Como traballar co e-pel

Grupo Portfolio EPA BERBÉS De Vigo

Que é o e-pel?O Portfolio é un documento oficial

recoñecido nacional e internacionalmente que informa sobre as nosas habilidades lingüísticas, os diplomas e certificados, e estudos e traballos que realizamos relacionados coas linguas.

O E-pel é un documento persoal e intransferible que reflexa as linguas e culturas que sabemos, progresos e esforzos que facemos para aprender.

Permite reflexionar sobre como realizamos esa aprendizaxe e como podemos mellorar.

Pasaporte de Linguas.› Cursos e diplomas para informar

aos demais.› As Miñas experiencias que sei facer

noutras linguas na clase e fora da clase. › Perfil lingüístico que me permite

reflexionar sobre o meu nivel de competencia nas distintas linguas mediante descritores e destrezas.

Partes do Portfolio

Biografía lingüística que facilita a reflexión, planificación e avaliación mediante: › Actividades de aprendizaxe que permiten

ver que aprendín e como o aprendín.› Reflexión sobre a aprendizaxe das linguas:

etapas e pasos que din para aprendelos. › A Miña experiencia: que linguas sei e canto,

mediante táboas de auto avaliación.› Planificación, que teño que facer para

seguir aprendendo e mellorar. Dossier

› Selección e mostra de traballos feitos polo titular.

Tipos de Portfolio Portfolio físico é unha carpeta onde

recollemos todas as nosas reflexións e unha selección das nosas actividades.

O E-pel ou Portfolio electrónico é outra opción que recolle os traballos escaneados e permite xerar un pdf cando é necesario.

Niveles do Marco común europeo de referencia para as linguas. (MCR) O MCR establece unha escala de seis niveis comúns de referencia para

a organización da aprendizaxe de linguas e o seu recoñecemento público.

Usuario Básico A1 A2

Usuario Independente B1 B2

Usuario Competente C1 C2

A = Usuario Básico A1 (Plataforma) O usuario básico: A1 y A2. A persoa

capaz de comunicarse, en situación moi cotiás, con expresións de uso moi frecuente e utilizando vocabulario e gramática básica.

A2 (Acceso)

B = Usuario Independente B1 (Umbral)O usuario independente: B1. Es capaz de desenrolar

na maior parte das situacións que poidan xurdir durante unha viaxe por zonas onde se utiliza a lingua obxecto de estudo.

B2 (Avanzado)O usuario independente: B2. Pode relacionarse con

falantes nativos cun grado suficiente de fluidez e naturalidade, de modo que a comunicación se realice sen esforzo por parte dos interlocutores.

C = Usuario Competente C1 (Dominio Operativo Eficaz) O usuario competente: C1. "Dominio operativo

adecuado". Representa un nivel avanzado de competencia apropiado para tarefas máis complexas de traballo e estudio. (Xeralmente este nivel o alcanzan persoas con estudos académicos medios ou superiores na lingua materna)

C2 (Maestría)El usuario competente: C2. Aínda que o nivel C2

denominase «Maestría», non implica unha competencia de falante nativo o próxima á dun nativo. O que pretende é caracterizar o grado de precisión, propiedade e facilidade no uso da lingua que tipifica a fala dos alumnos brillantes.

O portfolio e os docentes Tamén convida ao profesor a

prantexarse distintas formas de enfocar e planificar a forma de ensinanza e así favorecer a reflexión, autonomía e autoavaliación do alumnado que adopta un papel máis activo.

Actividades Segundo o que di a lei orgánica 2/2006 do 3 de

maio, da educación no capitulo IX sobre a educación das persoas adultas:

A educación das persoas adultas ten como finalidade levar a todos os maiores de dezaoito anos a posibilidade de adquirir, actualizar, completar ou ampliar os seus coñecementos e aptitudes para o seu desenvolvemento persoal e profesional.

Como facemos isto? Seleccionando unha serie de actividades que permitan: Desenvolver as capacidades persoais nos ámbitos

expresivos, comunicativos, de relación interpersonal e construción do coñecemento.

Coñecer a realidade plurilingüe que os rodea e valorar a diversidade lingüística como riqueza cultural.

Potenciar estratexias que faciliten a aprendizaxe cooperativa e autónoma nas linguas que están a aprender.

Promover exercicios que favorezan a confianza e que loiten contra o medo ao fracaso ou ridículo.

Fomentar a reflexión sobre os distintos métodos de aprendizaxe mediante unha presentación variada de todo tipo de textos orais e escritos, mais ou menos guiados e controlados ata unha produción máis libre e espontánea.

Non incidir tanto nos erros cometidos senón na consecución de obxectivos comunicativos.

Agora te toca a ti !!!! Imos reflexionar sobre o noso

coñecemento das linguas. Vai a http://www.oapee.es/e-pel/ Completa a Introducción cos teus datos. Segue as instruccións.

  ePortfolio Europeo de las Lenguas

 

Elija el idioma con el que quiere trabajar y rellenar su e-PEL (en cualquier momento podrá cambiar el idioma de trabajo pulsando sobre la opción deseada en la parte superior de la pantalla).

 

 

Deutsch / English / Français / Italiano / Português / Español / Euskera / Galego / Català o Valencià 

 

 

 

Usuario:  

 

Clave:  

 

 

Crear un nuevo usuario Recordar usuario/clave | Cambiar 

clave

Introdución

Completa cos teus datos personales.

O Europass É un sistema de cinco documentos que te

axudan a presentar as túas capacidades e cualificación de forma sinxela e facilmente comprensible en toda Europa.

Facilita a busca de traballo ou formación. Facilita a comprensión das cualificacións

e capacidades do solicitante por parte do empregador

Axuda as autoridades educativas a definir e comunicar os contidos dos programas de estudos.

Partes do Europass Os cinco documentos son:

Dous que podes elaborar ti mesmo Un Curriculum Vitae O Pasaporte das Linguas

Tres que elaboran as autoridades ou institucións competentes: Documento de Mobilidad Europass Suplemento ao titulo técnico ou Certificado

de profesionalidade Suplemento ao titulo superior

http://europass.cedefop.europa.eu/es/about

Agora xa o podes facer ti mesmo seguindo as instrucións :

O grupo Portfolio da Epa

Coordinación: Teresa Rodríguez