¿Cómo aprenden las personas?¿Cómo aprenden las personas?Andrés Marín Madrigal

Maestría en currículo docencia

Mayo 2011

NeurocienciaNeurociencia

� Explica cómo actúan las células nerviosas en el cerebro y cómo esas células influidas por el ambiente producen la conducta.conducta.

Neurociencia y aprendizajeNeurociencia y aprendizaje

� Cuando el aprendizaje ocurre las estructuras del cerebro se modifican.

� Estas modificaciones se ven influenciadas � Estas modificaciones se ven influenciadas principalmente por:

◦ Experiencias

◦ Emociones

◦ Ambiente

ExperienciasExperiencias

� La cantidad de experiencia práctica es equivalente a la cantidad de cambios estructurales en el cerebro.

� Genética: gobierna los procesos y la potencialidad de las condiciones primitivas previasprevias

� Experiencia: modifica los procesos y desarrollas las condiciones primitivas previas. Producen que la conexiones cerebrales poco utilizadas desaparezcan

� Las conexiones más utilizadas toman fuerza.

EmocionesEmociones

� Intensifican la actividad de las redes neuronales.

� La memoria y el aprendizaje se benefician cuando existen emociones positivascuando existen emociones positivas

AmbienteAmbiente

� Interacciones sociales

� Nutrición

� Ejercicio físico

� Sueño� Sueño

Recomendaciones al docenteRecomendaciones al docente

� Experiencias que estimulen el desarrollo de metacognción y la metamemoria

◦ Auto-observación

◦ Aprender contenidos significativos◦ Aprender contenidos significativos

� Promover un ambiente estimulante

◦ Emociones positivas

◦ Retos

� Desarrollar destrezas de

◦ Cuestionar

◦ Volver a pensar

◦ Realizar reportes◦ Realizar reportes

◦ Reconstruir conceptos

◦ Control interno

◦ Aprendizaje autorregulado

◦ Evaluación crítica