comentar uno de los dosjuicios críticos siguientes

L2 18 Janvier 2019

Sujet Lasserre-Dempure (Burlador de Sevilla)

Comentar uno de los dos juicios críticos siguientes:

1/

"Una parte de la crítica considera que la pieza es resultado de la improvisación y el desorden;sin embargo, examinada con atención, ( ... ) la obra tiene una composición muy rigurosa yeficaz."

(Carmen Becerra Suárez, introducción a El Burlador de Sevilla, C. B. S. edición, 2008)

o

2/

"La mezcla trágico-cómica se manifiesta particularmente en la presencia del gracioso(Cata linón), ( ... ) cuya actuación cómica hecha de palabras risibles, de comentarios pragmáticosjocosos y chocantes ( ...), de la utilización de un léxico audaz y provocador, de gestossorprendentes y divertidos para el público, se articula con las escenas más graves, mástrágicas."

(Milagros Torres: "Catalinón: la gracia del gracioso en la mezcla trágico-cómica de El burladorde Sevilla", 2012)

714' t ,

UNIVERSITE DE TOULONU.F.R. LETTRES &SCIENCESHUMAINES

SESSION / SEMESTRE : Session 1 -Semestre 3. Examen des salariés

DIPLÔME : LLCER Espagnol. 2° année

ANNÉE : L2 - semestre 3

CODE Ue - Ecue MATIÈRE : 32c.Art et Image

DURÉE de L'ÉPREUVE : 1h30

SALLE : Y1o9

DATE : 11janvier 2019

HEUREEXAMEN/ 8h3o-1oh

ENSEIGNANT : Stéphanie Demange

DOCUMENTSAUTORISÉS: Aucun

Langue de composition : espagnol

Diego Velázquez, Vieja_friendo huevos, óleo sobre lienzo, 100,5 cm x 119,5 cm,1618, National Gallery ofScotland, Edimburgo.

Presente el documento y explique, apoyándose sobre descripciones precisas dela composición, de la utilización de los colores y de la ambientación de laescena• con qué género y estilo puede relacionarse esta obra• sobre qué elementos le parece que radica su originalidad

UNIVERSITE DE TOULONU.F.R. LETTRES& SCIENCESHUMAINES

SESSION/ SEMESTRE : Session 2 -Semestre 3

DIPLÔME : LLCER Espagnol. 2º année

ANNÉE : L2 - semestre3

CODE Ue - Ecue MATIÈRE : 32c. Art et Image

DURÉE de L'ÉPREUVE : 1h3o

SALLE : AmphiW30o

DATE : 5juillet 2019

HEUREEXAMEN/ 13h30-15h


DOCUMENTSAUTORISÉS : Aucun


r

a

Diego Velázquez, Vieja_friendo huevos, óleo sobre lienzo, 100,5 cm x 119,5 cm,1618, National Gallery ofScotland, Edimburgo.

Presente el documento y explique, apoyándose sobre descripciones precisas dela composición, de la utilización de los colores y de la ambientación de laescena• con qué género y estilo puede relacionarse esta obra• sobre qué elementos le parece que radica su originalidad

Université de Toulon - UFR Lettres, Langues et Sciences Humaines

Licences 2 et 3 LEA, LLCERAnglais, LLCEREspagnol

Session 2- Semestres 3 et 5

Examen d'italien LV3 (34a / 34b5/ 33c / 54b5 / 53c)

Durée: 1h30

Enseignant responsable : Giuseppe Lovito

Documents autorisés : aucun

l. Insérez l'article indéfini approprié devant le nom correspondant, puis mettez les noms au plurielet transformez les articles indéfinis dans les articles partitifs correspondants.

3 points (0,10 pt pat mot correct)

rExemple : un quaderno

1. finestra

2. albero

3. gioco

4. insegnante (femminile)

5. associazione

6. zucchero

7. risposta

8. sport

9. opera1a

10. straniero

dei quaderni

1

2. Accordez l'adjectif qualificatif au nom correspondant et puis mettez tous les mots au pluriel.

4 points (O, 1 O pt par mot correct)

Exemple : il museo aperto 1 muse1 aperti

l. la ragazza allegr_

2. lo studente brav

3. la pizza buon_

4. l'amico gentil_

5. il treno veloc

6. il signore antipatie_

7. la mamma dole ,

8. lo stadio grand_ r

9. l'operaio fortunat_

10. la compagna intelligent_

3. Indiquez le contraire de chaque adjectif qualificatif figurant ci-dessous.

2 points (0,20 pt par mot correct)Exemple : allegri tristi

l. facile

2. buona

3. prene

4. piccoli

5. bello

6. alto

7. fredda

8. nuove

9. corti

10. stretti

2

4. Attribuez à chaque définition le mot correspondant.

2 points (0,20 pt par mot correct)

l. È il numero che segue l'otto e che precede il dieci:

2. Inizia il 21 dicembre:

3. È il primo giorno della settimana:

4. Dopo il numero quindici c'è il numero

5. Tra ottobre e dicembre:

6. Stamattina, questo pomeriggio, stasera e

7. È il giorno che viene dopo il venerdì:

8. Il secondo mese dell'anno:a

9. È chiamata "la bella stagione": r

1 O. Dieci per dieci (lOxlO):

5. Répondez aux questions suivantes avec des phrases complètes (sujet, verbe, complément).

3 points (0,50 pt par réponse correcte)

1. Di solito a che ora fai colazione?

2. In generale, quali sono le cose da bere che preferisci?

3. Che cos'è la macedonia?

4. Che cosa mangi di solito a pranzo?

5. A che ora ceni abitualmente?

6. Che cosa fai solitamente la sera prima di andare a dormire?

3

6. Complétez chaque phrase avec le verbe conjugué comme il faut et avec la préposition appropriée.


1. (Tu- andare) con i tuoi amici discoteca questa sera?

2. (Io - avere) del cioccolato e del lattepreparare il dolce.

3. (Noiessere) a pranzo' casa dei nonni questa domenica.

4. Luca non (luiavere)più benzina sua macchina.

5. Domani tu e Stefania (voi- andare)zio montagna sciare.

6. Oggi (noi- avere)un problema le finestre museo.

7. Questa mattina tu (essere) università, io (andare) fare

spese centro commerciale.

8. I vicini di casa di Silvia (loro - avere) un gatto molto bello. re

9. Sabato sera io e il mio ragazzo (noi- andare) teatro.

1 O. Questo fine settimana zia Lucia (leiandare) Marsiglia.

11. Le mie scarpe (loro essere) zaino.

12. (Noi- avere)unaCitroën spaziosa e confortevole.

s

13. Per cucinare3 il piatto di oggi (io-avere)bisognoquattro patate grandi.

'Le « pranzo » c'est le déjeuner.La « benzina » c'est l'essence.

3 «Cucinare» c'est cuisiner.4

UMVERII

■TL0-/4 Português - SESSION D'EXAMENNome do aluno:

1) Complete o diálogo utilizando o verbo SER no presente do indicativo (3 pontos):

Primeiro dia nafaculdade.

- Rita: Oi, eu a Rita.

- Marta: Oi, meu nome Marta.

- Rita: Prazer... Você nova aqui, né?

- Marta: Sim! Esse o meu primeiro semestre.

- Rita: De que curso você ?

- Marta: Matemática. E você, de que curso você ?-----

- Rita: Eu da História.-----

- Marta: Você daqui da cidade?

- Rita: Nao, de Campos. Nao conheço nada ainda.

- Marta: Você de longe ... Eu posso sair com você para mostrar a cidade.

- Rita: Legal! A gente pode combinar!

Adaptado de: https://oportuguesdobrasil.files.wordpress.com/20 l 3/05/portuguc3aaspara-estrangeiros-iniciante-versc3a30-201 5 .pdfAcesso em 01 nov. 2018

2) Complete com o verbo ESTAR (3 pontos):

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j) Helena emNova Iorque, mas Tereza e Ana em Paris.

k) Tu aqui.

l) A chave na porta.

m) Nós nao no Brasil.

Eu no aeroporto.

Luísa em Sao Paulo.

Os engenheiros no escritório.

O médico no consultório.

O dinheiro na carteira.

Vocês na fábrica.

Você na rua.

O livro no armário.

Nós na praia e eles na montanha.

UMVERSITÉ

MIVI0N-HA Português - SESSION D'EXAMEN

Nome do aluno:

Adaptado de: https://oportuguesdobrasil.files.wordpress.com/2013/05/portuguc3aasparaestrangeiros-iniciante-versc3a30-2015.pdfAcesso em 01 nov. 2018

3) Complete o texto com os verbos SER ou ESTAR (2 pontos):

duas horas da tarde. Lúcia e sua colega Tânia na piscina:

veráo e muito quente. Elas apaixonadas por

nataçäo. Lúcia muito rápida, apesar de ter apenas dez anos. Tânia

mais medrosa. Elas com fome. Sua mäe

preparando o almoço. Lúcia feliz hoje porque seu aniversário.

Adaptado de: https://oportuguesdobrasil.files.wordpress.com/20 13/05/portuguc3aasparaestrangeiros-iniciante-versc3a30-2015.pdfAcesso em 01 nov. 2018

4) Faça uma breve descriçäo pessoal utilizando as características físicas e

psicológicas que foram vistas em aula (3 pontos)

5) Leia o texto sobre a rotina diária de Maria e responda:

Maria acorda todos os días às sete e meia. Levanta-se, toma urna ducha, seca-se,

penteia-se e veste-se. Depois, vai até à cozinha e prepara o café da manha.

Normalmente, come flecos de aveia com leite e, em seguida, bebe um café e

come urna torrada com manteiga. Quando tern mesmo muita fome, come

também um iogurte. Antes de sair, escova os dentes e olha-se de novo no

espelho, para ver se está tudo bem.

Às nove horas sai de casa para pegar o ônibus. Caminha até o ponto e,

normalmente, espera cerca de cinco minutos. O ônibus leva mais ou menos

quinze minutos até chegar no metrô.

UMI1SITÉ

MTUL0N-HA Português - SESSION D'EXAMEN

Nome do aluno:

Ela chega na Universidade por volta das dez horas e as aulas começam às dez e

quinze. De manhà, as aulas acabam à uma. Maria e os colegas väo,

normalmente, almoçar na cantina da Universidade. Maria come, quase sempre,

arroz, feijäo e carne. As vezes também toma uma sopa.

A) Com base no que você leu, escolha a opçäo certa para a deïmiçäo de Rotina

Diária (1 ponto):

a) Conjunto de atividades que se realizam de vez em quando.

b) Conjunto de atividades que só se realizam na parte da manha de um dia.

e) Conjunto de atividades habituais que se realizam todos os dias.

Adaptado de: https://oportuguesdobrasil. files.wordpress.com/20 13/05/portuguc3aasparaestrangeiros-iniciante-versc3a3o-20 l 5.pdfAcesso em 01 nov. 2018

B) O que você imagina que Maria faz depois das aulas? Escreva a continuaçäo

de sua rotina (3,0 pontos).

6) Complete o texto abaixo conjugando, no PRESENTE, os verbos entre

parênteses (3 pontos):

VMIASITÉ

■T0VI0NHA Português - SESSION D'EXAMENNome do aluno:

Fabiana: Born dia! Meu nome (ser) Fabiana e _

(estar) aqui hoje para lhes apresentar nossa nova colega de traballio, Mariana.

Ela (ter) 25 anos e (morar) em Sao Bernardo,

Säo Paulo. Seus pais (ser) alemaes, mas (estar)

no Brasil há mais de 30 anos, e eles (ter) um restaurante aqui no

centro da cidade. A família toda (trabalhar) muito de segunda a

sexta e muito mais aos sábados e domingos, pois o restaurante

(estar) sempre cheio. Mariana (estudar) à noite e

(fazer) um curso de inglês aos sábados. Você gostaria de dizer

algurna coisa, Mariana?

Mariana: Muito prazer! ... Bern, eu também (escrever) poesias

e (fazer) traballios escolares: digitaçäo, pesquisa... Eu

(ter) dois irmäos. Eu (gostar) muito de Ier, de

ir ao cinema e de assistir a shows de música.

Adaptado de: <https://oportuguesdobrasil.files.wordpress.com/2013/05/portuguc3aas-paraestrangeiros-iniciante-versc3a30-2015.pdf> Acesso em 02 nov. 2018

7) Complete o texto a seguir com o verbo TER no Presente do Indicativo (2

pontos):

Ana 20anos e já 2filhos. O maior 3 anos

e o menor, 1 O meses. Ela ainda muitas dúvidas sobre a educaçäo

dos filhos, mas nao muito traballio com as crianças e sim muitos

momentos de alegria. Ela uma babá que a ajuda a cuidar dos filhos.

Seu maridoum born traballio, por isso eles bastante

dinheiro. Eles urna casa na cidade e outra na prala.

também dois carros e um motorista.

Adaptado de: <https://oportuguesdobrasil.files.wordpress.com/20 13/05/portuguc3aas-paraestrangeiros-iniciante-versc3a30-2015.pdf> Acesso em 02 nov. 2018

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(rétrécissent lorsqu'ils sont composants)

0tyémenroOn trouvera un mémento dans chaque leçon. Il regroupe tous les caractères appris et les structuresessentielles de ta leçon concernée. Il conviendra de le recopier, au fur et à mesure, dans un petit cahier quivous accompagnera autant que possible dans vos déplacements quotidiens. Jetez-y un œil très souvent !

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Examen de chinois - UFR - L2/L3/2 l" semestre -Rattrapage du 02/09/19

I. Phonétique - système Pin[in. Remplissez les blancs (14 x 0.5= 7 points).

l) Le chinois est une langue à tons. En chinois standard, il y a tons. Les tonssont marqués successivement par A part ces d tons, il existe un

qui apparaît dans beaucoup de mots dissyllabiques, en 2 position, parexemple

2) En chinois contemporain, la plupart des mots sont constitués d' une ou de deuxsyllabes. Les syllabes peuvent comporter soit une seule voyelle (merci d' indiquerles b voyelles sinples), soit des combinaisons devoyelles, soit encore une terminaison nasale (merci d' indiquer 5 voyelles nasalesterminées par letre « n et 4 voyelles nasalesermi!es Dar [etDres ( _

3) Dans les cas suivants, quelle lettre ajoutons=nous pour marquer la frontière dessyllabes

Lorsque la voyelle « i » constitue toute seule la syllabe, on ajoutedevant « « i » s' écrit donc à

Lorsque la voyelle « u constitue toute seule la syllabe, on ajoutedevant « u « u » s' écrit donc dLorsque la voyelle « d » constitue toute seule la syllabe, on ajoutedevanz « d ». « I » s écrit donc à

4) Lorsque deux syllabes au Ton 3 se suivent, la première se prononce au

II. Traduisez les phrases suivantes en Français (6 x 0.5= 3 points)1. TG dà ná.

a) Elle a peur du cheval.b) Il a peur du cheval blanc.e) Il a peur du grand cheval.d) Elle a peur du grar.d cheval.

2. tana mdi bäo, Bàba mái bio.a) aman vend zes journaux, Papa achète des journaux.b) laman achète des journaux, Papa vend des journaux.c} aman et Papa achètent e vendent des journaux.d) Saman vend des journaux, Papa achèe un journal.

3. i hé hi ksi

1a \ A

8i_í&t \ "4. ya0 qu he Shanghai.

a) tL va à Pekin pour boire le thé de Shanghai.b) El le veut aller à Pekin et Shanghai.c) Pékin et Shanghai sont beaux.d) ! veu voir Pekin et Shanghai.

0 TG ai 5o che.a) Elle conduit bien.b) e conduit bien.c) l sait conduire.3) Il condui une be!le/onne voiure.

17 - .. \ ' V t hua.6. mama J1ao ta qu mai baia) Sa nère s appelle Bai Hua.b) Sa mère va acheter des leurs blanches.e) Sa mère !' appelle Bai Hua.d) Sa mère iui demnande ±' aller acheter des fleurs 'lanches.

II. Traduisez les phrases suivantes en Chinois (8 r 0.5= 4points]

D) [! di qu' il s' appelle Wag ?ng.a) T5 shuó . \ 8g g.ta J1aoo) 15 siuó jiao Pfg fáng.e) Ta ,\ áng z.J1a0d) TG ' í2 ✓

jiao Wang.

2) a mère aime boire du café noir.a» Ta mama a h käföi.5) ráma ài hé kä:Si héi.e» 6en mana ài hé kaéi hi.4) nana ài he hSi a:>i.

3) Je Veux manger du poulet.i ·hra V 11.

b) 8 ·T jC r3u.

·) r7 ya0 c17 J l ru.d) s3 A .+7ya0 J l.

l as termes a:unen. se.e! tes 2eme.s.

:I\_, \i,:'( ~ I ._.-1 -•11• • Y ts

b)¢ +

Viren ai ;;u.

+

W;ran a. nai •.

5) [l aime lire.a) Ta ài ncäi shü.) T ài kàn.

\c) T ai kan shu bao.e) Ta i kàn s+

6) Ils te remercient.y

a) Women xiexie ni.b) Tanen xièxie n!'.c) Tamnen al èxie.

) ' èie amen.

va à Paris en voiture.fTa qu Balí kaiche.

TG ál áichê aù.e f

c) Ta kaiche qu Bali.) Ta k«aiche 8alí aù.

8) Mon père aime boire du thé chinois.a) w ba ài he zhónggu chá.) «& ba i le chá zhóngguó rén.e) s ba ai h chá zhGagsuó.e) Aba ài he zhórgguó reí ch.á.

[. Traduisez les 10 ots en chinois (Pinyin) et soulignez les consones (10 xr0.3= 3 points)

Aimer:

Bon, bien:

Boire:

Restaurant:

Regarder; lire :

Train:

Dire ; parler :

Petit :

Toilettes:

Au revoir:

5/n

7) ua)

b)

LICENCE ESPAGNOL II- UE 41: LINGUISTIQUE3me semestre- 1session : mai 2019Durée de l'épreuve : 2h00Documents utilisés : aucun

Enseignant : A. Vatrican

REPONDRE AUX QUESTIONS SUIVANTES :

Université de Toulon

1) Comment explique-t-on la perte du [f-] en espagnol? Existe-t-il, en espagnol, des mots quin'obéissent pas à cette règle?

2) Quels phénomènes accidentels expliquent le passage d'une forme à une autre?

a) PÈRÍCÜLU >peligro

b) ÁNIMÄLÍA > alimaña.

3) Expliquer l'évolution phonétique des mots suivants:

a) MAXÏLLA(M) > mejilla

b) CORTICÉA(M) > corteza

c) TËGÜLA(M) > teja

e) SERINGA(M) >jeringa (est-ce normal?)

4) A partir des phénomènes que vous relèverez dans le passage suivant, datez le texte:

"Passando va la noch, viniendo la man,A los mediados gallos piessan de ensellar.Tañen a matines a una priessa tan grand, [ ... ]Echos' doña Ximena en los grados delant el altar,Rrogando al Criador quanto ella mejor sabe"

5) Transcrivez phonétiquement les mots soulignés dans ce texte médiéval :

"un omne [hombre] avía un perro de caca muy bueno [ ...], e nunca lemandava fazer cosa que la non fiziese. E vino un día que su muger fueveer sus parientes [ ... ] e dixo ella a su marido [ ... .]."(Sendebar, s. XIII)

LICENCE ESPAGNOL IIUE 41b : L'espagnol parlé dans le monde1" sessionMai 2019Durée de l'épreuve : 2h00Documents utilisés : aucun

Université de ToulonA. Vatrican

1) ¿De dónde viene el español de América? (lengua, época, emigrados).

2) ¿Qué tipo de fenómeno identificas?

1. Les visité a mis tías.2. Le quiero a mi hija.3. Unas cosas viejas para quemarlos.4. Los di un regalo a los niños.

3) Define: el seseo y el yeísmo. Da ejemplos.

4) Describe tres lenguas indígenas de América (nombre, país, ejemplos).

5) ¿Qué tipo de americanismos identificas en los siguientes ejemplos? Si esposible, relaciónalo con un país.

1. Lo hice fue en verano.2. Antes de yo salir de mi país.3. Qué tú quieres?4. En la plaza habían muchos alumnos.5. ¿Me da pasando el libro?6. Vos, te levantaste de mal humor.7. Vos cantás muy bien.8. ¿Puedes ir? Ahorita voy.9. Después, le preparaba un baño tibio rociado de innumerables hojas dizque

medicinales.1 O.Yo sabía leer una obra de García Márquez todas las noches.

L2 - 14 Mai 2019

Durée épreuve: 3 h (pour 3 sujets)

Civi. Siècle d'Or- Lasserre-Dempure

SUJET Siècle d'Or: El reinado de Carlos V (lro de España): Fuerzas y debilidades

UNIVERSITÉ DE TOULON

U.F.R. LETTRES & SCIENCES HUMAINES

Session 1- Semestre 4

LLCER ESPAGNOL

L2

42b. Civilisation de l'Espagne

DURÉE de L'ÉPREUVE: 3h (pour 3 sujets)

DATE, HEURE, SALLE: 14 mai 2019 - 13h30-16h30- salle Y1008ENSEIGNANT: S. DEMANGE

DOCUMENTS AUTORISÉS : Aucun

Langue de composition: espagnol

lh

Las oposiciones al franquismo a lo largo de la dictadura (1939-1975)

Sz»

UNIVERSITE DE TOULONU.F.R. LETTRES & SCIENCES HUMAINES

SESSION/ SEMESTRE : Session 2- Semestre 4

DIPLÔME : LLCER Espagnol. 2º année.

ANNÉE : 2018-2019

CODE Ue - Ecue MATIÈRE : 42b. Civilisation espagnole

DURÉE de L'ÉPREUVE: 3h (pour 3 sujets)

SALLE: Amphi Yl.012

DATE : 2 juillet 2019

HEUREEXAMEN /14h-17h

ENSEIGNANT: S. DEMANGE

DOCUMENTSAUTORISÉS : Aucun


El franquismo: ¿una dictadura cambiante? La capacidad de adaptación del régimen alas circunstancias (1939-1975).

UNIVERSITÉ DE TOULONU.F.R. LETTRES & SCIENCES HUMAINES

Session 1 -Semestre 4. Examen des salariés

LLCER Espagnol. 2 º année - semestre 4

42c. Art et Image

DURÉE de L'ÉPREUVE: 2h

DATE : 24 mai 2019. HEURE EXAMEN / 14h-16h. SALLE : Y114




Rodríguez de Guzmán, Manuel (1818-1867), Boleras del beso,óleo sobre lienzo, 1850, 84 x 104 cm, Museo de Bellas Artes de Sevilla.

UNIVERSITE DE TOULONU.F.R. LETTRES & SCIENCES HUMAINES

SESSION I SEMESTRE: Session 2 - Semestre 4

DIPLÔME : LLCER Espagnol. 2º année.

ANNÉE: 2018-2019

CODE Ue - Ecue MATIÈRE : 42c. Art et image

DURÉE de L'ÉPREUVE : 1h30

SALLE : Amphi W300

DATE: 27 juin 2019

HEURE EXAMEN/ 14h-15h30

ENSEIGNANT : S. DEMANGE



r

4

Picasso, Pablo, Los pobres a orillas del mar, 1903, óleo sobre madera,105,4 x 69 cm, Washington, National Gallery ofArt.

VT;5/1£

Ml10V.01-143 Português

Nome do aluno:

eiycila nae la

Lv¿ etk .

Turma:

l) Imagine que você se tornou um « nômade digital», ou seja, alguém que

pode viajar trabalhando ... Descreva sua profissäo, sua rotina, suas viagens,

etc ...(+pontos)

2) Faça urna breve descriçäo sobre sua aparência física, utilizando o

vocabulário sobre o corpo humano e seus conhecimentos em português (3

pontos)

3) Crie duas frases, utilizando o PRESENTE do modo IMPERATIVO

AFIRMATIVO, para dar orientaçöes às pessoas sobre como proteger o

meio ambiente. Utilize a 2 pessoa do plural (2 pontos)

IVI4511¢

Ml'0J10%/3 Português

Nome do aluno: Turma:

4) Conjugue os verbos entre parênteses na 2 pessoa do singular (você) (2

pontos):(bater) os ovos com o açúcar. óleo, achocolatado e farinha. depois-----

(adicionar) a água quente e por último o fermento em pó.

(assar) em forno com temperatura média por 40 minutos,

(desenformar) quente.-----

(colocar) todos os ingredientes em uma panela e

(levar) ao fogo até que levante fervura, (despejar)

ainda quente em cima do bolo.Conjugue-os, agora, na " pessoa do plural:

(bater) os ovos com o açúcar, óleo, achocolatado e farinha. depois-----

(adicionar) a água quente e por último o fermento em pó.

(assar) em forno com temperatura média por 40 minutos.

( desenformar) quente.Cobertura: (colocar) todos os ingredientes em urna panela e

(levar) ao fogo até que levante fervura. (despejar)

ainda quente em cima do boloAdaptado de : https__ www_redesagrado_comsagrado-coracao

marilia upload files_ProfPgulaVeb[mperarivopdf

5) Complete com o verbo IR no PRESENTE DO INDICATIVO {A) e as

preposiçöes adequadas (B) (2,5 pontos) :a) Eu (A) (B) Sao Paulo (B) önibus das I5h.b) N6s(A) (B)_Rio de Janeiro (B) aviäo.c) Meu pai sempre (A) (B) fazenda (B) cavalo.d) Vocês(A) (B) piscina (B) bicicleta.e) Meu irmäo (A)B) clube (B)sua moto.f) Você(A) (B) centro da cidade (B) pé?g) Meus avós() B)FrançaB) trem.h» Tu(A)B) Brasil (B) carro

Cobertura:

VMV51£

MTAJ10¥-/43 Português

Nome do aluno: Turma:

6) Complete as lacunas conjugando corretamente o verbo VIR no PRESENTE

DO INDICATIVO (2,5 pontos)a) Tu na festa de hojea noite?b) Minhas tias em casa toda semanae) Eu aqui três vezes por semanad) A gente sempre que podee) Você sempre falar com eiaf) Elas trabalhar hojeg) Meu namorado passar as férias comigoh) Vocês cedo ?i) Eles aqui todas as rnanhàs.j) Meus pais me visitar no final do ano.

7) Complete (no presente do indicativo): "As vezes, as ideias nao , 0u muito

numerosas. Todas as pessoas as necessidades locais, poucas auxiliar." (1,5

ponto)

a) Veem; vêm; vêm; veem;

b) Vêm; vêm; veem; vêm.

e) Vêm; vêm; vêm; vêm.

d) Veem; veem; veem; vêem.

e) Vêm; veem; veem; vêrn.

8) Complete com os pronomes indefinidos« tudo » ou « todo (a)(s) » (2,5 pontos)

a) O grupo tern 25 turistas. Os 25 turistas visitaram a catedral. os turistas

visitaram a catedral.b) Vou levar laranjas, morangos. bananas, cerejas e uvas para o meu primo, ele adora

OS tipos de fruta.c) Na festa de finalistas, havia muitos tipos de bolos. No firn, já nào havia nenhum bolo,

os convidados comeram---d) Foi um campeonato de futebol muito competitivo. as equipes jogaram bem.e) AJoana estava doente e nao conseguia comer. Parece que lhe fazia mal.f) No Jard im Zoológico, os animais têm um tratador. urna pessoa que lhes dá

comida os dias.---g) Ontem foi um dia muito cansativo... Estive amanhä e a tarde a~ --- ---

ajudar na recolha do lixo no parque da cidade.h) os países da Uniäo Europeia têm dificuldades económicas.

Tirado de : http:: wwwcibercursoslip.gom Files todo-tudo.pdf

Université de Toulon - UFRLettres, Langues et Sciences Humaines

Licences 2-3 et Masters 1-2

Session 1 - Semestres 3-5 et 1-3

Examen d'italien LV3

Durée: 1h30



l. Insérez l'article indéfini approprié devant le nom correspondant, puis mettez les noms au plurielet transformez les articles indéfinis dans les articles partitifs correspondants.


rExemple : un quaderno

l. finestra

2. albero

3. g1oco

4. insegnante (femminile)

5. assoc1az1one

6. zucchero

7. risposta

8. sport

9. opera1a

10. straniero

dei quaderni

1

2. Accordez l'adjectif qualificatif au nom correspondant et puis mettez tous les mots au pluriel.


Ex. : il museo aperto 1 musei aperti

l. la ragazza allegr_

2. lo studente brav

3. la pizza buon_

4. l'amico gentil_

5. il treno veloc

6. il signore antipatie_ a

7. la mamma dole

8. lo stadio grand_

9. l'operaio fortunat_

10. la compagna intelligent_

3. Indiquez le contraire de chaque adjectif qualificatif figurant ci-dessous.

2 points (0,20 pt par mot correct)Ex. : allegri tristi

l. facile

2. buona

3. piene

4. piccoli

5. bello

6. alto

7. fredda

8. nuove

9. corti

2

1 O. stretti

4. Attribuez à chaque définition le mot correspondant.


l. È il numero che segue l'otto e che precede il dieci: _

2. Inizia il 21 dicembre:------3. È il primo giorno della settimana.

4. Dopo il numero quindici c'è il numero _

5. Tra ottobre e dicembre:------6. Stamattina, questo pomeriggio, stasera e ------7. È il giorno che viene dopo il venerdì:------8. Il secondo mese dell'anno: ------9. È chiamata "la bella stagione:

10. Dieci per dieci (10x10):

a

.1

5. Complétez chaque phrase avec le verbe conjugué comme il faut et avec la préposition appropriée.


1. Serena e Lorenzo (loro - andare) _ cinema sabato sera.---2. Luciana (lei- essere)in Italia vacanza.

3. ([o- essere) supermercato a fare la spesa.

4. Luca (luiavere) del cioccolato e del lattepreparare il dolce.

5. Oggi pomeriggio (noi- andare) stadio.

3


Licences 2 LEA, LLCERAnglais et Espagnol - Semestres 4 / Session 2

Examen d'italien LV3 (44a / 44b5 / 43c)

Lundi 24 juin 2019 - Durée : 1h30



l. Complétez les phrases suivantes avec l'article et l'adjectif possessif accordés à la personneindiquée entre parenthèse.


a

rl.

2.

3. Roberto,

4. Giulia incontra

5.

6. Rita chiama

(d p.s.) ragazzo Mario è molto simpatico.

(3 p.pl.) amiche sono divertenti.

2 p.s.) compagna è tedesca?

______ (3 p.s.) professore d'arte.

(1 p.s.) amici sono in biblioteca oggi.

______ (3 p.s.) fidanzato al telefono.

7. Gino e Lia vedono(dp.pl.) vicina.

8.

9.

______ (3 p.pl.) compagni di classe sono bravi.

______ (2 p.s.) computer non funziona più.

10. (3 p.s.) biciclette sono molto veloci.

2. Complétez les phrases suivantes avec l'article et l'adjectif possessifles plus appropriés, en sachantque, pour certains d'entre eux, plusieurs solutions sont possibles.


l. Francesca va al lavoro con--- moto.---

2. Usiamo computer per fare i compiti.

1

3. Sabato sera tu incontri amici al pub.

4. Domani vado in vacanza al mare, ma valigia non è ancora pronta.

5. Lo studente studia lezione prima dell'esame.

6. Giulio, dove abita amico Paolo?

7. Io non trovo più telefono.

8. Valeria, come si chiama fidanzato?

9. Il professore incontra studenti in biblioteca.

1 O. Maria, Laura, dove sono scarpe?

3. Complétez les phrases suivantes avec l'article et le pronom possessif les plus appropriés, ensachant que. pour certains d'entre eux, plusieurs solutions sont possibles.

r


1. Non voglio mettere la maglia di Sabrina. Mi piace di più _

2. Luca ha preso anche le chiavi di papà? No, ha preso solo _

3. Ecco la nuova macchina di zia. Io però preferisco

4. È il cane di Mario e Vittoria? No, è più vivace.

5. Sono i gatti di Valentina e Lino? No, non sono _

6. Sono le scarpe di Riccardo? Sì, sono _

7. La figlia di Simone si chiama Giada. E''

8. È la casa di Paola e Gianni? No, non è---

9. Sono i telefoni di Sofia? Sì, sono---

1 O. Il cavallo di zio Stefano si chiama Furia. E--- ?---

2

4. Complétez les phrases suivantes en mettant les verbes entre parenthèses à l'imparfait de l'indicatifet en les conjuguant à la même personne que celle des verbes soulignés.


1. Ora vivo in una casa di campagna in Umbria.

Quando(essere) giovane,(vivere) in un appartamento a Milano.

2. Ora Federico va qualche volta in palestra.

Quando(avere) dodici anni,(andare) tutti i giorni in piscina.

3. Ora leggi qualche rivista per donne.

Quando(essere) adolescente,(leggere) soprattutto romanzi.

4. Ora usciamo molto poco di sera.

Quando (avere) diciotto anni,(uscire) tutte le sere con gli amici.r

5. Ora Anna e Emma mangiano anche le verdure.

Quando (essere) bambine,(mangiare) solo la pasta e la pizza.

5. Complétez le texte suivant en mettant au passé composé ou à l'imparfait les verbes entreparenthèses. Tous les verbes se conjuguent de façon régulière.


Cara mamma,

ieri io e Carla (uscire) insieme e (passare) una

bellissima serata. (Noi andare) in un ristorante vecchio stile, che si

chiama Caffè Greco. (Noi - sedersi) in un tavolo e, in un primo momento,

(parlare) dei nostri ultimi sei mesi insieme. Poi (noi ordinare)

Tutto (sembrare) perfetto: non (esserci)

molte persone, una piacevole musica di violino (diffondersi)

__________ in sottofondo e una luce soffusa (illuminare)il

locale. Più tardi il cameriere (arrivare) con i nostri piatti. Tutto (essere)

__________ molto buono e di qualità. Siamo stati molto bene!

Marco

3

6. Répondez aux questions suivantes avec des phrases complètes (sujet, verbe et complément).

4 points (0,50 pt par phrase complète)

1. A che cosa serve lo spazzolino?

2. Perché si portano gli occhiali?

3. A che cosa servono le medicine?

4. Perché si utilizza l'asciugacapelli?

5. Che cosa porti di solito nella tua borsa/nel tuo zaino?

6. Perché si mette la cravatta? "¢#

7. Che cosa si può trovare in un astuccio da bagno?

8. Quali sono i vestiti che metti nella tua valigia quando fai un viaggio?

4

Examen de chinois - UFR- L2/L3/M2- 2' semestre Rattrapage du 02/09/19

Traduisez les phrases suivantes en Chinois

1) De quelle nationalité es-tu ? Je suis Français.

2) Que vendez-vous comme thé ?

3) Elle me demande comment tu t'appelles.

4) II aime lire.

5) Quel travail fait-il2

6) Mon père aime boire du thé chinois.

7) J'aime beaucoup lire des romans anglais.

8) J'ai très envie d'aller en Angleterre.

9) Je ne travaille pas, mon copain non plus.

(Demander : wèn)

10) L'ami de mon grand frère ne va ni à Pékin, ni à Shanghai.

11)Ma mère sait faire la soupe de poisson.

12)C'est l'ami français de mes parents.

13)Je ne veux pas faire du commerce.

14) Les Français aiment beaucoup manger la soupe de poisson.

15) Ma mère sait parler anglais, et aussi français.

16) Je suis très occupé.

17) J'ai vingt ans.

18) Je mesure 1.84m.

19) J'ai envie d'apprendre le chinois.

20) La France a beaucoup de bons endroits.


Licences 2 LLCER Espagnol et LLCER Anglais - Semestre 4

Examen salariés - Culture et connaissance des systèmes éducatifs

(44b2-44c2-45b2 -45d2)

Mardi 21 mai 2019 - Durée : 1h30



Traitez les questions suivantes en développant vos réponses de façon structurée et avec desarguments pertinents.

15 points (3 pts par réponse complète :1,5 pts pour la forme, 1,5 pts pour le contenu)

1) Quelle éducation était pratiquée à Sparte et à Athènes ? Évoquez les caractéristiques et lesmissions principales de chacun des deux systèmes éducatifs.

2) Expliquez pourquoi le projet éducatif de Jean-Baptiste de La Salle peut-il être considérécomme l'inspirateur de l'école publique du XIX" siècle, en faisant notamment référence à saméthode et à sa pédagogie.

3) Décrivez l'évolution du principe de l'obligation scolaire à la lumière des lois principales quiont été promulguées au cours du XIX" siècle.

4) L'école mise en place par Jules Ferry est connue sous le nom d'« école de la République».Selon lui, quelle devait être sa mission et pourquoi sa réforme a-t-elle été une révolution plusqualitative que quantitative?

5) Quels sont les trois systèmes scolaires qui ont longtemps coexisté en France ? Précisez, pourchacun d'entre eux, les caractéristiques et les missions principales.

l. Faites une analyse complète et structurée du texte reproduit à la page 2.

5 points (2.5 pts pour la forme,2.5 pts pour le contenu)

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