Como administrar Recursos Atencionales y Motivacionales.

Recursos atencionales y motivacionales.

• Para que el alumno logre centrar su atención en las diferentes tareas que se realizan en clase, se debe fomentar en éstos que vean al aprendizaje como el valor de adquirir conocimientos para su vida cotidiana y no sólo como una tarea que debe terminarla sin ningún ganancia en su proceso de aprendizaje.

Para lograr esto es necesario:

• Un salón de clases relativamente organizado y sin interrupciones constantes.

El profesor debe ser una persona paciente que dé apoyo y no castigue, critique o avergüence a los estudiantes por sus errores, sino utilizar el

error como parte del aprendizaje.

El trabajo debe ser desafiante pero razonable. Si el trabajo es muy fácil o bastante difícil, los estudiantes tendrán poca motivación para aprender y sólo se centrara en terminar la tarea y no en el aprendizaje que puede darle dicha tarea para su desarrollo cognitivo.

Finalmente l as tareas deben ser auténticas (Brophy, 1983; Brophy y Kher, 1986; Stipek,1993)es decir, que sean congruentes con el objetivo que se desea alcanzar, además tomando en cuenta las necesidades , los niveles cognoscitivos de cada uno de los alumnos y los intereses del estudiante

en deportes, música, eventos de actualidad, mascotas, problemas o conflictos comunes con la familia y amigos, modas, televisión y personalidades del cine u otras características significativas

de sus vidas.