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Comunicado de la FUN Comisiones MODEP sobre el proceso de construccion de Ley Alternativa de EducacionTRANSCRIPT
Federacion Universitaria Nacional FUN Comisiones – MODEP
Por una educación para un país con soberanía democracia y paz
¡VIVA LA MANE!
¿Y COMO VA LA NUEVA LEY DE EDUCACION SUPERIOR?
Desde mediados del año pasado los estudiantes colombianos agremiados en la mesa amplia nacional estudiantil MANE,
han desarrollado una agenda de movilización y de construcción programática para tumbar la propuesta de reforma a la
ley de educación superior (ley 30/1992) que presento el gobierno y para construir una ley alternativa de educación
superior (LAES), este arduo proceso que ha puesto a sectores del pueblo a debatir y construir dicha propuesta de
reforma tiene hoy un importante insumo y es la EXPOSICIÓN DE MOTIVOS, que contiene los criterios políticos, jurídicos,
académicos y filosóficos de lo que deberá ser la una nueva educación para un país con soberanía, democracia y paz.
Los postulados principales de esta exposición de motivos
son potenciar y avanzar en la materialización de la
educación superior como derecho fundamental e
inalienable y bien común de la sociedad colombiana,
consolidando un Sistema de Educación Superior (SES) que
garantice su coherente articulación, funcionamiento y
orientación, tomando como núcleo central la educación
superior pública con financiación estatal. Que busque
avanzar hacia la construcción de una educación superior
nacional con calidad educativa, popular, científica,
humanista, artística, democrática, autónoma, crítica,
intercultural, pluriétnica y antipatriarcal que garantice la
independencia tecnológica, científica y cultural de la
sociedad colombiana y que permita avanzar hacia la
solución estructural de las problemáticas históricas de la
educación superior en Colombia.
Entender que las características de la educación superior
es que sea derecho fundamental inalienable y bien
común de la sociedad colombiana permite concebirla
como una herramienta para avanzar a la realización social
de las personas, la equidad social y la construcción
colectiva de país que propende por el desarrollo del
bienestar de los colombianos, y un proceso humano
socialmente construido que forma sujetos que
contribuyan a la construcción cultural y social, siendo por
ello un beneficio colectivo y de disfrute para toda la
sociedad, y un elemento insustituible para la vida
individual y colectiva de los sujetos.
La educación superior, articulada al sistema educativo es
un Derecho Fundamental de todos los colombianos que
se da por naturaleza, al igual que la curiosidad, la
creatividad y la expresión, inherentes a lo humano; así
mismo, este es un derecho pluridimensional en tanto es
condición necesaria para el goce efectivo de otros
derechos sociales y políticos, esto implica que es una
condición necesaria para desarrollar las capacidades tanto
colectivas como individuales que dignifican la razón
misma del ser humano partiendo de la posibilidad de
realizar su vocación como ser social. Siendo un Derecho
Fundamental de la sociedad colombiana, el Estado debe
garantizar el acceso, las condiciones materiales, la
permanencia y el desarrollo integral de todas las personas
y cosmovisiones que decidan hacer parte del SES.
El bien común posee un gran acervo político y jurídico que
guarda concordancia con el marco constitucional vigente y
que supone un blindaje respecto a cualquier ánimo de
lucro o mercantilización de la educación mediante el
control social, al ser éste una herramienta que hace
efectivo el derecho fundamental a través de la
movilización social, buscando la democratización de la
educación y propiciando una redefinición del campo de lo
público; entendiéndolo como producto de la construcción
social del conocimiento y no como ejercicio estatal
unilateral, puesto que la educación como derecho es
producto de las luchas sociales, democráticas, populares y
culturales de construcción, defensa y goce colectivo,
entendiendo que ha sido reivindicada y defendida por
procesos y construcciones sociales, democráticas,
populares y culturales. En ese sentido, se plantea la
concepción de lo público como una propiedad que nos
pertenece a todos en tanto es construida como un bien
común. Este concepto de “bien común” separa al derecho
fundamental de los derechos de propiedad y obliga al
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Por una educación para un país con soberanía democracia y paz
¡VIVA LA MANE!
Estado, como ente responsable, a la plena financiación
fortaleciendo la financiación a la oferta para alcanzar la
universalidad y la gratuidad. El conocimiento que se
genere dentro de las IES en el desarrollo de sus funciones
misionales (docencia, proyección social e investigación) no
puede ser utilizado, por consiguiente, de manera privativa
ni puede ser transable como mercancía o como servicio;
así mismo, no es un negocio ni puede ser incluido en
ningún tipo de acuerdo comercial que tenga vigencia o se
postule en el futuro. Entender la educación como un bien
común no significa la homogenización del conocimiento:
es común porque implica una necesidad humana
generalizada encaminada al buen vivir, entendiendo la
diversidad de ideas y la pluralidad a la cual debe atender
el Estado.
La transformación del modelo de educación superior está
encaminada a crear un Sistema de Educación Superior
(SES) abierto, integrado, diverso, heterogéneo y dinámico,
en el que confluyan en sinergia el conjunto de IES, este
debe reconocer las necesidades y potencialidades de las
dinámicas locales y regionales de cada una de IES, con el
objetivo de garantizar la calidad educativa, bienestar
integral, autonomía y democracia, teniendo como
condición una financiación adecuada; el SES debe ser
diverso, pluriétnico, intercultural y crítico, reconociendo la
diversidad de saberes y prácticas en las ciencias, las artes
y las humanidades, avanzando en la construcción de una
sociedad plural, democrática, creativa y transformadora.
La educación superior en el marco del sistema de
educación colombiano debe proyectar una articulación
orgánica a mediano y largo plazo, entre los distintos
niveles de educación (prescolar, primaria, secundaria y
media) con base en los mismos principios sobre los cuales
hoy estamos fundamentando la educación superior para
el país.
Además de las características fundamentales de la
exposición de motivos de la MANE retomadas aquí
(Derecho Fundamental, Bien Común, Sistema de
Educación Superior) este texto plantea las características,
los principios rectores, fines, marco financiero y marco
jurídico de la Educación Superior que son los criterios
políticos, jurídicos, académicos y filosóficos de la
propuesta de Ley Alternativa de Educación Superior.
La exposición de motivos es el primer eslabón de la
construcción de LAES, la nueva tarea de los estudiantes y
del pueblo colombiano es debatir y sancionar el articulado
que es la traducción normativa del documento exposición
de motivos, también definir la estrategia jurídico-política
para la presentación y lucha de la Ley Alternativa de
Educación Superior; estas tareas se definirán en el
próximo VI plenario de la MANE y en el II encuentro social
y popular, estamos a punto de culminar este gran desafío
de construcción programática sin precedentes en el
movimiento estudiantil y social colombiano y dar la pelea
por la conquistada de la Ley Alternativa de Educación
Superior.
FUN Comisiones – MODEP Organización de estudiantes al servicio del pueblo
A CONSTRUIR Y CONQUISTAR LA LEY ALTERNATIVA DE EDUCACION SUPERIOR.
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