comprensión de lectura semanal
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Centro Educacional La Florida Primeros Básicos 2015Profesoras: Caren Bozo – Michelle Silva
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: COMPRENSIÓN LECTORA N°1
“EL HERMANO DE LALO Y LOLA”
I. ¿CUÁNTOS AÑOS TIENEN LOS HERMANOS MELLIZOS? PINTA LA OPCIÓN QUE CORRESPONDA.
II. ¿QUÉ CREE LALO QUE SERÁ SU HERMANITO CUANDO GRANDE? PINTA LA OPCIÓN QUE CORRESPONDA.
III. ¿QUÉ CREE LOLA QUE SERÁ SU HERMANITO CUANDO GRANDE? PINTA LA OPCIÓN QUE CORRESPONDA.
NOMBRE: _________________________________________ CURSO: __________ FECHA: ___________
PUNTAJE TOTAL: ________________ PUNTAJE OBTENIDO: _____________ NOTA: _______________
5 AÑOS 1 AÑO7 AÑOS
IV. ¿CÓMO LE DICEN A DANILO?
V. ¿CUÁNTOS HIJOS TIENE LA MAMÁ EN TOTAL?
VI. ¿QUÉ PASABA HACIENDO CASI TODO EL DÍA DANILO? PINTA LAS OPCIONES QUE COTRRESPONDAN.
NILO LOLO LILO
2 HIJOS 3 HIJOS 4 HIJOS
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: COMPRENSIÓN LECTORA N°2
“HA LLEGADO UN NIÑO”
I. ESCUCHA LECTURA DE PRIMERA ESTROFA Y RESPONDE PINTANDO LA IMAGEN QUE CORRESPONDA.
EL BEBÉ YA NACIÓ EL BEBÉ SIGUE EN LA GUATITA DE MAMÁ
II. ¿QUÉ HACE LA MADRE MIENTRAS ESPERA QUE NAZCA SU BEBÉ? PINTA LA IMAGEN QUE CORRESPONDA.
III. PINTA LA IMAGEN QUE CORRESPONDA. LA MADRE ESTÁ FELIZ POR LA LLEGADA DE:
NOMBRE: _________________________________________ CURSO: __________ FECHA: ___________
PUNTAJE TOTAL: 9 PTS. PUNTAJE OBTENIDO: _____________ NOTA: _______________
IV. PINTA EL ÓVALO QUE CORRESPONDA. EL TEXTO LEÍDO CORRESPONDE A:
V. PINTA EL ÓVALO QUE CORRESPONDA. CON LA LLEGADA DEL BEBÉ, LA FAMILIA:
VI. PINTA SÍ O NO, SEGÚN CORRESPONDA:
EL NIÑO NACIÓ LLORANDO
TODA LA FAMILIA ESPERA LA LLEGADA DEL BEBÉ
LA ABUELITA TEJE PRENDAS PARA EL BEBÉ
LA LLEGADA DEL BEBÉ SE COMPARA A UNA LINDA TORMENTA
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CUENTO NOTICIA POESÍA
SIGUE IGUAL AUMENTA
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
NO
NO
NO
NO
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: COMPRENSIÓN LECTORA N°3
“TORTA DE GALLETAS DE SODA”
ENCIERRA LA RESPUESTA QUE CORRESPONDA.
EL TEXTO LEÍDO CORRESPONDE A:
UNE CADA INSTRUCCIÓN CON EL DIBUJO QUE CORRESPONDA.
PINTA SOLO LOS INGREDIENTES NECESARIOS QUE APARECEN EN LA RECETA:
NOMBRE: _________________________________________ CURSO: __________ FECHA: ___________
PUNTAJE TOTAL: ________________ PUNTAJE OBTENIDO: _____________ NOTA: _______________
UN POEMA UN CUENTO UNA RECETA
CUBRA LAS GALLETAS CON MANJAR
PASE UNA A UNA LAS GALLETAS POR LA LECHE
DECORE LA TORTA CON LAS PELOTITAS DE COLORES
PINTA EL SIGNIFICADO QUE CORRESPONDA:
- CUBRIR LA PRIMERA CAPA DE GALLETAS CON ABUNDANTE MANJAR.
- CUBRIR LA TORTA CON EL MANJAR RESTANTE.
PINTA LA OPCIÓN ESCOGIDA. ¿PARA QUÉ SIRVE ESTE TIPO DE TEXTO?
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POCO HARTO
TAPAR BATIR
PARA CONTAR UNA HISTORIA
PARA ENTREGAR INSTRUCCIONES
PARA DAR A CONOCER UNA NOTICIA
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: COMPRENSIÓN LECTORA N°4
QUINTILLIZOS NACIERON EN PUEBLO “PUCHA QUE LEJOS”
I. PINTA LA OPIÓN QUE CORRESPONDA EN CADA CASO.
A) EL TEXTO LEÍDO CORRESPONDE A:
B) EL TEXTO LEÍDO SE UTILIZA PARA:
II. OBSERVA LAS IMÁGENES Y ÚNELAS CON LA DEFINICIÓN QUE CORRESPONDA
NOMBRE: _________________________________________ CURSO: __________ FECHA: ___________
PUNTAJE TOTAL: PTS. PUNTAJE OBTENIDO: _____________ NOTA: _______________
UNA RECETA UNA POESÍA UNA NOTICIA
INFORMAR ENTRETENER
NACIMIENTO DE QUINTILLIZOS
CORRESPONSAL (PERIODISTA)
AJUAR (VESTUARIO PARA BEBÉS)
III. PINTA SÍ O NO, SEGÚN LA LECTURA REALIZADA:
EL PUEBLO SE LLAMA “PUCHA QUE LINDO”
PEPITO COPUCHA ERA EL PAPÁ DE LOS BEBÉS.
LA CLÍNICA SE LLAMA “MIGUEL ARCÁNGEL”
LOS BEBÉS NACIERON A LAS CINCO DE LA TARDE.
NACIERON CUATRO VARONES Y UNA NIÑA.
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SÍ NO
SÍ NO
SÍ NO
SÍ NO
SÍ NO
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: COMPRENSIÓN LECTORA N°5
“QUIJOTE, EL PERRITO AMIGO DE LO AJENO”
I. PINTA LA OPIÓN QUE CORRESPONDA EN CADA CASO.
1. EL PERSONAJE DE ESTA HISTORIA ES UN:
2. ¿CUÁL FUE LA COLACIÓN QUE LE PUSIERON DE TRAMPA A QUIJOTE?
3. LA FÁBULA SE TRATA DE:
NOMBRE: _________________________________________ CURSO: __________ FECHA: ___________
PUNTAJE TOTAL: 9 PTS. PUNTAJE OBTENIDO: _____________ NOTA: _______________
UN PERRITO VIAJERO
UN PERRITO LADRÓN
UN PERRITO ABANDONADO
4. QUIJOTE SIEMPRE SE METÍA EN:
5. LOS PADRES DE LOS COMPAÑEROS DE QUIJOTE SE:
6. LA HISTORIA SUCEDE EN:
7. ¿QUÉ APRENDIÓ QUIJOTE AL FINAL DE LA HISTORIA?
8. DIBUJA UNA IMAGEN QUE REPRESENTE CADA TÉRMINO:
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QUE ES DIVERTIDO ROBAR LAS COLACIONES DE OTROS.
QUE DEBE RESPETAR LAS COSAS AJENAS Y NO TOMARLAS SIN PERMISO.
BOCADO
PANZA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: COMPRENSIÓN LECTORA N°6
“¿QUÉ HACER EN CASO DE ROBO”
I. UNE CADA IDEA CON LA PALABRA QUE MEJOR LA COMPLETE (3 PTS.)
II. PINTAR LA OPCIÓN QUE CORRESPONDA. (4 PTS.)
A) EL TEXTO LEÍDO CORRESPONDE A:
B) EL DOMICILIO ES:
NOMBRE: _________________________________________ CURSO: __________ FECHA: ___________
PUNTAJE TOTAL: 11 PTS. PUNTAJE OBTENIDO: _____________ NOTA: _______________
TODO DEBE SER REVISADO POR LOS…
NO DEBEMOS ENTRAR A CASA PORQUE PUEDEN ESTAR LOS…
LAS TARJETAS DE CRÉDITO SE DEBEN BLOQUEAR PARA QUE NO NOS ROBEN …
LADRONES
DINERO
POLICIAS
TEXTO INSTRUCTIVO
TEXTO INFORMATIVO
TEXTO POÉTICO
C) LA CÉDULA DE IDENTIDAD ES:
D) LAS HUELLAS SON:
III. UNE CADA PIEZA DEL ROMPECABEZAS CON LA QUE LE CORRESPONDA. (4 PTS.)
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EL HOGAR EL CUARTEL DE POLICIAS
LA CALLE
EL ARMA DE LOS
LADRONES
EL CARNET LA DENUNCIA
LAS COSAS ROBADAS
LA LUPA LAS MARCAS QUE DEJAN
DOMICILIO
AGENTE
CÉDULA
CONSTANCIA
CARNET
VIVIENDA
DENUNCIA
POLICÍA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: COMPRENSIÓN LECTORA N°7
“CARTA DE COMPROMISO DE QUIJOTE”
I. PINTA SOLO TRES PALABRAS QUE REPRESENTEN LOS SENTIMIENTOS DE QUIJOTE AL ESCRIBIR LA CARTA DE COMPROMISO. (3 PTS.)
II. UNE CADA CASITA CON EL HUESO QUE LE CORRESPONDA SEGÚN LA LECTURA (4 PTS.)
III. MARCA CON UNA X SOLO UNA OPCIÓN EN CADA CASO: (3 PTS.)
A) PODEMOS DECIR QUE EL TEXTO ES:
NOMBRE: _________________________________________ CURSO: __________ FECHA: ___________
PUNTAJE TOTAL: 11 PTS. PUNTAJE OBTENIDO: _____________ NOTA: _______________
HONESTIDAD
ALEGRÍA FELICIDAD
VERGUENZA
ARREPENTIMIENTO
DOLOR
CARTA PARA…
EL PUEBLO DE…
AL NO CUMPLIR…
FIRMA CON UNA…
AMIGOS DE LO AJENO HUELLA
PERRITILA LLAMAR A LA POLICÍA
B) “SUSTRAYÉNDOLES SUS BIENES MÁS PRECIADOS” ESTA ORACIÓN ES LO MISMO QUE DECIR:
C) FIRMA LA CARTA:
IV. COMPLETA LA ORACIÓN CON LA PALABRA QUE MEJOR EXPRESE EL PROPÓSITO DE ESTA CARTA (1 PTO.)
LA CARTA FUE ESCRITA POR EL PERRITO QUIJOTE PARA HACER _______________________________
¡QUÉ TE VAYA MUY BIEN!
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: COMPRENSIÓN LECTORA N°8
UNA CARTA UNA RECETA UNA NOTICIA
REGALÁNDOLES OBJETOS QUE LES GUSTEN
QUITÁNDOLES COSAS QUE QUIEREN MUCHO
COMPAÑEROS QUIJOTE
PERRITILA PELINEGRA
UNA DENUNCIA
UNA PETICIÓN
UN COMPROMISO
“LA MULA PERDIDA”
I. ENUMERA LOS HECHOS DEL CUENTO OBSERVANDO LAS IMÁGENES Y ESCRIBIENDO LOS NÚMEROS DEL 1 AL 4, SEGÚN EL ORDEN EN QUE SUCEDIERON. (4 PTS.)
II. UNE CADA CONCEPTO CON LA DEFINICIÓN QUE LE CORRESPONDA. (3 PTS.)
NOMBRE: _________________________________________ CURSO: __________ FECHA: ___________
PUNTAJE TOTAL: 11 PTS. PUNTAJE OBTENIDO: _____________ NOTA: _______________
COLINALUGAR DONDE LAS ABEJAS DEPOSITAN LA MIEL.
III. MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA. (4 PTS.)
1. EL TEXTO LEÍDO ES:
A) UNA CARTA
B) UNA RECETA
C) UN CUENTO
2. MEMO ESTABA ASUSTADO PORQUE A LA MULA…
A) LA PODÍAN PICAR LAS ABEJAS.
B) SE LE PODÍA CAER LA MIEL.
C) PODÍA CAER POR LA COLINA.
3. EL PERSONAJE MÁS IMPORTANTE DEL TEXTO LEÍDO ES:
NOGAL
PANAL
ÁRBOL GRANDE CUYO FRUTO ES LA NUEZ.
CERRO DE BAJA ALTURA.
A) MEMO
B) LAS ABEJAS
C) LA MULA
4. EL CUENTO SE DESARROLLA EN:
A) LA PLAYA
B) EL CAMPO
C) LA CIUDAD
¡ QUÉ TE VAYA MUY BIEN!
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: COMPRENSIÓN LECTORA N°9
“ALGO MÁS SOBRE LAS ABEJAS”
I. PINTA SÍ O NO, SEGÚN CORRESPONDA. (6 PTS.)
1. LA MIEL ES UN PRODUCTO FABRICADA POR EL HOMBRE.
2. LA MIEL ES SALADA.
3. LA MIEL ES LÍQUIDA Y AMARILLA.
4. LA MIEL CALMA EL DOLOR DE GARGANTA.
5. SIN LAS FLORES NO SE PUEDE HACER MIEL.
6. LA MIEL SIRVE PARA CURAR QUEMADURAS Y HERIDAS.
II. PINTA SOLO UNA OPCIÓN EN CADA CASO. (4 PTO.)
1. EL TEXTO LEÍDO SE TRATA DE:
2. EL TEXTO LEÍDO ES:
NOMBRE: _________________________________________ CURSO: __________ FECHA: ___________
PUNTAJE TOTAL: 10 PTS. PUNTAJE OBTENIDO: _____________ NOTA: _______________
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
NO
NO
NO
NO
NO
NO
UN TEXTO INSTRUCTIVO
UN TEXTO INFORMATIVO
3. LAS ABEJAS SUCCIONAN EL NÉCTAR DE LAS FLORES, ESTO QUIERE DECIR:
4. EL BUCHE DE LAS ABEJAS ES:
¡QUÉ TE VAYA MUY BIEN!
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: COMPRENSIÓN LECTORA N°10
“JARABE DE MIEL CASERO”
CHUPAN PARA SACAR EL NÉCTAR
CORTAN LAS FLORES PARA
SACAR EL NÉCTAR
LA LANCETA DE LAS ABEJAS
UNA BOLSA NATURAL PARA
GUARDAR ALIMENTOS
I. MARCA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA.
1. PARA LA PREPARACIÓN SE NECESITAN… GRAMOS DE MIEL:
2. LOS LIMONES DEBEN ESTAR:
3. LA PREPARACIÓN NECESITA:
4. EL TEXTO LEÍDO ES:
5. EL PROPÓSITO DEL TEXTO ES:
NOMBRE: _________________________________________ CURSO: __________ FECHA: ___________
PUNTAJE TOTAL: 10 PTS. PUNTAJE OBTENIDO: _____________ NOTA: _______________
UNA CARTA UN CUENTO UNA RECETA
INFORMAR ENTRETENER DAR INSTRUCCIONES
6. SE DICE QUE EL JARABE ES “CASERO” PORQUE:
7. SE DEBE TOMAR EL JARABE:
¡Q UÉ TE VAYA MUY BIEN!
SE COMPRA EN LA FARMACIA
SE PREPARA EN CASA
SOLO EN LAS MAÑANAS MAÑANA, TARDE Y NOCHE
MAÑANAS Y NOCHES