competencia en lengua de seÑas mexicana
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ASOCIACIÓN DE SCOUTS DE MÉXICO A.C.
GRUPO 43 “TEOCALLI – KERIGMA”
PROVINCIA CUAUHTEMOC
CLAN DE ROVERS STONEHENGE
Elaborado por: Pablo Allan Hilerio Cruz
COMPETENCIA EN LENGUA DE SEÑAS MEXICANA
JUSTIFICACIÓN Este proyecto busca brindar información acerca de la Comunidad Sorda, impulsar a los interesados
a que aprendan Lengua de Señas Mexicana, proporcionar los términos correctos sobre los temas
asociados a las personas sordas. El proyecto surge en noviembre de 2019, buscando influir en los
integrantes de nuestro clan. Somos un proyecto scout replicado en nuestra provincia coordinado
por dos scouts oyentes con el propósito de alcanzar a la sociedad de nuestro al rededor y
concientizarla sobre lo necesario que es saber Lengua de Señas Mexicanas, así como compartir la
experiencia y conocimiento. Capacitando gratuita y voluntariamente a todo el interesado
comenzando por nuestros clanes, grupos y provincia en temas sobre la Lengua de Señas Mexicana
y la Comunidad Sorda.
La Real Academia de la Lengua Española define a una persona sorda como aquella que padece una
pérdida auditiva en mayor o menor grado. La persona muda es aquella que no puede hablar a
causa de una discapacidad física o de una lesión en las cuerdas vocales.
La palabra “sordomudo” es un término molesto y ofensivo para la Comunidad Sorda, ya que la
sordera no impide por sí misma el desarrollo del habla. Una persona sorda, puede comunicarse
también en Lengua Oral. Una persona sorda de nacimiento que no haya desarrollado el habla de
pequeña por medio de la audición puede conseguirlo gracias a la rehabilitación logopeda. Una
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CLAN DE ROVERS STONEHENGE
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persona sorda no puede oír, pero puede aprender a usar su voz. Sus cuerdas vocales están en
perfecto estado y, con esfuerzo e interés consiguen hablar.
Y ahora ¿Lengua o lenguaje? Se llama lengua al conjunto o sistema de formas o signos orales y
escritos que sirven para la comunicación entre las personas de una misma comunidad lingüística.
Posee una historia, gramática y estructura. La lengua es un inventario que los hablantes emplean a
través del habla pero que no pueden modificar. Por otra parte, el lenguaje es el medio de
comunicación de los seres humanos, quienes utilizamos signos orales y escritos, sonidos y gestos
que poseen un significado que les hemos atribuido. El lenguaje puede entenderse también como la
capacidad humana que permite conformar el pensamiento. En ese sentido, los seres humanos
utilizan actos de lenguaje de manera cotidiana para poder convivir con otros seres humanos.
Entonces, ¿cómo se denomina a la lengua que utilizan las Personas Sordas para comunicarse?
¿Lenguaje de Señas o Lengua de Señas? El término correcto es
Lengua de Señas. ¿Por qué? Porque es la lengua o el idioma propio de las Personas Sordas, que
tiene su propia historia, su gramática y su estructura. Además, muchas Lenguas de Señas están
reconocidas legalmente, como es el caso de la Lengua de Signos Española (LSE) y Lengua de Signos
Catalana (LSC), reconocidas desde el 2007, por lo que son equiparables a cualquier otra lengua
oral.
Por eso, cuando las Personas Sordas ven que todavía se sigue utilizando el término
“Lenguaje de Señas” erróneamente para referirse a su lengua, se molestan porque el reconocimiento de esta ha
supuesto muchos años de lucha y esfuerzo.
Ejemplos de términos usados comúnmente:
Deficiencia: Es como romperte un brazo, ¿qué se ve afectado? Tu hueso.
Discapacidad: Es ¿qué no puedes hacer con tu brazo roto?
Minusvalía: Es ¿cómo te afecta tener ese brazo roto en un entorno social?
Dactilología: Se conoce como dactilología a lo que bien podría ser el deletreo en la lengua oral, y
está representa con el abecedario. Cada palabra se puede representar con la articulación de mano
correspondiente de cada letra que la conforma. De acuerdo con esto, mamá puede representarse
con cada una de sus letras.
Las comunidades sordas abundan en todo México y aproximadamente tenemos 739 mil 270
personas con discapacidad y el 12.1% son sordas es decir 694,451 de las cuales no más que el 11%
de estas tienen acceso a un intérprete para cumplir sus necesidades de salud y educación.
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Elaborado por: Pablo Allan Hilerio Cruz
OBJETIVO GENERAL Influir en nuestro entorno sobre temas de la Comunidad Sorda para lograr el interés de los
participantes, buscando así una inclusión del Clan de Rovers en una comunidad de personas con
discapacidad auditiva. Generar empatía hacia las personas con discapacidad auditiva y así, realizar
un ambiente cómodo.
OBJETIVOS PARTICULARES
• Capacitación en temas relacionados a la LSM de integrantes del grupo scout 333
“Calpixque”.
• Tener contacto con una comunidad sorda.
• Sensibilizar a la población cercana a nosotros sobre la diversidad e inclusión, así como
hacerle ver que la discapacidad está en el entorno.
• Concientizar a la sociedad sobre la importancia de la Lengua de Señas Mexicana, fomentar
la inclusión.
• Difundir los temas de: ¿qué es inclusión?, ¿lengua o lenguaje?, ¿sordo o sordomudo?, ¿qué
es discapacidad?, aspectos básicos de la cultura sorda, discapacidad auditiva, scouts como
movimiento incluyente, discapacidad en el ambiente, ¿cómo evitar la discriminación?,
diversidad, minusvalía.
• Capacitación en temas relacionados a la LSM a líderes provinciales y equipos de trabajo.
• Tener un alcance de 50 personas.
• Ingresar a un curso con certificación de LSM.
CRONOGRAMA ACTIVIDAD PERSONAS
INVOLUCRADAS
HORAS POR
PERSONA
TOTAL DE
HORAS
ELABORACIÓN DE CARTEL 2 3 6
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SESIÓN CON
NUESTRO GRUPO
(ABC LSM Y
ACTIVIDAD CON EL ABC LSM)
19 2 38
ELABORACIÓN DE VIDEO
ABECEDARIO
2 30 MINUTOS 1
EDICIÓN DE VIDEO 2 2 4
VIDEOLLAMADA
INFORMATIVA 1 HORA
18 DE MAYO 2020
3 1 3
CLASE EN LINEA 19 DE MAYO 3 2 6
CLASE EN LINEA 20 DE MAYO 2 2 4
CLASE EN LINEA 21 DE MAYO 2 2 4
CLASE EN LINEA 22 DE MAYO 2 2 4
CLASE A CHICOS DE
DISTINTAS
PROVINCIAS 23 DE MAYO
11 40 MINUTOS 7
CLASE EN LINEA 27 DE MAYO 2 2 4
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CLASE EN LINEA 28 DE MAYO 2 2 4
CLASE EN LINEA 29 DE MAYO 2 2 4
PRESENTACION EN
INSTAGRAM, TOMA
DE FOTOS
3 20 MINUTOS 1
CLASE A CHICOS DE
DISTINTAS
PROVINCIAS 30 DE MAYO
14 1:30 21
VIDEOLLAMADA DE
RETROALIMENTACIÓN 30 DE
MAYO
3 30 MINUTOS 1:30
ELABORACION DE
DOCUMENTACIÓN
1 5 5
CLASE EN LINEA 1 DE JUNIO 1 1 1
DOCUMENTACION, FLYER,
CARTA
COMPROMISO PARA
RÉPLICAS
2 1 2
ELABORACION DE CARTA
COMPROMISO
2 1 2
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ELABORACION DE
PRESENTACION PARA
PROVINCIA
3 1 3
VIDEOLLAMADA
INFORMATIVA CON
INTEGRANTES ROTARAC
5 1 5
DOCUMENTACION PARA
REPLICA
1 6 6
PLANIFICACION DE
PRESENTACION A
EQUIPO NACIONAL
3 1 3
PRESENTACION DE
INFORMACION A
NUEVOS LIDERES
16 1 16
ELABORACION DE ORDEN DEL
DIA
2 3 6
VIDEOLLAMADA
INFORMATIVA 2,
NUEVOS
INTEGRANTES
38 1 38
CLASE DE SABADO 13 DE
JUNIO
16 1 16
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POSTS DE
INSTAGRAM DE NUEVOS
INTEGRANTES
1 2 2
ELABORACION DE
PRESENTACION PARA
FERIA DE
PROYECTOS
1 4 4
FERIA DE
PROYECTOS
10 1 10
DOCUMENTACIÓN,
INFORMACIÓN Y
FLYERS NUEVOS
INTEGRANTES
5 1 5
CLASE EN LINEA 15 DE JUNIO 2 1 2
CLASE EN LINEA 17 DE JUNIO 2 1 2
CLASE EN LINEA 20 DE JUNIO 1 1 1
CAPACITACIÓN NJUEVOS
INTEGRANTES
41 1 41
CREACION DE DIBUJOS Y
FLYERS
3 3 9
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PRESENTACION CON
LIDERES
1 3 3
ELABORACIÓN DE
FLYERS PARA LIVE,
CONSEGUIR
ENTREVISTADO
1 2 2
ELABORACION DE
ANTEPROYECTO
1 3 3
ELABORACION DE
PROGRAMA PARA
LIVE 1
2 1 2
ELABORACION DE FLYERS DE
LIVES
1 4 4
ELABORACION DE
PROGRAMAS DE
LIVES
2 2 4
TERMINO DE LOS
PROGRAMAS PARA
LIVES
1 5 5
LIVE 1 ODS 3
IMPARTIDO POR PABLO
26 1 26
PLATICA MoP 20 1 20
TEMAS A TRATAR
PARA PRIMEROS TALLERES
47 1 47
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CURSO LSM EDUTIN PABLO 1 5 5
REUNIÓN
VICEPRESIDENTE
ALEX DE MÉTODOS
EDUCATIVOS
4 1 4
SEMANA POR LA INCLUSIÓN 1 7 7
REUNIÓN
INFORMATIVA CON LIDER
GAM
5 2 10
WEBINAR “POR UN MUNDO
MEJOR”
2 1 2
PUBLICACIONES PARA
INSTAGRAM.
DISEÑO DESDE CERO
1 3 3
PLÁTICA PROVINCIA
CUAUTITLAN EQUIPO CS
5 1 5
DISCAPACIDAD E
INCLUSION PLATICA
PROVINCIA BCS
2 1 2
PLATICA LSM CON RED DE
JOVENES
GTO II.
2 2 4
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CLASE DE LSM CON CLUB
ROTARAC
9 1 9
TALLER INTRODUCTORIO
LSM
2 2 4
CORRECIONES TEAM CS BCS 9 1 9
PLATICA
SORDOCEGUERA
CON CHICAS DE UGAA
9 1 9
PLATICA SOBRE
RALLY “XNOSOTROS”
6 1 6
ELABORACION DE PP
PARA PRIMER TALLER EN
CUAUTITLÁN
1 2 2
CLASE DE LSM TEMA
COLORES A CLUB
ROTARAC IMPARTIDA POR
PABLO
9 1 9
REPASO DEL PRIMER TALLER
CON EL GRUPO 333
3 2 6
PRIMERA PLATICA EN
PROVINCIA
CUAUTITLÁN CON EL GRUPO
333
10 2 20
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CLASE DE LSM TEMA FAMILIA
A CLUB
ROTARAC IMPARTIDA POR
PABLO
9 1 9
CAPACITACION POR
LA INCLUSION CON
INTERPRETES Y PERSONAL
3 PERSONAS DEL
EQUIPO
2 6
CALIFICADO POR
PARTE DE LA
PROVINCIA
MICHOACÁN
CLASE DE LSM CON AARON
PEDRAZA
1 1 1
CLASE EDUCASOR DE LSM 1 1 1
SEGUNDA PLATICA
EN PROVINCIA
CUAUTITLÁN CON EL GRUPO
308
12 2 24
CLASE DE LSM TEMA
NUMEROS, DIAS Y
MESES A CLUB
ROTARAC IMPARTIDA POR
PABLO
2 DE SEPTIEMBRE DE 2020
5 1 5
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TERCERA PLÁTICA EN
PROVINCIA
CUAUTITLAN CON EL GRUPO
322
3 DE SEPTIEMBRE
6 2 12
CLASE EDUCASOR TEMA
RESTAS EN LSM
1 30 MINUTOS 30 MINUTOS
CLASE DE LSM CON AARON
PEDRAZA
1 1 1
TEMA AREA DE LA SALUD
REVISION MENSUAL DE
LÍDERES
20 1 20
RALLY AMATE
REALIZACION DEL
MISMO ASI COMO
FLYERS, VIDEOS,
ORGANIZACION
9 5 40
LIVE CON PROYECTO
UN GOLPE AL ACOSO
PABLO Y LAURA
2 1 2
CURSO DE LIDERAZGO
JUVENIL
29 1 29
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PONENCIA POR LA
INCLUSION Y EL ROVERISMO
29
1 29
CRONOGRAMA DE
PUBLICACIONES,
ORGANIZACIÓN DEL
MES DE
SEMPTIEMBRE
3 5 15
PLATICA POR LA
INCLUSION CON
PROVINCIA YUCATÁN
18 1 18
CRONOGRAMA DE
PUBLICACIONES,
ORGANIZACIÓN DEL
MES DE OCTUBRE
3 5 15
CRONOGRAMA DE
PUBLICACIONES,
ORGANIZACIÓN DEL
MES DE NOVIEMBRE
3 5 15
CRONOGRAMA DE
PUBLICACIONES,
ORGANIZACIÓN DEL
MES DE DICIEMBRE
3 5 15
CURSO DE LENGUA DE SEÑAS IMPARTIDO POR LA UNIÓN MÉDICA ESTUDIANTIL DE LA
ESCUELA SUPERIOR DE MEDICINA IPN (DOS SESIONES)
1 4 4
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SESIÓN DE INTRODUCCIÓN A LA INCLUSIÓN DE LA COMUNIDAD SORDA
4 1 4
PLÁTICA PARA COMUNIDAD DE CAMINANTES GRUP 43
9 1 HORA 20 MIN 12
TOTAL: 801 HORAS
DELIMITACIÓN Limitación por pandemia: Impedimento de realizar las juntas de manera presencial.
No existe la posibilidad de realizar servicio a alguna comunidad de personas sordas.
Cursos presenciales de LSM.
Desconocimiento de los temas.
Falta de tiempo.
RECURSOS Humanos:
• Pablo Allan Hilerio Cruz, Líder del proyecto
• Debbie Arleth López Sánchez, Líder del proyecto
• Andrea Consejera Rover
• Yadira Consejera Rover
• Aaron Pedraza, encargado de primeros cursos sobre Lengua de Señas Mexicana
• Gabriela Darany de la Torre Ramirez, capacitadora de temas sobre Comunidad Sorda.
• Líderes de las 40 provincias con réplica del proyecto Corazón Sordo.
• Intérpretes de LSM participantes en los lives de Instagram.
• Personas con discapacidad auditiva: Joselyn Frausto.
• Familia de los integrantes del proyecto, beneficiados con la información proporcionada.
• Clan y comunidad del grupo 333 “Coatlicue-Mixcoatl”
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Elaborado por: Pablo Allan Hilerio Cruz
• Clan y comunidad del grupo 43 “Teocalli – Kerigma”
Materiales:
• Laminas
• Infografías
• Presentaciones
• Zoom
• Meet
• Computadora
• Material didáctico
• Flyers
• Videos
Económicos:
ACTIVIDAD/PRODUCTO/SERVICIO CANTIDAD DE DINERO ¿CÓMO
SOLVENTARLO?
Canva Pro - Para la realización de
diapositivas, infografías, etc.
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institucional,
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actividad, 2 metros)
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líderes
Total $195
AREAS DE DESARROLLO
Afectividad: 1. Practico una conducta asertiva y una actitud afectuosa hacia las demás personas,
sin inhibiciones ni agresividad. Durante las actividades que realizamos pudimos interactuar con
muchas personas lo que me permitió desarrollar la forma de dirigirme y convivir con ellas.
Carácter: 1. Conozco mis posibilidades y limitaciones y me acepto con capacidad de autocrítica y
mantengo a la vez una buena imagen de mí mismo.
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2. Es el principal responsable de su desarrollo y se esfuerza por superarse constantemente. Ya que
el manejo de la LSM se va desarrollando con el paso del tiempo hay que saber que tipo de
conocimiento puedes transmitir y que aspectos aún te faltan por aprender, que tanto logré
aprender de la Lengua de Señas dependió de las clases que decidí tomar y las que seguiré buscando.
Creatividad: 1. Incremento continuamente mis conocimientos mediante la autoformación y el
aprendizaje sistemático.
2. Uno los conocimientos teórico y práctico mediante la aplicación constante de mis
habilidades técnicas y manuales. Ya que la lengua de señas requiere mucho entrenamiento
con las manos para realizar correcta y fluidamente las señas es necesario practicarlas
seguido. Al igual que las expresiones faciales.
3. Expreso lo que pienso y siento a través de distintos medios, creando en los ambientes
en que actúo espacios gratos que faciliten el encuentro y el perfeccionamiento entre las
personas. Al convivir con otros miembros del proyecto, quienes acudían a las pláticas y los
invitados que por lo general eran parte de la comunidad sorda siempre se trataba de crear
el mejor ambiente posible donde todos se sintieran en confianza de externar todo lo que
sintieran, el sentimiento que sobresalía mayormente era la emoción y felicidad de poder
aprender algo nuevo que nos permitía expandir nuestras fronteras de comunicación y
convivencia (creo que no solo era mi caso, se notaba en todos los participantes en cada
oportunidad de reunirnos).
4. Valora la ciencia y la técnica como medios para comprender y servir al hombre, a la
sociedad y al mundo. Ya que la comunicación es una gran barrera al relacionarse con
personas que tienen un alengua diferente a la propia, el aprender y ampliar tu vocabulario
sobre la LSM te permite entablar una platica y conocer un poco de la otra persona. Yo lo veo
en el sentido profesional, cuando llegue a ayudar a un paciente sordo, necesito poder
entenderlo y que el me entienda para brindar mi servicio como médico.
Sociabilidad: 1. Sirvo activamente en mi comunidad local, contribuyendo a crear una sociedad
justa, participativa y fraterna.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Se llevaron a cabo encuestas de manera oral a los participantes de las sesiones sobre sus
conocimientos precios sobre la Comunidad Sorda, y sus conocimientos posteriores a la sesión.
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PROVINCIA CUAUHTEMOC
CLAN DE ROVERS STONEHENGE
Elaborado por: Pablo Allan Hilerio Cruz
RESULTADOS OBTENIDOS
Replicas en 40 provincias.
Capacitación on line a 50 scouts de diferentes provincias de la ASMAC entre ellas: Baja california
sur, Mexicali, Puebla, Guanajuato, Yucatán, Oaxaca, Chiapas, Jalisco y Aguascalientes entre ellos
caminantes, scouters y dirigentes.
Replica en Rotaract Distrito 4110.
Participación Nacional en foro de proyectos Rotarac.
Más de 140 integrantes fomentando una cultura incluyente.
Preparación de alianzas a nivel nacional e internacional.
Interpretación de los Foros Nacionales de Caminantes por parte de la creadora del proyecto
Gabriela Darany de la Torre.
Interpretación de la Cumbre de Liderazgo Juvenil 2020 por parte de la creadora del proyecto
Gabriela Darany de la Torre y nuestro líder de Vinculación y Alianzas Alejandro Lazcano.
Capacitación de integrantes del proyecto Un Golpe al Acoso.
Colaboración con especialistas para la realización de la Semana de los ODS que se trabajan en el
proyecto.
Exposición en el Instituto Mexicano de Ejecutivos en Finanzas.
Fecha de entrega al Parlamento Rover: 11 de Julio de 2021.
Fecha de inicio del proyecto: Febrero de 2020.
Nombre de tu(s) asesor(es): Andrea Quintana
Yadira Gonzales (CRR)
Grupo 43 “TEOCALLI – KERIGMA” PROVINCIA CUAUHTEMOC
Fecha de finalización: 04 de Junio de
2021
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CLAN DE ROVERS STONEHENGE
Elaborado por: Pablo Allan Hilerio Cruz
Fecha de última revisión /evaluación:
08 de Julio de 2021
Nombre del rover: Pablo Allan Hilerio Cruz
ANEXOS
https://www.youtube.com/watch?v=G24f3ir-Y1s https://drive.google.com/file/d/1yRdKyO9Qaqk8y4xXjUPl3oTZ3C3Eq_/view?usp=sharing
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CLAN DE ROVERS STONEHENGE
Elaborado por: Pablo Allan Hilerio Cruz
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Elaborado por: Pablo Allan Hilerio Cruz
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