Universidad Estatal a Distancia Vicerrectoría Académica

Escuela de Ciencias de la Educación

Curso: Telecomunicaciones Educativas II.Código: 2031

Estudiante: Ana Jannsy Murillo Castro

Cédula: 2-506-500

Profesora: MSc. Rosiris Muñoz Salas

Tarea # 1

Fecha de entrega: domingo 29 de junio del 2014

SEGUNDO CUATRIMESTRE, 2014

Introducción

Con la elaboración de la presente tarea, así como el aprendizaje aportado en la

información de las diferentes fuentes electrónicas, libros, foros, entre otros, se

pretende enfatizar en el aprendizaje e importancia de las diferentes

comunidades virtuales así como las diferentes redes sociales, con el objetivo

de aprender más e inferir sobre características, ventajas, desventajas, e

información relevante que conlleva el interactuar en la Web.

En la actualidad vemos como las computadoras han cambiado la vida del ser

humano, además de cómo estas facilitan el aprendizaje y él poder interactuar

con las demás personas en tiempo real, promoviendo en muchas ocasiones el

aprendizaje y la enseñanza, así como la socialización como nunca antes fue

imaginada, la tecnología en sus diferentes manifestaciones contribuyen al

conocimiento y análisis de adquirir nuevos y mejores aprendizajes, por medio

de la formación, información, comunicación, socialización, entre otros, que

ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, también

llamadas Tics.

Es así como la presente tarea permite hacer un análisis mediante la aplicación

de foros temáticos, tareas, proyectos, entre otros, para lograr inferir desde el

punto de vista como estudiante de la importancia del uso y manejo en las

diferentes redes sociales y comunidades virtuales, así como el comportamiento

en la web y de esta forma aprender e ir entrando al mundo de la tecnología e

interactuar con ella, que permitan el acceso al conocimiento, a las mismas

tecnologías y al dominio de habilidades, destrezas y competencias necesarias

para utilizarlas y hacer un uso efectivo de ellas.

Con el análisis de las diferentes fuentes, así como el trabajo realizado se

infiere sobre estos recursos tecnológicos como fuentes que proporcionan la

posibilidad de participación de una forma reflexiva, frente a otras herramientas

de comunicación e interacción, así como el trabajo de carácter sincrónico y

asincrónico, donde la inmediatez supone un obstáculo a la reflexión y el

análisis en algunas ocasiones.

Comunidades Virtuales de Aprendizaje

Marco Teórico

- Concepto de Comunidad de Aprendizaje Virtual

Son espacios virtuales donde las personas se reúnen de forma sincrónica y asincrónica para interactuar, aprender, conocerse, recrearse, informarse, entre otros, donde cualquier persona con un conocimiento básico, una computadora y conexión a internet, puede formar parte de una comunidad virtual de aprendizaje, teniendo en cuenta siempre y cuando las normas de Nettiqueta y conocimiento sobre plagio y cómo debe comportarse y comunicarse en la web.

Según Gairin, J (2006, p. 51). “Una comunidad virtual aparece cuando un grupo de personas utiliza las tecnológicas para mantener y ampliar la comunicación, así mismos es cuando la interacción que se produce entre personas físicas se realiza a través de las redes telemáticas”

Manifiesta el autor que al hablar de una comunidad virtual se entiende por un grupo de personas que tienen en común el uso de la tecnología como puente de comunicación para desarrollar diferentes temas, charlas, informes, entre otros, con el objetivo de desarrollar una temática entorno algún tema de interés, entre otros.

Así mismo manifiesta Joyanes (2007, p. 126) Que las comunidades virtuales “…son agregaciones sociales que emergen de la Red (Internet) y otros servicios) formadas por grupos sociales relacionados por la computadora…….”

Según lo anterior estas connivencias sociales se dan mediante el uso de un medio tecnológico y por medio de una red que permite una comunicación sincrónica y asincrónica en tiempo real.

- Propósitos de las comunidades de aprendizaje virtual

Dentro de los propósitos de estas comunidades están: lograr una interacción persona – persona, persona – maquina, que permita una comunicación fluida y de respeto en tiempo real y que además permitan un aprendizaje de acuerdo a cada necesidad o interés específico. Así mismo como propósito también sería el intercambiar u obtener información, preguntas respuestas alrededor de un tema específico, ofrecer apoyo, charlas, conocer sobre algún tema, conversar y socializar de forma grupal y simultánea y debatir diferentes temas de interés, publico, social, personal, entre otros. Según Gairin, J (2006, pág. 52).

- Características

Como características de las comunidades virtuales podemos mencionar: adquisición de conocimiento, información, aprendizaje, recreación, formación, evaluación, comprensión de contenidos, análisis, síntesis de la información, trabajo colaborativo, se debe disponer de un equipo de cómputo y conexión a internet, responsabilidad individual y grupal, evaluación grupal, entre otros.

Además de compartir un espacio a construir en conocimiento y aprendizaje así como la enseñanza de algún tema de interés, sus miembros comparten objetivos y asumen una actitud activa de participación así mismo su modelo de organización es horizontal o plana sin estructuras verticales. Según Gairin, J (2006, pág. 51).

- Papel de los usuarios

El papel de los usuarios en las comunidades virtuales por lo general es una actitud activa de participación, permitiendo interactuar con las demás personas en tiempo real, compartiendo opiniones, puntos de vista, información, entre otros, alrededor de un tema determinado de forma horizontal o plana sin estructuras verticales. Según Gairin, J (2006, pág. 51).

- Ventajas

Dentro de las ventajas de las comunidades virtuales están: permiten aprender sobre diferentes temas, informarse, interactuar en tiempo real, conocer sobre tecnología y manejo de los recursos tecnológicos, permite el trabajo colaborativo, transmitir y recibir información, facilita la participación abierta, entre otros.

- Desventajas

Como desventajas de las comunidades virtuales se podría citar: que a veces el intercambio de información no es relevante, no siempre son temas de interés, se debe tener conocimiento previo sobre los diferentes recursos, trato impersonal, individualismo, falta de tiempo, uso de un vocabulario inadecuado en ocasiones, entre otros.

- ¿Cómo se organizan?

Las comunidades virtuales se organizan por medio de grupos de personas de número indefinido con objetivos e intereses previos alrededor de temas específicos de aprendizaje virtual, que permitan la interacción, con normas y protocolos propios del grupo colaborativo virtual.

Análisis de la comunidad de Aprendizaje virtual seleccionada

http://comunidad.inie.ucr.ac.cr/

- Temas que aborda

En la Comunidad Virtual de Aprendizaje Ambiental, los temas pueden ser variados ya que giran alrededor de una temática de preferencia, cuyo objetivo es conocer, interactuar, aprender, sobre críticas constructivas y de mejoramiento en el tema del aprendizaje ambiental de forma virtual y de su aporte al medio ambiente fomentando un equilibrio en la naturaleza.

- Población a la que va dirigida

Esta comunidad virtual está dirigida a la Dimensión Ambiental en el quehacer universitario, sin embargo puede ser dirigido para cualquier persona cuyo interés u objetivo es el medio ambiente, como población meta podría decirse que para cualquier persona con un interés ambiental y de conservación del equilibrio en la naturaleza alrededor de un tema ambiental o simplemente informarse sobre dicho tema.

- Explicar cómo es el proceso de interacción que se comparte, características de las interacciones.

Se considera que el proceso de comunicación e interacción social de dicha comunidad virtual es activo, de respeto, con normas y protocolos propios de las comunidades virtuales, éste proceso de interacción permite una comunicación fluida, sincrónica o asincrónica en los diferentes temas, foros, cursos, los cuales permiten una conversación en tiempo real y acortando distancias ya que las mismas se pueden dar dentro y fuera del país.

Así mismo el proceso de comunicación es basado principalmente en foros, cursos interactivos, permitiendo el aprendizaje en línea, opiniones, imágenes, temas de interés sobre el equilibrio ambiental, experiencias, inquietudes, entre otros.

Dentro de las características que se puede mencionar es que promueve la construcción de conocimientos y el intercambio de experiencias para la incorporación de la Dimensión Ambiental en el quehacer universitario y otros; así como el desarrollo de habilidades y destrezas para el uso de las TIC en la educación ambiental y su equilibrio.

- La importancia de esta comunidad, porque la recomendaría o porque no la recomendaría

El uso de esta comunidad virtual se considera de importancia por la versatilidad de información que se puede encontrar dicha información es muy variada alrededor del aprendizaje ambiental de forma virtual, pudiendo conocer y dar opiniones sobre los diferentes temas, cursos virtuales, foros, imágenes, contenidos, fuentes, charlas, lo recomendaría como fuente de información e interacción sobre el tema de aprendizaje ambiental y su equilibrio así como la responsabilidad que todos tenemos como usuarios de las tecnologías de forma

virtual, entre otros, además de conocer opiniones de otras personas, críticas constructivas y posibles soluciones alrededor del tema tratado.

Considero que no habria motivo para no recomerndarla por el contrario,es importante que las personas conozcan más sobre el tema del aprendizaje ambiental de forma virtual, dicha comunidad pretende ser un llamado a la conciencia, por medio del aprendizaje virtual y desde la tecnología aportar un granito de arena al medio ambiente, mediante diferentes aportes, preguntas, respuestas, soluciones, criticas constructivas, asi como interactuar en la diferentes comunidades virtuales sobre diferentes problematicas actuales en el ambiente y posibls soluciones al medio ambiente.

Indagación sobre una Comunidad de Aprendizaje Virtual:

-Enlace web

www.reforma matematica .net/ comunidade d/?q=node/3 http://www.reformamatematica.net/comunidaded/

-Nombre de la comunidad

Comunidad Virtual de Educación Matemática

-Publico meta

Estudiantes o docentes de primaria con interés en el aprendizaje y conocimiento de las matemáticas a nivel educativo.

-Temática educativa

La enseñanza de la matemática en primaria.

-Descripción de la comunidad

La presente Comunidad de Aprendizaje Virtual está elaborada para la Planeación de Prácticas de Aula en Matemáticas en Primaria, esta Comunidad Virtual de Educación Matemática se ha diseñado para potenciar las acciones de reforma de la Educación Matemática en Costa Rica, y fortalecer y promover los aprendizajes en esta asignatura en todos los niveles educativos.

-Dos razones por las que usted la recomendaría a docentes de diferentes especialidades.

- La recomendaría porque se puede tener acceso a variada información sobre el aprendizaje de las matemáticas, así como dudas, sobre diferentes temas por medio de foros, charlas, cursos, fuente, entre otros.

- Es una forma diferente de aprender una materia que de alguna manera a resultado complicada en algunos casos, y de ésta forma tener una enseñanza más personalizada en el momento oportuno.

Redes Sociales

Marco T eórico -Concepto de Red Social

Las redes sociales en internet son aplicaciones web que favorecen el contacto entre individuos por medio de la tecnología. Estas personas pueden conocerse previamente o hacerlo a través de la red, contactar a través de la red puede llevar a un conocimiento directo o, incluso, la formación de nuevas parejas así mismo las redes sociales en internet se basan en los vínculos que hay entre sus usuarios.

Existen varios tipos de redes sociales:

1.- Redes sociales genéricas. Son las más numerosas y conocidas. Las más extendidas en España son Facebook, Tuenti, Google +, Twitter o MySpace.

2.- Redes sociales profesionales. Sus miembros están relacionados laboralmente. Pueden servir para conectar compañeros o para la búsqueda de trabajo. Las más conocidas son LinkedIn, Xing y Video.

3.- Redes sociales verticales o temáticas. Están basadas en un tema concreto. Pueden relacionar personas con el mismo hobbie, la misma actividad o el mismo rol. La más famosa es Flickr.

Recuperado el 9 de junio del 2014 de www.fotonostra.com/digital/ redesociales . htmhttps://www.google.com/search?q=redes+sociales&newwindow=1&source=lnms&sa=X&ei=JDaXU4u8IOrJsQTVq4HgCw&ved=0CAcQ_AUoAA&biw=1047&bih=468&dpr=1.3

“El sistema de red social o plataforma pide unos datos de identidad y sobre eso

buscar, almacena y con un motor de búsqueda interna busca similitudes de

contactos entre personas. Así “sugiere” al usuario contactar a sus ex

compañeros de colegio, de universidad, de trabajo o ciudad. La red social

sigilosamente “construye” o ayuda a construir al usuario Facebook, MySpace

su red. La experiencia de la Red social en potente. Correo electrónico, blog,

álbum de fotos, video digitales, Quiz o preguntas fáciles TODO en uno…Una

experiencia cautivante y casi adictiva. Además los jóvenes se “cuentan” la

próxima fiesta, lo que está de moda..….”

Recuperado el 10 de junio del 2014 de blog personal de Gustavo Jiménez Lagos, 2008 Disponible en http://alivio.bligoo.com/content/view/174775/Redes_Sociales_Web.html

-Propósitos de las redes sociales

“Las redes permiten que las personas trabajen juntas o colaboren de forma que de otro modo sería difícil o imposible....” (Beekman G, 2006, p, 292).

Así mismo “Las redes permiten a las personas compartir datos y programas, incrementándose la eficacia y la productividad.” (Pacheco A, 2007, p, 65)

Tal como comentan los autores las redes sociales son cursos virtuales además son una excelente herramienta con la que contamos en la actualidad, ya que permiten acortar distancias y tener conexión en tiempo real, así como una comunicación fluida, dichos cursos si se realizan de una forma respetuosa y con ciertas normas o reglas, permite la interacción de persona a persona facilitando el aprendizaje significativo y la comprensión de diferentes contenidos así como la oportunidad de a prender a aprender mediante el intercambio de información.

-Características

Las redes sociales dentro de su principal características esta: la necesidad de las personas de interactuar, conocerse, informarse, conocer bien los matices del grupo y de algún tema de interés, además presentan un componente de cultura moderna en todas sus actividades y temas de estudio.

-Papel de los usuarios

El papel del usuario dentro de las redes sociales es activo, el cual interactúa con otras personas o con la maquina en tiempo real de forma sincrónica y asincrónica.

-Ventajas

Dentro de las ventajas de las redes sociales están: que permiten interactuar en tiempo real, acortan distancias, informar, entretienen, se aprende con ellas, además permiten hacer comentarios a presentaciones, publicaciones, imágenes, fotografías, entre otros, así mismo permiten la búsqueda de información (datos, imágenes, videos, multimedia) sobre diversos temas de

interés, facilitan el trabajo independiente y colaborativo y a la vez un tratamiento individual y colectivo en las diferencias.

- Desventajas

Como desventajas de las redes sociales están: distractores educativos en algunos casos, irrespeto y manipulación a la información, imágenes, fotografías, pérdida de identidad, irrespeto, vocabulario vulgar en algunos casos, manipulación de material, entre otros, no todos tienen las mismas posibilidades, ni necesidades, la uniformidad no es un objetivo común.

-¿Cómo se organizan?

Las redes sociales son espacios pequeños o grandes grupos virtuales donde las personas se reúnen entorno alguna información o situación de interés, que permiten una conversación en tiempo real, la cual debe ser en un ambiente tranquilo así como de disciplina y respeto a las demás personas, son lugares o espacios donde se reúnen las personas para comentar sobre algún tema en especial por medio de una herramienta o recurso tecnológico de forma virtual, donde se intercambian opiniones, diferencias, soluciones, información, entre otros o comentarios sobre alguna temática, además permiten el aprendizaje acortando las distancias en el plano educativo.

Selección y Análisis de dos redes sociales

1-Nombre

ScuttlePad

-Dirección web

www. scuttlepad .com

https://www.google.com/search?newwindow=1&site=&source=hp&q=scuttlepad&oq=scuttlepad&gs_l=hp.3..35i39j0i19j0i30i19l4j0i5i30i19j0i30i19.2693.2693.0.7399.2.2.0.0.0.0.227.440.2-2.2.0....0...1c.2.46.hp..1.1.226.0.YzG3LEotYYY

-Descripción del contenido

Esta red social para niños y niñas entre los 6 a 11 años permite la comunicación entre niños, siendo las conversaciones guiadas utilizando listas de palabras predefinidas y con análisis manual de las fotos que se suben al sitio.

Una vez registrados (gratuitamente) los niños y niñas podrán: agregar amigos, enviar mensajes y compartir fotografías de sus cumpleaños, vacaciones o actividades escolares.

Para evitar que alguien comparta información inadecuada, todas las fotografías subidas son previamente revisadas de forma manual por los administradores de la web, y las conversaciones sólo podrán construirse a partir de frases predefinidas (en inglés).

-Edades recomendadas

Esta red social esta recomendad para niños y niñas entre los 6 a 11 años.

-Objetivo de la Red

El objetivo de esta es ser una red social creada para que los más pequeños de la casa puedan hacer amigos online, igual que los mayores, pero de una forma segura y supervisada.

2-Nombre

Togetherville

-Dirección web

www.lastversion.es/.../ togetherville - red - social -para-menores-con-

supervi...https://www.google.com/search?newwindow=1&biw=1047&bih=468&q=red+social+togetherville&oq=red+social+togetherville&gs_l=serp.3..35i39.28078.47146.0.49365.2.2.0.0.0.0.599.842.2-1j5-1.2.0....0...1c.2.46.serp..0.2.838.HktNZmukiUI

-Descripción del contenido

La presente red social permite a los padres conectarse con su cuenta de Facebook para importar sus listas de amigos, de forma que al crear la cuenta de sus hijos estos solo puedan acceder a la información de los hijos de sus amigos. En ningún momento el niño entra en Facebook mediante esta red social. Esta red social fue adquirida por Disney a principios de año.

Para dotar al sistema de más seguridad, se permite la comunicación entre ellos, pero todo ello con frases predeterminadas, no se puede mandar cualquier contenido. Los usuarios podrán sugerir más frases que los gestores del sitio deberán aprobar. Parece una muy buena alternativa para evitar que les lleven a nuestros hijos al engaño personas como decimos que quieran aprovecharse de las redes sociales.

-Edades recomendadas

Esta red social esta recomendad para niños y niñas entre los de 7 a 10 años.

-Objetivo de la Red

Esta red social tiene como objetivo primordial que los niños participantes en TogetherVille pueden jugar juntos, crear arte también conjuntamente, compartir y/o visualizar vídeos, todo ello con contenido previamente revisado y supervisado.

Propuesta DidácticaPlan de Actividad # 1

Actividades educativas utilizando Una Red Social (SuttlePad)

NIVEL: QUINTO GRADO

TEMA: Ecología y Medio Ambiente.

OBJETIVO GENERAL: Valorar la importancia de la Ecología en nuestro país y los cuidados que debemos tener para mantener un muy buen equilibrio con el medio ambiente por medio de la tecnología.

Objetivos Contenidos Actividades de mediación

Valores y actitudes Evaluación de los aprendizajes

1.1.1. Distinguir algunos conceptos relacionados con ecología y la biodiversidad.

1.1.2. Conocer los factores que

1.1. Conceptos básicos relacionados con diversidad, como: comunidad, especie, hábitat, nicho, medio ambiente, biodiversidad, ecosistema y ecología.1.2. Factores que determinan la biodiversidad en

-La docente mediante una demostración ilustrativa explicará que es biodiversidad y ecología, medio ambiente.

-La docente explicara la importancia del equilibrio en la naturaleza.

- Respeto en la clase de Informática Educativa y respeto por la naturaleza y su equilibrio.

- Responsabilidad en el uso del recurso tecnológico y red social SuttlePad.

- Interés por el trabajo colaborativo propuesto por la

- La profesora forma grupos de cuatro personas en dos parejas. Cada grupo selecciona un área de la ecología y el medio ambiente para ser explicada a los compañeros

determinan la biodiversidad en Costa Rica.

1.1.3. analizar las adaptaciones de protección de algunos seres vivos en su medio ambiente.

Costa Rica.1.3. Ejemplos de Adaptaciones de algunos seres vivos cercanos a su comunidad.

-La docente mostrara por medio de imágenes los animales, plantas y su adaptación al medio ambiente.

- La docente expone a los estudiantes por medio de una presentación en Power point algunos animales y su habitad.

- La docente realizara varias prácticas de tipo oral sobre los diferentes amenazas de los habitad.

Se les pide a los estudiantes en grupos de cuatro estudiantes que realicen una presentación en Power point sobre habitad de animales y plantas y posibles amenazas al medio

tutora.

- Tolerancia en el trabajo colaborativo.

- Creatividad en el desarrollo de su trabajo.

.

- Los estudiantes buscan información y noticias en diferentes medios informáticos, tales como: Internet, resistas, redes sociales, entre otros..

- Además accesan a internet y bajan imágenes, y la demás información faltante sobre la ecología y medio ambiente.

- Elaboran una presentación y la publican en SuttlePad y coloco un anuncio o carteles que hablen acerca de proteger la naturaleza en nuestra comunidad y posibles soluciones que ayuden al medio ambiente así como su equilibrio.

ambiente y que luego la publique en la red social SuttlePad y de esta forma compartir con sus compeñros aprendizajes e inquietudes sobre el tema.

- Comentario sobre los trabajos realizados por los estudiantes, si le gusto a manera de plenaria o lluvia de ideas.

- Estructuran su proyecto en la computadora haciendo uso de las herramientas computacionales para hacer su presentación en Power point y la publican en la red social SuttlePad para intercambiar con sus compañeros, conocimientos y aprendizajes sobre el medio ambiente y su equilibrio así como el compromiso de todos con la naturaleza.

- Lluvia de ideas sobre el tema propuesto en clase.

Bibliografía

- Recuperado el 10 de junio del 2014 de Imágenes extraídas de www.google.co.cr

- Recuperado el 10 de junio del 2014 de www.lastversion.es/.../ togetherville - red - social -para-menores-con-

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- Gairin, J (2006). Las comunidades virtuales de Aprendizaje. Revista EDUCAR. Recuperado el 9 – 06- 2014 En

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- Joyanes, L (2007) Cibersociedad Los retos sociales ante un nuevo mundo digital. México Ingramex.

- Beekman, G (2006) Introducción a la Informática. Pearson

Educación, S, A.

- Pacheco, A (2007) Guía de estudio para el curso Introducción a la Computación.