COMPENDIO DE ACTIVIDADES

1º ESO

CURSO ACADÉMICO 2009-2010

BLOQUE I

EL PLANETA TIERRA Y SU REPRESENTACIÓN

1. Cuestionario sobre el UNIVERSO a partir de una lectura propuesta: a. ¿Qué es lo que predomina en el universo: la materia, la energía o el espacio vacío? b. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre una estrella y un planeta? c. ¿Cómo se denomina el lugar donde nacen las estrellas? d. ¿Cuál es la edad aproximada del universo? e. ¿Qué forma posee la Vía Láctea? f. Indica una característica que sea común a planetas y satélites.

2. Representa mediante dibujos los siguientes conceptos: nebulosa, estrella, planeta, satélite y

cometa. 3. Sitúa sobre la esfera terrestre: los hemisferios boreal y austral, el eje de rotación terrestre, los polos y el círculo máximo o ecuador.

4. Sitúa sobre la esfera terrestre las siguientes líneas imaginarias: el ecuador, los trópicos de Cáncer y Capricornio y los círculos polares ártico y antártico.

5. Representa sobre la esfera la red de meridianos y paralelos.

6. Sitúa sobre cada punto cardinal los siguientes términos: septentrión, mediodía, oriente y occidente.

7. Sitúa sobre el planisferio las coordenadas geográficas de los puntos A y B. Ten en cuenta que la latitud es igual al número de paralelos que recorremos hasta alcanzar el punto, mientras que la longitud es equivalente al número de meridianos que atravesamos hasta llegar a nuestro objetivo.

Coordenadas de los puntos: A – Latitud ________ Longitud _________

B – Latitud ________ Longitud _________

8. Sitúa sobre los diagramas los puntos cardinales intermedios:

9. Responde al siguiente cuestionario:

a. Señala sobre el planisferio el meridiano 0º con una línea roja, y el paralelo 0º con una línea azul.

b. Indica las coordenadas de los puntos A, B, C y D.

A – Latitud ________ Longitud _________

B – Latitud ________ Longitud _________

C – Latitud ________ Longitud _________

D – Latitud ________ Longitud _________

c. Señala con una línea de color verde un meridiano situado al este del meridiano de Greenwich.

d. Señala con una línea amarilla un paralelo situado al sur del paralelo 0º.

e. Señala con una línea violeta un meridiano situado al oeste del meridiano 120º este.

f. Señala con una línea marrón un paralelo situado al sur del paralelo 30º sur.

g. Sitúa sobre el planisferio el punto E cuyas coordenadas son 0º latitud, 30º longitud oeste.

h. Sitúa sobre el planisferio el punto F cuyas coordenadas son 30º latitud sur, 110º longitud este.

i. E indica, finalmente, el punto G cuyas coordenadas son 40º latitud norte, 120º longitud oeste.

10. Completa el siguiente cuestionario:

a.. ¿Cuál es la hora oficial en el punto A?

b. ¿Cuál es la hora oficial en el punto B?

c. ¿Cuál es la hora oficial en el punto C?

d. ¿Cuál es la hora oficial en el punto D?

e. ¿Cuántos husos horarios existen en América?¿Y en África?

f. ¿Cuántos husos horarios hay en Australia?

g. ¿Cuál es la diferencia horaria entre España y las islas Hawaii?¿Y la diferencia horaria entre España y Nueva Zelanda?

11. Responde al cuestionario relacionado con el siguiente mapa de husos horarios:

a. ¿Cuál es la hora oficial en el punto 1 cuando en Londres (Z) son las 12:00 del mediodía del día 6 de octubre? Indica todos los cálculos.

b. ¿Cuál es la hora oficial en el punto 2 cuando en Londres son las 23:00 del día 6 de octubre? Indica todos los cálculos.

c. ¿Cuál es la hora oficial en el punto 3 cuando en Londres son las 3:00 del día 6 de octubre? Indica todos los cálculos.

d. ¿Cuál es la hora oficial en el punto 4 cuando en Londres son las 18:00 del día 6 de octubre? Indica todos los cálculos.

c. ¿Cuál es la hora oficial en un punto situado a 120º de longitud oeste cuando en Londres son las 18:00 del día 5 de octubre?

12. Calcula la equivalencia en metros y kilómetros de las siguientes escalas numéricas. Indica todos los cálculos.

1:25.000 1:200.000 1:850.000 1:3.000.000

13. Calcula la distancia real existente entre dos puntos A y B teniendo en cuenta que la escala del mapa es 1:275.000 y que la distancia sobre el mapa es de 55 centímetros.

14. Calcula la distancia real existente entre dos puntos C y D teniendo en cuenta que la escala del mapa es 1:50.000 y que la distancia sobre el mapa es de 30 centímetros.

15. Calcula la escala de un mapa a partir de los siguientes datos: la distancia real es de 56 kilómetros y la distancia entre los dos puntos es de 23 centímetros.

BLOQUE II

LA SUPERFICIE TERRESTRE: SUELOS Y AGUAS

1. Define los siguientes términos, e indica, en cada caso, un ejemplo:

• Continente:

• Océano:

2. Sitúa sobre el planisferio los siguientes océanos y continentes:

Océanos: Pacífico, Índico, Atlántico, Glacial Ártico y Glacial Antártico.

Continentes-delimítalos mediante colores-: Europa, África, América, Asia, Oceanía y la Antártida.

3. Completa el siguiente bloque diagrama sobre las capas de la corteza terrestre:

4. Responde al siguiente cuestionario relacionado con la teoría de la Tectónica de Placas:

a. ¿Cómo se llamaba el supercontinente que aparece en la imagen número 1?

b. ¿Qué territorios se encontraban en ese supercontinente por debajo del ecuador?

c. Identifica los continentes e islas que aparecen en la imagen número 2.

d. ¿Cuál es el continente que menos se ha desplazado desde su posición inicial?

e. ¿Qué ha ocurrido entre la India y Asia? ¿Y cuál es la consecuencia geográfica de dicho proceso?

5. Identifica sobre el bloque diagrama las principales unidades de relieve

6. Completa los bloques diagrama sobre las distintas formas en que se distribuyen las aguas en la Tierra:

7. Identifica sobre el bloque diagrama los siguientes elementos del modelado costero: albufera, istmo, ría, acantilado, delta, golfo, playa, archipiélago, península, cabo y bahía.

8. Ejemplifica sobre el mapa de España todas las formas del modelado costero:

9. Sitúa sobre el bloque diagrama los siguientes elementos del relieve oceánico: fosa, dorsal, rift, llanura abisal, talud continental y plataforma continental.

10. Completa el siguiente bloque diagrama sobre la estructura de un volcán:

11. Completa el bloque diagrama sobre los terremotos:

A. Sitúa sobre el planisferio los siguientes accidentes geográficos relacionados con el relieve continental:

MONTAÑAS Montañas Rocosas

Cordillera de los Andes Alpes

Cordillera del Atlas Montes Drakensberg

Cordillera del Cáucaso Cordillera del Himalaya

MESETAS Colorado Patagonia

Tíbet Irán

LLANURAS

Grandes Llanuras de Norteamérica

Llanos del Orinoco Gran Llanura Central

Europea Llanuras de Siberia

VALLES

Gran Cañón -Arizona- Loira

Danubio Nilo Indo

B. Sitúa sobre el planisferio los siguientes accidentes geográficos relacionados con las aguas continentales:

RÍOS Mississippi Colorado Orinoco

Amazonas Paraná

Rin Danubio

Nilo Senegal Níger Congo

Zambeze Obi

Lena Ganges Mekong Yangtsé

LAGOS

Grandes Lagos Nicaragua

Titicaca Ladoga Chad

Victoria Tanganika

Malawi Baikal

C. Sitúa sobre el mapa los siguientes accidentes geográficos relacionados con el modelado costero:

PENÍNSULA Ibérica

ISTMO Pirineos

ARCHIPIÉLAGO

Islas Canarias Islas Baleares

Islas Columbretes Islas Cíes

GOLFOS Vizcaya Cádiz

Valencia León

CABOS

Machichaco Ajo

Peñas Estaca de Bares

Finisterre San Vicente

Punta de Tarifa Gata Palos

La Nao Creus

BAHÍAS

Cádiz Algeciras, Alicante Palma Alcudia

RÍAS

Rías Altas Rías Bajas

Ría de Bilbao

DELTA Ebro

ALBUFERA

Valencia

BLOQUE III

EL CLIMA

“Atendiendo a diferentes características la atmósfera se divide en: Troposfera, Estratosfera, Mesosfera y Termosfera.

La Troposfera, que abarca hasta un límite superior llamado Tropopausa que se encuentra a los 9 Km en los polos y los 18 km en el ecuador. En ella se producen importantes movimientos verticales y horizontales de las masas de aire (vientos) y hay relativa abundancia de agua, por su cercanía a la hidrosfera. Por todo esto es la zona de las nubes y los fenómenos climáticos: lluvias, vientos, cambios de temperatura, etc. Es la capa de más interés para la ecología. En la Troposfera la temperatura va disminuyendo conforme se va subiendo, hasta llegar a -70ºC en su límite superior.

La Estratosfera comienza a partir de la Tropopausa y llega hasta un límite superior llamado Estratopausa que se sitúa a los 50 kilómetros de altitud. En esta capa la temperatura cambia su tendencia y va aumentando hasta llegar a ser de alrededor de 0ºC en la Estratopausa. Casi no hay movimiento en dirección vertical del aire, pero los vientos horizontales llegan a alcanzar frecuentemente los 200 km/hora, lo que facilita el que cualquier sustancia que llega a la Estratosfera se difunda por todo el globo con rapidez, que es lo que sucede con los CFC que destruyen el ozono. En esta parte de la Atmósfera, entre los 30 y los 50 kilómetros, se encuentra el ozono que tan importante papel cumple en la absorción de las dañinas radiaciones de onda corta.

La Mesosfera tiene un grosor de 40 km, aproximadamente. La temperatura desciende hasta los –77 ºC en su límite superior. Hay nubes de hielo y polvo. En esta capa los meteoritos que caen a la tierra se transforman en estrellas fugaces.

La Termosfera se extiende hasta los 500 km. En ella los gases son transformados en iones por la absorción de la radiación solar, hecho que permite realizar transmisiones de radio alrededor de la superficie curvada de la Tierra, pues el gas ionizado actúa como reflector de ciertas longitudes de onda.

Tipo de actividad- Análisis de texto

1- Tras la lectura del texto anterior, completa el bloque diagrama sobre las capas de la atmósfera. Para ello deberá indicar el nombre de las distintas capas, el límite entre unas y otras y las temperaturas extremas alcanzadas en las mismas:

2. Completa los bloques diagramas sobre los distintos mecanismos de precipitación:

LLUVIAS OROGRÁFICAS O DE RELIEVE

LLUVIAS CONVECTIVAS

LLUVIAS FRONTALES

3. Identifica sobre la imagen el anticiclón y la borrasca:

4. Completa las imágenes indicando el sentido en el que gira el aire en los anticiclones y en las borrascas:

5. Completa los bloques diagramas sobre los vientos locales de acuerdo con el siguiente cuestionario:

Nombre del viento:

¿En qué sentido circula el viento en superficie?

¿Y en altura?

¿Por qué el aire asciende más rápidamente en las zonas elevadas?

¿Por qué el aire desciende hacia el valle?

Nombre del viento:

¿En qué sentido circula el viento en superficie? ¿Y en altura?

¿Por qué el aire asciende más rápidamente en las zonas bajas?

¿Por qué el aire desciende hacia las cumbres de las montañas?

Nombre del viento:

¿En qué sentido circula el viento en superficie? ¿Y en altura?

¿Por qué el aire asciende más rápidamente en la costa?

¿Por qué el aire desciende hacia el mar?

Nombre del viento:

¿En qué sentido circula el viento en superficie?

¿Y en altura?

¿Por qué el aire asciende más rápidamente sobre el mar?

¿Por qué el aire desciende hacia la costa?

6. Indica un ejemplo de vientos valle-montaña o viceversa.

7. Nombra un ejemplo de vientos tierra-mar o viceversa.

BLOQUE IV

LOS MEDIOS NATURALES

3. Sitúa sobre el planisferio los siguientes medios naturales: selva y bosque tropical, sabana, desiertos, praderas, bosque caducifolio, bosque mediterráneo, bosque de coníferas, tundra y alta montaña.

TÍTULO:

LEYENDA

4. Completa el cuadro sobre medios naturales:

Medio natural CONTINENTES VEGETACIÓN FAUNA TIPO DE CLIMA

SELVA

BOSQUE TROPICAL

SABANAS

DESIERTOS

PRADERAS

Medio natural CONTINENTES VEGETACIÓN FAUNA TIPO DE CLIMA

BOSQUE CADUCIFOLIO

BOSQUE MEDITERRÁNEO

BOSQUE DE CONÍFERAS

TUNDRA

ALTA MONTAÑA

BLOQUE V

LA VIDA EN LA PREHISTORIA

1. Responde a estas cuestiones:

• ¿Cuántos años suman dos milenios? ¿Y tres siglos?

• ¿Cuántos años suman un decenio? ¿Y un quinquenio?

• Ordena cronológicamente estos siglos: siglo III d. C., siglo I a. C., siglo XVII d. C. y siglo V a. C.

• ¿A qué siglo pertenecen los años 633 d. C., 1999 d. C., 356 a. C., 2008 d. C. y 2500 a. C.?

• ¿En qué año empezó el segundo milenio d. C.? ¿Y el primer milenio a. C.?

2. Representa en un eje cronológico horizontal los acontecimientos de tu vida que consideres más importantes.

3. Consulta a tus padres y representa sobre un eje cronológico el año de nacimiento de tus abuelos, padres y hermanos – si eres hijo/a único/a – representa el año de tu nacimiento.

4. Completa el siguiente cuadro a partir de las imágenes y el texto adjunto:

HOMÍNIDOS ANTIGÜEDAD ALTURA CAPACIDAD

PARA FABRICAR UTENSILIOS

OTROS RASGOS

6. Describe el entorno en el que se desarrolla la escena e indica qué labor está desempeñando cada uno de los miembros de la horda:

7. Identifica los instrumentos líticos e indica para qué se empleaban:

A B

8. Observa la imagen de la cueva de Altamira. ¿Qué animales y objetos se representan? ¿Cuáles eran los colores más utilizados?¿Qué están haciendo los animales?¿Con qué finalidad se representaban los animales?¿De quién podrían ser las manos representadas?¿Y qué finalidad tendría la representación de dichas manos?

9. Trata de representar sobre un folio una escena protagonizada por un bisonte o un mamut y varios ciervos. Para la realización de la misma deberás utilizar los colores que empleaban los artistas del Paleolítico, y deberás tratar de representarlos en movimiento y de manera muy realista.

10. Observa el dibujo y responde a las siguientes cuestiones:

¿Dónde viven los protagonistas de la escena? ¿Qué actividades están realizando?

11. ¿Qué diferencia hay entre depredadores y productores?

12. ¿Se podrían haber hecho sedentarias las personas si no se hubiese descubierto la agricultura y la ganadería? ¿Por qué?

13. ¿En qué consiste la división del trabajo?

14. Observa las imágenes y responde a las cuestiones:

¿Cómo se llama cada uno de estos inventos del Neolítico? ¿Qué uso tenía cada uno de ellos?

A B

D

C

15. Completa el siguiente cuadro comparativo sobre la pintura en el Paleolítico y en el Neolítico:

Etapa Localización Realista/Esquemática Colores empleados Temática

Paleolítico

Neolítico

16. Identifica cada una de las siguientes construcciones megalíticas:

_______________________ __________________

_____________________ ___________________

17. ¿Qué se representa en la siguiente imagen? Describe los elementos que más te llamen la atención.

18. Enumera los estados de Europa por los que se extendió la cultura megalítica.

19. Enumera las CC.AA. y provincias por las que se extendió la cultura megalítica.

BLOQUE VI

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES URBANAS 1. Sitúa sobre el mapa mudo los siguientes accidentes geográficos, e indica mediante un color, el área geográfica por la que se extiende el “Creciente Fértil”:

• Mar Mediterráneo, Mar Rojo, Mar Caspio, Mar Negro. • Península de Anatolia, Península del Sinaí. • Golfo Pérsico. • Desierto Líbico, Desierto Arábigo, Desierto Sirio, Desierto de Arabia. • Delta del Nilo. • Río Nilo, río Tigris, río Éufrates.

TÍTULO _____________________________________________________

.

2. Sitúa sobre el mapa mudo los siguientes accidentes geográficos, regiones y ciudades:

• Accidentes geográficos: Montes Zagros, Golfo Pérsico, Mar Caspio, Desierto de Arabia, río Tígris y río Éufrates.

• Regiones: Asiria, Accad y Sumer. • Ciudades: Nínive, Assur, Accad, Babilonia, Susa y Ur.

TÍTULO _______________________________

3. Sitúa sobre el mapa mudo los siguientes accidentes geográficos, regiones y ciudades:

• Accidentes geográficos: Mar Mediterráneo, Mar Rojo, Delta del Nilo, Península del

Sinaí, Desierto Líbico, Desierto Arábigo y río Nilo.

• Regiones: Alto Egipto y Bajo Egipto.

• Ciudades: Alejandría, Asuán, Tebas y Menfis.

TÍTULO _____________________________

4. Relaciona cada concepto, personaje o frase con la civilización a la que pertenece:

El más guerrero de los pueblos

Asurbanipal Sumer

Código de Hammurabi

Escribían sobre tablillas de arcilla Babilonia

Su capital era Nínive

Primeras ciudades Asiria

5. Representa sobre la pirámide la estructura de la sociedad mesopotámica:

6. Identifica sobre la imagen los distintos elementos de un zigurat:

7. Ordena cronológicamente los siguientes faraones de Egipto:

Ramsés II, Keops, Amenofis IV, Tutmosis III, Kefrén, Menes y Sesostris III.

9. Representa sobre el eje cronológico los principales periodos de la historia de Egipto y los faraones a los que hemos hecho referencia en el ejercicio anterior.

3000 a.C. 1085 a.C.

10. Representa sobre la pirámide la estructura de la sociedad egipcia:

11. Identifica a los tres protagonistas de la imagen y trata de describir que representa la escena:

12. Identifica sobre las imágenes las distintas partes de un templo egipcio:

15. Identifica las siguientes construcciones funerarias e indica los elementos arquitectónicos más característicos:

A-

B-

C-

D-

E-

F-

G-

A-

B-

C-

_____________________________________ ______________________________

_______________________________

BLOQUE VII

LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA: GRECIA 1. Sitúa sobre el mapa mudo los siguientes accidentes geográficos, regiones y ciudades-Estado:

Accidentes geográficos: + Mar Egeo, Mar de Creta y Mar Jónico. + Península del Peloponeso, Península Balcánica y Península de Anatolia. + Istmo de Corinto. + Creta, Islas Cícladas e Islas Espóradas.

Regiones y ciudades: + Laconia (Esparta), Arcadia, Acaya, Argólida (Micenas), Ática (Atenas), Beocia (Tebas), Fócida (Delfos) Tesalia, Macedonia (Pella), Tracia, Creta (Cnosos) y en Asia Menor (Troya, Éfeso y Mileto).

2. Sitúa sobre el mapa mudo los siguientes accidentes geográficos y colonias griegas:

Accidentes geográficos: + Mar Mediterráneo, Mar Egeo, Mar Negro, Mar Adriático, Mar Tirreno. + Islas de Creta, Sicilia y Córcega + Península Ibérica, Península Itálica, Península Balcánica, Península de Anatolia.

Colonias griegas: + En Asia Menor: Focea, Mileto, Rodas. + En el Mar Negro: Bizancio, Apolonia e Istros. + En Egipto: Naucratis. + En el sur de Italia y Sicilia: Tarento, Siracusa y Neápolis. + En Córcega: Alalia. + En el sur de Francia: Massalia. + En la Península Ibérica: Emporio, Rosas y Mainake.

TÍTULO ____________________________________________________________

IMPERIO DE ALEJANDRO MAGNO (336 a.C. al 323 a. C.)

3. Con la ayuda de un atlas, elabora una relación de los Estados actuales que formarían parte del Imperio de Alejandro.

ÁFRICA (2) EUROPA (3) ASIA (9)

4. Describe que mares, océanos y ríos marcan los límites del Imperio de Alejandro Magno.

5. Representa sobre el eje cronológico los siguientes periodos y hechos de la historia de Grecia:

Civilización Minoica.

Civilización Micénica.

Época Arcaica.

Época Clásica.

Época Helenística.

2600 a. C. Siglo I a. C.

Escala: 1cm= 200 años

6. Representa la estructura de la sociedad griega e indica quiénes formaban parte de cada grupo social:

7. Identifica los siguientes órdenes o estilos arquitectónicos e indica los elementos que posee cada uno de ellos:

8. Identifica los órdenes arquitectónicos que aparecen en las siguientes imágenes:

______________________________ __________________________

____________________________________________

9. Identifica los edificios que aparecen en las siguientes imágenes e indica las partes fundamentales de los mismos:

____________________________________________

A-

B-

C-

A-

B-

C-

10. Identifica a qué etapa corresponde cada una de las siguientes creaciones escultóricas griegas:

______________________ _________________________ ________________

______________________________

_____________________ __________________________ ___________________

11. Identifica a qué categoría pertenece cada una de las siguientes piezas cerámicas:

_______________________

________________________ ___________________ __________________

BLOQUE VIII

LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA: ROMA 1. Sitúa sobre el mapa mudo los siguientes accidentes geográficos y pueblos:

Accidentes geográficos: + Mar Tirreno, Mar Adriático, Mar Jónico. + Península Itálica. + Ríos Tíber y Po. + Cordillera de los Alpes, Montes Apeninos. + Islas de Sicilia, Cerdeña y Córcega.

Pueblos: etruscos, griegos y latinos.

2. Siúa sobre el plano de Roma el río Tíber, la muralla y las siete colinas en las que se asentaron los latinos: Quirinal, Viminal, Capitolio, Esquilino, Palatino, Celio, y Aventino.

3. Complete al siguiente cuestionario relacionado con las provincias del Imperio Romano:

a) Las provincias romanas de Tarraconensis, Lusitania y Baetica coinciden en la

actualidad con _________________ y _________________.

b) La provincia insular de Britannia es hoy en día el __________________.

c) La provincia de Cirenaica se encuentra en el continente ____________.

d) Las provincias de Judea, Siria, Mesopotamia, Asia y Cappadocia se corresponden en la

actualidad con _____________, ____________, _____________ y ____________.

e) Las provincias de ____________, _____________, y ________________ se

encontraban a orillas del Mar Negro.

f) _______________________ era la provincia en la Europa continental más

septentrional.

g) ______________, _______________, y ______________ eran tres provincias

romanas insulares.

4. Identifica los elementos fundamentales del plano urbano de una ciudad romana:

A –

B –

C –

D –

5. Identifica y completa las imágenes referidas a los dos tipos de viviendas romanas:

_____________________________________

A-

B-

C-

________________________________

6. Identifica las construcciones romanas que aparecen en las siguientes imágenes e indica las partes fundamentales de las mismas:

______________________________________ ________________________________

A-

B-

C-

_________________________________________ _______________________________________

A-

B-

C-

_________________________________ __________________________________

A- A-

B- B-

C-

__________________________________

A-

B-

7. Identifica las siguientes manifestaciones artísticas e indica en cada caso la temática de la obra:

_______________________ ___________________

_______________________ ___________________

____________________ ___________________