---------- Forwarded message --------- De: asesores subsecretaria de educacion <secsedu@abc.gob.ar> Date: jue., 28 nov. 2019 a las 16:16 Subject: Fwd: COMUNICADO Nº 139: Documento: "El último último día" To: Direccion Inspeccion General <inspecciongral@abc.gob.ar>, Dirección Provincial Educación Secundaria <dirsecundaria@abc.gob.ar>

Enviamos para su conocimiento y difusión correo girado por la Dirección de Educación Secundaria. Atentamente. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ________________________________________________________________________________________________

COMUNICADO Nº 139: Documento: "El último último día"

A LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

Se solicita autorización para enviar a través de Inspección General el COMUNICADO Nº 139: Documento: "El último último día" y archivo adjunto a todas las Jefaturas de Región y a todas las Jefaturas Distritales.

Secretaría Privada

Dirección de Educación Secundaria

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COMUNICADO Nº 139: Documento: "El último último día"

A las/os Inspectoras/es Jefas/es de Región Estatal A las/os Inspectoras/es Jefas/es Distritales

A las/os Inspectoras/es de Nivel Secundario, de

Artística, de Técnica y Agraria

A las/os Directoras/es de Servicios Educativos del Nivel Secundario

La Dirección de Educación Secundaria, la Dirección de Educación Artística, la Dirección de Educación Técnica y la Dirección de Educación Agraria, envían para su conocimiento y difusión el documento "El último último día" para poder trabajarlo con los Equipos Directivos y el cuerpo docente de los Servicios Educativos del Nivel Secundario.

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Atentamente

Secretaría Privada

Dirección de Educación Secundaria

Ÿ Es necesario poner en valor la relevancia que adquiere la implementación de los Acuerdos

Institucionales de Convivencia (AIC) en función del proceso de construcción conjunta en el cual todos los

actores de la comunidad educativa reafirman su responsabilidad colectiva. En este sentido los AIC

deben ser el marco normativo que regule y oriente las modalidades de festejo, sus tiempos, sus

espacios, las políticas de cuidado y el marco y posicionamiento institucional. Por ejemplo, reflexionar

acerca del uso responsable de las redes sociales, teniendo en cuenta que es uno de los medios

habituales a través de los cuales se organizan los festejos.

Estos escenarios nuevos, impulsados por los estudiantes, han generado en algunos casos, reiteradas

situaciones de conflicto. En este sentido, los equipos de conducción, docentes y familias, han podido

abordar dichas situaciones en mayor o menor medida, mientras que otros han permanecido al margen de

los mismos.

Dirección de Educación Secundaria

EL ÚLTIMO ÚLTIMO DÍA

El último día de clases, para los estudiantes que están en sexto año de la Escuela Secundaria, es

denominado como el “último último día” (UUD), alrededor del cual comenzaron a instalarse en los últimos

años, distintas modalidades de festejos, que forman parte de un ritual estudiantil en las escuelas

secundarias de algunos distritos y localidades.

A continuación, se realizan algunas propuestas, a modo de orientaciones, para que cada Equipo

Institucional considere en base a las particularidades de su comunidad:

Dirección General de Cultura y Educación

Es necesario pensar estos escenarios de festejo desde una política de cuidado, constituyéndose en una

oportunidad más para seguir enseñando y aprendiendo prácticas democráticas de convivencia guiados

por uno de los propósitos del Nivel Secundario que se vinculan a la formación del estudiante como futuros

ciudadanos priorizando el cuidado de sí mismo y de los demás. El desafío es lograr que el UUD, tal como

otros festejos, sea un momento más del proceso pedagógico.

Subsecretaría de Educación

Ante esto, es pertinente que las instituciones educativas y sus protagonistas construyan una mirada

atenta, anticipatoria y situada en el marco del cuidado. Definir cómo se recibirá a los estudiantes en el UUD

debería ser parte de la agenda de trabajo en sus dimensiones áulica, institucional y comunitaria. Como

también debiera ser un espacio de construcción de estrategias de acompañamiento y de

responsabilidades compartidas con las familias de los alumnos.

Ÿ Es prioritario estrechar vínculos de confianza con las FAMILIAS, para esto es necesario incluirlas a lo

largo de toda la escolaridad, en la promoción de políticas de cuidado. Es por ello, que resultaría

pertinente invitar a las familias a participar de la recepción de los estudiantes o realizar alguna

actividad concreta en conjunto.

Ÿ La comunidad educativa debe estar informada que TODOS los estudiantes deben ingresar a la escuela

en el UUD. Es importante que los estudiantes sean bienvenidos, recibidos y esperados por la institución

educativa. Por eso es preciso generar una red de comunicación para que los adultos responsables

acompañen el ingreso, garantizando su cuidado.

Ÿ Incluir a la comunidad para que sean partícipes en la organización y desarrollo de los festejos,

habilitando un canal de comunicación para realizar propuestas, consultas, avisos, pedidos. Por

ejemplo, compartir un desayuno comunitario, habilitar espacios para el desarrollo de actividades

recreativas y artísticas propuestos por la comunidad educativa, pueden ser algunas acciones a

desarrollar.

Ÿ Acciones para la promoción de la convivencia. Comunicación Conjunta 1/12: “Guía de orientación para

la intervención en situaciones de conflicto y vulneración de derechos en el escenario escolar.

Ÿ Realizar propuestas recreativas y artísticas que incluyan los festejos del UUD, haciendo partícipes a los

estudiantes de todos los años, especialmente de 5to año, próximos a egresar y a los estudiantes de 6to

año. Uno de los espacios privilegiados para la organización de estos eventos lo constituye el Centro de

Estudiantes.

Bibliografía de Consulta

Ÿ Régimen Académico del Nivel Secundario