comisiÓn de implantaciÓn, evaluaciÓn y seguimiento del nuevo plan de estudios

COMISIÓN DE IMPLANTACIÓN, COMISIÓN DE IMPLANTACIÓN, EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL

NUEVO PLAN DE ESTUDIOSNUEVO PLAN DE ESTUDIOS

Teresa García GómezTeresa García GómezAmparo Caballero Borja Amparo Caballero Borja

Estela Pérez Vargas Estela Pérez Vargas Samuel Bautista Peña Samuel Bautista Peña Salvador Sapién LópezSalvador Sapién López

Cecilia Guzmán RodríguezCecilia Guzmán RodríguezFrancisco Cabral PadillaFrancisco Cabral Padilla

Agosto 2006

OBJETIVO DE LA COMISIÓNOBJETIVO DE LA COMISIÓN

Establecer los mecanismos académico- Establecer los mecanismos académico- administrativos para la implantación, administrativos para la implantación, evaluación y seguimiento del nuevo plan de evaluación y seguimiento del nuevo plan de estudios, considerando las necesidades estudios, considerando las necesidades académicas de los programas académicas de los programas profesionalizantes y la infraestructura profesionalizantes y la infraestructura existente, así como conservando intactas existente, así como conservando intactas y/o mejorando las condiciones laborales y y/o mejorando las condiciones laborales y contractuales de los profesores de la contractuales de los profesores de la carrera de psicología.carrera de psicología.

PLAN DE TRABAJOPLAN DE TRABAJOFase 1. Obtención de informaciónFase 1. Obtención de información

• Obtener la versión final del nuevo plan de estudios de la carrera de Obtener la versión final del nuevo plan de estudios de la carrera de Psicología.Psicología.

• Información de las diferentes etapas para la implantación del nuevo plan Información de las diferentes etapas para la implantación del nuevo plan de estudios en lo académico y lo administrativo.de estudios en lo académico y lo administrativo.

• Información respecto al número definitivo de programas profesionalizantes Información respecto al número definitivo de programas profesionalizantes y profesores adscritos a los mismos que conformarán el nuevo plan de y profesores adscritos a los mismos que conformarán el nuevo plan de estudios.estudios. ((Hora-semana- mes por asignatura, semestre, turno y programa profesionalizanteHora-semana- mes por asignatura, semestre, turno y programa profesionalizante).).


• Información respecto a los profesores no adscritos a los programas Información respecto a los profesores no adscritos a los programas profesionalizantes y su participación en este proceso.profesionalizantes y su participación en este proceso.

• Información sobre la situación contractual - laboral de la planta Información sobre la situación contractual - laboral de la planta docente de la carrera de Psicología.docente de la carrera de Psicología.

• Establecer el perfil de las figuras de: profesor, asesor y tutor, a Establecer el perfil de las figuras de: profesor, asesor y tutor, a partir del marco jurídico vigente.partir del marco jurídico vigente.


• La versión final de las tablas de equivalencia y La versión final de las tablas de equivalencia y convalidación del nuevo plan de estudios.convalidación del nuevo plan de estudios.

• Obtener y analizar información sobre las Obtener y analizar información sobre las necesidades de horas, matrícula docente, necesidades de horas, matrícula docente, espacios de trabajo, de cada programa espacios de trabajo, de cada programa profesionaliznateprofesionaliznate..

• Infromación respecto a la infraestructura con que Infromación respecto a la infraestructura con que contará el nuevo plan de estudios.contará el nuevo plan de estudios.

Fase 2. Acciones previas a la Fase 2. Acciones previas a la implantaciónimplantación

• Obtener un documento que establezca el compromiso Obtener un documento que establezca el compromiso por parte de la Dirección, del H. Consejo Técnico y de por parte de la Dirección, del H. Consejo Técnico y de la Jefatura de Carrera de Psicología de la FESI de la Jefatura de Carrera de Psicología de la FESI de mantener intacta la condición contractual de los mantener intacta la condición contractual de los profesores, para llevar a término la implantación del profesores, para llevar a término la implantación del nuevo plan de estudios.nuevo plan de estudios.

• Contar con el análisis del marco jurídico que sustenta Contar con el análisis del marco jurídico que sustenta legalmente la transición de las relaciones laborales de legalmente la transición de las relaciones laborales de los docentes entre el plan de estudios vigente y el los docentes entre el plan de estudios vigente y el nuevo plan de estudios de la carrera de psicología.nuevo plan de estudios de la carrera de psicología.


• Elaborar las equivalencias de horas/materias manteniendo Elaborar las equivalencias de horas/materias manteniendo intactas las condiciones laborales de los profesores en intactas las condiciones laborales de los profesores en términos de: categoría, nivel y definitividad, carga horaria, términos de: categoría, nivel y definitividad, carga horaria, turno, asignaturas, créditos, para la transición de los turno, asignaturas, créditos, para la transición de los profesores del plan actual al nuevo plan de estudios.profesores del plan actual al nuevo plan de estudios.

• Elaborar criterios para la asignación de los profesores a los Elaborar criterios para la asignación de los profesores a los programas profesionalizantes del nuevo plan de estudios programas profesionalizantes del nuevo plan de estudios considerando número de horas contratadas y distribución considerando número de horas contratadas y distribución de las mismas, de acuerdo a la legislación universitaria.de las mismas, de acuerdo a la legislación universitaria.


• Elaborar criterios para el diseño de horarios de la Elaborar criterios para el diseño de horarios de la plataforma única de conocimientos básicos del nuevo plataforma única de conocimientos básicos del nuevo plan de estudios.plan de estudios.

• Proponer mecanismos para la inserción de alumnos a Proponer mecanismos para la inserción de alumnos a los programas profesionalizantes en función de la los programas profesionalizantes en función de la demanda estudiantil y recursos de los claustros.demanda estudiantil y recursos de los claustros.

• Evaluar la factibilidad de cada claustro (Evaluar la factibilidad de cada claustro (en términos de en términos de recursos humanos, infraestructura y demanda estudiantil etc.).recursos humanos, infraestructura y demanda estudiantil etc.).


• Analizar el documento relativo a la implantación del Analizar el documento relativo a la implantación del nuevo plan de estudios, capítulo 4 del nuevo plan de estudios, capítulo 4 del Proyecto de Proyecto de modificación del plan de estudios de la licenciatura modificación del plan de estudios de la licenciatura en Psicología.en Psicología.

• Proponer la integración de una comisión que Proponer la integración de una comisión que participe en la gestión de aprobación del nuevo plan participe en la gestión de aprobación del nuevo plan de estudio por los diferentes órganos colegiados.de estudio por los diferentes órganos colegiados.

• Proponer la relación de figuras del profesor: asesor, Proponer la relación de figuras del profesor: asesor, tutor en función de los criterios del EPA, así como la tutor en función de los criterios del EPA, así como la preferencia de los profesores.preferencia de los profesores.


• Diseñar un plan de Detección de Necesidades de Diseñar un plan de Detección de Necesidades de Capacitación en función de las prioridades Capacitación en función de las prioridades académicas de los subprogramas.académicas de los subprogramas.

• Diseñar un programa de formación docente que Diseñar un programa de formación docente que de sustento a la implantación del nuevo plan de de sustento a la implantación del nuevo plan de estudios.estudios.

• Establecer criterios para las tutorías según Establecer criterios para las tutorías según necesidades de los subprogramas, así como del necesidades de los subprogramas, así como del modelo académico del nuevo plan de estudios.modelo académico del nuevo plan de estudios.

Fase 3. Planeación de evaluación y Fase 3. Planeación de evaluación y seguimientoseguimiento

• Establecer un programa de evaluación del plan de Establecer un programa de evaluación del plan de estudios en sus tres porciones: Plataforma de estudios en sus tres porciones: Plataforma de conocimientos básicos, fija y flexible.conocimientos básicos, fija y flexible.

• Establecer un programa de evaluación: plan de Establecer un programa de evaluación: plan de estudios, docentes, estudiantes, administración, estudios, docentes, estudiantes, administración, infraestructura, infraestructura,

• Establecer un programa de seguimiento de egresados Establecer un programa de seguimiento de egresados considerando aspectos como: eficiencia terminal, tasa considerando aspectos como: eficiencia terminal, tasa de titulación, inserción en el mercado de trabajo, entre de titulación, inserción en el mercado de trabajo, entre otros.otros.

Para el mejoramiento y apoyo de las actividades curriculares en Para el mejoramiento y apoyo de las actividades curriculares en los distintos niveles, a partir de programas permanentes de los distintos niveles, a partir de programas permanentes de

realimentación y seguimiento:realimentación y seguimiento:

Plan de estudiosPlan de estudiosDocentesDocentes

InfraestructuraInfraestructuraAdministraciónAdministración

EstudiantesEstudiantes

Construcción de estrategiasConstrucción de estrategias

Plan de estudiosPlan de estudios

• La plataforma única de conocimientos básicosLa plataforma única de conocimientos básicos

• Cada programa profesionalizante en su porción fija y flexibleCada programa profesionalizante en su porción fija y flexible

• El tránsito de profesores y alumnos entre subprogramasEl tránsito de profesores y alumnos entre subprogramas

• Programa integral de servicios universitarios a la comunidad estudiantilPrograma integral de servicios universitarios a la comunidad estudiantil

• Programa integral de servicios universitarios a la comunidad externaPrograma integral de servicios universitarios a la comunidad externa

• Vinculación del curriculum con la sociedad (grupos marginados, producción, cultura, Vinculación del curriculum con la sociedad (grupos marginados, producción, cultura, ciencia, deporte, justicia etc.)ciencia, deporte, justicia etc.)


DocenteDocente

• Asesor, tutor y profesorAsesor, tutor y profesor

• Disponibilidad de horas para la cobertura de los objetivos curricularesDisponibilidad de horas para la cobertura de los objetivos curriculares

• Vinculación del curriculum a los reportes anuales de actividad docenteVinculación del curriculum a los reportes anuales de actividad docente

• Vinculación del curriculum a los programas de estímulosVinculación del curriculum a los programas de estímulos


InfraestructuraInfraestructura

• Física, tecnológica y de material didáctico.Física, tecnológica y de material didáctico.

• Redistribución de los espacios físicos e infraestructura en función de las Redistribución de los espacios físicos e infraestructura en función de las necesidades de los programas profesionalizantes.necesidades de los programas profesionalizantes.

• Consecusión de nuevos espacios para la actividad docente.Consecusión de nuevos espacios para la actividad docente.



AdministraciónAdministración

• Gestión académico administrativa en todos sus Gestión académico administrativa en todos sus niveles de: personal, recursos materiales, niveles de: personal, recursos materiales, económicos, mantenimiento, etc.económicos, mantenimiento, etc.

• Gestión de apoyos económicos para la Gestión de apoyos económicos para la formación y desarrollo docenteformación y desarrollo docente

• Mecanismos para la gestión de convenios con Mecanismos para la gestión de convenios con las instituciones de apoyolas instituciones de apoyo


EstudiantesEstudiantes

• Criterios de ingreso a los subprogramasCriterios de ingreso a los subprogramas

• Permanencia, satisfacción y eficiencia terminalPermanencia, satisfacción y eficiencia terminal

• Ïndice de titulaciónÏndice de titulación

• Vinculación con la bolsa universitaria de trabajoVinculación con la bolsa universitaria de trabajo

• Vinculación con el mercado laboralVinculación con el mercado laboral

• Vinculación con programas de posgrado y educación continuaVinculación con programas de posgrado y educación continua

• Estatuto del Personal Académico (EPA).Estatuto del Personal Académico (EPA).

• Contrato Colectivo de Trabajo.Contrato Colectivo de Trabajo.

• Marco Institucional de Docencia de la UNAM.Marco Institucional de Docencia de la UNAM.

• Reglamento General para la Modificación y Reglamento General para la Modificación y aprobación de planes y programas de aprobación de planes y programas de estudio.estudio.

• Procedimiento para la aprobación del nuevo Procedimiento para la aprobación del nuevo plan de estudios.plan de estudios.

Normatividad a considerar para Normatividad a considerar para construcción e implantación del nuevo construcción e implantación del nuevo

plan de estudios plan de estudios

comisiÓn de implantaciÓn, evaluaciÓn y seguimiento del nuevo plan de estudios

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