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Fundamentos de investigaciónUnidad 1. Aproximación a la construcción del conocimiento científico

Educación Superior Abierta y a Distancia • Primer Cuatrimestre

¿Cómo es posible el conocimiento?Planteamiento del problema

En nuestro país existen varias problemáticas de carácter social, político y económico que afectan tu desempeño y percepción de futuro.

Puedes reflexionar en torno a tópicos concretos como vivienda, educación, trabajo, política, poder económico o inseguridad, e incluso seguir delimitándolos hasta convertirlos en problemáticas muy específicas, cada vez más cercanas a ti: el agua, oportunidades de crecimiento, la pobreza, el desempleo, oportunidades educativas, etc. Todas ellas son dignas de convertirse en objetos de investigación.

La oportunidad de investigar se encuentra siempre al alcance de ti. Para poder hacerlo requerirás conocer algunos elementos básicos que orientarán tu camino, esto es, los fundamentos teóricos y metodológicos de la investigación. También será pertinente que desarrolles capacidades que te permitan hacerlo con claridad.

Podemos partir del supuesto de que todos contamos con la capacidad de investigar, pero con el tiempo la hemos dejado en el olvido, puesto que no la ponemos en práctica. Esta actividad resulta muy interesante, pues aunque signifique trabajo y esfuerzo, no es compleja y te permite conocer otros puntos de vista diferentes al tuyo, pero sobre todo te brinda la posibilidad de construir tu conocimiento e incluso (si se es constante), fundar conocimientos nuevos que otros investigadores no han abordado.

Para dar un primer paso en la investigación requerimos conocer aquellos elementos que constituyen el inicio y a su vez la base del pensamiento investigativo. Así, se advierte necesaria una aproximación a conceptos como filosofía, epistemología, conocimiento y razón.

Por otro lado, es elemental que reconozcas aquellos elementos conceptuales, teóricos y metódicos que requieres de manera personal para poder realizar una investigación exitosa y así iniciarte en esta emocionante labor científica. Etapas o pasos de desarrollo

Tanto de tu asignatura como de esta estrategia es importante considerar el desarrollo de tres momentos para la evaluación:

• Etapa 1. Conocimiento y razonamiento, en la construcción del objeto de estudio.• Etapa 2. La investigación: modelos y paradigmas ¿Cómo contribuye a la indagación del objeto de estudio? • Etapa 3. La construcción del objeto de conocimiento, el primer paso.

Cada etapa representa una evidencia de aprendizaje en tu asignatura. Durante su avance se estarán ofreciendo las indicaciones, así como la forma de entrega.