2.- realice una planificación de clase, utilizando la educación ambiental como eje transversal, basándose en el tema “LA BASURA ORGANICA E INORGANICA” Y DIRIGIDO A NIÑOS DE QUINTO AÑO DE EDUCACION BASICA

COMPETENCIAS OBJETIVO DE CONTENIDOS CRONOGRAMA ACTIVIDADES DE RECURSOS ESPECIFICAS APRENDIZAJE UNIDADES/ TEMAS ORIENTATIVO APRENDIZAJE DIDACTICOS EVALUACION

* Obtener y ofrecer 1.- diferenciar los tipos UNIDAD 1: SEMANA1 y 2 * Lectura comprensiva texto basico 1.- Autoevaluacion informacion para de basura para que INTRODUCCION Y 3 horas de estudio del texto basico los 2 folletos y videos Desarrollo de las

contribuir a formar los alumnos se guien FACTORES DE LA BASURA (por semana) primeros capitulos instructivos autoevaluacionesuna conciencai colec en el momento de ORGANICA E INORGANICA actividades de el texto tiva del problema de reciclar recomendadas

la basura y su 1.1 ¿Ques la basura? 2 horas de * escoger lo mas (al aire libre) 2.-Heteroevalucaionreciclado 1.2 basura Organica socializacion del importante en la lectura interaccionar

1.3 Basura Inorganica tema (por semana) y subrayar esas ideas con el alumno sobre * dar a conocer 2.- intruir al alumno 1.4 Tipos de Basura lo entendido

los problemas de la metodos para no 1.5 Como reciclar esta contaminacion contaminar aun mas Basura * presentacion de un 3.- Coevaluacion

el planeta video (construccion de debate de gruposun concepto)

4.- EvaluacionExamen del primer

* AUTOEVALUCION 1. trimestre