Competencias, objetivos y contenidos

Competencias específicas del área de Conocimiento e interacción con el mundo físico

A continuación se presentan las competencias específicas del área trabajadas a lo largo de las diversas actividades planteadas:

Identifica las funciones vitales que definen a un ser vivo y las relaciona con distintas actividades que hace una persona.

Relaciona los aparatos y sistemas del cuerpo humano con la función vital en la que se inscribe su funcionamiento.

Conoce la función de cada sistema o aparato así como órganos más importantes que lo componen.

A continuación se presentan las competencias TIC trabajadas a lo largo de las diversas actividades planteadas:

Comprende, extrae y cita información útil y relevante y la transforma en conocimiento.

Realiza presentaciones on line.

Elabora documentos de textos, aplica formatos e inserta imágenes.

Escribe correos electrónicos y adjunta documentos.

Crear y compartir documentos mediante Google Docs.

Utiliza herramientas colaborativas, como el Blog.

Crear pósteres con Gloster.

Objetivos curriculares

Afianzar el aprendizaje del concepto de funciones vitales de los seres vivos y relacionarlas con distintas actividades que realiza el ser humano.

Nombrar e identificar los sistemas y aparatos del organismo de un ser humano que participan en cada una de las funciones vitales.

Identificar cada aparato u órgano con la actividad que desempeña dentro de la función vital en la que se encuentra encuadrado.

Conocer los órganos más importantes que constituyen cada aparato o sistema.

Objetivos TIC

Usar los servicios telemáticos adecuados para responder a las necesidades precisas.

Buscar y seleccionar recursos disponibles en la red para incorporarlos a producciones propias.

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para producir textos y presentaciones, recopilar y transmitir información.

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como elemento para informarse, aprender y comunicarse.

Integrar la información textual y gráfica para construir y expresar unidades de conocimiento en forma de presentaciones y pósteres digitales.

Contenidos curriculares

Identificación, localización y funcionamiento de los principales órganos y aparatos.

Descripción de los principales aparatos y órganos de los seres vivos.

Relación entre los diferentes órganos.

Contenidos TIC

Uso de Internet como fuente de consulta informativa, imágenes, etc.

Uso del correo electrónico.

Realización de operaciones básicas de procesamiento de textos, (formato, alineado, cambio de tipografía y tamaño, impresión de documentos), elaboración de presentaciones y edición de imágenes.

Uso de herramientas compartidas de Google Docs.

Creación de pósteres en Gloster.

Presentaciones en Office y on line.

Pósteres digitales.

Edición y publicación de imágenes.

Publicaciones en el Blog.

Utilización de Facebook con fines educativos.

- Enlaces a los espacios de trabajo elegidos

https://drive.google.com/?urp=https://www.google.com.ar/_/chrome/newtab?espv%3D2%26i&authuser=0#shared-with-me

http://es.slideshare.net/upload

https://mail.google.com/mail/u/0/?pli=1#inbox

https://www.blogger.com/home?pli=1

https://www.facebook.com/?stype=lo&jlou=AfcmItVDOtq2IZC1NPIbVKJd2rbJ9i5prPRMsSX4YDP1NgMu5tZ1c6SHywQWEWpSuyQbXxC73NqglrecY7P1kHqXtSUtizKtYEROadwo5mzBKA&smuh=31415&lh=Ac8Rr-kERaBLRCvz

http://bibliotecadeinvestigaciones.wordpress.com/biologia/sistemas-y-aparatos-del-cuerpo-humano/

http://es.calameo.com/

Criterios de evaluación

Se evaluara a los alumnos:

Por observación directa de su desempeño en clases De acuerdo al trabajo colaborativo en grupos Mediante la producción de sus trabajos atendiendo a las consignas

plateadas. Atendiendo a la producción final en Facebook