El estudio de caso¿UNA MANERA DE HACER INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?

Por: Carlos Darcourt Huck, alumno - Semestre II- 2015.Curso: Investigación CualitativaProfesora: Dra. Magdalena Cruz HerreraFecha: 23 de setiembre del 2015

Maestría en Educación – Mención Gestión de Centros Educativos

Una mirada al carácter científico del estudio de caso

1. “El método científico y el Estudio de Caso “ (Video Animado)

https://www.youtube.com/watch?t=72&v=zzHu-yqdlz0

2. “ ¿Qué es la ciencia? “ https://www.youtube.com/watch?v=Nwe7M71Fqxo

introducción El Estudio de Caso resulta ser, no hace falta insistir en ello, uno de los más atractivos modos de hacer investigación científica.

Los diferentes autores especializados en el tema tienen posiciones distintas para identificar el Estudio de Caso. Indistintamente, afirman que se trata de un método, de un diseño, una técnica y, en algunos casos, de una estrategia de abordamiento de un problema materia de estudio que requiere de ello.

Diremos que, el Estudio de caso, es todo lo mencionado a la vez indistintamente. En medio del debate que esto provoca, esto le otorga un velo de atracción especial que, sumado a su eficacia y eficiencia le han dado la solidez basada en la evidencia que , por lo general, acompañan sus resultados.

En esta presentación veremos algunos aspectos que definen, describen y esclarecen los mas variados aspectos del estudio de Caso, desde la perspectiva de una serie de autores revisados, no agotándose aquí el, en modo alguno, el tema, algo más complejo de lo que se propone aquí.

I. ¿Qué es un Estudio de Caso?

“...Es una investigación empírica que estudia un fenómeno

contemporáneo dentro de su

contexto de la vida real, especialmente cuando los límites

entre el fenómeno y su contexto no son

claramente evidentes. (...)

...Una investigación de estudio de caso trata exitosamente con una situación

técnicamente distintiva en la cual

hay muchas más variables de interés

que datos observacionales; (...)

... y, como resultado, una

investigación de estudio de caso se basa en múltiples

fuentes de evidencia, con datos

que deben converger en un

estilo de triangulación; y, también como resultado, se beneficia del

desarrollo previo de proposiciones

teóricas que guían la recolección y el análisis de datos.” Yin (1994, pág. 13)

Precisiones:

3. También han sido

concebidos como un asunto de muestreo

o un método

2. Otros los tienen por una clase o tipo de diseño

experimental o un diseño

etnográfico

1. Los EC son

considerados por algunos autores

como una clase de diseños

no experimen

tales y cualitativo

s

Resumiendo, “... Yin sostiene que los estudios de caso, son todo lo anterior, poseen

sus propios procedimientos y clases de diseños que los hacen tales...estudios que, al utilizar los

procesos de investigación cuantitativa o cualitativa o mixta, analizan profundamente una unidad para responder al planteamiento del problema, probar hipótesis y desarrollar

alguna teoría” (Hernández S, 2008)

Particularista: orientado a comprender profundamente la realidad singular. Interesa la comprensión del caso, y esta

característica es útil para descubrir y analizar situaciones

únicas.

Descriptivo: El producto final es obtener una rica descripción. La descripción

final es contextualizada, es decir, implica siempre la “consideración del contexto” y las variables que

definen la situación.

Inductivo: se basa en el razonamiento inductivo: a partir de premisas que contienen datos particulares busca

obtener conclusiones generales, para todos los objetos o eventos de dicha

naturaleza, tanto para generar hipótesis y descubrir relaciones y

conceptos.

Heurístico: ilumina la comprensión del lector, pretende ampliar o confirmar lo que ya sabe. Se constituye una estrategia encaminada a la toma de decisiones que luego sirven para

proponer iniciativas de acción.

Caracte

rística

s

(Pérez Serrano, G., 1994)

Enfoques en el Estudio de Caso :

E. Inductivo:

Va de lo particular a lo

general. A partir del

dato particular

genero o doy soporte a la

teoría.

E. Naturalista: Las variables

surgen del campo, del

dato empírico...no

se construyen,

van surgiendo.

E. Interpretativo: A partir del

dato revisado ,

conceptualizo, interpreto.

Robert King (2009); Robert Stake (1995)

Modalidades de Estudios de Casos

E. Instrumentales. Aquí se pretende aportar luz

sobre algunas cuestiones o

el refinamiento de una teoría.

El caso se selecciona como típico de otro u

otros casos y busca

entenderlo a partir de ello

E. De Casos

Colectivos. Se estudian

varios casos, a fin de indagar

acerca del fenómeno (la

población y las condiciones

generales). Ello llevará a una

mejor comprensión

fáctica y teórica del problema

1. E. Intrínseco

s. Hay un interés puro en relación

con el sujeto de estudio

concreto: una persona, un

aula, un diseño

curricular, una escuela

¿La Utilidad del Estudio de Caso?

“...EL Estudio de Caso resulta útil cuando se

necesita conocer algo

específicamente, podemos hacerlo a

través de un caso o casos.

... El Estudio de Caso está altamente

identificado a la metodología cualitativa de

estudio... Es su modalidad

emblemática...”

...del Estudio de caso se espera que

se atrape la complejidad de un solo caso. Es por

esto que al EC se le ha identificado con

la investigación cualitativa de

estudio”.(Moura, 2009)

(Buendía, L 1998)

¿Cuándo Hacemos entonces uso de un Estudio de Caso?

1. Los diversos modos de investigación social tienen ventajas y desventajas según el tipo de problema abordado y sus circunstancias.

2. En la decisión de qué método, diseño o estrategia elegir deben considerarse: (a) el tipo de pregunta de investigación que se busca responder, (b) el control que tiene el investigador sobre los acontecimientos que estudia, y (c) la “edad del problema”.

3. Muchas de las preguntas de tipo "¿qué?" son exploratorias o descriptivas y se contestan realizando encuestas o consultando bases de datos.

 El estudio de Casos resulta ideal para responder formas de preguntas de la investigación sobre el ¿Cómo? ¿Por qué? de un problema, en circunstancias en las que no se requiere control de los acontecimientos a estudiar y se concentra en acontecimientos contemporáneos

(Yacuzzi., 2009)

1.Diseño del estudio. Se establecen los objetivos del estudio, se realiza el diseño propiamente dicho, y se elabora la estructura de la investigación. Es importante determinar si nuestra investigación tiene por objetivo la predicción, o

la generación de teorías, o la interpretación de significados, o una guía para la acción.

2.Realización del estudio. Se prepara la actividad de recolección de datos y se recoge la evidencia, en todas las

fuentes del caso.

3.Análisis y conclusiones. Se analiza la evidencia. Se vinculan los datos con las proposiciones y se procede a

interpretar los hallazgos. Se prepara el informe del trabajo y se difunden sus resultados.

¿PASOS DE UN ESTUDIO DE CASOS?

(George et al. (2005), Yin (1994))

La regla general : Las que se consideren necesarias. Ejemplos:

1. Los cuestionarios

cerrados

2. La entrevista,

estructurada, semi e. etc

3. Los grupos Focales

4. Los Talleres de Sistematización

Las Técnicas que se

emplean

Referencia Bibliográfica: 1. Sanguinetti, Juan José (1994). Lógica. Ediciones Universidad

de Navarra. Pamplona2. Smith, N. Craig (1990). “The case study: a useful research

method for information management”, Journal of Information Technology, Vol. 5, pp. 123 -133.

3. Yin, Robert K. (1994). Case Study Research: Design and Methods. Sage Publications, Thousand Oaks, CA.

4. Enrique Yacuzzi., (2009), “El estudio de caso como metodología de investigación: teoría, mecanismos causales, validación”. Universidad del CEMA. Bs As Argentina

5. Pérez Serrano, G. (1994) “Investigación cualitativa. Retos, interrogantes y métodos”. España, La Muralla. Buendía E, Leonor (1998), “Métodos de Investigación en Psicología”., Mac Graw-Hill., Madrid, España.

6. https://www.youtube.com/watch?v=pmHpOiWSJXc “Estudio de casos, investigación cualitativa, Entrevista sobre el estudio de caso como estrategia metodológica de la Investigación Cualitativa.

7. https://www.youtube.com/watch?v=IMT9nGtT9Rk

!!! Ohhhh... Newton, se acabó. !!!...¿entendieron? ...

! pequeños demonios!...

! Ay mamita, qué será eso del Estudio de Caso...

Bueno!

FIN