclusivamente en la paacutegina electroacutenica
wwwservicioprofesionaldocentesepgobmx a partir de la fecha de publicacioacuten de esta Convocatoria y hasta el 19 de mayo de
2015
El SNRSPD solicitaraacute la CURP y en su caso facilitaraacute una liga para consultarla o tramitarla la CURP constituye la clave para
ingresar y realizar consultas en el SNRSPD
El aspirante deberaacute pre-registrarse solo en una Entidad Federativa exclusivamente para un tipo de promocioacuten y cargo en el Colegio
de Bachiacutelleres del Estado de Morelos en el que desee concursar conforme a lo establecido en la Base II de este instrumento asiacute
como aceptar en todos sus teacuterminos la presente Convocatoria
Al concluir este traacutemite el SNRSPD le asignaraacute el comprobante de pre-registro que deberaacute imprimir donde se indicaraacute la Sede de
Registro fecha y hora en que tendraacute que presentar su documentacioacuten comprobatoria
VI REGISTRO Y SEDES DE REGISTRO Del 12 al 26 de mayo de 2015 el aspirante acudiraacute a la Sede de Registro correspondiente para recibir su Ficha de Examen Nacional ltf Para ello deberaacute presentar el comprobante de pre-registro y la documentacioacuten indicada en la Base III de esta Convocatoria
La documentacioacuten se recibiraacute con la reserva de verificar su autenticidad en caso de encontrarse alteracioacuten o falsificacioacuten en sus
documentos el aspirante quedaraacute eliminado automaacuteticamente del concurso sin perjuicio de las sanciones de tipo administrativo penal en las que pudiera incurrir
Para realizar su traacutemite de registro deberaacute acudir a la Sede asignada en la fecha y hora indicada en su comprobante de pre-registro
No de Sede Nombre Direccioacuten Telefono Plantel 01 Cuemavaca1 Priv Bachilleres SIN Colonia Chamilpa Cuemavaca cP 7773110989
62210
Plantel 02 Jiutepec2 Par Vial No 3 Colonia AtlacomuIco Jiutepec CP 62550 7773154959 3 Plantel 02 Jiutepec Par Vial No 3 Colonia AtlacomuIco Jiutepec CP 62550 7773154959 4 Plantel 03 Oacalco Emiliano Zapata No 49 Colonia OacaIco Yautepec CP 7353488091
62737
Plantel 04 Cuautla 5 Carro Federal Cuautla-Yautepec SIN Colonia Casasano 7353530535 Cuautla CP 62748
6 Plantel 05 Amacuzac 7513480503CarrFederal Cuemavaca-Taxco SIN Colonia La Glorieta Amacuzac cP 62644
Plantel 06 Tlaltizapan 7 Carro Jojutla-Yautepec No 6 Colonia Plan de Ayala 7343415411 Tlaltizapan cP 62775
Plantel 07 TepaIcingo8 Carro Jonacatepec-Axochiapan KM 65 Colonia Ejido de 7353551700 Tetelilla Jonacatepec CP 62940
Plantel 08 Tehuixtla 9 Privo Bachilleres No 8 Colonia La Azuchilera TehuixtIa 7343410580 Jojutla cP 62910
Paacutegina 3 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
a de
I C ONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGO S CON FUNCIONES DI DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACiOacuteN
MEDIA SllPJRlCoR CICLO EsCOLAR 2015-2016MORELOS Colegio de BathUlcresCOPFD-EMS
del Estado de Merelos
10 Plantel 09 AtlatIahucan Calle Bachilleres SIN Colonia Campo Deportivo middot AtIatIahucan cP 62840
7353514299
11 Plantel 10 Santa Rosa 30 Camino Viejo a Santa Rosa 30 No 20 Santa Rosa 30 Tlaltizapan cP 62772
7343433234
12 Plantel 11 Jantetelco General Mariano Matamoros No 80 Col Centro Jantetelco cP 62970
7313513034
13 Plantel 12 Xochitepec Calle Cascalote SIN Col Las Flores Xochitepec CP 62790
7772290725
El Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos de acuerdo con la demanda de participacioacuten en el Concurso se reserva la facultad
de abrir Sedes de Registro adicionales
VIT SEDES DE APLICACIOacuteN PARA EL EXAMEN NACIONAL La Sede de Aplicacioacuten que corresponda a cada sustentante deberaacute consultarse a traveacutes del SNRSPD
wwwservicioprofesionaldocentesepgobmx a partir del 16 de junio de 2015
VIII ETAPAS ASPECTOS MEacuteTODOS E INSTRUMENTOS DEL EXAMEN
NACIONAL IEtapas meacutetodos e instrumentos del proceso de evaluacioacuten para la promocioacuten a cargos con funciones de Direccioacuten
El proceso de evaluacioacuten para la promocioacuten a cargos con funciones de Direccioacuten (Directores Subdirectores Jefes de Departamento
o equivalentes) en la Educacioacuten Media Superior Ciclo Escolar 2015-2016 consta de dos etapas que se describen a continuacioacuten
a)Etapa uno
Examen de conocimientos Consta de reactivos que evaluacutean las habilidades y conocimientos directivos en relacioacuten a planificacioacuten institucional coordinacioacuten y apoyo al trabajo docente promocioacuten de ambientes de aprendizaje administracioacute
recursos y mejora profesional Los reactivos seraacuten de opcioacuten muacuteltiple con cuatro opciones de respuesta donde soacutelo una es correcta
El instrumento seraacute autoadministrable mediante un sistema de coacutemputo y seraacute controlado por un aplicador en la sede
b)Etapa dos
Ruacutebrica de evaluacioacuten de competencias Consta de reactivos cuya evaluacioacuten se realiza mediante criterios especiacuteficos organizados
en ruacutebricas de valoracioacuten que se sustentan en el anaacutelisis del proyecto de plan de mejora presentado por el sustentante Las ruacutebricas estaacuten conformadas por indicadores de ejecucioacuten que determinan el nivel que alcanza el sustentante en la realizacioacuten de las tareas El proyecto de plan de mejora que presentaraacute el aspirante seraacute elaborado en la sede de aplicacioacuten
2Aspectos para las evaluaciones
Los aspectos considerados para la evaluacioacuten tienen corno referentes el Perfil Paraacutemetros e Indicadores para Personal con Funciones de Direccioacuten Anexo 2
Paacutegina 4 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO m OPOSIC1UacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN 1
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDIA SUPERJOR CICLO EsCOLAR 2015-2016MORELOS ~ODrR tJf(IHIO COPFD-EMS
IX SESIONES pARA LA APLICACIOacuteN DE LOS INSTRUMENTOS DEL EXAMEN
NACIONAL El Concurso de Oposicioacuten para la Promocioacuten a Cargos con Funciones de Direccioacuten en la Educacioacuten Media Superior se llevaraacute a
cabo del 4 al 19 de julio de 2015 en todas las Entidades Federativas de manera simultaacutenea y considerando el horario del centro del
paiacutes
a)Examen de conocimientos de las 1000 a las 1400 horas hora del centro
b)Ruacutebrica de evaluacioacuten de competencias de las 1500 a las 1900 horas hora del centro
Despueacutes de la hora establecida para el inicio no se permitiraacute el acceso de sustentantes a la Sede de Aplicacioacuten
El participante deberaacute presentarse una hora antes del horario establecido para la aplicacioacuten de cada examen mostraraacute la ficha de
examen nacional y una identificacioacuten oficial vigente credencial de elector ceacutedula profesional oacute pasaporte para realizar las
evaluaciones correspondientes a las etapas uno y dos
El tiempo maacuteximo que se otorgaraacute al sustentante para resolver cada examen nacional seraacute de cuatro horas los sustentantes con
discapacidad visual (invidentes) tendraacuten una hora adicional
Durante la aplicacioacuten del examen no se permitiraacute a los aspirantes incorporar y usar libros o cualquier tipo de material impreso asiacute como teleacutefono celular u otro tipo de dispositivo electroacutenico y de comunicacioacuten
x GUIacuteAs DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFIacuteA DE APOYO Las guiacuteas de estudio se podraacuten obtener gratuitamente en la paacutegina electroacutenica wwwservicioprofesionaldocentesepgobmx
contendraacuten la lista de temas y la bibliografiacutea necesaria XI PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIOacuteN La calificacioacuten de la evaluacioacuten nacional se estableceraacute de acuerdo con los criterios y procedimientos teacutecnicos que determine el
INEE conforme al Artiacuteculo 42 de los LINEE-06-20 14 los cuales se podraacuten consultar en la paacutegina electroacutenica
wwwservicioprofesionaldocentesepgobmx
Los resultados obtenidos seraacuten inapelables Los aspirantes podraacuten interponer el recurso de revisioacuten en el entendido que eacuteste se
refiere exclusivamente a la correcta aplicacioacuten del proceso de evaluacioacuten no de su resultado con base en lo estipulado en los Artiacuteculos 80 81 Y 82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente
Paacutegina 5 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pomo
CONCURSO m O PO SICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A l 6
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN ~ ~MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2013-2016 ~~~ MORELOS Colegio de IBachilleresCOPFD-EMS deS Estado de Morelos
XII CRITERIOS DE DESEMPATE Los criterios de desempate de la evaluacioacuten se estableceraacuten con base en las disposiciones que determine el INEE como lo marca el
Artiacuteculo 32 fraccioacuten VIII de los LINEE-06-2014
XllI PUBLICACIOacuteN DE RESULTADOS Los resultados del Concurso de Oposicioacuten para la Promocioacuten a Cargos con Funciones de Direccioacuten (Directores Subdirectores Jefes
de Departamento o equivalentes) en Educacioacuten Media Superior Ciclo Escolar 2015-2016 se publicaraacuten a traveacutes del SNRSPD en la
paacutegina electroacutenica wwwservicioprofesionaldocentesepgobmxal 9 de agosto de 2015 La vigencia de los resultados seraacute del 16
de agosto de 2015 al 31 de mayo de 2016
Se conformaraacuten listas de prelacioacuten por Entidad Federativa Subsistema cargo y centro de trabajo las cuales incluiraacuten a los
aspirantes con puntuacioacuten igualo mayor a la que establezca el INEE como idoacuteneo
La emisioacuten del dictamen de los resultados individualizados de la evaluacioacuten nacional corresponde a la Secretariacutea de Educacioacuten
Puacuteblica se elaboraraacute para cada uno de los aspirantes y seraacute acompantildeado de observaciones generales que les permitan identificar los
conocimientos y habilidades profesionales que necesitan fortalecer
El dictamen de los resultados individualizados se entregaraacute uacutenicamente a cada aspirante La informacioacuten de datos personales estaraacute
sujeta a las disposiciones en materia de informacioacuten puacuteblica transparencia y proteccioacuten de datos personales
XIV CRITERIOS PARA LA ASIGNACIOacuteN DE CARGOS La asignacioacuten de cargos con funciones de Direccioacuten (Directores Subdirectores Jefes de Departamento o equivalentes) se realizaraacute
uacutenicamente considerando a los aspirantes cuyos resultados en el concurso hayan sido idoacuteneos La promocioacuten daraacute lugar a un
Nombramiento por Tiempo Fijo La vigencia de los nombramientos a cargos con funciones de Direccioacuten seraacute de hasta cuatro antildeos
Los cargos disponibles se asignaraacuten en estricto orden de prelacioacuten a partir del 16 de agosto de 2015 y hasta el 31 de mayo de 2016 considerando las necesidades del servicio educativo
El procedimiento para la asignacioacuten de cargos seraacute puacuteblico a partir del inicio del ciclo acadeacutemico 20152 los sustentantes de
acuerdo con los espacios disponibles podraacuten elegir su adscripcioacuten en estricto orden de prelacioacuten
El Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos de acuerdo con los cargos vacantes que se vayan generando durante el Ciclo
Escolar 2015-2016 convocaraacute a quienes continuacuteen en el orden de p~elacioacuten para su promocioacuten a cargos con funciones de Direccioacuten
(Directores Subdirectores Jefes de Departamento o equivalentes) Con posterioridad a116e agosto de 2015 la adscripcioacuten que se asigne al personal promovido seraacute provisional
Quienes no acepten las condiciones para su promocioacuten en el servicio seraacuten eliminados de este proceso para tal efecto deberaacuten
manifestar por escrito este hecho ante el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos
Paacutegina 6 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSiCIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A ~~CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC10N EN LA EDUCgtCIONI middotI~~-
MEDIA SUPERfOR CICLO ESCOLAR 2DlS-2016 -~~ MORELOS Colegio de BachilleresPODiacuteP ECIJTIIO COPfD-EMS de Estado de Motelos
Asimismo en caso de que un sustentante no cumpla satisfactoriamente con alguna de las Bases establecidas en la presente
Convocatoria en cualquier momento del proceso seraacute eliminado del mismo
xv OBSERVADORES Podraacuten participar como observadores representantes de organizaciones no gubernamentales de la sociedad civil y de padres de
familia asiacute como de universidades puacuteblicas confonne lo establece el Tiacutetulo IV en sus Artiacuteculos del 45 al 54 de los LINEE-06shy
2014 expedidos por el INEE
XVI CONSIDERACIONES GENERALES Todos los traacutemites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos
La viacutea de comunicacioacuten entre la Autoridad Educativa y los aspirantes al Concurso de Oposicioacuten para la Promocioacuten a Cargos con
Funciones de Direccioacuten (Director Subdirector o equivalente y Jefe de Departamento o equivalente) Ciclo Escolar 2015-2016
seraacuten el correo electroacutenico y los nuacutemeros de teleacutefono (celular y fijo) que aporten desde el momento de su pre-registro al concurso
Constituiraacute responsabilidad de los propios aspirantes la precisioacuten de la informacioacuten proporcionada la cual seraacute necesaria para la
comunicacioacuten en el marco de este proceso de promocioacuten
Lo no previsto en esta Convocatoria seraacute resuelto por la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica la Secretariacutea de Educacioacuten del Estado de
Morelos y el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos de acuerdo a sus aacutembitos de competencia
Cuernavaca Morelos a 5 de mayo de 2015
MIacuteREZ VELAacuteZQUEZ
E UCACIOacuteN
HEacuteCTOR FERNANDO PEacuteREZ JIMEacuteNEZ
Paacutegina 7 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN 1I
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCiOacuteN EN LA EDUCACiOacuteN
MEDIA SUPERIOR CrCLO ESCOLAR LVll~-middot-lMORElOS Potl[P- (J=IJTIO COPFD-EMS
ANEXO 1 CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN A CONCURSO POR EL COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE
MORELOS
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCiOacuteN
DATOS DEL CENTRO DE TRABAJO TOTAl DECARGOS POR TIPO DE EVALUACION CARGOS
CLAVE NOMBRE DOMICILlO(1 ) DIRECTO R
Subdirector 6 equivalente Jefe de Departamento 6 equivalente
Acadeacutemlc No Subtotal Acadeacutemlc No Subtolal o(2 AcBdeacutemlc
0(3) o(2 ~1C
17ECBOOOIQ Plantel 01 Cuerna vaca Privo Bachilleres SN Colonia O O O O O O O O Chamilpa Cuernavaca cP 622 I 0Cuernavaca7773 I 10989 7773111787
17ECBOO02P Plantel 02 Jiutepec Par Vial No 3 Colonia O O O O O O O O Atlacomulco Jiutepec cP 62550Jiutepec7773 154959 7775120800
17ECBOO030 Plantel 03 Oacalco Emiliano Zapata No 49 O O O O O O Colonia Oacalco Yautepec cP 62737 Oacalco 7353488091
17ECBOO04N Plantel 04 Cuautla Carro Federal Cuautla-Yautepec O O O O O O O O SIN Colonia Casasano Cuautla cP 62748Casasano7353530535 7351227726
17ECBOO05M Plantel 05 Amacuzac CarrFederal Cuernavaca- O O O O O O O O Taxco SIN Colonia LA Glorieta Amacuzac cP 62644 Amacuzac 7513480503
17ECBOOO6L Plantel 1 1 Jantetelco General Mariano Matamoros O O O O O O O O No 80 Col Centro Jantetelco cP 62970JanteteJco7313513034
17ECBOO07K Plantel 12 Xochitepec Calle Cascalote SIN Col Las O O O O O O O O Flores Xochitepec cP 62790Colonia las flores7772290725
17ECBOO08J Plantel 07 Tepalcingo Carro Jonacatepec-Axochiapan KM 65 Colonia Ejido de Tetelilla Jonacatepec cP
O O O O O O O O 62940Tetelilla 7353551700
l7ECBOO091 Plantel 06 Tlaltizapan Carro Jojutla-Yautepec No 6 1 O O O O O O 1 Colonia Plan de Ayala Tlaltizapan cP 62775 Tlaltizapaacuten73434 1 541 l I I
17ECBOOlOY Plantel 08 Tehuixtla Privo Bachilleres No 8 Colonia O lO O O io O O O La Azuchilera Tehuixtla Jojutla cP 6291OLa azuchilera 7343410580 7343410702
17ECBOOI1X Plantel 09 Atlatlahucan Calle Bachilleres SIN Colonia O O O O O O O O Campo Deportivo Atlatlahucan CP 62840Atlatlahucan73535 1429 9
17ECBOOl2W Plantel 10 Santa Rosa 30 Camino Viejo a Santa Rosa 30 O O O O O O O O No 20 ColEmiliano Zapata Santa Rosa 30 Tlaltizapan cP 62772Santa rosa treinta7343433234
7343735828
middotPaacutegina 8 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIC1CrN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS ~OD(R eJECUTIVO COPFD-EMS
17ECBOOl4U Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos Plantel 13 Chinameca
Emiliano Zapata SIN Colonia Centro Chinameca Ayala cP 62723Chinameca 7351700636
O O O O O O O O
17EMSOOOIX Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 01 Valle de Vazquez
Lorenzo Vaacutezquez No I Colonia Valle de Vaacutezquez Valle de Vaacutezquez Tlaquiltenango cP 62986Valle de vaacutezquez (los hornos) 7343732292
O O O O O O O O
17EMSOO02W Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 02 Cuentepec
Independencia SIN Colonia Cuentepec Cuentepec Temixco cP 62596Cuentepec 7773616151
O O O O O O O O
17EMSOO03V Colegio de BahilIeres del Estado de Morelos EMSAD 04 Chinameca
Emiliano Zapata SIN Colonia Centro Chinameca Ayala cP 62723Chinameca 7351700636
O O O O O O O O
17EMSOO04U Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 05 Hueyapan
Centenario SIN Colonia San Miguel Hueyapan Tetela del Volcaacuten cP 6281OHueyapan 7311706636
1 O O O O O O 1
17EMSOO05T Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 03 Huautla
Francisco 1 Madero No 3 Colonia Huautla Huautla Tlaquiltenango cP 62990Huautla 7343474353
I O O O O O O l
17EMSOO06S Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 06 Tlacotepec
Miguel Hidalgo SIN Esq Sitio de Cuautla Colonia Centro Tlacotepec Zacualpan cP 62895Tlacotepec 7311 704482
O O O O O O O O
17EMSOO07R Colegio de Bahilleres del Estado de MoreJos EMSAD 07 Jumiltepec
5 de mayo SN Colonia Jumiltepec Jumiltepec Ocuituco cP 62860Jumiltepec 7313920280
O O O O O O O O
17EMSOO08Q Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 08 Totolapan
Carretera Totolapan-Atlatlahucan SN Colonia Tepetlixpita Tepetlixpita Totolapan cP 62834Tepetlixpita 7353487477
O O O O O O O O
17EMSOOO9P Colegio de Bahilleres del
Estado de Morelos EMSAD 10 Tlayacapan
Mariano Matamoros SIN Colonia Santa Ana Tlayacapan CP 62540Tlayacapan 7353577009
O O O O O O O O
17EMSOOIOE Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 09 Michapa
Carretera Alpuyeca-Grutas SN Colonia Michapa Michapa Coatlan del Riacuteo cP 626 l 4Michapa 7513964448
O O O O O O O O
TOTAL 3 O O O O O O 3
I
1 )EI domicilio de cada centro de trabajo deberaacute contener los siguienteacutes datos Calle Nuacutemero LocalidadColonia
DelegacioacutenMunicipio CP y Entidad Federativa
2)Acadeacutemico Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos del plantel demuestra habilidades en el anaacutelisis
planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos acadeacutemicos para la gestioacuten escolar propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el
desarrollo de competencias para complementar lafuncioacuten directiva propone acciones en el funcionamiento del plantel para el logro
educativo de los planteles
Paacutegina 9 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCTJRSO IX OPOSiCIOacuteN rARA LA PROMOCIOacuteN
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCiOacuteN EN LA EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO EsCOLmiddotR 2015-2016MORELOS ~CJD[R (iexcliexclCIJ11t) COPFD-E~iexclIS
3)No Acadeacutemico Examina la operacioacuten administrativa del plantel demuestra habilidades en el desarrollo del proceso
administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel propone planes y estrategias de funcioacuten administrativa
para el logro educativo
Paacutegina 10 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OpOSICK)NPARA LA PROMOCIOacuteN A
elmiddotRGOS CON fUNcrONES DE DIRECCION EN L~ EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 20 1 5-2016MORELOS IODER (1((tITlvuuml COPFD-EMS
ANEXO 2 Aspectos con los cuales se examinaraacuten los conocimientos habilidades y actitudes del sustentante basados en los Perfiles
Paraacutemetros e Indicadores para el Personal con Funciones de Direccioacuten
Director
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Fonnacioacuten Continua Organiza su fonnacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
11 Reconoce los conceptos generales de la Refonna Educativa Marco Curricular Comuacuten y Sistema Nacional de Bachillerato
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
131 Identifica la evaluacioacuten como insumo para mejorar el desempentildeo profesional
132 Identifica los procesos de evaluacioacuten contenidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente
Dimensioacuten 3 Evaluacioacuten Conoce los elementos de evaluacioacuten de la praacutectica docente y del plantel complementando la funcioacuten
directiva
31 Reconoce los meacutetodos de evaluacioacuten de los aprendizajes y las praacutecticas docentes
32 Distingue el enfoque por competencias asiacute como las caracteriacutesticas y objetivos del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)
33 Reconoce las caracteriacutesticas del modelo acadeacutemico del subsistema al que pertenece el plantel y las reglas de ingreso al SNB
Dimensioacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
41 Identifica estrategias para promover la participacioacuten de estudiantes docentes y padres de familia en la construccioacuten de
ambientes escolares propicios para el aprendizaje
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de fonnacioacuten de los estudiantes
421 Identifica estrategias para atender la diversidad del Alumnado
42 2 Elige estrategias que le pennitan atender a la diversidad del alumnado con base en sus caracteriacutesticas y necesidades
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
Paacutegina 11 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A ~~ CARGOS CON fUNCTONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN -shy- I ~J
MEDIA SUFERlOR CICLO ESCOLmiddotR 2015-2016 ~rtMORELOS middotColegio de lIacuteachilleresfO[l(R [j~(IJTIVO COPFD-E~lS
del Estado de Morelos
escolar
431 Selecciona estrategias para fomentar estilos de vida saludable con base en las caracteriacutesticas del plantel su poblacioacuten y su
contexto
432 Selecciona estrategias para fomentar el desarrollo humano en la comunidad escolar con base en las caracteriacutesticas del plantel
su poblacioacuten y su contexto
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
441 Identifica las praacutecticas sociales que favorecen el respeto a la diversidad de creencias valores ideas y la tolerancia en la
comunidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
451 Identifica estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
51 Reconoce el marco normativo referente a la gestioacuten administrativa del plantel
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 1 Formacioacuten Continua Organiza su formacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
133 Define los conceptos de autoevaluacioacuten coevaluacioacuten heteroevaluacioacuten
Dimensioacuten 2 Planeacioacuten Organiza metas estrategias y meacutetodos de planeacioacuten para la mejora del plantel
21 Propone aacutereas de oportunidad y metas considerando las caracteriacutesticas del plantel y del entorno
22 Disentildea estrategias para la mejora del plantel
23 Establece mecanismos para integrar a los docentes personal administrativo estudiantes y padres de familia en la toma de
decisiones para la mejora del plantel
24 Establece criterios y meacutetodos de evaluacioacuten para el seguimiento integral del plantel
Paacutegina 12 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSJClON PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCJONES DE DIRfOrON EN LA EDUCAC1OacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 2015-2016MORELOS COPfD-EMS
25 Establece estrategias de vinculacioacuten con los sectores productivo social y de gobierno para la mejora del plantel
DimenSIoacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de formacioacuteq de los estudiantes
423 Propone actividades de vinculacioacuten entre el plantel y los diversos sectores
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
escolar
433 Propone acciones para mejorar las condiciones fiacutesicas e higieacutenicas del plantel
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
442 Propone alternativas de organizacioacuten con distintos actores del plantel que favorecen logros acadeacutemicos
443 Propone estrategias para fomentar el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comuacutenidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
452 Propone estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
52 Establece estrategias d~ gestioacuten participativa conforme al marco normativo vigente del plantel
Subdirector Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos de la Educacioacuten Media Superior y del plantel a partir del marco normativo vigente
11 Reconoce los elementos del funcionamiento del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
12 Distingue procesos y mecanismos acadeacutemicos del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
Paacutegina 13 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSiexclCI()N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIUacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDlA SUPERiOR CICLO ESCOLAR 2015middotmiddot2016MORELOS COPFD-EMS
13 Distingue los requerimientos acadeacutemicos del plantel en el marco normativo
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemic~ para el logro de los objetivos educativos definidospor el plantel
232 ReconOce las competencias geneacutericas disciplinares y profesionales que establece el Marco Curricular Comuacuten (MCC) para el
logro de los objetivos educativos
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
middotcomplementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
311 Distingue los diferentes tipos de evaluacioacuten para el desempentildeo de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
411 Reconoce los fines propoacutesitos y metas de la Educacioacuten Media Superior para alcanzar el logro educativo de los estudiantes
Dimensioacuten 5 Normativa y eacutetica en la funcioacuten de subdirector acadeacutemico Conoce las disposiciones legales vigentes atendiendo los
principios eacuteticos para el funcionamiento del plantel
51 Reconoce el desempentildeo de sus funciones con relacioacuten a las disposiciones legales vigentes
52 Reconoce los principios eacuteticos sobre la responsabilidad del ejercicio de su la funcioacuten de Subdirector
Acadeacutemico
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los P-F
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
21 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el ejercicio de la praacutectica educativa
22 Propone acciones de desarrollo profesional docente para la mejora de la praacutectica educativa
Paacutegina 14 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
as
CONCURSO m OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACJOacuteN
MEDJ SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS POD(f~ (ltClJillO COPFOacute-EiacutelS
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para el logro de los objetivos educativos definidos por el planteL
231 Identifica los objetivos y estrategias acadeacutemicas que se pueden plantear en un plan de mejora del plantel
233 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la elaboracioacuten de reportes
234 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la toma de decisiones
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
complementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
312 Reconoce dinaacutemicas de trabajo co laborativo e intercambio de conocimientos y experiencias para el desempentildeo de la funcioacuten
del Subdirector Acadeacutemico
32 Propone mecanismos de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora continua de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
321 Distingue aacutereas de oportunidad en el desempentildeo de las funciones del Subdirector Acadeacutemico para la mejora continua
322 Identifica programas de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
412 Selecciona estrategias colaborativas entre las instancias pedagoacutegicas y acadeacutemicas para elevar la calidad educativa y lograr metas del plantel
413 Identifica las necesidades de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
414 Identifica las situaciones de riesgo de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
415 Selecciona estrategias de anaacutelisis y difusioacuten de informacioacuten estadiacutestica relevante sobre los procesos acadeacutemicos del planteL
42 Plantea procesos de gestioacuten acadeacutemica orientada a la vinculacioacuten entre actores del plantel con otros planteles y diversos
sectores que se involucran en su funcionamiento
Subdirector Administrativo
Paacutegina 15 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOS1C1OacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCAC1OacuteN
M ED1A SutrR10P CrcLo EsCOUR 2015-2016MORELOS COPFD-EM5
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de la Educacioacuten
Media Superior
11 Conoce el Marco Normativo para la operacioacuten y gestioacuten administrativa del plantel de la Educacioacuten Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
121 Identifica los mecanismos de organizacioacuten y colaboracioacuten institucionales en los que participa el plantel
123 Identifica la infoacutermacioacuten estadiacutestica de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestioacuten escolar
124 Identifica la utilidad de las nuevas TIC s para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
13 Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua del plantel
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
221 Identifica los diversos tipos de planeacioacuten para atender las necesidades del plantel en el aacutembito administrativo
222 Selecciona el tipo de planeacioacuten maacutes pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el aacutembito
Administrativo
223 Reconoce los proc~dimientos para la gestioacuten de recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos atendiendo al marco normativo vigente
23 Propone acciones de seguimiento para la gestioacuten administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas
establecidas
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Estructura estrategias que posibiliten la mejora de la funcioacuten del Subdirector Administrativo
31 Reconoce la evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la funcioacuten
del subdirector administrativo
32 Demuestra la disposicioacuten para el aprendizaje profesional y la mejora de la funcioacuten del subdirector administrativo
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos paramiddot Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa-para el logro educativo de los estudiantes middot
Paacutegina 16 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROiWCIOacuteN
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC1OacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MED1A SUPERIOR CICLO ESCOLAR 20L5-2016MORELOS IUacute[)(R CIECUTIff) COPFD-EMS
41 Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudia~ntes considerando los contextos social
cultural y econoacutemico
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Asume las disposiciones legales vigentes y los principios eacuteticos para el desarrollo
de la funcioacuten del subdirector administrativo
51 Administra los recursos en apego al marco normativo
52 Conoce los principios eacuteticos para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de Educacioacuten
Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
122 Describe los procesos de planeacioacuten participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habifidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua delplante1
21 Detecta las aacutereas de oportunidad para la mejora continua del plantel
f
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
224 Propone un programa de trabaJo que aproveche los recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos disponibles para atender las necesidades detectadas en el plantel
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa para
el logro educativo de los estudiantes
I
42 Propone procesos de gestioacuten administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes considerando los conte social cultural y econoacutemico
Jefe de Departamento Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten 1 Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Identifica el funcionamiento del plantel y del jefe de departamento acadeacutemico para favorecer el logro de las metas
Paacutegina 17 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIcioacuteN PAllA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS om FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDtrCltClON
MEDJA SUPERIOR CICLO ESCOLIR 20J5-2016MORELOS ~ODER (J~OIJTIt) COPFD-EMS
11 Identifica los procesos y mecanismos del funcionamiento del plantel
12 Reconoce la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico en el plantel
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos de aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
212 Reconoce los indicadores de abandono escolar (aprobacioacuten reprobacioacuten y eficiencia terminal) para establecer estrategias de
mejora en el desempentildeo de los estudiantes i
213 Reconoce mecanismos y programas institucionales que apoyen elaprovechamiento acadeacutemico de los estudiantes
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
221 Reconoce los elementos de un diagnoacutestico para detectar las necesidades de capacitacioacuten de los docentes
222 Identifica la oferta de formacioacuten continua para la mejora del personal docente
223 Identifica estrategias de evaluacioacuten para el seguimiento de la formacioacuten continua del personal docente
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Identifica el marco normativo de la funcioacuten del Jefe de depaI1amento acadeacutemico
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
521 Identifica los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico dentro y fuera
de la escuela
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos deacute aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
Paacutegina 18 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
o
I CONCURSO DE OPOSICIC)N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN L EDUCICION
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS COPFD-EMS
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
224 Reconoce el trabajo colegiado docente como estrategia de formacioacuten para el logro de las metas del plantel
225 Propone estrategias de retroalimentacioacuten a los profesores en la planeacioacuten didaacutectica en la evaluacioacuten de los aprendizajes y en
la integracioacuten del portafolio de evidencias para la mejora de su praacutectica docente
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional del Jefe de Departamento Acadeacutemico Estructura estrategias que fortalezcan la mejora de la
funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua del jefe de departamento acadeacutemico
32 Identifica procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares de la misma funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad para el eficaz funcionamiento
del plantel
41 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar
42 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
522 Describe la importancia de los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departame
acadeacutemico dentro y fuera de la escuela
Jefe de Departamento Administrativo
a)Aspectos de la Etapa Uno Dimensioacuten 1 Funcioacuten del Jefe de Departamento Explica la funcioacuten del jefe del departamento administrativo para el logro de las metas y objetivos del plantel
11 Reconoce el funcionamiento administrativo del plantel
12 Distingue la funcioacuten del jefe del departamento administrativo en el plantel
Paacutegina 19 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
a de
I C ONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGO S CON FUNCIONES DI DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACiOacuteN
MEDIA SllPJRlCoR CICLO EsCOLAR 2015-2016MORELOS Colegio de BathUlcresCOPFD-EMS
del Estado de Merelos
10 Plantel 09 AtlatIahucan Calle Bachilleres SIN Colonia Campo Deportivo middot AtIatIahucan cP 62840
7353514299
11 Plantel 10 Santa Rosa 30 Camino Viejo a Santa Rosa 30 No 20 Santa Rosa 30 Tlaltizapan cP 62772
7343433234
12 Plantel 11 Jantetelco General Mariano Matamoros No 80 Col Centro Jantetelco cP 62970
7313513034
13 Plantel 12 Xochitepec Calle Cascalote SIN Col Las Flores Xochitepec CP 62790
7772290725
El Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos de acuerdo con la demanda de participacioacuten en el Concurso se reserva la facultad
de abrir Sedes de Registro adicionales
VIT SEDES DE APLICACIOacuteN PARA EL EXAMEN NACIONAL La Sede de Aplicacioacuten que corresponda a cada sustentante deberaacute consultarse a traveacutes del SNRSPD
wwwservicioprofesionaldocentesepgobmx a partir del 16 de junio de 2015
VIII ETAPAS ASPECTOS MEacuteTODOS E INSTRUMENTOS DEL EXAMEN
NACIONAL IEtapas meacutetodos e instrumentos del proceso de evaluacioacuten para la promocioacuten a cargos con funciones de Direccioacuten
El proceso de evaluacioacuten para la promocioacuten a cargos con funciones de Direccioacuten (Directores Subdirectores Jefes de Departamento
o equivalentes) en la Educacioacuten Media Superior Ciclo Escolar 2015-2016 consta de dos etapas que se describen a continuacioacuten
a)Etapa uno
Examen de conocimientos Consta de reactivos que evaluacutean las habilidades y conocimientos directivos en relacioacuten a planificacioacuten institucional coordinacioacuten y apoyo al trabajo docente promocioacuten de ambientes de aprendizaje administracioacute
recursos y mejora profesional Los reactivos seraacuten de opcioacuten muacuteltiple con cuatro opciones de respuesta donde soacutelo una es correcta
El instrumento seraacute autoadministrable mediante un sistema de coacutemputo y seraacute controlado por un aplicador en la sede
b)Etapa dos
Ruacutebrica de evaluacioacuten de competencias Consta de reactivos cuya evaluacioacuten se realiza mediante criterios especiacuteficos organizados
en ruacutebricas de valoracioacuten que se sustentan en el anaacutelisis del proyecto de plan de mejora presentado por el sustentante Las ruacutebricas estaacuten conformadas por indicadores de ejecucioacuten que determinan el nivel que alcanza el sustentante en la realizacioacuten de las tareas El proyecto de plan de mejora que presentaraacute el aspirante seraacute elaborado en la sede de aplicacioacuten
2Aspectos para las evaluaciones
Los aspectos considerados para la evaluacioacuten tienen corno referentes el Perfil Paraacutemetros e Indicadores para Personal con Funciones de Direccioacuten Anexo 2
Paacutegina 4 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO m OPOSIC1UacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN 1
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDIA SUPERJOR CICLO EsCOLAR 2015-2016MORELOS ~ODrR tJf(IHIO COPFD-EMS
IX SESIONES pARA LA APLICACIOacuteN DE LOS INSTRUMENTOS DEL EXAMEN
NACIONAL El Concurso de Oposicioacuten para la Promocioacuten a Cargos con Funciones de Direccioacuten en la Educacioacuten Media Superior se llevaraacute a
cabo del 4 al 19 de julio de 2015 en todas las Entidades Federativas de manera simultaacutenea y considerando el horario del centro del
paiacutes
a)Examen de conocimientos de las 1000 a las 1400 horas hora del centro
b)Ruacutebrica de evaluacioacuten de competencias de las 1500 a las 1900 horas hora del centro
Despueacutes de la hora establecida para el inicio no se permitiraacute el acceso de sustentantes a la Sede de Aplicacioacuten
El participante deberaacute presentarse una hora antes del horario establecido para la aplicacioacuten de cada examen mostraraacute la ficha de
examen nacional y una identificacioacuten oficial vigente credencial de elector ceacutedula profesional oacute pasaporte para realizar las
evaluaciones correspondientes a las etapas uno y dos
El tiempo maacuteximo que se otorgaraacute al sustentante para resolver cada examen nacional seraacute de cuatro horas los sustentantes con
discapacidad visual (invidentes) tendraacuten una hora adicional
Durante la aplicacioacuten del examen no se permitiraacute a los aspirantes incorporar y usar libros o cualquier tipo de material impreso asiacute como teleacutefono celular u otro tipo de dispositivo electroacutenico y de comunicacioacuten
x GUIacuteAs DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFIacuteA DE APOYO Las guiacuteas de estudio se podraacuten obtener gratuitamente en la paacutegina electroacutenica wwwservicioprofesionaldocentesepgobmx
contendraacuten la lista de temas y la bibliografiacutea necesaria XI PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIOacuteN La calificacioacuten de la evaluacioacuten nacional se estableceraacute de acuerdo con los criterios y procedimientos teacutecnicos que determine el
INEE conforme al Artiacuteculo 42 de los LINEE-06-20 14 los cuales se podraacuten consultar en la paacutegina electroacutenica
wwwservicioprofesionaldocentesepgobmx
Los resultados obtenidos seraacuten inapelables Los aspirantes podraacuten interponer el recurso de revisioacuten en el entendido que eacuteste se
refiere exclusivamente a la correcta aplicacioacuten del proceso de evaluacioacuten no de su resultado con base en lo estipulado en los Artiacuteculos 80 81 Y 82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente
Paacutegina 5 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pomo
CONCURSO m O PO SICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A l 6
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN ~ ~MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2013-2016 ~~~ MORELOS Colegio de IBachilleresCOPFD-EMS deS Estado de Morelos
XII CRITERIOS DE DESEMPATE Los criterios de desempate de la evaluacioacuten se estableceraacuten con base en las disposiciones que determine el INEE como lo marca el
Artiacuteculo 32 fraccioacuten VIII de los LINEE-06-2014
XllI PUBLICACIOacuteN DE RESULTADOS Los resultados del Concurso de Oposicioacuten para la Promocioacuten a Cargos con Funciones de Direccioacuten (Directores Subdirectores Jefes
de Departamento o equivalentes) en Educacioacuten Media Superior Ciclo Escolar 2015-2016 se publicaraacuten a traveacutes del SNRSPD en la
paacutegina electroacutenica wwwservicioprofesionaldocentesepgobmxal 9 de agosto de 2015 La vigencia de los resultados seraacute del 16
de agosto de 2015 al 31 de mayo de 2016
Se conformaraacuten listas de prelacioacuten por Entidad Federativa Subsistema cargo y centro de trabajo las cuales incluiraacuten a los
aspirantes con puntuacioacuten igualo mayor a la que establezca el INEE como idoacuteneo
La emisioacuten del dictamen de los resultados individualizados de la evaluacioacuten nacional corresponde a la Secretariacutea de Educacioacuten
Puacuteblica se elaboraraacute para cada uno de los aspirantes y seraacute acompantildeado de observaciones generales que les permitan identificar los
conocimientos y habilidades profesionales que necesitan fortalecer
El dictamen de los resultados individualizados se entregaraacute uacutenicamente a cada aspirante La informacioacuten de datos personales estaraacute
sujeta a las disposiciones en materia de informacioacuten puacuteblica transparencia y proteccioacuten de datos personales
XIV CRITERIOS PARA LA ASIGNACIOacuteN DE CARGOS La asignacioacuten de cargos con funciones de Direccioacuten (Directores Subdirectores Jefes de Departamento o equivalentes) se realizaraacute
uacutenicamente considerando a los aspirantes cuyos resultados en el concurso hayan sido idoacuteneos La promocioacuten daraacute lugar a un
Nombramiento por Tiempo Fijo La vigencia de los nombramientos a cargos con funciones de Direccioacuten seraacute de hasta cuatro antildeos
Los cargos disponibles se asignaraacuten en estricto orden de prelacioacuten a partir del 16 de agosto de 2015 y hasta el 31 de mayo de 2016 considerando las necesidades del servicio educativo
El procedimiento para la asignacioacuten de cargos seraacute puacuteblico a partir del inicio del ciclo acadeacutemico 20152 los sustentantes de
acuerdo con los espacios disponibles podraacuten elegir su adscripcioacuten en estricto orden de prelacioacuten
El Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos de acuerdo con los cargos vacantes que se vayan generando durante el Ciclo
Escolar 2015-2016 convocaraacute a quienes continuacuteen en el orden de p~elacioacuten para su promocioacuten a cargos con funciones de Direccioacuten
(Directores Subdirectores Jefes de Departamento o equivalentes) Con posterioridad a116e agosto de 2015 la adscripcioacuten que se asigne al personal promovido seraacute provisional
Quienes no acepten las condiciones para su promocioacuten en el servicio seraacuten eliminados de este proceso para tal efecto deberaacuten
manifestar por escrito este hecho ante el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos
Paacutegina 6 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSiCIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A ~~CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC10N EN LA EDUCgtCIONI middotI~~-
MEDIA SUPERfOR CICLO ESCOLAR 2DlS-2016 -~~ MORELOS Colegio de BachilleresPODiacuteP ECIJTIIO COPfD-EMS de Estado de Motelos
Asimismo en caso de que un sustentante no cumpla satisfactoriamente con alguna de las Bases establecidas en la presente
Convocatoria en cualquier momento del proceso seraacute eliminado del mismo
xv OBSERVADORES Podraacuten participar como observadores representantes de organizaciones no gubernamentales de la sociedad civil y de padres de
familia asiacute como de universidades puacuteblicas confonne lo establece el Tiacutetulo IV en sus Artiacuteculos del 45 al 54 de los LINEE-06shy
2014 expedidos por el INEE
XVI CONSIDERACIONES GENERALES Todos los traacutemites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos
La viacutea de comunicacioacuten entre la Autoridad Educativa y los aspirantes al Concurso de Oposicioacuten para la Promocioacuten a Cargos con
Funciones de Direccioacuten (Director Subdirector o equivalente y Jefe de Departamento o equivalente) Ciclo Escolar 2015-2016
seraacuten el correo electroacutenico y los nuacutemeros de teleacutefono (celular y fijo) que aporten desde el momento de su pre-registro al concurso
Constituiraacute responsabilidad de los propios aspirantes la precisioacuten de la informacioacuten proporcionada la cual seraacute necesaria para la
comunicacioacuten en el marco de este proceso de promocioacuten
Lo no previsto en esta Convocatoria seraacute resuelto por la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica la Secretariacutea de Educacioacuten del Estado de
Morelos y el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos de acuerdo a sus aacutembitos de competencia
Cuernavaca Morelos a 5 de mayo de 2015
MIacuteREZ VELAacuteZQUEZ
E UCACIOacuteN
HEacuteCTOR FERNANDO PEacuteREZ JIMEacuteNEZ
Paacutegina 7 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN 1I
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCiOacuteN EN LA EDUCACiOacuteN
MEDIA SUPERIOR CrCLO ESCOLAR LVll~-middot-lMORElOS Potl[P- (J=IJTIO COPFD-EMS
ANEXO 1 CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN A CONCURSO POR EL COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE
MORELOS
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCiOacuteN
DATOS DEL CENTRO DE TRABAJO TOTAl DECARGOS POR TIPO DE EVALUACION CARGOS
CLAVE NOMBRE DOMICILlO(1 ) DIRECTO R
Subdirector 6 equivalente Jefe de Departamento 6 equivalente
Acadeacutemlc No Subtotal Acadeacutemlc No Subtolal o(2 AcBdeacutemlc
0(3) o(2 ~1C
17ECBOOOIQ Plantel 01 Cuerna vaca Privo Bachilleres SN Colonia O O O O O O O O Chamilpa Cuernavaca cP 622 I 0Cuernavaca7773 I 10989 7773111787
17ECBOO02P Plantel 02 Jiutepec Par Vial No 3 Colonia O O O O O O O O Atlacomulco Jiutepec cP 62550Jiutepec7773 154959 7775120800
17ECBOO030 Plantel 03 Oacalco Emiliano Zapata No 49 O O O O O O Colonia Oacalco Yautepec cP 62737 Oacalco 7353488091
17ECBOO04N Plantel 04 Cuautla Carro Federal Cuautla-Yautepec O O O O O O O O SIN Colonia Casasano Cuautla cP 62748Casasano7353530535 7351227726
17ECBOO05M Plantel 05 Amacuzac CarrFederal Cuernavaca- O O O O O O O O Taxco SIN Colonia LA Glorieta Amacuzac cP 62644 Amacuzac 7513480503
17ECBOOO6L Plantel 1 1 Jantetelco General Mariano Matamoros O O O O O O O O No 80 Col Centro Jantetelco cP 62970JanteteJco7313513034
17ECBOO07K Plantel 12 Xochitepec Calle Cascalote SIN Col Las O O O O O O O O Flores Xochitepec cP 62790Colonia las flores7772290725
17ECBOO08J Plantel 07 Tepalcingo Carro Jonacatepec-Axochiapan KM 65 Colonia Ejido de Tetelilla Jonacatepec cP
O O O O O O O O 62940Tetelilla 7353551700
l7ECBOO091 Plantel 06 Tlaltizapan Carro Jojutla-Yautepec No 6 1 O O O O O O 1 Colonia Plan de Ayala Tlaltizapan cP 62775 Tlaltizapaacuten73434 1 541 l I I
17ECBOOlOY Plantel 08 Tehuixtla Privo Bachilleres No 8 Colonia O lO O O io O O O La Azuchilera Tehuixtla Jojutla cP 6291OLa azuchilera 7343410580 7343410702
17ECBOOI1X Plantel 09 Atlatlahucan Calle Bachilleres SIN Colonia O O O O O O O O Campo Deportivo Atlatlahucan CP 62840Atlatlahucan73535 1429 9
17ECBOOl2W Plantel 10 Santa Rosa 30 Camino Viejo a Santa Rosa 30 O O O O O O O O No 20 ColEmiliano Zapata Santa Rosa 30 Tlaltizapan cP 62772Santa rosa treinta7343433234
7343735828
middotPaacutegina 8 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIC1CrN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS ~OD(R eJECUTIVO COPFD-EMS
17ECBOOl4U Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos Plantel 13 Chinameca
Emiliano Zapata SIN Colonia Centro Chinameca Ayala cP 62723Chinameca 7351700636
O O O O O O O O
17EMSOOOIX Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 01 Valle de Vazquez
Lorenzo Vaacutezquez No I Colonia Valle de Vaacutezquez Valle de Vaacutezquez Tlaquiltenango cP 62986Valle de vaacutezquez (los hornos) 7343732292
O O O O O O O O
17EMSOO02W Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 02 Cuentepec
Independencia SIN Colonia Cuentepec Cuentepec Temixco cP 62596Cuentepec 7773616151
O O O O O O O O
17EMSOO03V Colegio de BahilIeres del Estado de Morelos EMSAD 04 Chinameca
Emiliano Zapata SIN Colonia Centro Chinameca Ayala cP 62723Chinameca 7351700636
O O O O O O O O
17EMSOO04U Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 05 Hueyapan
Centenario SIN Colonia San Miguel Hueyapan Tetela del Volcaacuten cP 6281OHueyapan 7311706636
1 O O O O O O 1
17EMSOO05T Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 03 Huautla
Francisco 1 Madero No 3 Colonia Huautla Huautla Tlaquiltenango cP 62990Huautla 7343474353
I O O O O O O l
17EMSOO06S Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 06 Tlacotepec
Miguel Hidalgo SIN Esq Sitio de Cuautla Colonia Centro Tlacotepec Zacualpan cP 62895Tlacotepec 7311 704482
O O O O O O O O
17EMSOO07R Colegio de Bahilleres del Estado de MoreJos EMSAD 07 Jumiltepec
5 de mayo SN Colonia Jumiltepec Jumiltepec Ocuituco cP 62860Jumiltepec 7313920280
O O O O O O O O
17EMSOO08Q Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 08 Totolapan
Carretera Totolapan-Atlatlahucan SN Colonia Tepetlixpita Tepetlixpita Totolapan cP 62834Tepetlixpita 7353487477
O O O O O O O O
17EMSOOO9P Colegio de Bahilleres del
Estado de Morelos EMSAD 10 Tlayacapan
Mariano Matamoros SIN Colonia Santa Ana Tlayacapan CP 62540Tlayacapan 7353577009
O O O O O O O O
17EMSOOIOE Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 09 Michapa
Carretera Alpuyeca-Grutas SN Colonia Michapa Michapa Coatlan del Riacuteo cP 626 l 4Michapa 7513964448
O O O O O O O O
TOTAL 3 O O O O O O 3
I
1 )EI domicilio de cada centro de trabajo deberaacute contener los siguienteacutes datos Calle Nuacutemero LocalidadColonia
DelegacioacutenMunicipio CP y Entidad Federativa
2)Acadeacutemico Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos del plantel demuestra habilidades en el anaacutelisis
planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos acadeacutemicos para la gestioacuten escolar propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el
desarrollo de competencias para complementar lafuncioacuten directiva propone acciones en el funcionamiento del plantel para el logro
educativo de los planteles
Paacutegina 9 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCTJRSO IX OPOSiCIOacuteN rARA LA PROMOCIOacuteN
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCiOacuteN EN LA EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO EsCOLmiddotR 2015-2016MORELOS ~CJD[R (iexcliexclCIJ11t) COPFD-E~iexclIS
3)No Acadeacutemico Examina la operacioacuten administrativa del plantel demuestra habilidades en el desarrollo del proceso
administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel propone planes y estrategias de funcioacuten administrativa
para el logro educativo
Paacutegina 10 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OpOSICK)NPARA LA PROMOCIOacuteN A
elmiddotRGOS CON fUNcrONES DE DIRECCION EN L~ EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 20 1 5-2016MORELOS IODER (1((tITlvuuml COPFD-EMS
ANEXO 2 Aspectos con los cuales se examinaraacuten los conocimientos habilidades y actitudes del sustentante basados en los Perfiles
Paraacutemetros e Indicadores para el Personal con Funciones de Direccioacuten
Director
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Fonnacioacuten Continua Organiza su fonnacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
11 Reconoce los conceptos generales de la Refonna Educativa Marco Curricular Comuacuten y Sistema Nacional de Bachillerato
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
131 Identifica la evaluacioacuten como insumo para mejorar el desempentildeo profesional
132 Identifica los procesos de evaluacioacuten contenidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente
Dimensioacuten 3 Evaluacioacuten Conoce los elementos de evaluacioacuten de la praacutectica docente y del plantel complementando la funcioacuten
directiva
31 Reconoce los meacutetodos de evaluacioacuten de los aprendizajes y las praacutecticas docentes
32 Distingue el enfoque por competencias asiacute como las caracteriacutesticas y objetivos del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)
33 Reconoce las caracteriacutesticas del modelo acadeacutemico del subsistema al que pertenece el plantel y las reglas de ingreso al SNB
Dimensioacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
41 Identifica estrategias para promover la participacioacuten de estudiantes docentes y padres de familia en la construccioacuten de
ambientes escolares propicios para el aprendizaje
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de fonnacioacuten de los estudiantes
421 Identifica estrategias para atender la diversidad del Alumnado
42 2 Elige estrategias que le pennitan atender a la diversidad del alumnado con base en sus caracteriacutesticas y necesidades
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
Paacutegina 11 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A ~~ CARGOS CON fUNCTONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN -shy- I ~J
MEDIA SUFERlOR CICLO ESCOLmiddotR 2015-2016 ~rtMORELOS middotColegio de lIacuteachilleresfO[l(R [j~(IJTIVO COPFD-E~lS
del Estado de Morelos
escolar
431 Selecciona estrategias para fomentar estilos de vida saludable con base en las caracteriacutesticas del plantel su poblacioacuten y su
contexto
432 Selecciona estrategias para fomentar el desarrollo humano en la comunidad escolar con base en las caracteriacutesticas del plantel
su poblacioacuten y su contexto
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
441 Identifica las praacutecticas sociales que favorecen el respeto a la diversidad de creencias valores ideas y la tolerancia en la
comunidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
451 Identifica estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
51 Reconoce el marco normativo referente a la gestioacuten administrativa del plantel
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 1 Formacioacuten Continua Organiza su formacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
133 Define los conceptos de autoevaluacioacuten coevaluacioacuten heteroevaluacioacuten
Dimensioacuten 2 Planeacioacuten Organiza metas estrategias y meacutetodos de planeacioacuten para la mejora del plantel
21 Propone aacutereas de oportunidad y metas considerando las caracteriacutesticas del plantel y del entorno
22 Disentildea estrategias para la mejora del plantel
23 Establece mecanismos para integrar a los docentes personal administrativo estudiantes y padres de familia en la toma de
decisiones para la mejora del plantel
24 Establece criterios y meacutetodos de evaluacioacuten para el seguimiento integral del plantel
Paacutegina 12 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSJClON PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCJONES DE DIRfOrON EN LA EDUCAC1OacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 2015-2016MORELOS COPfD-EMS
25 Establece estrategias de vinculacioacuten con los sectores productivo social y de gobierno para la mejora del plantel
DimenSIoacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de formacioacuteq de los estudiantes
423 Propone actividades de vinculacioacuten entre el plantel y los diversos sectores
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
escolar
433 Propone acciones para mejorar las condiciones fiacutesicas e higieacutenicas del plantel
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
442 Propone alternativas de organizacioacuten con distintos actores del plantel que favorecen logros acadeacutemicos
443 Propone estrategias para fomentar el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comuacutenidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
452 Propone estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
52 Establece estrategias d~ gestioacuten participativa conforme al marco normativo vigente del plantel
Subdirector Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos de la Educacioacuten Media Superior y del plantel a partir del marco normativo vigente
11 Reconoce los elementos del funcionamiento del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
12 Distingue procesos y mecanismos acadeacutemicos del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
Paacutegina 13 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSiexclCI()N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIUacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDlA SUPERiOR CICLO ESCOLAR 2015middotmiddot2016MORELOS COPFD-EMS
13 Distingue los requerimientos acadeacutemicos del plantel en el marco normativo
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemic~ para el logro de los objetivos educativos definidospor el plantel
232 ReconOce las competencias geneacutericas disciplinares y profesionales que establece el Marco Curricular Comuacuten (MCC) para el
logro de los objetivos educativos
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
middotcomplementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
311 Distingue los diferentes tipos de evaluacioacuten para el desempentildeo de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
411 Reconoce los fines propoacutesitos y metas de la Educacioacuten Media Superior para alcanzar el logro educativo de los estudiantes
Dimensioacuten 5 Normativa y eacutetica en la funcioacuten de subdirector acadeacutemico Conoce las disposiciones legales vigentes atendiendo los
principios eacuteticos para el funcionamiento del plantel
51 Reconoce el desempentildeo de sus funciones con relacioacuten a las disposiciones legales vigentes
52 Reconoce los principios eacuteticos sobre la responsabilidad del ejercicio de su la funcioacuten de Subdirector
Acadeacutemico
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los P-F
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
21 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el ejercicio de la praacutectica educativa
22 Propone acciones de desarrollo profesional docente para la mejora de la praacutectica educativa
Paacutegina 14 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
as
CONCURSO m OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACJOacuteN
MEDJ SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS POD(f~ (ltClJillO COPFOacute-EiacutelS
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para el logro de los objetivos educativos definidos por el planteL
231 Identifica los objetivos y estrategias acadeacutemicas que se pueden plantear en un plan de mejora del plantel
233 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la elaboracioacuten de reportes
234 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la toma de decisiones
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
complementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
312 Reconoce dinaacutemicas de trabajo co laborativo e intercambio de conocimientos y experiencias para el desempentildeo de la funcioacuten
del Subdirector Acadeacutemico
32 Propone mecanismos de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora continua de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
321 Distingue aacutereas de oportunidad en el desempentildeo de las funciones del Subdirector Acadeacutemico para la mejora continua
322 Identifica programas de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
412 Selecciona estrategias colaborativas entre las instancias pedagoacutegicas y acadeacutemicas para elevar la calidad educativa y lograr metas del plantel
413 Identifica las necesidades de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
414 Identifica las situaciones de riesgo de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
415 Selecciona estrategias de anaacutelisis y difusioacuten de informacioacuten estadiacutestica relevante sobre los procesos acadeacutemicos del planteL
42 Plantea procesos de gestioacuten acadeacutemica orientada a la vinculacioacuten entre actores del plantel con otros planteles y diversos
sectores que se involucran en su funcionamiento
Subdirector Administrativo
Paacutegina 15 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOS1C1OacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCAC1OacuteN
M ED1A SutrR10P CrcLo EsCOUR 2015-2016MORELOS COPFD-EM5
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de la Educacioacuten
Media Superior
11 Conoce el Marco Normativo para la operacioacuten y gestioacuten administrativa del plantel de la Educacioacuten Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
121 Identifica los mecanismos de organizacioacuten y colaboracioacuten institucionales en los que participa el plantel
123 Identifica la infoacutermacioacuten estadiacutestica de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestioacuten escolar
124 Identifica la utilidad de las nuevas TIC s para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
13 Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua del plantel
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
221 Identifica los diversos tipos de planeacioacuten para atender las necesidades del plantel en el aacutembito administrativo
222 Selecciona el tipo de planeacioacuten maacutes pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el aacutembito
Administrativo
223 Reconoce los proc~dimientos para la gestioacuten de recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos atendiendo al marco normativo vigente
23 Propone acciones de seguimiento para la gestioacuten administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas
establecidas
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Estructura estrategias que posibiliten la mejora de la funcioacuten del Subdirector Administrativo
31 Reconoce la evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la funcioacuten
del subdirector administrativo
32 Demuestra la disposicioacuten para el aprendizaje profesional y la mejora de la funcioacuten del subdirector administrativo
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos paramiddot Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa-para el logro educativo de los estudiantes middot
Paacutegina 16 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROiWCIOacuteN
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC1OacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MED1A SUPERIOR CICLO ESCOLAR 20L5-2016MORELOS IUacute[)(R CIECUTIff) COPFD-EMS
41 Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudia~ntes considerando los contextos social
cultural y econoacutemico
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Asume las disposiciones legales vigentes y los principios eacuteticos para el desarrollo
de la funcioacuten del subdirector administrativo
51 Administra los recursos en apego al marco normativo
52 Conoce los principios eacuteticos para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de Educacioacuten
Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
122 Describe los procesos de planeacioacuten participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habifidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua delplante1
21 Detecta las aacutereas de oportunidad para la mejora continua del plantel
f
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
224 Propone un programa de trabaJo que aproveche los recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos disponibles para atender las necesidades detectadas en el plantel
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa para
el logro educativo de los estudiantes
I
42 Propone procesos de gestioacuten administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes considerando los conte social cultural y econoacutemico
Jefe de Departamento Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten 1 Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Identifica el funcionamiento del plantel y del jefe de departamento acadeacutemico para favorecer el logro de las metas
Paacutegina 17 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIcioacuteN PAllA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS om FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDtrCltClON
MEDJA SUPERIOR CICLO ESCOLIR 20J5-2016MORELOS ~ODER (J~OIJTIt) COPFD-EMS
11 Identifica los procesos y mecanismos del funcionamiento del plantel
12 Reconoce la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico en el plantel
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos de aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
212 Reconoce los indicadores de abandono escolar (aprobacioacuten reprobacioacuten y eficiencia terminal) para establecer estrategias de
mejora en el desempentildeo de los estudiantes i
213 Reconoce mecanismos y programas institucionales que apoyen elaprovechamiento acadeacutemico de los estudiantes
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
221 Reconoce los elementos de un diagnoacutestico para detectar las necesidades de capacitacioacuten de los docentes
222 Identifica la oferta de formacioacuten continua para la mejora del personal docente
223 Identifica estrategias de evaluacioacuten para el seguimiento de la formacioacuten continua del personal docente
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Identifica el marco normativo de la funcioacuten del Jefe de depaI1amento acadeacutemico
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
521 Identifica los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico dentro y fuera
de la escuela
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos deacute aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
Paacutegina 18 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
o
I CONCURSO DE OPOSICIC)N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN L EDUCICION
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS COPFD-EMS
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
224 Reconoce el trabajo colegiado docente como estrategia de formacioacuten para el logro de las metas del plantel
225 Propone estrategias de retroalimentacioacuten a los profesores en la planeacioacuten didaacutectica en la evaluacioacuten de los aprendizajes y en
la integracioacuten del portafolio de evidencias para la mejora de su praacutectica docente
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional del Jefe de Departamento Acadeacutemico Estructura estrategias que fortalezcan la mejora de la
funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua del jefe de departamento acadeacutemico
32 Identifica procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares de la misma funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad para el eficaz funcionamiento
del plantel
41 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar
42 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
522 Describe la importancia de los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departame
acadeacutemico dentro y fuera de la escuela
Jefe de Departamento Administrativo
a)Aspectos de la Etapa Uno Dimensioacuten 1 Funcioacuten del Jefe de Departamento Explica la funcioacuten del jefe del departamento administrativo para el logro de las metas y objetivos del plantel
11 Reconoce el funcionamiento administrativo del plantel
12 Distingue la funcioacuten del jefe del departamento administrativo en el plantel
Paacutegina 19 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO m OPOSIC1UacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN 1
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDIA SUPERJOR CICLO EsCOLAR 2015-2016MORELOS ~ODrR tJf(IHIO COPFD-EMS
IX SESIONES pARA LA APLICACIOacuteN DE LOS INSTRUMENTOS DEL EXAMEN
NACIONAL El Concurso de Oposicioacuten para la Promocioacuten a Cargos con Funciones de Direccioacuten en la Educacioacuten Media Superior se llevaraacute a
cabo del 4 al 19 de julio de 2015 en todas las Entidades Federativas de manera simultaacutenea y considerando el horario del centro del
paiacutes
a)Examen de conocimientos de las 1000 a las 1400 horas hora del centro
b)Ruacutebrica de evaluacioacuten de competencias de las 1500 a las 1900 horas hora del centro
Despueacutes de la hora establecida para el inicio no se permitiraacute el acceso de sustentantes a la Sede de Aplicacioacuten
El participante deberaacute presentarse una hora antes del horario establecido para la aplicacioacuten de cada examen mostraraacute la ficha de
examen nacional y una identificacioacuten oficial vigente credencial de elector ceacutedula profesional oacute pasaporte para realizar las
evaluaciones correspondientes a las etapas uno y dos
El tiempo maacuteximo que se otorgaraacute al sustentante para resolver cada examen nacional seraacute de cuatro horas los sustentantes con
discapacidad visual (invidentes) tendraacuten una hora adicional
Durante la aplicacioacuten del examen no se permitiraacute a los aspirantes incorporar y usar libros o cualquier tipo de material impreso asiacute como teleacutefono celular u otro tipo de dispositivo electroacutenico y de comunicacioacuten
x GUIacuteAs DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFIacuteA DE APOYO Las guiacuteas de estudio se podraacuten obtener gratuitamente en la paacutegina electroacutenica wwwservicioprofesionaldocentesepgobmx
contendraacuten la lista de temas y la bibliografiacutea necesaria XI PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIOacuteN La calificacioacuten de la evaluacioacuten nacional se estableceraacute de acuerdo con los criterios y procedimientos teacutecnicos que determine el
INEE conforme al Artiacuteculo 42 de los LINEE-06-20 14 los cuales se podraacuten consultar en la paacutegina electroacutenica
wwwservicioprofesionaldocentesepgobmx
Los resultados obtenidos seraacuten inapelables Los aspirantes podraacuten interponer el recurso de revisioacuten en el entendido que eacuteste se
refiere exclusivamente a la correcta aplicacioacuten del proceso de evaluacioacuten no de su resultado con base en lo estipulado en los Artiacuteculos 80 81 Y 82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente
Paacutegina 5 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pomo
CONCURSO m O PO SICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A l 6
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN ~ ~MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2013-2016 ~~~ MORELOS Colegio de IBachilleresCOPFD-EMS deS Estado de Morelos
XII CRITERIOS DE DESEMPATE Los criterios de desempate de la evaluacioacuten se estableceraacuten con base en las disposiciones que determine el INEE como lo marca el
Artiacuteculo 32 fraccioacuten VIII de los LINEE-06-2014
XllI PUBLICACIOacuteN DE RESULTADOS Los resultados del Concurso de Oposicioacuten para la Promocioacuten a Cargos con Funciones de Direccioacuten (Directores Subdirectores Jefes
de Departamento o equivalentes) en Educacioacuten Media Superior Ciclo Escolar 2015-2016 se publicaraacuten a traveacutes del SNRSPD en la
paacutegina electroacutenica wwwservicioprofesionaldocentesepgobmxal 9 de agosto de 2015 La vigencia de los resultados seraacute del 16
de agosto de 2015 al 31 de mayo de 2016
Se conformaraacuten listas de prelacioacuten por Entidad Federativa Subsistema cargo y centro de trabajo las cuales incluiraacuten a los
aspirantes con puntuacioacuten igualo mayor a la que establezca el INEE como idoacuteneo
La emisioacuten del dictamen de los resultados individualizados de la evaluacioacuten nacional corresponde a la Secretariacutea de Educacioacuten
Puacuteblica se elaboraraacute para cada uno de los aspirantes y seraacute acompantildeado de observaciones generales que les permitan identificar los
conocimientos y habilidades profesionales que necesitan fortalecer
El dictamen de los resultados individualizados se entregaraacute uacutenicamente a cada aspirante La informacioacuten de datos personales estaraacute
sujeta a las disposiciones en materia de informacioacuten puacuteblica transparencia y proteccioacuten de datos personales
XIV CRITERIOS PARA LA ASIGNACIOacuteN DE CARGOS La asignacioacuten de cargos con funciones de Direccioacuten (Directores Subdirectores Jefes de Departamento o equivalentes) se realizaraacute
uacutenicamente considerando a los aspirantes cuyos resultados en el concurso hayan sido idoacuteneos La promocioacuten daraacute lugar a un
Nombramiento por Tiempo Fijo La vigencia de los nombramientos a cargos con funciones de Direccioacuten seraacute de hasta cuatro antildeos
Los cargos disponibles se asignaraacuten en estricto orden de prelacioacuten a partir del 16 de agosto de 2015 y hasta el 31 de mayo de 2016 considerando las necesidades del servicio educativo
El procedimiento para la asignacioacuten de cargos seraacute puacuteblico a partir del inicio del ciclo acadeacutemico 20152 los sustentantes de
acuerdo con los espacios disponibles podraacuten elegir su adscripcioacuten en estricto orden de prelacioacuten
El Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos de acuerdo con los cargos vacantes que se vayan generando durante el Ciclo
Escolar 2015-2016 convocaraacute a quienes continuacuteen en el orden de p~elacioacuten para su promocioacuten a cargos con funciones de Direccioacuten
(Directores Subdirectores Jefes de Departamento o equivalentes) Con posterioridad a116e agosto de 2015 la adscripcioacuten que se asigne al personal promovido seraacute provisional
Quienes no acepten las condiciones para su promocioacuten en el servicio seraacuten eliminados de este proceso para tal efecto deberaacuten
manifestar por escrito este hecho ante el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos
Paacutegina 6 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSiCIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A ~~CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC10N EN LA EDUCgtCIONI middotI~~-
MEDIA SUPERfOR CICLO ESCOLAR 2DlS-2016 -~~ MORELOS Colegio de BachilleresPODiacuteP ECIJTIIO COPfD-EMS de Estado de Motelos
Asimismo en caso de que un sustentante no cumpla satisfactoriamente con alguna de las Bases establecidas en la presente
Convocatoria en cualquier momento del proceso seraacute eliminado del mismo
xv OBSERVADORES Podraacuten participar como observadores representantes de organizaciones no gubernamentales de la sociedad civil y de padres de
familia asiacute como de universidades puacuteblicas confonne lo establece el Tiacutetulo IV en sus Artiacuteculos del 45 al 54 de los LINEE-06shy
2014 expedidos por el INEE
XVI CONSIDERACIONES GENERALES Todos los traacutemites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos
La viacutea de comunicacioacuten entre la Autoridad Educativa y los aspirantes al Concurso de Oposicioacuten para la Promocioacuten a Cargos con
Funciones de Direccioacuten (Director Subdirector o equivalente y Jefe de Departamento o equivalente) Ciclo Escolar 2015-2016
seraacuten el correo electroacutenico y los nuacutemeros de teleacutefono (celular y fijo) que aporten desde el momento de su pre-registro al concurso
Constituiraacute responsabilidad de los propios aspirantes la precisioacuten de la informacioacuten proporcionada la cual seraacute necesaria para la
comunicacioacuten en el marco de este proceso de promocioacuten
Lo no previsto en esta Convocatoria seraacute resuelto por la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica la Secretariacutea de Educacioacuten del Estado de
Morelos y el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos de acuerdo a sus aacutembitos de competencia
Cuernavaca Morelos a 5 de mayo de 2015
MIacuteREZ VELAacuteZQUEZ
E UCACIOacuteN
HEacuteCTOR FERNANDO PEacuteREZ JIMEacuteNEZ
Paacutegina 7 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN 1I
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCiOacuteN EN LA EDUCACiOacuteN
MEDIA SUPERIOR CrCLO ESCOLAR LVll~-middot-lMORElOS Potl[P- (J=IJTIO COPFD-EMS
ANEXO 1 CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN A CONCURSO POR EL COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE
MORELOS
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCiOacuteN
DATOS DEL CENTRO DE TRABAJO TOTAl DECARGOS POR TIPO DE EVALUACION CARGOS
CLAVE NOMBRE DOMICILlO(1 ) DIRECTO R
Subdirector 6 equivalente Jefe de Departamento 6 equivalente
Acadeacutemlc No Subtotal Acadeacutemlc No Subtolal o(2 AcBdeacutemlc
0(3) o(2 ~1C
17ECBOOOIQ Plantel 01 Cuerna vaca Privo Bachilleres SN Colonia O O O O O O O O Chamilpa Cuernavaca cP 622 I 0Cuernavaca7773 I 10989 7773111787
17ECBOO02P Plantel 02 Jiutepec Par Vial No 3 Colonia O O O O O O O O Atlacomulco Jiutepec cP 62550Jiutepec7773 154959 7775120800
17ECBOO030 Plantel 03 Oacalco Emiliano Zapata No 49 O O O O O O Colonia Oacalco Yautepec cP 62737 Oacalco 7353488091
17ECBOO04N Plantel 04 Cuautla Carro Federal Cuautla-Yautepec O O O O O O O O SIN Colonia Casasano Cuautla cP 62748Casasano7353530535 7351227726
17ECBOO05M Plantel 05 Amacuzac CarrFederal Cuernavaca- O O O O O O O O Taxco SIN Colonia LA Glorieta Amacuzac cP 62644 Amacuzac 7513480503
17ECBOOO6L Plantel 1 1 Jantetelco General Mariano Matamoros O O O O O O O O No 80 Col Centro Jantetelco cP 62970JanteteJco7313513034
17ECBOO07K Plantel 12 Xochitepec Calle Cascalote SIN Col Las O O O O O O O O Flores Xochitepec cP 62790Colonia las flores7772290725
17ECBOO08J Plantel 07 Tepalcingo Carro Jonacatepec-Axochiapan KM 65 Colonia Ejido de Tetelilla Jonacatepec cP
O O O O O O O O 62940Tetelilla 7353551700
l7ECBOO091 Plantel 06 Tlaltizapan Carro Jojutla-Yautepec No 6 1 O O O O O O 1 Colonia Plan de Ayala Tlaltizapan cP 62775 Tlaltizapaacuten73434 1 541 l I I
17ECBOOlOY Plantel 08 Tehuixtla Privo Bachilleres No 8 Colonia O lO O O io O O O La Azuchilera Tehuixtla Jojutla cP 6291OLa azuchilera 7343410580 7343410702
17ECBOOI1X Plantel 09 Atlatlahucan Calle Bachilleres SIN Colonia O O O O O O O O Campo Deportivo Atlatlahucan CP 62840Atlatlahucan73535 1429 9
17ECBOOl2W Plantel 10 Santa Rosa 30 Camino Viejo a Santa Rosa 30 O O O O O O O O No 20 ColEmiliano Zapata Santa Rosa 30 Tlaltizapan cP 62772Santa rosa treinta7343433234
7343735828
middotPaacutegina 8 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIC1CrN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS ~OD(R eJECUTIVO COPFD-EMS
17ECBOOl4U Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos Plantel 13 Chinameca
Emiliano Zapata SIN Colonia Centro Chinameca Ayala cP 62723Chinameca 7351700636
O O O O O O O O
17EMSOOOIX Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 01 Valle de Vazquez
Lorenzo Vaacutezquez No I Colonia Valle de Vaacutezquez Valle de Vaacutezquez Tlaquiltenango cP 62986Valle de vaacutezquez (los hornos) 7343732292
O O O O O O O O
17EMSOO02W Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 02 Cuentepec
Independencia SIN Colonia Cuentepec Cuentepec Temixco cP 62596Cuentepec 7773616151
O O O O O O O O
17EMSOO03V Colegio de BahilIeres del Estado de Morelos EMSAD 04 Chinameca
Emiliano Zapata SIN Colonia Centro Chinameca Ayala cP 62723Chinameca 7351700636
O O O O O O O O
17EMSOO04U Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 05 Hueyapan
Centenario SIN Colonia San Miguel Hueyapan Tetela del Volcaacuten cP 6281OHueyapan 7311706636
1 O O O O O O 1
17EMSOO05T Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 03 Huautla
Francisco 1 Madero No 3 Colonia Huautla Huautla Tlaquiltenango cP 62990Huautla 7343474353
I O O O O O O l
17EMSOO06S Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 06 Tlacotepec
Miguel Hidalgo SIN Esq Sitio de Cuautla Colonia Centro Tlacotepec Zacualpan cP 62895Tlacotepec 7311 704482
O O O O O O O O
17EMSOO07R Colegio de Bahilleres del Estado de MoreJos EMSAD 07 Jumiltepec
5 de mayo SN Colonia Jumiltepec Jumiltepec Ocuituco cP 62860Jumiltepec 7313920280
O O O O O O O O
17EMSOO08Q Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 08 Totolapan
Carretera Totolapan-Atlatlahucan SN Colonia Tepetlixpita Tepetlixpita Totolapan cP 62834Tepetlixpita 7353487477
O O O O O O O O
17EMSOOO9P Colegio de Bahilleres del
Estado de Morelos EMSAD 10 Tlayacapan
Mariano Matamoros SIN Colonia Santa Ana Tlayacapan CP 62540Tlayacapan 7353577009
O O O O O O O O
17EMSOOIOE Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 09 Michapa
Carretera Alpuyeca-Grutas SN Colonia Michapa Michapa Coatlan del Riacuteo cP 626 l 4Michapa 7513964448
O O O O O O O O
TOTAL 3 O O O O O O 3
I
1 )EI domicilio de cada centro de trabajo deberaacute contener los siguienteacutes datos Calle Nuacutemero LocalidadColonia
DelegacioacutenMunicipio CP y Entidad Federativa
2)Acadeacutemico Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos del plantel demuestra habilidades en el anaacutelisis
planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos acadeacutemicos para la gestioacuten escolar propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el
desarrollo de competencias para complementar lafuncioacuten directiva propone acciones en el funcionamiento del plantel para el logro
educativo de los planteles
Paacutegina 9 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCTJRSO IX OPOSiCIOacuteN rARA LA PROMOCIOacuteN
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCiOacuteN EN LA EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO EsCOLmiddotR 2015-2016MORELOS ~CJD[R (iexcliexclCIJ11t) COPFD-E~iexclIS
3)No Acadeacutemico Examina la operacioacuten administrativa del plantel demuestra habilidades en el desarrollo del proceso
administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel propone planes y estrategias de funcioacuten administrativa
para el logro educativo
Paacutegina 10 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OpOSICK)NPARA LA PROMOCIOacuteN A
elmiddotRGOS CON fUNcrONES DE DIRECCION EN L~ EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 20 1 5-2016MORELOS IODER (1((tITlvuuml COPFD-EMS
ANEXO 2 Aspectos con los cuales se examinaraacuten los conocimientos habilidades y actitudes del sustentante basados en los Perfiles
Paraacutemetros e Indicadores para el Personal con Funciones de Direccioacuten
Director
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Fonnacioacuten Continua Organiza su fonnacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
11 Reconoce los conceptos generales de la Refonna Educativa Marco Curricular Comuacuten y Sistema Nacional de Bachillerato
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
131 Identifica la evaluacioacuten como insumo para mejorar el desempentildeo profesional
132 Identifica los procesos de evaluacioacuten contenidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente
Dimensioacuten 3 Evaluacioacuten Conoce los elementos de evaluacioacuten de la praacutectica docente y del plantel complementando la funcioacuten
directiva
31 Reconoce los meacutetodos de evaluacioacuten de los aprendizajes y las praacutecticas docentes
32 Distingue el enfoque por competencias asiacute como las caracteriacutesticas y objetivos del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)
33 Reconoce las caracteriacutesticas del modelo acadeacutemico del subsistema al que pertenece el plantel y las reglas de ingreso al SNB
Dimensioacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
41 Identifica estrategias para promover la participacioacuten de estudiantes docentes y padres de familia en la construccioacuten de
ambientes escolares propicios para el aprendizaje
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de fonnacioacuten de los estudiantes
421 Identifica estrategias para atender la diversidad del Alumnado
42 2 Elige estrategias que le pennitan atender a la diversidad del alumnado con base en sus caracteriacutesticas y necesidades
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
Paacutegina 11 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A ~~ CARGOS CON fUNCTONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN -shy- I ~J
MEDIA SUFERlOR CICLO ESCOLmiddotR 2015-2016 ~rtMORELOS middotColegio de lIacuteachilleresfO[l(R [j~(IJTIVO COPFD-E~lS
del Estado de Morelos
escolar
431 Selecciona estrategias para fomentar estilos de vida saludable con base en las caracteriacutesticas del plantel su poblacioacuten y su
contexto
432 Selecciona estrategias para fomentar el desarrollo humano en la comunidad escolar con base en las caracteriacutesticas del plantel
su poblacioacuten y su contexto
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
441 Identifica las praacutecticas sociales que favorecen el respeto a la diversidad de creencias valores ideas y la tolerancia en la
comunidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
451 Identifica estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
51 Reconoce el marco normativo referente a la gestioacuten administrativa del plantel
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 1 Formacioacuten Continua Organiza su formacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
133 Define los conceptos de autoevaluacioacuten coevaluacioacuten heteroevaluacioacuten
Dimensioacuten 2 Planeacioacuten Organiza metas estrategias y meacutetodos de planeacioacuten para la mejora del plantel
21 Propone aacutereas de oportunidad y metas considerando las caracteriacutesticas del plantel y del entorno
22 Disentildea estrategias para la mejora del plantel
23 Establece mecanismos para integrar a los docentes personal administrativo estudiantes y padres de familia en la toma de
decisiones para la mejora del plantel
24 Establece criterios y meacutetodos de evaluacioacuten para el seguimiento integral del plantel
Paacutegina 12 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSJClON PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCJONES DE DIRfOrON EN LA EDUCAC1OacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 2015-2016MORELOS COPfD-EMS
25 Establece estrategias de vinculacioacuten con los sectores productivo social y de gobierno para la mejora del plantel
DimenSIoacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de formacioacuteq de los estudiantes
423 Propone actividades de vinculacioacuten entre el plantel y los diversos sectores
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
escolar
433 Propone acciones para mejorar las condiciones fiacutesicas e higieacutenicas del plantel
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
442 Propone alternativas de organizacioacuten con distintos actores del plantel que favorecen logros acadeacutemicos
443 Propone estrategias para fomentar el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comuacutenidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
452 Propone estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
52 Establece estrategias d~ gestioacuten participativa conforme al marco normativo vigente del plantel
Subdirector Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos de la Educacioacuten Media Superior y del plantel a partir del marco normativo vigente
11 Reconoce los elementos del funcionamiento del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
12 Distingue procesos y mecanismos acadeacutemicos del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
Paacutegina 13 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSiexclCI()N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIUacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDlA SUPERiOR CICLO ESCOLAR 2015middotmiddot2016MORELOS COPFD-EMS
13 Distingue los requerimientos acadeacutemicos del plantel en el marco normativo
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemic~ para el logro de los objetivos educativos definidospor el plantel
232 ReconOce las competencias geneacutericas disciplinares y profesionales que establece el Marco Curricular Comuacuten (MCC) para el
logro de los objetivos educativos
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
middotcomplementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
311 Distingue los diferentes tipos de evaluacioacuten para el desempentildeo de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
411 Reconoce los fines propoacutesitos y metas de la Educacioacuten Media Superior para alcanzar el logro educativo de los estudiantes
Dimensioacuten 5 Normativa y eacutetica en la funcioacuten de subdirector acadeacutemico Conoce las disposiciones legales vigentes atendiendo los
principios eacuteticos para el funcionamiento del plantel
51 Reconoce el desempentildeo de sus funciones con relacioacuten a las disposiciones legales vigentes
52 Reconoce los principios eacuteticos sobre la responsabilidad del ejercicio de su la funcioacuten de Subdirector
Acadeacutemico
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los P-F
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
21 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el ejercicio de la praacutectica educativa
22 Propone acciones de desarrollo profesional docente para la mejora de la praacutectica educativa
Paacutegina 14 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
as
CONCURSO m OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACJOacuteN
MEDJ SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS POD(f~ (ltClJillO COPFOacute-EiacutelS
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para el logro de los objetivos educativos definidos por el planteL
231 Identifica los objetivos y estrategias acadeacutemicas que se pueden plantear en un plan de mejora del plantel
233 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la elaboracioacuten de reportes
234 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la toma de decisiones
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
complementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
312 Reconoce dinaacutemicas de trabajo co laborativo e intercambio de conocimientos y experiencias para el desempentildeo de la funcioacuten
del Subdirector Acadeacutemico
32 Propone mecanismos de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora continua de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
321 Distingue aacutereas de oportunidad en el desempentildeo de las funciones del Subdirector Acadeacutemico para la mejora continua
322 Identifica programas de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
412 Selecciona estrategias colaborativas entre las instancias pedagoacutegicas y acadeacutemicas para elevar la calidad educativa y lograr metas del plantel
413 Identifica las necesidades de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
414 Identifica las situaciones de riesgo de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
415 Selecciona estrategias de anaacutelisis y difusioacuten de informacioacuten estadiacutestica relevante sobre los procesos acadeacutemicos del planteL
42 Plantea procesos de gestioacuten acadeacutemica orientada a la vinculacioacuten entre actores del plantel con otros planteles y diversos
sectores que se involucran en su funcionamiento
Subdirector Administrativo
Paacutegina 15 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOS1C1OacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCAC1OacuteN
M ED1A SutrR10P CrcLo EsCOUR 2015-2016MORELOS COPFD-EM5
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de la Educacioacuten
Media Superior
11 Conoce el Marco Normativo para la operacioacuten y gestioacuten administrativa del plantel de la Educacioacuten Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
121 Identifica los mecanismos de organizacioacuten y colaboracioacuten institucionales en los que participa el plantel
123 Identifica la infoacutermacioacuten estadiacutestica de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestioacuten escolar
124 Identifica la utilidad de las nuevas TIC s para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
13 Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua del plantel
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
221 Identifica los diversos tipos de planeacioacuten para atender las necesidades del plantel en el aacutembito administrativo
222 Selecciona el tipo de planeacioacuten maacutes pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el aacutembito
Administrativo
223 Reconoce los proc~dimientos para la gestioacuten de recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos atendiendo al marco normativo vigente
23 Propone acciones de seguimiento para la gestioacuten administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas
establecidas
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Estructura estrategias que posibiliten la mejora de la funcioacuten del Subdirector Administrativo
31 Reconoce la evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la funcioacuten
del subdirector administrativo
32 Demuestra la disposicioacuten para el aprendizaje profesional y la mejora de la funcioacuten del subdirector administrativo
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos paramiddot Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa-para el logro educativo de los estudiantes middot
Paacutegina 16 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROiWCIOacuteN
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC1OacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MED1A SUPERIOR CICLO ESCOLAR 20L5-2016MORELOS IUacute[)(R CIECUTIff) COPFD-EMS
41 Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudia~ntes considerando los contextos social
cultural y econoacutemico
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Asume las disposiciones legales vigentes y los principios eacuteticos para el desarrollo
de la funcioacuten del subdirector administrativo
51 Administra los recursos en apego al marco normativo
52 Conoce los principios eacuteticos para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de Educacioacuten
Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
122 Describe los procesos de planeacioacuten participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habifidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua delplante1
21 Detecta las aacutereas de oportunidad para la mejora continua del plantel
f
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
224 Propone un programa de trabaJo que aproveche los recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos disponibles para atender las necesidades detectadas en el plantel
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa para
el logro educativo de los estudiantes
I
42 Propone procesos de gestioacuten administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes considerando los conte social cultural y econoacutemico
Jefe de Departamento Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten 1 Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Identifica el funcionamiento del plantel y del jefe de departamento acadeacutemico para favorecer el logro de las metas
Paacutegina 17 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIcioacuteN PAllA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS om FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDtrCltClON
MEDJA SUPERIOR CICLO ESCOLIR 20J5-2016MORELOS ~ODER (J~OIJTIt) COPFD-EMS
11 Identifica los procesos y mecanismos del funcionamiento del plantel
12 Reconoce la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico en el plantel
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos de aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
212 Reconoce los indicadores de abandono escolar (aprobacioacuten reprobacioacuten y eficiencia terminal) para establecer estrategias de
mejora en el desempentildeo de los estudiantes i
213 Reconoce mecanismos y programas institucionales que apoyen elaprovechamiento acadeacutemico de los estudiantes
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
221 Reconoce los elementos de un diagnoacutestico para detectar las necesidades de capacitacioacuten de los docentes
222 Identifica la oferta de formacioacuten continua para la mejora del personal docente
223 Identifica estrategias de evaluacioacuten para el seguimiento de la formacioacuten continua del personal docente
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Identifica el marco normativo de la funcioacuten del Jefe de depaI1amento acadeacutemico
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
521 Identifica los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico dentro y fuera
de la escuela
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos deacute aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
Paacutegina 18 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
o
I CONCURSO DE OPOSICIC)N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN L EDUCICION
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS COPFD-EMS
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
224 Reconoce el trabajo colegiado docente como estrategia de formacioacuten para el logro de las metas del plantel
225 Propone estrategias de retroalimentacioacuten a los profesores en la planeacioacuten didaacutectica en la evaluacioacuten de los aprendizajes y en
la integracioacuten del portafolio de evidencias para la mejora de su praacutectica docente
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional del Jefe de Departamento Acadeacutemico Estructura estrategias que fortalezcan la mejora de la
funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua del jefe de departamento acadeacutemico
32 Identifica procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares de la misma funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad para el eficaz funcionamiento
del plantel
41 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar
42 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
522 Describe la importancia de los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departame
acadeacutemico dentro y fuera de la escuela
Jefe de Departamento Administrativo
a)Aspectos de la Etapa Uno Dimensioacuten 1 Funcioacuten del Jefe de Departamento Explica la funcioacuten del jefe del departamento administrativo para el logro de las metas y objetivos del plantel
11 Reconoce el funcionamiento administrativo del plantel
12 Distingue la funcioacuten del jefe del departamento administrativo en el plantel
Paacutegina 19 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO m O PO SICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A l 6
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN ~ ~MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2013-2016 ~~~ MORELOS Colegio de IBachilleresCOPFD-EMS deS Estado de Morelos
XII CRITERIOS DE DESEMPATE Los criterios de desempate de la evaluacioacuten se estableceraacuten con base en las disposiciones que determine el INEE como lo marca el
Artiacuteculo 32 fraccioacuten VIII de los LINEE-06-2014
XllI PUBLICACIOacuteN DE RESULTADOS Los resultados del Concurso de Oposicioacuten para la Promocioacuten a Cargos con Funciones de Direccioacuten (Directores Subdirectores Jefes
de Departamento o equivalentes) en Educacioacuten Media Superior Ciclo Escolar 2015-2016 se publicaraacuten a traveacutes del SNRSPD en la
paacutegina electroacutenica wwwservicioprofesionaldocentesepgobmxal 9 de agosto de 2015 La vigencia de los resultados seraacute del 16
de agosto de 2015 al 31 de mayo de 2016
Se conformaraacuten listas de prelacioacuten por Entidad Federativa Subsistema cargo y centro de trabajo las cuales incluiraacuten a los
aspirantes con puntuacioacuten igualo mayor a la que establezca el INEE como idoacuteneo
La emisioacuten del dictamen de los resultados individualizados de la evaluacioacuten nacional corresponde a la Secretariacutea de Educacioacuten
Puacuteblica se elaboraraacute para cada uno de los aspirantes y seraacute acompantildeado de observaciones generales que les permitan identificar los
conocimientos y habilidades profesionales que necesitan fortalecer
El dictamen de los resultados individualizados se entregaraacute uacutenicamente a cada aspirante La informacioacuten de datos personales estaraacute
sujeta a las disposiciones en materia de informacioacuten puacuteblica transparencia y proteccioacuten de datos personales
XIV CRITERIOS PARA LA ASIGNACIOacuteN DE CARGOS La asignacioacuten de cargos con funciones de Direccioacuten (Directores Subdirectores Jefes de Departamento o equivalentes) se realizaraacute
uacutenicamente considerando a los aspirantes cuyos resultados en el concurso hayan sido idoacuteneos La promocioacuten daraacute lugar a un
Nombramiento por Tiempo Fijo La vigencia de los nombramientos a cargos con funciones de Direccioacuten seraacute de hasta cuatro antildeos
Los cargos disponibles se asignaraacuten en estricto orden de prelacioacuten a partir del 16 de agosto de 2015 y hasta el 31 de mayo de 2016 considerando las necesidades del servicio educativo
El procedimiento para la asignacioacuten de cargos seraacute puacuteblico a partir del inicio del ciclo acadeacutemico 20152 los sustentantes de
acuerdo con los espacios disponibles podraacuten elegir su adscripcioacuten en estricto orden de prelacioacuten
El Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos de acuerdo con los cargos vacantes que se vayan generando durante el Ciclo
Escolar 2015-2016 convocaraacute a quienes continuacuteen en el orden de p~elacioacuten para su promocioacuten a cargos con funciones de Direccioacuten
(Directores Subdirectores Jefes de Departamento o equivalentes) Con posterioridad a116e agosto de 2015 la adscripcioacuten que se asigne al personal promovido seraacute provisional
Quienes no acepten las condiciones para su promocioacuten en el servicio seraacuten eliminados de este proceso para tal efecto deberaacuten
manifestar por escrito este hecho ante el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos
Paacutegina 6 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSiCIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A ~~CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC10N EN LA EDUCgtCIONI middotI~~-
MEDIA SUPERfOR CICLO ESCOLAR 2DlS-2016 -~~ MORELOS Colegio de BachilleresPODiacuteP ECIJTIIO COPfD-EMS de Estado de Motelos
Asimismo en caso de que un sustentante no cumpla satisfactoriamente con alguna de las Bases establecidas en la presente
Convocatoria en cualquier momento del proceso seraacute eliminado del mismo
xv OBSERVADORES Podraacuten participar como observadores representantes de organizaciones no gubernamentales de la sociedad civil y de padres de
familia asiacute como de universidades puacuteblicas confonne lo establece el Tiacutetulo IV en sus Artiacuteculos del 45 al 54 de los LINEE-06shy
2014 expedidos por el INEE
XVI CONSIDERACIONES GENERALES Todos los traacutemites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos
La viacutea de comunicacioacuten entre la Autoridad Educativa y los aspirantes al Concurso de Oposicioacuten para la Promocioacuten a Cargos con
Funciones de Direccioacuten (Director Subdirector o equivalente y Jefe de Departamento o equivalente) Ciclo Escolar 2015-2016
seraacuten el correo electroacutenico y los nuacutemeros de teleacutefono (celular y fijo) que aporten desde el momento de su pre-registro al concurso
Constituiraacute responsabilidad de los propios aspirantes la precisioacuten de la informacioacuten proporcionada la cual seraacute necesaria para la
comunicacioacuten en el marco de este proceso de promocioacuten
Lo no previsto en esta Convocatoria seraacute resuelto por la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica la Secretariacutea de Educacioacuten del Estado de
Morelos y el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos de acuerdo a sus aacutembitos de competencia
Cuernavaca Morelos a 5 de mayo de 2015
MIacuteREZ VELAacuteZQUEZ
E UCACIOacuteN
HEacuteCTOR FERNANDO PEacuteREZ JIMEacuteNEZ
Paacutegina 7 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN 1I
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCiOacuteN EN LA EDUCACiOacuteN
MEDIA SUPERIOR CrCLO ESCOLAR LVll~-middot-lMORElOS Potl[P- (J=IJTIO COPFD-EMS
ANEXO 1 CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN A CONCURSO POR EL COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE
MORELOS
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCiOacuteN
DATOS DEL CENTRO DE TRABAJO TOTAl DECARGOS POR TIPO DE EVALUACION CARGOS
CLAVE NOMBRE DOMICILlO(1 ) DIRECTO R
Subdirector 6 equivalente Jefe de Departamento 6 equivalente
Acadeacutemlc No Subtotal Acadeacutemlc No Subtolal o(2 AcBdeacutemlc
0(3) o(2 ~1C
17ECBOOOIQ Plantel 01 Cuerna vaca Privo Bachilleres SN Colonia O O O O O O O O Chamilpa Cuernavaca cP 622 I 0Cuernavaca7773 I 10989 7773111787
17ECBOO02P Plantel 02 Jiutepec Par Vial No 3 Colonia O O O O O O O O Atlacomulco Jiutepec cP 62550Jiutepec7773 154959 7775120800
17ECBOO030 Plantel 03 Oacalco Emiliano Zapata No 49 O O O O O O Colonia Oacalco Yautepec cP 62737 Oacalco 7353488091
17ECBOO04N Plantel 04 Cuautla Carro Federal Cuautla-Yautepec O O O O O O O O SIN Colonia Casasano Cuautla cP 62748Casasano7353530535 7351227726
17ECBOO05M Plantel 05 Amacuzac CarrFederal Cuernavaca- O O O O O O O O Taxco SIN Colonia LA Glorieta Amacuzac cP 62644 Amacuzac 7513480503
17ECBOOO6L Plantel 1 1 Jantetelco General Mariano Matamoros O O O O O O O O No 80 Col Centro Jantetelco cP 62970JanteteJco7313513034
17ECBOO07K Plantel 12 Xochitepec Calle Cascalote SIN Col Las O O O O O O O O Flores Xochitepec cP 62790Colonia las flores7772290725
17ECBOO08J Plantel 07 Tepalcingo Carro Jonacatepec-Axochiapan KM 65 Colonia Ejido de Tetelilla Jonacatepec cP
O O O O O O O O 62940Tetelilla 7353551700
l7ECBOO091 Plantel 06 Tlaltizapan Carro Jojutla-Yautepec No 6 1 O O O O O O 1 Colonia Plan de Ayala Tlaltizapan cP 62775 Tlaltizapaacuten73434 1 541 l I I
17ECBOOlOY Plantel 08 Tehuixtla Privo Bachilleres No 8 Colonia O lO O O io O O O La Azuchilera Tehuixtla Jojutla cP 6291OLa azuchilera 7343410580 7343410702
17ECBOOI1X Plantel 09 Atlatlahucan Calle Bachilleres SIN Colonia O O O O O O O O Campo Deportivo Atlatlahucan CP 62840Atlatlahucan73535 1429 9
17ECBOOl2W Plantel 10 Santa Rosa 30 Camino Viejo a Santa Rosa 30 O O O O O O O O No 20 ColEmiliano Zapata Santa Rosa 30 Tlaltizapan cP 62772Santa rosa treinta7343433234
7343735828
middotPaacutegina 8 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIC1CrN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS ~OD(R eJECUTIVO COPFD-EMS
17ECBOOl4U Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos Plantel 13 Chinameca
Emiliano Zapata SIN Colonia Centro Chinameca Ayala cP 62723Chinameca 7351700636
O O O O O O O O
17EMSOOOIX Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 01 Valle de Vazquez
Lorenzo Vaacutezquez No I Colonia Valle de Vaacutezquez Valle de Vaacutezquez Tlaquiltenango cP 62986Valle de vaacutezquez (los hornos) 7343732292
O O O O O O O O
17EMSOO02W Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 02 Cuentepec
Independencia SIN Colonia Cuentepec Cuentepec Temixco cP 62596Cuentepec 7773616151
O O O O O O O O
17EMSOO03V Colegio de BahilIeres del Estado de Morelos EMSAD 04 Chinameca
Emiliano Zapata SIN Colonia Centro Chinameca Ayala cP 62723Chinameca 7351700636
O O O O O O O O
17EMSOO04U Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 05 Hueyapan
Centenario SIN Colonia San Miguel Hueyapan Tetela del Volcaacuten cP 6281OHueyapan 7311706636
1 O O O O O O 1
17EMSOO05T Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 03 Huautla
Francisco 1 Madero No 3 Colonia Huautla Huautla Tlaquiltenango cP 62990Huautla 7343474353
I O O O O O O l
17EMSOO06S Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 06 Tlacotepec
Miguel Hidalgo SIN Esq Sitio de Cuautla Colonia Centro Tlacotepec Zacualpan cP 62895Tlacotepec 7311 704482
O O O O O O O O
17EMSOO07R Colegio de Bahilleres del Estado de MoreJos EMSAD 07 Jumiltepec
5 de mayo SN Colonia Jumiltepec Jumiltepec Ocuituco cP 62860Jumiltepec 7313920280
O O O O O O O O
17EMSOO08Q Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 08 Totolapan
Carretera Totolapan-Atlatlahucan SN Colonia Tepetlixpita Tepetlixpita Totolapan cP 62834Tepetlixpita 7353487477
O O O O O O O O
17EMSOOO9P Colegio de Bahilleres del
Estado de Morelos EMSAD 10 Tlayacapan
Mariano Matamoros SIN Colonia Santa Ana Tlayacapan CP 62540Tlayacapan 7353577009
O O O O O O O O
17EMSOOIOE Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 09 Michapa
Carretera Alpuyeca-Grutas SN Colonia Michapa Michapa Coatlan del Riacuteo cP 626 l 4Michapa 7513964448
O O O O O O O O
TOTAL 3 O O O O O O 3
I
1 )EI domicilio de cada centro de trabajo deberaacute contener los siguienteacutes datos Calle Nuacutemero LocalidadColonia
DelegacioacutenMunicipio CP y Entidad Federativa
2)Acadeacutemico Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos del plantel demuestra habilidades en el anaacutelisis
planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos acadeacutemicos para la gestioacuten escolar propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el
desarrollo de competencias para complementar lafuncioacuten directiva propone acciones en el funcionamiento del plantel para el logro
educativo de los planteles
Paacutegina 9 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCTJRSO IX OPOSiCIOacuteN rARA LA PROMOCIOacuteN
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCiOacuteN EN LA EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO EsCOLmiddotR 2015-2016MORELOS ~CJD[R (iexcliexclCIJ11t) COPFD-E~iexclIS
3)No Acadeacutemico Examina la operacioacuten administrativa del plantel demuestra habilidades en el desarrollo del proceso
administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel propone planes y estrategias de funcioacuten administrativa
para el logro educativo
Paacutegina 10 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OpOSICK)NPARA LA PROMOCIOacuteN A
elmiddotRGOS CON fUNcrONES DE DIRECCION EN L~ EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 20 1 5-2016MORELOS IODER (1((tITlvuuml COPFD-EMS
ANEXO 2 Aspectos con los cuales se examinaraacuten los conocimientos habilidades y actitudes del sustentante basados en los Perfiles
Paraacutemetros e Indicadores para el Personal con Funciones de Direccioacuten
Director
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Fonnacioacuten Continua Organiza su fonnacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
11 Reconoce los conceptos generales de la Refonna Educativa Marco Curricular Comuacuten y Sistema Nacional de Bachillerato
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
131 Identifica la evaluacioacuten como insumo para mejorar el desempentildeo profesional
132 Identifica los procesos de evaluacioacuten contenidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente
Dimensioacuten 3 Evaluacioacuten Conoce los elementos de evaluacioacuten de la praacutectica docente y del plantel complementando la funcioacuten
directiva
31 Reconoce los meacutetodos de evaluacioacuten de los aprendizajes y las praacutecticas docentes
32 Distingue el enfoque por competencias asiacute como las caracteriacutesticas y objetivos del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)
33 Reconoce las caracteriacutesticas del modelo acadeacutemico del subsistema al que pertenece el plantel y las reglas de ingreso al SNB
Dimensioacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
41 Identifica estrategias para promover la participacioacuten de estudiantes docentes y padres de familia en la construccioacuten de
ambientes escolares propicios para el aprendizaje
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de fonnacioacuten de los estudiantes
421 Identifica estrategias para atender la diversidad del Alumnado
42 2 Elige estrategias que le pennitan atender a la diversidad del alumnado con base en sus caracteriacutesticas y necesidades
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
Paacutegina 11 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A ~~ CARGOS CON fUNCTONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN -shy- I ~J
MEDIA SUFERlOR CICLO ESCOLmiddotR 2015-2016 ~rtMORELOS middotColegio de lIacuteachilleresfO[l(R [j~(IJTIVO COPFD-E~lS
del Estado de Morelos
escolar
431 Selecciona estrategias para fomentar estilos de vida saludable con base en las caracteriacutesticas del plantel su poblacioacuten y su
contexto
432 Selecciona estrategias para fomentar el desarrollo humano en la comunidad escolar con base en las caracteriacutesticas del plantel
su poblacioacuten y su contexto
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
441 Identifica las praacutecticas sociales que favorecen el respeto a la diversidad de creencias valores ideas y la tolerancia en la
comunidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
451 Identifica estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
51 Reconoce el marco normativo referente a la gestioacuten administrativa del plantel
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 1 Formacioacuten Continua Organiza su formacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
133 Define los conceptos de autoevaluacioacuten coevaluacioacuten heteroevaluacioacuten
Dimensioacuten 2 Planeacioacuten Organiza metas estrategias y meacutetodos de planeacioacuten para la mejora del plantel
21 Propone aacutereas de oportunidad y metas considerando las caracteriacutesticas del plantel y del entorno
22 Disentildea estrategias para la mejora del plantel
23 Establece mecanismos para integrar a los docentes personal administrativo estudiantes y padres de familia en la toma de
decisiones para la mejora del plantel
24 Establece criterios y meacutetodos de evaluacioacuten para el seguimiento integral del plantel
Paacutegina 12 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSJClON PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCJONES DE DIRfOrON EN LA EDUCAC1OacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 2015-2016MORELOS COPfD-EMS
25 Establece estrategias de vinculacioacuten con los sectores productivo social y de gobierno para la mejora del plantel
DimenSIoacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de formacioacuteq de los estudiantes
423 Propone actividades de vinculacioacuten entre el plantel y los diversos sectores
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
escolar
433 Propone acciones para mejorar las condiciones fiacutesicas e higieacutenicas del plantel
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
442 Propone alternativas de organizacioacuten con distintos actores del plantel que favorecen logros acadeacutemicos
443 Propone estrategias para fomentar el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comuacutenidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
452 Propone estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
52 Establece estrategias d~ gestioacuten participativa conforme al marco normativo vigente del plantel
Subdirector Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos de la Educacioacuten Media Superior y del plantel a partir del marco normativo vigente
11 Reconoce los elementos del funcionamiento del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
12 Distingue procesos y mecanismos acadeacutemicos del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
Paacutegina 13 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSiexclCI()N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIUacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDlA SUPERiOR CICLO ESCOLAR 2015middotmiddot2016MORELOS COPFD-EMS
13 Distingue los requerimientos acadeacutemicos del plantel en el marco normativo
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemic~ para el logro de los objetivos educativos definidospor el plantel
232 ReconOce las competencias geneacutericas disciplinares y profesionales que establece el Marco Curricular Comuacuten (MCC) para el
logro de los objetivos educativos
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
middotcomplementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
311 Distingue los diferentes tipos de evaluacioacuten para el desempentildeo de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
411 Reconoce los fines propoacutesitos y metas de la Educacioacuten Media Superior para alcanzar el logro educativo de los estudiantes
Dimensioacuten 5 Normativa y eacutetica en la funcioacuten de subdirector acadeacutemico Conoce las disposiciones legales vigentes atendiendo los
principios eacuteticos para el funcionamiento del plantel
51 Reconoce el desempentildeo de sus funciones con relacioacuten a las disposiciones legales vigentes
52 Reconoce los principios eacuteticos sobre la responsabilidad del ejercicio de su la funcioacuten de Subdirector
Acadeacutemico
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los P-F
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
21 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el ejercicio de la praacutectica educativa
22 Propone acciones de desarrollo profesional docente para la mejora de la praacutectica educativa
Paacutegina 14 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
as
CONCURSO m OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACJOacuteN
MEDJ SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS POD(f~ (ltClJillO COPFOacute-EiacutelS
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para el logro de los objetivos educativos definidos por el planteL
231 Identifica los objetivos y estrategias acadeacutemicas que se pueden plantear en un plan de mejora del plantel
233 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la elaboracioacuten de reportes
234 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la toma de decisiones
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
complementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
312 Reconoce dinaacutemicas de trabajo co laborativo e intercambio de conocimientos y experiencias para el desempentildeo de la funcioacuten
del Subdirector Acadeacutemico
32 Propone mecanismos de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora continua de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
321 Distingue aacutereas de oportunidad en el desempentildeo de las funciones del Subdirector Acadeacutemico para la mejora continua
322 Identifica programas de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
412 Selecciona estrategias colaborativas entre las instancias pedagoacutegicas y acadeacutemicas para elevar la calidad educativa y lograr metas del plantel
413 Identifica las necesidades de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
414 Identifica las situaciones de riesgo de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
415 Selecciona estrategias de anaacutelisis y difusioacuten de informacioacuten estadiacutestica relevante sobre los procesos acadeacutemicos del planteL
42 Plantea procesos de gestioacuten acadeacutemica orientada a la vinculacioacuten entre actores del plantel con otros planteles y diversos
sectores que se involucran en su funcionamiento
Subdirector Administrativo
Paacutegina 15 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOS1C1OacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCAC1OacuteN
M ED1A SutrR10P CrcLo EsCOUR 2015-2016MORELOS COPFD-EM5
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de la Educacioacuten
Media Superior
11 Conoce el Marco Normativo para la operacioacuten y gestioacuten administrativa del plantel de la Educacioacuten Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
121 Identifica los mecanismos de organizacioacuten y colaboracioacuten institucionales en los que participa el plantel
123 Identifica la infoacutermacioacuten estadiacutestica de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestioacuten escolar
124 Identifica la utilidad de las nuevas TIC s para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
13 Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua del plantel
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
221 Identifica los diversos tipos de planeacioacuten para atender las necesidades del plantel en el aacutembito administrativo
222 Selecciona el tipo de planeacioacuten maacutes pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el aacutembito
Administrativo
223 Reconoce los proc~dimientos para la gestioacuten de recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos atendiendo al marco normativo vigente
23 Propone acciones de seguimiento para la gestioacuten administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas
establecidas
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Estructura estrategias que posibiliten la mejora de la funcioacuten del Subdirector Administrativo
31 Reconoce la evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la funcioacuten
del subdirector administrativo
32 Demuestra la disposicioacuten para el aprendizaje profesional y la mejora de la funcioacuten del subdirector administrativo
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos paramiddot Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa-para el logro educativo de los estudiantes middot
Paacutegina 16 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROiWCIOacuteN
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC1OacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MED1A SUPERIOR CICLO ESCOLAR 20L5-2016MORELOS IUacute[)(R CIECUTIff) COPFD-EMS
41 Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudia~ntes considerando los contextos social
cultural y econoacutemico
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Asume las disposiciones legales vigentes y los principios eacuteticos para el desarrollo
de la funcioacuten del subdirector administrativo
51 Administra los recursos en apego al marco normativo
52 Conoce los principios eacuteticos para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de Educacioacuten
Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
122 Describe los procesos de planeacioacuten participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habifidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua delplante1
21 Detecta las aacutereas de oportunidad para la mejora continua del plantel
f
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
224 Propone un programa de trabaJo que aproveche los recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos disponibles para atender las necesidades detectadas en el plantel
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa para
el logro educativo de los estudiantes
I
42 Propone procesos de gestioacuten administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes considerando los conte social cultural y econoacutemico
Jefe de Departamento Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten 1 Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Identifica el funcionamiento del plantel y del jefe de departamento acadeacutemico para favorecer el logro de las metas
Paacutegina 17 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIcioacuteN PAllA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS om FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDtrCltClON
MEDJA SUPERIOR CICLO ESCOLIR 20J5-2016MORELOS ~ODER (J~OIJTIt) COPFD-EMS
11 Identifica los procesos y mecanismos del funcionamiento del plantel
12 Reconoce la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico en el plantel
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos de aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
212 Reconoce los indicadores de abandono escolar (aprobacioacuten reprobacioacuten y eficiencia terminal) para establecer estrategias de
mejora en el desempentildeo de los estudiantes i
213 Reconoce mecanismos y programas institucionales que apoyen elaprovechamiento acadeacutemico de los estudiantes
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
221 Reconoce los elementos de un diagnoacutestico para detectar las necesidades de capacitacioacuten de los docentes
222 Identifica la oferta de formacioacuten continua para la mejora del personal docente
223 Identifica estrategias de evaluacioacuten para el seguimiento de la formacioacuten continua del personal docente
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Identifica el marco normativo de la funcioacuten del Jefe de depaI1amento acadeacutemico
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
521 Identifica los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico dentro y fuera
de la escuela
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos deacute aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
Paacutegina 18 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
o
I CONCURSO DE OPOSICIC)N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN L EDUCICION
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS COPFD-EMS
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
224 Reconoce el trabajo colegiado docente como estrategia de formacioacuten para el logro de las metas del plantel
225 Propone estrategias de retroalimentacioacuten a los profesores en la planeacioacuten didaacutectica en la evaluacioacuten de los aprendizajes y en
la integracioacuten del portafolio de evidencias para la mejora de su praacutectica docente
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional del Jefe de Departamento Acadeacutemico Estructura estrategias que fortalezcan la mejora de la
funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua del jefe de departamento acadeacutemico
32 Identifica procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares de la misma funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad para el eficaz funcionamiento
del plantel
41 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar
42 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
522 Describe la importancia de los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departame
acadeacutemico dentro y fuera de la escuela
Jefe de Departamento Administrativo
a)Aspectos de la Etapa Uno Dimensioacuten 1 Funcioacuten del Jefe de Departamento Explica la funcioacuten del jefe del departamento administrativo para el logro de las metas y objetivos del plantel
11 Reconoce el funcionamiento administrativo del plantel
12 Distingue la funcioacuten del jefe del departamento administrativo en el plantel
Paacutegina 19 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSiCIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A ~~CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC10N EN LA EDUCgtCIONI middotI~~-
MEDIA SUPERfOR CICLO ESCOLAR 2DlS-2016 -~~ MORELOS Colegio de BachilleresPODiacuteP ECIJTIIO COPfD-EMS de Estado de Motelos
Asimismo en caso de que un sustentante no cumpla satisfactoriamente con alguna de las Bases establecidas en la presente
Convocatoria en cualquier momento del proceso seraacute eliminado del mismo
xv OBSERVADORES Podraacuten participar como observadores representantes de organizaciones no gubernamentales de la sociedad civil y de padres de
familia asiacute como de universidades puacuteblicas confonne lo establece el Tiacutetulo IV en sus Artiacuteculos del 45 al 54 de los LINEE-06shy
2014 expedidos por el INEE
XVI CONSIDERACIONES GENERALES Todos los traacutemites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos
La viacutea de comunicacioacuten entre la Autoridad Educativa y los aspirantes al Concurso de Oposicioacuten para la Promocioacuten a Cargos con
Funciones de Direccioacuten (Director Subdirector o equivalente y Jefe de Departamento o equivalente) Ciclo Escolar 2015-2016
seraacuten el correo electroacutenico y los nuacutemeros de teleacutefono (celular y fijo) que aporten desde el momento de su pre-registro al concurso
Constituiraacute responsabilidad de los propios aspirantes la precisioacuten de la informacioacuten proporcionada la cual seraacute necesaria para la
comunicacioacuten en el marco de este proceso de promocioacuten
Lo no previsto en esta Convocatoria seraacute resuelto por la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica la Secretariacutea de Educacioacuten del Estado de
Morelos y el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos de acuerdo a sus aacutembitos de competencia
Cuernavaca Morelos a 5 de mayo de 2015
MIacuteREZ VELAacuteZQUEZ
E UCACIOacuteN
HEacuteCTOR FERNANDO PEacuteREZ JIMEacuteNEZ
Paacutegina 7 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN 1I
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCiOacuteN EN LA EDUCACiOacuteN
MEDIA SUPERIOR CrCLO ESCOLAR LVll~-middot-lMORElOS Potl[P- (J=IJTIO COPFD-EMS
ANEXO 1 CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN A CONCURSO POR EL COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE
MORELOS
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCiOacuteN
DATOS DEL CENTRO DE TRABAJO TOTAl DECARGOS POR TIPO DE EVALUACION CARGOS
CLAVE NOMBRE DOMICILlO(1 ) DIRECTO R
Subdirector 6 equivalente Jefe de Departamento 6 equivalente
Acadeacutemlc No Subtotal Acadeacutemlc No Subtolal o(2 AcBdeacutemlc
0(3) o(2 ~1C
17ECBOOOIQ Plantel 01 Cuerna vaca Privo Bachilleres SN Colonia O O O O O O O O Chamilpa Cuernavaca cP 622 I 0Cuernavaca7773 I 10989 7773111787
17ECBOO02P Plantel 02 Jiutepec Par Vial No 3 Colonia O O O O O O O O Atlacomulco Jiutepec cP 62550Jiutepec7773 154959 7775120800
17ECBOO030 Plantel 03 Oacalco Emiliano Zapata No 49 O O O O O O Colonia Oacalco Yautepec cP 62737 Oacalco 7353488091
17ECBOO04N Plantel 04 Cuautla Carro Federal Cuautla-Yautepec O O O O O O O O SIN Colonia Casasano Cuautla cP 62748Casasano7353530535 7351227726
17ECBOO05M Plantel 05 Amacuzac CarrFederal Cuernavaca- O O O O O O O O Taxco SIN Colonia LA Glorieta Amacuzac cP 62644 Amacuzac 7513480503
17ECBOOO6L Plantel 1 1 Jantetelco General Mariano Matamoros O O O O O O O O No 80 Col Centro Jantetelco cP 62970JanteteJco7313513034
17ECBOO07K Plantel 12 Xochitepec Calle Cascalote SIN Col Las O O O O O O O O Flores Xochitepec cP 62790Colonia las flores7772290725
17ECBOO08J Plantel 07 Tepalcingo Carro Jonacatepec-Axochiapan KM 65 Colonia Ejido de Tetelilla Jonacatepec cP
O O O O O O O O 62940Tetelilla 7353551700
l7ECBOO091 Plantel 06 Tlaltizapan Carro Jojutla-Yautepec No 6 1 O O O O O O 1 Colonia Plan de Ayala Tlaltizapan cP 62775 Tlaltizapaacuten73434 1 541 l I I
17ECBOOlOY Plantel 08 Tehuixtla Privo Bachilleres No 8 Colonia O lO O O io O O O La Azuchilera Tehuixtla Jojutla cP 6291OLa azuchilera 7343410580 7343410702
17ECBOOI1X Plantel 09 Atlatlahucan Calle Bachilleres SIN Colonia O O O O O O O O Campo Deportivo Atlatlahucan CP 62840Atlatlahucan73535 1429 9
17ECBOOl2W Plantel 10 Santa Rosa 30 Camino Viejo a Santa Rosa 30 O O O O O O O O No 20 ColEmiliano Zapata Santa Rosa 30 Tlaltizapan cP 62772Santa rosa treinta7343433234
7343735828
middotPaacutegina 8 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIC1CrN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS ~OD(R eJECUTIVO COPFD-EMS
17ECBOOl4U Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos Plantel 13 Chinameca
Emiliano Zapata SIN Colonia Centro Chinameca Ayala cP 62723Chinameca 7351700636
O O O O O O O O
17EMSOOOIX Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 01 Valle de Vazquez
Lorenzo Vaacutezquez No I Colonia Valle de Vaacutezquez Valle de Vaacutezquez Tlaquiltenango cP 62986Valle de vaacutezquez (los hornos) 7343732292
O O O O O O O O
17EMSOO02W Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 02 Cuentepec
Independencia SIN Colonia Cuentepec Cuentepec Temixco cP 62596Cuentepec 7773616151
O O O O O O O O
17EMSOO03V Colegio de BahilIeres del Estado de Morelos EMSAD 04 Chinameca
Emiliano Zapata SIN Colonia Centro Chinameca Ayala cP 62723Chinameca 7351700636
O O O O O O O O
17EMSOO04U Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 05 Hueyapan
Centenario SIN Colonia San Miguel Hueyapan Tetela del Volcaacuten cP 6281OHueyapan 7311706636
1 O O O O O O 1
17EMSOO05T Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 03 Huautla
Francisco 1 Madero No 3 Colonia Huautla Huautla Tlaquiltenango cP 62990Huautla 7343474353
I O O O O O O l
17EMSOO06S Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 06 Tlacotepec
Miguel Hidalgo SIN Esq Sitio de Cuautla Colonia Centro Tlacotepec Zacualpan cP 62895Tlacotepec 7311 704482
O O O O O O O O
17EMSOO07R Colegio de Bahilleres del Estado de MoreJos EMSAD 07 Jumiltepec
5 de mayo SN Colonia Jumiltepec Jumiltepec Ocuituco cP 62860Jumiltepec 7313920280
O O O O O O O O
17EMSOO08Q Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 08 Totolapan
Carretera Totolapan-Atlatlahucan SN Colonia Tepetlixpita Tepetlixpita Totolapan cP 62834Tepetlixpita 7353487477
O O O O O O O O
17EMSOOO9P Colegio de Bahilleres del
Estado de Morelos EMSAD 10 Tlayacapan
Mariano Matamoros SIN Colonia Santa Ana Tlayacapan CP 62540Tlayacapan 7353577009
O O O O O O O O
17EMSOOIOE Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 09 Michapa
Carretera Alpuyeca-Grutas SN Colonia Michapa Michapa Coatlan del Riacuteo cP 626 l 4Michapa 7513964448
O O O O O O O O
TOTAL 3 O O O O O O 3
I
1 )EI domicilio de cada centro de trabajo deberaacute contener los siguienteacutes datos Calle Nuacutemero LocalidadColonia
DelegacioacutenMunicipio CP y Entidad Federativa
2)Acadeacutemico Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos del plantel demuestra habilidades en el anaacutelisis
planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos acadeacutemicos para la gestioacuten escolar propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el
desarrollo de competencias para complementar lafuncioacuten directiva propone acciones en el funcionamiento del plantel para el logro
educativo de los planteles
Paacutegina 9 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCTJRSO IX OPOSiCIOacuteN rARA LA PROMOCIOacuteN
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCiOacuteN EN LA EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO EsCOLmiddotR 2015-2016MORELOS ~CJD[R (iexcliexclCIJ11t) COPFD-E~iexclIS
3)No Acadeacutemico Examina la operacioacuten administrativa del plantel demuestra habilidades en el desarrollo del proceso
administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel propone planes y estrategias de funcioacuten administrativa
para el logro educativo
Paacutegina 10 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OpOSICK)NPARA LA PROMOCIOacuteN A
elmiddotRGOS CON fUNcrONES DE DIRECCION EN L~ EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 20 1 5-2016MORELOS IODER (1((tITlvuuml COPFD-EMS
ANEXO 2 Aspectos con los cuales se examinaraacuten los conocimientos habilidades y actitudes del sustentante basados en los Perfiles
Paraacutemetros e Indicadores para el Personal con Funciones de Direccioacuten
Director
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Fonnacioacuten Continua Organiza su fonnacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
11 Reconoce los conceptos generales de la Refonna Educativa Marco Curricular Comuacuten y Sistema Nacional de Bachillerato
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
131 Identifica la evaluacioacuten como insumo para mejorar el desempentildeo profesional
132 Identifica los procesos de evaluacioacuten contenidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente
Dimensioacuten 3 Evaluacioacuten Conoce los elementos de evaluacioacuten de la praacutectica docente y del plantel complementando la funcioacuten
directiva
31 Reconoce los meacutetodos de evaluacioacuten de los aprendizajes y las praacutecticas docentes
32 Distingue el enfoque por competencias asiacute como las caracteriacutesticas y objetivos del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)
33 Reconoce las caracteriacutesticas del modelo acadeacutemico del subsistema al que pertenece el plantel y las reglas de ingreso al SNB
Dimensioacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
41 Identifica estrategias para promover la participacioacuten de estudiantes docentes y padres de familia en la construccioacuten de
ambientes escolares propicios para el aprendizaje
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de fonnacioacuten de los estudiantes
421 Identifica estrategias para atender la diversidad del Alumnado
42 2 Elige estrategias que le pennitan atender a la diversidad del alumnado con base en sus caracteriacutesticas y necesidades
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
Paacutegina 11 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A ~~ CARGOS CON fUNCTONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN -shy- I ~J
MEDIA SUFERlOR CICLO ESCOLmiddotR 2015-2016 ~rtMORELOS middotColegio de lIacuteachilleresfO[l(R [j~(IJTIVO COPFD-E~lS
del Estado de Morelos
escolar
431 Selecciona estrategias para fomentar estilos de vida saludable con base en las caracteriacutesticas del plantel su poblacioacuten y su
contexto
432 Selecciona estrategias para fomentar el desarrollo humano en la comunidad escolar con base en las caracteriacutesticas del plantel
su poblacioacuten y su contexto
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
441 Identifica las praacutecticas sociales que favorecen el respeto a la diversidad de creencias valores ideas y la tolerancia en la
comunidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
451 Identifica estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
51 Reconoce el marco normativo referente a la gestioacuten administrativa del plantel
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 1 Formacioacuten Continua Organiza su formacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
133 Define los conceptos de autoevaluacioacuten coevaluacioacuten heteroevaluacioacuten
Dimensioacuten 2 Planeacioacuten Organiza metas estrategias y meacutetodos de planeacioacuten para la mejora del plantel
21 Propone aacutereas de oportunidad y metas considerando las caracteriacutesticas del plantel y del entorno
22 Disentildea estrategias para la mejora del plantel
23 Establece mecanismos para integrar a los docentes personal administrativo estudiantes y padres de familia en la toma de
decisiones para la mejora del plantel
24 Establece criterios y meacutetodos de evaluacioacuten para el seguimiento integral del plantel
Paacutegina 12 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSJClON PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCJONES DE DIRfOrON EN LA EDUCAC1OacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 2015-2016MORELOS COPfD-EMS
25 Establece estrategias de vinculacioacuten con los sectores productivo social y de gobierno para la mejora del plantel
DimenSIoacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de formacioacuteq de los estudiantes
423 Propone actividades de vinculacioacuten entre el plantel y los diversos sectores
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
escolar
433 Propone acciones para mejorar las condiciones fiacutesicas e higieacutenicas del plantel
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
442 Propone alternativas de organizacioacuten con distintos actores del plantel que favorecen logros acadeacutemicos
443 Propone estrategias para fomentar el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comuacutenidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
452 Propone estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
52 Establece estrategias d~ gestioacuten participativa conforme al marco normativo vigente del plantel
Subdirector Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos de la Educacioacuten Media Superior y del plantel a partir del marco normativo vigente
11 Reconoce los elementos del funcionamiento del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
12 Distingue procesos y mecanismos acadeacutemicos del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
Paacutegina 13 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSiexclCI()N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIUacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDlA SUPERiOR CICLO ESCOLAR 2015middotmiddot2016MORELOS COPFD-EMS
13 Distingue los requerimientos acadeacutemicos del plantel en el marco normativo
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemic~ para el logro de los objetivos educativos definidospor el plantel
232 ReconOce las competencias geneacutericas disciplinares y profesionales que establece el Marco Curricular Comuacuten (MCC) para el
logro de los objetivos educativos
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
middotcomplementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
311 Distingue los diferentes tipos de evaluacioacuten para el desempentildeo de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
411 Reconoce los fines propoacutesitos y metas de la Educacioacuten Media Superior para alcanzar el logro educativo de los estudiantes
Dimensioacuten 5 Normativa y eacutetica en la funcioacuten de subdirector acadeacutemico Conoce las disposiciones legales vigentes atendiendo los
principios eacuteticos para el funcionamiento del plantel
51 Reconoce el desempentildeo de sus funciones con relacioacuten a las disposiciones legales vigentes
52 Reconoce los principios eacuteticos sobre la responsabilidad del ejercicio de su la funcioacuten de Subdirector
Acadeacutemico
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los P-F
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
21 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el ejercicio de la praacutectica educativa
22 Propone acciones de desarrollo profesional docente para la mejora de la praacutectica educativa
Paacutegina 14 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
as
CONCURSO m OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACJOacuteN
MEDJ SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS POD(f~ (ltClJillO COPFOacute-EiacutelS
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para el logro de los objetivos educativos definidos por el planteL
231 Identifica los objetivos y estrategias acadeacutemicas que se pueden plantear en un plan de mejora del plantel
233 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la elaboracioacuten de reportes
234 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la toma de decisiones
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
complementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
312 Reconoce dinaacutemicas de trabajo co laborativo e intercambio de conocimientos y experiencias para el desempentildeo de la funcioacuten
del Subdirector Acadeacutemico
32 Propone mecanismos de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora continua de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
321 Distingue aacutereas de oportunidad en el desempentildeo de las funciones del Subdirector Acadeacutemico para la mejora continua
322 Identifica programas de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
412 Selecciona estrategias colaborativas entre las instancias pedagoacutegicas y acadeacutemicas para elevar la calidad educativa y lograr metas del plantel
413 Identifica las necesidades de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
414 Identifica las situaciones de riesgo de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
415 Selecciona estrategias de anaacutelisis y difusioacuten de informacioacuten estadiacutestica relevante sobre los procesos acadeacutemicos del planteL
42 Plantea procesos de gestioacuten acadeacutemica orientada a la vinculacioacuten entre actores del plantel con otros planteles y diversos
sectores que se involucran en su funcionamiento
Subdirector Administrativo
Paacutegina 15 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOS1C1OacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCAC1OacuteN
M ED1A SutrR10P CrcLo EsCOUR 2015-2016MORELOS COPFD-EM5
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de la Educacioacuten
Media Superior
11 Conoce el Marco Normativo para la operacioacuten y gestioacuten administrativa del plantel de la Educacioacuten Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
121 Identifica los mecanismos de organizacioacuten y colaboracioacuten institucionales en los que participa el plantel
123 Identifica la infoacutermacioacuten estadiacutestica de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestioacuten escolar
124 Identifica la utilidad de las nuevas TIC s para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
13 Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua del plantel
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
221 Identifica los diversos tipos de planeacioacuten para atender las necesidades del plantel en el aacutembito administrativo
222 Selecciona el tipo de planeacioacuten maacutes pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el aacutembito
Administrativo
223 Reconoce los proc~dimientos para la gestioacuten de recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos atendiendo al marco normativo vigente
23 Propone acciones de seguimiento para la gestioacuten administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas
establecidas
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Estructura estrategias que posibiliten la mejora de la funcioacuten del Subdirector Administrativo
31 Reconoce la evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la funcioacuten
del subdirector administrativo
32 Demuestra la disposicioacuten para el aprendizaje profesional y la mejora de la funcioacuten del subdirector administrativo
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos paramiddot Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa-para el logro educativo de los estudiantes middot
Paacutegina 16 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROiWCIOacuteN
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC1OacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MED1A SUPERIOR CICLO ESCOLAR 20L5-2016MORELOS IUacute[)(R CIECUTIff) COPFD-EMS
41 Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudia~ntes considerando los contextos social
cultural y econoacutemico
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Asume las disposiciones legales vigentes y los principios eacuteticos para el desarrollo
de la funcioacuten del subdirector administrativo
51 Administra los recursos en apego al marco normativo
52 Conoce los principios eacuteticos para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de Educacioacuten
Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
122 Describe los procesos de planeacioacuten participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habifidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua delplante1
21 Detecta las aacutereas de oportunidad para la mejora continua del plantel
f
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
224 Propone un programa de trabaJo que aproveche los recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos disponibles para atender las necesidades detectadas en el plantel
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa para
el logro educativo de los estudiantes
I
42 Propone procesos de gestioacuten administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes considerando los conte social cultural y econoacutemico
Jefe de Departamento Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten 1 Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Identifica el funcionamiento del plantel y del jefe de departamento acadeacutemico para favorecer el logro de las metas
Paacutegina 17 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIcioacuteN PAllA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS om FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDtrCltClON
MEDJA SUPERIOR CICLO ESCOLIR 20J5-2016MORELOS ~ODER (J~OIJTIt) COPFD-EMS
11 Identifica los procesos y mecanismos del funcionamiento del plantel
12 Reconoce la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico en el plantel
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos de aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
212 Reconoce los indicadores de abandono escolar (aprobacioacuten reprobacioacuten y eficiencia terminal) para establecer estrategias de
mejora en el desempentildeo de los estudiantes i
213 Reconoce mecanismos y programas institucionales que apoyen elaprovechamiento acadeacutemico de los estudiantes
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
221 Reconoce los elementos de un diagnoacutestico para detectar las necesidades de capacitacioacuten de los docentes
222 Identifica la oferta de formacioacuten continua para la mejora del personal docente
223 Identifica estrategias de evaluacioacuten para el seguimiento de la formacioacuten continua del personal docente
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Identifica el marco normativo de la funcioacuten del Jefe de depaI1amento acadeacutemico
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
521 Identifica los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico dentro y fuera
de la escuela
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos deacute aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
Paacutegina 18 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
o
I CONCURSO DE OPOSICIC)N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN L EDUCICION
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS COPFD-EMS
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
224 Reconoce el trabajo colegiado docente como estrategia de formacioacuten para el logro de las metas del plantel
225 Propone estrategias de retroalimentacioacuten a los profesores en la planeacioacuten didaacutectica en la evaluacioacuten de los aprendizajes y en
la integracioacuten del portafolio de evidencias para la mejora de su praacutectica docente
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional del Jefe de Departamento Acadeacutemico Estructura estrategias que fortalezcan la mejora de la
funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua del jefe de departamento acadeacutemico
32 Identifica procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares de la misma funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad para el eficaz funcionamiento
del plantel
41 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar
42 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
522 Describe la importancia de los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departame
acadeacutemico dentro y fuera de la escuela
Jefe de Departamento Administrativo
a)Aspectos de la Etapa Uno Dimensioacuten 1 Funcioacuten del Jefe de Departamento Explica la funcioacuten del jefe del departamento administrativo para el logro de las metas y objetivos del plantel
11 Reconoce el funcionamiento administrativo del plantel
12 Distingue la funcioacuten del jefe del departamento administrativo en el plantel
Paacutegina 19 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN 1I
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCiOacuteN EN LA EDUCACiOacuteN
MEDIA SUPERIOR CrCLO ESCOLAR LVll~-middot-lMORElOS Potl[P- (J=IJTIO COPFD-EMS
ANEXO 1 CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN A CONCURSO POR EL COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE
MORELOS
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCiOacuteN
DATOS DEL CENTRO DE TRABAJO TOTAl DECARGOS POR TIPO DE EVALUACION CARGOS
CLAVE NOMBRE DOMICILlO(1 ) DIRECTO R
Subdirector 6 equivalente Jefe de Departamento 6 equivalente
Acadeacutemlc No Subtotal Acadeacutemlc No Subtolal o(2 AcBdeacutemlc
0(3) o(2 ~1C
17ECBOOOIQ Plantel 01 Cuerna vaca Privo Bachilleres SN Colonia O O O O O O O O Chamilpa Cuernavaca cP 622 I 0Cuernavaca7773 I 10989 7773111787
17ECBOO02P Plantel 02 Jiutepec Par Vial No 3 Colonia O O O O O O O O Atlacomulco Jiutepec cP 62550Jiutepec7773 154959 7775120800
17ECBOO030 Plantel 03 Oacalco Emiliano Zapata No 49 O O O O O O Colonia Oacalco Yautepec cP 62737 Oacalco 7353488091
17ECBOO04N Plantel 04 Cuautla Carro Federal Cuautla-Yautepec O O O O O O O O SIN Colonia Casasano Cuautla cP 62748Casasano7353530535 7351227726
17ECBOO05M Plantel 05 Amacuzac CarrFederal Cuernavaca- O O O O O O O O Taxco SIN Colonia LA Glorieta Amacuzac cP 62644 Amacuzac 7513480503
17ECBOOO6L Plantel 1 1 Jantetelco General Mariano Matamoros O O O O O O O O No 80 Col Centro Jantetelco cP 62970JanteteJco7313513034
17ECBOO07K Plantel 12 Xochitepec Calle Cascalote SIN Col Las O O O O O O O O Flores Xochitepec cP 62790Colonia las flores7772290725
17ECBOO08J Plantel 07 Tepalcingo Carro Jonacatepec-Axochiapan KM 65 Colonia Ejido de Tetelilla Jonacatepec cP
O O O O O O O O 62940Tetelilla 7353551700
l7ECBOO091 Plantel 06 Tlaltizapan Carro Jojutla-Yautepec No 6 1 O O O O O O 1 Colonia Plan de Ayala Tlaltizapan cP 62775 Tlaltizapaacuten73434 1 541 l I I
17ECBOOlOY Plantel 08 Tehuixtla Privo Bachilleres No 8 Colonia O lO O O io O O O La Azuchilera Tehuixtla Jojutla cP 6291OLa azuchilera 7343410580 7343410702
17ECBOOI1X Plantel 09 Atlatlahucan Calle Bachilleres SIN Colonia O O O O O O O O Campo Deportivo Atlatlahucan CP 62840Atlatlahucan73535 1429 9
17ECBOOl2W Plantel 10 Santa Rosa 30 Camino Viejo a Santa Rosa 30 O O O O O O O O No 20 ColEmiliano Zapata Santa Rosa 30 Tlaltizapan cP 62772Santa rosa treinta7343433234
7343735828
middotPaacutegina 8 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIC1CrN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS ~OD(R eJECUTIVO COPFD-EMS
17ECBOOl4U Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos Plantel 13 Chinameca
Emiliano Zapata SIN Colonia Centro Chinameca Ayala cP 62723Chinameca 7351700636
O O O O O O O O
17EMSOOOIX Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 01 Valle de Vazquez
Lorenzo Vaacutezquez No I Colonia Valle de Vaacutezquez Valle de Vaacutezquez Tlaquiltenango cP 62986Valle de vaacutezquez (los hornos) 7343732292
O O O O O O O O
17EMSOO02W Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 02 Cuentepec
Independencia SIN Colonia Cuentepec Cuentepec Temixco cP 62596Cuentepec 7773616151
O O O O O O O O
17EMSOO03V Colegio de BahilIeres del Estado de Morelos EMSAD 04 Chinameca
Emiliano Zapata SIN Colonia Centro Chinameca Ayala cP 62723Chinameca 7351700636
O O O O O O O O
17EMSOO04U Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 05 Hueyapan
Centenario SIN Colonia San Miguel Hueyapan Tetela del Volcaacuten cP 6281OHueyapan 7311706636
1 O O O O O O 1
17EMSOO05T Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 03 Huautla
Francisco 1 Madero No 3 Colonia Huautla Huautla Tlaquiltenango cP 62990Huautla 7343474353
I O O O O O O l
17EMSOO06S Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 06 Tlacotepec
Miguel Hidalgo SIN Esq Sitio de Cuautla Colonia Centro Tlacotepec Zacualpan cP 62895Tlacotepec 7311 704482
O O O O O O O O
17EMSOO07R Colegio de Bahilleres del Estado de MoreJos EMSAD 07 Jumiltepec
5 de mayo SN Colonia Jumiltepec Jumiltepec Ocuituco cP 62860Jumiltepec 7313920280
O O O O O O O O
17EMSOO08Q Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 08 Totolapan
Carretera Totolapan-Atlatlahucan SN Colonia Tepetlixpita Tepetlixpita Totolapan cP 62834Tepetlixpita 7353487477
O O O O O O O O
17EMSOOO9P Colegio de Bahilleres del
Estado de Morelos EMSAD 10 Tlayacapan
Mariano Matamoros SIN Colonia Santa Ana Tlayacapan CP 62540Tlayacapan 7353577009
O O O O O O O O
17EMSOOIOE Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 09 Michapa
Carretera Alpuyeca-Grutas SN Colonia Michapa Michapa Coatlan del Riacuteo cP 626 l 4Michapa 7513964448
O O O O O O O O
TOTAL 3 O O O O O O 3
I
1 )EI domicilio de cada centro de trabajo deberaacute contener los siguienteacutes datos Calle Nuacutemero LocalidadColonia
DelegacioacutenMunicipio CP y Entidad Federativa
2)Acadeacutemico Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos del plantel demuestra habilidades en el anaacutelisis
planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos acadeacutemicos para la gestioacuten escolar propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el
desarrollo de competencias para complementar lafuncioacuten directiva propone acciones en el funcionamiento del plantel para el logro
educativo de los planteles
Paacutegina 9 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCTJRSO IX OPOSiCIOacuteN rARA LA PROMOCIOacuteN
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCiOacuteN EN LA EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO EsCOLmiddotR 2015-2016MORELOS ~CJD[R (iexcliexclCIJ11t) COPFD-E~iexclIS
3)No Acadeacutemico Examina la operacioacuten administrativa del plantel demuestra habilidades en el desarrollo del proceso
administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel propone planes y estrategias de funcioacuten administrativa
para el logro educativo
Paacutegina 10 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OpOSICK)NPARA LA PROMOCIOacuteN A
elmiddotRGOS CON fUNcrONES DE DIRECCION EN L~ EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 20 1 5-2016MORELOS IODER (1((tITlvuuml COPFD-EMS
ANEXO 2 Aspectos con los cuales se examinaraacuten los conocimientos habilidades y actitudes del sustentante basados en los Perfiles
Paraacutemetros e Indicadores para el Personal con Funciones de Direccioacuten
Director
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Fonnacioacuten Continua Organiza su fonnacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
11 Reconoce los conceptos generales de la Refonna Educativa Marco Curricular Comuacuten y Sistema Nacional de Bachillerato
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
131 Identifica la evaluacioacuten como insumo para mejorar el desempentildeo profesional
132 Identifica los procesos de evaluacioacuten contenidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente
Dimensioacuten 3 Evaluacioacuten Conoce los elementos de evaluacioacuten de la praacutectica docente y del plantel complementando la funcioacuten
directiva
31 Reconoce los meacutetodos de evaluacioacuten de los aprendizajes y las praacutecticas docentes
32 Distingue el enfoque por competencias asiacute como las caracteriacutesticas y objetivos del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)
33 Reconoce las caracteriacutesticas del modelo acadeacutemico del subsistema al que pertenece el plantel y las reglas de ingreso al SNB
Dimensioacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
41 Identifica estrategias para promover la participacioacuten de estudiantes docentes y padres de familia en la construccioacuten de
ambientes escolares propicios para el aprendizaje
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de fonnacioacuten de los estudiantes
421 Identifica estrategias para atender la diversidad del Alumnado
42 2 Elige estrategias que le pennitan atender a la diversidad del alumnado con base en sus caracteriacutesticas y necesidades
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
Paacutegina 11 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A ~~ CARGOS CON fUNCTONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN -shy- I ~J
MEDIA SUFERlOR CICLO ESCOLmiddotR 2015-2016 ~rtMORELOS middotColegio de lIacuteachilleresfO[l(R [j~(IJTIVO COPFD-E~lS
del Estado de Morelos
escolar
431 Selecciona estrategias para fomentar estilos de vida saludable con base en las caracteriacutesticas del plantel su poblacioacuten y su
contexto
432 Selecciona estrategias para fomentar el desarrollo humano en la comunidad escolar con base en las caracteriacutesticas del plantel
su poblacioacuten y su contexto
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
441 Identifica las praacutecticas sociales que favorecen el respeto a la diversidad de creencias valores ideas y la tolerancia en la
comunidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
451 Identifica estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
51 Reconoce el marco normativo referente a la gestioacuten administrativa del plantel
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 1 Formacioacuten Continua Organiza su formacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
133 Define los conceptos de autoevaluacioacuten coevaluacioacuten heteroevaluacioacuten
Dimensioacuten 2 Planeacioacuten Organiza metas estrategias y meacutetodos de planeacioacuten para la mejora del plantel
21 Propone aacutereas de oportunidad y metas considerando las caracteriacutesticas del plantel y del entorno
22 Disentildea estrategias para la mejora del plantel
23 Establece mecanismos para integrar a los docentes personal administrativo estudiantes y padres de familia en la toma de
decisiones para la mejora del plantel
24 Establece criterios y meacutetodos de evaluacioacuten para el seguimiento integral del plantel
Paacutegina 12 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSJClON PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCJONES DE DIRfOrON EN LA EDUCAC1OacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 2015-2016MORELOS COPfD-EMS
25 Establece estrategias de vinculacioacuten con los sectores productivo social y de gobierno para la mejora del plantel
DimenSIoacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de formacioacuteq de los estudiantes
423 Propone actividades de vinculacioacuten entre el plantel y los diversos sectores
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
escolar
433 Propone acciones para mejorar las condiciones fiacutesicas e higieacutenicas del plantel
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
442 Propone alternativas de organizacioacuten con distintos actores del plantel que favorecen logros acadeacutemicos
443 Propone estrategias para fomentar el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comuacutenidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
452 Propone estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
52 Establece estrategias d~ gestioacuten participativa conforme al marco normativo vigente del plantel
Subdirector Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos de la Educacioacuten Media Superior y del plantel a partir del marco normativo vigente
11 Reconoce los elementos del funcionamiento del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
12 Distingue procesos y mecanismos acadeacutemicos del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
Paacutegina 13 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSiexclCI()N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIUacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDlA SUPERiOR CICLO ESCOLAR 2015middotmiddot2016MORELOS COPFD-EMS
13 Distingue los requerimientos acadeacutemicos del plantel en el marco normativo
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemic~ para el logro de los objetivos educativos definidospor el plantel
232 ReconOce las competencias geneacutericas disciplinares y profesionales que establece el Marco Curricular Comuacuten (MCC) para el
logro de los objetivos educativos
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
middotcomplementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
311 Distingue los diferentes tipos de evaluacioacuten para el desempentildeo de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
411 Reconoce los fines propoacutesitos y metas de la Educacioacuten Media Superior para alcanzar el logro educativo de los estudiantes
Dimensioacuten 5 Normativa y eacutetica en la funcioacuten de subdirector acadeacutemico Conoce las disposiciones legales vigentes atendiendo los
principios eacuteticos para el funcionamiento del plantel
51 Reconoce el desempentildeo de sus funciones con relacioacuten a las disposiciones legales vigentes
52 Reconoce los principios eacuteticos sobre la responsabilidad del ejercicio de su la funcioacuten de Subdirector
Acadeacutemico
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los P-F
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
21 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el ejercicio de la praacutectica educativa
22 Propone acciones de desarrollo profesional docente para la mejora de la praacutectica educativa
Paacutegina 14 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
as
CONCURSO m OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACJOacuteN
MEDJ SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS POD(f~ (ltClJillO COPFOacute-EiacutelS
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para el logro de los objetivos educativos definidos por el planteL
231 Identifica los objetivos y estrategias acadeacutemicas que se pueden plantear en un plan de mejora del plantel
233 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la elaboracioacuten de reportes
234 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la toma de decisiones
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
complementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
312 Reconoce dinaacutemicas de trabajo co laborativo e intercambio de conocimientos y experiencias para el desempentildeo de la funcioacuten
del Subdirector Acadeacutemico
32 Propone mecanismos de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora continua de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
321 Distingue aacutereas de oportunidad en el desempentildeo de las funciones del Subdirector Acadeacutemico para la mejora continua
322 Identifica programas de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
412 Selecciona estrategias colaborativas entre las instancias pedagoacutegicas y acadeacutemicas para elevar la calidad educativa y lograr metas del plantel
413 Identifica las necesidades de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
414 Identifica las situaciones de riesgo de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
415 Selecciona estrategias de anaacutelisis y difusioacuten de informacioacuten estadiacutestica relevante sobre los procesos acadeacutemicos del planteL
42 Plantea procesos de gestioacuten acadeacutemica orientada a la vinculacioacuten entre actores del plantel con otros planteles y diversos
sectores que se involucran en su funcionamiento
Subdirector Administrativo
Paacutegina 15 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOS1C1OacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCAC1OacuteN
M ED1A SutrR10P CrcLo EsCOUR 2015-2016MORELOS COPFD-EM5
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de la Educacioacuten
Media Superior
11 Conoce el Marco Normativo para la operacioacuten y gestioacuten administrativa del plantel de la Educacioacuten Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
121 Identifica los mecanismos de organizacioacuten y colaboracioacuten institucionales en los que participa el plantel
123 Identifica la infoacutermacioacuten estadiacutestica de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestioacuten escolar
124 Identifica la utilidad de las nuevas TIC s para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
13 Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua del plantel
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
221 Identifica los diversos tipos de planeacioacuten para atender las necesidades del plantel en el aacutembito administrativo
222 Selecciona el tipo de planeacioacuten maacutes pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el aacutembito
Administrativo
223 Reconoce los proc~dimientos para la gestioacuten de recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos atendiendo al marco normativo vigente
23 Propone acciones de seguimiento para la gestioacuten administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas
establecidas
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Estructura estrategias que posibiliten la mejora de la funcioacuten del Subdirector Administrativo
31 Reconoce la evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la funcioacuten
del subdirector administrativo
32 Demuestra la disposicioacuten para el aprendizaje profesional y la mejora de la funcioacuten del subdirector administrativo
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos paramiddot Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa-para el logro educativo de los estudiantes middot
Paacutegina 16 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROiWCIOacuteN
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC1OacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MED1A SUPERIOR CICLO ESCOLAR 20L5-2016MORELOS IUacute[)(R CIECUTIff) COPFD-EMS
41 Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudia~ntes considerando los contextos social
cultural y econoacutemico
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Asume las disposiciones legales vigentes y los principios eacuteticos para el desarrollo
de la funcioacuten del subdirector administrativo
51 Administra los recursos en apego al marco normativo
52 Conoce los principios eacuteticos para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de Educacioacuten
Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
122 Describe los procesos de planeacioacuten participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habifidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua delplante1
21 Detecta las aacutereas de oportunidad para la mejora continua del plantel
f
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
224 Propone un programa de trabaJo que aproveche los recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos disponibles para atender las necesidades detectadas en el plantel
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa para
el logro educativo de los estudiantes
I
42 Propone procesos de gestioacuten administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes considerando los conte social cultural y econoacutemico
Jefe de Departamento Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten 1 Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Identifica el funcionamiento del plantel y del jefe de departamento acadeacutemico para favorecer el logro de las metas
Paacutegina 17 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIcioacuteN PAllA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS om FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDtrCltClON
MEDJA SUPERIOR CICLO ESCOLIR 20J5-2016MORELOS ~ODER (J~OIJTIt) COPFD-EMS
11 Identifica los procesos y mecanismos del funcionamiento del plantel
12 Reconoce la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico en el plantel
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos de aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
212 Reconoce los indicadores de abandono escolar (aprobacioacuten reprobacioacuten y eficiencia terminal) para establecer estrategias de
mejora en el desempentildeo de los estudiantes i
213 Reconoce mecanismos y programas institucionales que apoyen elaprovechamiento acadeacutemico de los estudiantes
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
221 Reconoce los elementos de un diagnoacutestico para detectar las necesidades de capacitacioacuten de los docentes
222 Identifica la oferta de formacioacuten continua para la mejora del personal docente
223 Identifica estrategias de evaluacioacuten para el seguimiento de la formacioacuten continua del personal docente
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Identifica el marco normativo de la funcioacuten del Jefe de depaI1amento acadeacutemico
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
521 Identifica los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico dentro y fuera
de la escuela
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos deacute aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
Paacutegina 18 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
o
I CONCURSO DE OPOSICIC)N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN L EDUCICION
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS COPFD-EMS
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
224 Reconoce el trabajo colegiado docente como estrategia de formacioacuten para el logro de las metas del plantel
225 Propone estrategias de retroalimentacioacuten a los profesores en la planeacioacuten didaacutectica en la evaluacioacuten de los aprendizajes y en
la integracioacuten del portafolio de evidencias para la mejora de su praacutectica docente
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional del Jefe de Departamento Acadeacutemico Estructura estrategias que fortalezcan la mejora de la
funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua del jefe de departamento acadeacutemico
32 Identifica procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares de la misma funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad para el eficaz funcionamiento
del plantel
41 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar
42 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
522 Describe la importancia de los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departame
acadeacutemico dentro y fuera de la escuela
Jefe de Departamento Administrativo
a)Aspectos de la Etapa Uno Dimensioacuten 1 Funcioacuten del Jefe de Departamento Explica la funcioacuten del jefe del departamento administrativo para el logro de las metas y objetivos del plantel
11 Reconoce el funcionamiento administrativo del plantel
12 Distingue la funcioacuten del jefe del departamento administrativo en el plantel
Paacutegina 19 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIC1CrN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS ~OD(R eJECUTIVO COPFD-EMS
17ECBOOl4U Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos Plantel 13 Chinameca
Emiliano Zapata SIN Colonia Centro Chinameca Ayala cP 62723Chinameca 7351700636
O O O O O O O O
17EMSOOOIX Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 01 Valle de Vazquez
Lorenzo Vaacutezquez No I Colonia Valle de Vaacutezquez Valle de Vaacutezquez Tlaquiltenango cP 62986Valle de vaacutezquez (los hornos) 7343732292
O O O O O O O O
17EMSOO02W Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 02 Cuentepec
Independencia SIN Colonia Cuentepec Cuentepec Temixco cP 62596Cuentepec 7773616151
O O O O O O O O
17EMSOO03V Colegio de BahilIeres del Estado de Morelos EMSAD 04 Chinameca
Emiliano Zapata SIN Colonia Centro Chinameca Ayala cP 62723Chinameca 7351700636
O O O O O O O O
17EMSOO04U Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 05 Hueyapan
Centenario SIN Colonia San Miguel Hueyapan Tetela del Volcaacuten cP 6281OHueyapan 7311706636
1 O O O O O O 1
17EMSOO05T Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 03 Huautla
Francisco 1 Madero No 3 Colonia Huautla Huautla Tlaquiltenango cP 62990Huautla 7343474353
I O O O O O O l
17EMSOO06S Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 06 Tlacotepec
Miguel Hidalgo SIN Esq Sitio de Cuautla Colonia Centro Tlacotepec Zacualpan cP 62895Tlacotepec 7311 704482
O O O O O O O O
17EMSOO07R Colegio de Bahilleres del Estado de MoreJos EMSAD 07 Jumiltepec
5 de mayo SN Colonia Jumiltepec Jumiltepec Ocuituco cP 62860Jumiltepec 7313920280
O O O O O O O O
17EMSOO08Q Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 08 Totolapan
Carretera Totolapan-Atlatlahucan SN Colonia Tepetlixpita Tepetlixpita Totolapan cP 62834Tepetlixpita 7353487477
O O O O O O O O
17EMSOOO9P Colegio de Bahilleres del
Estado de Morelos EMSAD 10 Tlayacapan
Mariano Matamoros SIN Colonia Santa Ana Tlayacapan CP 62540Tlayacapan 7353577009
O O O O O O O O
17EMSOOIOE Colegio de Bahilleres del Estado de Morelos EMSAD 09 Michapa
Carretera Alpuyeca-Grutas SN Colonia Michapa Michapa Coatlan del Riacuteo cP 626 l 4Michapa 7513964448
O O O O O O O O
TOTAL 3 O O O O O O 3
I
1 )EI domicilio de cada centro de trabajo deberaacute contener los siguienteacutes datos Calle Nuacutemero LocalidadColonia
DelegacioacutenMunicipio CP y Entidad Federativa
2)Acadeacutemico Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos del plantel demuestra habilidades en el anaacutelisis
planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos acadeacutemicos para la gestioacuten escolar propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el
desarrollo de competencias para complementar lafuncioacuten directiva propone acciones en el funcionamiento del plantel para el logro
educativo de los planteles
Paacutegina 9 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCTJRSO IX OPOSiCIOacuteN rARA LA PROMOCIOacuteN
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCiOacuteN EN LA EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO EsCOLmiddotR 2015-2016MORELOS ~CJD[R (iexcliexclCIJ11t) COPFD-E~iexclIS
3)No Acadeacutemico Examina la operacioacuten administrativa del plantel demuestra habilidades en el desarrollo del proceso
administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel propone planes y estrategias de funcioacuten administrativa
para el logro educativo
Paacutegina 10 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OpOSICK)NPARA LA PROMOCIOacuteN A
elmiddotRGOS CON fUNcrONES DE DIRECCION EN L~ EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 20 1 5-2016MORELOS IODER (1((tITlvuuml COPFD-EMS
ANEXO 2 Aspectos con los cuales se examinaraacuten los conocimientos habilidades y actitudes del sustentante basados en los Perfiles
Paraacutemetros e Indicadores para el Personal con Funciones de Direccioacuten
Director
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Fonnacioacuten Continua Organiza su fonnacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
11 Reconoce los conceptos generales de la Refonna Educativa Marco Curricular Comuacuten y Sistema Nacional de Bachillerato
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
131 Identifica la evaluacioacuten como insumo para mejorar el desempentildeo profesional
132 Identifica los procesos de evaluacioacuten contenidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente
Dimensioacuten 3 Evaluacioacuten Conoce los elementos de evaluacioacuten de la praacutectica docente y del plantel complementando la funcioacuten
directiva
31 Reconoce los meacutetodos de evaluacioacuten de los aprendizajes y las praacutecticas docentes
32 Distingue el enfoque por competencias asiacute como las caracteriacutesticas y objetivos del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)
33 Reconoce las caracteriacutesticas del modelo acadeacutemico del subsistema al que pertenece el plantel y las reglas de ingreso al SNB
Dimensioacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
41 Identifica estrategias para promover la participacioacuten de estudiantes docentes y padres de familia en la construccioacuten de
ambientes escolares propicios para el aprendizaje
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de fonnacioacuten de los estudiantes
421 Identifica estrategias para atender la diversidad del Alumnado
42 2 Elige estrategias que le pennitan atender a la diversidad del alumnado con base en sus caracteriacutesticas y necesidades
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
Paacutegina 11 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A ~~ CARGOS CON fUNCTONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN -shy- I ~J
MEDIA SUFERlOR CICLO ESCOLmiddotR 2015-2016 ~rtMORELOS middotColegio de lIacuteachilleresfO[l(R [j~(IJTIVO COPFD-E~lS
del Estado de Morelos
escolar
431 Selecciona estrategias para fomentar estilos de vida saludable con base en las caracteriacutesticas del plantel su poblacioacuten y su
contexto
432 Selecciona estrategias para fomentar el desarrollo humano en la comunidad escolar con base en las caracteriacutesticas del plantel
su poblacioacuten y su contexto
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
441 Identifica las praacutecticas sociales que favorecen el respeto a la diversidad de creencias valores ideas y la tolerancia en la
comunidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
451 Identifica estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
51 Reconoce el marco normativo referente a la gestioacuten administrativa del plantel
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 1 Formacioacuten Continua Organiza su formacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
133 Define los conceptos de autoevaluacioacuten coevaluacioacuten heteroevaluacioacuten
Dimensioacuten 2 Planeacioacuten Organiza metas estrategias y meacutetodos de planeacioacuten para la mejora del plantel
21 Propone aacutereas de oportunidad y metas considerando las caracteriacutesticas del plantel y del entorno
22 Disentildea estrategias para la mejora del plantel
23 Establece mecanismos para integrar a los docentes personal administrativo estudiantes y padres de familia en la toma de
decisiones para la mejora del plantel
24 Establece criterios y meacutetodos de evaluacioacuten para el seguimiento integral del plantel
Paacutegina 12 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSJClON PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCJONES DE DIRfOrON EN LA EDUCAC1OacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 2015-2016MORELOS COPfD-EMS
25 Establece estrategias de vinculacioacuten con los sectores productivo social y de gobierno para la mejora del plantel
DimenSIoacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de formacioacuteq de los estudiantes
423 Propone actividades de vinculacioacuten entre el plantel y los diversos sectores
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
escolar
433 Propone acciones para mejorar las condiciones fiacutesicas e higieacutenicas del plantel
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
442 Propone alternativas de organizacioacuten con distintos actores del plantel que favorecen logros acadeacutemicos
443 Propone estrategias para fomentar el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comuacutenidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
452 Propone estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
52 Establece estrategias d~ gestioacuten participativa conforme al marco normativo vigente del plantel
Subdirector Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos de la Educacioacuten Media Superior y del plantel a partir del marco normativo vigente
11 Reconoce los elementos del funcionamiento del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
12 Distingue procesos y mecanismos acadeacutemicos del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
Paacutegina 13 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSiexclCI()N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIUacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDlA SUPERiOR CICLO ESCOLAR 2015middotmiddot2016MORELOS COPFD-EMS
13 Distingue los requerimientos acadeacutemicos del plantel en el marco normativo
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemic~ para el logro de los objetivos educativos definidospor el plantel
232 ReconOce las competencias geneacutericas disciplinares y profesionales que establece el Marco Curricular Comuacuten (MCC) para el
logro de los objetivos educativos
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
middotcomplementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
311 Distingue los diferentes tipos de evaluacioacuten para el desempentildeo de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
411 Reconoce los fines propoacutesitos y metas de la Educacioacuten Media Superior para alcanzar el logro educativo de los estudiantes
Dimensioacuten 5 Normativa y eacutetica en la funcioacuten de subdirector acadeacutemico Conoce las disposiciones legales vigentes atendiendo los
principios eacuteticos para el funcionamiento del plantel
51 Reconoce el desempentildeo de sus funciones con relacioacuten a las disposiciones legales vigentes
52 Reconoce los principios eacuteticos sobre la responsabilidad del ejercicio de su la funcioacuten de Subdirector
Acadeacutemico
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los P-F
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
21 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el ejercicio de la praacutectica educativa
22 Propone acciones de desarrollo profesional docente para la mejora de la praacutectica educativa
Paacutegina 14 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
as
CONCURSO m OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACJOacuteN
MEDJ SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS POD(f~ (ltClJillO COPFOacute-EiacutelS
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para el logro de los objetivos educativos definidos por el planteL
231 Identifica los objetivos y estrategias acadeacutemicas que se pueden plantear en un plan de mejora del plantel
233 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la elaboracioacuten de reportes
234 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la toma de decisiones
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
complementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
312 Reconoce dinaacutemicas de trabajo co laborativo e intercambio de conocimientos y experiencias para el desempentildeo de la funcioacuten
del Subdirector Acadeacutemico
32 Propone mecanismos de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora continua de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
321 Distingue aacutereas de oportunidad en el desempentildeo de las funciones del Subdirector Acadeacutemico para la mejora continua
322 Identifica programas de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
412 Selecciona estrategias colaborativas entre las instancias pedagoacutegicas y acadeacutemicas para elevar la calidad educativa y lograr metas del plantel
413 Identifica las necesidades de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
414 Identifica las situaciones de riesgo de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
415 Selecciona estrategias de anaacutelisis y difusioacuten de informacioacuten estadiacutestica relevante sobre los procesos acadeacutemicos del planteL
42 Plantea procesos de gestioacuten acadeacutemica orientada a la vinculacioacuten entre actores del plantel con otros planteles y diversos
sectores que se involucran en su funcionamiento
Subdirector Administrativo
Paacutegina 15 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOS1C1OacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCAC1OacuteN
M ED1A SutrR10P CrcLo EsCOUR 2015-2016MORELOS COPFD-EM5
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de la Educacioacuten
Media Superior
11 Conoce el Marco Normativo para la operacioacuten y gestioacuten administrativa del plantel de la Educacioacuten Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
121 Identifica los mecanismos de organizacioacuten y colaboracioacuten institucionales en los que participa el plantel
123 Identifica la infoacutermacioacuten estadiacutestica de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestioacuten escolar
124 Identifica la utilidad de las nuevas TIC s para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
13 Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua del plantel
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
221 Identifica los diversos tipos de planeacioacuten para atender las necesidades del plantel en el aacutembito administrativo
222 Selecciona el tipo de planeacioacuten maacutes pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el aacutembito
Administrativo
223 Reconoce los proc~dimientos para la gestioacuten de recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos atendiendo al marco normativo vigente
23 Propone acciones de seguimiento para la gestioacuten administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas
establecidas
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Estructura estrategias que posibiliten la mejora de la funcioacuten del Subdirector Administrativo
31 Reconoce la evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la funcioacuten
del subdirector administrativo
32 Demuestra la disposicioacuten para el aprendizaje profesional y la mejora de la funcioacuten del subdirector administrativo
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos paramiddot Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa-para el logro educativo de los estudiantes middot
Paacutegina 16 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROiWCIOacuteN
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC1OacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MED1A SUPERIOR CICLO ESCOLAR 20L5-2016MORELOS IUacute[)(R CIECUTIff) COPFD-EMS
41 Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudia~ntes considerando los contextos social
cultural y econoacutemico
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Asume las disposiciones legales vigentes y los principios eacuteticos para el desarrollo
de la funcioacuten del subdirector administrativo
51 Administra los recursos en apego al marco normativo
52 Conoce los principios eacuteticos para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de Educacioacuten
Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
122 Describe los procesos de planeacioacuten participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habifidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua delplante1
21 Detecta las aacutereas de oportunidad para la mejora continua del plantel
f
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
224 Propone un programa de trabaJo que aproveche los recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos disponibles para atender las necesidades detectadas en el plantel
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa para
el logro educativo de los estudiantes
I
42 Propone procesos de gestioacuten administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes considerando los conte social cultural y econoacutemico
Jefe de Departamento Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten 1 Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Identifica el funcionamiento del plantel y del jefe de departamento acadeacutemico para favorecer el logro de las metas
Paacutegina 17 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIcioacuteN PAllA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS om FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDtrCltClON
MEDJA SUPERIOR CICLO ESCOLIR 20J5-2016MORELOS ~ODER (J~OIJTIt) COPFD-EMS
11 Identifica los procesos y mecanismos del funcionamiento del plantel
12 Reconoce la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico en el plantel
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos de aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
212 Reconoce los indicadores de abandono escolar (aprobacioacuten reprobacioacuten y eficiencia terminal) para establecer estrategias de
mejora en el desempentildeo de los estudiantes i
213 Reconoce mecanismos y programas institucionales que apoyen elaprovechamiento acadeacutemico de los estudiantes
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
221 Reconoce los elementos de un diagnoacutestico para detectar las necesidades de capacitacioacuten de los docentes
222 Identifica la oferta de formacioacuten continua para la mejora del personal docente
223 Identifica estrategias de evaluacioacuten para el seguimiento de la formacioacuten continua del personal docente
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Identifica el marco normativo de la funcioacuten del Jefe de depaI1amento acadeacutemico
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
521 Identifica los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico dentro y fuera
de la escuela
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos deacute aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
Paacutegina 18 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
o
I CONCURSO DE OPOSICIC)N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN L EDUCICION
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS COPFD-EMS
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
224 Reconoce el trabajo colegiado docente como estrategia de formacioacuten para el logro de las metas del plantel
225 Propone estrategias de retroalimentacioacuten a los profesores en la planeacioacuten didaacutectica en la evaluacioacuten de los aprendizajes y en
la integracioacuten del portafolio de evidencias para la mejora de su praacutectica docente
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional del Jefe de Departamento Acadeacutemico Estructura estrategias que fortalezcan la mejora de la
funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua del jefe de departamento acadeacutemico
32 Identifica procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares de la misma funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad para el eficaz funcionamiento
del plantel
41 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar
42 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
522 Describe la importancia de los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departame
acadeacutemico dentro y fuera de la escuela
Jefe de Departamento Administrativo
a)Aspectos de la Etapa Uno Dimensioacuten 1 Funcioacuten del Jefe de Departamento Explica la funcioacuten del jefe del departamento administrativo para el logro de las metas y objetivos del plantel
11 Reconoce el funcionamiento administrativo del plantel
12 Distingue la funcioacuten del jefe del departamento administrativo en el plantel
Paacutegina 19 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCTJRSO IX OPOSiCIOacuteN rARA LA PROMOCIOacuteN
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCiOacuteN EN LA EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO EsCOLmiddotR 2015-2016MORELOS ~CJD[R (iexcliexclCIJ11t) COPFD-E~iexclIS
3)No Acadeacutemico Examina la operacioacuten administrativa del plantel demuestra habilidades en el desarrollo del proceso
administrativo para elaborar una propuesta de mejora continua del plantel propone planes y estrategias de funcioacuten administrativa
para el logro educativo
Paacutegina 10 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OpOSICK)NPARA LA PROMOCIOacuteN A
elmiddotRGOS CON fUNcrONES DE DIRECCION EN L~ EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 20 1 5-2016MORELOS IODER (1((tITlvuuml COPFD-EMS
ANEXO 2 Aspectos con los cuales se examinaraacuten los conocimientos habilidades y actitudes del sustentante basados en los Perfiles
Paraacutemetros e Indicadores para el Personal con Funciones de Direccioacuten
Director
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Fonnacioacuten Continua Organiza su fonnacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
11 Reconoce los conceptos generales de la Refonna Educativa Marco Curricular Comuacuten y Sistema Nacional de Bachillerato
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
131 Identifica la evaluacioacuten como insumo para mejorar el desempentildeo profesional
132 Identifica los procesos de evaluacioacuten contenidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente
Dimensioacuten 3 Evaluacioacuten Conoce los elementos de evaluacioacuten de la praacutectica docente y del plantel complementando la funcioacuten
directiva
31 Reconoce los meacutetodos de evaluacioacuten de los aprendizajes y las praacutecticas docentes
32 Distingue el enfoque por competencias asiacute como las caracteriacutesticas y objetivos del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)
33 Reconoce las caracteriacutesticas del modelo acadeacutemico del subsistema al que pertenece el plantel y las reglas de ingreso al SNB
Dimensioacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
41 Identifica estrategias para promover la participacioacuten de estudiantes docentes y padres de familia en la construccioacuten de
ambientes escolares propicios para el aprendizaje
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de fonnacioacuten de los estudiantes
421 Identifica estrategias para atender la diversidad del Alumnado
42 2 Elige estrategias que le pennitan atender a la diversidad del alumnado con base en sus caracteriacutesticas y necesidades
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
Paacutegina 11 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A ~~ CARGOS CON fUNCTONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN -shy- I ~J
MEDIA SUFERlOR CICLO ESCOLmiddotR 2015-2016 ~rtMORELOS middotColegio de lIacuteachilleresfO[l(R [j~(IJTIVO COPFD-E~lS
del Estado de Morelos
escolar
431 Selecciona estrategias para fomentar estilos de vida saludable con base en las caracteriacutesticas del plantel su poblacioacuten y su
contexto
432 Selecciona estrategias para fomentar el desarrollo humano en la comunidad escolar con base en las caracteriacutesticas del plantel
su poblacioacuten y su contexto
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
441 Identifica las praacutecticas sociales que favorecen el respeto a la diversidad de creencias valores ideas y la tolerancia en la
comunidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
451 Identifica estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
51 Reconoce el marco normativo referente a la gestioacuten administrativa del plantel
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 1 Formacioacuten Continua Organiza su formacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
133 Define los conceptos de autoevaluacioacuten coevaluacioacuten heteroevaluacioacuten
Dimensioacuten 2 Planeacioacuten Organiza metas estrategias y meacutetodos de planeacioacuten para la mejora del plantel
21 Propone aacutereas de oportunidad y metas considerando las caracteriacutesticas del plantel y del entorno
22 Disentildea estrategias para la mejora del plantel
23 Establece mecanismos para integrar a los docentes personal administrativo estudiantes y padres de familia en la toma de
decisiones para la mejora del plantel
24 Establece criterios y meacutetodos de evaluacioacuten para el seguimiento integral del plantel
Paacutegina 12 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSJClON PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCJONES DE DIRfOrON EN LA EDUCAC1OacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 2015-2016MORELOS COPfD-EMS
25 Establece estrategias de vinculacioacuten con los sectores productivo social y de gobierno para la mejora del plantel
DimenSIoacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de formacioacuteq de los estudiantes
423 Propone actividades de vinculacioacuten entre el plantel y los diversos sectores
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
escolar
433 Propone acciones para mejorar las condiciones fiacutesicas e higieacutenicas del plantel
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
442 Propone alternativas de organizacioacuten con distintos actores del plantel que favorecen logros acadeacutemicos
443 Propone estrategias para fomentar el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comuacutenidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
452 Propone estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
52 Establece estrategias d~ gestioacuten participativa conforme al marco normativo vigente del plantel
Subdirector Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos de la Educacioacuten Media Superior y del plantel a partir del marco normativo vigente
11 Reconoce los elementos del funcionamiento del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
12 Distingue procesos y mecanismos acadeacutemicos del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
Paacutegina 13 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSiexclCI()N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIUacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDlA SUPERiOR CICLO ESCOLAR 2015middotmiddot2016MORELOS COPFD-EMS
13 Distingue los requerimientos acadeacutemicos del plantel en el marco normativo
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemic~ para el logro de los objetivos educativos definidospor el plantel
232 ReconOce las competencias geneacutericas disciplinares y profesionales que establece el Marco Curricular Comuacuten (MCC) para el
logro de los objetivos educativos
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
middotcomplementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
311 Distingue los diferentes tipos de evaluacioacuten para el desempentildeo de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
411 Reconoce los fines propoacutesitos y metas de la Educacioacuten Media Superior para alcanzar el logro educativo de los estudiantes
Dimensioacuten 5 Normativa y eacutetica en la funcioacuten de subdirector acadeacutemico Conoce las disposiciones legales vigentes atendiendo los
principios eacuteticos para el funcionamiento del plantel
51 Reconoce el desempentildeo de sus funciones con relacioacuten a las disposiciones legales vigentes
52 Reconoce los principios eacuteticos sobre la responsabilidad del ejercicio de su la funcioacuten de Subdirector
Acadeacutemico
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los P-F
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
21 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el ejercicio de la praacutectica educativa
22 Propone acciones de desarrollo profesional docente para la mejora de la praacutectica educativa
Paacutegina 14 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
as
CONCURSO m OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACJOacuteN
MEDJ SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS POD(f~ (ltClJillO COPFOacute-EiacutelS
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para el logro de los objetivos educativos definidos por el planteL
231 Identifica los objetivos y estrategias acadeacutemicas que se pueden plantear en un plan de mejora del plantel
233 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la elaboracioacuten de reportes
234 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la toma de decisiones
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
complementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
312 Reconoce dinaacutemicas de trabajo co laborativo e intercambio de conocimientos y experiencias para el desempentildeo de la funcioacuten
del Subdirector Acadeacutemico
32 Propone mecanismos de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora continua de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
321 Distingue aacutereas de oportunidad en el desempentildeo de las funciones del Subdirector Acadeacutemico para la mejora continua
322 Identifica programas de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
412 Selecciona estrategias colaborativas entre las instancias pedagoacutegicas y acadeacutemicas para elevar la calidad educativa y lograr metas del plantel
413 Identifica las necesidades de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
414 Identifica las situaciones de riesgo de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
415 Selecciona estrategias de anaacutelisis y difusioacuten de informacioacuten estadiacutestica relevante sobre los procesos acadeacutemicos del planteL
42 Plantea procesos de gestioacuten acadeacutemica orientada a la vinculacioacuten entre actores del plantel con otros planteles y diversos
sectores que se involucran en su funcionamiento
Subdirector Administrativo
Paacutegina 15 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOS1C1OacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCAC1OacuteN
M ED1A SutrR10P CrcLo EsCOUR 2015-2016MORELOS COPFD-EM5
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de la Educacioacuten
Media Superior
11 Conoce el Marco Normativo para la operacioacuten y gestioacuten administrativa del plantel de la Educacioacuten Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
121 Identifica los mecanismos de organizacioacuten y colaboracioacuten institucionales en los que participa el plantel
123 Identifica la infoacutermacioacuten estadiacutestica de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestioacuten escolar
124 Identifica la utilidad de las nuevas TIC s para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
13 Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua del plantel
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
221 Identifica los diversos tipos de planeacioacuten para atender las necesidades del plantel en el aacutembito administrativo
222 Selecciona el tipo de planeacioacuten maacutes pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el aacutembito
Administrativo
223 Reconoce los proc~dimientos para la gestioacuten de recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos atendiendo al marco normativo vigente
23 Propone acciones de seguimiento para la gestioacuten administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas
establecidas
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Estructura estrategias que posibiliten la mejora de la funcioacuten del Subdirector Administrativo
31 Reconoce la evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la funcioacuten
del subdirector administrativo
32 Demuestra la disposicioacuten para el aprendizaje profesional y la mejora de la funcioacuten del subdirector administrativo
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos paramiddot Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa-para el logro educativo de los estudiantes middot
Paacutegina 16 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROiWCIOacuteN
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC1OacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MED1A SUPERIOR CICLO ESCOLAR 20L5-2016MORELOS IUacute[)(R CIECUTIff) COPFD-EMS
41 Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudia~ntes considerando los contextos social
cultural y econoacutemico
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Asume las disposiciones legales vigentes y los principios eacuteticos para el desarrollo
de la funcioacuten del subdirector administrativo
51 Administra los recursos en apego al marco normativo
52 Conoce los principios eacuteticos para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de Educacioacuten
Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
122 Describe los procesos de planeacioacuten participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habifidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua delplante1
21 Detecta las aacutereas de oportunidad para la mejora continua del plantel
f
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
224 Propone un programa de trabaJo que aproveche los recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos disponibles para atender las necesidades detectadas en el plantel
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa para
el logro educativo de los estudiantes
I
42 Propone procesos de gestioacuten administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes considerando los conte social cultural y econoacutemico
Jefe de Departamento Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten 1 Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Identifica el funcionamiento del plantel y del jefe de departamento acadeacutemico para favorecer el logro de las metas
Paacutegina 17 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIcioacuteN PAllA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS om FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDtrCltClON
MEDJA SUPERIOR CICLO ESCOLIR 20J5-2016MORELOS ~ODER (J~OIJTIt) COPFD-EMS
11 Identifica los procesos y mecanismos del funcionamiento del plantel
12 Reconoce la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico en el plantel
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos de aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
212 Reconoce los indicadores de abandono escolar (aprobacioacuten reprobacioacuten y eficiencia terminal) para establecer estrategias de
mejora en el desempentildeo de los estudiantes i
213 Reconoce mecanismos y programas institucionales que apoyen elaprovechamiento acadeacutemico de los estudiantes
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
221 Reconoce los elementos de un diagnoacutestico para detectar las necesidades de capacitacioacuten de los docentes
222 Identifica la oferta de formacioacuten continua para la mejora del personal docente
223 Identifica estrategias de evaluacioacuten para el seguimiento de la formacioacuten continua del personal docente
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Identifica el marco normativo de la funcioacuten del Jefe de depaI1amento acadeacutemico
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
521 Identifica los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico dentro y fuera
de la escuela
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos deacute aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
Paacutegina 18 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
o
I CONCURSO DE OPOSICIC)N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN L EDUCICION
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS COPFD-EMS
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
224 Reconoce el trabajo colegiado docente como estrategia de formacioacuten para el logro de las metas del plantel
225 Propone estrategias de retroalimentacioacuten a los profesores en la planeacioacuten didaacutectica en la evaluacioacuten de los aprendizajes y en
la integracioacuten del portafolio de evidencias para la mejora de su praacutectica docente
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional del Jefe de Departamento Acadeacutemico Estructura estrategias que fortalezcan la mejora de la
funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua del jefe de departamento acadeacutemico
32 Identifica procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares de la misma funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad para el eficaz funcionamiento
del plantel
41 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar
42 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
522 Describe la importancia de los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departame
acadeacutemico dentro y fuera de la escuela
Jefe de Departamento Administrativo
a)Aspectos de la Etapa Uno Dimensioacuten 1 Funcioacuten del Jefe de Departamento Explica la funcioacuten del jefe del departamento administrativo para el logro de las metas y objetivos del plantel
11 Reconoce el funcionamiento administrativo del plantel
12 Distingue la funcioacuten del jefe del departamento administrativo en el plantel
Paacutegina 19 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OpOSICK)NPARA LA PROMOCIOacuteN A
elmiddotRGOS CON fUNcrONES DE DIRECCION EN L~ EDUCAClOacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 20 1 5-2016MORELOS IODER (1((tITlvuuml COPFD-EMS
ANEXO 2 Aspectos con los cuales se examinaraacuten los conocimientos habilidades y actitudes del sustentante basados en los Perfiles
Paraacutemetros e Indicadores para el Personal con Funciones de Direccioacuten
Director
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Fonnacioacuten Continua Organiza su fonnacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
11 Reconoce los conceptos generales de la Refonna Educativa Marco Curricular Comuacuten y Sistema Nacional de Bachillerato
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
131 Identifica la evaluacioacuten como insumo para mejorar el desempentildeo profesional
132 Identifica los procesos de evaluacioacuten contenidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente
Dimensioacuten 3 Evaluacioacuten Conoce los elementos de evaluacioacuten de la praacutectica docente y del plantel complementando la funcioacuten
directiva
31 Reconoce los meacutetodos de evaluacioacuten de los aprendizajes y las praacutecticas docentes
32 Distingue el enfoque por competencias asiacute como las caracteriacutesticas y objetivos del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)
33 Reconoce las caracteriacutesticas del modelo acadeacutemico del subsistema al que pertenece el plantel y las reglas de ingreso al SNB
Dimensioacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
41 Identifica estrategias para promover la participacioacuten de estudiantes docentes y padres de familia en la construccioacuten de
ambientes escolares propicios para el aprendizaje
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de fonnacioacuten de los estudiantes
421 Identifica estrategias para atender la diversidad del Alumnado
42 2 Elige estrategias que le pennitan atender a la diversidad del alumnado con base en sus caracteriacutesticas y necesidades
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
Paacutegina 11 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A ~~ CARGOS CON fUNCTONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN -shy- I ~J
MEDIA SUFERlOR CICLO ESCOLmiddotR 2015-2016 ~rtMORELOS middotColegio de lIacuteachilleresfO[l(R [j~(IJTIVO COPFD-E~lS
del Estado de Morelos
escolar
431 Selecciona estrategias para fomentar estilos de vida saludable con base en las caracteriacutesticas del plantel su poblacioacuten y su
contexto
432 Selecciona estrategias para fomentar el desarrollo humano en la comunidad escolar con base en las caracteriacutesticas del plantel
su poblacioacuten y su contexto
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
441 Identifica las praacutecticas sociales que favorecen el respeto a la diversidad de creencias valores ideas y la tolerancia en la
comunidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
451 Identifica estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
51 Reconoce el marco normativo referente a la gestioacuten administrativa del plantel
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 1 Formacioacuten Continua Organiza su formacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
133 Define los conceptos de autoevaluacioacuten coevaluacioacuten heteroevaluacioacuten
Dimensioacuten 2 Planeacioacuten Organiza metas estrategias y meacutetodos de planeacioacuten para la mejora del plantel
21 Propone aacutereas de oportunidad y metas considerando las caracteriacutesticas del plantel y del entorno
22 Disentildea estrategias para la mejora del plantel
23 Establece mecanismos para integrar a los docentes personal administrativo estudiantes y padres de familia en la toma de
decisiones para la mejora del plantel
24 Establece criterios y meacutetodos de evaluacioacuten para el seguimiento integral del plantel
Paacutegina 12 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSJClON PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCJONES DE DIRfOrON EN LA EDUCAC1OacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 2015-2016MORELOS COPfD-EMS
25 Establece estrategias de vinculacioacuten con los sectores productivo social y de gobierno para la mejora del plantel
DimenSIoacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de formacioacuteq de los estudiantes
423 Propone actividades de vinculacioacuten entre el plantel y los diversos sectores
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
escolar
433 Propone acciones para mejorar las condiciones fiacutesicas e higieacutenicas del plantel
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
442 Propone alternativas de organizacioacuten con distintos actores del plantel que favorecen logros acadeacutemicos
443 Propone estrategias para fomentar el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comuacutenidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
452 Propone estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
52 Establece estrategias d~ gestioacuten participativa conforme al marco normativo vigente del plantel
Subdirector Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos de la Educacioacuten Media Superior y del plantel a partir del marco normativo vigente
11 Reconoce los elementos del funcionamiento del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
12 Distingue procesos y mecanismos acadeacutemicos del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
Paacutegina 13 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSiexclCI()N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIUacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDlA SUPERiOR CICLO ESCOLAR 2015middotmiddot2016MORELOS COPFD-EMS
13 Distingue los requerimientos acadeacutemicos del plantel en el marco normativo
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemic~ para el logro de los objetivos educativos definidospor el plantel
232 ReconOce las competencias geneacutericas disciplinares y profesionales que establece el Marco Curricular Comuacuten (MCC) para el
logro de los objetivos educativos
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
middotcomplementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
311 Distingue los diferentes tipos de evaluacioacuten para el desempentildeo de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
411 Reconoce los fines propoacutesitos y metas de la Educacioacuten Media Superior para alcanzar el logro educativo de los estudiantes
Dimensioacuten 5 Normativa y eacutetica en la funcioacuten de subdirector acadeacutemico Conoce las disposiciones legales vigentes atendiendo los
principios eacuteticos para el funcionamiento del plantel
51 Reconoce el desempentildeo de sus funciones con relacioacuten a las disposiciones legales vigentes
52 Reconoce los principios eacuteticos sobre la responsabilidad del ejercicio de su la funcioacuten de Subdirector
Acadeacutemico
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los P-F
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
21 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el ejercicio de la praacutectica educativa
22 Propone acciones de desarrollo profesional docente para la mejora de la praacutectica educativa
Paacutegina 14 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
as
CONCURSO m OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACJOacuteN
MEDJ SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS POD(f~ (ltClJillO COPFOacute-EiacutelS
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para el logro de los objetivos educativos definidos por el planteL
231 Identifica los objetivos y estrategias acadeacutemicas que se pueden plantear en un plan de mejora del plantel
233 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la elaboracioacuten de reportes
234 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la toma de decisiones
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
complementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
312 Reconoce dinaacutemicas de trabajo co laborativo e intercambio de conocimientos y experiencias para el desempentildeo de la funcioacuten
del Subdirector Acadeacutemico
32 Propone mecanismos de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora continua de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
321 Distingue aacutereas de oportunidad en el desempentildeo de las funciones del Subdirector Acadeacutemico para la mejora continua
322 Identifica programas de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
412 Selecciona estrategias colaborativas entre las instancias pedagoacutegicas y acadeacutemicas para elevar la calidad educativa y lograr metas del plantel
413 Identifica las necesidades de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
414 Identifica las situaciones de riesgo de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
415 Selecciona estrategias de anaacutelisis y difusioacuten de informacioacuten estadiacutestica relevante sobre los procesos acadeacutemicos del planteL
42 Plantea procesos de gestioacuten acadeacutemica orientada a la vinculacioacuten entre actores del plantel con otros planteles y diversos
sectores que se involucran en su funcionamiento
Subdirector Administrativo
Paacutegina 15 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOS1C1OacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCAC1OacuteN
M ED1A SutrR10P CrcLo EsCOUR 2015-2016MORELOS COPFD-EM5
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de la Educacioacuten
Media Superior
11 Conoce el Marco Normativo para la operacioacuten y gestioacuten administrativa del plantel de la Educacioacuten Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
121 Identifica los mecanismos de organizacioacuten y colaboracioacuten institucionales en los que participa el plantel
123 Identifica la infoacutermacioacuten estadiacutestica de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestioacuten escolar
124 Identifica la utilidad de las nuevas TIC s para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
13 Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua del plantel
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
221 Identifica los diversos tipos de planeacioacuten para atender las necesidades del plantel en el aacutembito administrativo
222 Selecciona el tipo de planeacioacuten maacutes pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el aacutembito
Administrativo
223 Reconoce los proc~dimientos para la gestioacuten de recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos atendiendo al marco normativo vigente
23 Propone acciones de seguimiento para la gestioacuten administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas
establecidas
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Estructura estrategias que posibiliten la mejora de la funcioacuten del Subdirector Administrativo
31 Reconoce la evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la funcioacuten
del subdirector administrativo
32 Demuestra la disposicioacuten para el aprendizaje profesional y la mejora de la funcioacuten del subdirector administrativo
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos paramiddot Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa-para el logro educativo de los estudiantes middot
Paacutegina 16 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROiWCIOacuteN
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC1OacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MED1A SUPERIOR CICLO ESCOLAR 20L5-2016MORELOS IUacute[)(R CIECUTIff) COPFD-EMS
41 Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudia~ntes considerando los contextos social
cultural y econoacutemico
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Asume las disposiciones legales vigentes y los principios eacuteticos para el desarrollo
de la funcioacuten del subdirector administrativo
51 Administra los recursos en apego al marco normativo
52 Conoce los principios eacuteticos para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de Educacioacuten
Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
122 Describe los procesos de planeacioacuten participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habifidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua delplante1
21 Detecta las aacutereas de oportunidad para la mejora continua del plantel
f
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
224 Propone un programa de trabaJo que aproveche los recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos disponibles para atender las necesidades detectadas en el plantel
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa para
el logro educativo de los estudiantes
I
42 Propone procesos de gestioacuten administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes considerando los conte social cultural y econoacutemico
Jefe de Departamento Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten 1 Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Identifica el funcionamiento del plantel y del jefe de departamento acadeacutemico para favorecer el logro de las metas
Paacutegina 17 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIcioacuteN PAllA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS om FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDtrCltClON
MEDJA SUPERIOR CICLO ESCOLIR 20J5-2016MORELOS ~ODER (J~OIJTIt) COPFD-EMS
11 Identifica los procesos y mecanismos del funcionamiento del plantel
12 Reconoce la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico en el plantel
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos de aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
212 Reconoce los indicadores de abandono escolar (aprobacioacuten reprobacioacuten y eficiencia terminal) para establecer estrategias de
mejora en el desempentildeo de los estudiantes i
213 Reconoce mecanismos y programas institucionales que apoyen elaprovechamiento acadeacutemico de los estudiantes
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
221 Reconoce los elementos de un diagnoacutestico para detectar las necesidades de capacitacioacuten de los docentes
222 Identifica la oferta de formacioacuten continua para la mejora del personal docente
223 Identifica estrategias de evaluacioacuten para el seguimiento de la formacioacuten continua del personal docente
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Identifica el marco normativo de la funcioacuten del Jefe de depaI1amento acadeacutemico
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
521 Identifica los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico dentro y fuera
de la escuela
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos deacute aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
Paacutegina 18 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
o
I CONCURSO DE OPOSICIC)N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN L EDUCICION
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS COPFD-EMS
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
224 Reconoce el trabajo colegiado docente como estrategia de formacioacuten para el logro de las metas del plantel
225 Propone estrategias de retroalimentacioacuten a los profesores en la planeacioacuten didaacutectica en la evaluacioacuten de los aprendizajes y en
la integracioacuten del portafolio de evidencias para la mejora de su praacutectica docente
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional del Jefe de Departamento Acadeacutemico Estructura estrategias que fortalezcan la mejora de la
funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua del jefe de departamento acadeacutemico
32 Identifica procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares de la misma funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad para el eficaz funcionamiento
del plantel
41 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar
42 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
522 Describe la importancia de los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departame
acadeacutemico dentro y fuera de la escuela
Jefe de Departamento Administrativo
a)Aspectos de la Etapa Uno Dimensioacuten 1 Funcioacuten del Jefe de Departamento Explica la funcioacuten del jefe del departamento administrativo para el logro de las metas y objetivos del plantel
11 Reconoce el funcionamiento administrativo del plantel
12 Distingue la funcioacuten del jefe del departamento administrativo en el plantel
Paacutegina 19 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A ~~ CARGOS CON fUNCTONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACIOacuteN -shy- I ~J
MEDIA SUFERlOR CICLO ESCOLmiddotR 2015-2016 ~rtMORELOS middotColegio de lIacuteachilleresfO[l(R [j~(IJTIVO COPFD-E~lS
del Estado de Morelos
escolar
431 Selecciona estrategias para fomentar estilos de vida saludable con base en las caracteriacutesticas del plantel su poblacioacuten y su
contexto
432 Selecciona estrategias para fomentar el desarrollo humano en la comunidad escolar con base en las caracteriacutesticas del plantel
su poblacioacuten y su contexto
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
441 Identifica las praacutecticas sociales que favorecen el respeto a la diversidad de creencias valores ideas y la tolerancia en la
comunidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
451 Identifica estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
51 Reconoce el marco normativo referente a la gestioacuten administrativa del plantel
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 1 Formacioacuten Continua Organiza su formacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
13 Reconoce la importancia de los procesos de evaluacioacuten para la mejora del desempentildeo profesional
133 Define los conceptos de autoevaluacioacuten coevaluacioacuten heteroevaluacioacuten
Dimensioacuten 2 Planeacioacuten Organiza metas estrategias y meacutetodos de planeacioacuten para la mejora del plantel
21 Propone aacutereas de oportunidad y metas considerando las caracteriacutesticas del plantel y del entorno
22 Disentildea estrategias para la mejora del plantel
23 Establece mecanismos para integrar a los docentes personal administrativo estudiantes y padres de familia en la toma de
decisiones para la mejora del plantel
24 Establece criterios y meacutetodos de evaluacioacuten para el seguimiento integral del plantel
Paacutegina 12 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSJClON PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCJONES DE DIRfOrON EN LA EDUCAC1OacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 2015-2016MORELOS COPfD-EMS
25 Establece estrategias de vinculacioacuten con los sectores productivo social y de gobierno para la mejora del plantel
DimenSIoacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de formacioacuteq de los estudiantes
423 Propone actividades de vinculacioacuten entre el plantel y los diversos sectores
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
escolar
433 Propone acciones para mejorar las condiciones fiacutesicas e higieacutenicas del plantel
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
442 Propone alternativas de organizacioacuten con distintos actores del plantel que favorecen logros acadeacutemicos
443 Propone estrategias para fomentar el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comuacutenidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
452 Propone estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
52 Establece estrategias d~ gestioacuten participativa conforme al marco normativo vigente del plantel
Subdirector Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos de la Educacioacuten Media Superior y del plantel a partir del marco normativo vigente
11 Reconoce los elementos del funcionamiento del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
12 Distingue procesos y mecanismos acadeacutemicos del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
Paacutegina 13 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSiexclCI()N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIUacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDlA SUPERiOR CICLO ESCOLAR 2015middotmiddot2016MORELOS COPFD-EMS
13 Distingue los requerimientos acadeacutemicos del plantel en el marco normativo
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemic~ para el logro de los objetivos educativos definidospor el plantel
232 ReconOce las competencias geneacutericas disciplinares y profesionales que establece el Marco Curricular Comuacuten (MCC) para el
logro de los objetivos educativos
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
middotcomplementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
311 Distingue los diferentes tipos de evaluacioacuten para el desempentildeo de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
411 Reconoce los fines propoacutesitos y metas de la Educacioacuten Media Superior para alcanzar el logro educativo de los estudiantes
Dimensioacuten 5 Normativa y eacutetica en la funcioacuten de subdirector acadeacutemico Conoce las disposiciones legales vigentes atendiendo los
principios eacuteticos para el funcionamiento del plantel
51 Reconoce el desempentildeo de sus funciones con relacioacuten a las disposiciones legales vigentes
52 Reconoce los principios eacuteticos sobre la responsabilidad del ejercicio de su la funcioacuten de Subdirector
Acadeacutemico
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los P-F
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
21 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el ejercicio de la praacutectica educativa
22 Propone acciones de desarrollo profesional docente para la mejora de la praacutectica educativa
Paacutegina 14 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
as
CONCURSO m OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACJOacuteN
MEDJ SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS POD(f~ (ltClJillO COPFOacute-EiacutelS
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para el logro de los objetivos educativos definidos por el planteL
231 Identifica los objetivos y estrategias acadeacutemicas que se pueden plantear en un plan de mejora del plantel
233 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la elaboracioacuten de reportes
234 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la toma de decisiones
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
complementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
312 Reconoce dinaacutemicas de trabajo co laborativo e intercambio de conocimientos y experiencias para el desempentildeo de la funcioacuten
del Subdirector Acadeacutemico
32 Propone mecanismos de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora continua de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
321 Distingue aacutereas de oportunidad en el desempentildeo de las funciones del Subdirector Acadeacutemico para la mejora continua
322 Identifica programas de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
412 Selecciona estrategias colaborativas entre las instancias pedagoacutegicas y acadeacutemicas para elevar la calidad educativa y lograr metas del plantel
413 Identifica las necesidades de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
414 Identifica las situaciones de riesgo de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
415 Selecciona estrategias de anaacutelisis y difusioacuten de informacioacuten estadiacutestica relevante sobre los procesos acadeacutemicos del planteL
42 Plantea procesos de gestioacuten acadeacutemica orientada a la vinculacioacuten entre actores del plantel con otros planteles y diversos
sectores que se involucran en su funcionamiento
Subdirector Administrativo
Paacutegina 15 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOS1C1OacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCAC1OacuteN
M ED1A SutrR10P CrcLo EsCOUR 2015-2016MORELOS COPFD-EM5
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de la Educacioacuten
Media Superior
11 Conoce el Marco Normativo para la operacioacuten y gestioacuten administrativa del plantel de la Educacioacuten Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
121 Identifica los mecanismos de organizacioacuten y colaboracioacuten institucionales en los que participa el plantel
123 Identifica la infoacutermacioacuten estadiacutestica de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestioacuten escolar
124 Identifica la utilidad de las nuevas TIC s para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
13 Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua del plantel
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
221 Identifica los diversos tipos de planeacioacuten para atender las necesidades del plantel en el aacutembito administrativo
222 Selecciona el tipo de planeacioacuten maacutes pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el aacutembito
Administrativo
223 Reconoce los proc~dimientos para la gestioacuten de recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos atendiendo al marco normativo vigente
23 Propone acciones de seguimiento para la gestioacuten administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas
establecidas
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Estructura estrategias que posibiliten la mejora de la funcioacuten del Subdirector Administrativo
31 Reconoce la evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la funcioacuten
del subdirector administrativo
32 Demuestra la disposicioacuten para el aprendizaje profesional y la mejora de la funcioacuten del subdirector administrativo
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos paramiddot Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa-para el logro educativo de los estudiantes middot
Paacutegina 16 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROiWCIOacuteN
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC1OacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MED1A SUPERIOR CICLO ESCOLAR 20L5-2016MORELOS IUacute[)(R CIECUTIff) COPFD-EMS
41 Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudia~ntes considerando los contextos social
cultural y econoacutemico
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Asume las disposiciones legales vigentes y los principios eacuteticos para el desarrollo
de la funcioacuten del subdirector administrativo
51 Administra los recursos en apego al marco normativo
52 Conoce los principios eacuteticos para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de Educacioacuten
Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
122 Describe los procesos de planeacioacuten participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habifidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua delplante1
21 Detecta las aacutereas de oportunidad para la mejora continua del plantel
f
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
224 Propone un programa de trabaJo que aproveche los recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos disponibles para atender las necesidades detectadas en el plantel
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa para
el logro educativo de los estudiantes
I
42 Propone procesos de gestioacuten administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes considerando los conte social cultural y econoacutemico
Jefe de Departamento Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten 1 Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Identifica el funcionamiento del plantel y del jefe de departamento acadeacutemico para favorecer el logro de las metas
Paacutegina 17 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIcioacuteN PAllA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS om FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDtrCltClON
MEDJA SUPERIOR CICLO ESCOLIR 20J5-2016MORELOS ~ODER (J~OIJTIt) COPFD-EMS
11 Identifica los procesos y mecanismos del funcionamiento del plantel
12 Reconoce la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico en el plantel
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos de aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
212 Reconoce los indicadores de abandono escolar (aprobacioacuten reprobacioacuten y eficiencia terminal) para establecer estrategias de
mejora en el desempentildeo de los estudiantes i
213 Reconoce mecanismos y programas institucionales que apoyen elaprovechamiento acadeacutemico de los estudiantes
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
221 Reconoce los elementos de un diagnoacutestico para detectar las necesidades de capacitacioacuten de los docentes
222 Identifica la oferta de formacioacuten continua para la mejora del personal docente
223 Identifica estrategias de evaluacioacuten para el seguimiento de la formacioacuten continua del personal docente
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Identifica el marco normativo de la funcioacuten del Jefe de depaI1amento acadeacutemico
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
521 Identifica los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico dentro y fuera
de la escuela
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos deacute aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
Paacutegina 18 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
o
I CONCURSO DE OPOSICIC)N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN L EDUCICION
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS COPFD-EMS
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
224 Reconoce el trabajo colegiado docente como estrategia de formacioacuten para el logro de las metas del plantel
225 Propone estrategias de retroalimentacioacuten a los profesores en la planeacioacuten didaacutectica en la evaluacioacuten de los aprendizajes y en
la integracioacuten del portafolio de evidencias para la mejora de su praacutectica docente
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional del Jefe de Departamento Acadeacutemico Estructura estrategias que fortalezcan la mejora de la
funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua del jefe de departamento acadeacutemico
32 Identifica procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares de la misma funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad para el eficaz funcionamiento
del plantel
41 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar
42 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
522 Describe la importancia de los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departame
acadeacutemico dentro y fuera de la escuela
Jefe de Departamento Administrativo
a)Aspectos de la Etapa Uno Dimensioacuten 1 Funcioacuten del Jefe de Departamento Explica la funcioacuten del jefe del departamento administrativo para el logro de las metas y objetivos del plantel
11 Reconoce el funcionamiento administrativo del plantel
12 Distingue la funcioacuten del jefe del departamento administrativo en el plantel
Paacutegina 19 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
CONCURSO DE OPOSJClON PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCJONES DE DIRfOrON EN LA EDUCAC1OacuteN
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLoR 2015-2016MORELOS COPfD-EMS
25 Establece estrategias de vinculacioacuten con los sectores productivo social y de gobierno para la mejora del plantel
DimenSIoacuten 4 Ambiente Escolar Demuestra habilidades para promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el
desarrollo integral de los estudiantes
42 Distingue estrategias para atender las necesidades individuales de formacioacuteq de los estudiantes
423 Propone actividades de vinculacioacuten entre el plantel y los diversos sectores
43 Establece actividades para fomentar estilos de vida saludables y el desarrollo humano entre los integrantes de la comunidad
escolar
433 Propone acciones para mejorar las condiciones fiacutesicas e higieacutenicas del plantel
44 Propone estrategias que favorecen el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comunidad escolar de acuerdo con la poblacioacuten
y el contexto del plantel
442 Propone alternativas de organizacioacuten con distintos actores del plantel que favorecen logros acadeacutemicos
443 Propone estrategias para fomentar el respeto a la diversidad y la tolerancia en la comuacutenidad escolar
45 Propone estrategias para la resolucioacuten de conflictos entre docentes estudiantes y padres de familia
452 Propone estrategias para la solucioacuten de conflictos del plantel (docentes estudiantes y padres de familia)
Dimensioacuten 5 Administracioacuten de recursos Demuestra habilidades para administrar los recursos del plantel conforme al marco
normativo vigente
52 Establece estrategias d~ gestioacuten participativa conforme al marco normativo vigente del plantel
Subdirector Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Examina el funcionamiento y los requerimientos acadeacutemicos de la Educacioacuten Media Superior y del plantel a partir del marco normativo vigente
11 Reconoce los elementos del funcionamiento del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
12 Distingue procesos y mecanismos acadeacutemicos del plantel a partir del marco normativo vigente de la Educacioacuten Media Superior
Paacutegina 13 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSiexclCI()N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIUacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDlA SUPERiOR CICLO ESCOLAR 2015middotmiddot2016MORELOS COPFD-EMS
13 Distingue los requerimientos acadeacutemicos del plantel en el marco normativo
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemic~ para el logro de los objetivos educativos definidospor el plantel
232 ReconOce las competencias geneacutericas disciplinares y profesionales que establece el Marco Curricular Comuacuten (MCC) para el
logro de los objetivos educativos
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
middotcomplementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
311 Distingue los diferentes tipos de evaluacioacuten para el desempentildeo de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
411 Reconoce los fines propoacutesitos y metas de la Educacioacuten Media Superior para alcanzar el logro educativo de los estudiantes
Dimensioacuten 5 Normativa y eacutetica en la funcioacuten de subdirector acadeacutemico Conoce las disposiciones legales vigentes atendiendo los
principios eacuteticos para el funcionamiento del plantel
51 Reconoce el desempentildeo de sus funciones con relacioacuten a las disposiciones legales vigentes
52 Reconoce los principios eacuteticos sobre la responsabilidad del ejercicio de su la funcioacuten de Subdirector
Acadeacutemico
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los P-F
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
21 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el ejercicio de la praacutectica educativa
22 Propone acciones de desarrollo profesional docente para la mejora de la praacutectica educativa
Paacutegina 14 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
as
CONCURSO m OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACJOacuteN
MEDJ SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS POD(f~ (ltClJillO COPFOacute-EiacutelS
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para el logro de los objetivos educativos definidos por el planteL
231 Identifica los objetivos y estrategias acadeacutemicas que se pueden plantear en un plan de mejora del plantel
233 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la elaboracioacuten de reportes
234 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la toma de decisiones
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
complementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
312 Reconoce dinaacutemicas de trabajo co laborativo e intercambio de conocimientos y experiencias para el desempentildeo de la funcioacuten
del Subdirector Acadeacutemico
32 Propone mecanismos de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora continua de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
321 Distingue aacutereas de oportunidad en el desempentildeo de las funciones del Subdirector Acadeacutemico para la mejora continua
322 Identifica programas de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
412 Selecciona estrategias colaborativas entre las instancias pedagoacutegicas y acadeacutemicas para elevar la calidad educativa y lograr metas del plantel
413 Identifica las necesidades de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
414 Identifica las situaciones de riesgo de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
415 Selecciona estrategias de anaacutelisis y difusioacuten de informacioacuten estadiacutestica relevante sobre los procesos acadeacutemicos del planteL
42 Plantea procesos de gestioacuten acadeacutemica orientada a la vinculacioacuten entre actores del plantel con otros planteles y diversos
sectores que se involucran en su funcionamiento
Subdirector Administrativo
Paacutegina 15 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOS1C1OacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCAC1OacuteN
M ED1A SutrR10P CrcLo EsCOUR 2015-2016MORELOS COPFD-EM5
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de la Educacioacuten
Media Superior
11 Conoce el Marco Normativo para la operacioacuten y gestioacuten administrativa del plantel de la Educacioacuten Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
121 Identifica los mecanismos de organizacioacuten y colaboracioacuten institucionales en los que participa el plantel
123 Identifica la infoacutermacioacuten estadiacutestica de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestioacuten escolar
124 Identifica la utilidad de las nuevas TIC s para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
13 Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua del plantel
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
221 Identifica los diversos tipos de planeacioacuten para atender las necesidades del plantel en el aacutembito administrativo
222 Selecciona el tipo de planeacioacuten maacutes pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el aacutembito
Administrativo
223 Reconoce los proc~dimientos para la gestioacuten de recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos atendiendo al marco normativo vigente
23 Propone acciones de seguimiento para la gestioacuten administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas
establecidas
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Estructura estrategias que posibiliten la mejora de la funcioacuten del Subdirector Administrativo
31 Reconoce la evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la funcioacuten
del subdirector administrativo
32 Demuestra la disposicioacuten para el aprendizaje profesional y la mejora de la funcioacuten del subdirector administrativo
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos paramiddot Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa-para el logro educativo de los estudiantes middot
Paacutegina 16 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROiWCIOacuteN
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC1OacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MED1A SUPERIOR CICLO ESCOLAR 20L5-2016MORELOS IUacute[)(R CIECUTIff) COPFD-EMS
41 Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudia~ntes considerando los contextos social
cultural y econoacutemico
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Asume las disposiciones legales vigentes y los principios eacuteticos para el desarrollo
de la funcioacuten del subdirector administrativo
51 Administra los recursos en apego al marco normativo
52 Conoce los principios eacuteticos para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de Educacioacuten
Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
122 Describe los procesos de planeacioacuten participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habifidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua delplante1
21 Detecta las aacutereas de oportunidad para la mejora continua del plantel
f
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
224 Propone un programa de trabaJo que aproveche los recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos disponibles para atender las necesidades detectadas en el plantel
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa para
el logro educativo de los estudiantes
I
42 Propone procesos de gestioacuten administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes considerando los conte social cultural y econoacutemico
Jefe de Departamento Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten 1 Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Identifica el funcionamiento del plantel y del jefe de departamento acadeacutemico para favorecer el logro de las metas
Paacutegina 17 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIcioacuteN PAllA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS om FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDtrCltClON
MEDJA SUPERIOR CICLO ESCOLIR 20J5-2016MORELOS ~ODER (J~OIJTIt) COPFD-EMS
11 Identifica los procesos y mecanismos del funcionamiento del plantel
12 Reconoce la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico en el plantel
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos de aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
212 Reconoce los indicadores de abandono escolar (aprobacioacuten reprobacioacuten y eficiencia terminal) para establecer estrategias de
mejora en el desempentildeo de los estudiantes i
213 Reconoce mecanismos y programas institucionales que apoyen elaprovechamiento acadeacutemico de los estudiantes
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
221 Reconoce los elementos de un diagnoacutestico para detectar las necesidades de capacitacioacuten de los docentes
222 Identifica la oferta de formacioacuten continua para la mejora del personal docente
223 Identifica estrategias de evaluacioacuten para el seguimiento de la formacioacuten continua del personal docente
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Identifica el marco normativo de la funcioacuten del Jefe de depaI1amento acadeacutemico
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
521 Identifica los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico dentro y fuera
de la escuela
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos deacute aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
Paacutegina 18 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
o
I CONCURSO DE OPOSICIC)N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN L EDUCICION
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS COPFD-EMS
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
224 Reconoce el trabajo colegiado docente como estrategia de formacioacuten para el logro de las metas del plantel
225 Propone estrategias de retroalimentacioacuten a los profesores en la planeacioacuten didaacutectica en la evaluacioacuten de los aprendizajes y en
la integracioacuten del portafolio de evidencias para la mejora de su praacutectica docente
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional del Jefe de Departamento Acadeacutemico Estructura estrategias que fortalezcan la mejora de la
funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua del jefe de departamento acadeacutemico
32 Identifica procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares de la misma funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad para el eficaz funcionamiento
del plantel
41 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar
42 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
522 Describe la importancia de los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departame
acadeacutemico dentro y fuera de la escuela
Jefe de Departamento Administrativo
a)Aspectos de la Etapa Uno Dimensioacuten 1 Funcioacuten del Jefe de Departamento Explica la funcioacuten del jefe del departamento administrativo para el logro de las metas y objetivos del plantel
11 Reconoce el funcionamiento administrativo del plantel
12 Distingue la funcioacuten del jefe del departamento administrativo en el plantel
Paacutegina 19 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DE OPOSiexclCI()N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIUacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MEDlA SUPERiOR CICLO ESCOLAR 2015middotmiddot2016MORELOS COPFD-EMS
13 Distingue los requerimientos acadeacutemicos del plantel en el marco normativo
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los procesos
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemic~ para el logro de los objetivos educativos definidospor el plantel
232 ReconOce las competencias geneacutericas disciplinares y profesionales que establece el Marco Curricular Comuacuten (MCC) para el
logro de los objetivos educativos
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
middotcomplementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
311 Distingue los diferentes tipos de evaluacioacuten para el desempentildeo de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
411 Reconoce los fines propoacutesitos y metas de la Educacioacuten Media Superior para alcanzar el logro educativo de los estudiantes
Dimensioacuten 5 Normativa y eacutetica en la funcioacuten de subdirector acadeacutemico Conoce las disposiciones legales vigentes atendiendo los
principios eacuteticos para el funcionamiento del plantel
51 Reconoce el desempentildeo de sus funciones con relacioacuten a las disposiciones legales vigentes
52 Reconoce los principios eacuteticos sobre la responsabilidad del ejercicio de su la funcioacuten de Subdirector
Acadeacutemico
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Acadeacutemico Demuestra habilidades en el anaacutelisis planeacioacuten y evaluacioacuten de los P-F
acadeacutemicos para la gestioacuten escolar
21 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el ejercicio de la praacutectica educativa
22 Propone acciones de desarrollo profesional docente para la mejora de la praacutectica educativa
Paacutegina 14 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
as
CONCURSO m OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACJOacuteN
MEDJ SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS POD(f~ (ltClJillO COPFOacute-EiacutelS
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para el logro de los objetivos educativos definidos por el planteL
231 Identifica los objetivos y estrategias acadeacutemicas que se pueden plantear en un plan de mejora del plantel
233 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la elaboracioacuten de reportes
234 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la toma de decisiones
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
complementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
312 Reconoce dinaacutemicas de trabajo co laborativo e intercambio de conocimientos y experiencias para el desempentildeo de la funcioacuten
del Subdirector Acadeacutemico
32 Propone mecanismos de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora continua de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
321 Distingue aacutereas de oportunidad en el desempentildeo de las funciones del Subdirector Acadeacutemico para la mejora continua
322 Identifica programas de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
412 Selecciona estrategias colaborativas entre las instancias pedagoacutegicas y acadeacutemicas para elevar la calidad educativa y lograr metas del plantel
413 Identifica las necesidades de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
414 Identifica las situaciones de riesgo de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
415 Selecciona estrategias de anaacutelisis y difusioacuten de informacioacuten estadiacutestica relevante sobre los procesos acadeacutemicos del planteL
42 Plantea procesos de gestioacuten acadeacutemica orientada a la vinculacioacuten entre actores del plantel con otros planteles y diversos
sectores que se involucran en su funcionamiento
Subdirector Administrativo
Paacutegina 15 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOS1C1OacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCAC1OacuteN
M ED1A SutrR10P CrcLo EsCOUR 2015-2016MORELOS COPFD-EM5
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de la Educacioacuten
Media Superior
11 Conoce el Marco Normativo para la operacioacuten y gestioacuten administrativa del plantel de la Educacioacuten Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
121 Identifica los mecanismos de organizacioacuten y colaboracioacuten institucionales en los que participa el plantel
123 Identifica la infoacutermacioacuten estadiacutestica de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestioacuten escolar
124 Identifica la utilidad de las nuevas TIC s para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
13 Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua del plantel
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
221 Identifica los diversos tipos de planeacioacuten para atender las necesidades del plantel en el aacutembito administrativo
222 Selecciona el tipo de planeacioacuten maacutes pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el aacutembito
Administrativo
223 Reconoce los proc~dimientos para la gestioacuten de recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos atendiendo al marco normativo vigente
23 Propone acciones de seguimiento para la gestioacuten administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas
establecidas
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Estructura estrategias que posibiliten la mejora de la funcioacuten del Subdirector Administrativo
31 Reconoce la evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la funcioacuten
del subdirector administrativo
32 Demuestra la disposicioacuten para el aprendizaje profesional y la mejora de la funcioacuten del subdirector administrativo
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos paramiddot Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa-para el logro educativo de los estudiantes middot
Paacutegina 16 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROiWCIOacuteN
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC1OacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MED1A SUPERIOR CICLO ESCOLAR 20L5-2016MORELOS IUacute[)(R CIECUTIff) COPFD-EMS
41 Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudia~ntes considerando los contextos social
cultural y econoacutemico
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Asume las disposiciones legales vigentes y los principios eacuteticos para el desarrollo
de la funcioacuten del subdirector administrativo
51 Administra los recursos en apego al marco normativo
52 Conoce los principios eacuteticos para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de Educacioacuten
Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
122 Describe los procesos de planeacioacuten participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habifidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua delplante1
21 Detecta las aacutereas de oportunidad para la mejora continua del plantel
f
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
224 Propone un programa de trabaJo que aproveche los recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos disponibles para atender las necesidades detectadas en el plantel
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa para
el logro educativo de los estudiantes
I
42 Propone procesos de gestioacuten administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes considerando los conte social cultural y econoacutemico
Jefe de Departamento Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten 1 Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Identifica el funcionamiento del plantel y del jefe de departamento acadeacutemico para favorecer el logro de las metas
Paacutegina 17 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIcioacuteN PAllA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS om FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDtrCltClON
MEDJA SUPERIOR CICLO ESCOLIR 20J5-2016MORELOS ~ODER (J~OIJTIt) COPFD-EMS
11 Identifica los procesos y mecanismos del funcionamiento del plantel
12 Reconoce la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico en el plantel
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos de aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
212 Reconoce los indicadores de abandono escolar (aprobacioacuten reprobacioacuten y eficiencia terminal) para establecer estrategias de
mejora en el desempentildeo de los estudiantes i
213 Reconoce mecanismos y programas institucionales que apoyen elaprovechamiento acadeacutemico de los estudiantes
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
221 Reconoce los elementos de un diagnoacutestico para detectar las necesidades de capacitacioacuten de los docentes
222 Identifica la oferta de formacioacuten continua para la mejora del personal docente
223 Identifica estrategias de evaluacioacuten para el seguimiento de la formacioacuten continua del personal docente
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Identifica el marco normativo de la funcioacuten del Jefe de depaI1amento acadeacutemico
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
521 Identifica los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico dentro y fuera
de la escuela
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos deacute aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
Paacutegina 18 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
o
I CONCURSO DE OPOSICIC)N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN L EDUCICION
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS COPFD-EMS
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
224 Reconoce el trabajo colegiado docente como estrategia de formacioacuten para el logro de las metas del plantel
225 Propone estrategias de retroalimentacioacuten a los profesores en la planeacioacuten didaacutectica en la evaluacioacuten de los aprendizajes y en
la integracioacuten del portafolio de evidencias para la mejora de su praacutectica docente
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional del Jefe de Departamento Acadeacutemico Estructura estrategias que fortalezcan la mejora de la
funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua del jefe de departamento acadeacutemico
32 Identifica procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares de la misma funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad para el eficaz funcionamiento
del plantel
41 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar
42 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
522 Describe la importancia de los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departame
acadeacutemico dentro y fuera de la escuela
Jefe de Departamento Administrativo
a)Aspectos de la Etapa Uno Dimensioacuten 1 Funcioacuten del Jefe de Departamento Explica la funcioacuten del jefe del departamento administrativo para el logro de las metas y objetivos del plantel
11 Reconoce el funcionamiento administrativo del plantel
12 Distingue la funcioacuten del jefe del departamento administrativo en el plantel
Paacutegina 19 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
as
CONCURSO m OPOSICIOacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCACJOacuteN
MEDJ SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS POD(f~ (ltClJillO COPFOacute-EiacutelS
23 Propone acciones de gestioacuten acadeacutemica para el logro de los objetivos educativos definidos por el planteL
231 Identifica los objetivos y estrategias acadeacutemicas que se pueden plantear en un plan de mejora del plantel
233 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la elaboracioacuten de reportes
234 Plantea criterios y meacutetodos de evaluacioacuten integral del plantel para la toma de decisiones
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Propone estrategias de evaluacioacuten del desempentildeo y el desarrollo de competencias para
complementar la funcioacuten directiva
31 Propone procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares
312 Reconoce dinaacutemicas de trabajo co laborativo e intercambio de conocimientos y experiencias para el desempentildeo de la funcioacuten
del Subdirector Acadeacutemico
32 Propone mecanismos de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora continua de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
321 Distingue aacutereas de oportunidad en el desempentildeo de las funciones del Subdirector Acadeacutemico para la mejora continua
322 Identifica programas de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de la funcioacuten del Subdirector Acadeacutemico
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone acciones en el funcionamiento del plantel para el
logro educativo de los estudiantes
41 Plantea acciones para alcanzar el logro educativo de los estudiantes considerando los contextos social cultural y econoacutemico
412 Selecciona estrategias colaborativas entre las instancias pedagoacutegicas y acadeacutemicas para elevar la calidad educativa y lograr metas del plantel
413 Identifica las necesidades de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
414 Identifica las situaciones de riesgo de los estudiantes que afectan su desempentildeo acadeacutemico para establecer estrategias de accioacuten
415 Selecciona estrategias de anaacutelisis y difusioacuten de informacioacuten estadiacutestica relevante sobre los procesos acadeacutemicos del planteL
42 Plantea procesos de gestioacuten acadeacutemica orientada a la vinculacioacuten entre actores del plantel con otros planteles y diversos
sectores que se involucran en su funcionamiento
Subdirector Administrativo
Paacutegina 15 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOS1C1OacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCAC1OacuteN
M ED1A SutrR10P CrcLo EsCOUR 2015-2016MORELOS COPFD-EM5
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de la Educacioacuten
Media Superior
11 Conoce el Marco Normativo para la operacioacuten y gestioacuten administrativa del plantel de la Educacioacuten Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
121 Identifica los mecanismos de organizacioacuten y colaboracioacuten institucionales en los que participa el plantel
123 Identifica la infoacutermacioacuten estadiacutestica de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestioacuten escolar
124 Identifica la utilidad de las nuevas TIC s para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
13 Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua del plantel
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
221 Identifica los diversos tipos de planeacioacuten para atender las necesidades del plantel en el aacutembito administrativo
222 Selecciona el tipo de planeacioacuten maacutes pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el aacutembito
Administrativo
223 Reconoce los proc~dimientos para la gestioacuten de recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos atendiendo al marco normativo vigente
23 Propone acciones de seguimiento para la gestioacuten administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas
establecidas
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Estructura estrategias que posibiliten la mejora de la funcioacuten del Subdirector Administrativo
31 Reconoce la evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la funcioacuten
del subdirector administrativo
32 Demuestra la disposicioacuten para el aprendizaje profesional y la mejora de la funcioacuten del subdirector administrativo
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos paramiddot Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa-para el logro educativo de los estudiantes middot
Paacutegina 16 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROiWCIOacuteN
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC1OacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MED1A SUPERIOR CICLO ESCOLAR 20L5-2016MORELOS IUacute[)(R CIECUTIff) COPFD-EMS
41 Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudia~ntes considerando los contextos social
cultural y econoacutemico
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Asume las disposiciones legales vigentes y los principios eacuteticos para el desarrollo
de la funcioacuten del subdirector administrativo
51 Administra los recursos en apego al marco normativo
52 Conoce los principios eacuteticos para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de Educacioacuten
Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
122 Describe los procesos de planeacioacuten participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habifidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua delplante1
21 Detecta las aacutereas de oportunidad para la mejora continua del plantel
f
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
224 Propone un programa de trabaJo que aproveche los recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos disponibles para atender las necesidades detectadas en el plantel
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa para
el logro educativo de los estudiantes
I
42 Propone procesos de gestioacuten administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes considerando los conte social cultural y econoacutemico
Jefe de Departamento Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten 1 Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Identifica el funcionamiento del plantel y del jefe de departamento acadeacutemico para favorecer el logro de las metas
Paacutegina 17 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIcioacuteN PAllA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS om FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDtrCltClON
MEDJA SUPERIOR CICLO ESCOLIR 20J5-2016MORELOS ~ODER (J~OIJTIt) COPFD-EMS
11 Identifica los procesos y mecanismos del funcionamiento del plantel
12 Reconoce la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico en el plantel
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos de aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
212 Reconoce los indicadores de abandono escolar (aprobacioacuten reprobacioacuten y eficiencia terminal) para establecer estrategias de
mejora en el desempentildeo de los estudiantes i
213 Reconoce mecanismos y programas institucionales que apoyen elaprovechamiento acadeacutemico de los estudiantes
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
221 Reconoce los elementos de un diagnoacutestico para detectar las necesidades de capacitacioacuten de los docentes
222 Identifica la oferta de formacioacuten continua para la mejora del personal docente
223 Identifica estrategias de evaluacioacuten para el seguimiento de la formacioacuten continua del personal docente
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Identifica el marco normativo de la funcioacuten del Jefe de depaI1amento acadeacutemico
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
521 Identifica los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico dentro y fuera
de la escuela
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos deacute aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
Paacutegina 18 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
o
I CONCURSO DE OPOSICIC)N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN L EDUCICION
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS COPFD-EMS
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
224 Reconoce el trabajo colegiado docente como estrategia de formacioacuten para el logro de las metas del plantel
225 Propone estrategias de retroalimentacioacuten a los profesores en la planeacioacuten didaacutectica en la evaluacioacuten de los aprendizajes y en
la integracioacuten del portafolio de evidencias para la mejora de su praacutectica docente
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional del Jefe de Departamento Acadeacutemico Estructura estrategias que fortalezcan la mejora de la
funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua del jefe de departamento acadeacutemico
32 Identifica procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares de la misma funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad para el eficaz funcionamiento
del plantel
41 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar
42 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
522 Describe la importancia de los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departame
acadeacutemico dentro y fuera de la escuela
Jefe de Departamento Administrativo
a)Aspectos de la Etapa Uno Dimensioacuten 1 Funcioacuten del Jefe de Departamento Explica la funcioacuten del jefe del departamento administrativo para el logro de las metas y objetivos del plantel
11 Reconoce el funcionamiento administrativo del plantel
12 Distingue la funcioacuten del jefe del departamento administrativo en el plantel
Paacutegina 19 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DE OPOS1C1OacuteN PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDUCAC1OacuteN
M ED1A SutrR10P CrcLo EsCOUR 2015-2016MORELOS COPFD-EM5
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de la Educacioacuten
Media Superior
11 Conoce el Marco Normativo para la operacioacuten y gestioacuten administrativa del plantel de la Educacioacuten Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
121 Identifica los mecanismos de organizacioacuten y colaboracioacuten institucionales en los que participa el plantel
123 Identifica la infoacutermacioacuten estadiacutestica de los procesos administrativos para la mejora del funcionamiento y la gestioacuten escolar
124 Identifica la utilidad de las nuevas TIC s para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
13 Conoce las demandas de servicios y recursos del plantel para el cumplimiento de los objetivos y metas del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habilidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua del plantel
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
221 Identifica los diversos tipos de planeacioacuten para atender las necesidades del plantel en el aacutembito administrativo
222 Selecciona el tipo de planeacioacuten maacutes pertinente para atender las necesidades detectadas en el plantel en el aacutembito
Administrativo
223 Reconoce los proc~dimientos para la gestioacuten de recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos atendiendo al marco normativo vigente
23 Propone acciones de seguimiento para la gestioacuten administrativa del plantel que favorezcan el logro de los objetivos y metas
establecidas
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Estructura estrategias que posibiliten la mejora de la funcioacuten del Subdirector Administrativo
31 Reconoce la evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares como herramientas de mejora de la funcioacuten
del subdirector administrativo
32 Demuestra la disposicioacuten para el aprendizaje profesional y la mejora de la funcioacuten del subdirector administrativo
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos paramiddot Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa-para el logro educativo de los estudiantes middot
Paacutegina 16 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROiWCIOacuteN
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC1OacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MED1A SUPERIOR CICLO ESCOLAR 20L5-2016MORELOS IUacute[)(R CIECUTIff) COPFD-EMS
41 Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudia~ntes considerando los contextos social
cultural y econoacutemico
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Asume las disposiciones legales vigentes y los principios eacuteticos para el desarrollo
de la funcioacuten del subdirector administrativo
51 Administra los recursos en apego al marco normativo
52 Conoce los principios eacuteticos para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de Educacioacuten
Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
122 Describe los procesos de planeacioacuten participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habifidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua delplante1
21 Detecta las aacutereas de oportunidad para la mejora continua del plantel
f
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
224 Propone un programa de trabaJo que aproveche los recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos disponibles para atender las necesidades detectadas en el plantel
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa para
el logro educativo de los estudiantes
I
42 Propone procesos de gestioacuten administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes considerando los conte social cultural y econoacutemico
Jefe de Departamento Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten 1 Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Identifica el funcionamiento del plantel y del jefe de departamento acadeacutemico para favorecer el logro de las metas
Paacutegina 17 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIcioacuteN PAllA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS om FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDtrCltClON
MEDJA SUPERIOR CICLO ESCOLIR 20J5-2016MORELOS ~ODER (J~OIJTIt) COPFD-EMS
11 Identifica los procesos y mecanismos del funcionamiento del plantel
12 Reconoce la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico en el plantel
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos de aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
212 Reconoce los indicadores de abandono escolar (aprobacioacuten reprobacioacuten y eficiencia terminal) para establecer estrategias de
mejora en el desempentildeo de los estudiantes i
213 Reconoce mecanismos y programas institucionales que apoyen elaprovechamiento acadeacutemico de los estudiantes
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
221 Reconoce los elementos de un diagnoacutestico para detectar las necesidades de capacitacioacuten de los docentes
222 Identifica la oferta de formacioacuten continua para la mejora del personal docente
223 Identifica estrategias de evaluacioacuten para el seguimiento de la formacioacuten continua del personal docente
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Identifica el marco normativo de la funcioacuten del Jefe de depaI1amento acadeacutemico
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
521 Identifica los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico dentro y fuera
de la escuela
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos deacute aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
Paacutegina 18 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
o
I CONCURSO DE OPOSICIC)N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN L EDUCICION
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS COPFD-EMS
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
224 Reconoce el trabajo colegiado docente como estrategia de formacioacuten para el logro de las metas del plantel
225 Propone estrategias de retroalimentacioacuten a los profesores en la planeacioacuten didaacutectica en la evaluacioacuten de los aprendizajes y en
la integracioacuten del portafolio de evidencias para la mejora de su praacutectica docente
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional del Jefe de Departamento Acadeacutemico Estructura estrategias que fortalezcan la mejora de la
funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua del jefe de departamento acadeacutemico
32 Identifica procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares de la misma funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad para el eficaz funcionamiento
del plantel
41 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar
42 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
522 Describe la importancia de los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departame
acadeacutemico dentro y fuera de la escuela
Jefe de Departamento Administrativo
a)Aspectos de la Etapa Uno Dimensioacuten 1 Funcioacuten del Jefe de Departamento Explica la funcioacuten del jefe del departamento administrativo para el logro de las metas y objetivos del plantel
11 Reconoce el funcionamiento administrativo del plantel
12 Distingue la funcioacuten del jefe del departamento administrativo en el plantel
Paacutegina 19 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DE OPOSICIOacuteN PARA LA PROiWCIOacuteN
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECC1OacuteN EN LA EDUCACIOacuteN
MED1A SUPERIOR CICLO ESCOLAR 20L5-2016MORELOS IUacute[)(R CIECUTIff) COPFD-EMS
41 Selecciona los procesos y recursos que favorecen el logro educativo de los estudia~ntes considerando los contextos social
cultural y econoacutemico
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Asume las disposiciones legales vigentes y los principios eacuteticos para el desarrollo
de la funcioacuten del subdirector administrativo
51 Administra los recursos en apego al marco normativo
52 Conoce los principios eacuteticos para el desarrollo de la funcioacuten del subdirector administrativo
b )Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten l Funcionamiento del Subdirector Administrativo Examina la operacioacuten administrativa de un plantel de Educacioacuten
Media Superior
12 Conoce los procesos procedimientos y mecanismos para el funcionamiento administrativo del plantel
122 Describe los procesos de planeacioacuten participativa como una herramienta para la mejora continua del plantel
Dimensioacuten 2 Praacutecticas del Subdirector Administrativo Demuestra habifidades en el desarrollo del proceso administrativo para
elaborar una propuesta de mejora continua delplante1
21 Detecta las aacutereas de oportunidad para la mejora continua del plantel
f
22 Propone la planeacioacuten administrativa como herramienta para el logro de los objetivos y metas del plantel
224 Propone un programa de trabaJo que aproveche los recursos humanos financieros materiales y tecnoloacutegicos disponibles para atender las necesidades detectadas en el plantel
Dimensioacuten 4 Gestioacuten Estrateacutegica de Recursos para Logros Educativos Propone planes y estrategias de gestioacuten administrativa para
el logro educativo de los estudiantes
I
42 Propone procesos de gestioacuten administrativa que favorecen el logro educativo de los estudiantes considerando los conte social cultural y econoacutemico
Jefe de Departamento Acadeacutemico
a)Aspectos de la Etapa Uno
Dimensioacuten 1 Funcionamiento Acadeacutemico del Plantel Identifica el funcionamiento del plantel y del jefe de departamento acadeacutemico para favorecer el logro de las metas
Paacutegina 17 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIcioacuteN PAllA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS om FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDtrCltClON
MEDJA SUPERIOR CICLO ESCOLIR 20J5-2016MORELOS ~ODER (J~OIJTIt) COPFD-EMS
11 Identifica los procesos y mecanismos del funcionamiento del plantel
12 Reconoce la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico en el plantel
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos de aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
212 Reconoce los indicadores de abandono escolar (aprobacioacuten reprobacioacuten y eficiencia terminal) para establecer estrategias de
mejora en el desempentildeo de los estudiantes i
213 Reconoce mecanismos y programas institucionales que apoyen elaprovechamiento acadeacutemico de los estudiantes
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
221 Reconoce los elementos de un diagnoacutestico para detectar las necesidades de capacitacioacuten de los docentes
222 Identifica la oferta de formacioacuten continua para la mejora del personal docente
223 Identifica estrategias de evaluacioacuten para el seguimiento de la formacioacuten continua del personal docente
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Identifica el marco normativo de la funcioacuten del Jefe de depaI1amento acadeacutemico
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
521 Identifica los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico dentro y fuera
de la escuela
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos deacute aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
Paacutegina 18 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
o
I CONCURSO DE OPOSICIC)N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN L EDUCICION
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS COPFD-EMS
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
224 Reconoce el trabajo colegiado docente como estrategia de formacioacuten para el logro de las metas del plantel
225 Propone estrategias de retroalimentacioacuten a los profesores en la planeacioacuten didaacutectica en la evaluacioacuten de los aprendizajes y en
la integracioacuten del portafolio de evidencias para la mejora de su praacutectica docente
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional del Jefe de Departamento Acadeacutemico Estructura estrategias que fortalezcan la mejora de la
funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua del jefe de departamento acadeacutemico
32 Identifica procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares de la misma funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad para el eficaz funcionamiento
del plantel
41 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar
42 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
522 Describe la importancia de los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departame
acadeacutemico dentro y fuera de la escuela
Jefe de Departamento Administrativo
a)Aspectos de la Etapa Uno Dimensioacuten 1 Funcioacuten del Jefe de Departamento Explica la funcioacuten del jefe del departamento administrativo para el logro de las metas y objetivos del plantel
11 Reconoce el funcionamiento administrativo del plantel
12 Distingue la funcioacuten del jefe del departamento administrativo en el plantel
Paacutegina 19 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DE OPOSIcioacuteN PAllA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS om FUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN LA EDtrCltClON
MEDJA SUPERIOR CICLO ESCOLIR 20J5-2016MORELOS ~ODER (J~OIJTIt) COPFD-EMS
11 Identifica los procesos y mecanismos del funcionamiento del plantel
12 Reconoce la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico en el plantel
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos de aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
212 Reconoce los indicadores de abandono escolar (aprobacioacuten reprobacioacuten y eficiencia terminal) para establecer estrategias de
mejora en el desempentildeo de los estudiantes i
213 Reconoce mecanismos y programas institucionales que apoyen elaprovechamiento acadeacutemico de los estudiantes
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
221 Reconoce los elementos de un diagnoacutestico para detectar las necesidades de capacitacioacuten de los docentes
222 Identifica la oferta de formacioacuten continua para la mejora del personal docente
223 Identifica estrategias de evaluacioacuten para el seguimiento de la formacioacuten continua del personal docente
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Identifica el marco normativo de la funcioacuten del Jefe de depaI1amento acadeacutemico
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
521 Identifica los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico dentro y fuera
de la escuela
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten del Jefe de Departamento Acadeacutemico Demuestra habilidades en los procesos y actividades de
gestioacuten escolar para el logro de los propoacutesitos deacute aprendizaje en la formacioacuten de los estudiantes
21 Propone procesos y actividades de gestioacuten acadeacutemica para favorecer el aprovechamiento acadeacutemico del estudiante
Paacutegina 18 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015 124555 pm
o
I CONCURSO DE OPOSICIC)N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN L EDUCICION
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS COPFD-EMS
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
224 Reconoce el trabajo colegiado docente como estrategia de formacioacuten para el logro de las metas del plantel
225 Propone estrategias de retroalimentacioacuten a los profesores en la planeacioacuten didaacutectica en la evaluacioacuten de los aprendizajes y en
la integracioacuten del portafolio de evidencias para la mejora de su praacutectica docente
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional del Jefe de Departamento Acadeacutemico Estructura estrategias que fortalezcan la mejora de la
funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua del jefe de departamento acadeacutemico
32 Identifica procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares de la misma funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad para el eficaz funcionamiento
del plantel
41 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar
42 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
522 Describe la importancia de los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departame
acadeacutemico dentro y fuera de la escuela
Jefe de Departamento Administrativo
a)Aspectos de la Etapa Uno Dimensioacuten 1 Funcioacuten del Jefe de Departamento Explica la funcioacuten del jefe del departamento administrativo para el logro de las metas y objetivos del plantel
11 Reconoce el funcionamiento administrativo del plantel
12 Distingue la funcioacuten del jefe del departamento administrativo en el plantel
Paacutegina 19 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
o
I CONCURSO DE OPOSICIC)N PARA LA PROMOCIOacuteN A
CARGOS CON fUNCIONES DE DIRECCIOacuteN EN L EDUCICION
MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS COPFD-EMS
22 Reconoce estrategias para la formacioacuten y mejora continua de la praacutectica docente en favor del logro del aprendizaje de los
estudiantes
224 Reconoce el trabajo colegiado docente como estrategia de formacioacuten para el logro de las metas del plantel
225 Propone estrategias de retroalimentacioacuten a los profesores en la planeacioacuten didaacutectica en la evaluacioacuten de los aprendizajes y en
la integracioacuten del portafolio de evidencias para la mejora de su praacutectica docente
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional del Jefe de Departamento Acadeacutemico Estructura estrategias que fortalezcan la mejora de la
funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua del jefe de departamento acadeacutemico
32 Identifica procesos de evaluacioacuten retroalimentacioacuten e intercambio de experiencias entre pares de la misma funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad para el eficaz funcionamiento
del plantel
41 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar
42 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Distingue los principios eacuteticos que inciden en la funcioacuten del jefe de departamento acadeacutemico y su importancia en el desempentildeo
522 Describe la importancia de los principios eacuteticos que inciden en el desempentildeo de la funcioacuten del jefe de departame
acadeacutemico dentro y fuera de la escuela
Jefe de Departamento Administrativo
a)Aspectos de la Etapa Uno Dimensioacuten 1 Funcioacuten del Jefe de Departamento Explica la funcioacuten del jefe del departamento administrativo para el logro de las metas y objetivos del plantel
11 Reconoce el funcionamiento administrativo del plantel
12 Distingue la funcioacuten del jefe del departamento administrativo en el plantel
Paacutegina 19 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO DI OPOSICIOacuteN PAR LA PROMOCIOacuteN j
CAReJOS CON FUNcrONES DE DIRECC1OacuteN EN L4 EOUCACJON
VifDlA SU)fJUOR CICLO ESCOLAR 2015-2016MORELOS lotIER [f~CII1IiexclO COPFD-EMS
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten
administrativa para el logro de los propoacutesitos de su aacuterea
21 Reconoce los procesos para el cumplimiento y seguimiento de la gestioacuten administrativa
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su fun~ioacuten como Jefe de Departamento
Administrativo
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y formacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
311 Reconoce las funciones de su ejercicio en apego al marco normativo vigente como parte de su actualizacioacuten
313 Identifica programas institucionales de formacioacuten y actualizacioacuten para la mejora de su funcioacuten
32 Reconoce los procesos y lineamientos de evaluacioacuten para la mejora de su funcioacuten
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
41 Reconoce diversas liacuteneas de comunicacioacuten para generar viacutenculos con la comunidad escolar
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
51 Revisa el desempentildeo de la funcioacuten administrativa en apego al marco normativo
52 Argumenta el desempentildeQ de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
521 Identifica los principios eacuteticos sobre la responsabilidad y corresponsabilidad en el desempentildeo de la funcioacuten para el des ITollo
de un ambiente de transparencia en el plantel
b)Aspectos de la Etapa Dos
Dimensioacuten 2 Praacutectica de Gestioacuten Administrativa Demuestra habilidades para los procesos y las actividades de gestioacuten administrativa para e11ogro de los propoacutesitos de su aacuterea
22 Desarrolla actividades administrativas para la gestioacuten acadeacutemica y directiva
Dimensioacuten 3 Desarrollo Profesional Selecciona estrategias que fortalecen la mejora de su funcioacuten como Jefe de Departamento ~l Administrativo
~l
~ Paacutegina 20 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm
I CONCURSO m OPOSICIOacuteN PltRI LA PROMOCIOacuteN A
CRGOS CON flJNcrONES D~ DIREOiexclOacuteN ENUI EDUCACIOacuteN
MEDJJ SUlERlOR CICLO ESCOLltR 2015middotmiddot2016MORELOS COPfD-EMS
31 Reconoce mecanismos de actualizacioacuten y fonnacioacuten para la mejora continua de su funcioacuten
312 Reconoce las necesidades de mejora en su desempentildeo con base en las funciones del Jefe de Departamento Administrativo
Dimensioacuten 4 Viacutenculo con el Contexto Escolar Propone alternativas de vinculacioacuten con la comunidad escolar para el logro de metas
y objetivos educativos
42 Propone actividades de trabajo participativo con la comunidad escolar para el logro de metas y objetivos educativos
43 Propone estrategias de vinculacioacuten con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
Dimensioacuten 5 Normativa y Eacutetica en su Funcioacuten Utiliza las disposiciones legales para el desarrollo de un ambiente eacutetico en el
plantel
52 Argumenta el desempentildeo de la funcioacuten administrativa aludiendo a principios de caraacutecter eacutetico
522 Explica como los principios eacuteticos vinculados al desempentildeo de la funcioacuten administrativa influyen en el contexto escolar
Paacutegina 21 V26 Fecha y hora de impresioacuten 12052015124555 pm