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UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE

Viernes , 23 de Septiembre de 2005 Página: 001 de: 076

Programa de DoctoradoCOMISIÓN DE DOCTORADO

ASIGNATURAS DEL PERIODO DOCENTE

PROFESORES COLABORADORES






PROFESOR

PROFESOR

PROFESOR

PROFESOR

PROFESOR

PROFESOR

MARTINEZ LABORDA, ANTONIO

MICOL MOLINA, JOSE LUIS

PONCE MOLET, Mª ROSA

QUESADA PEREZ, VICTOR MANUEL

RIPOLL SAMPER, JUAN JOSE

ROBLES RAMOS, PEDRO

CRÉDITOS QUE IMPARTE






DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

,5

,5

,5

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,5

1,75

BIOLOGÍA APLICADA

BIOLOGÍA APLICADA

BIOLOGÍA APLICADA

BIOLOGÍA APLICADA

BIOLOGÍA APLICADA

BIOLOGÍA APLICADA

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA PARA LA ASIGNATURAArtículos aparecidos en revistas relacionadas con la Genética, tales como Nature, Science, Proceedings of theNational Academy of Sciences USA, Cell, Annual Review of Cell and Developmental Biology, Annual Review ofGenetics, Annual Review of Plant Physiology and Plant Molecular Biology, Current Genetics, Current Opinion inGenetics and Development, Development, Genes and Evolution, EMBO Journal, Gene, Genes andDevelopment, Genetics, Genome Research, Genomics, Human Genetics, Human Molecular Genetics,International Journal of Developmental Biology, Journal of Molecular Biology, Molecular Cell, Molecular andCellular Biology, Nature Biotechnology, Nature Genetics, Nature Medicine, Nucleic Acids Research, Trends inBiochemical Sciences, Trends in Biotechnology, Trends in Cell Biology, Trends in Ecology and Evolution,Trends in Genetics, Nature Reviews in Genetics, etc. Algunos textos básicos que los alumnos pueden consultar para comprender los principios de las distintasdisciplinas relacionadas con los temas tratados en los seminarios son: Genética: Griffiths, A.J.F., et. al. (2002), Genética. 3ª edición. Interamericana/McGraw-Hill; Griffiths, A.J., et al.(2000), Genética moderna. McGraw-Hill; Fernández Piqueras, J., et al. (2002), Genética, 1ª edición. ArielCiencia; Klug, W.S., y Cummings, M.R. (2004), Essentials of Genetics, 5th edition. Prentice Hall; Hartwell, L., etal. (2004), Genetics: from genes to genomes, McGraw-Hill.Ingeniería Genética: Perera, J. (2002), Ingeniería genética. Síntesis D.L.; Izquierdo Rojo, M. (2001), Ingenieríagenética y transferencia génica. Pirámide; Primrose, S.B, et al. (2001), Principles of Gene Manipulation. AnIntroduction to Genetic Engineering, 6th edition. Blackwell Science; Brown, T.A. (2001), Gene Cloning and DNAAnalysis. An Introduction, 4th edition. Bios Scientific Publishers.Genética Molecular: Lewin, B. (2004) Genes VIII. Prentice Hall; Watson, J., et al. (2004), Molecular Biology of theGene, 5th edition. Pearson, CSHL Prees; Brown, T. A. (2002), Genomes, 2nd edition. Oxford Bios Scientific

TÍTULO CRÉDITOS HORAS TIPO OBLIGATORIA/OPTATIVA PROFESOR RESPONSABLE CRÉDITOS QUE IMPARTE DEPARTAMENTO BIOLOGÍA APLICADA

VERA TORNEL, ANTONIO

AVANCES EN GENETICA6 60 1 OPTATIVA

1,75



CONTENIDOS Y DURACION

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA

OBJETIVOS CONCRETOS

OBJETIVOS FUNDAMENTALES DE LA ASIGNATURA EN EL CONTEXTO DEL CURSO

Publishers; Lewin, B. (2001), Genes VII. Marbán.Genética Humana: Cummings, M.R. (2003) Human Heredity. Principles and Issues. Thomson. Brooks/Cole;Strachan, T.; Read, A. (2003) Human Molecular Genetics, 3rd edition, Garland Science/Taylor & Francis Group;Strachan, T. (1998) Genética molecular humana. Omega D.L. Desarrollo: Wolpert, L., et al. (2002) Principles of development, 2nd edition. Oxford University Press; Gilbert, S.F.(2003) Developmental Biology, 7th edition. Sinauer Associates; Twyman, R.M. (2001) Instant Notes.Developmental Biology. BIOS Scientific publishers.

Al tratarse de un curso basado en la impartición de seminarios sobre temas de actualidad, no puede presentarseaquí un temario. No obstante, se relacionan a continuación, con carácter orientativo, algunos títulos de losseminarios que integraron este curso en años académicos anteriores.Bases genéticas de la sinpolidactilia y del síndrome de manos-pies-genitalia.Analisis clonal: Una herramienta para el estudio del desarrollo.Susceptibilidad genética a las enfermedades infecciosas.Hiperamonemia congénita en la especie humana debida a mutaciones en el gen de la OTC.Cartografía génica.Análisis de genomas.Heterogeneidad alélica y no alélica en el complejo panorama genético de las disfunciones oculares: algunosejemplos recientes.Hiperplasia suprarrenal congénita a consecuencia de un déficit en la enzima 21-hidroxilasa.Los genes de la visión de los colores.Marcadores moleculares en palmera datilera: Caracterización de ADN mitocondrial como marcador deresistencia.Modificación dirigida de genes.Los TGF-beta: Un retrato de familia.Genética del comportamiento humano.Análisis genético y molecular de la respuesta a giberelinas.Péptidos antimicrobianos en Drosophila melanogaster.Genes y envejecimiento.Extensión del análisis de tétradas a organismos diploides.Errores congénitos del metabolismo.Disección genética de la enfermedad de Alzheimer.Metilación del ADN y su implicación en el desarrollo de Arabidopsis thaliana.Algunas consideraciones recientes sobre el silenciamiento génico.Determinación sexual en plantas.

Treinta seminarios bibliográficos de dos horas cada uno y periodicidad semanal, impartidos por los profesores dela División de Genética y los propios alumnos del curso, en los que se abordarán temas recogidos en artículosaparecidos en revistas científicas en el último año.

Que el alumno comprenda los métodos de pensamiento, las tecnologías y los procedimientos experimentalesque se aplican en el estudio de los genes en lo relativo a su naturaleza, organización, función, variación,manipulación, manifestación en el individuo, comportamiento en poblaciones y papel en la evolución.

Familiarizar al alumno con el papel de la Genética como disciplina central y unificadora de la Biología moderna,así como con la investigación que desarrollan grupos punteros en Genética, tanto nacionales como extranjeros.







PROFESOR

PROFESOR

BERNA AMOROS, MARIA GENOVEVA

SORIA ESCOMS, BERNAT



DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

,5

1

BIOLOGÍA APLICADA

FISIOLOGÍA

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA PARA LA ASIGNATURA



OBJETIVOS CONCRETOS

- Pancreatic Growth and Regeneration. (1997). Sarvetnick N (ed). Karger Landes Systems. La Jolla. Ca.- Essential Developmental Biology. (1993). Stern CD. And Holland PWH (eds). IRL Press. Oxford. UK.- Signalling Networks and Cell Cycle Control. (2000). Gutkind JS (ed). Humana Press Inc. Totowa. NJ.- Endocrine, Gut and Páncreas (1975). Fujita T (ed). Elsevier Scientific Publishing Company. NY.

- Conceptos básicos sobre el desarrollo de tejidos y la diferenciación (2h).- Directrices generales de la organogénesis pancreática (2h).- Empezando por el final: patrón de expresión de factores de transcripción en las células pancreáticas maduras(4h).- La formación de las yemas pancreáticas (4h).- La especificación endocrina y exocrina (4h).- La determinación de los distintos subtipos celulares endocrinos (6h).- Papel de los factores de crecimiento, nutrientes y matrices extracelulares en la determinación pancreática (4h).- Lecciones aprendidas a partir de los estudios llevados a cabo en células troncales embrionarias y adultas (4h).

El desarrollo del páncreas es un modelo fascinante para poder entender como los distintos precursores celulareseligen su destino final durante el proceso de la organogénesis. El conocimiento de los mecanismos mediante loscuales ocurre y se controla el desarrollo del páncreas nos proporcionará las herramientas necesarias pararegenerar las células beta a partir de células precursoras, restaurar la función de las células beta y conocer losprocesos que participan en la aparición de los distintos tipos de diabetes.

- Conocer los mecanismos moleculares que participan en el desarrollo pancreático.- Identificar los factores que dirigen a las células precursoras hacia caminos de diferenciación específicos.- Entender las interacciones que existen entre los distintos factores que participan en la organogénesispancreática.- Comprender la jerarquía de factores de transcripción que controlan la diferenciación pancreática y mantienen elfenotipo de madurez en los diferentes subtipos de células pancreáticas.- Saber la utilidad que tienen los estudios en células troncales para desentrañar los procesos que intervienen enel desarrollo pancreático.


MARTIN BERMUDO, FRANCISCO

BIOLOGÍA DEL DESARROLLO PANCREÁTICO3 30 1 OPTATIVA

1,5



OBJETIVOS FUNDAMENTALES DE LA ASIGNATURA EN EL CONTEXTO DEL CURSOLa Ingeniería Tisular es una de las áreas de la Bioingeniería mas prometedoras y que están teniendo una mayorexpansión. El diseño y la creación de tejidos adecuados es muy importante para poder usarlos en losprocedimientos de terapia celular. El conocimiento de los mecanismos de diferenciación, especificación de loslinajes celulares y de los procesos de organogénesis es fundamental para poder desarrollar con éxito cualquierprotocolo de ingeniería tisular.








1.- Bronzino C. (1995). Teh Biomedical Engineering Handbook. CRC Press. Boca Raton. 2.- Comité de Expertossobre Bioética y Clonación. Instituto de Bioética, Fundación Ciencias de la Salud. (1999). Informe sobre laclonación. Ediciones Doce Calles, Madrid. 3.- Marshak DR., Gardner RL. and Gottlieb D. (2000). Stem CellBiology. Cold Spring Harbor Lab Press. New York. 4.- Kuhn TS. (1962). La estructura de las revolucionescientíficas. Fondo de Cultura Económica. Madrid. 5.- National Institutes of Health. (2001). Stem Cells: ScientificProgress and Future Research directions. http://www.nih.gov/news/stemcell/scireport.html. 6.- Soria B. (2000). ElFuturo de la Ingeniería Celular y Tisular. Anuario de la Salud, la Medicina y la Sanidad. Fomento y Salud. Madrid.7.- Soria B. (2001). In vitro differentiation of pancreatic beta cells. Differentiation 68: 205-219. 8.- Soria B.,Roche E., Berná G., León-Quinto T., Reig JA. and Martín F. (2000). Insulin secreting cells derived fromembryonic stem cells normalize glycaemia in streptozotocin induced diabetic mice. Diabetes 49: 157-162. 9.-Soria B., Skoudy A. and Martin F. (2001). From stem cells to beta cells: new strategies in cell therapy of diabetesmellitus. Diabetologia 44: 407-415. 10.- Thomson JA., Itskovitz-Eldor J., Shapiro SS., Waknitz MA., SwiergielJJ., Marshall VS. and Jones JM. (1998). Embryonic stem cells derived from human blastocysts. Science 282:1145-1147. 11.- Wiles MV. and Keller G. (1991). Multiple hematopoietic lineages develop from embryonic stemcells in culture. Development 111: 259-267. 12.- Wilmutt I. (1999). Clonación con fines médicos. Investigación yCiencia 269: 24-29. 13.- Wilmutt I., Campbell K. and Tudge C. (2000). The Second Creation. Headline BookPublishing. London. 14.- Wilmutt I., Schniecke AE., McWhir J., Kind AJ., Campbell KH. (1997). Viable offspringsderived from fetal and adult mammalian cells. Nature 385: 810-813.

CONTENIDOS:1. Conceptos básicos: clón, clonación, embrión y células madre o células troncales. Diccionario.2. Fecundación, fertilización y primeras etapas del desarrollo embrionario en mamíferos.3. Biología del Desarrollo: genes maestros, patrones, etc. Factores epigenéticos en el desarrollo fetal.4. Clonación terapéutica y clonación reproductiva. Clonación de vertebrados.5. Células madre embrionarias, fetales y del adulto.6. ¿Qué podemos aprender de la oveja Dolly y de la clonación reproductiva de mamíferos?. Silenciación yreprogramación de genes.7. Mecanismos de diferenciación in-vitro8. Técnicas de selección clonal9. La Ingeniería Celular y Tisular. ¿Se pueden fabricar órganos en ellaboratorio?.10. Utilidad terapéutica de las células madre11. Determinantes de pluripotencialdad. Fisiología y biología celular de las células madre.12. Trasplante de tejidos y órganos. Xenotrasplante.13. La industria biotecnológica y las células troncales.14. La medicina regenerativa y el nacimiento de un nuevo paradigma.DURACION: 30 h

El descubrimiento, publicado a finales de 1997, de que la información contenida en el genoma nuclear de unacélulas adulta podía ser reprogramado (oveja Dolly), junto con la obtención de células madre embrionarias deorigen humano en 1998, están produciendo un cambio en los conceptos, métodos y actitudes de los científicosy de la población acerca de sus posibilidades y aplicaciones. En opinión de algunos expertos nos encontramos

TÍTULO CRÉDITOS HORAS TIPO OBLIGATORIA/OPTATIVA PROFESOR RESPONSABLE CRÉDITOS QUE IMPARTE DEPARTAMENTO FISIOLOGÍA


CELULAS MADRE, EMBRIONES Y CLONACION3 30 1 OPTATIVA

3



OBJETIVOS CONCRETOS


dentro de un proceso de cambio similar al que en su momento se produjo con el descubrimiento de la estructuray función de los ácidos nucleicos que ha culminado con la primera descripción de la estructura del genoma. Lacorrecta combinación de todos estos elementos puede ser de extraordinaria importancia en lo que respecta anuevas tecnologías biomédicas y a sus consecuencias, el nacimiento de una nueva industria biotecnológica yuna nueva forma de entender conceptos como clon, clonación, embrión y células madre.

1.- Entender los conceptos basicos de clonacion, celulas madre y embrion. 2.- Saber la utilidad terapeutica delas celulas madre. 3.- Comprender las consecuencias de la clonacion en el pensamiento biologico y médico.

El objetivo del presente curso es comentar y discutir el significado de estos nuevos conceptos, estudiar los datosy observaciones científicas en los que se basan y discutir como podemos vivir con este nuevo paradigma, que sinlugar a dudas, va a afectar a nuestras vidas en sus aspectos científicos, médicos, sociales, económicos y éticos.





PROFESORES COLABORADORES PROFESOR ROCHE COLLADO, ENRIQUE CRÉDITOS QUE IMPARTE DEPARTAMENTO1 BIOLOGÍA APLICADA




OBJETIVOS CONCRETOS

Barritt G.J. (1992). Communication within animal cells. Oxford Uniuversity Press. Oxford.

1.- MECANISMOS GENERALES DE COMUNICACION Y SEÑALIZACIÓN CELULAR (2h)2.- RECEPTORES DE MEMBRANA Y PROTEINAS G (2h)3.- PROTEINAS KINASA Y PROTEINAS FOSFATASA (3h)4.- NUCLEOTIDOS CICLICOS COMO SEGUNDOS MENSAJEROS (2h)5.- CALCIO COMO MENSAJERO INTRACELULAR (2h)6.- FOSFOLIPASAS, INOSITOLES FOSFATO Y DIACILGLICEROLES (3h)7.- METABOLITOS DEL ACIDO ARAQUIDONICO (2h)8.- SEÑALIZACION CELULAR DURANTE EL CICLO CELULAR (2h)9.-SEÑALIZACION CELULAR DURANTE LA APOPTOSIS (2h)10.-SEÑALIZACION CELULAR, EXPRESIÓN GENÉTICA Y DIFERENCIACION (4h)12.- SEÑALIZACION CELULAR EN CELULAS EXCITABLES: EXOCITOSIS (2h)13.-SEÑALIZACION EN CELULAS ESPECIALIZADAS (2h)14.-PATOLOGIAS RELACIONADAS CON ERRORES DE COMUNICACION CELULAR. (2h)

Se enumeran y explican los componentes y las diferentes rutas de señalización intracelular que intervienen comoresultado de los diferentes mecanismos de activación celular, distinguiendo entre respuestas a corto y largoplazo, así como los tipos de receptores y su conexión con las rutas de señalización a través de segundosmensajeros. Además de tratar los diferentes elementos de la señalización intracelular tales como señalesextracelulares, receptores, proteinas G, segundos mensajeros, proteinas quinasa y fosfatasa y factores detranscripción se estudiaran los mecanismos intracelulares que se activan en diferentes procesos biológicos talescomo diferenciación, apoptosis, ciclo celular, exocitosis, etc

1.-Clasificar receptores de acuerdo a su mecanismo de tansducción2.-Describir los componentes de las proteinas G y su regulación.3.-Describir los tipos de proteinas quinasa y fosfatasa4.-Describir el papel y regulación de los nucleótidos cíclicos como segundos mensajeros5.-Describir cómo se generan los inositoles trifosfato y su papel mediador.6.-Definir el papel del calcio en los procesos de señalización intracelular y la regulación de los nivelesintracelulares de este mensajero.7.-Enumerar e interrelacionar los metabolitos del ácido araquidónico y su papel como segundos mensajeros.8.-Caracterizar la interrelación de distintos mensajeros intracelulares como calcio y AMP cíclico.9.-Describir los mecanismos de señalización intracelular en los procesos que implican expresión génica ydiferenciación celular.

TÍTULO CRÉDITOS HORAS TIPO OBLIGATORIA/OPTATIVA PROFESOR RESPONSABLE CRÉDITOS QUE IMPARTE DEPARTAMENTO BIOQUÍMICA Y BIOLOGÍA MOLECULAR

REIG MACIA, JUAN ANTONIO

COMUNICACION INTRACELULAR EN LOS PROCESOS BIOLOGICOS3 30 1 OPTATIVA

2




10.-Describir los mecanismos intracelulares que regulan el ciclo celular.11.-Describir los mecanismos intracelulares que intervienen en la apoptosis.12.-Describir los procesos de transducción en células excitables y su papel en la secreción de hormonas yneurotransmisores.

Se pretende que los alumnos conozcan los mecanismos por los cuales las células son activadas por señalesexternas originando respuestas específicas que permiten a los organismos pluricelulares mantener su actividad eintegridad mediante la regulación de procesos biológicos tan vitales como la diferenciación o la división celular, laapoptosis o los procesos de secreción de hormonas y neurotransmisores.







PROFESOR

PROFESOR

IVAN QUESADA MOLL

RIPOLL ORTS, CRISTINA



DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

1

1

UNIVERSIDAD MIGUEL HERNANDEZ (RAMONY CAJAL)

FISIOLOGÍA




OBJETIVOS CONCRETOS


No es necesario.

El curs s¿adreçarà a estudiants de doctorat en ciències de la salut i de la vida. La idea és que el nombre dealumnes siga reduït, fins a un màxim de 20-25, per facilitar la discussió i la interacció amb els ponents. Tindràuna durada aproximada de dos dies, i es farà a finals de setembre o principis d¿octubre. S¿impartirà a l¿edificide departaments de la Facultat de Medicina de la Universitat Miguel Hernández, Campus de Sant Joan, Alacant.El nombre reduït d¿alumnes també facilitarà l¿accés als laboratoris amb el fi de vore en funcionament algunes deles tècniques disponibles dins del nostre Institut.

També es previst que els diferents conferenciants realitzen una síntesi de la seva conferencia (8-10 pàgines)que serà publicada en un llibret. Això ajudarà a la millor difusió i compressió de les diverses tècniques.A més es demanarà a tots els alumnes participants que presenten, en públic i en format pòster, alguns delsresultats i/o tècniques que estan utilitzant en el laboratori.

Curs de seminaris en ciènces de la salut i de la vida.

Seminaris

L¿objectiu científic és donar les bases de diverses tècniques utilitzades en el camp de la fisiologia cel·lular per talque els estudiants puguin tenir un ampli coneixement de les mateixes, així com la seva utilitat a l¿hora derespondre a certes preguntes dins d¿aquest camp.


NADAL NAVAJAS, ANGEL

CURSOS DE TECNICAS DE FISIOLOGIA CELULAR3 30 2 OPTATIVA

1





PROFESORES COLABORADORES PROFESOR DE LA CASA LILLO, MIGUEL ANGEL CRÉDITOS QUE IMPARTE DEPARTAMENTO1,5 CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LOS MATERIALES




1.- Introduction to phase equilibria in ceramics. C.S. Bergeron and S.H. Risbud. Edited by The American CeramicSociety Inc. (1984).2.- Introduction to phase equilibria in ceramic systems Floyd A. Hummeel Edited by Marcel Dekker Inc. 270Madison Aven. New York (1984) 3.- Phase diagrams. Materials science and technology Edited by M. Alper. Academic Press, New York Vol. I: Theory. Principles and Techniques of Phase Equilibria (1970)Vol. II: The use of Phase Diagrams in Metal, Refractory, Ceramic and Cement Technology (1970)Vol. III: The use of Phase Diagrams in Electronic Materials and Glass Technology (1970)Vol. IV: The use of Phase Diagrams in Technical Materials (1976).4.- Phase diagrams for ceramists. Edited by the American Ceramic Society Inc. Vol. I to vol. X.5.- Ternary equilibrium diagrams .D.R.F. West. Introductory Monographs in Materials Science. Edited byMcMillan and Co. Ltd. London (1965)(80 pens.).

Tema 1.- Introducción. Sistema. Fases y componentes. Condiciones termodinámicas de equilibrio. Regla de lasfases. Tema 2.-Sistemas de un componente. Ejemplos de sistemasTema 3.- Sistemas binarios I. Sistemas ideales.Sistemas de tipo Eutéctico.Tema 4.- Sistemas binarios II. Sistemas de tipo eutéctoide. Sistemas peritéctoides. Tema 5.- Sistemas binarios III. Compuestos Intermedios. Fusión Congruente. Fusión IncongruenteTema 6.- Problemas de sistemas de un componente y sistemas binariosTema 7.- Sistemas ternarios I. Métodos de representación. Caminos de enfriamiento. Triángulos de conexiónSecciones isotermales. Cálculos de solubilidadTema 8.- Sistemas ternarios II. Compuestos intermedios. Regla de alkemade. Caminos de enfriamiento.Sistemas con un eutéctico y un peritéctico. Tema 9. Problemas de sistemas ternariosTema 10.- Obtención y caracterización de un material dentro de un sistema binarioTema 11.- Obtención y caracterización de un material dentro de un sistema de tres componentes

Duración:Temas 1 al 6: 10 horasTemas 7 al 9 : 10 horasTemas 10-11: 10 horas

Los diagramas de equilibrio de fases representan, de forma clara y concisa, las condiciones termodinámicas de

TÍTULO CRÉDITOS HORAS TIPO OBLIGATORIA/OPTATIVA PROFESOR RESPONSABLE CRÉDITOS QUE IMPARTE DEPARTAMENTO CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LOS MATERIALES

DE AZA MOYA, PIEDAD NIEVES

DISEÑO DE MATERIALES: DIAGRAMAS DE FASES3 30 1 OPTATIVA

1,5



OBJETIVOS CONCRETOS


equilibrio de sistemas de óxidos, constituyentes básicos de los distintos tipos de materiales. Son, por tanto, unaherramienta básica de incalculable valor para conocer las relaciones de equilibrio de fases y su evolución enfunción de la temperatura.

el curso se expondrán los conceptos básicos termodinámicos que nos permiten deducir los diagramas deequilibrio de fases. Se estudiarán sistemas de uno, dos y tres componentes, haciendo especial énfasis enaquéllos de mayor interés ingenieril.Finalmente se deducirá cómo la información suministrada por dichos sistemas es un elemento esencial paradiseñar, analizar, controlar, mejorar y/o desarrollar los materiales ingenieriles

Un Ingeniero ha de tener unos profundos conocimientos teóricos sobre estructura y comportamiento demateriales, ya que las propiedades fisicoquimicas de un material están íntimamente relacionadas con suestructura. Resulta bastante evidente que el conocimiento de la evolución de la estructura real de los sólidos esfundamental y necesario para interpretar y relacionar estas propiedades. De ahí, que en la presente asignaturase pretenda estudiar el manejo de diagramas de fases como una técnica esencial para diseñar, analizar,controlar, mejorar y/o desarrollar nuevos materiales.







PROFESOR

PROFESOR


ROBLES RAMOS, PEDRO



DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

,5

,5

BIOLOGÍA APLICADA

BIOLOGÍA APLICADA




OBJETIVOS CONCRETOS

Dieffenbach, C.W., y Dveksler, G.S. (1995). PCR primer, a laboratory manual.Izquierdo, M. (2001). Ingeniería genética y transferencia génica. Segunda edición. Editorial Pirámide.Lewin, B. (2001). Genes VII. Marbán. Micklos, D.A., y Freyer, G.A. 1990. DNA Science. A first course in recombinant DNA technology. CSHL Press yCarolina Biological Supply CompanySambrook y Russell (2001). 3th ed. Molecular cloning, a laboratory manual. CSHL press.

Curso práctico de 40 horas que se desarrollará en sesiones de mañana y tarde durante los cinco días lectivos deuna semana. Se iniciará con una introducción teórica a las técnicas de Ingeniería genética que se abordarán durante el curso,que tendrá una duración de 2 horas. El alumno comenzará, ya en el laboratorio, a aplicar el método dehibridación descrito por Southern para la determinación de una secuencia en un genoma. Se utilizará unatécnica de marcaje con digoxigenina (no isotópica) y la detección quimioluminiscente. El alumno deberá aislar enprimer lugar ADN genómico y someterlo a digestión enzimática, transferirlo a una membrana e hibridarlo con unasonda para la detección posterior de la señal.La secuenciación de ácidos nucleicos se llevará a cabo utilizando un secuenciador automático, la secuenciacióncíclica por el método del didesoxinucleótido (Sanger) y marcaje fluorescente. El análisis de la secuencias se realizará utilizando los programas informáticos Macaw y Clustal X. La búsquedade homologías se llevará a cabo mediante la aplicación de los programas Blast y Fasta disponibles en Internet. El análisis de la expresión de los genes se llevará a cabo por medio de la técnica de la retrotranscripción,seguida de PCR (RT-PCR). El método consiste en la obtención de ARN, su retrotranscripción a ADNc y suamplificación mediante PCR con cebadores específicos del gen cuya expresión se desee analizar.

Curso práctico de Ingeniería Genética en el que se aplican diversas técnicas de análisis de genes: Método deSouthern, secuenciación de ácidos nucleicos y análisis de la expresión mediante RT-PCR

Familiarizar al alumno con las técnicas de aislamiento de ácidos nucleicos (ADN y ARN), amplificación mediantela reacción en cadena de la polimerasa (PCR), hibridación de ADN, secuenciación de ADN, análisis desecuencias y retrotranscripción de ARN.



EXPERIMENTACION EN INGENIERIA GENETICA4 40 2 OPTATIVA

3



OBJETIVOS FUNDAMENTALES DE LA ASIGNATURA EN EL CONTEXTO DEL CURSOFamiliarizar al alumno con las técnicas de caracterización estructural y funcional de los ácidos nucleicos





PROFESORES COLABORADORES PROFESOR IVAN QUESADA MOLL CRÉDITOS QUE IMPARTE DEPARTAMENTO2,5 UNIVERSIDAD MIGUEL HERNANDEZ (RAMON

Y CAJAL)

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA PARA LA ASIGNATURALibros:- Calcium: The molecular basis of Ca2+ action in biology and medicine. 2000. Edited by R. Pochet, KluwerAcademic Publishers, Boston.- Fluorescent and luminiscent probes for biological activity. 1993. Edited by W. T. Mason, Academic Press, NewYork.- Pacemaker activity and intercellular communication. 1995. Edited by J. O. Huizinga, CRC Press, London. (nota:especial interés en apartado de células del islote, páginas 255-337).- Physiology and pathophysiology of the islets of Langerhans. 1997. In: Advances in experimental medicine andbiology. Edited by B. Soria, Plenum Press, New York.- Single-channel recording. 1983. Edited by B. Sackmann and E. Neher, Plenum Press, New York. - Soria B. 1996. Acoplamiento estímulo-secreción en la célula beta pancreática. En: Biofísica y FisiologíaCelular. Editado por: Bezanilla F., Latorre R., López Barneo J. y Llinás R. Universidad de Sevilla, Sevilla.

Artículos:- Ashcroft et al. 1984. Glucose induces closure of single potassium channels in isolated rat pancreatic beta-cells.Nature 312:446-448.- Ashcroft FM. 2000. The Yin and Yang of the KATP channel. J. Physiol. 528: 405.- Ashcroft F.M. and Rorsman P. 2004. Molecular defects in insulin secretion in type-2 diabetes. Rev. Endocr.Metab. Disord. 5:135-42.- Bennett et al. 1996. Quantitative subcellular imaging of glucose metabolism within intact pancreatic islets. J.Biol. Chem. 271: 3647-3651.- Dodson G. and Steiner. D. 1998. The role of assembly in insulin¿s biosynthesis. Curr. Opin. Struct. Biol. 8:189-94.- Henquin et al. 2003. Hierarchy of the beta-cell signals controlling insulin secretion. Eur. J. Clin. Invest. 33:742-50.- Hope et al.. 2004. Regulation of alpha-cell function by the beta-cell in isolated human and rat islets deprived ofglucose: the "switch-off" hypothesis. Diabetes 53: 1488-1495.- Ishihara et al. 2003. Islet beta-cell secretion determines glucagon release from neighbouring alpha-cells. Nat.Cell Biol. 5: 330-335.- Jones P.M. and Persaud S.J. 1998 Protein kinases, protein phosphorylation, and the regulation of insulinsecretion from pancreatic beta-cells. Endocr. Rev. 19:429-461.- Kanno et al. 2002. Cellular function in multicellular system for hormone-secretion: electrophysiological aspect ofstudies on alpha-, beta- and delta-cells of the pancreatic islet. Neurosci. Res. 42:79-90.- Martín et al. 1998. Intracellular diadenosine polyphosphates: a novel second messenger in stimulus-secretioncoupling. FASEB J. 12:1499-1506.- Nadal et al. 1999. Homologous and heterologous asynchronicity between identified alpha-, beta- and delta-cells within intact islets of Langerhans in the mouse. J. Physiol. 517:85-93.- Quesada I. and Soria B. 2004. Intracellular location of KATP channels and sulphonylurea receptors in the



FISIOLOGÍA Y FISIOPATOLOGÍA DEL ISLOTE DE LANGERHANS3 30 1 OPTATIVA

,5




pancreatic beta-cell: new targets for oral antidiabetic agents. Curr. Med. Chem. 11:2707-2716.- Rorsman et al. 2000. The Cell Physiology of Biphasic Insulin Secretion. News Physiol. Sci. 15:72-77.- Santos et al. 1991. Widespread synchronous [Ca2+]i oscillations due to bursting electrical activity in singlepancreatic islets. Pflugers Arch. 418:417-422.- Serre-Beinier et al. 2000. Cx36 preferentially connects beta-cells within pancreatic islets. Diabetes 49:727-734. - Soria et al. 1996. Target molecules as candidates to be defective in stimulus-secretion coupling in type IIdiabetes. Endocrinologia 43:321-328.- Takahashi et al. 2002. Fusion pore dynamics and insulin granule exocytosis in the pancreatic islet. Science297:1349-1352.

1. El islote de Langerhans como unidad funcional del páncreas endocrino: estructura, composición celular yfunción en la homeostasis de la glucosa en nuestro organismo. (2 h)

2. Acoplamiento estímulo-secreción en la célula beta. Secreción de insulina. (18 h)

2.1. Transporte y metabolismo de la glucosa.a) Transportadores de glucosa.b) Papel de la glicólisis y el metabolismo mitocondrial en la secreción de insulina.c) Medida del metabolismo. Técnicas: fluorimetría.

2.2. Actividad eléctrica. a) Medida de la actividad eléctrica. Técnicas: voltage-clamp, patch-clamp.b) El papel del canal de K+ dependiente de ATP (KATP). Farmacología y propiedades.c) Otros canales iónicos: canal de Ca2+, canal de K+ dependiente de Ca2+ (KCa), rectificador tardío (KDR),canal de Na+. Farmacología y propiedades.d) Formación del patrón eléctrico característico frente a la glucosa.

2.3. La señal de Ca2+. a) Medida de la señal de Ca2+. Técnicas: microscopía de fluorescencia y confocal.b) Homeostasis del ion Ca2+ en la célula. Reservorios intracelulares. Canales, bombas e intercambiadores en lamembrana plasmática.c) Formación del patrón característico de la señal de Ca2+ frente a la glucosa.d) Otros segundos mensajeros. InsP3, AMPc, GMPc. Papel en la secreción. Técnicas de medida:radioinmunoensayo (RIA).

2.4. La secreción de insulina.a) Medida de la secreción de insulina. Técnicas: RIA, ELISA, capacitancia, amperometría.b) Biosíntesis de insulina.c) Exocitosis.

3. Acoplamiento estímulo-secreción en la célula alfa. Secreción de glucagón. (2 h)

4. Acoplamiento estímulo-secreción en la célula delta. Secreción de somatostatina. (2 h)

5. Mecanismos de modulación de la actividad secretora del islote: (2 h)5.1. Comunicación intercelular en el islote de Langerhans. Gap-junctions. 5.2. Relaciones autocrinas y paracrinas. 5.3. Control neuronal y a través del eje entero-insular.

6. Fisiopatología del islote de Langerhans. (4 h)6.1. Diabetes tipo I.6.2. Diabetes tipo II.6.3. Tratamientos. Perspectivas.




OBJETIVOS CONCRETOS


TOTAL: 30 h

En esta signatura se pretende dar a conocer el funcionamiento integral del islote de Langerhans, de laspoblaciones celulares principales que lo integran y de cómo se regula la homeostasis de la glucosa en nuestroorganismo. Para ello se dará una visión general de la fisiología celular de la población alfa secretora deglucagón, beta secretora de insulina y delta secretora de somatostatina. En cada tipo celular describiremos losprocesos que tienen lugar para acoplar los cambios de glucosa a la liberación de las diferentes hormonas.También se pretende dar a conocer las técnicas instrumentales que permiten medir y estudiar dichos procesos.Asimismo, en esta asignatura se tratarán aspectos relacionados con los mecanismos que llevan a un malfuncionamiento del islote y a la aparición de diabetes, así como a posibles tratamientos terapéuticos.

1) Conocer la estructura del islote y su función en la homeostasis de la glucosa. 2) Describir la fisiología de los tres tipos celulares mayoritarios del islote (alfa, beta y delta).3) Definir en cada tipo celular los diferentes procesos que permiten acoplar los cambios de glucosa en sangre auna secreción de insulina, glucagón o somatostatina.4) Enumerar las técnicas que nos permiten estudiar y monitorizar dichos procesos.5) Describir las interacciones entre los diferentes tipos celulares, y la modulación de la función del islote porcontrol neuronal y hormonal.6) Definir los mecanismos que llevan a un mal funcionamiento del islote de Langerhans, a la aparición dediabetes y a su tratamiento terapéutico.

Se pretende que el alumno conozca el funcionamiento integral del islote de Langerhans y cómo se regula lahomeostasis de la glucosa en nuestro organismo. También se pretende que el alumno conozca la fisiología decada tipo celular del islote, y qué mecanismos llevan a un mal funcionamiento de éstas células, así comoposibles tratamientos. Por otro lado, se hace un especial énfasis en las técnicas instrumentales de medida, locual ofrecerá una gran ayuda al doctorando para el diseño experimental durante su labor investigadora. Aunqueesta asignatura se centra en las células del islote de Langerhans, creemos que el contenido de la mismacombinando fisiología celular, técnicas de medida y patología se puede aplicar a muchos otros modelos deestudio, por lo que puede resultar de gran utilidad al doctorando.







-Dowling, J.E. (1987) The retina: an approachable part of the brain. Harvard University Press, Cambridge, MA.-Enroth-Cugell and Robson, J.G. (1984) Functional characteristics and diversity of cat retinal ganglion cells. Inv.Opthalmol. Vis. Sci. 25: 250-267.-Gouras, P. (1992) Retinal circuitry and its relevance to diagnostic phychophysics and electrophysiology. CurrenOpin. Ophthalmol. 3: 803-812.-Kolb, H. (1994) The architecture of functional neural circuits in the vertebrate retina. Inv. Opthalmol. Vis. Sci. 35:2385-2403.-Kolb, H. Fernández, E. and Nelson, R. (1996). The neural organization of the vertebrate retina. Ed. John. MoranEye Center. Salt Lake City, UT. Disponible en internet en la siguiente dirección: http://www.ua.es/Webvision-Kuffler, S.W. (1953) Discharge patterns and functional organization of mammalian retina. J. Neurophysiol. 16:37-68.-Wässle, H. and Boycott, B.B. (1991) Functional architecture of the mammalian retina. Physiol. Rev. 71: 447-480.-Cannavero, S. (1992) Total eye transplantation for the blind: A challenge for the future. Medical Hypothesis. 39:201-211.-Churchland, P.S. and Sejnowski, T.J. (1992) The computational brain. MIT Press, Cambridge, MA.-Crick, F. ((1994) La Busqueda científica del alma.: Una revolucionario hipótesis para el siglo XXI. ColecciónDebate/Pensamiento. Ed. Debate. S.A. Madrid- Hubel, D.H. (1995) Eye, Brain and Vision. Scientific American Library-Kandel, E., and Schwartz, J.H. (1991) Principles of Neural Science. Elsevier Press.- Rodieck, R.W. (1998), The first steps in Seeing. Sinauer Asasociates, Inc. Publishers.-Russ, J. (1994) The image processing handbook. CRC Press.-Urtubia, C. (1997) Neurobiología de la Vision. Ediciones UPC. Barcelona-Sheedlo, H., et al., (1991) Transplantation to the diseased and damaged retina. TINS, 14: 347-350.-Wässle, H. and Boycott, B.B. (1991) Functional architecture of the mammalian retina. Physiol. Rev. 71: 447-480.Tovee, M.J. (1996) An introduction to the visual system. Cambridge University Press. Cambridge.McIlwain, J.T. (1996) An introduction to the BIology of vision. Cambridge University Press. Cambridge.Wandew, B.A. (1995) Foundations of vision. Sinauer Associates, Inc. Sunderland, Massachusetts.

1.- Introducción al estudio de la Vision (10 horas)Como estudiar la visión. Principios básicos de la codificación visual. Estructura y desarrollo del ojo. La luz y laformación de las imagenes. Biofísica de la visión.

2.- Procesamiento de la información a nivel de la retina (10 horas).Estructura general de la retina. Fotorreceptores y fototransducción. Circuitería retiniana. Fundamentos delprocesamiento del movimiento y del color a nivel de la retina. Codificación poblacional de la información visual.Retinas de silicio. Que le dice la retina al cerebro.

3.- Vias visuales y procesamiento cortical de la información visual (10 horas).Organización general de las vias visuales. Corteza visual primaria vs otras cortezas visuales. Bases

TÍTULO CRÉDITOS HORAS TIPO OBLIGATORIA/OPTATIVA PROFESOR RESPONSABLE CRÉDITOS QUE IMPARTE DEPARTAMENTO HISTOLOGÍA Y ANATOMÍA

FERNANDEZ JOVER, EDUARDO

FUNDAMENTOS DE LA VISION Y VISION ARTIFICIAL4 40 1 OPTATIVA

4




OBJETIVOS CONCRETOS


morfofuncionales del procesamiento cortical de la información sensorial. Desarrollo de las vías visuales.Percepción y reconocimiento de la forma. Percepción del movimiento. Percepción del color. Resolución espacial.Vision binocular y percepción de la profundidad.

4.- Reconocimiento e interpretación de imagenes (5 horas).La consciencia y el papel de la atención en los procesos visuales. Aplicaciones del procesamiento digital deimagenes al procesamiento de la informacion visual. Percepción del mundo externo

5.- Modelos bioinspirados del sistema visual (5 horas).Modelos bioinspirados en otros contextos biológicos. Ojo artificial. Retina artificial. Redes neuronales y chipsneuromorficos para el procesamiento de imagenes. Visión en cerebros y computadoras. Limitaciones biológicas ytecnológicas.

Fundamentos y bases anatomofisiológicas de la visión. Mecanismos bioquímicos y fisiológicos de la percepciónvisual. Codificación, representación e interpretación de la información visual. Desarrollo de las vías visuales.Percepción y reconocimiento del color y el movimiento. Visión binocular y percepción de la profundidad.Mecanismos cerebrales de la visión. Entornos de Visión Artificial. Rehabilitación Visual.

- Describir las bases anatomofuncionales de la vision- Explicar los mecanismos bioquimicos y neurofisiológicos de la percepción visual- Conocer el desarrollo de las vías visuales y el papel de la actividad funcional en el mismo- Describir el papel de la Corteza Occipital en la interpretación de la vision- Describir los principales elementos para el desarrollo de un sistema bioinspirado de visión

El objetivo fundamental de la asignatura es contribuir a la comprension de las vias anatomicas y los mecanismosbioquimicos y neurofisiologicos de la percepcion visual que puedan servir como base para el desarrollo desistemas bioinspirados de vision







PROFESOR

PROFESOR

CARRERA GONZALEZ, VICTORIA

SOGORB SANCHEZ, MIGUEL ANGEL



DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

1

1

BIOLOGÍA APLICADA

BIOLOGÍA APLICADA

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA PARA LA ASIGNATURARevistas1. CRC Critical Review in Toxicology (Biblioteca Elche)2. Toxicology (Biblioteca Elche)3. Toxicology and Applied Pharmacology (Biblioteca San Juan)4. Revista Toxicologia (Revbista de la Asociación Española de Toxicologia). Disponible suscripcion personal enDivisión de Toxicologia y en Internet (ver http://tox.umh.es). Minirevisiones y articulos originales (Castellano)

INTERNET

1. Web de la Asociaciacion Española de Toxicologia http:\\tox.umh.es\aet.2. Web de Toxiclogia en la UMH (http:\\tox.umh.es). Desde ella se puede enlazar a muchas fuentes deinformación en Internet sobre toxicidad y riesgos de sustancias químicas y productos naturales3. TOXICOL Un servidor de listas. Es un foro ,uy popular de discusion y preguntas de toxicologia. Parasuscribirse: [email protected] o ver la Web de la AET en http:\\tox.umh.es\aet

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA MÁS RELEVANTE1. TOXICOLOGÍA FUNDAMENTAL. Repetto, M. 3a edic. Madrid: Ed. Díaz de Santos S. A., 1997.2. TOXICOLOGIA AVANZADA. Repetto, M. Ed. Díaz de Santos S.A. 1995.3. INTRODUCTION TO TOXICOLOGY. Timbrell, J. A. 2nd ed. London: Taylor & Francis Ltd, 1995.4. FUNDAMENTOS DE TOXICOLOGÍA. Loomis, T. A. Zaragoza: Ed. Acribia, 1982.5. INTRODUCCIÓN A LA TOXICOLOGÍA DE LOS ALIMENTOS. Shibamoto, T. y Bjeldanes, L. F. Zaragoza: Ed.Acribia S. A., 1996.6. TOXICOLOGÍA DE LOS ALIMENTOS. Lindner, E. 2a edic. Zaragoza: Ed. Acribia S. A., 19957. HIGIENE Y TOXICOLOGÍA DE LOS ALIMENTOS. Hobbs, B. C. y Roberts, D. 3a edic. Zaragoza: Ed. AcribiaS. A., 1997.8. CASARETT AND DOULL'S TOXICOLOGY. THE BASIC SCIENCE OF POISONS. 5 ed. Klaassen C. D.University of Kansas Medical Center, Kansas City, KS. 1996.9. CASARETT AND DOULL'S TOXICOLOGY, 5/e COMPANION HANDBOOK . Klaassen C. D. University ofKansas Medical Center, Kansas City, KS. Watkins J. Indiana University, Indianapolis, IN. 1998.10. ESSENTIALS OF ENVIRONMENTAL TOXICOLOGY. W. William Hughes, Loma Linda University, California,USA. Taylor & Francis. 1996.11. STUDY TOXICOLOGY THROUGH QUESTIONS. J. A. Timbrell, School of Pharmacy, London. Taylor &Francis. 1997.12. MECHANISMS AND CONCEPTS IN TOXICOLOGY. W. N. Aldridge, formely of Robens Institute of Healthand Safety, University of Surrey, UK. Taylor & Francis. 1996.13. PRINCIPLES OF ENVIRONMENTAL TOXICOLOGY. I. C. Shaw, J. Chadwick. . Taylor & Francis. 1998.


VILANOVA GISBERT, EUGENIO

FUNDAMENTOS DE TOXICIDAD Y RIESGOS TOXICOS3 30 1 OPTATIVA

1





OBJETIVOS CONCRETOS


14. OXIDANTS, ANTIOXIDANTS AND FREE RADICALS. Edited by Steven Baskin & Harry Salem. Taylor &Francis. 1997.15. PESTICIDES PROFILES. TOXICITY, ENVIRONMENTAL IMPACT, AND FATE. Ed. M. A. Kamrin. CRCPress, Inc. 1997.16. TOXICOLOGIA CLINICA. Marruecos, L. Nogue, S. Nolla, J. Springer-Verlag Ibérica, Barcelona 1995.17. PRINCIPLES AND METHODS OF TOXICOLOGY. A. Wallace Hayes. Taylor & Francis. 1994.

Principios básicos de los fenómenos toxicológicos: Exposición, el propceso tóxicotoxicocinética, mecanismos de toxicidad, respuesta tóxica 10 h.Ensayos de toxicidad y sistemas de evaluación de riesgos tóxicos. 5 h.Efectos y riesgos tóxicos de plaguicidas y otros productos agroquímicos. 5 h.Efectos y riesgos tóxicos de productos industriales: metales, disolventes y sustancias relacionadas con losalimentos, y de sustancias utilizadas en los laboratorios de investigación. 10 h.

Estudio de los principios generales de la Toxicología y su visión tanto desde el punto de vista de la respuestatóxica de órganos y sistemas como desde el mecanismo molecular de la acción del xenobiótico sobre losdistintos constituyentes celulares. Aplicación a la realización de ensayos de toxicidad y su interpretación en laevaluación de riesgos tóxicos para la población humana y el medio ambiente.

Conocer el significado de conceptos como IDA, NOAEL, NOEL. Comprender que le ocurre al tóxico cuandopenetra en el organismo.Comprender que le ocurre al organismo tras la exposición a un tóxico.Diferenciar lascaracterísticas fundamentales de diferentes sistemas.Comprender el valor de los ensayos de toxicidad y su usopara clasificacion de peligrosidad y evaluación de riesgos Indicar la presencia e importancia de plaguicidas en elmedio ambiente.Indicar la presencia e importancia en los alimentos de metales, disolventes, aditivos ycontaminantes.Describir el mecanismo de accíón de los tóxicos citados.

AL ALUMNO CONSEGUIRÁ CONOCER LAS BASES MOLECULARES DE LOS MECANISMOS DELPROCESO TOXICOLÓGICO.COMPRENDER LOS RIESGOS PARA LA POBLACIÓN HUMANA Y PARA ELMEDIO AMBIENTE.








PROFESOR

PROFESOR

PROFESOR

MICOL MOLINA, JOSE LUIS


ROBLES RAMOS, PEDRO




DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

,5

,5

,5

BIOLOGÍA APLICADA

BIOLOGÍA APLICADA

BIOLOGÍA APLICADA

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA PARA LA ASIGNATURABrown, T.A. (1999). Genomes. Buckler, A.J., y Housman, D.E. (2001). Genome Analysis: A Gene Hunter's Guide.ATHERLY, A.G., GIRTON, J.R. y MCDONALD, J.F. 2003. The Science of Genetics. Saunders. BROWN, T.A. 2002. Genetics, a molecular approach. 2ª edición. Stanley Thornes.GRIFFITHS, A.J.F., GELBART, W.M., MILLER, J.H., y LEWONTIN, R.C. 2002. Modern Genetic Analysis:Integrating Genes and Genomes. WH Freeman. GRIFFITHS, A.J.F., MILLER, J.H., SUZUKI, D.T., LEWONTIN, R.C. y GELBART, W.M. 2002. Genética. 7ªedición. McGraw Hill.HARTWELL, L.H., HOOD, L., GOLDBERG, M.L., REYNOLDS, A.E., SILVER, L.M. y VERES, R.C. 2003.Genetics. From Genes to Genomes. 2ª edición. McGraw-Hill. KLUG, W.S. y CUMMINGS, M.R. 2002. Essentials of Genetics. 4th edition. Prentice Hall International. KLUG, W.S. y CUMMINGS, M.R. 2003.Genetics a molecular perspective. Prentice Hall International.LEWIN, B. (2001), Genes VII. Marbán.LEWIN, B. 2004. Genes VIII. Marbán.PRIMROSE, S.B, et al. (2001), Principles of Gene Manipulation. An Introduction to Genetic Engineering, 6thedition. Blackwell Science.RUSSELL, P.J. 2001. iGenetics. Benjamin Cummings.SNUSTAD, D.P. y SIMMONS, M.J. 2003. Principles of Genetics. Third edition. WileyWATSON, J., et al. (2004), Molecular Biology of the Gene, 5th edition. Pearson, CSHL Press

Artículos relacionados con la Genómica y aparecidos en las revistas: Nature, Science, Nature Review Genetics,Annual Review Genetics, Current Opinion in Genetics and Development, Genome Research, Genomics, NatureBiotechnology, Nature Genetics, Trends in Genetics, Trends in Biotechnology, etc.

Cantor, C.R. (1999). Genomics: The Science and Technology Behind the Human Genome Project. Donis-Keller, H. (2001). Human Gene Mapping Techniques. Hartwell, L., Reynolds, A., Hood, L., Goldberg, M.L., Silver, M.L., y Veres, R.C. (2000). Genetics: From Genes toGenomes. Hunt, S.P., y Livesey, F.J. (2001). Functional Genomics: A Practical Approach.



GENOMICA3 30 1 OPTATIVA

1,5





OBJETIVOS CONCRETOS


Liu, B. H. (1998). Statistical Genomics: Linkage, Mapping and QTL Analysis. Mount, D.W. (2001). Bioinformatics: Sequence and Genome Analysis. Primrose, S. B. (1998). Principles of Genome Analysis.

Estructura y organización de los genomas. Principios de la cartografía génica. Análisis del ligamiento.Marcadores genéticos. Abordajes para la descomposición de genomas. Ensamblaje de mapas físicos.Estrategias y métodos de secuenciación. Análisis de secuencias. Genómica estadística. Abordajes funcionalesprimarios: Estrategias mutacionales. EST. Patrones globales de expresión génica.

Cartografía, secuenciación y análisis de los genomas: Métodos y aplicaciones.

Que los alumnos conozcan las tecnologías al uso para el análisis de los genes bajo una perspectiva genómica,así como sus aplicaciones en diferentes sistemas biológicos, en los campos del conocimiento en general y lamedicina, la agricultura y la ganadería en particular.

Descripción de los avances más recientes en genómica estructural y funcional.





PROFESORES COLABORADORES PROFESOR MARTIN BERMUDO, FRANCISCO CRÉDITOS QUE IMPARTE DEPARTAMENTO1 BIOLOGÍA APLICADA




OBJETIVOS CONCRETOS


1.- Lanza P., Langer R. and Vacanti J. (2000). Principles of Tissue Engineering. Academic Press. San Diego. 2.-Morgan JR. and Martin LY. (1999). Tissue Engineering Methods and Protocols. Humana Press Inc. New Yersey.

1.- Introducción a la ingeniería celular y tisular: conceptos y perspectivas2.- Las bases del crecimiento y la diferenciación celular: matrices moleculares y sus ligandos, las proteínasmorfogénicas y los procesos de determinación celular3.- El control "in vitro" del desarrollo de tejidos: el papel de los factores de crecimiento4.- Las fuentes de células y tejidos: tejido fetal y células madre pluripotenciales (embrionarias y adultas)5.- Algunos diseños de ingeniería celular y tisular. 6.- El trasplante de tejidos y los procesos deinmunosupresión.TOTAL: 30 h (5h/bloque)

El papel de la ingeniería celular y tisular es generar nuevos tejidos funcionantes para reemplazar aquellos quehan perdido su función o han muerto. La ingeniería celular y tisular está en la interfase de las ciencias de la vida,la ingeniería y la clínica médica. En este sentido toma y asimila los conocimientos y avances de la biologíacelular y molecular, la ciencia de los materiales, la química, la ingeniería mecánica y la cirugía.

1.- Entender los conceptos básicos de la ingeniería celular y tisular. 2.- Comprender los procesos dedeterminación y diferenciación celular. 3.- Saber el papel de las matrices extracelulares y de los factores decrecimiento en el desarrollo y la diferenciación celular. 4.- Conocer las distintas fuentes de células y tejidos quese pueden utilizar en la ingeniería celular y tisular. 5.- Comprender la importancia de los procesos de rechazo detejidos y de los fenómenos de inmunosupresión. 6.- Discutir casos prácticos de la utilización de la ingenieríacelular y tisular.

El objetivo fundamental es entender que es la ingeniería celular y tisular, así como comprender el impacto queestá tendrá no solo en la práctica de la medicina, sino en el conocimiento de la biología del desarrollo y en elprogreso económico a través de la industria de la biotecnología.



INGENIERIA CELULAR Y TISULAR3 30 1 OPTATIVA

2








OBJETIVOS CONCRETOS


- W.F. Agnew & D.B. McCreery, Neural Prosthesis: Fundamental Studies. Prentice Hall. 1990

- Introducción histórica a la estimulación neural y su relevancia para el desarrollo de neuroprótesis.- Guías para la selección de protocolos y materiales para la estimulación nerviosa- Estimulación del sistema nervioso central y periférico.- Fisiopatología de la estimulación nerviosa y la implantación de electrodos.- Biocompatibilidad.- Efectos agudos y crónicos de la estimulación.- Normas de seguridad.

Historia de la estimulación neural. Electroquímica. Excitación nerviosa. Neuropatología. Biocompatibilidad.Efectos de la estimulación eléctrica sobre el sistema nervioso central y periférico. Prótesis cocleares. Prótesisvisuales.

- Describir las bases anatomofuncionales de la estimulación eléctrica del sistema nervioso- Describir las soluciones tecnológicas y los problemas existentes todavía dentro del campo de las neuroprótesis

Familiarizar al alumno con los fundamentos fisiologicos, el estado actual y las nuevas perspectivas en el diseñoy desarrollo de neuroprótesis.



INTRODUCCION AL DISEÑO Y DESARROLLO DE NEUROPROTESIS4 40 1 OPTATIVA

4







PROFESOR

PROFESOR

PEIRO PEIRO, ANA MARIA

ZAPATER HERNANDEZ, PEDRO



DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

1

1

FARMACOLOGÍA, PEDIATRÍA Y QUÍMICAORGÁNICA





OBJETIVOS CONCRETOS


Documentos guía de estudios publicados

1-Tipos de estudios en humanos y normativa legal. Bases éticas: la declaración de Helsinki, el convenio deOviedo. La organización operativa: Normas de buena práctica clínica. La evaluación previa de los protocolos porlos comités éticos de investigación clínica y por las autoridades sanitarias.2-Los ensayos clínicos: concepto, estructura lógica, aplicaciones. El camino desde el estudio experimental alpaciente. sesgos y validez del estudio.3-Estructura y elementos de un protocolo de ensayo clínico: objetivo(s). Criterios de inclusión/exclusión. Tipo deensayo. Pauta terapéutica, entrga de la medicación y gratuidad. Enmascaramiento. Aspectos éticos.Consentimiento informado. Riesgo de reacciones adversas.4-Planificación, diseño y promoción de un ensayo clínico: el promotor del ensayo clínico. Gestación de lapropuesta. Selección del objetivo. Justificación del estudio y su diseño. Investigadores: selección, preparación delestudio, responsabilidades del investigador. Monitor del ensayo. CRO. Utilización de los resultados del estudio.5- Realización del estudio y análisis de resultados. Estructrua del ensayo y elaboración de conclusiones.Varaibles principales. Medida de las varaibles. Tamaño muestral. CRD y su manejo. Análisis de resulatdos.Datos de reacciones adversas. Elaboración de conclusiones.6-Legislación e inspección de los ensayos clínicos. Seguro. La nueva normativa europea y española. Lainspección de los ensayos clínicos: procedimientos, sujetos y objetivos de las inspecciones. Aprobación de unensayo clínico. Contrato económico. Suspensión de un ensayo clínico.7-Publicación de resultados. El artículo publicado: análisis sistematizado de un ensayo clínico publicado.8-Otros estudios en humanos: Estudios observacionales. Estudios observacionales controlados (Estudios decohortes, estudios de casos y controles). Estudios farmacoeconómicos.

Conocer las bases que rigen los ensayos en seres humanos con sus limitaciones técnicas y éticas.

Saber valorar en todas sus facetas un protocolo real de ensayo clínico, con la documentación completa y lapublicación correspondiente de sus resultados en una revista de difusión internacional

TÍTULO CRÉDITOS HORAS TIPO OBLIGATORIA/OPTATIVA PROFESOR RESPONSABLE CRÉDITOS QUE IMPARTE DEPARTAMENTO FARMACOLOGÍA, PEDIATRÍA Y QUÍMICA ORGÁNICA

HORGA DE LA PARTE, JOSE FRANCISCO

LA INVESTIGACIÓN EN HUMANOS 6 60 1 OPTATIVA

4



-Conocer la normativa que regula los ensayos en humanos-Valorar protocolos publicados de ensayos clínicos-Planificar y diseñar protocolos de ensayos clínicos-Metodología aplicable a los ensayos en humanos







PROFESOR

PROFESOR





DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

,5

1

BIOLOGÍA APLICADA

BIOLOGÍA APLICADA




OBJETIVOS CONCRETOS

La información necesaria para acceso a todas las fuentes de información estarán disponibles en la página web:http://tox.umh.es

Cada uno de los apartados siguientes representan sesiones de unas 3-4 horas. Parte se realizará en aulas deinformática con discussión colectiva, y parte de la actividad el alumno podrá realizarla por su cuenta de acuerdocon guiones proporcionados por el profesor y discutiendo posteriormente los hallazgos en sesiones conjuntas. 1. Sesión informática para identificar las fuentes de datos en Internet. El punto de partida, desde donde accedera las diferentes fuentes internacionales será una página preparada para ello en el portal de la Unidad deToxicología del Instituto de Bioingeniería2. Revisión de los métodos de ensayo de Toxicidad en la EPA, OCDE, Unión Europea (European ChemicalBureau) y otras. Revision de las normativas y criterios de evaluación.. Busqueda de la Información en Internet, yrealización de un informe sobre los ensayos requeridos para valoracion un tipo de efecto tóxico (por ejemplo:reproducción, neurotoxicidad, toxicidad aguda, carcinogénesis, ecotoxicidad acuática)3. Manejo de las bases de datos de ETOXNET4. Manejo de las bases de datos de la OMS en el International Programm of Chemical safety (IPCS) en base dedatos INCHEM5. Manejo de otras bases de datos6. Busquedas de fichas de seguridad de sustancias químicas de uso en laboratorios de investigación.7. Criterios sobre clasificacion y etiquetado de sustancias químicas. Criterios de la UE. Ejemplos de clasificacióncomo carcinogenos, mutágenos, disruptores endocrinos, irritantes, neurotoxicidad al desarrollo.8. Realización de un informe resumido y una ficha de seguridad sobre una sustancia que el doctorando utilicehabitualmente en su actividad profesional.

El estudiante se adiestrará en utilizar información sobre sustancias químicas (naturales, productos industriales,contaminantes, aditivos alimentarios, plaguicidas y agroquímicos, medicamentos, productos de uso enlaboratorio, otros) en bases de datos, la mayor parte disponibles en Internet, valorar la información y obtenerconclusiones de su peligrosidad y riesgos de su uso y aplicación

1. El alumno habrá de ser càpaz de:2. Buscar las fuentes internacionale sprincipales de informacioón toxicológica



MANEJO DE BASES DE DATOS Y ENSAYOS DE TOXICIDAD3 30 1 OPTATIVA

1,5




3. Valorar la información y la validez de los protocolos de ensayo4. Encontrar la clasificación de la peligrosidead de una sustancia segun las normativas europeas y los criterios dela EPA.5. Encontrar fichas de seguridad de sustancias6. Hacer una ficha de seguridad de una sustancia7. Conocer la peligrosidad de las sutancias que habitualmente utiliza en su laboratorio

Adiestrarse a manejar información de toxicidad y peligrosidad de sustancias químicas, métodos de ensayo yevaluación de riesgos








PROFESOR

PROFESOR

PROFESOR

GUTIERREZ VILCHEZ, ANA MARIA

ORTIZ CARRICONDO, JUAN JAVIER

SASTRE SANTOS, ANGELA




DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

,4

,4

1,6






1. J. Simon, J.-J. André y A. Skoulios, New. J. Chem. 1986, 10, 295.2. J. Simon, F. Tournilhac y J.-J. André,New J. Chem. 1987, 11, 383.3. J. Marks, Angew. Chem. Int. Ed. Engl. 1990, 29, 857.4. J. Simon, P. Bassoul y S.Norvez, New J. Chem. 1989, 13, 13.5. J. Simon, M. K. Engel y C. Soulié, New J. Chem. 1992, 16, 287. 6. T.J.Marks, Science 1985, 227, 881.7. J.S. Miller, Adv. Mater. 1990, 2, 98.8. C. Seoane y N. Martín, Mundo Científico1991, 11, 820.9. Phthalocyanines. Properties and Applications (Ed.: C. C. Leznoff y A. B. P. Lever), VCHPublishers (LSK) Ltd., Cambridge, Vols. 1-4, 1989, 1993,1996.Ref. 12, Vol. 2, págs. 227-299.10. J. Simon y J.-J. André, Molecular Semiconductors (Eds.: C.W. Rees y J.M. Lehn), Springer Verlag, Berlín, 1985.11. Fullerenes.Ed. Spring-Verlag. A. Hirsch, 1994.12. Nonlinear Optical Properties of Organic Molecules and Crystals (Eds.:D.S. Chemla y J. Zyss), Academic Press, New York, 1987.13. An Introduction to Ultrathin Organic Films, (Ed.: A.Ulman), Academic Press, San Diego, CA, 1991.

DURACION TOTAL: 40 h

TEMARIOTema 1. Introducción: Materiales Moleculares Orgánicos Tema 2. Cristales Líquidos (CL).Cristales líquidos termótropos y liótropos. Mesofases nemática, esméctica y discótica. AplicacionesTema 3. Autoorganización de moléculas anfifílicasMonocapas, multicapas y vesículas.Técnica de Langmuir-Blodgett. Aplicaciones.Tema 4. Propiedades Ópticas No LinealesNociones básicas de óptica. Efectos no lineales de 2º y 3º orden. AplicacionesTema 5. Semiconductores. conductores y superconductores orgánicosComplejos de transferencia de carga. Polímeros conductores. Metalomacrociclos. FulerenosTema 6. Complejos de Transferencia de CargaSíntesis y PropiedadesTema 7. Polímeros ConductoresSíntesis y Propiedades. Músculos artificialesTema 8. Metal ftalocianinas


FERNANDEZ LAZARO, FERNANDO

MATERIALES MOLECULARES ORGÁNICOS4 40 1 OPTATIVA

1,6




OBJETIVOS CONCRETOS


Síntesis y PropiedadesTema 9. FulerenosSíntesis y propiedadesTema 10. Sistemas Fotosensibles. Interruptores Orgánicos. Dispositivos moleculares fotoquímicos. Sondas fluorescentesTema 11. Materiales Electroluminiscentes.Fundamentos. PreparaciónTema 12. Materiales FotorrefractivosFundamentos. PreparaciónTema 13. Nuevos materiales para el aprovechamiento de la energíaTransformación electroquímica de la luz. Células solares. Uniones rectificadoras.

La permanente innovación exigida por nuestra sociedad en el desarrollo de Nuevas Tecnologías, y la búsquedade Nuevos Materiales capaces de mejorar las prestaciones de los naturales o de los artificiales ya existentes haculminado en un campo científico de gran interés en la actualidad: La Ciencia de Materiales. Dentro de este árease encuadran los Materiales Moleculares, que pueden definirse como compuestos orgánicos o metalorgánicos deorigen sintético que poseen propiedades físicas no convencionales de tipo óptico, magnético y/o conductor. Estosmateriales están constituidos por unidades moleculares, las cuales pueden ser, en un primer paso, sintetizadasindividualmente y, en una segunda etapa, organizadas de forma supramolecular en una fase condensada. Una plétora de características hace que los materiales moleculares estén siendo cada vez más solicitados:Versatilidad (posibilidad de introducir variaciones sobre una estructura base, de tal manera que modificacionesen la composición química den lugar a distinto tipo de propiedades); Capacidad de Modulación (capacidad desintetizar un material específico para la aplicación que se le demande, e ir optimizando la propiedad físicavariando micrométricamente su estructura, hasta adaptarse lo mejor posible a las exigencias de la aplicación);posibilidad de organización, e incluso autoorganización en fases condensadas ordenadas [OrganizaciónEstructural Anisotrópica Intrínseca o Extrínseca (Arquitectura Supramolecular)]; Biocompatibilidad (capacidad deincorporación de los dispositivos moleculares en el organismo humano sin rechazo y sin contaminación alguna)

Proporcionar al alumno los conocimientos básicos sobre los Nuevos Materiales MolecularesOrgánicos.Materiales: Fulerenos, Ftalocianinas, complejos de transferencia de carga, polímeros.Organización:Cristales líquidos, películas finas, vesículas...Propiedades: Eléctricas, ópticas no lineales,magnéticas.Aplicaciones: Sensores de gases, músculos artificiales, dispositivos electroópticos, transistoresmoleculares, celulas solares, uniones rectificadoras...

PROPORCIONAR AL ALUMNO LOS CONOCIMIENTOS BASICOS SOBRE LOS NUEVOS MATERIALESMOLECULARES ORGÁNICOS, SU PREPARACIÓN, PROPIEDADES Y APLICACIONES





PROFESORES COLABORADORES PROFESOR DE LA CASA LILLO, MIGUEL ANGEL CRÉDITOS QUE IMPARTE DEPARTAMENTO1,5 CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LOS MATERIALES

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA PARA LA ASIGNATURAGenerales

BIOMATERIALS AN INTRODUCTIONJoon B. Park y Roderic S. Lakes2ª Edicion. Plenium Press. New York 1992

BIOMATERIALS SCIENCE: AN INTRODUCTION TO MATERIALS IN MEDICINEBuddy D. Ratner, Allan S. Hoffman. Frederick J. Schoen. Y Jack E. Lemons.Academic Press, California USA. 1996

SERIE ADVANCE IN SCIENCE AND TECHNOLOGY:VOLUMEN 12: MATERIALS IN CLINICAL APPLICATION P.Vincenzini. Techna sl. (1995)VOLUMEN 28: MATERIALS IN CLINICAL APPLICATION P.Vincenzini. Techna sl. (1999)

THE BIOMEDICAL ENGINEERING HANDBOOKJoseph D. BronzinoCRC Press USA 1995

ENCYCLOPEDIC HANDBOOK OF BIOMATERIALS AND BIOENGINEERINGDonal L. Wise, Debra J. Trantolo, David E. Altobelli, Michael J. Yaszemski, Joseph D Gresser y Edith R.Schwartz.Marcel Dekker Inc. New York,. 1995

STRUCTURAL BIOMATERIALSJulian Vincent.Princeton University Press UK 1990

HANDBOOK OF BIOMETARIALS PROPERTIES Jonathan Black y Garth Hasting.Ed. Chapman &Hall 1998

THE WILLIAMS BIOMATERIALS DICTIONARYD. F. Williams.Liverpool University Press 1999

BIOMECANICA ARTICULAR Y SUSTITUCIONES PROTESICAS.M. Comin, R. Dejoz, C. Atienza et al IBV Instiuto de Biomecanica de Valencia 1998



MATERIALES PARA PROTESIS: BIOMATERIALES3 30 1 OPTATIVA

1,5





MONOTORING OF ORTHOPEDIC IMPLANTS: A Biomaterials-Microelectronics Challege.Editor F. Burny, R. PuersElsevier Science Publishers B.V. Horth-Holland 1993.

MetalesMETALS AS BIOMATERIALSJeff A. Helsen y H. Jürgenh BremeJohn Wile & Sons, New York 1998

THE APLICATION OF SHAPE MEMORY ALLOYS IN MEDICINE",P. Lipscomb y L.D.M. Nokes,Ed. Paston Press Ltd. London 1996

Ceramicas AN INTRODUCTION TO BIOCERAMICS Larry L. Hench y June Wilson Singapore 1993

ADVANCED CERAMICS: BIOCERAMICS VOLUMEN 1James F. ShackelfordGordon and Breach Science Publishers The Netherlands 1999

CERAMICS IN HIP JOINT REPLACEMENTEdited by Gerd Willmann y Karl Zweymüller. Editor Georg Thieme Verlag, Stuttgart Germany 2000

Polimeros BIOMEDICAL APPLICATIONS OF POLYMERIC MATERIALSTeiji Tsuruta, Toshio Hayashi, Kazunori Katsoka, Kazuhiko Ishihara y Yoshiharu kimuraCRC Press 1993.

D M Rutaren. ¿Principles of adsorption and adsorption procreases¿. John Wiley and sons. Wiley IntersciencePublication 1984. ISBN 0-471-86606-7Lowel and Shields. ¿Powder suerface area and porosity¿.Chapman and hall. ISBN 0-41-39690-4.F Rouquerol, J Rouquerol and K Sing ¿Adsorption by Powder and porous solids. Principles methodology andapplication¿ Academic Press ISBN 0-12-598920-2

Bloque 1.- Materiales de uso Biomédico Tema 1.- Introducción 1hTema 2.- Biomateriales metálicos 3hTema 3.- Biomateriales cerámicos, vítreos y vitrocerámicos 4hTema 4.- Biomateriales poliméricos 2hTema 5.- Biomateriales compuestos 3hTema 6.- Aplicaciones de Biomateriales 2hTema 7.- Síntesis de biomateriales por reacción en estado sólido 5hTema 8.- Caracterización de muestras sólidas 5hEnsayos mecánicos: dureza, tensión-deformación y fatigaEnsayos de porosidad (2,5h)Análisis termogravimétrico (TG-ATD) (2,5h)TOTAL 30 HORAS

La idea de esta asignatura es conocer los distintos materiales que se utilizan hoy en dia para la fabricación deprótesis.



OBJETIVOS CONCRETOS


 Dar a conocer los diferentes biomateriales clasificados según el tipo de material (metálico, cerámico,vítreo, polímero, compuesto o naturales) y según la aplicación que vayan a tener ( sistema esquelético, sistemavascular, sistema auditivo....) Evaluar las principales propiedades que han de cumplir los materiales para ser considerados comobiomateriales, así como su método de fabricación. Estudiar la durabilidad de los biomateriales, considerando tanto la degradación del material debido a lainteracción con el medio fisiológico que lo rodea, como la falta de adaptación del tejido vivo al materialintroducido en el organismo, tipos de respuesta del tejido al implante. Conocer las distintas aplicaciones especificas que un material puede tener dentro del organismo.

 Entre las distintas prótesis saber cual es la mejor en base al material.







PROFESOR

PROFESOR

BARRIL ANTUÑA, JOSE RAMON

ESTEBAN MOZO, JAVIER



DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

1

,5

BIOLOGÍA APLICADA

BIOLOGÍA APLICADA

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA PARA LA ASIGNATURACASARETT AND DOULL'S TOXICOLOGY. THE BASIC SCIENCE OF POISONS. 6 ed. Klaassen C. D.University of Kansas Medical Center, Kansas City, KS. 2001.GOODMAN & GILMAN las bases farmacológicas de la terapeútica.. 10ª edición. McGraw-Hill Interamericana.2001.Seminars in Neuroscience Strategies for the treatment of opiate abuse. Academic Press: 9-3/4. 1 Norman yStreiner. Bioestadística. 1996. Ed. Mosby-Doyma libros.Tratamiento de los trastornos por abuso de sustancias de la American Psychiatric Press. 1997. Ed. Masson S.A.Barcelona.Hunt SM and cols The Nottinghan Health Profile: Subjective Health status and medical consultations. Soc. Sci.Med. 15.A: 221-229, 1981.Alonso J. and Cols. Spanish version of the The Nottinghan Health Profile: Translation and Prelimitay validity.American Journal of Public Health reprint. 80: 6,704 708 ,1990.Darke S and cols. Development and validation of a multidimensional instrument for assessing outcome oftreatment among opioid users: The Opiate Treatment Index (OTI). British Jounal of Addiction 87: 583-602, 1992.Gonzalez Saiz F.M. and cols. Indicador del tratamiento de la adicción a opiaceos. Ed Servicio de publicacionesde la Universidad de Cadiz. (1997).Información en Internet: 1. American Medical Association: http://www.ama-assn.org/ 2. American Psychiatric Association: http://www.psych.org/ 3. American Psychological Association: http://www.apa.org/; http://www.psicoactiva.com/dsm4.htm yhttp://www.psicoactiva.com/cie10/cie1.htm 4. American Society of Addiction Medicine: http://www.asam.org/ 5. College on Problems of Drug Dependence: http://www.temple.edu/mongock/ 6. Adiction Research Foundation (ARF): http://www.arf.orf/ 7. Canadian Centre on Substance Abuse (CCSA): http://www.ccsa.ca/ 8. Centre for disease Control and Prevention (CDC): http://www.cdc.gov/ 9. Center for Mental Health Services (CMHS): http://www.samha.gov/cmhs/cmhs.htm/10. Comorbidity of Substance Use and Axis I Psychiatric Disordershttp://medscape.com/Medscape/psyachiatry/journal/1998/v03.n04/mh3149.brad/mh3149.brad-01.htm 11. European Monitoring Center for Drugs and Drugs Addiction: http://www.emcdda.org/ 12. Food and Drug Administration (FDA): http://www.fda.gov/fdahomepage.htm/ 13. Fundación de Ayuda Contra la Drogadicción (FDA): http://www.fad.es/ 14. National Institute on Drug Abuse: http://www.nida.nih.gov/ y http://www.drugabuse.gov 15 National Institute of Health: http://www.nih.gov/ 16 Plan Nacional Sobre Drogas (PND): http://www.mir.es/pnd/ 17 Psicología on line: http://www.psicoactiva.com/dsm4.htm


PELLIN MIRA, MARIA DE LA CRUZ

MECANISMOS, CONCEPTOS Y TERAPEUTICA EN DROGODEPENDENCIAS4 40 1 OPTATIVA

2,5





OBJETIVOS CONCRETOS


18 Substance Abuse and Mental Health Services Administration: http://www.samhsa.gov/

Generalidades del sistema nervioso.Neurotransmisión.Mecanismos moleculares de acción de las drogas adictivas. Aplicación de los conocimientos de la neurotransmisión a la terapéutica.Terapéutica en drogodependencias: Farmacocinética. Farmacodinamia. Interacciones. Perfiles clínicos.Biotransformación de agonistas opiáceos como base de sus interacciones farmacológicas.Instrumentos de investigación en drogodependencias. Información y documentación en drogodependencias.

La asignatura permitirá:El conocimiento adecuado de las bases moleculares bioquímicas, farmacodinámicas, farmacocinéticas ytoxicológicas de la acción de las drogas de abuso; así como las líneas de investigación que se estándesarrollando.Mejorar el manejo clínico de la terapéutica farmacológica.Aplicar instrumentos de medida relacionados con la drogodependencia en clínica e investigación.

Conocer las características fundamentales del sistema nervioso: barrera hematoencefálica.Comprender los requerimientos de energía del cerebro.Exponer las características estructurales y la extensión del sistema nervioso.Describir el ambiente lipídico del sistema nervioso.Explicar la transmisión de la información a través del espacio extracelular.Comprender el mecanismo de acción de las drogas adictivas.Citar los neurotransmisores y receptores implicados.Justificar el empleo de los fármacos en pacientes dependientes.Comprender la utilización clínica de los fármacos indicados en el tratamiento de la dependencia a drogas deabuso para la inducción, mantenimiento y desintoxicación de los pacientes.Establecer la relación entre la farmacocinética y la farmacodinamia y su perfil clínico.Valorar la importancia de la biotransformación en la interacción entre agonistas opiáceos y fármacos/drogas deabuso.Utilizar las escalas de medida de salud.Cuantificar fármacos utilizados en el tratamiento de la dependencia a drogas de abuso en muestras biológicas depacientes mediante técnicas analíticas.Obtener información científica en diferentes bases de datos.

Estudiar el proceso biológico de la dependencia y sus implicaciones terapéuticas.Fundamentar la terapéutica farmacológica de la adicción.Profundizar en el manejo clínico de la terapéutica farmacológica de los agonistas opiáceos.Aplicar los instrumentos de medida de salud y técnicas analíticas a la clínica e investigación endrogodependencias.







CALLOW, J.A.; B.V.FORD-LLOYD; H.J.NEWBURY. 1997. Biotechnology and Plant Genetics Resources.Conservation and Use.C.A.B International.

HANSEN, E.; C.HARPER. 1997. Differentially Expresed Genes in Plants. A bench manual. Taylor and Francis.

HENRI, R.J. 1997. Practical Applications of Plant Molecular Biology. Chapman and Hall.

NUEZ, F. y CARRILLO, JM. 2000. Los Marcadores Genéticos en la Mejora Vegetal. Sociedad Española deGenética y SECH.

PATERSON, A.M. 1996. Genome mapping in Plants. Academic Press

SAMBROOK, J.; E.F. FRITSCH; T. MANIATIS. 2000. Molecular Cloning. A Laboratory Manual. Cold SpringHarbor Laboratory Press.

Tema 1. Introducción a la mejora genética de hortícolas. 1.1 Importancia económica del sector1.2 Evolución de la mejora genética de hortícolas a nivel nacional e internacional.1.3 Perspectivas de futuro. Tema 2. Aplicaciones de las nuevas tecnologías I. Marcadores moleculares 2.1.-Definición de marcador genético2.2.- Tipos de marcadores2.2.1.-Marcadores morfológicos.2.2.2.-Marcadores moleculares basados en polimorfismos de proteínas :ISOZIMAS2.2.3.-Marcadores moleculares basados en polimorfismos de ADN2.2.4.-Polimorfismos en la longitud de los fragmentos de restricción. RFLPs 2.2.5-Amplificación al azar de ADN polimórfico mediante PCR RAPDs (Randomly Amplified Polimorphic DNA) SCARs (Sequence Characterized Amplified Regions)2.2.6.-Técnicas mixtas AFLPs (Amplified Fragment Length Polimorphism) Técnicas basadas en la identificación de secuencias repetitivas del genoma VNTRs, STSs. Tema 3. Aplicaciones de las nuevas tecnologías II: Análisis genético3.1.-Caracterización de genotipos individuales. Identificación varietal. 3.2.-Variabilidad genética de poblaciones3.3.-Estudios taxonómicos y filogenéticos.Tema 4. Aplicaciones de las nuevas tecnologías III: Selección asistida por marcadores4.1.- Identificación de marcadores ligados a genes de interés4.2.- Obtención de NIL (Near Isogenic lines)4.3.-BSA (Bulked segregant analysis)


RUIZ MARTINEZ, JUAN JOSE

MEJORA GENETICA DE HORTICOLAS:APLICACIONES DE NUEVAS TECNOLOGIAS3 30 1 OPTATIVA

3




OBJETIVOS CONCRETOS


4.4.-Selección asistida por marcadores.4.5.-Selección de caracteres de control sencillo4.6.-Identificación de QTLs (Quantitative trait loci).Tema 5. Aplicación de las nuevas tecnologías IV. Mapeo y clonación de genes de interés.5.1.-Elaboración de mapas genéticos5.2.-Ejemplos de mapas de ligamiento5.3.-Ejemplos de clonación de genes de resistencia a plagas y enfermedadesTema 6. Mejora genética del tomate (Lycopersicum esculentum)6.1. Introducción6.2. Estado actual de la mejora genética. Aplicaciones de las nuevas tecnologías.6.3. Perspectivas de futuroTema 7. Mejora genética del pimiento (Capsicum annuum)7.1. Introducción7.2. Estado actual de la mejora genética. Aplicaciones de las nuevas tecnologías.7.3. Perspectivas de futuroTema 8. Mejora genética del melón (Cucumis melo) 8.1. Introducción8.2. Estado actual de la mejora genética. Aplicaciones de las nuevas tecnologías.8.3. Perspectivas de futuro

La mejora genética de hortícolas en general, y en especial la relacionada con la horticultura intensiva, estáexperimentando en la actualidad una revolución como consecuencia de la aplicación de nuevas tecnologías,como la selección asistida por marcadores moleculares o la obtención de plantas transgénicas. En estaasignatura se analizará el estado actual de la mejora genética en los cultivos de horticultura intensiva másimportantes y se presentarán los principales métodos derivados de las nuevas tecnologías, así como susaplicaciones concretas a cada uno de estos cultivos.

Revisar los principales cultivos hortícolas , analizando el estado actual de la mejora genética en cada uno deellos y su posible evolución en un futuro próximo.-Realizar una breve síntesis de las principales aplicaciones de las nuevas tecnologías a la mejora genética engeneral. -Analizar las aplicaciones concretas de esta tecnología a cada uno de los cultivos hortícolas más importantes.

SE PRETENDE OFRECER AL DOCTORANDO UN CONOCIMIENTO BÁSICO DEL ESTADO ACTUAL DE LAMEJORA GENÉTICA DE HORTÍCOLAS, CON ESPECIAL ENFASIS EN LA APLICACIÓN DE LAS NUEVASTECNOLOGÍAS.








OBJETIVOS CONCRETOS


- Bender DA (1997). Introduction to Nutrition and Metabolism. Taylor and Francis, Philadelphia.- Benyon S (1998). Lo esencial en metabolismo y nutrición. harcourt Brace, Madrid.- Berdanier CD, Hargrove JL (1993). Nutrition and gene expression. CRC Press, Boca Ratón.- Moustaïd-Moussa N, Berdanier CD (2001). Nutrient-Gene interactions in health and disease. CRC Press,Boca Ratón.- Papas AM (1999). Antioxidant status, diet, nutrition and health. CRC Press, Boca Ratón.

1- Papel de los nutrientes en la regulación de la homeostasis energética, ácido-base, redox y termogénesis.2- Bases moleculares del proceso digestivo: apetito, gusto, digestión química en el estómago, procesadointestinal, bases moleculeres de la absorción intestinal.3- Desequilibrio oxidativo y principales antioxidantes dietéticos.4- Nutrientes: Regulación de la transducción de señales y de la expresión génica.5- Metabolismo integrado: Sistemas tisulares y situaciones especiales (ayuno, deporte, hiperfagia, etc.)6- Nutrientes y ciclo vital: diferenciación, desarrollo y envejecimiento.7- Toxicidad a los nutrientes: apoptosis.8- Nutrición en sistemas especiales: células cultivadas, órganos transplantables.9- Nutrición en patología molecular: cáncer, obesidad, diabetes, arteriosclerosis.10- Mitos y leyendas nutricionales. Una visión molecular.DURACIÓN TOTAL: 30h

La Nutrición Molecular abarca los aspectos moleculares, y por lo tanto más básicos, del proceso nutricional, tantoen los estados de salud, como dentro de las distintas patologías.

- Entender cómo los nutrientes regulan los principales equilibrios del organismo (energético, ácido/base, redox ytermogenésis).- Comprender los mecanismos moleculares que rigen el proceso digestivo desde el apetito y el gusto hasta laabsorción intestinal.- Identificar el papel de los nutrientes en determinadas situaciones relacionadas con el desequilibrio oxidativo.- Tener una visión integradora y completa del metabolismo.- Comprender los mecanismos de transducción y de regulación de la expresión génica por nutrientes.- Identificar los mecanismos clave en la Nutrición de sistemas tisulares.- Comprender el proceso nutricional en determinadas patologías.

- Conocer los mecanismos moleculares que rigen el proceso nutricional.- Comprender cómo los nutrientes son capaces de regular determinados procesos vitales.- Entender cómo el conocimiento de las bases moleculares de la Nutrición nos puede ayudar a comprender elpapel que juega la Nutrición en determinados estados patofisiológicos.


ROCHE COLLADO, ENRIQUE

NUTRICION MOLECULAR3 30 1 OPTATIVA

3







PROFESOR

PROFESOR


FONT SANCHIS, ENRIQUE



DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

1,8

,4






1. Supramolecular Chemistry. F. Vögtle. Wiley, New York 1991.2. Supramolecular Chemistry. J. M. Lehn. VCH, Weinheim 1995.3. Supramolecular Chemistry. J. W. Steed, L. L. Atwood. Wiley, Chichester 2000.4. Principles and Methods in Supramolecular Chemistry. H.-J. Schneider, A. Yatsimirsky. Wiley, Chichester 2000.5. Self-Assembly in Supramolecular Systems. L. F. Lindoy, I. Atkinson. Royal Society of Chemistry, Cambridge2000.

DURACIÓN TOTAL: 40 hTEMARIOTema 1. Conceptos Generales.Definición y desarrollo. Características y mecanismo de la catálisis enzimática.Tema 2. Receptores Abióticos.Principales tipos: podandos, coronandos y criptandos. Síntesis: efecto plantilla y alta dilución. Sistemas máscomplejos: calixarenos, ciclofanos.Tema 3. Reconocimiento Molecular.Complementariedad y pre-organización. Reconocimiento molecular.Tema 4. Reconocimiento Quiral.Complejación en cascada. Reconocimiento quiral.Tema 5. Modelos Enzimáticos.Principios generales: reconocimiento múltiple, regulación y alosterismo. Ejemplos de modelos enzimáticos:modelos basados en ciclodextrinas, en porfirinas, etc.Tema 6. Procesos de Transporte.Ionóforos y canales. Modelos de membrana.Tema 6. Ingeniería de Cristales

La Química Supramolecular, esto es, la Química basada en interacciones no covalentes, ha experimentado unimportante avance desde la década de los 70, que fue refrendado con la concesión del Premio Nobel de Química



QUÍMICA BIOORGÁNICA4 40 1 OPTATIVA

1,8



OBJETIVOS CONCRETOS


de 1987 a Cram, Lehn y Pedersen por sus contribuciones a este campo. Esta rama de la Química Orgánicapermite desarrollar y estudiar modelos biomiméticos que faciliten el descubrimiento y mejora de sistemascatalíticos/enzimáticos, la comprensión de las interacciones fármaco-receptor, etc.

Proporcionar al alumno los conocimientos básicos sobre receptores abióticos, complejación de aniones ycationes, reconocimiento molecular y modelos enzimáticos.

Proporcionar al alumno los conceptos básicos sobre interacciones no covalentes, modelos utilizadosfrecuentemente y su preparación.







- Freeman J. A., Skapura D. M. "Redes neuronales: Algoritmos, aplicaciones y técnicas de programación".Addison-Wesley, 1991.

- Kosko B. "Neural Networks and Fuzzy Systems". Prentic-Hall International. 1992

- MATLAB: Neural Network Toolbox User Guide.

- Ohberg F, Johansson H., Bergenheim M., Pedersen J., Djupsjobacka M. "A Neural Network Approach to Real-Time Spike Discrimination during Simultaneus Recordings from several Multi-Unit Filaments." Journal ofNeuroscience methods 64 (1996), pp. 181-187.

- Warland, D. K., P. Reinagel, and M. Meister. 1997. "Decoding Visual Information from a Population of RetinalGanglion Cells". J. Neurophysiol. 78:2336-2350.

- Werblin F., Roska T. Chua L. "The Analogic Cellular Neural Network as a Bionic Eye" International Journal ofCircuit Theory and Apliccations, 23 (1995) pp. 541-569.

- Anderson J. A. Rosenfeld E. Neurocomputing. Mit Press. 1989

- Cimagalli V. Balsi M. Cellualr Neural networks: A review. Proceedings of the 6th Conference on ParallelArchitectures and Neural Networks. Vietri, 1993.

- Clark G. M. "Cochlear Implant for severely to profuundly deaf people" ESCA, Proceedings of the Auditoey Basisof Speech Perception. Keele 1996.

1.- Introducción a las redes neuronales (15 horas)Fundamentos biológicos de las redes neuronales. Tipología de las mismas. Redes neuronales supervisadas vsno supervisadas. Memorias asociativas, redes autoorganizativas. Implementación y uso de las mismas en laherramienta MATLAB.

2.- Redes neuronales aplicadas al análisis de registros fisiológicos poblacionales(10 horas).Clasificación de prototipos celulares a través de multiregistros extracelulares. Análisis de parámetros relevantes ycodificación de la información en los disparos poblacionales de los distintos sistemas.

3.- Modelización de sistemas biologicos a través de redes neuronales (10 horas).Aproximación a la modelización del sistemas visual mediante simulaciones neuronales. Redes neuronalescelulares, redes de Grossberg,etc.

4. - Implementación VLSI de modelos neuronales del sistema visual (5 horas).Descripción de las prótesis sensoriales. Prótesis coclear. Construccion de chips retinomórficos con posible



REDES NEURONALES4 40 1 OPTATIVA

4




OBJETIVOS CONCRETOS


aplicación a prótesis sensoriales del sistema visual.

El objetivo fundamental de la asignatura consiste en el aprendizaje de la utilizacion de modelos neuronales tantopara el analisis de multiregistros fisiológicos, como para la modelizacion de diversos sistemas biologicos, bajo uncoste computacional aceptable. ademas se discutira su implementacion eficiente y su posible aplicacion aprotesis sensoriales.

- - Entender el uso de las redes neuronales como herramienta de análisis de patrones, y su posible aplicación alestudio de la codificación de la información en diversos sistemas sensoriales.- Aplicar las redes neuronales en la modelización de sistemas biológicos.- Simular el alto nivel de paralelismo del procesamiento de la información visual.- Utilización de dispositivos electrónicos basados en redes neuronales como prótesis sensoriales.

El objetivo fundamental de la asignatura es contribuir a la comprension de las vias anatomicas y los mecanismosbioquimicos y neurofisiologicos de la percepcion visual que puedan servir como base para el desarrollo desistemas bioinspirados de vision








OBJETIVOS CONCRETOS


Dado el caracter de la asignatura es dificil precisar un tipo de bibliografía concretol.

- Seminarios impartidos por investigadores nacionales e internacionales que trabajan activamente en diversasparcelas de la Bioingeniería.- Preparación de Proyectos de Investigación.

Seminarios de investigación relacionados con distintas ramas y parcelas de la Bioingeniería.

- Completar la formación de los licenciados e ingenieros en aspectos relacionados con la Biotecnología yBiomedicina..- Capacitar a los estudiantes para realizar investigación en Bioingeniería.- Capacitar a los alumnos para la preparación, presentación y exposición de trabajos científicos.

Familiarizar al alumno con los temas, problemas y diferentes soluciones tecnológicas existentes dentro delcampo de la Bioingeniería. Capacitar al alumno para la preparación, presentación y exposición de trabajoscientíficos.



SEMINARIOS DE BIOINGENIERIA6 60 1 OPTATIVA

6





PROFESORES COLABORADORES PROFESOR MICOL MOLINA, JOSE LUIS CRÉDITOS QUE IMPARTE DEPARTAMENTO1,5 BIOLOGÍA APLICADA




OBJETIVOS CONCRETOS


El carácter de seminarios aún por definir de esta asignatura hace imposible la recomendación de una bibliografíaconcreta. En todo caso, toda consulta bibliográfica relacionada con la asignatura implicará la lectura de revistascientíficas de calidad.

Los contenidos serán, a definir por los conferenciantes, temas de actualidad relacionados con la Genética. Losseminarios harán referencia a los trabajos concretos que se realicen en el laboratorio de procedencia delinvestigador invitado.La asignatura se impartirá a lo largo del curso en días a acordar, según la disponibilidad de los conferenciantes.La duración total del curso será de 30 horas que se repartirán en un total de 15 seminarios de dos horas,incluyendo la presentación, impartición del seminario y la discusión con los asistentes.

La asignatura consistirá en una serie de seminarios impartidos por científicos de relevancia, a los que se invitarápara que cuenten las investigaciones que se realizan en sus laboratorios en relación con la Genética.

Un aspecto esencial de la formación científica es la obtención de información, que puede conseguirse a través devarias vías diferentes. Una de ellas, imprescindible, es la asistencia a seminarios. Esta asignatura está orientadaa que los alumnos se habitúen a la asistencia a seminarios y se adiestren en la comprensión de los diversoscontenidos y enfoques que en ellos se discutan. Los alumnos entrarán en contacto directo, dentro de unaaudiencia relativamente reducida, con investigadores de relevancia internacional, y se les animará a queinteraccionen con los conferenciantes dentro de los turnos de preguntas, que serán relativamente amplios.Cursos como éste se plantean en muchos programas de doctorado en centros de prestigio.

En un programa de doctorado como el de Bioingeniería, en el que están incluidos todos los profesores deGenética de la Universidad Miguel Hernández, no puede faltar una asignatura como ésta, que pretende ofrecer alos alumnos una visión particular, de laboratorios concretos, sobre los aspectos más actuales de la Genética. Eneste sentido, resulta complementaria de la asignatura de "Avances en Genética".



SEMINARIOS DE GENETICA3 30 1 OPTATIVA

1,5





PROFESORES COLABORADORES PROFESOR ALVAREZ SANTOS, JULIO CÉSAR CRÉDITOS QUE IMPARTE DEPARTAMENTO1,5 FARMACOLOGÍA, PEDIATRÍA Y QUÍMICA

ORGÁNICA



1. G. Odian; Principles of Polymerization, 3rd Ed., Wiley Interscience, Nueva York (1991)2. F. Higashi; New Methods for Polymer Synthesis, W. S. Mijs, Ed., Plenum Press, Nueva York (1992)3. E. A. Turi; Thermal Characterization of Polymeric Material, Academic Press, Londres (1981)4. J. A. Bovey; High Resolution NMR of Macromolecules, Academic Press, Londres (1972)5. J. L. Koenig; Physical Properties of Polymers, cap. 5, ACS, Washington (1984)6. D. W. van Krevelen; Properties of Polymers: their correlation with chemical structure, their numerical estimationand prediction from additive group contributions, Elsevier, Amsterdam (1990)7. S. Middlemam; Fundamentals of Polymer Processing, Mac-Graw Hill Book Company8. A. Horta; Técnicas de caracterización de Polímeros, UNED, Madrid9. R. Stanley, Polymer synthesis and characterization: a laboratory manual. Academic Press, London (1998)10. N. Cheremisinoff; Polymer characterization: laboratory techniques and analysis. (1997)11. J. L. Viovi; Polymer analysis and characterization. (1994)

TEMA 1: Polímeros orgánicos. Una visión histórica. Conceptos básicos.

TEMA 2: Síntesis de polímeros orgánicos.Técnicas de adiciónTécnicas de condensación

TEMA 3: Caracterización de polímeros orgánicosCaracterización espectroscópica: RMN (Resonancia Magnética Nuclear) y FTIR (Espectroscopia Infrarroja porTransformada de Fourier)Determinación de Pesos Moleculares (SEC)Caracterización térmica: DSC (Calorimetría Diferencial de Barrido) y TGA (Termogravimetría)

TEMA 4: Propiedades de polímeros orgánicosPropiedades químicasPropiedades térmicasPropiedades mecánicasPropiedades eléctricasPropiedades ópticasPropiedades magnéticasPropiedades acústicasPropiedades superficiales


PAREJO PRADOS, CONCEPCION

SÍNTESIS Y CARACTERIZACIÓN DE MATERIALES POLIMÉRICOS3 30 1 OPTATIVA

1,5




OBJETIVOS CONCRETOS


TEMA 5: Principales aplicaciones de polímeros orgánicos

DURACIÓN: 30 horas

La aplicación de los polímeros orgánicos ha crecido hasta tal punto que prácticamente cualquiera de losutensilios que utilizamos está compuesto, al menos en parte, si no en su totalidad, por estos materiales. Así, laconstrucción, la automoción, la alimentación, la medicina o la industria textil, por citar sólo algunos sectores,hacen un uso generalizado de este tipo de materiales, debido a que es posible preparar materiales prácticamentea la carta.Esta asignatura pretende dar una visión de conjunto de los polímeros orgánicos, incluyendo aspectos que nosuelen estar contemplados en los planes de estudio, como son su síntesis y sus técnicas específicas decaracterización, además de profundizar en sus aplicaciones.

Proporcionar al alumno los conocimientos avanzados sobre los polímeros orgánicosSíntesis: adición y condensaciónEstimación de propiedadesCaracterización espectroscópica de polímeros: Resonancia Magnética Nuclear (RMN) y espectroscopia Infrarrojapor Transformada de Fourier (FTIR)Determinación de pesos moleculares de polímeros: Cromatografía de Exclusión por Tamaños (SEC)Caracterización térmica de polímeros: Calorimetría Diferencial de Barrido (DSC) y Termogravimetría (TGA)Aplicaciones: alimentarias, biopolímeros, polímeros de ingeniería y de altas prestaciones

Proporcionar al alumno los conocimientos avanzados sobre los polímeros orgánicos, su preparación, sucaracterización (fundamento, descripción de los equipos básicos necesarios y análisis de la informaciónobtenida) propiedades y aplicaciones.







PROFESOR

PROFESOR





DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

1

1

BIOLOGÍA APLICADA

BIOLOGÍA APLICADA

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA PARA LA ASIGNATURABibliografía Básica

SOGORB, MA. y VILANOVA E. TÉCNICAS ANALÍTICAS DE CONTAMINANTES QUÍMICOS. Aplicacionestoxicológicas, medioambientales y alimentarias. 2004, Editorial Díaz de Santos (ISBN: 84-7978-662-0).

RUBINSON, KA., RUBINSON, JF. Análisis Instrumental. 2000, ISBN: 84-205-2988-5

SKOOG, DA., WEST, DM., HOLLER, FJ. Química Analítica. 1998, ISBN: 970-10-0823-5.

Bibliografía Complementaria

VARCÁRCEL M. Principios de Química Analítica. 1999, ISBN: 84-07-00500-1

LUQUE DE CASTRO MD. Analytical supercritical fluid extraction techniques. 1998, ISBN: 3-540-57495-6

PAWLISZYN J. Applications of solid phase microextraction. 1999, ISBN 0-85404-525-2

REQUENA A. Espectroscopia atómica y molecular. 2003, ISBN 84-205-3677-6

UAÑA V. Espectroscopia molecular. 2000, ISBN 84-8317-273-9

NÖLTE J. ICP emission spectrometry: a practical guide. 2003, ISBN 3-527-30672-2

DABRIO MV. Cromatografía y electroforesis en columna. 2000, ISBN 84-07-00503-7

HANNAI T. HPLC: a practical guide. 1999, ISBN 0-85404-515-5

CAZES J. Chromatography theory. 2002, ISBN 0-8247-0778-8

FREITAG R. Modern advances in chromatography. 2002, ISBN 3-540-43042-3

WEINBERGER Robert Practical capillary electrophoresis. 2000, ISBN 0-12-742356-7

OEHME F.W. Practical introduction to GC/MS analysis with quadrupoles. 1999, ISBN 3-527-29748-0

HÜSBSCHMANN HJ. Handbook of GC/MS: fundamentals and applications. 2001, ISBN 3-527-30170-4



TÉCNICAS ANALÍTICAS DE DETECCIÓN DE CONTAMINANTES QUÍMICOS4 40 1 OPTATIVA

2




FERRER I. Liquid chromatography/mass spectrometry, MS/MS and time of flight MS: analysis of emergingcontaminants. 2003, ISBN 0-8412-3825-1

HARRIS DC. Quantitative chemical analysis. 2002, ISBN: 0-7167-4464-3

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Enlaces a temas relacionados con técnicas instrumentales

Extracción: http://ull.chemistry.uakron.edu/chemsep/extractionTeoría sobre cromatografía: http://ull.chemistry.uakron.edu/chemsep/chrom_theory/Cromatografía de gases: http://ull.chemistry.uakron.edu/chemsep/gc/Introducción a la cromatografía líquida: http://ull.chemistry.uakron.edu/chemsep/lc/Equipamiento en cromatografía líquida: http://ull.chemistry.uakron.edu/chemsep/lc_equip/Fluidos supercríticos: http://ull.chemistry.uakron.edu/chemsep/super/Gravimetría: http://ull.chemistry.uakron.edu/analytical/Gravimetry/Métodos espectrofotométricos: http://ull.chemistry.uakron.edu/analytical/Spectrophotometry/Espectroscopía molecular: http://ull.chemistry.uakron.edu/analytical/Mol_spec/Espectroscopía atómica: http://ull.chemistry.uakron.edu/analytical/Atomic_spec/Espectroscopía de masas: http://ull.chemistry.uakron.edu/analytical/Mass_Spec/index.html

Unidad didáctica 1: Tratamientos previos de la muestra (0.4 créditos).Etapas de un análisis químicoDigestión y disolución de muestrasExtracción líquido-líquidoExtracción SoxhletExtracción por fluidos supercríticos.Extracción en fase sólida.Microextracción en fase sólida.

Unidad didáctica 2: Espectroscopia (0.5 créditos).Espectroscopia molecular: absorción UV-VIS y fluorescencia.Espectroscopía de absorción atómica.

Unidad didáctica 3: Cromatografía y otras técnicas de separación (1 crédito).Cromatografía (I): Bases elementales de la cromatografía.Cromatografía (II): Tipos de cromatografía.Cromatografía (III): Cromatografía de gases.Cromatografía (IV): Cromatografía líquida de alta resolución.Técnicas de electroforesis capilar.

Unidad didáctica 4: Espectrometría de masas (0.3 créditos).Principios fundamentales de espectrometría de masas.Espectrometría de masas acoplada a sistemas de separación y análisis.

Unidad didáctica 5: Otras técnicas de análisis (0.3 créditos).Métodos gravimétricos y volumétricos.Biomarcadores químicos y biológicos de exposición y efecto.

Unidad didáctica 6: Prácticas (1.5 créditos).Determinación colorimétrica de Cu2+ en agua.Determinación de la contaminación de la micotoxina patulina en muestras de zumo de manzana: extracciónsólido-líquido y análisis por HPLC-MS.Determinación de contaminantes orgánicos en aguas: extracciones líquido-líquido y análisis por GC/MS.Estudio de parámetros que gobiernan la cromatografía líquida de alta resolución con columna de fase reversa.




OBJETIVOS CONCRETOS


Determinación de elementos inorgánicos en muestras acuosas por ICP-MS.

La asignatura está dirigida a aquellos que, no siendo especialistas en química analítica necesiten comprender deuna forma elemental y lo más sencilla posible los fundamentos y aplicaciones de las técnicas analíticas másutilizadas en la determinación de contaminantes químicos.

Se tratarán aquellas técnicas analíticas más utilizadas en la determinación de contaminantes en muestrasambientales, en alimentos, aguas y productos industriales, con especial énfasis en las técnicas cromatográficasen todas sus facetas y con todos sus sistemas de detección. Se dedicará una parte importante de la asignatura aespectrometría de masas, con especial atención a las posibilidades de aplicación acoplada a diferentes técnicasde separación y a determinaciones multielementales.

También se tratarán los procedimientos de preparación de muestras, especialmente en lo referente a lasdiferentes técnicas de extracción de analitos que es necesario aplicar a la muestra antes de proceder a lasdeterminaciones instrumentales.

Finalmente, una parte de la asignatura también estará dedicada a tratar las técnicas de detección decontaminantes químicos mediante métodos biológicos.

La asignatura tendrá una orientación eminentemente práctica. Es por ello que una parte importante de laasignatura (1.5 créditos) se oferta en la modalidad de prácticas.

La metodología docente de teoría se basará en lecciones magistrales impartidas por el profesor, si bien tambiénestá prevista la realización de experiencias mediante la técnica del estudio dirigido. Las clases de teoría contaráncon el apoyo de material multimedia (videos, animaciones, ...). Para las prácticas de laboratorio los alumnos seagruparán por parejas o tríos y realizarán la experiencia bajo supervisión de los profesores, tras una explicaciónin situ dada por éstos, y siguiendo un guión de prácticas que será entregado previamente.

El alumno deberá ser capaz de ...- explicar las diferencias entre los diferentes modos de extracción sólido-líquido.- definir los conceptos de trasmitancia y absorbancia.- describir los principios básicos de separación de analitos en cromatografía- explicar el funcionamiento de un espectrómetro de masas.- describir los principios básicos que rigen los métodos graviméticos y volumétricos.

Del módulo teórico

El alumno deberá ...

- comprender los principios básicos de las técnicas de análisis incluidas en el programa teórico.- comprender qué técnica analítica es la más apropiada en cada caso para la determinación de analitosespecíficos.

Del módulo práctico

El alumno deberá ...

- familiarizarse con el ambiento, modo de trabajo e instrumental propio de un laboratorio de análisis decontaminantes ambientales.- conocer las normas básicas de seguridad en un laboratorio de análisis químico.








OBJETIVOS CONCRETOS


- Freshney I.R. (1987) Culture of animal cells. A manual of basic technique. Wiley-Liss, Inc.- Barnes, D.W., Sirbasku, D.A., Sato, G.H. eds. (1984) Cell culture methods for Molecular and Cell Biology. 4volumes. Alan R. Liss, Inc.

- Diseño y equipo básico en una unidad de cultivo (1 hora)- Ambiente en la unidad de cultivo. Técnicas de esterilización y preparación del material para realizar el cultivo (2horas)- Tipos de cultivo. Obtención de tejidos y de cultivos primarios (2 horas)- Mantenimiento de los cultivos (1 hora)- Aparición de contaminación: detección y eliminación (1 hora)- Ejemplos: Obtención y cultivo de algunos tipos celulares (3 horas)

Conocer el funcionamiento de una unidad de cultivo celular, sus unidades básicas, el mantenimiento y utilizaciónde los diferentes aparatos, y las normas de seguridad va a facilitar al alumno la obtención y manejo de loscultivos celulares. Estas normas generales son las que se pretenden dar a conocer con esta asignatura

Manejar las diferentes técnicas que permiten obtener y mantener diferentes cultivos celulares para su empleo enexperimentación

El objetivo general de esta asignatura es el de familiarizar al alumno de Bioingeniería con las normas básicaspara la obtención y mantenimiento de cultivos celulares, y el manejo de una unidad de cultivo.


FUENTES MARHUENDA, ESTHER TERESA

TECNICAS DE CULTIVOS CELULARES1 10 2 OPTATIVA

1





PROFESORES COLABORADORES PROFESOR VELASQUEZ CASTILLO, PABLO ANDRES CRÉDITOS QUE IMPARTE DEPARTAMENTO1,5 CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LOS MATERIALES



J.W.Edington "Practical electron microscopy in materials science". Volumen 11,2,3. Pub. Macmillan.- Royal Microscopy Society Handbooks.1-Specimen preparation for TEM of Materials by P.J. Goodhew2 The operation of TEM by D.Chescoe and P.J. Goodhew3. The preparation of thin sections of rocks, minerals and ceramics. by D.W. Humphries.4. An introduction to the optical microscope by S. Bradbury.5. Maintainig and monitoring the transmission electron micrdocope by S.K. Chapman-M.H.Loretto "Electron beam analysis of materials". Pub. Chapman & Hall.-P.J. Goodhew, F. J. Humphreys "Electron microscopy ana analysis" Pub. Taylor and Francis.-A.W:Agar, R.H.Alderson, D. C.Chescoe "Principals and practice of electron microscopy operation" Pub. North-holland Publishing Co. & American elsevier publishing Co.-"Practical methods in electron microscopy"Parte1 Speciment preparation in material science by P.J. GoodhewParte2 Electron diffraction and optical diffraction techniques by E.P. Beeston, North-Holland Publishing.Co..-M.J. Watts " The principles and practice of electron microscopy"

INTRODUCCION 1 horaMétodos para la formación de imágenesLentes y sistemas ópticos.

BLOQUE I- MICROSCOPIO OPTICO (MOP) 2horasAmpliaciónPoder de resoluciónProfundidad de campoAberraciones de las lentesMicroscopios petrograficos y biologicosComparación entre micoscopios ópticos y electrónicos

BLOQUE II.-MICROSCOPIO ELECTRONICO DE BARRIDO (SEM) 8 horas- Como trabaja un microscopio electronico Cañon electronico termionico Sistema de lentes electromagnéticas Aberraciones de las lentes Deflexión del rayo de electrones, bobinas y condensadores-Producción de un haz de electrones Interacción de los electrones con la materia: dispersión elástica e inelástica Electrones secundarios (SE)



TECNICAS MICROSCOPICAS3 30 1 OPTATIVA

1,5




OBJETIVOS CONCRETOS

Emisión de electrones retrodispersados (BSE) Emisión de de rayos X Influencia del volumen / carga-Sistema de vacio-Alineamiento del microscopio- Microscopio electrónico de emisión de campo(alta resolución)

BLOQUE III- MICROSCOPIO ELECTRONICO DE TRANSMISION (TEM) 6 horas-Componentes del microscopio-Alineamiento del microscopio-Obtención de la imagen-Modos de trabajo Analisis de un material amorfo, policristalino y un cristal simple. Difraccion selectiva de electrones (SAD) Lineas de Kikuchi, medidas Moiré patterns Microscopio electrónico de transmision de alta resolución ( HRTEM)

BLOQUE IV MICROANALISIS EN MICROSCOPIA ELECTRONICA 3 horas- Microanalisis por dispersion de energías (EDS)-Microanalisis por longitud de onda (WDS)

BLOQUE V- PREPARACION DE MUESTRAS 5 horas-Laminas delgadas para MOP con luz transmitida Rocas, minerales y cerámicas Muestras biológicas e implantes.-Muestras para MOP con luz reflejada y muestras para SEM Corte Montaje o embutición Preparación mecánica: esmerilado o desbaste y pulido Ataque químico Defectos en la preparación: rayas, deformación, aplastamiento.......-Muestras para TEM y HRTEM Preparación inicial de láminas o discos Preparación final: pulido electrolítico, pulido por bombardeo iónico, otros Replicas Soportes Almacenado Ultramicrotomo

BLOQUE VI- ESTUDIO DE MUESTRAS REALES 5 horas-Comparación entre MOP-SEM-TEM-Analisis cristalográfico de negativos ( SAD)

Se estudiaran tres técnicas microscópicas aplicadas al estudio de la microestructura de distintos materiales. Secomenzara con el de menor resolucion hasta llegar al de maxima resolucion. Se daran unos conceptos básicossobre lentes y sitemas ópticos que son básicos de cualquier microscopio para despues pasar a ver lasdiferencias entre los distintos microcopios y que informacion se puede obtener de cada uno de ellos. Se explicarael funcionamiento de cada uno de ellos así como las distintas tecnicas de microanálisis. Se indicara con se hande preparar la muestras para su estudio dependiendo del microscopio que se ha de usar. Finalmente seaprenderan a interpretar los resutlados.




-Estudio de la microestructura por medio de la obtención de imágenes directas a nivel atómico.Ya que las propiedades fisicoquimicas de un material están íntimamente relacionadas con su estructura, resultabastante evidente que el conocimiento de la estructura real de los sólidos es necesario para interpretar yrelacionar estas propiedades.-Determinación del grado de cristalinidad y morfología de las muestras.-Estudio de diversos tipos de orden. Presencia de defectos y estado de agregación de los mismos.- Conceptos basicos de microscopia- Manejo basico de los microscopios-Microanalisis in situ-Preparacion de muestras dependiendo del microcopio-Interpretacion de resultados

Un profesional ha de tener unos profundos conocimientos teóricos sobre estructura y comportamiento demateriales, ya que las propiedades fisicoquimicas de un material están íntimamente relacionadas con suestructura. Resulta bastante evidente que el conocimiento de la estructura real de los sólidos es fundamental ynecesario para interpretar y relacionar estas propiedades. De ahí, que en la presente asignatura se pretendaconocer las tecnicas mas esenciales en el estudio de la microestructura de los materiales. Asi como lainformacion que se puede adquirir con cada tecnica, su utilizacion e interpretacion de resultados





PROFESORES COLABORADORES PROFESOR MARTINEZ LABORDA, ANTONIO CRÉDITOS QUE IMPARTE DEPARTAMENTO1,5 BIOLOGÍA APLICADA




OBJETIVOS CONCRETOS

Genética Molecular Humana-1999-Strachan y Read-OmegaBiología Molecular en Medicina-1998-Cox y Sinclair-PanamericanaDiversos artículos de revistas internacionañes

El curso se compone de sesiones teóricas, hasta un total de 30 horas.Tratamiento de la enfermedades genéticasDistintas maneras de intervención sobre las enfermedades genéticasTerapia génica ex vivo e in vivoTerapia de aumento génicoSupresión dirigida de células específicasCorreccion dirigida de mutacionesInhibición dirigida de la función génicaPrincipios básicos de la transferencia génicaSistemas víricos y no víricosEmpleo de modelos animalesEjemplos específicos (Fibrosis quística, Distrofias musculares, Enfermedades hematopoyéticas)Consideraciones éticas

Asignatura teórica de 3 créditos. La asignatura introduce el planteamiento de la corrección directa de lassecuencias génicas dentro del marco general de la acción sobre enfermedades de transmisión hereditaria. Acontinuación, se describen los distintos enfoques teóricos atendiendo al mecanismo de acción molecular delproducto del gen afectado (pérdida de función, ganancia de función, etc.) y nivel de control. Se estudian losdiversos planteamientos (in vivo, ex vivo, transitorio, permanente) y procedimientos de introducción desecuencias foráneas, sus ventajas e inconvenientes. Asimismo, se exponen casos particulares con gran nivel dedetalle: algunos tipos de enfermedades donde se ha practicado con cierto grado de éxito (y controversia) laterapia génica.

Se pretende que los estudiantes adquieran un conocimiento sobre las distintas estrategias y herramientasmoleculares potencialmente útiles en Terapia Génica. Asimismo, el alumno ha de comprender los problemastécnicos, riesgos y ventajas potenciales de cada estrategia, así como cuál debe ser el enfoque más adecuadopara cada enfermedad. El estudiante debe integrar esta información y contrastarla con el estudio detallado decasos reales de terapia génica en un número limitado de enferemedades.



TERAPIA GENICA3 30 1 OPTATIVA

1,5



OBJETIVOS FUNDAMENTALES DE LA ASIGNATURA EN EL CONTEXTO DEL CURSOOfrecer una visión panorámica del estado actual de la terapia génica, las técnicas y los problemas que trata deabordar, sus ventajas y riesgos potenciales




PERIODO INVESTIGADOR:TRABAJOS DE INVESTIGACION TUTELADOS

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURAEl alumno analizará, desde una perspectiva genética, los procesos de diferenciación y morfogénesis que danlugar a la formación del fruto de la crucífera Arabidopsis thaliana, como modelo para la comprensión de losmecanismos generales de organogénesis en las plantas. El trabajo implicará la obtención y caracterizacióngenética de mutantes afectados en el proceso.

TÍTULO CRÉDITOS TUTOR DEL TRABAJO DEPARTAMENTO BIOLOGÍA APLICADA


ANALISIS GENETICO Y MOLECULAR DEL DESARROLLO DEL FRUTO DE ARABIDOPSIS THALIAN12


BIOLOGÍA APLICADA12

PROFESOR CRÉDITOS QUE IMPARTE DEPARTAMENTO

PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURATRABAJO TEÓRICO PRÁCTICO SOBRE LA DISECCIÓN GENÉTICA DE UN PROCESO COMPLEJO COMOES EL DESARROLLO DE FRUTOS PARTENOCÁRPICOS



DISECCION GENETICA DEL DESARROLLO PARTENOCARPICO EN ARABIDOPSIS THALIANA12




PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURAEl curso tiene como objetivo el desarrollo de herramientas moleculares para el genotipado de variedades detomate. Para ello, se buscarán, en primer lugar, en las bases de datos internacionales, segmentos del genomadel tomate previamente secuenciados y cuya posición de mapa genético haya sido determinada, con el propósitode diseñar cebadores para la amplificación mediante PCR (reacción en cadena de la polimerasa) de ADN dediferentes variedades comerciales de tomate. Los productos de dichas amplificaciones serán secuenciados, conel objetivo de encontrar polimorfismos moleculares, potencialmente útiles como marcadores genéticos. Parallevar a cabo este trabajo, el alumno se familiarizará con los programas de análisis de secuencias de ADN yaprenderá los fundamentos del diseño de cebadores para la PCR. Deberá purificar ADN genómico a partir dematerial vegetal para ser posteriormente utilizado como molde de la PCR. Utilizará un secuenciador automáticopara determinar las secuencias de las diferentes regiones genómicas elegidas y convertirá los polimorfismosencontrados en marcadores moleculares de fácil utilización para el genotipado rápido de variedades comercialesde tomate.



ANALISIS DE LA VARIABILIDAD GENETICA EN LYCOPERSICON ESCULENTUM MEDIANTE MARC12




PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURACon el propósito de hacer contribuciones al análisis causal del desarrollo foliar en las plantas, estamosintentando identificar tantos como sea posible de los genes implicados en la ontogenia de la hoja, en el sistemamodelo Arabidopsis thaliana, siguiendo varias aproximaciones en paralelo: (a) una mutagénesis de saturación,buscando mutaciones que perturben la morfología de la hoja, (b) el estudio de mutantes con anormalidades en lamorfología de la hoja, obtenidos de colecciones preexistentes, y (c) el estudio de la variabilidad natural en laarquitectura de la hoja entre ecotipos (estirpes silvestres), intentando identificar rasgos monogénicosrelacionados con el tamaño de la hoja, su forma y su patrón de venación, con el objetivo de cartografiar losgenes correspondientes.En este proyecto nos proponemos (1) finalizar los análisis de complementación y de ligamiento de la mayoría o latotalidad de los mutantes y variantes naturales antes mencionados, con el fin de definir sus relaciones dealelismo y su posiciones en el mapa genético, (2) obtener combinaciones mutantes dobles y, de ser posible,triples, con el propósito de estudiar interacciones funcionales entre genes, establecer sus papeles individuales ycoordinados en el desarrollo de la hoja y elaborar un modelo genético para el crecimiento, el desarrollo y laformación de patrones en la hoja.



MANIPULACION GENETICA DE LA ARQUITECTURA DE LA HOJA EN ARABIDOPSIS THALIANA12




PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURADesarrollo de modelos celulares in vitro para estudio de procesos neurotoxicos. Celulas de neuroblastoma,PC12, linfocitos, celulas cromafines. Papel de la modificación de esterasas en los mecanismos de daño celular yen mecanismos relevantes de neurotoxicidad



MODELO "IN VITRO" DE ENSAYO DE TOXICIDAD Y PARÁMETROS DE DIAGNÓSTICO CLÍNICO12




BIOLOGÍA APLICADA

BIOLOGÍA APLICADA

BIOLOGÍA APLICADA

8

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1

PROFESOR

PROFESOR

PROFESOR




DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

PROFESORES

PROFESORES

PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURAEstudio y caracterización molecular de proteinas de sistema nerviso que interaccionan con compuestosorganofosforados detectables por su actividad esterásica. Papel en procesos de inducción y promoción deprocesos neurodegenerativos



SISTEMAS DIANA MOLECULARES DE PROCESOS NEURODEGENERATIVOS INDUCIDOS POR P12



BIOLOGÍA APLICADA

BIOLOGÍA APLICADA

6

6

PROFESOR

PROFESOR



DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

PROFESORES

PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURALa asignatura estudiará el tránsito de las drogas por el organismo, la farmacocinética y fundamentalmente labiotransformación por el Citocromo P-450. Interacciones por inducción o inhibición enzimática y susconsecuencias clínicas, en pacientes en tratamiento con metadona.Mediante electroforesis capilar de alta resolución



VALORACION DE METODOS DE MONITORIZACION EN PACIENTES EN PROGRAMAS DE DESINT12




PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURAEl objetivo del periodo de investigación es el estudio de los mecanismos funcionales, celulares y moleculares queparticipan en la codificación de la información visual a nivel de la retina. Básicamente se investigará la fisiología,morfología, conexiones sinápticas y neurotransmisores utilizados por las células de la retina. Esto permitirádesarrollar un modelo que permita explicar el procesamiento de la información visual. Este modelo será unaherramienta muy util para explorar la codificación de la información visual y los mecanismos retinianos implicadosen su procesamiento. El trabajo supone la utilización de técnicas electrofisiológicas y de inyección de trazadores,técnicas morfológicas y técnicas inmunocitoquímicas a nivel de microscopía óptica y electrónica. También seutilizarán equipos para análisis computarizado de imágenes y técnicas estadísticas y de modelado neuronal. Elinterés de los resultados radica en un mejor conocimiento del procesamiento de la información por parte de lossistemas neuronales. Este conocimiento es necesario para fabricar microsistemas electrónicos bioinspirados queconsigan imitar la estructura y funciones del sistema visual y para entender como las señales eléctricasprocedentes de estos microsistemas electrónicos deben codificar la información para que esta pueda sercorrectamente procesada por el sistema nervioso.

TÍTULO CRÉDITOS TUTOR DEL TRABAJO DEPARTAMENTO HISTOLOGÍA Y ANATOMÍA


CODIFICACION DE LA INFORMACION EN EL SISTEMA VISUAL12


HISTOLOGÍA Y ANATOMÍA12


PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURALas enfermedades y accidentes que causan daños en el sistema nervioso suelen tener dramáticasconsecuencias. Esto hace que en la actualidad se estén realizando grandes esfuerzos para el desarrollo desistemas de electrodos capaces de interaccionar con el sistema nervioso y restablecer, al menos parcialmente,las funciones perdidas. El objetivo de este periodo de investigación es colaborar en el estudio de la seguridad yeficacia de la estimulación intracortical, y los parámetros más adecuados para conseguir una estimulación nolesiva de las neuronas de la corteza cerebral. El proyecto implica el ensayo de diferentes biomateriales paramejorar la biocompatibilidad general de los electrodos intracorticales y el perfeccionamiento de las técnicas deimplantación quirúrgica de este tipo de electrodos. También se desarrollarán dispositivos miniaturizados paraestimular selectivamente las neuronas de la corteza cerebral.



DESARROLLO DE SISTEMAS DE NEUROESTIMULACION CONTROLADOS POR MICROPROCESA12




PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURAEl principal objetivo de este periodo de investigación es colaborar en el estudio de la seguridad y eficacia de laestimulación eléctrica intracortical prolongada utilizando sistemas de electrodos múltiples. Los objetivosespecíficos son:1) Estudio del posible daño del tejido cerebral como consecuencia de la estimulación eléctrica continua, einvestigación de los parámetros más adecuados para conseguir una estimulación eficaz y no lesiva de lasneuronas corticales mediante electrodos intracorticales. Así se investigaran las posibles lesiones fisiopatológicasfrente a diferentes características de los parámetros de estimulo (carga por fase, densidad de cargas, amplituddel estimulo, duración de los pulsos, frecuencia, forma de onda....). Estas variables pueden contribuir a lapresencia de posibles efectos indeseables de la estimulación eléctrica debido a la sobreexcitación neuronal y/o acambios electroquímicos en la interfase electrodo/electrolito.2) Mejorar la biocompatibilidad general y las técnicas de implantación quirúrgica de los electrodos intracorticales.En este sentido no sólo se investigaran los efectos de la modificación de las técnicas quirurgicas de implantaciónsobre los tejidos cerebrales, sino que también se ensayará el efecto del recubrimiento de los electrodos condiferentes biomateriales y las posibles repercusiones de la implantación crónica sobre los componentes de losmicroelectrodos.3) Estudiar los cambios citoarquitectónicos y funcionales que se pueden producir en la corteza cerebral comoconsecuencia de la microestimulación crónica.



FISIOPATOLOGIA DE LOS CAMBIOS INDUCIDOS POR ESTIMULACION ELECTRICA EN LA CORT12




PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURALas denominadas células troncales pluripotenciales tienen la particularidad no solo de duplicarse y expandirse deforma indefinida, sino en condiciones determinadas diferenciar hacia diferentes linajes celulares. Nuestrolaboratorio inició hace tres años estudios sobre la utilización de estas células embrionarias de ratón en lageneración de diferentes tipos celulares que pudieran tener utilidad en clínica, como por ejemplo en eltratamiento de la diabetes, seleccionando células productoras de insulina (Diabetes 2000 vol 49:157-162). Noexisten resultados definitivos sobre los mecanismos de diferenciación in vitro de estas células ni las posibilidadesreales de estas células en otras áreas de la medicina de gran impacto social. Las células troncales puedenobtenerese tanto de embriones de ratón, como de tejidos adultos. Esta investigación basada en experienciasprevias pretende realizar: 1º.-Un estudio básico sobre las diferencias y posibilidades plásticas y de diferenciacióndirigida de este tipo de células troncales tanto de origen embrionario de ratón como de tejidos adultos y 2º.-Unestudio aplicado, basado en estos conocimientos previos, con el objetivo de dirigir la diferenciación de estascelulas troncales embrionarias y adultas hacia tejidos de origen mesodérmico: cartilago y huesofundamentalmente, estudiando al mismo tiempo la interacción de estos tejidos con materiales biocompatibles,cerámicos y aleaciones metálicas, así como el efecto biológico que esta interacción tiene a corto y largo plazo enlos implantes programados para corregir en animales de experimentación diversos problemas fisiopatológicos.

TÍTULO CRÉDITOS TUTOR DEL TRABAJO DEPARTAMENTO BIOQUÍMICA Y BIOLOGÍA MOLECULAR


ANALISIS COMPARATIVO SOBRE LA DIFERENCIACION DE CELULAS TRONCALES EMBRIONAR12



BIOQUÍMICA Y BIOLOGÍA MOLECULAR

BIOLOGÍA APLICADA

8

4

PROFESOR

PROFESOR



DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

PROFESORES

PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURAEl potencial de las células madre embrionarias como fuente de tejidos que se pueden usar luego para la terapiacelular es enorme, no obstante su uso plantea una serie de cuestiones éticas no resueltas en la actualidad. Elobjetivo de este trabajo es crear nuevas líneas de células madre embrionarias pluripotenciales y avanzar en eldiseño de protocolo para obtener células madre pluripotenciales a partir de tejidos adultos.

TÍTULO CRÉDITOS TUTOR DEL TRABAJO DEPARTAMENTO FISIOLOGÍA


OBTENCION DE LINEAS CELULARES12


FISIOLOGÍA12


PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURAEl mantenimiento de la glucemia dentro del rango apropiado se controla, fundamentalmente, por la secreción delas hormonas del islote de Langerhans, principalmente la insulina. Cuando disminuye la secreción de insulinadependiente de la glucosa el resultado es la diabetes mellitus no dependiente de insulina, causante del 75% delos síndromes diabéticos. Los islotes de Langerhans están compuestos de cuatro tipos de células diferentes: a,b, d y PP, estas células son responsables de la secreción de glucagon, insulina, somatostatina y polipeptidopancreático, respectivamente. Utilizando la microscopía confocal para medir las concentraciones de calciointracelular, se pueden analizar las señales de calcio generadas por los diferentes tipos de células en el interiordel islote entero. El estudio de estas señales de calcio es de gran importancia, debido a que la secreción de lashormonas descritas es dependiente del calcio intracelular. En este curso pretendemos estudiar los diferentespatrones de calcio intracelular en las células a, b y d en el interior de los islotes de Langerhans enteros. Para larealización de estos experimentos utilizaremos la microscopía confocal en islotes cargados con la sondafluorescente sensible a calcio Fluo-3, estas técnicas se utilizan de forma rutinaria en nuestro laboratorio.

TÍTULO CRÉDITOS TUTOR DEL TRABAJO DEPARTAMENTO FISIOLOGÍA


MEDIDA DE CALCIO INTRACELULAR MEDIANTE MICROSCOPIA CONFOCAL12

IVAN QUESADA MOLL


UNIVERSIDAD MIGUEL HERNANDEZ (RAMON Y CAJAL)

FISIOLOGÍA

6

6

PROFESOR

PROFESOR



DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

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DESCRIPCION DE LA ASIGNATURAInvestigar y analizar sobre todos los procesos vitales en los que la modulación de genes por nutrientes resultarelevante en la fisiología y patología celular.



PAPEL DE LOS NUTRIENTES EN LOS PROCESOS DE EXPRESION DE GENES Y DE DIFERENCIA12




PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURALa síntesis orgánica es una herramienta muy valiosa para disponer de compuestos orgánicos con propiedadesbiológicas y/o físicas interesantes. En este trabajo se sintetizarán y caracterizarán compuestos orgánicosenglobados dentro de nuestra línea de investigación.

TÍTULO CRÉDITOS TUTOR DEL TRABAJO DEPARTAMENTO FARMACOLOGÍA, PEDIATRÍA Y QUÍMICA ORGÁNICA


SÍNTESIS Y CARACTERIZACIÓN DE COMPUESTOS ORGÁNICOS I12



FARMACOLOGÍA, PEDIATRÍA Y QUÍMICA ORGÁNICA

FARMACOLOGÍA, PEDIATRÍA Y QUÍMICA ORGÁNICA

6

6

PROFESOR

PROFESOR



DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

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DESCRIPCION DE LA ASIGNATURAEn este proyecto nos proponemos hacer contribuciones a la dilucidación de los mecanismos de la regulación dela expresión génica postranscripcional mediada por microRNA.Para ello iniciaremos un abordaje genético y molecular a la identificación de genes de Arabidopsis thaliana (a)cuyos productos sean miRNA, (b) formen parte de la maquinaria de regulación por miRNA, o (c) sean dianas dedicha maquinaria. Llevaremos a cabo una búsqueda de modificadores del fenotipo mutante Argonaute1 (Ago1),ya que el gen AGO1 de Arabidopsis thaliana es uno de los elementos de la maquinaria de este mecanismo decontrol de la expresión génica.



BÚSQUEDA DE NUEVOS GENES IMPLICADOS EN LA RUTA DE LOS MICRO-RNA EN ARABIDOP12




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DESCRIPCION DE LA ASIGNATURALa utilización de células troncales, procedentes de tejidos adultos, para los ensayos de terapia celular evitaría losposibles problemas de rechazo y de administración de inmunosupresores que plantea el uso de las célulastroncales embrionarias. El objetivo de este trabajo es desarrollar protocolos de diferenciación que permitandiferenciar hacia células productoras de insulina, distintos tipos de células troncales adultas.



DESARROLLO DE PROTOCOLOS DE DIFERENCIACIÓN PARA LA OBTENCIÓN DE CÉLULAS PRO12




PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA- Existen datos recientes que muestran la posible existencia de poblaciones de células precursoras de los islotespancreáticos. Estas células serían candidatos prometedores para estrategias terapeúticas basadas en la terapiacelular. Uno de los problemas que se plantean a la hora de trabajar con estas células es su identificación,aislamiento y proliferación. El objetivo de este trabajo es desarrollar protocolos, basados en la utilización dedistintos nutrientes, que permitan la proliferación de estas células precursoras con el fin de poderlas caracterizaradecuadamente.



PAPEL DE LOS NUTRIENTES EN PROCESOS DE DIFERENCIACIÓN DE LAS CÉLULAS PLURIPOT12




PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURADatos contrastados en la literatura indican que los nutrientes pueden generar segundos mensajeros y activar laexpresión de genes con los consiguientes cambios fenotípicos que permitirán a las células adaptarse a nuevassituaciones. El objetivo de este trabajo es identificar nutrientes y mecanismos de acción que intervienen en losprocesos de diferenciación celular.



PAPEL DE LOS NUTRIENTES EN LOS PROCESOS DE DIFERENCIACION CELULAR12




PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURAUn doctorado en Bioingenieria ha de tener unos profundos conocimientos teóricos sobre estructura ycomportamiento de materiales, ya que las propiedades fisicoquimicas de un material están íntimamenterelacionadas con su estructura. Resulta bastante evidente que el conocimiento de la estructura real de los sólidosa diversos niveles desde macro a microscopico resulta necesario para interpretar y relacionar estas propiedades.En el presente trabajo el/la alumno/a estudiara los cambios químicos, mineralógicos y estructurales de un/unosmaterial/es al que es sometido a diferentes tratamientos. En primer lugar se procederá al estudio superficial delas muestras sin tratamiento alguno. Así como a su análisis. En segundo lugar, y una vez realizado el tratamientose estudiarán los cambios producidos en la superficie del material en los distintos tratamientos. Se utilizarántécnicas como: Microscopia (óptica y electrónica, esta última incluyendo microanálisis con EDX),Termogravimetria con Analisis Termico Diferencial (TG-ATD), Adsorción física de gases (Nitrógeno y CO2).En base a los resultados obtenidos se determinará una posible aplicación. Con los resultados obtenidos el/laalumno/a aprenderá como escribir un artitulo o comunicación para su posible publicación en una revista cientifica.

TÍTULO CRÉDITOS TUTOR DEL TRABAJO DEPARTAMENTO CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LOS MATERIALES


PREPARACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE MATERIALES SÓLIDOS12


DE LA CASA LILLO, MIGUEL ANGEL

CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LOS MATERIALES

CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LOS MATERIALES

6

6

PROFESOR

PROFESOR



DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

PROFESORES

PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURADiversos estudios realizados por diferentes laboratorios indican claramente que la práctica deportiva incrementael desequilibrio oxidativo en deportistas. Esto es debido a un aumento de la actividad en las rutas metabólicasimplicadas en los procesos redox y en la actividad mitocondrial, responsable en primera instancia en la obtenciónde energía en forma de ATP, para lo cual es necesaria la reducción del oxígeno a agua en este orgánulo. Sinembargo, esta respuesta oxidativa es muy variable entre individuos y depende de numerosos factores, queincluyen: la intensidad y duración del ejercicio, el tipo de deporte, la nutrición, la suplementación, el tiempo derecuperación y la dotación genética del propio deportista, que codifica importantes sistemas antioxidantes ydetoxificadores. Esta línea de investiagación pretende desarrollar sistemas antioxidantes específicos paradeportes concretos a través del entrenamiento, la recuperación, la nutrición y la suplementación.



ESTRATEGIAS ANTIOXIDANTES EN NUTRICIÓN Y SUPLEMENTACIÓN DEPORTIVA12




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comisiÓn de doctorado programa de doctoradodoctorado.umh.es/programas...

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