Competencias profesionales del Talento Humano en salud

Bogotá, octubre de 2013

El Talento Humano en Salud

Factor crítico para lograr los objetivos del Sistema de salud

Cantidad - distribución - idoneidad – combinación de capacidades - organización -

condiciones

3

Caracterización del THS

• La implementación del SGSSS se enfocó en el aseguramiento y temas financieros e institucionales: • el recurso humano quedó en un segundo plano… • no definió un modelo de prestación de servicios de salud: • prestación centrada en el hospital y la atención a la enfermedad

• Dificultades en la disponibilidad del THS

• Concentración en algunas regiones

• Baja resolutividad en el nivel primario

• Mecanismos de vinculación laboral que impactaron los ingresos, estabilidad y autonomía del THS

• Cada institución educativa, asegurador, prestador y entidad territorial define el perfil de los recursos humanos según su propia lectura de los mercados…que no siempre coincide con las necesidades de la población o los objetivos del SGSSS.

SALUD

Sistema Obligatorio de

Garantía de Calidad en Salud:

Habilitación.Acreditación.Estándar de

talento humano.

MSPS

EDUCACIÓN

Sistema de Garantía de Calidad de la

Educación Superior:

Registro calificado.

Acreditación.Hospital

Universitario

MEN

En calidad… avances importantes:

Relación docencia servicio.

Escenarios de práctica.

La certificación y recertificación

Sistema de Formación Continua.

Camino por recorrer…Calidad y

pertinencia en la relación docencia servicio.

No se comparten

objetivos de largo plazo.

Política de Talento Humano en Salud

Objetivo general

Establecer las estrategias y líneas de acción para articular los procesos de formación, ejercicio y desempeño del Talento Humano en Salud en torno a las necesidades de salud de la población y a los objetivos del Sistema de Salud Colombiano, promoviendo el desarrollo personal y profesional del personal sanitario.

6

ENFOQUE DE COMPETENCIAS

Formación

Ejercicio

Gestión

Ley 1164 de 2007Competencia: Es una actuación idónea que

emerge en una tarea concreta, en un contexto determinado.

Esta actuación se logra con la adquisición y desarrollo de conocimientos, destrezas, habilidades, aptitudes y actitudes que se expresan en el ser, saber, el hacer y el saber hacer

FORMACIÓN - EJERCICIO - GESTIÓN

Referentes

LEY 1438 DE 2011:

Artículo 99. DE LA PERTINENCIA Y CALIDAD EN LA FORMACIÓN DE TALENTO HUMANO EN SALUD:

Las instituciones y programas de formación del Talento Humano en Salud buscarán el desarrollo de perfiles y competencias que respondan a las características y necesidades en salud de la población colombiana, a los estándares aceptados internacionalmente y a los requerimientos del Sistema General de Seguridad Social en Salud, fundados en la ética, calidad, pertinencia y responsabilidad social.

El Ministerio de la Protección Social desarrollará los mecanismos para definir y actualizar las competencias

Referentes

Pertinencia

Algunos referentes políticos y legales:

Ley 1438 de 2011: APSLey 1448 de 2011: Enfoque psicosocialLey 1419 de 2010: TelesaludLey 1257 de 2008: Violencia géneroLey 1384 de 2010: Sandra CeballosLey 1392 de 2010: Enfermedades HuérfanasLey 1616 de 2013: Salud MentalLey 1562 de 2012: Seguridad y Salud en el Trabajo

Pertinencia

Enfoques y principios orientadores• La salud como derecho• Determinantes sociales• Enfoque diferencial: ciclo de vida, enfoque de género,

enfoque étnico, vulnerabilidad• Enfoque poblacional• Principios del sistema• Elementos para la implementación de la Atención Primaria

en Salud

Actualización de perfiles y competencias del THS

Escenarios

• Sistema Nacional de Formación para el Trabajo –SNFT-

• MSPS - Academia Nacional de Medicina-Comisión de Educación Médica

Sistema Nacional de Formación para el Trabajo SNFT

Análisis Funcional - - - Mesas SectorialesLineamientos --- Proceso Metodológico

• Caracterización • Mapas funcionales• Titulaciones (Perfiles)• Normas de Competencia Laboral

Referentes para la formación-desempeño y gestión del THS

SNFTResultados 2013

Mapa Funcionales• Salud Pública• Seguridad y Salud en el Trabajo• Atención Prehospitalaria• Servicios Farmacéuticos• Salud Ambiental• Tecnología Ortopédica

SNFTResultados 2013

Actualización de Perfiles Ocupacionales

• Tecnólogo en SST• Tecnólogo en APH• Tecnólogo en Regencia de Farmacia• Perfil para IVC Sanitaria• Perfiles ocupacionales de los cinco auxiliares en salud

Auxiliar en Servicios Farmacéuticos

PARA QUÉ LAS COMPETENCIAS

Para hacer visibles las necesidades y expectativas de la población y del Sistema de Salud, frente a los profesionales de la salud.

Para que los profesionales de la salud conozcan que espera la población colombiana del ejercicio de sus profesiones.

Para que las Universidades tengan un marco de referencia sobre el tipo de profesionales que el país requiere.

Para establecer un marco de referencia en procesos de evaluación de las instituciones de educación superior y de certificación y recertificación de los profesionales del área de la salud.

Para orientar y facilitar el ajuste curricular de los programas de formación superior en el área de la salud cuando las instituciones así lo decidan.

Para orientar procesos de formación continua y la evaluación de los mismos.Para facilitar la movilidad internacional del talento humano en salud, a través

de reconocimientos mutuos basados en estándares de calidad en el educación aceptados internacionalmente.

Academia Nacional de Medicina, Comisión de Educación. Ministerio de la Protección Social, Dirección de Análisis y Política de Recursos Humanos. Grupo interinstitucional para elaboración de propuestas de perfiles y competencias profesionales básicas en salud

Prestación de

servicios

GremialAcadém

ico

Ministerio de Salud y Protección Social

Academia Nacional de Medicina

Los Profesionales

Cons

enso

Nac

iona

l

METODOLOGÍA

Grupo coordinador MSPS - ANM

Medicina

Bacteriología

Trabajo Social

Instrumentación

Quirúrgica

EnfermeríaTerapiasOdontología

Psicología

Otros

ACUERDOS BÁSICOS SOBRE LOS CUALES SE INTEGRA EL GRUPO DE TRABAJO SOBRE COMPETENCIAS

Hay consenso frente a la importancia y la necesidad de la definición de competencias básicas para los profesionales del área de la salud, en el marco del Sistema General de Seguridad Social en Salud.

Se definirá un núcleo básico de competencias profesionales; cada Institución Educativa definirá competencias adicionales o complementarias, que le permitan establecer el perfil particular de sus egresados.

La definición de las competencias se enmarca en el reconocimiento de la autonomía universitaria establecida en la Constitución y la ley.

Las competencias se refieren a los conocimientos, capacidades, destrezas, aptitudes y actitudes que deben desarrollar los profesionales de la salud para atender adecuadamente las necesidades de salud de la población en el contexto del Sistema de Salud.

Las competencias no definen qué deben hacer las Universidades, ni como lo deben hacer.

La definición del núcleo básico de competencias, se construirá a partir de los desarrollos y trabajos nacionales e internacionales sobre el tema.

Academia Nacional de Medicina, Comisión de Educación. Ministerio de la Protección Social, Dirección de Análisis y Política de Recursos Humanos. Grupo interinstitucional para elaboración de propuestas de perfiles y competencias profesionales básicas en salud

Competencia profesional

• “actuación idónea de un profesional de la salud en su desempeño, en un contexto social determinado. Esas capacidades se configuran mediante la conjunción sistémica de conocimientos, destrezas, aptitudes y actitudes, que expresan valores personales y sociales. Así, las competencias profesionales representan la capacidad para la actuación o el desempeño en escenarios reales de salud”.

Academia Nacional de Medicina, Comisión de Educación. Ministerio de la Protección Social, Dirección de Análisis y Política de Recursos Humanos. Grupo interinstitucional para elaboración de propuestas de perfiles y competencias profesionales básicas en salud. Guía metodológica no 2: “Aproximación metodológica para la descripción de competencias profesionales básicas en salud”.

Competencias

Transversales

• Contexto• Humanismo

•Profesionalismo

• Gestión• Educación• InvestigaciónCompete

ncias Específic

as

• Intervenciones en salud:• Promoción de la salud• Prevención de la

enfermedad• Diagnóstico• Tratamiento• Rehabilitación

LOGROS• Reconocimiento de la utilidad de

actualizar los perfiles y competencias• Perspectiva profesional desde todos

sus escenarios de desempeño• Trabajo articulado de los entornos• Armonización Nación - Territorio

ALGUNOS RESULTADOS

• Avances en la descripción del Perfil y las competencias profesionales

• Publicación de documentos

RETOS• Todas las profesiones - ocupaciones• Todos los niveles• Relaciones• Construcción nacional• Enfoques y prioridades• Visión prospectiva• Diseño y Desarrollo Curricular para el desarrollo

de competencias• Gestión del Talento Humano por competencias –

evaluación por competencias

Gracias

Dirección de Desarrollo de Talento Humano en Salud

Ministerio de Salud y Protección Social

http://www.minsalud.gov.co/salud/Paginas/OTHS.aspx