competencias directivas
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Competencias directivas y gestión escolarCompetencias directivas y gestión escolarJunio 5 y 6, Ciudad Universitaria, UNAM
COMPETENCIAS DIRECTIVAS:
LA IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN ESCOLAR
Segundo Encuentro Nacional
Avances y desafíos de la Reforma Integral de Educación Media Superior
Universidad Nacional Autónoma de México
Colegio de Ciencias y Humanidades
M. en C. Rito Terán Olguín
Director General
Noviembre 3, 2008
Competencias directivas y gestión escolarCompetencias directivas y gestión escolar
GESTIÓNGESTIÓNEDUCATIVAEDUCATIVA
CompetenciasCompetenciasdirectivasdirectivas
1 2 3 4 5 6
Mejor condición y organización de las institucionesMejor condición y organización de las instituciones
Competencias directivas y gestión escolarCompetencias directivas y gestión escolar
• Políticas de planeación y evaluación Políticas de planeación y evaluación institucionalesinstitucionales
• Participación colegiada de las comunidadesParticipación colegiada de las comunidades
• Transformación de las políticas educativas en Transformación de las políticas educativas en actividades concretasactividades concretas
• Disposiciones normativas para regular la vida Disposiciones normativas para regular la vida escolarescolar
• Liderazgo académicoLiderazgo académico
• Actualización y formación del cuerpo directivoActualización y formación del cuerpo directivo
Gestión escolar
Competencias directivas y gestión escolarCompetencias directivas y gestión escolar
CompetenciasCompetenciasdirectivasdirectivas
1Formacióncontinua
2Mejoramientode la escuela
3Implementación
de la e-a
4Ambienteescolar
5Liderazgo
6Vinculación
con elentorno
• Instrumentación y dirección Instrumentación y dirección a la reformaa la reforma
• Apoyo para favorecer los Apoyo para favorecer los niveles de concreción niveles de concreción curricular del SNBcurricular del SNB
• Fortalecimiento de la gestión Fortalecimiento de la gestión educativa en los planteleseducativa en los planteles
Competencias directivas y gestión escolarCompetencias directivas y gestión escolar
• Cuerpos directivos constituidos por profesoresCuerpos directivos constituidos por profesores
• Construcción del proyecto institucionalConstrucción del proyecto institucional
• Impulso a grupos de trabajo autónomosImpulso a grupos de trabajo autónomos
• Importancia a las estructuras curricularesImportancia a las estructuras curriculares
• Desplazar el trabajo del profesor del aula a la escuelaDesplazar el trabajo del profesor del aula a la escuela
• Desarrollo de prácticas de evaluación de profesores, Desarrollo de prácticas de evaluación de profesores, alumnos y personal directivo y administrativoalumnos y personal directivo y administrativo
• Importancia a la investigación educativa para mejorar la Importancia a la investigación educativa para mejorar la toma de decisionestoma de decisiones
• Fortalecimiento de un liderazgo académico y comunitarioFortalecimiento de un liderazgo académico y comunitario
• Profesionalización del cuerpo directivoProfesionalización del cuerpo directivo
Gestión escolarAcciones complementarias:Acciones complementarias:
Competencias directivas y gestión escolarCompetencias directivas y gestión escolar
• Profundizar en la cultura de la gestión escolarProfundizar en la cultura de la gestión escolar
• Establecer programas específicos con una visión Establecer programas específicos con una visión integral de la vida comunitariaintegral de la vida comunitaria
• Promover la participación efectiva y constante del Promover la participación efectiva y constante del personal docentepersonal docente
• Plan estratégico de inducción y formación a la Plan estratégico de inducción y formación a la función del trabajo directivofunción del trabajo directivo
• Actitud de cercanía con los profesores para Actitud de cercanía con los profesores para conocer y resolver sus problemas y atender sus conocer y resolver sus problemas y atender sus inquietudesinquietudes
Desafíos relacionados con las competencias directivas