COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN HUMANAHUMANA

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN:

Es un proceso Es un proceso mediante el cual mediante el cual un sistema un sistema transmite transmite información a información a otro sistema que otro sistema que es capaz de es capaz de recibirla. recibirla.

El término LENGUAJE; considerado El término LENGUAJE; considerado un punto importante de la un punto importante de la comunicación, en sentido estricto comunicación, en sentido estricto sólo se tendría que aplicar para sólo se tendría que aplicar para referirse al humano debido a sus referirse al humano debido a sus características especiales, en este características especiales, en este sentido los llamados lenguajes de sentido los llamados lenguajes de los animales no tendría que los animales no tendría que considerarse lenguaje si no considerarse lenguaje si no SISTEMA DE COMUNICACIÓN.SISTEMA DE COMUNICACIÓN.

Las funciones complejas: memoria, inteligencia, razonamiento y emociones, precisan de todos los lóbulos.

La plasticidad cerebral disminuye con edad, cuando se destruye un área, otras asumen sus funciones.

LA PLASTICIDAD CEREBRAL O NEURONAL SIRVE PARA LA PLASTICIDAD CEREBRAL O NEURONAL SIRVE PARA

PERMITIR AL SER HUMANO APRENDER NUEVAS HABILIDADES Y PERMITIR AL SER HUMANO APRENDER NUEVAS HABILIDADES Y ESTABLECER NUEVAS MEMORIAS DURANTE TODA LA VIDA.ESTABLECER NUEVAS MEMORIAS DURANTE TODA LA VIDA.

Anexo:Anexo:

La neuroplasticidad es La neuroplasticidad es la capacidad de las la capacidad de las ccéélulas del sistema lulas del sistema nervioso para nervioso para regenerarse anatregenerarse anatóómica mica y funcionalmente, y funcionalmente, despudespuéés de estar s de estar sujetas a influencias sujetas a influencias patolpatolóógicas gicas ambientales o del ambientales o del desarrollo, incluyendo desarrollo, incluyendo traumatismos y traumatismos y enfermedadesenfermedades

Modelo de neuronas con sus Modelo de neuronas con sus arborizaciones dendríticas y axones. arborizaciones dendríticas y axones.

Cuanto más comunicaciones existan, mejor Cuanto más comunicaciones existan, mejor es la capacidad para cumplir con éxito las es la capacidad para cumplir con éxito las

tareas intelectuales. tareas intelectuales.

Recientes estudios sugieren que nuevo tejido neuronal puede formarse incluso en la adultez; particularmente, en áreas asociadas con la memoria y el aprendizaje.

La arborización de las neuronas y el desarrollo de nuevas sinapsis continúan indefinidamente en algunos sistemas cerebrales

AREAS DE ASOCIACIÓN implicadas en funciones complejas:

-prefrontal: planear, decidir, creatividad, personalidad ,memoria

-parietal-temporal-occipital: integra información somática, auditiva, visual.

-límbico: motivación, emoción, memoria

El cerebro humano consta de dos hemisferios, unidos por el cuerpo calloso, que se hallan relacionados con áreas muy diversas de actividad y funcionan de modo muy diferente, aunque complementario. Podría decirse que cada hemisferio, en cierto sentido, percibe su propia realidad; o quizás deberíamos decir que percibe la realidad a su manera. Ambos utilizan modos de cognición de alto nivel.

( Los hemisferios cerebrales están conectados mediante fibras (sustancia blanca) que forman una estructura llamada

“cuerpo calloso”)

Habilidades Cognitivas

FRONTALHemisferio

Izquierdo:Aprendizaje por

AnálisisProcesos

Secuenciales Graduales

Habilidades Lógicas Discursivas

Auditivo Verbal Motor

TEMPORALHabilidades Auditivas

FRONTALHemisferio

Derecho: Aprendizaje Intuitivo

Global - SintéticoProcesos

SimultáneosHabilidades

VisoespacialesEstereotipos del

Lenguaje

PARIETALIntegración SensorialOCCIPITAL

Habilidades Visuales

Nuestro cerebro es como una máquina, una Nuestro cerebro es como una máquina, una caja doble que tenemos en la cabeza, y caja doble que tenemos en la cabeza, y cada mitad tiene su propia forma de cada mitad tiene su propia forma de conocimiento, su propia manera de percibir conocimiento, su propia manera de percibir la realidad externa. Podríamos decir, en la realidad externa. Podríamos decir, en cierto modo, que cada uno de nosotros cierto modo, que cada uno de nosotros tiene dos mentes conectadas e integradas tiene dos mentes conectadas e integradas por unos cables de fibras nerviosas que por unos cables de fibras nerviosas que unen ambos hemisferios. Ningún hemisferio unen ambos hemisferios. Ningún hemisferio es más importante que el otro. Para poder es más importante que el otro. Para poder realizar cualquier tarea necesitamos usar realizar cualquier tarea necesitamos usar los dos hemisferios, que se ayudan el uno al los dos hemisferios, que se ayudan el uno al otro, especialmente si es una tarea otro, especialmente si es una tarea complicada.complicada.

En el cerebro humano, el hemisferio  izquierdo se ocupa de En el cerebro humano, el hemisferio  izquierdo se ocupa de la aritmética, la lógica y el habla, atiende a las entidades la aritmética, la lógica y el habla, atiende a las entidades discretas. El cerebro analógico es el derecho, se conecta discretas. El cerebro analógico es el derecho, se conecta con entidades de variación continua, como la imagen, con entidades de variación continua, como la imagen, donde interviene la semejanza con la cosa. donde interviene la semejanza con la cosa.

El hemisferio derecho captura la semejanza, la imagen de El hemisferio derecho captura la semejanza, la imagen de mi casa se parece a mi casa,  el hemisferio  izquierdo usa mi casa se parece a mi casa,  el hemisferio  izquierdo usa la palabra casa, cuya relación es indirecta . La información la palabra casa, cuya relación es indirecta . La información circula de un hemisferio al otro mediante fibras nerviosas circula de un hemisferio al otro mediante fibras nerviosas denominadas  cuerpo calloso. Con el tiempo, uno de los denominadas  cuerpo calloso. Con el tiempo, uno de los hemisferios se torna dominante. El hemisferio izquierdo hemisferios se torna dominante. El hemisferio izquierdo trata con la palabra y sus derivados: la lógica y el cálculo.  trata con la palabra y sus derivados: la lógica y el cálculo.  El derecho se conecta con lo real, con el  movimiento, y con El derecho se conecta con lo real, con el  movimiento, y con el tacto. Uniendo sus fortalezas, aumentamos nuestra el tacto. Uniendo sus fortalezas, aumentamos nuestra capacidad.capacidad.

Hemisferios cerebralesHemisferios cerebrales

Los 2 hemisferios son distintos

funcionalmente:

-izquierdo: lenguaje y control motor fino, actividades lógicas, secuenciales, analíticas

y verbales: “pensadores”

-derecho: percepción espacial y talento artístico: “creadores”

Cerebelo: “minicerebro”Función: • Ajustalos tiempos y patrones de contracción

delmúsculo esquelético• La mayoría de la actividad cerebelar es

subconsciente• Papel en actividadesconscientes: - participa en resolución de problemas y en el

lenguaje - reconoce y predice secuencias repetitivas

Coordinación cerebelo-corteza cerebral:

El Cerebelo recibe - impulsos de intento de iniciar un movimiento voluntario

(contraermúsculo esquelético) desde la corteza cerebral. - información de la posición del cuerpo a través de losPropioceptores y las señales visuales. El cortex cerebelar: - compara las órdenes de la corteza con la posición de los

músculos, integra la información y ajusta las contracciones para llevar a cabo el movimiento enviando la información al cortex cerebral

El cerebro da la orden y el cerebelo la modula y ajusta.

Ej. La corteza piensa: voy a escribir, pero no piensa en que músculos contraer y estirar, cuanto, como, etc.

No lea la palabra, repita el color:No lea la palabra, repita el color:

En este caso los hemisferios compiten. En este caso los hemisferios compiten. Mientras el hemisferio izquierdo quiere leer Mientras el hemisferio izquierdo quiere leer la palabra, el hemisferio derecho se la palabra, el hemisferio derecho se concentra en el color. concentra en el color.

Hemisferio derecho:Hemisferio derecho:

La parte derecha está relacionada con la La parte derecha está relacionada con la expresión no verbal. Está demostrado que expresión no verbal. Está demostrado que en él se ubican la percepción u orientación en él se ubican la percepción u orientación espacial, la conducta emocional, facultad espacial, la conducta emocional, facultad para controlar los aspectos no verbales de para controlar los aspectos no verbales de la comunicación, intuición, reconocimiento y la comunicación, intuición, reconocimiento y recuerdo de caras, voces y melodías. El recuerdo de caras, voces y melodías. El cerebro derecho piensa y recuerda en cerebro derecho piensa y recuerda en imágenes.imágenes.

Diversos estudios han demostrado que las Diversos estudios han demostrado que las personas en las que su hemisferio dominante es personas en las que su hemisferio dominante es el derecho estudian, piensan, recuerdan y el derecho estudian, piensan, recuerdan y aprenden en imágenes, como si se tratara de una aprenden en imágenes, como si se tratara de una película sin sonido. Estas personas son muy película sin sonido. Estas personas son muy creativas y tienen muy desarrollada la creativas y tienen muy desarrollada la imaginación.imaginación.

El hemisferio derecho parece especializado en la El hemisferio derecho parece especializado en la percepción global, sintetizando la información que percepción global, sintetizando la información que le llega. Con él vemos las cosas en el espacio, y le llega. Con él vemos las cosas en el espacio, y cómo se combinan las partes para formar el todo. cómo se combinan las partes para formar el todo. Gracias al hemisferio derecho, entendemos las Gracias al hemisferio derecho, entendemos las metáforas, soñamos, creamos nuevas metáforas, soñamos, creamos nuevas combinaciones de ideas. combinaciones de ideas.

Es el experto en el proceso simultáneo o de Es el experto en el proceso simultáneo o de proceso en paralelo; es decir, no pasa de proceso en paralelo; es decir, no pasa de una característica a otra, sino que busca una característica a otra, sino que busca pautas y pautas y gestalts.gestalts. Procesa la información de Procesa la información de manera global, partiendo del todo para manera global, partiendo del todo para entender las distintas partes que componen entender las distintas partes que componen ese todo. El hemisferio que lo ve como un ese todo. El hemisferio que lo ve como un todo es intuitivo en vez de lógico, piensa en todo es intuitivo en vez de lógico, piensa en imágenes, símbolos y sentimientos. Tiene imágenes, símbolos y sentimientos. Tiene capacidad imaginativa y fantástica, espacial capacidad imaginativa y fantástica, espacial y perceptiva.y perceptiva.

Este hemisferio emplea un estilo de Este hemisferio emplea un estilo de pensamiento divergente. Aprende del todo a pensamiento divergente. Aprende del todo a la parte. Para entender las partes necesita la parte. Para entender las partes necesita partir de la imagen global; no analiza la partir de la imagen global; no analiza la información, sino la sintetiza. Es relacional, información, sino la sintetiza. Es relacional, no le preocupan las partes en sí, sino saber no le preocupan las partes en sí, sino saber como encajan y se relacionan unas partes como encajan y se relacionan unas partes con otras, viendo todo esto, como un todo, con otras, viendo todo esto, como un todo, como una gestalt.como una gestalt.

Hemisferio izquierdo:Hemisferio izquierdo: El hemisferio izquierdo procesa la El hemisferio izquierdo procesa la

información analítica y secuencial, paso a información analítica y secuencial, paso a paso, de forma lógica y lineal. El hemisferio paso, de forma lógica y lineal. El hemisferio izquierdo es el que analiza, abstrae, cuenta, izquierdo es el que analiza, abstrae, cuenta, mide el tiempo, planea procedimientos paso mide el tiempo, planea procedimientos paso a paso, verbaliza, piensa en palabras y en a paso, verbaliza, piensa en palabras y en números; es decir, contiene la capacidad números; es decir, contiene la capacidad para las matemáticas y para leer y escribir.para las matemáticas y para leer y escribir.

El hemisferio izquierdo es digital, su  código El hemisferio izquierdo es digital, su  código es la palabra, y la palabra  no se parece a la es la palabra, y la palabra  no se parece a la cosa.cosa.

El hemisferio izquierdo es el dominante en la El hemisferio izquierdo es el dominante en la mayoría de los individuos. Parece ser que mayoría de los individuos. Parece ser que esta mitad es la más compleja, está esta mitad es la más compleja, está relacionada con la parte verbal. relacionada con la parte verbal.

Este hemisferio emplea un estilo de Este hemisferio emplea un estilo de pensamiento convergente , obteniendo pensamiento convergente , obteniendo nueva información al usar datos ya nueva información al usar datos ya disponibles, formando nuevas ideas o datos disponibles, formando nuevas ideas o datos que ya tienes. Aprende de la parte al todo y que ya tienes. Aprende de la parte al todo y absorbe rápidamente los detalles, hechos y absorbe rápidamente los detalles, hechos y reglas; analiza la información paso a paso; reglas; analiza la información paso a paso; quiere entender los componentes uno por quiere entender los componentes uno por uno, y muchas cosas más.uno, y muchas cosas más.

En el se encuentran dos estructuras que En el se encuentran dos estructuras que están muy relacionadas con la capacidad están muy relacionadas con la capacidad lingüística del hombre, el "Área de Broca" y lingüística del hombre, el "Área de Broca" y "Área de Wernicke""Área de Wernicke"

La función especifica del "Área de Broca" es La función especifica del "Área de Broca" es la expresión oral, es el área que produce el la expresión oral, es el área que produce el habla.habla.

Por consiguiente, un daño en esta zona Por consiguiente, un daño en esta zona produce afasia, es decir, imposibilita al produce afasia, es decir, imposibilita al sujeto para hablar y escribir.sujeto para hablar y escribir.

El "Área de Wernicke" tiene como función El "Área de Wernicke" tiene como función específica la comprensión del lenguaje, ya específica la comprensión del lenguaje, ya que es el área receptiva del habla.que es el área receptiva del habla.

Si esta zona se daña se produce una Si esta zona se daña se produce una dificultad para expresar y comprender el dificultad para expresar y comprender el lenguaje.lenguaje.

¿Por qué logramos descifrarlo? Porque ¿Por qué logramos descifrarlo? Porque nuestro hemisferio izquierdo del nuestro hemisferio izquierdo del cerebro procesa la información usando cerebro procesa la información usando el análisis y la lógica necesarios para el análisis y la lógica necesarios para transformar un conjunto de transformar un conjunto de informaciones en palabras. informaciones en palabras.

Lóbulo Frontal.Lóbulo Frontal.Los lóbulos frontales se consideran nuestro centro y hogar Los lóbulos frontales se consideran nuestro centro y hogar

emocionales de control a nuestra personalidad.emocionales de control a nuestra personalidad.Los lóbulos frontales están involucrados en las siguientes Los lóbulos frontales están involucrados en las siguientes

actividades:actividades: Organización y ejecución de la conducta motriz.Organización y ejecución de la conducta motriz. Solución de problemas.Solución de problemas. La espontaneidad.La espontaneidad. IniciativaIniciativa Atención selectivaAtención selectiva La memoria temporal.La memoria temporal. Articulación del lenguaje.Articulación del lenguaje. El juicio y conducta moral.El juicio y conducta moral. Control de los impulsosControl de los impulsos Comportamiento social.Comportamiento social. Comportamiento sexual.Comportamiento sexual.

Los lóbulos frontales son extremadamente Los lóbulos frontales son extremadamente vulnerables a lesión debido a su localización vulnerables a lesión debido a su localización en la parte frontal del cráneo.en la parte frontal del cráneo.

Hay diferencias asimétricas importantes en Hay diferencias asimétricas importantes en los lóbulos frontales. El lóbulo frontal los lóbulos frontales. El lóbulo frontal izquierdo está involucrado en el movimiento, izquierdo está involucrado en el movimiento, relacionado con el control de la lengua, relacionado con el control de la lengua, mientras que el lóbulo frontal derecho mientras que el lóbulo frontal derecho desempeña un papel en las capacidades desempeña un papel en las capacidades no-verbales. no-verbales.

Daño en el Lóbulo Frontal.Daño en el Lóbulo Frontal.

► Afasia motora transcorticalAfasia motora transcortical► Apatía.Apatía.► Problemas de atención.Problemas de atención.► Labilidad emocional.Labilidad emocional.► Trastornos obsesivos compulsivos.Trastornos obsesivos compulsivos.► Alteraciones en la función motora: mala programación, pérdida de movimientos Alteraciones en la función motora: mala programación, pérdida de movimientos

finos, disminución de velocidad y fuerza.finos, disminución de velocidad y fuerza.► Espontaneidad reducida.Espontaneidad reducida.► Mala formación de estrategias.Mala formación de estrategias.► Mala estimación de frecuencias.Mala estimación de frecuencias.► Escasa inhibición de respuestas.Escasa inhibición de respuestas.► Deterioro del aprendizaje asociativo.Deterioro del aprendizaje asociativo.► Conducta desafiante.Conducta desafiante.► Trastorno autorregulador de la conductaTrastorno autorregulador de la conducta► Deterioro de la conducta social.Deterioro de la conducta social.► Alteración de la conducta sexual.Alteración de la conducta sexual.► Deterioro de la función olfativa.Deterioro de la función olfativa.

► El daño en el lóbulo frontal parece tener un impacto en el El daño en el lóbulo frontal parece tener un impacto en el pensamiento divergente o la flexibilidad y capacidad de pensamiento divergente o la flexibilidad y capacidad de solucionar de problema. Hay también evidencia que solucionar de problema. Hay también evidencia que demuestra interferencia persistente con la atención y demuestra interferencia persistente con la atención y memoria.memoria.

► Otra área asociada al daño frontal es la "espontaneidad Otra área asociada al daño frontal es la "espontaneidad del comportamiento." Kolb &Milner (1981) encontraron que del comportamiento." Kolb &Milner (1981) encontraron que individuos con daño frontal exhibieron menos movimientos individuos con daño frontal exhibieron menos movimientos faciales espontáneos, hablaron menos palabras (lesiones faciales espontáneos, hablaron menos palabras (lesiones frontales izquierdas) o excesivamente (lesiones frontales frontales izquierdas) o excesivamente (lesiones frontales derechas).derechas).

► El daño frontal izquierda se manifiesta generalmente como El daño frontal izquierda se manifiesta generalmente como daño frontal de depresión falsa y de la derecha como daño frontal de depresión falsa y de la derecha como psicopáticapsicopática

LESIONES DEL LLESIONES DEL LÓÓBULO FRONTAL: DBULO FRONTAL: DÉÉFICIT DE FICIT DE PLANIFICACIPLANIFICACIÓÓN.N.

Afectación de conductas temporoespaciales, socialmente apropiadas; pueden existir cambios en la personalidad.

Compromete capacidad de planificar conducta en relación con el medio ambiente.

Lóbulo Parietal.Lóbulo Parietal.

Los lóbulos parietales se pueden dividir en Los lóbulos parietales se pueden dividir en los regiones funcionales. Una implica la los regiones funcionales. Una implica la sensación y la opinión y la otra se refiere a sensación y la opinión y la otra se refiere a integrar la entrada sensorial, sobre todo con integrar la entrada sensorial, sobre todo con el sistema visual. La primera función integra el sistema visual. La primera función integra información sensorial para formar una sola información sensorial para formar una sola percepción (cognición). La segunda función percepción (cognición). La segunda función construye un sistema coordinado espacial construye un sistema coordinado espacial para representar el mundo alrededor de para representar el mundo alrededor de nosotros (temperatura, presión, dolor)nosotros (temperatura, presión, dolor)

Daño en el lóbulo parietalDaño en el lóbulo parietal..► Astereognosia: incapacidad para reconocer o Astereognosia: incapacidad para reconocer o

identificar objetos mediante el tacto, conservando identificar objetos mediante el tacto, conservando las vías sensitivo táctiles intactas.las vías sensitivo táctiles intactas.

► Apraxia constructiva: incapacidad para realizar Apraxia constructiva: incapacidad para realizar dibujos y construcciones.dibujos y construcciones.

► Apraxia ideatoria: incapacidad para realizar actos Apraxia ideatoria: incapacidad para realizar actos complejos que requieran una sucesión ordenada y complejos que requieran una sucesión ordenada y coherente de actos simples.coherente de actos simples.

► Apraxia ideomotora: incapacidad de llevar a cabo Apraxia ideomotora: incapacidad de llevar a cabo actos o gestos concretos aprendidos por orden actos o gestos concretos aprendidos por orden verbal o imitativo.verbal o imitativo.

► Apraxia del vestir: incapacidad para orientar y ponerse la Apraxia del vestir: incapacidad para orientar y ponerse la ropa.ropa.

► Asomatognosia: incapacidad para reconocer partes del Asomatognosia: incapacidad para reconocer partes del cuerpo.cuerpo.

► Alexia: incapacidad para el reconocimiento del lenguaje Alexia: incapacidad para el reconocimiento del lenguaje impreso.impreso.

► Agrafia: trastorno de la escritura que incapacita o dificulta la Agrafia: trastorno de la escritura que incapacita o dificulta la expresión escrita.expresión escrita.

► Acalculia: incapacidad para realizar operaciones Acalculia: incapacidad para realizar operaciones matemáticas sencillas, que previamente tenía adquiridas.matemáticas sencillas, que previamente tenía adquiridas.

► Agnosia digital: alteración para identificar los dedos de la Agnosia digital: alteración para identificar los dedos de la otra mano o los de otra persona.otra mano o los de otra persona.

► Agnosias visoespaciales y perspectivas: incapacidad de Agnosias visoespaciales y perspectivas: incapacidad de comparar dimensiones, señalar en un mapa, orientarse en comparar dimensiones, señalar en un mapa, orientarse en lugares familiares, etc.lugares familiares, etc.

SINDROME DE GERTSMANN: se SINDROME DE GERTSMANN: se caracteriza por una agrafia, acalculia, caracteriza por una agrafia, acalculia, desorientación izquierda-derecha y desorientación izquierda-derecha y alterado el reconocimiento de las alterado el reconocimiento de las partes del cuerpo.partes del cuerpo.

LESIONES DEL LLESIONES DEL LÓÓBULO PARIETAL: BULO PARIETAL: DDÉÉFICIT DE ATENCIFICIT DE ATENCIÓÓNN

►S. de negligencia contralateral: incapacidad S. de negligencia contralateral: incapacidad de percibir y atender el propio cuerpo de percibir y atender el propio cuerpo óó los los objetos en el espacio en relaciobjetos en el espacio en relacióón con el n con el cuerpo.cuerpo.

►Dificultad para realizar tareas complejas del Dificultad para realizar tareas complejas del lado desatendido (vestirse, escribir, dibujar)lado desatendido (vestirse, escribir, dibujar)

Lóbulo occipital:Lóbulo occipital:► Relacionado principalmente con el área visual primaria.Relacionado principalmente con el área visual primaria.► Los lóbulos occipitales son el centro de nuestro sistema de Los lóbulos occipitales son el centro de nuestro sistema de

percepción visual. No son particularmente vulnerables a percepción visual. No son particularmente vulnerables a lesión debido a su localización en la parte posterior del lesión debido a su localización en la parte posterior del cerebro, aunque cualquier daño significativo al cerebro cerebro, aunque cualquier daño significativo al cerebro podría producir cambios sutiles a nuestro sistema visual-podría producir cambios sutiles a nuestro sistema visual-perceptivo.perceptivo.

► Funciones específicas:Funciones específicas: Visión para la acción.Visión para la acción. Acción para la visión.Acción para la visión. Reconocimiento visual.Reconocimiento visual. Espacio visual.Espacio visual. Atención visual.Atención visual.

Daños en el lóbulo occipital.Daños en el lóbulo occipital.► Escotoma: Mancha inmóvil que oculta una parte del campo visual, Escotoma: Mancha inmóvil que oculta una parte del campo visual,

situada unas veces en el centro y otras en la periferia; es regular o situada unas veces en el centro y otras en la periferia; es regular o irregular y está producida generalmente por una lesión del nervio irregular y está producida generalmente por una lesión del nervio óptico. Se distingue el escotoma negativo, que corresponde a una óptico. Se distingue el escotoma negativo, que corresponde a una zona retiniana en la que no se produce la estimulación luminosa, y el zona retiniana en la que no se produce la estimulación luminosa, y el escotoma positivo, en donde a la estimulación retiniana anormal escotoma positivo, en donde a la estimulación retiniana anormal corresponde un relleno del «agujero» del campo visual, por una corresponde un relleno del «agujero» del campo visual, por una sensación sobreañadida: mancha negra o coloreada, de contornos sensación sobreañadida: mancha negra o coloreada, de contornos generalmente precisos. generalmente precisos.

► Visión ciegaVisión ciega► Ceguera para el colorCeguera para el color► Percepción del movimientoPercepción del movimiento► Agnosia visualAgnosia visual► Guía visuomotora (ataxia óptica)Guía visuomotora (ataxia óptica)► Procesos visuales de nivel superiorProcesos visuales de nivel superior

LESIONES DEL LLESIONES DEL LÓÓBULO TEMPORAL: BULO TEMPORAL: DDÉÉFICIT DE RECONOCIMIENTOFICIT DE RECONOCIMIENTO

►Agnosia: no reconoce, identifica ni Agnosia: no reconoce, identifica ni denomina objetos familiares.denomina objetos familiares.

Se reconoce la presencia de un estSe reconoce la presencia de un estíímulo mulo pero no se puede COMUNICAR pero no se puede COMUNICAR exactamente quexactamente quéé es. es.

►Prosopagnosia: incapacidad de reconocer Prosopagnosia: incapacidad de reconocer rostros.rostros.

LENGUAJE Y LATERALIZACILENGUAJE Y LATERALIZACIÓÓNN

Es la capacidad para asociar sEs la capacidad para asociar síímbolos mbolos arbitrarios con significados especarbitrarios con significados especííficos para ficos para comunicar los pensamientos y las comunicar los pensamientos y las emociones.emociones.

LENGUAJE Y LATERALIZACIÓNLENGUAJE Y LATERALIZACIÓN

Contenido emocional del lenguaje HEMISFERIO DERECHO

CORTEZA TEMPOROPARIETAL IZQUIERDA CORTEZA FRONTAL IZQUIERDA

Representación sensitiva de las palabras y símbolos

Representación motora para la producción de las palabras