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Comunicación política, la experiencia desde la Escuela Virtual/2012
Gemma Xarles i JubanyGobernabilidad Democrática Comunidad de Práctica - COP
México DF, MéxicoOct. 16 – 17, 2012
MONTH/ YEAR
4.500 personas capacitadas
1.150 jóvenes: •700 jóvenes mujeres (60%)•450 jóvenes hombres (40%) •100 jóvenes afro descendientes•70 jóvenes indígenas
• Acompañar el trabajo de PNUD• Distintos formatos: cursos virtuales, semi presenciales, cursos de auto
aprendizaje, foros virtuales, aulas de discusión, JUEGOS SERIOS• Partimos de la experiencia y mensaje de Naciones Unidas: DH y
Democracia de Ciudadanías• Brindamos herramientas para la reflexión, el análisis y la acción• Apuesta por las TIC y la reducción de la brecha digital. Capacidad de agencia: capacidad que tiene la
persona de transformar un sueño en realidad, una meta en resultado.
(Magdy Martínez- Suleiman, BDP/UNDP)
Grupos objetivo
Jóvenes que quieren acceder a la vida política por la vía de un proceso electoral y entrar a las
instituciones formales
MONTH/ YEAR
Impacto/ Resultados esperados
Temas priorizados
Juego Serio : comunicación política y manejo de medios
Atender el desafío de la equidad en el acceso a la vida política para que los y las jóvenes puedan reclamar, exigir sus derechos (Heraldo Muñoz)
Atender las demandas que comentó Maricela Velázquez, México:•Si hubiera jóvenes que quiere participar debe enfrentarse a las estructura de partidos políticos y eso es un reto •Llamado a PNUD a generar espacios físicos, virtuales para el debate fomentar la participación de jóvenes
MONTH/ YEAR
Participación de jóvenes
• Jóvenes líderes y lideresas políticas participaron en el diseño de los contenidos aportando sus experiencias.
• Los y las docentes fueron jóvenes líderes o comunicadores
• Estudiantado: 106 jóvenes • 30 jóvenes líderes y lideresas políticos de Colombia, Bolivia, Ecuador y
Guatemala (contrapartes del Instituto Holandés para la Democracia Multipartidaria).
• 50 jóvenes lideres/as de la Red de Comunicadores/as Indígenas y Jóvenes las redes del Fondo España-PNUD (indígenas y afro-descendientes).
• 26 jóvenes líderes y lideresas políticos contrapartes de proyectos de las Oficinas PNUD en la región.
• El 60% del equipo de la Escuela es joven: los que acompañan en el diseño del curso
MONTH/ YEAR
Capacidades que se busca fortalecer
• Reflexionar sobre la ética dentro del uso de la comunicación política
• Utilizar herramientas de comunicación e información
• Planificar y diseñar los elementos básicos de una estrategia de comunicación de una campaña electoral y en el ejercicio de gobierno
Todo el juego se desarrollara con el pretexto de las elecciones en Mediápolis, donde no habrá un alcalde o alcaldesa ganadores, si no candidatos y candidatas capacitados en comunicación política y estrategias de manejo de medios.
El juego se desarrolla en 4 etapas las cuales son :
Reconocimiento de los medios como herramientas fundamentales de la comunicación política.
Entender la importancia de estuchar a los ciudadanos y ciudadanas y a la oposición para desarrollar la estrategia política.
Analizar recursos y herramientas para aprender a hacer una optima selección del nicho electoral.
Organizar la agenda para reconocer los procesos que a llevar a cabo en las etapas de una campaña:
Construir el afiche de campaña
Asistir a entrevistas
Webdocs son recursos multimedia (con videos, textos, fotos y audios) online con información completa y actualizada sobre las temáticas primordiales del curso.
El seminario de medios: conocer el uso de los medios como herramienta para la construcción unau campaña política.
MONTH/ YEAR
LECCIONES APRENDIDAS A COMPARTIR
Juego Serio: Comunicación política y manejo de medios
