componentes del proyecto de investigación

Componentes del proyecto de Investigación

Objetivos

• General: Proporcionar a los participantes losfundamentos teóricos para la elaboración yadministración de un proyecto de investigacióncientífica aplicado a la educación.

• Específicos:

- Identificar las bases teóricas y metodológicas quesoportan proyectos investigativos en el marcoeducativo.

- Fundamentar en los elementos claves para laadministración de un proyecto de investigación.

Componentes del proyecto de Investigación

Componentes del Proyecto de Investigación

• Conjunto de actividades direccionada a la formulación explicita del tema de un trabajo de investigación.

Proyecto de investigación: Definición


• Sintetizar respondiendo a las preguntas:

¿A qué apunta el proyecto que quiere presentar? o

¿Sobre qué trata?

Presentación y descripción del Tema


La investigación inicia con la existencia de un problema que habrá que definir y analizar para presentar una solución.

Se aborda a través de la descripción aspectos que más lo caracterizan, como su identificación, valoración y formulación

Problema


1. ¿Indicar cómo se ha llegado al problema?

2. ¿De dónde surge?

a. De la experiencia educativa;

b. Campo teórico: estudio crítico de las ciencias de la educación;

c. Investigación educativa ya realizada, etc.

Identificación del Problema


1. REAL: contextualizado y pertinente

2. ORIGINALIDAD: que no se haya solucionado antes.

3. INTERÉS: despierte curiosidad y motivación

4. IMPORTANCIA: que los beneficios sociales que brinde la solución compense los recursos invertidos

Valoración del Problema


5. VIABILIDAD: la solución del problema debe parecer factible considerando los recursos intelectuales y materiales de que se dispone.

6. GENERADOR DE CONOCIMIENTO o DE NUEVOS PROBLEMAS : el investigador debe reflexionar si la resolución del problema contribuirá a crear conocimiento pedagógico o resolver laguna en el conocimiento actual.

Valoración del Problema


El problema debe estar formulado claramente sin ambigüedad a través de una pregunta o mas que orienten la investigación.

Formulación del Problema


Se desarrollará la conceptualización del tema de la investigación.

a. ¿Qué se ha escrito sobre el tema abordado en los últimos cinco años?

b. ¿Qué información es la que nos interesa elegir?

c. ¿Cuáles son sus principales autores?

d. ¿Qué se caracteriza entre los postulados teóricos de los diferentes autores, pero también en qué se diferencia?

Marco teórico


1. Hacer un resumen de los documentos encontrados para definir y delimitar mejor nuestro problema.

2. Revisar como se ha investigado esta problemática en investigaciones anteriores.

3. Consultar revistas electrónicas, bases de datos, internet, hemerotecas, expertos, videos, etc.

Sugerencias para construir el Marco teórico


El diseño de la investigación es la ilustración de la manera como desarrollarán el método propuesto, mediante: mapa conceptual, un esquema, mentefactos, etc.

Se debe ver claramente el proceso metodológico que seguirán, y luego con argumentos explicar cada una de las fases del diseño ya graficado.

Marco metodológico


• Qué método de investigación proponen -Relaciónenlo con los objetivos planteados.

• Indique en qué paradigma creen que se encuentra ese método.

• Justifique la elección del método de la forma más precisa y completa.

Consideraciones del marco metodológico


• Definan las características del diseño, es decir, indiquen las fases del proceso que seguirán en la investigación, para demostrar, ejemplificando que se trataría del método que dicen.

Consideraciones del marco metodológico


• Indicar y justificar el tipo de muestreo (teórico o intencional, o probabilístico) que utilizarán para generar la muestra (propio de las investigaciones cuantitativas) o para escoger los informantes (propio de las investigaciones cualitativas)

• Justificar la elección del tipo de muestra

Administración del proyecto


• Según la metodología que ha escogido - justifique y de acuerdo con los objetivos perseguidos, le corresponde utilizar unas técnicas de recogida de información

• Indiquen las que pueden servir. Justifíquenlas

• Describe brevemente como las elaborarán (el guión de la entrevista o grupo de discusión, la guía de observación).

• Justificar la elección del tipo de muestra


TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE DATOS


Análisis de la información.

• ¿Cómo harían el análisis de la información obtenida?• ¿Qué tratamiento sufrirán los datos recogidos en el apartado anterior?

Resultados y conclusiones.

• En el caso que se acabe el estudio. Si es así, entonces deben relacionar los contenidos más relevantes del marco teórico con los resultados obtenidos en la parte práctica de la investigación, respondiendo siempre a los objetivos de la investigación.


ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN/ RESULTADOS Y CONCLUSIONES


• Valoración de la experiencia. Aspectos vinculados con los aprendizajes que han adquirido y las ventajas o dificultades que han tenido al hacer este trabajo dentro del curso de Investigación Acción.

• Referencias bibliográficas. Se reseñan los documentos más significativos (libros, artículos, páginas web, etc.) consultadas para elaborar el proyecto de investigación.


VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA / REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS


• Utilizar las normas de la American PsychologicalAssociation – APA.

• Anexos: se pueden utilizar anexos si se incluye material que no es necesario en el texto, pero que lo ilustran.



Conclusiones

2

Entregar materiales didácticos a CENTAE del módulo a su cargo acorde con los lineamientos institucionales para el desarrollo y entrega del material

4

1

3

El marco teórico nos permite delimitar el problema y constituye el principal referente parala formulación de las hipótesis

El planteamiento de las bases teóricas implica el enjuiciamiento crítico de las teoríasrelacionadas con el problema de estudio.

El planteamiento del problema se elabora entorno a la pregunta de investigación que debe ser contextualizada , es decir, presentarle al lector los aspectos geográficos, históricos, económicos, sociales y culturales desde los cuales tiene sentido la pregunta de investigación

Un objetivo general debe ser redactado acorde con el carácter descriptivo, explicativo o interpretativo de la misma.

componentes del proyecto de investigación

Documents