Trastornos de la Comunicacin en Nios y AdolescentesFlga. Daniela ArayaFACULTAD CIENCIAS DE LA SALUDCARRERA DE FONOAUDIOLOGATRASTORNOS DE LA COMUNICACINContenidos de la clase1. Revisin del programa de la asignatura2. Definicin de Comunicacin, Lenguaje y Habla3. Conceptos relativos a la Comunicacin, Lenguaje y Habla4. Descripcin de factores intrnsecos y extrnsecos que inciden en la adquisicin del lenguaje5. Conceptos de trastorno, retraso y diferencia6. Clasificacin de los Tnos del lenguajeAsignatura de carcter especfico que contribuir a que los alumnos identifiquen, describan y analicen las caractersticas semiolgicas de las distintas patologas del Lenguaje, Comunicacin y Habla que ms comnmente afectan a la poblacin peditrica; siendo capaces, por un lado, de identificar y relacionar los conocimientos referentes al desarrollo normal del lenguaje con aquellos factores que interfieren en su adquisicin tpica, y por otro, de elaborar perfiles comunicativo-lingsticos asocindolos a un diagnstico certeroPerfil Profesional Identifica y describe los conceptos de Comunicacin, Lenguaje y Habla Identifica y describe los factores que inciden en el desarrollo normal comunicativo-lingstico de los seres humanos Identifica y describe los hitos del desarrollo tpico del Habla, Lenguaje y Comunicacin en nios y adolescentes Identifica y describe diferencia entre trastorno, retraso y diferencia de lenguaje Identifica y describe las patologas del Habla, Lenguaje y Comunicacin en nios y adolescentesObjetivos Generales1. Clases expositivas con apoyo audiovisual2. Revisin bibliogrfica3. Discusiones grupales 4. Anlisis de casos5. Resolucin de problemasMetodologa Primera Solemne: 30% Segunda Solemne: 30% Trabajos talleres:30% Control bibliogrfico: 10%Evaluaciones Si ud no asiste y tiene justificativo, debe informar y presentar la documentacin correspondiente a la brevedad al profesor para no quedar ausente Asistencia mnima: 50% del total de hrs Asistencia OBLIGATORIAALABORATORIOS (dado que en todos los laboratorios habr una nota, el alumno que falte y no tenga justificacin tendr un 1.0; el alumno que falte y est justificado quedar con una nota menos (no se recupera esa nota)) Alumnos que no estn inscritos deben ser autorizados por la carrera con documentacin en mano al asistir a clases (ud se debe preocupar de que su asistencia sea consignada anexamente por el profesor)Reglamentacin Sern calificados con nota 1.0 quienesno asistan a evaluaciones establecidas o copien en pruebas Porcentaje de exigencia para el 4.0 ser del 60%, independientemente del rendimiento general del cursoReglamentacin Puntualidad (max 20 min de atraso, o si no entra en el prximo bloque) No se permite el uso de celulares ni computador en clases, salvo durante la realizacin de algn trabajo Cualquier problema de ndole sentimental, intelectual , familiar, de salud fsica y/o mental que afecte su desempeo acadmico, infrmemelo a tiempo!!!! No espere hasta el final de semestre cuando YO NO PUEDA HACER NADA POR UDAdemsComunicaciny Lenguaje Qu adquirimos y por qu?CLASE 1Cmo definira udCOMUNICACIN?Proceso activo mediante el cual los interlocutores intercambian informacin, ideas, necesidades y deseos. Supone codificar, transmitir y decodificar un mensaje. Requiere que los interlocutores estn atentos a las necesidades informativas del otro, de modo de asegurarse de la transmisin eficaz de los mensajesSituacin Comunicativa y sus componentesContexto- Lingstico- Temtico- Situacional- SocioculturalCOMUNICACINNo VerbalNo lingsticaParalingsticaVERBALModalidades comunicativas Vea el siguiente video y analice la situacin comunicativa considerando cada componente de la comunicacinLENGUAJECmo se define?Sistema dinmico y complejo de smbolos convencionales que es usado de varios modos para el pensamiento y la comunicacin (ASHA, 1983)Cdigo compartido socialmente que utiliza un sistema convencional de smbolos arbitrarios para representar ideas sobre el mundo, los cuales son significativos para otros que conocen el mismo cdigo(Bloom, 1988; Owens, 1992)Caractersticas del lenguaje - Evoluciona dentro de contextos histricos, sociales y culturales especficos- Est regido por reglas precisas - El aprendizaje y uso del lenguaje est determinado por la interaccin de factores biolgicos, cognitivos, psicosociales y ambientales- El uso efectivo del lenguaje para la comunicacin requiere de una amplia comprensin de la interaccin humana incluyendo factores asociados tales como claves no verbales, motivacin y los roles socioculturalesActos de habla (Austin, 1962; Searl, 1969)LocutivoIlocutivoPerlocutivoMensaje intencional codificado verbalmente, considerado unidad mnima de comunicacinDirectosIndirectos Ricardo le dice a su esposa:Este mes me descontarn el prstamo que pedimos el mes pasado, as es que tendremos que ajustar nuestro presupuesto y no podremos comprar el auto con motor para Diego, sino algo ms barato. Ella le dice, no te preocupes, ahorrar con los gastos de la casa y nos alcanzar. Ricardo le dice a su esposa: Este mes me descontarn el prstamo que pedimos el mes pasado, estoy un poco preocupado, t sabes que este mes no me pagan los bonos. Le has visto el regalo a Diego? Sabes si le gustara otra cosa. Ella lo mira enojada y le dice: este ao le ha ido tan bien en el colegio, se merece su auto con motorCOMENTE EN RELACIN A LOS ACTOS DE HABLAFunciones del lenguaje Metalingstica Potica o estticaFtica o de contactoConativa o apelativaRepresentativa o referencialEmotiva o expresivaFormule en relacin al tema oscuridad distintos enunciados con diferentes intenciones o funciones comunicativasReflexionePuede haber lenguaje sin comunicacin?Puede haber comunicacin sin lenguaje?FonologaMorfosintaxisMorfologa/sintaxisSemnticaLxico-semnticoPragmtica DiscursoForma UsoContenido Subcategorizaciones del lenguaje LenguajeOral(HABLA)EscritaLenguaje de seasModalidades del lenguaje HablaProceso dinmico neuromuscular para la produccin de sonidos verbales especficos de una lengua, orientados a la comunicacin oralDesarrollo de la Comunicacin y el LenguajeAdquisicinDesarrolloFactores involucrados en la adquisicin y desarrollo del lenguajeFACTORElemento que contribuye a que se produzca un RESULTADOdeterminadoIntrnsecosExtrnsecosFactores IntrnsecosBiolgicosSNAudicinVista Estructuras relacionadas con la voz y el hablaFactores IntrnsecosPercepcinAtencinImitacinMemoriaCognitivosFactores IntrnsecosnimoEmocionalesMotivacinFactores ExtrnsecosAmbienteEstmulos (referentes)Estmulos (significantes)Adultos competentes Calidad y cantidad del lgje En base a lo expuesto.CMO EXPLICA UD QUE LOS SERES HUMANOS DESARROLLAMOS EL LENGUAJE?Trastornos de la Comunicacin, el lenguaje y el hablaClasificacinTRASTORNOSComunicacin Lenguaje HablaAlteracin en el proceso de comunicacinAlteracin en los componentes y reglas del cdigoAlteracin en el proceso de planificacin y/o ejecucinde los planes motores, y sus componentesTrastornos de la ComunicacinAutismoSd. AspergerSd. De RettTrastornodesintegrativode la InfanciaTGD no especificadoTGDClasificacinTRASTORNOS DEL LENGUAJEPrimarioSecundarioCongnitoHereditarioAdquiridoDesconocidaTELHipoacusiaTrastorno MotorDiscapacidad IntelectualMultidficitClasificacinEpilepsia TRASTORNOS DEL HABLADislaliaDispraxiaDisartriaTrastornos de la ArticulacinEspasmofemiaBradilaliaTaquilaliaFarfulleoTrastornos de la Fluidez Es un trmino que representa un grupo heterogneo de dishabilidades ya sea del desarrollo o adquiridas, caracterizadas principalmente por dficits en la comprensin, expresin y/o uso del lenguaje. Los trastornos del lenguaje son crnicos y pueden persistir a lo largo de la vida de los individuos. Los sntomas, manifestaciones, efectos y la severidad de los problemas cambian con el tiempo, como consecuencia del contexto, del contenido y de las tareas de lenguajeBashir, 1989.Trastorno del lenguajeRetraso v/s Trastorno Retraso: Inicio del habla cercano a lo normal Desfase cronolgico en el desarrollo del lenguaje, conservando etapas normales de adquisicin. Formas lingsticas retrasadas observadas en nios ms pequeos Comprensin no afectada o levementeafectada. Escasa incidencia de dificultades no lingsticas asociadas ( inatencin, desarrollo psicomotor)- Frecuente evolucin espontnea- Respuesta positiva a la intervencin- Puede asociarse a un retraso psicomotor- De buen pronstico- No es permanente (adquisicin de nuevas conductas) Trastorno: Es permanente Es heterogneo Es asincrnico Puede ser adquirido Dficit en la organizacin del lenguaje Grados de severidadRetraso v/s TrastornoEs un estilo de lenguaje regido por reglas que se desvan en algn modo del uso comn de la cultura dominante Dialecto diferente, lenguaje nativo o segundo lenguaje que se traduce en una pronunciacin, produccin o construccin diferente del lenguajeDiferencia del lenguaje?