competencia organizativa y de gestión del...

2
ASPECTOS COMPETENCIALES Competencia Organizativa y de Gestión del Centro RED DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO D15. Normativa. D16. Organización, planifica- ción, coordinación (desempeño de puestos es- pecíficos). D17. Gestión de calidad. Competencias profesionales del profesorado

Upload: others

Post on 19-Jul-2020

3 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Competencia Organizativa y de Gestión del Centrocsfp.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/organizativa_def.pdf · peño de las funciones relacionadas con la organización y gestión

AS

PE

CT

OS

C

OM

PE

TE

NC

IA

LE

S

Competencia Organizativa y de Gestión del Centro

RE

D

DE

F

OR

MA

CI

ÓN

D

EL

P

RO

FE

SO

RA

DO

� D15. Normativa.

� D16. Organización, planifica-c i ó n , c o o r d i n a c i ó n (desempeño de puestos es-

pecíficos).

� D17. Gestión de calidad.

C o m p e t e n c i a s p r o f e s i o n a l e s d e l p r o f e s o r a d o

Page 2: Competencia Organizativa y de Gestión del Centrocsfp.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/organizativa_def.pdf · peño de las funciones relacionadas con la organización y gestión

Definición

CCCC ompetencia organizativa y de gestión

del centro consiste en el buen desem-

peño de las funciones relacionadas con la

organización y gestión del centro, utilizan-

do para ello los conocimientos, capacida-

des, habilidades y destrezas propias.

Se refiere a la interpretación del contexto de

trabajo y la consiguiente aplicación de pla-

nes y programas, a partir de los diferentes

procesos y de la combinación de recursos.

Conocimientos

Capacidades

� Gestión de recursos humanos.

� Gestión económica.

� Normativa vigente.

� Reciclaje permanente y de actualización sobre temáti-

cas y demandas sociales.

� Trabajo conjunto entre profesionales..

Habilidades y Destrezas

� Tomar decisiones.

� Reaccionar de forma eficaz y rápida ante imprevistos.

Actitudes

� Inferencia de las necesidades educativas del alumnado.

� Planificación y orientación de la práctica educativa del

centro a la obtención de resultados sociales y educativos.

� Organización y gestión eficiente de los objetivos del trabajo

educativo.

� Gestión del centro según normas de calidad centradas en

las necesidades e intereses de los colectivos destinatarios.

Comportamientos

� Identificar las necesidades de formación vinculadas al

puesto de trabajo.

� Diseñar un proyecto de investigación del contexto social,

laboral, económico y educativo del centro.

� Establecer las bases de una planificación estratégica

(proyecto educativo del centro).

� Planificar las estrategias y su temporalización (proyecto

curricular).

� Definir la estructura organizativa y funcional del centro

más adecuada para el cumplimiento de los fines institucio-

nales.

� Diseñar la estructura y el modelo de gestión del personal.

� Generar elementos compartidos de cultura organizativa y

valores comunes.