Diapositiva 1

Campaa para fomentar el diseo de materiales educativos con elementos visuales para las clases presenciales y no presenciales.

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UNIDAD DE NUEVAS TECNOLOGAS APLICADAS A LA EDUCACININSTITUTO DE ESTUDIOS EN EDUCACIN - IESEUNIVERSIDAD DEL NORTE

el Poder de lo Visual

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Diseo de presentaciones PowerPoint
con Tcnicas de Aprendizaje Visual

Cuanto menos ms

Didctica

Legible

Haga click en cada valo para continuar

Progresiva

Consistente

Resumen

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Disee una presentacin LEGIBLE:

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Haga el texto Grande

Disee una presentacin LEGIBLE:

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Haga el texto grande

Esto es Tahoma 12

Esto es Tahoma 18

Esto es Tahoma 24

Esto es Tahoma 32

Esto es Tahoma 36

Esto es Tahoma 44

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Haga el texto grande

Esto es Tahoma 12

Esto es Tahoma 18

Esto es Tahoma 24

Esto es Tahoma 32

Esto es Tahoma 36

Esto es Tahoma 44

Sugerida para el ttulo

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Esto es Tahoma 12

Esto es Tahoma 18

Esto es Tahoma 24

Esto es Tahoma 32

Esto es Tahoma 36

Esto es Tahoma 44

Sugerida para el texto

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Cuanto menos ms

COMPRENSIN

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Cuanto menos ms comprensin

Disee una presentacin sencilla nicamente con los elementos necesarios, para que el estudiante comprenda los conceptos.

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Disee una presentacin sencilla

No se recomienda:

Muchsimos colores

Muchsimas fuentes y estilos

Recuerde la regla del 6 x 7

No ms de 6 lneas por diapositiva

No ms de 7 palabras por lnea

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Cuanto menos ms comprensin

Utilice diagramas visuales tales como: Esquemas, mapas conceptuales, mapas mentales, mapa de ideas, cronologas, tablas, grficas. Por ejemplo:

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Que son los mapas conceptuales

Joseph D. Novak afirma que un mapa conceptual es un recurso esquemtico para presentar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones. Es una forma de organizar el conocimiento. Tienen su origen en las teoras sobre la psicologa del aprendizaje de David Ausubel enunciadas en los aos 60. Los mapas conceptuales son una herramienta para el aprendizaje muy til. Pueden ser usados como herramientas para el aprendizaje tanto para la enseanza.

Mucho texto!

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Mucho mejor!

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Gardner define la inteligencia como una capacidad, cuando hasta hace poco era considerada algo innato e inamovible: se naca inteligente o no, y la educacin no poda cambiar esta situacin. Al definir la inteligencia como una capacidad, Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar. No niega el componente gentico, pero esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educacin recibida, etc. As, ningn deportista llega a la cima sin entrenar, por buenas que sean sus cualidades naturales, y lo mismo se puede decir de los matemticos, los poetas, etc. Existen ocho tipos de inteligencia identificados por Gardner, as como sus caractersticas principales: lgico-matemtica, lingstico-verbal, corporal-kinestsica, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista.

Cul es tu estilo de aprendizaje?

Mucho texto!

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Mapa mental de las inteligencias mltiples en el aula (Gardner)

Mucho mejor!

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Naci en agosto de 1929 en El Cairo. En 1933 muere su madre. a la Con 17 aos se uni a los grupos palestinos armados que luchaban contra la creacin de un Estado judo en Palestina. Particip en los combates de 1947-48 entre judos y rabes, y luego en la guerra de 1948 que sigui a la creacin del Estado de Israel. 1949 Arafat es elegido presidente de la Federacin Palestina de Estudiantes. En 1969 es nombrado jefe de la OLP creada en 1964. Organiza el ataque terrorista en Munich en 1974. En 1988 declara la independencia de Palestina. Arafat obtuvo el Premio Nobel de la Paz en 1994. En el 2001 se interna en su cuartel general en Ramala donde solo sale en Noviembre de 2004 para internarse en un hospital en Paris donde muri el 11 de noviembre de 2004.

Yaser Arafat

Mucho texto!

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Mucho mejor!

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Disee una presentacin DIDCTICA

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Disee una presentacin didctica (ilustraciones)

Demasiadas ilustraciones pueden distraer a sus estudiantes.

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Disee una presentacin didctica (ilustraciones)

Las ilustraciones son ms recomendables para:

Clarificar y organizar la informacin

Dirigir y mantener la atencin de los alumnos.

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Disee una presentacin didctica (ilustraciones)

Permitir una explicacin en trminos visuales que

se dificulta en forma verbal

Favorecer la retencin de la informacin

Promover y mejorar el inters y la motivacin

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Disee una presentacin didctica (imgenes)

Lgico Matemtica

Algortmica

Arreglo dedatos

Descriptivas

Expresiva

Construccional

Funcional

Tipo de Ilustraciones para materiales educativos

Haga click en cada cuadro para ver los ejemplos o siga la flecha para continuar

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Ejemplo de una ilustracin Algortmica. Estas ilustraciones son diagramas donde se plantean posibilidades de accin, rutas crticas, pasos de un procedimiento, demostracin de reglas o normas, cartas de flujo de informacin, etc.

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Ejemplo de una ilustracin descriptiva que muestra cmo es un objeto, especialmente cuando es difcil describirlo o comprenderlo en trminos verbales.

Estatua en bronce de Alejandro Magno

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Ejemplo de una ilustracin Expresiva sobre el hambre. Este tipo de ilustraciones buscan lograr un impacto en el estudiante considerando aspectos de actitud y emocin.

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Ejemplo de una ilustracin Construccional de un cloroplasto. Este tipo de ilustraciones es til cuando se busca explicar los componentes o elementos de un objeto aparato o sistema

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Ejemplo de una ilustracin Lgico-matemtica sobre un anlisis comparativo territorial situado fiscal. Estas ilustraciones son arreglos diagramticos de conceptos y funciones matemticos

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Ejemplo de una ilustracin de Arreglo de datos.
Estas ilustraciones son comparaciones visuales de datos realizadas por medio de diagramas o tablas.

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Ejemplo de una ilustracin Funcional sobre el proceso de la Fotosntesis.
Estas ilustraciones muestran cmo se realiza un proceso o la organizacin de un sistema.

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Disee una presentacin didctica (sonido)

Los efectos de sonido tambin pueden distraer.

Use los sonidos nicamente cuando sean necesarios

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El robin o petirrojo americano es una especie migratoria comn en Norteamrica, y vive cerca de los asentamientos humanos. Su canto es hermoso, en especial al empezar el alba.

Disee una presentacin didctica (sonido)

As canta un petirrojo

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Tomado de Encarta

Disee una presentacin didctica (sonido)

Los Gallos y gallinas domsticos quiz provengan del Sureste asitico. Se han desarrollado muchas variedades para fines especficos, como la produccin de carne y huevos, y como animales ornamentales.

As canta un Gallo

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Tomado de Encarta

Disee una presentacin didctica (transicin)

Esta transicin molesta, no ayuda

"Aparecer" y "Desaparecer" es mejor

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Disee una presentacin CONSISTENTE

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Disee una presentacin consistente (Maysculas)

TODAS LAS LETRAS EN MAYSCULAS SON DIFCILES DE LEER

Utilizar una combinacin de maysculas y minsculas es ms atractivo visualmente que todo el titular en maysculas y se lee mucho mejor

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SerifZ

SanserifZ

Disee una presentacin consistente (Fuente)

Confuso

Claro

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La tipografa Serif es difcil de leer en la pantalla

La tipografa Sanserif es ms legible

La tipografa Itlica es difcil de leer en la pantalla

Disee una presentacin consistente (Fuente)

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La fuente Normal o negrita es ms legible

Subrayar puede significar hipervnculos

En vez de subrayar, utilice color para enfatizar

Disee una presentacin consistente (Fuente)

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Disee una presentacin consistente (Nmeros)

Utilice nmeros para hacer listas con secuencia

Por ejemplo:

Cmo colocas un elefante en una nevera?

1. Abres la puerta de la nevera2. Colocas el elefante3. Cierras la puerta

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Disee una presentacin consistente (Nmeros)

Cmo colocas una jirafa en una nevera?

1. Abres la nevera2. Sacas el elefante3. Colocas la jirafa4. Cierras la puerta

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Disee una presentacin consistente (Vietas)

Utilice vietas para presentar una lista sin:

Prioridad

Secuencia

Jerarqua

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Disee una presentacin consistente (Color)

Utilice colores que contrasten

Claro sobre oscuro Vs. oscuro sobre claro

Utilice colores complementarios

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Disee una presentacin consistente (Color)

Utilice colores que contrasten

Claro sobre oscuro Vs. oscuro sobre claro

Utilice colores complementarios

Bajo contraste

Alto contraste

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Disee una presentacin consistente (Color)

Utilice colores que contrasten

Claro sobre oscuro Vs. oscuro sobre claro

Utilice colores complementarios

Esto es claro sobre oscuro

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Disee una presentacin consistente (Color)

Utilice colores que contrasten

Claro sobre oscuro Vs. oscuro sobre claro

Utilice colores complementarios

Esto es oscuro sobre claro

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Disee una presentacin consistente
(Colores complementarios)

Utilice colores que contrasten

Claro sobre oscuro vs oscuro sobre claro

Utilice colores complementarios

Estos colores no se complementan

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Disee una presentacin consistente
(Colores complementarios)

Utilice colores que contrasten

Claro sobre oscuro vs oscuro sobre claro

Utilice colores complementarios

Estos colores se complementan

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Disee una presentacin consistente

Las diferencias llaman la atencin

Las diferencias pueden implicar importancia

Utilice sorpresas para atraer, no para distraer

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Disee una presentacin consistente

Las diferencias llaman la atencin

Las diferencias pueden implicar importancia

Utilice sorpresas para atraer, no para distraer

Este chulito llama la atencin

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Disee una presentacin consistente

Las diferencias llaman la atencin

Las diferencias pueden implicar importancia

Utilice sorpresas para atraer, no para distraer

Estas diferencias distraen!

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Disee una presentacin consistente

Las diferencias llaman la atencin

Las diferencias pueden implicar importancia

Utilice sorpresas para atraer, no para distraer

Esto implica importancia

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Disee una presentacin consistente

Las diferencias llaman la atencin

Las diferencias pueden implicar

importancia

Utilice sorpresas para atraer, no para distraer

Estas diferencias confunden

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Disee una presentacin consistente

Las diferencias llaman la atencin

Las diferencias pueden implicar importancia

Utilice sorpresas para atraer, no para distraer

Esta sorpresa atrae

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Disee una presentacin consistente

Las diferencias llaman la atencin

Las diferencias pueden implicar importancia

Utilice sorpresas para atraer, no para distraer

Esto distrae!

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Disee una presentacin PROGRESIVA

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Por qu Implementar el Aprendizaje Visual? Varias investigaciones sugieren que el aprendizaje visual es uno de los mejores mtodos para ensear a pensar, mediante el cual se acostumbran a los estudiantes a procesar, organizar y priorizar nueva informacin al tiempo que clarifican su pensamiento. Los diagramas visuales revelan patrones, interrelaciones e interdependencias adems de estimular el pensamiento creativo.

Mucha informacin en una diapositiva!

Disee una presentacin PROGRESIVA

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Ensea a pensar

Ensea a procesar, organizar y priorizar nueva informacin

Clarifica el pensamiento

Revela patrones, interrelaciones e interdependencias

Estimula el pensamiento creativo.

Por qu implementar el Aprendizaje Visual?

Progresivo y al grano

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Aorta

Venas pulmonares

Vena cava superior

Arteria pulmonar

Vena cava inferior

Vena braqio-ceflica izquierda

Ventrculo izquierdo

Ventrculo derecho

Mucha informacin en una imagen!

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Progresivo y al grano

Aorta

Venas pulmonares

Vena cava superior

Arteria pulmonar

Vena cava inferior

Vena braqio-ceflica izquierda

Ventrculo izquierdo

Ventrculo derecho

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En resumen

Legible

Cuanto menos ms

Didctica

Consistente

Progresiva

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Palabras finales

La comunicacin es la clave

El texto apoya a la comunicacin

Las imgenes simplifican conceptos complejos

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Palabras finales

Las animaciones ayudan a explicar relaciones complejas

Los elementos visuales son para ayudar, no para distraer

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Palabras finales

Los sonidos se deben utilizar nicamente cuando sea necesario

Los diagramas o esquemas ayudan a:

Organizar la informacin que presentaremos, y

Facilitar la comprensin de conceptos.

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Quiere saber ms?

Unidad de Nuevas Tecnologas aplicadas a la Educacin Bloque B, 2 piso - Ext. 217

hfontalvo@uninorte.edu.co

http://www.uninorte.edu.co/nuevas_tecnologias/

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