comando de educacion y doctrina del...
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COMANDO DE EDUCACION Y DOCTRINA DEL EJERCITO
INFORME FINAL
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
CARRERA PROFESIONAL TÉCNICA: ENFERMERÍA NOMBRE DEL TRABAJO:
“Diseño e implementación de un estuche táctico de primeros auxilios para
optimizar la atención del soldado herido en el patrullaje de los alumnos en el
curso de Guerra no convencional del Instituto de Educación Superior
Tecnológico Público del Ejército – ETE Sgto. 2do Fernando Lores Tenazoa”.
INTEGRANTES:
ALO III T/ENF MIL ASCENCIO MAURTUA, Ángel Daniel
ALO III T/ENF MIL AVALOS GUTARRA, Luis Fernando
ALO III T/ENF MIL CONDORI COPAJA, Luis Fernando
ALO III T/ENF MIL HILARIO CERDA, Juan José
ASESOR TÉCNICO Y METODOLÓGICO:
LIC. RHOSALYN PALACIOS P.
Lima - Perú 2018
ii
AGRADECIMIENTO
Nuestro sincero agradecimiento a nuestra
Alma Mater, por habernos brindado los
conocimientos de esta maravillosa carrera
militar; por darnos la oportunidad y abrirnos
sus puertas y de manera general a todas
las personas que de alguna manera nos
apoyaron en el desarrollo de la tesis, entre
ellos nuestros instructores y familiares.
iii
DEDICATORIA
Esta tesis está dedicada a todos nuestros
seres amados; quienes, en conjunto, han
sido el soporte perfecto para nunca decaer
y siempre mantenernos firmes en cada
etapa del proceso del desarrollo de esta
tesis y en general de nuestra vida
académica.
iv
RESUMEN
El presente trabajo de investigación titulado “Diseño e implementación de un
estuche táctico de primeros auxilios para el patrullaje de los alumnos en el curso de
guerra no convencional del IESTPE-ETE”, tiene como objetivo principal el
determinar el Diseño e implementación de un estuche táctico para el patrullaje de
los alumnos en el curso de guerra no convencional del IESTPE-ETE, ya que resulta
un tema de mucha importancia para los futuros suboficiales del ejército y para el
caso de estudiantes que en la actualidad realizan misiones en zonas como el
VRAEM, donde existe el riesgo de algún tipo de incidente que pueda requerir de
una atención médica inmediata, ya que los cinco minutos inmediatamente
posteriores a un ataque son vitales para la supervivencia de los heridos.
Las estadísticas que maneja el Ejército norteamericano por ejemplo revelan que,
dentro de ese tiempo, recibir atención sanitaria puede incrementar sus posibilidades
de sobrevivir hasta en un 50 por ciento. En esos momentos decisivos, tener al
alcance de la mano el material básico de asistencia, puede salvar una vida. Con
esa idea base se busca el diseñar el estuche individual de combate, la última
aportación al concepto de sanidad operativa que se está impulsando.
La filosofía es sencilla: atender al herido en el mismo momento y lugar donde se
produzca el incidente, y que pueda hacerlo el propio compañero, aunque carezca
de formación sanitaria. Es un botiquín que está enfocado al soldado, especialmente
al que se encuentra en zona de operaciones. De hecho, la idea de crear este nuevo
modelo partió de las experiencias y necesidades que se detectaron en las misiones
en el exterior.
Presentamos el diseño ergonómico de nuestro estuche táctico de primeros auxilios
que está diseñado para ser usado por cualquier alumno o efectivo ya sea en el
curso de guerra no convencional o durante el despliegue de operaciones militares,
debido a que se ajusta al tamaño, talla, peso y es fácil de llevar, ya que se ajusta a
la cintura y se asegura en el muslo logrando con ello un sólido ajuste al cuerpo sin
causar ningún tipo de molestia.
Palabras Claves: Estuche táctico, Primeros Auxilios, Patrullaje
v
STRACT
ABSTRACT
ABSTRACT
The present research work entitled "Design and implementation of a tactical first aid
kit for patrolling students in the course of non-conventional war of the IESTPE-ETE",
has as its main objective to determine the design and implementation of a tactical
case for the patrolling of students in the course of unconventional war of the
IESTPE-ETE, since it is a subject of great importance for future NCO the army and
for the case of students who currently carry out missions in areas such as VRAEM,
where there is a risk of some type of incident that may require immediate medical
attention, since the five minutes immediately following an attack are vital for the
survival of the injured.
The statistics handled by the US Army for example reveal that within that time,
receiving health care can increase your chances of surviving up to 50 percent. In
these decisive moments, having basic assistance material at your fingertips can
save a life. With this basic idea, the aim is to design the individual combat case, the
latest contribution to the concept of operational health that is being promoted.
The philosophy is simple: to attend to the wounded person at the same time and
place where the incident occurs, and that the comrade can do even if he or she
lacks health training. It is a kit that is focused on the soldier, especially the one that
is in the area of operations. In fact, the idea of creating this new model was based
on the experiences and needs that were detected in missions abroad.
We present the ergonomic design of our tactical first aid kit that is designed to be
used by any student or cash, whether in the course of unconventional war or during
the deployment of military operations, because it adjusts to size, size, weight and it
is easy to carry, since it fits at the waist and is secured on the thigh achieving a solid
fit to the body without causing any discomfort.
Key Words: Tactical Case, First Aid, Patrol
vi
INDICE DE CONTENIDOS
Pág.
Caratula.................................................................................................... i
Agradecimiento………………………………………………………........... ii
Dedicatoria............................................................................................... iii
Resumen………………………………………………………………............ iv
Abstract .................................................................................................. v
Índice …………………………………………………………………………... vi
Índice de tablas………………………………………………………………. viii
Índice de figuras…………………………………………………………….... ix
Introducción …………………………………………………………………... 1
CAPITULO I
MARCO REFERENCIAL
1. Planteamiento del problema
1.1 Descripción de la realidad problemática………………………… 2
1.2 Formulación del problema…………………………….………….. 4
1.2.1 Problema general……………………………….……….. 4
1.2.2 Problemas específicos………………………….……… 4
1.3 Marco Teórico……………………………………………………. 5
1.3.1 Antecedentes…………………………………………… 5
1.3.2 Bases Teóricas…………………………………………. 9
1.3.3 Definición de Términos………………………………… 20
1.4 Justificación e importancia………………………………………. 24
1.5 Objetivos de la investigación……………………………………. 25
1.5.1 Objetivo general………………………………………… 25
1.5.2 Objetivo específico……………………………………… 25
1.6 Hipótesis y variables……………………………………………… 25
1.6.1 Hipótesis…………………………………………………. 25
vii
1.6.1.1 Hipótesis general……………………………… 25
1.6.1.2 Hipótesis específicas…………………………. 25
1.6.2 Variables…………………………………………………. 26
1.6.2.1 Variable Independiente………………………. 26
1.6.2.2 Variable dependiente…………………………. 26
1.6.3 Operacionalización de las variables…………………. 26
CAPITULO II
DISEÑO METODOLOGICO
2. Aspectos Metodológicos ………………………………………………. 27
2.1 Tipo de investigación ……………………………………………. 27
2.2 Nivel de investigación ……………………………………………. 28
2.3 Diseño de investigación …………………………………………. 28
2.4 Población y muestra………………………………………………. 28
2.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos……………. 30
2.6 Análisis e interpretación de resultados………………………… 30
CAPITULO III
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
3. CONCLUISIONES ………………………………………………………… 50
4. RECOMENDACIONES …………………………………………………… 51
5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………………………. 51
6. ANEXOS……………………………………………………………………. 53
Anexo 1: Matriz de consistencia…………………………………………. 54
Anexo 2: Instrumento (Cuestionario y/o lista de cotejos) ……………. 55
Anexo 3: Estadísticos (Tablas y figuras) ………………………………. 56
- Contenido del estuche de primeros auxilios……………. 62
- Diseño del estuche táctico de primeros auxilios………. 63
- Fotos del estuche táctico de primeros auxilios………… 71
- Glosario de términos....................................................... 74
viii
INDICE DE TABLAS
PAG.
Tabla 1. Operacionalización de la variable de estudio……………………... 26
Tabla 2 ¿Conoce que es un estuche ergonómico de 1ro auxilios?........... 33
Tabla 3. ¿Sabe que contiene un estuche ergonómico?............................. 34
Tabla 4. ¿Considera Ud. que el equipo de primeros auxilios es de mucha utilidad en el curso de GNC?........................................................ 35
Tabla 5. ¿Recomendaría usted a que todo personal del ejército debe llevar un kit de primeros auxilios en sus operaciones militares?....................................................................................... 36
Tabla 6. ¿Le parece bien que el kit de 1ro auxilios sea renovado cada cierto tiempo?................................................................................ 37
Tabla 7. ¿Cree que el material del kit de primeros auxilios es lo necesarios en caso de emergencia?............................................. 38
Tabla 8. ¿Cree que los medicamentos y analgésicos son los suficientes en caso de emergencia?............................................................... 39
Tabla 9. ¿Estaría Ud. de acuerdo en implementar un estuche táctico de primeros auxilios más completo para sus operaciones militares?....................................................................................... 40
Tabla 10. ¿Debería llevar todo el personal del ejército capacitación de primeros auxilios?......................................................................... 41
Tabla 11. ¿Le gustaría recibir mayor capacitación en primeros auxilios?.... 42
Tabla 12. ¿Cree usted que en caso de emergencia la atención debe ser de forma inmediata?...................................................................... 43
Tabla 13. ¿Sabe si el kit cuenta con el equipo necesario en caso de hemorragias?................................................................................ 44
Tabla 14. ¿Sabe aplicar las medidas necesarias en caso de hemorragias?................................................................................. 45
Tabla 15. ¿Sabe si el kit cuenta con el equipo necesario en caso de fracturas?....................................................................................... 46
Tabla 16. ¿Sabe si el kit cuenta con el equipo necesario en caso de golpes o luxaciones?..................................................................... 47
ix
INDICE DE FIGURAS
PAG.
Figura 1. Estuche táctico de primeros auxilios……………………………….. 55
Figura 2 Estuche táctico de primeros auxilios desplegado………………… 55
Figura 3. Ejemplo de actuación de primeros auxilios……………………….. 56
Figura 4. Modelo de estuche ergonómico con medidas de ancho y altura.. 56
Figura 5. Modelo de estuche ergonómico con medidas de grosor………… 56
Figura 6. Modelo de estuche ergonómico con capacidad para materiales de curación o de primeros auxilios………………………………….
57
Figura 7. Materiales de curación……………………………………………….. 57
Figura 8. Fractura de antebrazo……………………………………………….. 58
Figura 9. Fractura de brazo…………………………………………………….. 58
Figura 10. Quemadura de 3er grado en el muslo……………………………… 59
Figura 11. Hemorragia de antebrazo……………………………………………. 59
Figura 12. Atención al soldado herido en combate……………………………. 60
Figura 13. Parte frontal del estuche de primeros auxilios……………………. 62
Figura 14. Divisiones internas del estuche de primeros auxilios……………. 62
Figura 15. Divisiones con medidas para abastecer medicinas………………. 63
Figura 16. Parte Trasera del estuche de primeros auxilios…………………... 63
Figura 17. Fuelles de soportes del estuche de primeros auxilios……………. 64
Figura 18. Medidas de los enganches a la cintura y muslo. Interna………… 65
Figura 19. Medidas de los enganches a la cintura y muslo. Externa……….. 65
Figura 20. Fuelles de soportes laterales del estuche de primeros auxilios. 66
Figura 21. Parte frontal del estuche de primeros auxilios con ……………… Logo del IESTPE-ETE
67
Figura 22. Correa negra adaptable a la cintura y al muslo…………………… 68
Figura 23. Acabado final del estuche de primeros auxilios. Frontal y Reverso…………………………………………………………………
68
Figura 24 Estuche de primeros auxilios con medicamentos………………… 69
Figura 25. Estuche táctico visto de costado pegado al muslo……………….. 70
Figura 26. Estuche táctico visto de costado……………………………………. 71
Figura 27. Estuche táctico visto frontalmente………………………………….. 72
1
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación tiene por prioridad el cuidad y la integridad
personal del soldado herido en el patrullaje de los alumnos en el curso de Guerra
no Convencional del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público del
Ejército – ETE “Sargento 2do. Fernando Lores Tenazoa”, bajo estas perspectivas
los ejércitos mundiales toman las mayores precauciones en el cuidado de sus
integrantes (soldado) que cuando se presente un estado bélico o de emergencia
interna al enfrentarse a un enemigo declarado deben arriesgar sus vidas en pos de
brindar el cuidado de la sociedad y la soberanía de una nación, por eso es necesario
que cuenten con equipamiento médico apropiado como parte de sus implementos
personales, en los cuales debe existir un implemento con material listo para brindar
primeros auxilios tanto de manera personal como de manera colectiva.
Se observa que el ejército del Perú se preocupa en brindar equipo médico
para sus estudiantes, pero que no es el adecuado ya que requiere de la
incorporación de algunos implementos más para el uso del personal operativo en
las misiones que realizan en las zonas del Alto Huallaga donde se pueden presentar
eventualidades que requieran de una adecuada atención inicial antes de una
posterior atención complementaria.
Bajo esta perspectiva se busca dar una mejora con la implementación de un
estuche táctico de primeros auxilios para el patrullaje de los alumnos en el curso de
guerra no convencional del IESTPE-ETE, para que pueda ser utilizado cuando sea
necesario y se pretende que sea de gran utilidad para las misiones que realizan en
zonas peligrosas y alejadas de cualquier centro médico, a parte se debe buscar
una mayor capacitación para que conozcan más de como ejecutan acciones de
primeros auxilios lo cual puede salvar no solo su propia vida si no de los
compañeros del ejército.
2
CAPITULO I
MARCO REFERENCIAL
1. Planteamiento del problema
1.1 Descripción de la realidad problemática
A través del tiempo los ejércitos del mundo dan bastante importancia a la parte
sanitaria de sus combatientes, esto quiere decir que cuidan a sus caídos en
batalla de forma inmediata con los mejores implementos que garanticen la
continuidad de la vida, es necesario que los miembros de las fuerzas militares
estén preparados para cumplir su misión, y esto quiere decir tener el equipo
apropiado tanto en armas como en material médico del cual pueden disponer
para cualquier emergencia que afecte su salud o de sus compañeros, en los
hechos bélicos mundiales se evidencio en muchos ejércitos la falta de un
botiquín adecuado o específicamente diseñado para el combatiente.
Algunos otros ejércitos como el americano o el alemán disponían de un
equipo médico apropiado, y fue un modelo que otros ejércitos empezaron a
trabajar utilizar. España por ejemplo contaba hasta ahora con el botiquín
individual, que no estaba pensado para afrontar situaciones como las que a
veces se presentan en países como Afganistán. Ese espacio ha venido a
llenarlo el nuevo modelo que no sustituirá al anterior, puesto que están
ideados para fines diferentes y son distintos en contenido y continente.
En el caso del Perú nuestros estudiantes del IESTPE-ETE, si bien es
cierto no enfrenta situaciones bélicas con otros países, es en el curso de
guerra no convencional que obtendrán una buena preparación, que los dejara
aptos para cualquier enfrentamiento bélico como el terrorismo y el narcotráfico
en zonas rurales como el VRAEM o ante un enemigo externo.
Durante los enfrentamientos con las fuerzas terroristas y los conflictos
contra el narcotráfico, donde participo el ejército peruano muchos de los
combatientes señalaron que las bolsas o botiquines de primeros auxilios
individuales que portaban en sus misiones no eran los ideales ya que existía
3
la presencia de poco material médico necesario o de primeros auxilios sobre
todo para atender bien a los heridos que se producían en los enfrentamientos.
Siendo una problemática general que se presenta en nuestras fuerzas
armadas evidenciado en el IESTPE-ETE especialmente en los alumnos de
3er año que son enviados a zonas del alto Huallaga como parte de sus
prácticas es que se requiere de un mejor equipamiento médico y de primeros
auxilios que surge la idea de adquirir o darse la implementación de un kit
individual de primeros auxilios que pueda ser útil para atender sus
requerimientos de manera inmediata ante cualquier eventualidad que pudiera
surgir en algún enfrentamiento de las tropas donde resultasen heridos.
El presente proyecto tiene por objetivo el mejoramiento en la
elaboración del kit individual de primeros auxilios para las operaciones tácticas
de combate que será de gran ayuda para el personal militar que viene
participando en las acciones militares de los valles del rio Apurímac, Ene,
Mantaro y en el Huallaga, para lo cual debe existir una adecuada capacitación
sobre su uso y aplicación ante emergencias como heridas, lesiones,
hemorragias y traumas para lo cual se adicionara un instructivo incorporado
dentro del Kit para el uso de cada uno de sus componentes en el caso de
necesitarlos priorizando siempre la vida de los efectivos militares, siendo el
primer pilar para el éxito de las operaciones táctico militares y más cuando
este en juego la vida misma, con lo cual se busca reducir las complicaciones
de las lesiones o el impacto sobre la estabilidad del herido.
Es por ello que se considera conveniente en formular y desarrollar un
nuevo estuche táctico de emergencias (ETE) sustentado en la idea,
demostrada en el Ejército Norteamericano de que los 5 minutos
inmediatamente posteriores a un ataque son vitales para la supervivencia de
los heridos, y que dentro de este tiempo recibir la atención sanitaria apropiada
puede incrementar las posibilidades de sobrevivencia hasta en un 50%. Por
lo tanto, en esos momentos decisivos, el tener al alcance de la mano el
material básico de asistencia necesaria, puede salvar una vida militar.
4
1.2 Formulación del Problema
1.2.1 Problema General
¿De qué manera el diseño e implementación de un estuche táctico de
primeros auxilios optimiza la atención del soldado herido en el patrullaje
de los alumnos en el curso de guerra no convencional del IESTPE-ETE
“Sgto. 2do Fernando Lores Tenazoa”?
1.2.2 Problemas Específicos
¿De qué manera el estuche ergonómico de primeros auxilios permite
una óptima atención al soldado herido en el patrullaje de los alumnos
en el curso de guerra no convencional del IESTPE-ETE “Sgto. 2do
Fernando Lores Tenazoa?
¿De qué manera Los materiales de curación permiten una óptima
atención al soldado herido en hemorragias y trastornos
osteomuscular a los alumnos en el curso de guerra no convencional
del IESTPE-ETE “Sgto. 2do Fernando Lores Tenazoa?
1.3 Marco teórico
1.3.1 Antecedentes
Vasconcelos & Obando (2010). Botiquín para combate, diseñado
por la Unidad de Apoyo Logístico Sanitario del Ejército
Español (UALSAN). Tesis para optar el título Enfermero Militar
de la Armada española.
Resumen:
Este trabajo se sustenta en que los cinco primeros minutos
posteriores a un ataque son vitales para la supervivencia de los
heridos. Las estadísticas que maneja el Ejército norteamericano
revelan que, dentro de ese tiempo, recibir atención sanitaria puede
incrementar sus posibilidades de sobrevivir hasta en un 50 por
ciento. En esos momentos decisivos, tener al alcance de la mano
el material básico de asistencia puede salvar una vida.
5
Con esa idea en la cabeza se ha diseñado el botiquín
individual de combate, la última aportación al concepto de sanidad
operativa que se está impulsando. Es un botiquín que está
enfocado al soldado, especialmente al que se encuentra en zona
de operaciones. Los componentes de la Unidad de Apoyo Logístico
Sanitario (UALSAN), encargados de las revistas técnicas de todo
el material sanitario que se envía a zona, se percataron de la falta
de un botiquín específicamente diseñado para el combatiente.
La versión española del botiquín individual de combate
incorpora lo último en atención de primeros auxilios del mercado
mundial. De hecho, tres de los productos que contiene (los guantes,
el Celox y el spray desinfectante) han llegado por primera vez a
España de la mano del Ejército.
Conclusiones. - Lo novedoso del botiquín comienza por el exterior.
La bolsa, cuyo diseño se asimila a una mochila pequeña. Cuenta
con sistema de enganche rápido, y ofrece gran versatilidad de
sujeción: puede colocarse en el cinturón, en la pierna o en el
chaleco. Tiene un bolsillo exterior de velcro, donde se colocan un
par de guantes a prueba de rasgaduras y pinchazos, fabricados con
nitrilo de alta resistencia. En el interior todo está perfectamente
sujeto por gomas.
La versión española del botiquín individual de combate incorpora lo
último en atención de primeros auxilios del mercado mundial. De
hecho, tres de los productos que contiene (los guantes, el Celox y
el spray desinfectante) han llegado por primera vez a España de la
mano del Ejército.
Entre los elementos que porta destaca el Celox. Este
producto, cuya base es el chitosan una sustancia que se extrae del
caparazón de una caracola marina, es capaz de detener una
hemorragia, incluso de origen arterial. En el botiquín, aparece en
tres formatos (en aplicador, en sobre y en una venda impregnada)
que pueden combinarse en función del tipo de herida. Por ejemplo,
6
en el caso de una herida penetrante como la causada por una bala,
lo ideal sería comenzar introduciendo el Celox con el aplicador en
el orificio y combinarlo después con el sobre, para terminar,
recubriéndolo todo con el vendaje de emergencia. Esta venda
incorpora un enganche que facilita su colocación e impide que se
mueva.
Esquía, Martínez, Riveros, Rodrigo & Segundo (2014). Diseño y
confección de una mochila ergonómica que permita la
operatividad en situación de emergencia del enfermero militar.
Tesis para optar el grado de Sub Oficial de 3ra. de IESTPE-ETE
“Sgto. 2do. Fernando Lores Tenazoa”.
Resumen:
Durante la época de los ochenta las experiencias vividas por el
personal de sanidad militar reportaron una serie de incidentes
negativos entre los cuales se evidenciaron las deficiencias del
bolsón de primeros auxilios.
Por tal motivo se vieron en la necesidad de modificar las anteriores
mochilas con la finalidad de poder brindar una atención eficaz y
eficiente que permita al enfermero militar salvaguardar la vida del
combatiente.
He de ahí la idea de realizar el diseño y confección de una
mochila ergonómica que permita la operatividad en situación de
emergencia del enfermero militar.
Conclusiones. - Se llegaron a las siguientes conclusiones:
Primero, se logró diseñar y confeccionar una nueva mochila que se
adapte a las situaciones de emergencia del enfermero militar.
Segundo, Se estableció un nuevo modelo innovador de mochila la
cual cumpla con las características requeridas del enfermero
militar. Tercero, El peso de la mochila es el adecuado para el
enfermero militar, porque puede transportarla. Cuarto, se sometió
7
a varias pruebas y se observó que la mochila es capaz de soportar
20 kg de carga.
Con estas conclusiones se llega a demostrar la necesidad
del combatiente de cargar una mochila con los elementos
necesarios para salvar la vida ante un conflicto armado, que
asegure la estabilización del paciente hasta trasladarlo a un
hospital o clínica.
Céspedes, Díaz, Sánchez & Veliz (2015). Diseño e implementación
del estuche táctico de emergencias para la atención inmediata
del soldado durante operaciones tácticas de combate”. Tesis
para optar el grado de Sub Oficial de 3ra. de IESTPE-ETE “Sgto.
2do.Fernando Lores Tenazoa”.
Resumen:
El presente trabajo de investigación denominado “Diseño e
Implementación del estuche táctico de emergencias para la atención
inmediata del soldado durante operaciones tácticas de combate”, fue
concebido ante la realidad de que actualmente se utiliza un kit que no
fue diseñado para el territorio peruano y cuyo contenido no es
adaptable para algunas regiones por sus características básicamente
climáticas, sumando a ello el hecho de que la más alta incidencia en
uso es actualmente el VRAEM, en sonde encontramos zonas de
alturas en la sierra y zonas de ceja de selva. Es por ello nuestra
preocupación en un diseño más acorde a nuestra realidad geográfica,
climática y humana; que responda a las necesidades básicas para
preservar la vida e integridad del combatiente peruano.
Se aplicaron encuestas al personal militar que cumplían los
siguientes criterios, personal militar en actividad, con experiencias en
operaciones y que haya manejado o requerido utilizar el kit de
primeros auxilios que se encuentran en uso en la actualidad en el
ejército, cuyas respuestas nos dieron luz para la realización del
presente proyecto de investigación respecto al diseño e
8
implementación del kit que usa el personal en zonas de operaciones,
especialmente en el VRAEM.
Conclusiones.- Se llegaron a las siguientes conclusiones en el
presente trabajo de investigación: Primero, la mayor parte del
personal militar tiene conocimiento de la existencia del Kit de primeros
auxilios individual del combatiente, sin embargo, al momento de
usarlo han identificado debilidades en el equipo; segundo, no permite
la efectividad deseada durante las operaciones de combate debido a
la estructura de su elaboración, tercero, se cuenta en la actualidad
con un kit de primeros auxilios individual que se le entrega a cada
combatiente cuando está en patrulla o zonas de alto riesgo, donde no
todo el personal militar tiene el conocimiento de su existencia y uso,
centrándose en este conocimiento y uso, al personal que en la
actualidad se encuentra en el VRAEM.
1.3.1. BASES TEORICAS
Estuche táctico de Primeros auxilios.
Según el Manual de Primeros Auxilios de Cruz Roja Española (2015)
definió al estuche táctico de primeros auxilios como: “Consiste en los
materiales necesarios para prestar los primeros cuidados a un
accidentado o enfermo repentino en el lugar de los hechos hasta la
llegada de personal especializado que complete la asistencia” (p.56),
de estos primeros cuidados depende en muchos casos la evolución
posterior del accidentado.
Táctica es el sistema o método que se desarrolla para ejecutar
un plan y obtener un objetivo en particular. El término también se usa
para nombrar a la habilidad para aplicar dicho sistema. La táctica
ayuda a poner en orden los recursos en pos de un fin.
Según el manual del enfermero militar de la Armada de
Honduras (2012) “El estuche táctico de primeros auxilios es un
recurso básico para los enfermeros que prestan un primer auxilio al
9
caído en combate, ya que en él se encuentran los elementos
indispensables para dar atención satisfactoria”. (p.34).
La importancia del estuche táctico de primeros auxilios, es una
necesidad de todo lugar de trabajo, vivienda o transporte, ejércitos (en
tiempo de paz y de guerra) para atender aquellos accidentes que
inevitablemente suceden. Es indispensable que esté correctamente
equipado, y que su contenido se mantenga en condiciones adecuadas
y lista para usar en cualquier emergencia.
El estuche táctico de Primeros Auxilios sirve para actuar en
caso de lesiones leves o indisposiciones que, en principio, no
necesiten asistencia sanitaria al personal afectado. Si ocurre un
accidente grave se debe esperar a que llegue el personal calificado
ya que, en caso contrario, se puede incluso perjudicar al accidentado.
Los medicamentos que no deben faltar en un estuche táctico
de primeros auxilios son aquellos que deben curar: Infecciones,
Hemorragias, fracturas, dolores. Para ello es necesario tener
analgésicos-antipiréticos para calmar el dolor o bajar la fiebre, como
el Paracetamol y antiinflamatorios como el Ibuprofeno; material
sanitario imprescindible: termómetro, tijeras de punta redonda, pinzas
de depilar, guantes de látex, jabón líquido, alcohol, algodón, agua.
Ver Anexos fig. 1 y 2
Primeros Auxilios
Los Primeros auxilios Son las acciones de emergencia adecuada y
provisional prestados a las personas accidentadas o con enfermedad,
cuya finalidad es reducir los efectos de las lesiones y estabilizar el
estado del accidentado.
Según Dorling Kindersley Limited (2006) “La comunidad
científica lleva cierto tiempo destacando la importancia esencial del
hecho de que la población tenga conocimientos básicos sobre
primeros auxilios” (p. 42), de forma que la intervención de los servicios
de emergencia pueda ser lo más rápido posible (alerta precoz) e ir
10
precedida de las medidas básicas de primeros auxilios, puesta en
marcha por las primeras personas en llegar al lugar del accidente; en
ocasiones esto puede ser fundamental para salvar la vida.
Según Cherpitel D. (2003), señalo que “En el mundo se podrían
prevenir millones de muertes si se alcanzara el objetivo de la
Organización Mundial de Salud es lograr que en el 2010 el 10% de la
población mundial hubiese recibido cursos de formación en primeros
auxilios” (p.32).
De acuerdo con Dorling Kindersley (2006) “La comunidad
científica lleva cierto tiempo destacando la importancia esencial del
hecho de que la población tenga conocimientos básicos sobre
primeros auxilios, de forma que la intervención de los servicios de
emergencia pueda ser lo más rápido posible (alerta precoz) e ir
precedida de las medidas básicas de primeros auxilios, puesta en
marcha por las primeras personas en llegar al lugar del accidente; en
ocasiones esto puede ser fundamental para salvar la vida” (p.5).
Ver anexos fig. 3
Estuche Ergonómico
Básicamente, la ergonomía intenta conseguir la adaptación de las
condiciones de trabajo, máquinas, equipos y entorno productivo a las
características del individuo para lograr la armonización entre la
eficacia y la salud y el bienestar del trabajador. De hecho, la
Asociación Española de Ergonomía (2012) la define como “el estudio
de la adaptación del trabajo a las características fisiológicas y
psicológicas del ser humano” (p.18). También se incluyen distintos
factores que determinan las condiciones ambientales y que pueden
influir en el desempeño adecuado del trabajo, como iluminación, ruido,
temperatura, vibraciones, etc.
La International Ergonomics Association –IEA (2016) manifestó
que: “La Ergonomía, conocida también como Human Factors, es la
11
disciplina científica relacionada con la interacción entre los hombres y
la tecnología” (p.28).
Para la elaboración de un estuche ergonómico de primeros
auxilios táctico militar se debe tomar los modelos dados por otros
países como Estados Unidos, España, Israel, donde utilizan un equipo
apropiado para cumplir su función. Por lo general nuestro Proyecto de
investigación está compuesto bajo los siguientes lineamientos:
Características Fisiológicas:
• Construido por el material de Nylon de Alta calidad.
• Se puede abrir completamente con el cierre de cremallera para
acceder al componente de primeros auxilios en la primera vez.
• Con un tamaño pequeño para facilitar su transporte.
• Herramientas de primeros auxilios necesarios para hacer frente a
emergencias.
Características Anatómicas:
La finalidad es buscar e incrementar el bienestar del usuario
adaptándolo a los requerimientos funcionales, reduciendo los riesgos
y aumentando la eficacia cuando más cómodo este el estuche táctico
de primeros auxilios en tu poder, mejor trabajaras.
• Peso: se debe procurar que el peso del estuche táctico de primeros
auxilios no supere el 10% del peso del estudiante. Un peso mayor lo
hace arquear la columna hacia adelante e inclinar el tronco y la cabeza
en esa misma dirección, incluso dentro de un peso ideal se deben
tomar ciertas precauciones, como distribuir ordenadamente el peso al
interior del estuche táctico, los elementos más pesados deben ir
distribuidos con los menos pesados.
• Ajustabilidad: El estuche táctico de primeros auxilios debe tener
un diseño de arquitectura práctica, que no cause molestia al llevarlo,
una sería el cinturón acolchado tipo riñonera con compartimientos que
12
ayuden a distribuir el peso ordenadamente y otra sería a través de
una muslera (tipo estuche de una pistola) amarrada o atada a la correa
y autoajustable al muslo.
• Uso: Siempre se debe procurar utilizar el estuche táctico de
primeros auxilios tal como lo indicamos líneas arriba, en el cinto o
muslera, para mejorar la estabilidad y exigir menos a la musculatura
involucrada.
• Tamaño del estuche táctico de primeros auxilios: debe ser de
material de nylon de alta calidad, impermeable, color tipo camuflado,
digitalizado o de color oscuro, con un peso aproximado de 400 o 500
gramos y con las siguientes dimensiones aproximadamente: de altura
24 cm, ancho 18 cm y con grosor de 6 cm aproximadamente. Su
apertura con cremallera doble facilita el acceso al material, dispone
de bandas de velcro en su parte trasera que permiten acoplar el
botiquín a otro material, en su interior contiene bandas elásticas para
la sujeción del material, dos bolsillos planos con cremalleras, Su
bolsillo de gran capacidad fabricado en PVC hace más fácil la
identificación del contenido.
Ver anexos fig. 4 y 5
• Capacidad:
Del latín capacitas, la capacidad es la facultad de algo de albergar
ciertas cosas dentro de un marco limitado de alguna forma. Por
ejemplo: “La capacidad del estadio se colmó en poco más de una
hora”, “Todavía tenemos que cargar dos bolsos, pero el baúl ya no
tiene más capacidad”, “Esta jarra tiene una capacidad de dos litros”,
“Creo que estamos a punto de agotar la capacidad del depósito”.
Es el espacio físico de un deposito que debe ser ocupado por algo,
aprovechando al máximo cualquier espacio disponible por algo
necesario e indispensable para cumplir una actividad específica.
Ver anexo fig. 6
13
Materiales de Curación
El Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas de Cuba
(1981) definición a los materiales de curación como: “El material de
curación son aquellos instrumentos y productos que se utilizan para
curar a una persona antes, durante o después de sufrir una herida”
(p.42), generalmente el material debe de contar con la característica
de ser desechable, ya que éstos pueden llegar a provocar o contagiar
diversas enfermedades o padecimientos adquiridos a la hora de
realizar su función.
En ningún estuche táctico de primeros auxilios debe faltar
materiales de curación, el cual es indispensable para limpiar,
desinfectar y cubrir heridas, cortaduras, fracturas, quemaduras,
hemorragias, dolores y picaduras de insectos, lesiones que reúnen las
siguientes características:
• Heridas leves. Daños en las capas superiores de la piel que no
originan abundante sangrado o hemorragias, no afectan órganos
vitales y no son grandes; aparecen en forma de raspones y cortaduras
pequeñas. Son ocasionadas por pequeños accidentes dentro y fuera
de la casa, los cuales son propiciados por distracción, prisas y
cansancio; requieren atención menor, aunque deben observarse
normas de higiene básicas para evitar infecciones, las cuales incluyen
lavado de la zona con agua y jabón, así como la aplicación de algún
antiséptico.
• Heridas mayores. Se les denomina de esta manera cuando las
lesiones afectan a capas profundas de la piel o si se complica con
hemorragia abundante. En algunos casos se retienen fragmentos de
cuerpos extraños que originaron la lesión, como vidrios, piedras o
residuos de madera. Se curan con relativa facilidad si son atendidas
adecuadamente a través de técnicas de primeros auxilios o por un
especialista, y si se lleva a cabo apropiado control de su desarrollo
evitando una infección.
14
Ver anexos fig. 7
Fracturas
Según la organización mundial de la salud OMS (1999) definió a la
fractura como: “La pérdida de continuidad en la estructura normal de
un hueso, sumado al trauma y la alteración del tejido blando y los
tejidos neurovasculares circundantes” (p. 42).
Las fracturas son causadas, en su mayoría, por etiologías
traumáticas, o traumas severos, es decir un impacto fuerte en el
hueso; aunque hay también fracturas patológicas que no son
causadas por traumas severos, sino que son alteraciones propias del
hueso que lo hacen propenso para que, con traumas menores, se
produzcan las fracturas.
Las fracturas pueden ser abiertas o cerradas. Las abiertas
presentan heridas en la superficie de la piel, en el lugar de la fractura,
o en los extremos del hueso fracturado saliendo de esta.
Las fracturas del pie, tobillo o los dedos del pie son lesiones
comunes, a menudo producidas por una caída. Son relativamente
poco importantes, por lo que antes de tratarlas se debe comprobar si
existen otras lesiones más serias y tratarlas. Muchas veces no se
puede distinguir entre fractura, luxación y esguince ya que el signo
típico es la hinchazón. Si se sospecha una fractura de la pierna,
recostar a la víctima con ambas piernas estirados y la lesionada al
lado de la sana. Poner una almohadilla entre los muslos, rodillas y
tobillos: atar las rodillas, con una venda ancha.
Ver anexos fig. 8 y 9
Quemaduras
Según la Organización mundial de la salud – OMS (1988), definió a la
quemadura de un paciente como; “La quemadura es una lesión a la
piel u otro tejido orgánico causada principalmente por el calor o la
15
radiación, la radioactividad, la electricidad, la fricción o el contacto con
productos químicos” (p.88)
Las quemaduras térmicas (provocadas por el calor) se
producen cuando algunas o todas las células de la piel u otros tejidos
son destruidas por:
Líquidos calientes (escaldaduras).
Objetos sólidos calientes (quemaduras por contacto).
Llamas (quemaduras por llama).
Es un tipo de lesión a la piel causada por diversos factores: las
quemaduras térmicas se producen por el contacto con llamas, líquidos
calientes, superficies calientes y otras fuentes de altas temperaturas;
aunque el contacto con elementos a temperaturas extremadamente
bajas, también las produce. También existen las quemaduras
químicas y quemaduras eléctricas. Se clasifican en distintos grados,
según la lesión que sufran los tejidos: las quemaduras de primer grado
sólo afectan la superficie o epidermis y se caracterizan por
enrojecimiento de la piel y dolor. En las quemaduras de segundo, se
forman ampollas, y las más graves son las quemaduras de tercer
grado, pues la piel se deshace y deja expuesta la carne viva.
• Quemaduras de primer grado. El daño se limita a la capa más
externa de la piel, en la que tiene lugar a un enrojecimiento, aumento
del calor, en formación de ampollas y dolor a la presión en la zona
afectada.
• Quemaduras de segundo grado. - La lesión se extiende más allá
de la capa externa y afecta las capas más profundas de la piel,
ocasionando la formación de ampollas.
• Quemaduras de tercer grado. - Todo le espesor de la piel se
encuentra destruido, haciéndose visible una capa carbonizada de
tejido quemado. La gravedad de una quemadura depende tanto de la
superficie quemada como de la profundidad de la lesión.
16
Medidas a tomar en caso el combatiente arde en llamas por
algún enfrentamiento o accidente:
• Si las ropas del sujeto están ardiendo, derribar al suelo
empujándole, apagar las llamas con una pieza grande de tela no
inflamable.
• Si es posible, quitar todos los objetos que puedan oprimir, es fácil
que la zona se hinche y luego no se puedan retirar. En las
quemaduras de primer grado, mantener la zona quemada bajo agua
fría durante unos diez minutos o hasta que cese el dolor. No sumergir
en agua las quemaduras de segundo o tercer grado. Cubrir el área
quemada con una compresa estéril. Si no utilizar una sábana seca y
limpia.
• Tocar lo menos posible la quemadura. Si la víctima está consiente
darle bebidas frías a pequeños sorbos y a intervalos regulares.
Colocar la zona quemada y las piernas de la víctima más altos que la
cabeza, para reducir los efectos de shock. Solicitar asistencia médica
de urgencia.
Ver anexos fig. 10
1.3.1.1. Hemorragias
Según la Organización Mundial de la Salud – OMS (1988), definió a
la hemorragia como: “La salida de sangre fuera de su normal
continente que es el sistema cardiovascular. Es una situación que
provoca una pérdida de sangre, la cual puede ser interna (cuando la
sangre gotea desde los vasos sanguíneos en el interior del cuerpo);
por un orificio natural del cuerpo (como la boca o nariz); o externa a
través de una ruptura de la piel ocasionado por alguna herida”.
(p.116).
La hemorragia de origen arterial se caracteriza por la salida
pulsátil de sangre por la herida, y el color rojo vivo. Cuando es una
hemorragia proveniente de una vena, la sangre es mucho más oscura
y fluye de manera uniforme. En caso de hemorragia interna, hay que
saber reconocer los síntomas generales: palidez, piel fría y viscosa,
17
pulso débil y rápido, respiración rápida y poco profunda. Una
hemorragia interna es sumamente grave.
Aplicar una presión continúa durante al menos diez minutos
para que la sangre tenga tiempo de coagularse. Mantener la presión
sobre la compresa hasta que cese la hemorragia. Si es posible, elevar
la parte lesionada al tiempo que mantiene una presión firme. Si la
víctima padece de Shock, mantener las piernas elevadas. Lavar la
herida y extraer todo cuerpo extraño que salga con facilidad. Si la
víctima ha sido apuñalada y el arma todavía está en la herida, no
sacarla. Aplicar una compresa limpia y un vendaje firme. No apretar
demasiado el vendaje. Si la víctima sangra por una vena varicosa,
elevar todo lo posible la pierna afectada. Presionar sobre el punto de
hemorragia. Cuando deje de sangrar, cubrir el área con una compresa
limpia. Vendar toda la pierna.
Si la víctima sangra por una herida profunda, cubrir está con
una compresa limpia. Presionar firmemente durante diez minutos
como mínimo, o hasta que haya dejado de sangrar.
Cuando la hemorragia haya cesado, colocar un vendaje bien sujeto
para mantener la compresa en su sitio. Conseguir asistencia médica
lo antes posible
Ver anexos fig. 11
Dolores
La Internacional Association for the Study of Pain – IASP (2002)
elaboró la definición que más ampliamente se ha adoptado para
definir el dolor: “Experiencia sensorial o emocional desagradable
asociada a un daño tisular real o potencial” (p.12)
Definir el dolor y hacerlo de tal manera que resulte una
definición de aceptación “unánime”, está claro que resulta un proceso
complejo y, se podría decir, se trata de “un imposible. Sólo quien lo
sufre sabe lo que siente y no existe medio humano ni científico por el
que se pueda transmitir a otros todos los detalles, matices y
sensaciones que acompañan a la experiencia del dolor.
18
El dolor es conocido por el hombre desde la antigüedad y ha
constituido siempre uno de los retos más difíciles para los
profesionales implicados en la salud. La experiencia del dolor empieza
desde la infancia cuando el organismo es atacado o se lesiona.
Aprendemos a utilizar la palabra dolor para expresarlo. Pero el
aprendizaje también lleva a utilizar la misma palabra ante
experiencias que no tienen una causa externa, atribuyendo su origen
a una causa interna del organismo.
Según el doctor De una manera más práctica y clínica se podría
definir como “una experiencia sensitiva desagradable acompañada de
una respuesta afectiva, motora, vegetativa e, incluso, de la
personalidad”.
Atención del soldado herido
Coronel Augusto Villafana Cortez (1982) dijo “Cualesquiera que sean
las lesiones, del soldado argentino durante la guerra de las Malvinas,
fueron aplicables una serie de normas generales, para evitar el pánico
y la precipitación. A no ser que la colocación de la víctima lo exponga
a lesiones adicionales, deben evitarse los cambios de posición hasta
que se determine la naturaleza del proceso” (p.29).
Un enfermero entrenado ha de examinar al accidentado para
valorar las heridas, quemaduras y fracturas que son los males más
comunes en un saldado, ya sea durante un conflicto armado o un
ensayo militar que en época de paz son muy comunes. Se debe
tranquilizar a la víctima explicándole que ya está siendo atendido. La
cabeza debe mantenerse al mismo nivel que el tronco excepto si
existe dificultad respiratoria. En ausencia de lesiones craneales o
cervicales se pueden elevar ligeramente los hombros y la cabeza para
mayor comodidad. Si se producen náuseas o vómitos debe girarse la
cabeza hacia el lado para evitar aspiraciones. Nunca se deben de
administrar alimentos o bebidas y mucho menos en el paciente
inconsciente.
19
La primera atención, la más inmediata debe ser procurar al
paciente una respiración aceptable; conseguir la desobstrucción de
las vías respiratorias para así evitar la asfixia, extrayendo todo cuerpo
extraño (Solido o liquido) y retirando la lengua caída hacia atrás. Si el
paciente no respira por si solo habrá que ventilarlo desde el exterior
mediante respiración boca a boca hasta disponer de un dispositivo
mecánico.
El segundo aspecto a corregir es lo referente al sistema
circulatorio, para evitar el shock. Se debe valorar la frecuencia
cardiaca y la tensión arterial. Una valoración inicial se obtiene
tomando el pulso: permite valorar la frecuencia y ritmo cardiaco, su
fortaleza nos indica una adecuada tensión arterial.
Las urgencias que requieren primeros auxilios con más
frecuencias son los accidentes en los que se produce asfixia, paro
cardiaco e infarto cardiaco, sangrado grave, envenenamiento,
quemaduras, golpes por calor e insolación, desvanecimiento, coma,
esquinces, fracturas, luxaciones y mordeduras de animales.
Ver anexos fig. 12
1.3.2. Definición de términos
Estuche. - Envoltura o funda rígida destinada a guardar o proteger un
objeto determinado o un conjunto de objetos, que de acuerdo a su
utilidad y función pueden ser diseñados, de acuerdo a su tamaño,
operatividad, peso y volumen.
Táctico. - Procedimiento o método que se sigue para conseguir un fin
determinado o ejecutar algo. Conjunto de reglas y procedimientos que
se utilizan para dirigir las operaciones militares que se llevan a cabo
en una guerra.
Primeros auxilios. - Los primeros auxilios consisten en la atención
inmediata que se le da a una persona enferma, lesionada o
20
accidentada en el lugar de los acontecimientos, antes de ser
trasladada a un centro asistencial u hospitalario.
Ergonómico. - Es la disciplina que se encarga del diseño de lugares
de trabajo, herramientas y tareas, de modo que coincidan con las
características fisiológicas, anatómicas, psicológicas y las
capacidades del trabajador y es la disciplina científica relacionada con
la comprensión de las interacciones entre los seres humanos y los
elementos de un sistema, y la profesión que aplica teoría, principio,
datos y métodos de diseño para optimizar el bienestar humano y todo
el desempeño del sistema.
Materiales. - Un material es un elemento que puede transformarse y
agruparse en un conjunto. Los elementos del conjunto pueden tener
naturaleza real (tangibles), naturaleza virtual o ser totalmente
abstractos. Por ejemplo, el conjunto formado por materiales de
curación.
Curación. - Procedimiento realizado sobre la herida destinada a
prevenir y controlar las infecciones y promover la cicatrización. Es una
técnica aséptica, por lo que se debe usar material estéril. Proteger el
tejido de regeneración, del trauma y la invasión bacteriana.
Restablecimiento o recuperación de la salud y eliminación de una
enfermedad, una herida o un daño físico.
Atención. - Determinante externa. Los determinantes externos son
los que proceden del medio y posibilitan que el individuo mantenga la
atención hacia los estímulos que se le proponen, es decir, depende
del medio ambiente. Potencia del estímulo. Es evidente que un sonido
de gran intensidad es capaz de atraer nuestra atención.
Soldado. - Un soldado, en su sentido más general, es un individuo
que se ha alistado, voluntariamente o en cumplimiento de un servicio
21
militar obligatorio, en las fuerzas armadas de un país soberano,
recibiendo entrenamiento y equipo para defender a dicho país y sus
intereses. En su condición de miembro de dichas fuerzas armadas, se
convierte en un militar organizado en el ejército.
Herido. - Lesión o rotura de los tejidos de los seres vivos por incisión
o contusión ocasionada en combate o guerra.
Disponibilidad. - Se conoce por disponibilidad, a la cualidad o
condición de disponible. La disponibilidad puede referirse a un ser
animado o inanimado ya que puede hablarse de un producto como tal
o sobre una persona en específico. Por ejemplo, disponibilidad de
curar, puede referirse a la probabilidad de que un enfermero esté
dispuesto a curar a un soldado herido.
Hemorragias. - Una hemorragia es la salida de sangre desde el
aparato circulatorio, provocada por la rotura de vasos sanguíneos
como venas, arterias o capilares.
Osteomuscular. - Es la fusión entre huesos y músculos ayuda al
cuerpo humano a mantener su postura, facilidad al desplazarse y
realizar múltiples acciones. conjunta de estructuras rígidas, de unos
elementos contráctiles y unos elementos que permiten la movilidad a
las estructuras rígidas.
1.3.3. Marco legal.
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2016-2018. Instituto de
Educación Superior Tecnológico Público del Ejército-ETE
“Sgto. 2do Fernando Lores Tenazoa”
22
DE LA TITULACION
Inciso b. El alumno para obtener el título de Profesional Técnico,
con mención en la carrera profesional técnica que aplica el
nuevo DCB, debe cumplir con los siguientes requisitos:
- Haber desarrollado y aprobado un Trabajo de Investigación
e Innovación Tecnológica relacionado a la carrera
profesional y que propicie el desarrollo de su institución.
Inciso c. Para la formulación de los Trabajos de Investigación e
Innovación tecnológica, orientados a la obtención del Título
de Profesional Técnico, los alumnos durante el cuarto
semestre académico y con la orientación del docente
asesor, se organizaran en grupos, de dos (02) a cinco (05)
estudiantes e iniciaran el desarrollo del trabajo de
Investigación e Innovación tecnológica enmarcado en el
ámbito de la carrera profesional y que propicie el desarrollo
de su Institución, el cual será sustentado en grupo e
individualmente. La sustentación individual versará sobre
la planificación, organización, ejecución y control del
trabajo de Investigación e Innovación tecnológica.
a. Reglamento interno: Instituto de Educación Superior
Tecnológico Público del Ejército-ETE “Sgto. 2do Fernando Lores
Tenazoa”
TÍTULO II: DESARROLLO EDUCATIVO
Capítulo VI: Práctica pre profesional, la investigación e innovaciones
Artículo 45.- Actividades de Innovación tecnológica de los alumnos
Los alumnos deberán elaborar un proyecto productivo y/o empresarial
a nivel perfil como parte de su formación profesional, siendo requisito
para el proceso de titulación su presentación y sustentación.
23
Los proyectos productivos y/o empresariales estarán direccionados a
dar solución a necesidades de innovación tecnológica institucionales.
b. Reglamento institucional: Instituto de Educación Superior
Tecnológico Público del Ejército-ETE “Sgto. 2do Fernando Lores
Tenazoa”
TÍTULO II: DESARROLLO EDUCATIVO
Capítulo V: CERTIFICACIÓN Y TITULACIÓN
Art.43. Requisitos para la obtención del título profesional Técnico
Inciso e) Haber elaborado, ejecutado y sustentado un proyecto
productivo y/o empresarial, que ha ejecutado, verificado por un
docente Asesor de Titulación. Si por la naturaleza del proyecto
productivo y/o empresarial para la titulación, se necesitare
incrementar el grupo para la titulación con más estudiantes de la
misma u otras carreras profesionales, se puede hacer siempre que la
sustentación individual garantice el dominio eficiente de la
competencia lograda y demostrada en el proyecto productivo y/o
empresarial.
1.4. Justificación e Importancia
La presente labor de Investigación es importante para nosotros como
estudiantes del IESTPE-ETE “Sgto. 2do. Fernando Lores Tenazoa” y
pertenecientes a las fuerzas del ejército del Perú, primero porque es parte
de nuestra formación académica profesional, que nos ayuda a acumular el
bagaje necesario de conocimientos, para desarrollar las habilidades y
destrezas necesarias, que nos permitan avizorar y analizar la realidad y las
propias necesidades que tendremos en el futuro y segundo por la
realización de un trabajo de esta naturaleza que es un requisito
indispensable para nuestra formación y desarrollo académico.
La importancia que presenta el presente Proyecto de investigación es el
buscar un beneficio para todo el personal militar del ejército del Perú a nivel
nacional sobre todo para ser utilizado dentro de las operaciones tácticas de
combate, por lo cual consideramos que será de gran ayuda para el personal
24
militar que viene participando en las acciones militares en los valles del rio
Apurímac, Ene, Mantaro y en el Alto Huallaga, donde existe el riesgo
constante de recibir algún atentado que pueda dañar su salud física para lo
cual deben de tener al alcance una primera atención sanitaria militar que
pueden realizarse ellos mismos cuando no exista un personal médico en la
zona de enfrentamientos o zonas naturales más agrestes, pero teniendo en
consideración el poder estar acto para la aplicación de cualquier recurso
que pueda ayudar a que su lesión o heridas por ejemplo sean atendidas en
el acto hasta que puedan ser atendidas de manera más amplia por personal
médico capacitado, ya que la vida es el pilar más importante dentro del
éxito de una operación militar, por eso es que se busca el tener al personal
militar preparado para cualquier eventualidad que pueda atentar contra su
integridad física.
1.5. Objetivos de la Investigación Tecnológica
1.5.1. Objetivo general
Diseñar e implementar un estuche táctico de primeros auxilios para
optimizar la atención del soldado herido en el patrullaje de los
alumnos en el curso de guerra no convencional del IESTPE-ETE
“Sgto. 2do Fernando Lores Tenazoa”.
1.5.2. Objetivos específicos
Determinar si el diseño del estuche ergonómico de primeros
auxilios permite una óptima atención al soldado herido en el
patrullaje de los alumnos en el curso de guerra no convencional
del IESTPE-ETE “Sgto. 2do Fernando Lores Tena.
Determinar si la implementación de los materiales de curación
permite una óptima atención al soldado herido en hemorragias
y trastornos osteomuscular a los alumnos en el curso de guerra
no convencional del IESTPE-ETE “Sgto. 2do Fernando Lores
Tenazoa”.
25
1.6. Hipótesis y variables
1.6.1. Hipótesis
1.6.1.1. Hipótesis general
El Diseño e implementación de un estuche táctico de primeros
auxilios optimiza la atención del soldado herido en el patrullaje
de los alumnos en el curso de guerra no convencional del
IESTPE-ETE “Sgto. 2do Fernando Lores Tenazoa”.
1.6.1.2. Hipótesis específicos
La determinación del diseño del estuche ergonómico de
primeros auxilios permite una óptima atención al soldado
herido en el patrullaje de los alumnos en el curso de guerra
no convencional del IESTPE-ETE “Sgto. 2do Fernando
Lores Tena.
Determinar la caracterización de los materiales de curación
permiten una óptima atención al soldado herido en
hemorragias y trastornos osteomuscular a los alumnos en el
curso de guerra no convencional del IESTPE-ETE “Sgto. 2do
Fernando L Tenazoa.
1.6.2. Variables
1.6.2.1. Variable Independiente (X)
Estuche táctico de primeros auxilios.
1.6.2.2. Variable Dependiente (Y)
Atención al soldado herido
26
1.6.3 Operacionalización de las Variables
Tabla 1 Operacionalización de las Variables de estudio
Variables Definición conceptual Dimensiones Indicadores Ítems Nº de ítems
Estuche táctico de primeros auxilios
Deposito o tipo de bolso especial para llevar equipo y material para brindar atención de primeros auxilios
Estuche táctico
característica fisiológica
1 al 5
5
característica anatómicas
Capacidad
Materiales de
curación
Fracturas
6 al 8
3
Quemaduras
Hemorragias
Dolores
Atención al
soldado herido
Disponibilidad inmediata de atención al soldado
caído en maniobras militares.
Disponibilidad de
atención
Rapidez de atención al
herido
9 al 11
3 Efectividad de
atención
Hemorragias Capilar
12 al 13 2 Venosa
Transtornos osteomuscular
Fracturas
14 al 15 2
Dislocaciones
Fisuras
Desgarros
Estiramientos
Fuente: Elaboración propia
27
CAPITULO II
DISEÑO METODOLOGICO
2. Aspectos Metodológicos
2.1. Tipo de investigación
Por el tipo de investigación a realizarse en el presente trabajo de
investigación reúne las condiciones metodológicas de una
investigación APLICADA, en razón que aplica conocimientos y se
apoyara de la investigación básica o pura para brindar la solución
inmediata de un problema observado de la realidad.
Según Hernández (2006), La investigación es de tipo descriptivo
comparativo, porque se “miden, evalúan o recolectan datos sobre
diversos conceptos (variables), aspectos, dimensiones o componentes
del fenómeno a investigar”. (p. 102).
La investigación explicativa intenta dar cuenta de un aspecto de la
realidad, explicando su significatividad dentro de una teoría de
referencia, a la luz de leyes o generalidades que dan cuenta de hechos
o fenómenos que se producen en determinadas condiciones.
Por su alcance temporal es diacrónico o longitudinal, porque hace
referencia a estudios que tienen cierta continuidad en el tiempo según
criterios y tipos de investigación que presenta Sierra Bravo (1988:32–
37)
2.2. Nivel de investigación
El nivel de investigación es DESCRIPTIVO, porque se analizará el
¿cómo es? y ¿Cómo se manifiesta? el sistema de seguridad por
video/internet y será EXPLICATIVO, ya que se explicará el ¿por qué?
del funcionamiento de nuestro sistema de seguridad por video/internet.
(Hernández, Fernández y Baptista 2006, pág. 99)
28
2.3. Diseño de investigación
Se aplicó el diseño PRE EXPERIMENTAL.
Experimental, se refiere a realizar una acción para poder observar las
consecuencias. (Hernández, Fernández y Baptista 2006, pág. 159)
Experimentos Puro, se refiere a pruebas y pos pruebas antes y
después para determinar los efectos de las condiciones
experimentales. (Hernández, Fernández y Baptista 2006, pág. 188).
2.4. Población y muestra
Población
Según señala Carrasco S. (2013) “La población es el conjunto de los
elementos (unidades de análisis) que conforman el ámbito espacial
donde se ejecuta el trabajo de investigación”. (p.236)
Para el presente trabajo de investigación, la población estuvo formada
por alumnos del IESTPE-ETE del 3er año que son los que presentan
mayor experiencia en el campo de acciones en un número de 235
elementos.
Muestra
Para Oseda D. et al (2011), La muestra viene a ser una parte más
pequeña de la población o también un subconjunto de ella, pero que
poseen características similares. Siendo la propiedad principal que
hace posible que el investigador pueda generalizar los resultados a la
población (pág. 144).
La muestra está compuesta por los alumnos de enfermería y de
otras especialidades en número de 65 efectivos elegidos al azar del 3er
año para la aplicación del instrumento para conocer su opinión sobre el
tema de estudios.
Para obtener la muestra, se utilizó un muestreo aleatorio simple.
Teniendo como criterio de exigencia muestral al 95% como nivel de
29
confianza y un Z = 1.96 que es la certeza en términos probabilísticos.
El tamaño muestral para un universo finito fue:
𝑛0 =𝑁. 𝑍2pq
(𝑁 − 1). 𝑒2 𝑍2pq
𝑛0 =(235)(1.96)2 (0.5)(0.5)
(157 − 1). (0.05)2 + (1.96)2 (0.5)(0.5)
𝑛0 =(235)(3.8416) (0.25)
(156). (0.0025) + (3.84)(0.25) =
𝑛0 =(150.7828)
(1.3504) = 111.66
Dónde:
N = Nº de la Población
Z = 1.96 (Factor probabilístico, nivel de confianza)
p = 0.5 (Varianza de la proporción 1)
q = 1-
p = 0.5 (Varianza de la proporción 2)
e = 0.05 (error permitido máximo)
El cual ajustado al universo de N = 157 ya citado, la muestra fue:
𝑛 =𝑛0
1 + 𝑛0
𝑁
𝑛 =112
1 + 112157
𝑛 =112
1 + 1.7133758 = 65.3680 = 65.37
Finalmente, la muestra estará constituida por 65 alumnos a encuestar,
aplicando el redondeo.
30
2.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
2.5.1. Técnica
La técnica que se utilizó en el presente trabajo de investigación fue una
encuesta, que en resumen es el conjunto de preguntas normalizadas,
con la finalidad de conocer los diversos estados de opinión o hechos
específicos por medio de un cuestionario aplicado, la cual permitirá
demostrar que el estuche táctico de primeros auxilios para optimizar la
atención del soldado herido en el patrullaje de los alumnos en el curso
de guerra no convencional, ofrece una buena alternativa para los
alumnos del 3er año y un mayor beneficio para el personal militar y en
especial al mejoramiento del enfermero militar.
2.5.2. Instrumentos
Según Hernández, F. y Baptista, (2010) señalan que “Es en un conjunto
de preguntas dispuestas en ítems respecto de las variables a medir.
Debe ser congruente con el planteamiento del problema e hipótesis”.
(p. 217).
El instrumento utilizado, es el Cuestionario, el cual se utiliza para
recolectar los datos, y nos sirvió para conocer la apreciación sobre
cómo se da el tema de nuestro estudio en la aplicación entre los
estudiantes encuestados.
2.6. Análisis e interpretación de resultados.
2.6.1. Análisis e interpretación
Se compondrá de la elaboración de tablas y gráficos de frecuencia y
porcentajes de cada indicador y se correlacionaran las hipótesis
especificas no paramétricas para con la prueba de coeficiente de
correlación de Spearman.
El análisis y procesamiento de la información se obtendrá a través de
la base de datos creada en base a las respuestas de la lista de cotejo,
31
las cuales serán analizadas con el Windows 10 con el siguiente
software:
Procesador de texto Microsoft Word 2016
Microsoft Excel 2016
Programa estadístico IBM SPSS versión 21, en el cual permitió
construir tablas y gráficos de las variables.
Para el Análisis Estadístico se describirán los resultados de las
variables con la presentación tabular que se realizó a través de tablas
de frecuencias, para describir las variables; y de contingencia para la
asociación de las mismas.
2.6.2. Resultados
2.6.2.1. Confiabilidad del instrumento
Según Hernández, Fernández, y Baptista, (2010) “Se describe al grado
en que su aplicación repetida al mismo individuo u objeto produce
resultados iguales”, (p.200).
Se dirigió la prueba a 65 alumnos del IESTPE-ETE con la prueba
de Alfa de Cronbach, para poder determinar la confiabilidad de los
instrumentos, siendo la escala polinómica con tres valores.
Variable 1:
Estadísticas de fiabilidad
Alfa de Cronbach N de elementos
,825 65
Variable 2:
Estadísticas de fiabilidad
Alfa de Cronbach N de elementos
,824 65
Según estos resultados se puede considerar que, la
confiabilidad del instrumento es de muy alta confiabilidad, teniendo
32
como referencia los niveles de confiabilidad planteados por Ruiz A.
(2006).
Escala de niveles de confiabilidad
Valor Nivel
-1 a 0 No es confiable
0,01 a 0,20 Muy baja confiabilidad
0,21 a 0,40 Baja confiabilidad
0,41 a 0,60 Moderada confiabilidad
0,61 a 0,80 Alta confiabilidad
0,81 a 1 Muy alta confiabilidad
Nota: Ruiz A. (2006).
2.6.2.2. Descripción de las variables
1. ¿Conoce que es un estuche ergonómico de 1ro auxilios?
Tabla 2
¿Conoce que es un estuche ergonómico de 1ro auxilios?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Valido
Porcentaje
Acumulado
Valido
Si 51 78,5 78,5 78,5
No 14 21,5 21,5 100,0
Total 65 100,0 100,0
Fuente: Elaboración propia
33
Interpretación
En esta pregunta se observa que el 78% de los encuestados afirma que, si
conoce que es un estuche ergonómico de primeros auxilios, mientras que un
22% afirma no conocer que es un estuche ergonómico de 1ro auxilios.
Esto se puede deber que es más conocido como botiquín de primeros auxilios
que estuche ergonómico de primeros auxilios.
2. ¿Sabe que contiene un estuche ergonómico?
Tabla 3
¿Sabe que contiene un estuche ergonómico?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Valido
Porcentaje
Acumulado
Valido
Si 32 49,2 49,2 49,2
No 33 50,8 50,8 100,0
Total 65 100,0 100,0
Fuente: Elaboración propia
Figura 1 ¿Conoce que es un estuche ergonómico de 1ro auxilios?
34
Interpretación
En esta pregunta se observa que el 49% de los encuestados afirma que, si
sabe lo que contiene un estuche ergonómico, mientras que un 51% afirma no
saber exactamente lo que contiene, siendo un problema a atender también.
3. ¿Sabe que función cumple el estuche ergonómico de primeros auxilios?
Tabla 4
¿Sabe que función cumple el estuche ergonómico de primeros auxilios?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Valido
Porcentaje
Acumulado
Valido
Si 40 61,5 61,5 61,5
No 25 38,5 38,5 100,0
Total 65 100,0 100,0
Fuente: Elaboración propia
Figura 2 ¿Sabe que contiene un estuche ergonómico?
35
Interpretación
En esta pregunta se observa que el 62% de los encuestados afirma que si
sabe la función que cumple el estuche ergonómico de primeros auxilios,
mientras que un 38% afirma que no saben que función cumple el estuche
ergonómico de primeros auxilios.
4. ¿Conoce Ud. si el ejército del Perú cuenta con algún kit personal de primeros
auxilios?
Tabla 5
¿Conoce Ud. si el ejército del Perú cuenta con algún kit personal de
primeros auxilios?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Valido
Porcentaje
Acumulado
Valido
Si 52 80,0 80,0 80,0
No 13 20,0 20,0 100,0
Total 65 100,0 100,0
Figura 3 ¿Sabe que función cumple el estuche ergonómico de
primeros auxilios?
36
Fuente: Elaboración propia
Interpretación
En esta pregunta se observa que el 80% de los encuestados afirma que si
conoce que el ejército del Perú cuenta con algún kit personal de primeros
auxilios mientras que un 20% afirma que no conocen, siendo otro punto a
tratar de mejorar.
5. ¿Cree Ud. que el uso del Kit esta normado y regulado en el ejército?
Tabla 6
¿Cree Ud. que el uso del Kit esta normado y regulado en el ejército?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Valido
Porcentaje
Acumulado
Valido
Si 41 63,1 63,1 63,1
No 24 36,9 36,9 100,0
Total 65 100,0 100,0
Fuente: Elaboración propia
Figura 4 ¿Conoce Ud. si el ejército del Perú cuenta con algún kit personal de primeros auxilios?
37
Interpretación
En esta pregunta se observa que el 63% de los encuestados afirma que el uso
del Kit esta normado y regulado en el ejército, mientras que un 37% afirma
que no está normado y regulado en el ejército.
6. ¿Cree que el material del kit de primeros auxilios es lo necesarios en caso
de emergencia?
Tabla 7
¿Cree que el material del kit de primeros auxilios es lo necesarios en caso
de emergencia?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Valido
Porcentaje
Acumulado
Valido
Si 52 80,0 80,0 80,0
No 13 20,0 20,0 100,0
Total 65 100,0 100,0
Figura 5 ¿Cree Ud. que el uso del Kit esta normado y regulado en el ejército?
38
Fuente: Elaboración propia
Interpretación
En esta pregunta se observa que el 80% de los encuestados afirma que, si es
lo necesario el material del kit de primeros auxilios en caso de emergencia,
mientras que el 20% manifiesta que el material del kit no es lo necesario en
caso de emergencia.
7. ¿Cree que los medicamentos y analgésicos son los suficientes en caso de
emergencia?
Figura 6 ¿Cree que el material del kit de primeros auxilios es lo necesarios en caso de emergencia?
39
Tabla 8
¿Cree que los medicamentos y analgésicos son los suficientes en caso de
emergencia?
Frecuencia Porcentaje
Valido
Porcentaje
Acumulado
Frecuencia
Valido
Si 60 92,0 92,0 92,0
No 05 08,0 08,0 100,0
Total 65 100,0 100,0
Fuente: Elaboración propia
Interpretación
En esta pregunta se observa que el 92% de los encuestados afirma que, si
cree que los medicamentos y analgésicos son los suficientes en caso de
emergencia, mientras que un 8% afirma que no cree que los medicamentos y
analgésicos son los suficientes en caso de emergencia.
Figura 7 ¿Cree que los medicamentos y analgésicos son los
suficientes en caso de emergencia?
40
8. ¿Estaría Ud. de acuerdo en implementar un estuche táctico de primeros
auxilios más completo para sus operaciones militares?
Tabla 9
¿Estaría Ud. de acuerdo en implementar un estuche táctico de primeros auxilios
más completo para sus operaciones militares?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Valido
Porcentaje
Acumulado
Valido
Si 29 44,6 44,6 44,6
No 36 55,4 55,4 100,0
Total 65 100,0 100,0
Fuente: Elaboración propia
Interpretación
En esta pregunta se observa que el 45% de los encuestados afirma estar de
acuerdo en implementar un estuche táctico de primeros auxilios más completo
para sus operaciones militares, mientras que un 55% afirma que con el que
cuentan es suficiente.
Figura 8 ¿Estaría Ud. de acuerdo en implementar un estuche táctico
de primeros auxilios más completo para sus operaciones militares?
41
9. ¿Debería llevar todo el personal del ejército capacitación de primeros
auxilios?
Tabla 10
¿Debería llevar todo el personal del ejército capacitación de primeros
auxilios?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
Valido
Porcentaje
Acumulado
Valido
Si 53 81,5 81,5 81,5
No 12 18,5 18,5 100,0
Total 65 100,0 100,0
Fuente: Elaboración propia
Interpretación
En esta pregunta se observa que el 82% de los encuestados afirma que, si
debería llevar todo el personal del ejército capacitación en primeros auxilios,
mientras que un 18% afirma que no es necesario llevar capacitación en
primeros auxilios.
Figura 9 ¿Debería llevar todo el personal del ejército capacitación de primeros auxilios?
42
10. ¿Le gustaría recibir mayor capacitación en primeros auxilios?
Tabla 11
¿Le gustaría recibir mayor capacitación en primeros auxilios?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Valido
Porcentaje
Acumulado
Valido
Si 57 87,7 87,7 87,7
No 8 12,3 12,3 100,0
Total 65 100,0 100,0
Fuente: Elaboración propia
Interpretación
En esta pregunta se observa que el 88% de los encuestados afirma si le
gustaría recibir mayor capacitación en primeros auxilios mientras que un 12%
afirma que no le gustaría recibir mayor capacitación en primeros auxilios.
Figura 10 ¿Le gustaría recibir mayor capacitación en primeros
auxilios?
43
11. ¿Cree usted que en caso de emergencia la atención debe ser de forma
inmediata?
Tabla 12
¿Cree usted que en caso de emergencia la atención debe ser de forma
inmediata?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Valido
Porcentaje
Acumulado
Valido
Si 62 96,2 96,2 96.2
No 03 3,8 3,8 100,0
Total 65 100,0 100,0
Fuente: Elaboración propia
Interpretación
En esta pregunta se observa que el 96% de los encuestados afirma que la
atención en caso de emergencia debe ser de forma inmediata, mientras que
un 4% afirma no debe ser de forma inmediata.
Figura 11 ¿Cree usted que en caso de emergencia la atención debe ser
de forma inmediata?
44
12. ¿Sabe si el kit cuenta con el equipo necesarios en caso de hemorragias?
Tabla 13
¿Sabe si el kit cuenta con el equipo necesarios en caso de hemorragias?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Valido
Porcentaje
Acumulado
Valido
Si 51 78,5 78,5 78,5
No 14 21,5 21,5 100,0
Total 65 100,0 100,0
Fuente: Elaboración propia
Interpretación
En esta pregunta se observa que el 78% de los encuestados afirma que, si
sabe que el kit cuenta con equipo necesario en caso de hemorragias, mientras
que un 22% afirma que no sabe si el kit cuenta con equipo en caso de
hemorragias.
Figura 12 ¿Sabe si el kit cuenta con el equipo necesarios en caso de hemorragias?
45
13. ¿Sabe aplicar las medidas necesarias en caso de hemorragias?
Tabla 14
¿Sabe aplicar las medidas necesarias en caso de hemorragias?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Valido
Porcentaje
Acumulado
Valido
Si 46 68,3 68,3 68,3
No 19 31,7 31,7 100,0
Total 65 100,0 100,0
Fuente: Elaboración propia
Interpretación
En esta pregunta se observa que el 68% de los encuestados afirma que, si
sabe aplicar las medidas necesarias en caso de hemorragias, mientras que
un 32% afirma que no sabe aplicar las medidas necesarias en caso de
hemorragias.
Figura 13 ¿Sabe aplicar las medidas necesarias en caso de hemorragias?
46
14. ¿Sabe si el kit cuenta con el equipo necesario en caso de fracturas?
Tabla 15
¿Sabe si el kit cuenta con el equipo necesario en caso de fracturas?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Valido
Porcentaje
Acumulado
Valido
Si 28 42,6 42,6 42,6
No 37 57,4 57,4 100,0
Total 65 100,0 100,0
Fuente: Elaboración propia
Interpretación
En esta pregunta se observa que el 43% de los encuestados afirma que sabe
que el kit cuenta con el equipo necesario en caso de fracturas, mientras que
un 57% afirma que no sabe que el kit cuenta con el equipo necesario en caso
de fracturas.
Figura 14 ¿Sabe si el kit cuenta con el equipo necesarios en caso de
fracturas?
47
15. ¿Sabe si el kit cuenta con el equipo necesarios en caso de golpes o luxaciones?
Tabla 16
¿Sabe si el kit cuenta con el equipo necesarios en caso de golpes o
luxaciones?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Valido
Porcentaje
Acumulado
Valido
Si 59 88,3 88,3 88,3
No 06 11,7 11,7 100,0
Total 65 100,0 100,0
Fuente: Elaboración propia
Interpretación
En esta pregunta se observa que el 88% de los encuestados afirma que, si
sabe que el kit cuenta con el equipo necesario en caso de golpes o luxaciones,
mientras que un 12% afirma que no sabe que el kit cuenta con el equipo
necesario en caso de golpes o luxaciones.
Figura 15 ¿Sabe si el kit cuenta con el equipo necesarios en caso de golpes o luxaciones?
48
2.6.2.3. Contrastación de la hipótesis
Hipótesis General
Lo que nos deja la investigación desarrollada es principalmente confiable
gracias al empleo de la técnica y los instrumentos de recolección de datos
adecuados. Por otro lado, los datos obtenidos a través de los
cuestionarios se sometieron al análisis de fiabilidad, utilizando la
herramienta estadística Alfa de Cron Bach, en el software SPSS 23 cuyo
resultado fue que los datos obtenidos tenían una consistencia interna alta,
del orden de 0.825, para la variable 1 y 0,824, para la variable 2. Es por
lo antes expuesto que podemos afirmar la confiabilidad de los resultados
de esta investigación.
1. Formulación de la hipótesis.
Ha: El diseño e implementación de un estuche táctico de emergencias influye
en la atención inmediata del soldado herido en el patrullaje de los
alumnos en el curso de guerra no convencional del IESTPE-ETE
Ho: El diseño e implementación de un estuche táctico de emergencias No
influye en la atención inmediata del soldado herido en el patrullaje de
los alumnos en el curso de guerra no convencional del IESTPE-ETE
Tabla Nº 7
Prueba de Hipótesis General
Estuche táctico
de primeros
auxilios
Atención al
soldado herido
Spearman's Rho
Estuche táctico de
primeros auxilios
Coeficiente
Correlación
1,000 -,121
Sig. (2-tailed) . ,338
N 65 65
Patrullaje de los
alumnos en el curso
de guerra no
convencional del
IESTPE-ETE
Coeficiente
Correlación
-,121 1,000
Sig. (2-tailed) ,338 .
N 65 65
Fuente: Elaboración Propia
Ha: El índice de correlación entre las variables será diferente a 0. Ho: El índice de correlación entre las variables será igual a 0
49
2. Elección del nivel de significancia teórica.
El nivel de significancia nos permitirá el poder rechazar o aceptar la
hipótesis nula, tomando el valor p ó (p valor) con el rango de medición:
𝛼 = 0.05
3. Formulación de la regla o criterio de decisión.
Si p-valor (Sig. bilateral) < 0.05 entonces no se rechaza la hipótesis nula.
Si p-valor (Sig. bilateral)) ≥ 0.05 entonces se rechaza la hipótesis nula.
4. Cálculo de valores críticos para la prueba estadística.
Como el p-valor (0.338) ≥ 𝛼(0.05) entonces se rechaza la hipótesis nula.
Por lo tanto, existe evidencia estadística que nos permite decir que El
diseño e implementación de un estuche táctico de emergencias influye en
la atención al soldado herido en el patrullaje de los alumnos en el curso
de guerra no convencional del IESTPE-ETE
50
CAPITULO III
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
3. CONCLUSIONES
- Con respecto a los resultados de nuestra investigación podemos señalar que:
La mayor parte del personal de alumnos del 3er año tiene conocimiento de la
existencia del estuche táctico de primeros auxilios, sin embargo, algunos los
conocen con otro nombre. En cuanto al estuche táctico de primeros auxilios se
ha diseñado de tal manera que sea fácil de llevar, que no obstaculice el
patrullaje de los alumnos en el curso de guerra no convencional y que su
implementación contenga los elementos necesarios que brinde una óptima
atención eficiente y eficaz sobre todo en casos de hemorragias, fracturas,
transtornos osteomuscular del soldado herido, tal como lo manifestaron los
encuestados.
- Se estableció que el diseño del estuche ergonómico de primeros auxilios
cumple con la condición de ser fácil de llevar, que no causa ningún tipo de
dificultad en el patrullaje de los alumnos en el curso de guerra no convencional
y por tal motivo permite una óptima atención al soldado herido.
- Se estableció que la implementación de los materiales de curación son los
necesarios e indispensables que permita una óptima atención en hemorragias
y trastornos osteomuscular a los alumnos en el curso de guerra no
convencional. La vida es el pilar principal y por ende debe velarse por cuidarla
más aun en casos en donde se arriesga la vida en la búsqueda de un objetivo
propia de la carrera militar
4. RECOMENDACIONES
- Buscar mayor información y especialistas en la materia para mejorar el
presente trabajo de investigación, done el estuche táctico de primeros auxilios
debe llevar en su contenido los elementos necesarios evaluados por
especialistas médicos.
51
- Brindar mayores capacitaciones en primeros auxilios entre los estudiantes para
que puedan conocer más del manejo de los beneficios que les puede brindar el
estuche táctico para cualquier eventualidad que pudiera surgir en sus
operaciones.
- Estudiar ejemplos de otros países que hayan utilizado este tipo de implementos
en sus acciones bélicas para poder aprender y tomar lo más destacado para
volcarlo a nuestra realidad.
5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Antecedentes del BIC: (2012) el IFAK (Boletín de infantería de la marina (USA)
Manual de 1ros auxilios de la Infantería de Marina de los EEUU. Manual of
First Aid of the naval armada of the war force.
Céspedes G., Díaz D., Sánchez A., Veliz J. (2015). Diseño e implementación del
estuche táctico de emergencias para la atención inmediata del soldado
durante operaciones tácticas de combate”. Tesis para optar el grado de Sub
Oficial de 3ra. de IESTPE-ETE “Sgto. 2do. Fernando Lores Tenazoa”.
Cherpitel Didier (2003). Sede del nuevo centro de referencia en materia de primeros
auxilios. Revista. París. (pag.1)
Dorling Kindersley limited (2006) 1era ed. Q.W. Editores S.A.C (pág. 5). First aid in
soldiers wounded in combat, attention and sanitary measures.
Ejército Español (UALSAN) (2010) Botiquín para combate, diseñado por la Unidad
de Apoyo Logístico Sanitario.
Esquía V., Martínez Í., Riveros S., Rodrigo F. y Segundo F. (2014). Diseño y
confección de una mochila ergonómica que permita la operatividad en
situación de emergencia del enfermero militar. Tesis para optar el grado de
Sub Oficial de 3ra. de IESTPE-ETE “Sgto. 2do. Fernando Lores Tenazoa”.
Hernández Fernández y Baptista (2010), “Metodología de la investigación 4ta
edición”. Editora Mc Graw Hill.
Manual de Primeros Auxilios de Cruz Roja Española (2015). Material utilizado por
los establecimientos de la cruz roja española.
52
Manual de la Organización Mundial de la Salud (2012). Reformulado en abril del
2012 durante la reunión mundial de Copenhague.
Vasconcelos J., Obando M. (2010). Botiquín para combate, diseñado por la Unidad
de Apoyo Logístico Sanitario del Ejército Español (UALSAN). Tesis para
optar el título Enfermero Militar de la Armada española.
Web utilizada:
http://www.ejercito.mde.es/noticias/2010/11/754.html
https://blog.armysoft.es/botiquin-primeros-auxilios/
http://www.minsa.gob.pe/
http://www.cruzroja.org.pe/
http://www.primeros-auxilios.idoneos.com/
http://www.blackrecon.com/equipamiento/mochilas.html
http://www.thefreedictionary.com/impermeable
http://www.bnp.gob.pe/
6. ANEXOS
Anexo 1 Matriz de consistencia
Anexo 2 Instrumento (Cuestionario y/o lista de cotejo)
Anexo 3 Estadísticos (Tablas y figuras)
Anexo 4 Diseño
54
Anexo 1: MATRIZ DE CONSISTENCIA
TITULO: “DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN ESTUCHE TACTICO DE PRIMEROS AUXILIOS PARA OPTIMIZAR LA ATENCIÓN DEL SOLDADO HERIDO EN EL PATRULLAJE DE LOS ALUMNOS EN EL CURSO DE GUERRA NO CONVENCIONAL DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO DEL EJÉRCITO – ETE “SARGENTO SEGUNDO FERNANDO LORES TENAZOA”.
PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL HIPOTESIS GENERAL VARIABLES INDICADOR METODOLIGIA
¿De qué manera el diseño e implementación de un estuche táctico de primeros auxilios optimiza la atención del soldado herido en el patrullaje de los alumnos en el curso de guerra no convencional del IESTPE-ETE “Sgto. 2do Fernando Lores Tenazoa”?
Diseñar e implementar un estuche táctico de primeros auxilios para optimizar la atención del soldado herido en el patrullaje de los alumnos en el curso de guerra no convencional del IESTPE-ETE “Sgto. 2do Fernando Lores Tenazoa”
El Diseño e implementación de un estuche táctico de primeros auxilios optimiza la atención del soldado herido en el patrullaje de los alumnos en el curso de guerra no convencional del IESTPE-ETE “Sgto. 2do Fernando Lores Tenazoa”
Variable Independiente:
Estuche táctico de primeros auxilios D1. Estuche táctico D2. Material de
curación Variable Dependiente
Atención del soldado herido. D1. Disponibilidad de atención D2. hemorragias D3. Trastorno osteomuscular
Característica
fisiológica Característica
anatómicas Capacidad
Fracturas Quemaduras Hemorragias Dolores
Rapidez de atención al herido
Efectividad de atención
Capilar Venosa
Fracturas Dislocaciones fisuras Desgarros estiramientos
TIPOS Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN
TIPO: Aplicada
NIVEL: Descriptivo – Explicativo
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN:
Pre Experimental DISEÑO DE CONTRASTACIÓN POBLACIÓN: Alumnos del 3er año del IESTPE-ETE MUESTRA 65 Alumnos de diferentes especialidades.
Problemas específicos Objetivos específicos Hipótesis específicos
¿De qué manera el estuche ergonómico de primeros auxilios permite una óptima atención al soldado herido en el patrullaje de los alumnos en el curso de guerra no convencional del IESTPE-ETE “Sgto. 2do Fernando Lores Tenazoa?
Determinar si el diseño del estuche ergonómico de primeros auxilios permite una óptima atención al soldado herido en el patrullaje de los alumnos en el curso de guerra no convencional del IESTPE-ETE “Sgto. 2do Fernando Lores Tena
La determinación del diseño del estuche ergonómico de primeros auxilios permite una óptima atención al soldado herido en el patrullaje de los alumnos en el curso de guerra no convencional del IESTPE-ETE “Sgto. 2do Fernando Lores Tena
¿De qué manera los materiales de curación permiten una óptima atención al soldado herido en hemorragias y trastornos osteomuscular a los alumnos en el curso de guerra no convencional del IESTPE-ETE “Sgto. 2do Fernando Lores Tenazoa?
Determinar si la implementación de los materiales de curación permiten una óptima atención al soldado herido en hemorragias y trastornos osteomuscular a los alumnos en el curso de guerra no convencional del IESTPE-ETE “Sgto. 2do Fernando L Tenazoa. .
Determinar la Caracterización de los materiales de curación permiten una óptima atención al soldado herido en hemorragias y trastornos osteomuscular a los alumnos en el curso de guerra no convencional del IESTPE-ETE “Sgto. 2do Fernando L Tenazoa.
55
Anexo 2 INSTRUMENTO PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS Para estuche táctico de primeros auxilios
1. Completamente en desacuerdo. 4. De acuerdo
2. En desacuerdo 5. Completamente de acuerdo
3. Sin opinión
VARIABLE1: ESTUCHE TÁCTICO DE PRIMEROS AUXILIOS
ITENS
DIMENSION: Estuche táctico 1 2 3 4 5
1 El estuche táctico de primeros auxilios esta echo de un material resistente y puede soportar la inclemencia de cualquier clima extremo.
2 El estuche táctico de primeros auxilios es fácil de llevar y no causa molestia alguna porque esta plegada al cuerpo. (Cinto y muslo)
3 Se puede manipular el estuche táctico en costa, sierra y selva sin problema alguno
4 Sus compartimentos internos no dan seguridad para los medicamentos que contiene el estuche tatico de primeros auxilios.
5 Es estuche táctico está diseñado para cualquier estatura de alumnos ya que su diseño permite amoldarlo.
DIMENSION: Material de curación 1 2 3 4 5
6 En caso de Fracturas y dolores, el material de curación de primeros auxilios brinda la ayuda necesaria para estabilizar al herido.
7 En caso de quemaduras y dolores, el material de curación de primeros auxilios brinda la ayuda necesaria para estabilizar al herido.
8 En caso de hemorragias y dolores, el materiales de curación de primeros auxilios brinda la ayuda necesaria para estabilizar al herido.
VARIABLE2: ATENCIÓN AL SOLDADO HERIDO
DIMENSION: Disponibilidad de atención 1 2 3 4 5
9 La disponibilidad de atención debe darse de acuerdo a la gravedad de la emergencia con rapidez de atención al soldado herido.
10 En caso de accidente el herido debe ser evacuado de inmediato ya que la disponibilidad y efectividad de atención no se da.
11 La disponibilidad de atención en caso de un accidente, debe darse con una buena rapidez y efectividad para estabilizar al herido.
DIMENSION: Hemorragias 1 2 3 4 5
12 En caso de Hemorragias capilares la atención al soldado herido debe ser de inmediata utilizando el estuche táctico de primeros auxilios para estabilizarlo.
13 En caso de Hemorragias venosas la atención al soldado herido debe ser de inmediata utilizando el estuche táctico de primeros auxilios para estabilizarlo.
DIMENSION: Transtornos osteomusculares 1 2 3 4 5
14 Los transtornos osteomusculares tales como fracturas, dislocaciones y fisuras pueden ser tratadas en primera instancia por el estuche táctico.
15 Los transtornos osteomusculares tales desgarros y estiramientos pueden ser tratadas en primera instancia por el estuche táctico para estabilizarlo.
Fuente: Elaboración propia
56
Anexo 3: figuras
Figura 2 Estuche táctico de primeros auxilios desplegado.
Figura 1 Estuche táctico de primeros auxilios plegado al cuerpo.
57
Figura 3 Ejemplo de Actuación de primeros auxilios
Figura 4 Modelo de estuche ergonómico con medidas de ancho y altura.
Figura 5 Modelo de estuche ergonómico con medidas de grosor.
58
Figura 7 Materiales de curación
Figura 6 Modelo de estuche ergonómico con capacidad para materiales de curación o de 1ros auxilios.
59
Figura 8 Fractura de antebrazo.
Figura 9 Fractura de brazo
60
Figura 10 Quemadura de 3er grado en el muslo.
Figura 11 Hemorragia de antebrazo.
61
Contenido sugerido
1 vendaje Triangular 96x96x136 cm
1 vendaje elástico 4x5 yardas.
1 tijera 9 cm
2 bolsas de almohadilla de gasa 2 5x5 cm (apósitos)
1 torniquete 2.5x36 cm
1 Alcohol
10 parche curita 7.2x1.9 cm
1 manta de emergencia 210 cm x 160 cm
2 adrenalina (amp)
2 diclofenaco (amp)
2 dexametasona (amp)
2 keterolaco (amp)
2 orfenadrina (amp)
10 tabletas ciprofloxacino
4 agujas N°21
Figura 12 Atención al soldado herido en combate
62
2 guantes
1 paquete pequeño de algodón
1 cloruro de 100 ml
1espaladrapo
1 equipo venoclisis (mariposa 21x ¾ longitud de tubo 30 cm)
2 catéter
4 jeringas
1 Furacin ungüento.
1 ligadura
63
DISEÑO DEL ESTUCHE TACTICO DE PRIMEROS AUXILIOS
Figura 13 Parte frontal del estuche de primeros auxilios. Figura 14 Divisiones internas del estuche de primeros auxilios.
64
Figura 15 Divisiones con medidas para abastecer medicinas.
Figura 16 Parte Trasera del estuche de primeros auxilios.
65
Figura 17 Fuelles de soportes del estuche de primeros auxilios.
66
Figura 18 Medidas de los enganches a la cintura y muslo. Interna
Figura 19 Medidas de los enganches a la cintura y muslo. Externa
67
Figura 20 Fuelles de soportes laterales del estuche de primeros auxilios.
68
Figura 21 Parte frontal del estuche de primeros auxilios con Logo del IESTPE-ETE
69
ACABADO FINAL DEL ESTUCHE TACTICO DE PRIMEROS AUXILIOS
Figura 22 Correa negra adaptable a la cintura y al muslo
Figura 23 Acabado final del estuche de primeros auxilios. Frontal y Reverso.
70
Figura 24 Estuche de primeros auxilios con medicamentos.
71
FOTOS CON EL DISEÑO TACTICO DE PRIMEROS AUXILIOS
Figura 25 Estuche táctico visto de costado pegado al muslo.
72
Figura 26 Estuche táctico visto de costado.
73
Figura 27 Estuche táctico visto frontalmente.
74
Glosario:
• ANTIBACTERIANO:
Contra las bacterias. ANTIINFLAMATORIO: Contra la
inflamación/anti= contra / inflamatorio= inflamación, hinchazón.
• ANTIPIRÉTICOS:
Anti= contra / pirético= fiebre fármaco contra la fiebre. ASCITIS:
Acumulación de líquido en la cavidad abdominal. ASTENIA: Debilidad
o falta o pérdida de fuerza o energía corporal.
• ESTUCHE:
Consiste en un espacio echo de un material de acuerdo a su uso que
puede llevarse sin dificultad, con espacio para albergar cosas.
• ERGONOMIA:
Es la disciplina que se encarga del diseño de lugares de trabajo,
herramientas y tareas, de modo que coincidan con las características
fisiológicas, anatómicas, psicológicas y las capacidades del trabajador
y es la disciplina científica relacionada con la comprensión de las
interacciones entre los seres humanos y los elementos de un sistema,
y la profesión que aplica teoría, principio, datos y métodos de diseño
para optimizar el bienestar humano y todo el desempeño del sistema.
• BIOSEGURIDAD:
La bioseguridad es un conjunto de medidas preventivas encaminadas
a reducir el riesgo de transmisión de enfermedades infecciosas, las
plagas de cuarentena, las especies exóticas invasoras y organismos
vivos modificados.
• OPERATIVIDAD:
Es un término que puede utilizarse como sustantivo o como adjetivo.
En el primer caso, se trata de un dispositivo o un plan que se lleva a
cabo para desarrollar una acción y conseguir un objetivo.
• VERSATIL:
Es la referencia a la capacidad de algo o alguien de adaptarse con
rapidez y facilidad a distintas funciones.
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• DISEÑO:
Es el proceso previo en la búsqueda de una solución mediante
esbozos, dibujos, bocetos o esquemas trazados en cualquiera de los
soportes, durante o posteriores a un proceso de observación de
alternativas o investigación.
• CONFECCIÓN:
Se refiere a la acción de preparar o hacer determinadas cosas a partir
de una mezcla o de una combinación de otras.
• CIANOSIS:
Coloración azulada de la piel y mucosas debida especialmente a
oxigenación insuficiente de la sangre.
• COMA:
Estado de inconsciencia profunda del cual la persona no puede
despertar espontáneamente.
• HEMATEMESIS:
Es la expulsión de sangre por la boca procedente del aparato
digestivo.
• HEMATURIA:
Es la emisión conjunta de sangre y orina durante la micción. La mezcla
de ambas se realiza por encima del esfínter uretral.
• HIPERTROFIA:
Aumento del tamaño de un órgano sin alteración de la estructura del
mismo.
• TORNIQUETE:
Se utiliza únicamente en caso de amputación de miembros o
sangrados profusos de algún miembro.
• ANTIBIÓTICO:
Los antibióticos son medicamentos potentes que combaten las
infecciones bacterianas. Después de tomar los antibióticos, las
defensas naturales del cuerpo son suficientes. Los antibióticos no
combaten las infecciones causadas por virus, como, por ejemplo:
Resfríos.
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• ANALGÉSICO:
Los analgésicos son medicinas que reducen o alivian los dolores de
cabeza, musculares, artríticos o muchos otros achaques y dolores.
Existen muchos tipos diferentes de analgésicos y cada uno tiene sus
ventajas y riesgos. Algunos tipos de dolor responden mejor a
determinadas medicinas que a otras.
• ANTISÉPTICO:
Los antisépticos (del griego anti, contra, y septicos, putrefactivo) son
sustancias antimicrobianas que se aplican a un tejido vivo o sobre la
piel para reducir la posibilidad de infección, sepsis o putrefacción.
• INHALACION O INSPIRACION:
En seres humanos normales, la inhalación es el proceso de consumo
de energía. A través de la inspiración, los músculos intercostales entre
la caja torácica contratación y dibujar las costillas hacia delante y
hacia el exterior, forzando el esternón aún más a una distancia del
hueso de la espalda. De la contracción de los músculos intercostales
y del diafragma, es mayor la proporción del pecho todos junto y en
consecuencia se han mejorado las cavidades pleurales en su interior.
Ya están selladas las cavidades pleurales así su mejora puede
construir un vacío parcial en ellos. Los pulmones son realmente
elástico y contacto con el entorno a través de los conductos de aire
(tráquea, bronquios). La instantánea que se reduce la presión
alrededor de los pulmones, el aire se mueve dentro de ellos a través
de la tráquea y los bronquios. De esta forma los pulmones ampliar
rellenar la cavidad pleural y la presión interna y externa del pecho es
iguales. Como consecuencia el mecanismo de respiración humana es
una bomba de succión. Los pulmones se hacen, así como a expandir
y contraer por las actividades de las costillas y el diafragma.
• SIGNOS VITALES: Son aquellas señales que presenta el ser
humano; que nos indica que esta con vida, es decir, cuando
observamos, sentimos o percibimos alguno de los signos vitales en
una persona o ser vivo, damos por entendido que esta con vida. Los
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signos vitales a medir son Pulso, Temperatura, Presión Arterial y
Frecuencia Respiratoria.
• TORACOCENTESIS:
Técnica quirúrgica para drenar líquido o aire de la cavidad pleural.
• DEXTROSA:
La dextrosa es un tipo de azúcar también conocida como azúcar de la
sangre, azúcar de maíz o D-Glucosa. Es un monosacárido de forma
molecular C6H12O6, debido a que contiene 6 átomos de carbono es
una hexosa, que además es una aldosa porque contiene al grupo
carbonilo en el extremo de la molécula.
• POLIGELINA:
Para compensar o evitar una insuficiencia circulatoria producida por
un déficit del volumen plasmático o sanguíneo absoluto o relativo,
como en shock hipovolémico, pérdida de sangre y plasma, llenado de
la máquina cardiopulmonar.
• GUANTES DE NITRILO:
La finalidad de los guantes de nitrilo en su ejecución es proteger las
manos o a los productos que se manipulen como pueden ser en
sectores de alimentación o sanitario.
• CATETER:
Tubo, generalmente largo, delgado y flexible, de diferentes materiales
(goma, plástico, metal, etc.), que se usa en medicina y cirugía con
finalidad terapéutica o diagnóstica; se introduce en un conducto, vaso
sanguíneo, órgano o cavidad para explorarlo, ensancharlo,
desobstruirlo, evacuarlo o inyectarle un líquido.
• ANTIDIARREICOS:
Son medicamentos destinados para aliviar la diarrea, es decir, el
proceso caracterizado por la eliminación frecuente de heces acuosas
o blandas acompañada de fiebre, dolor abdominal, náuseas y pérdida
de apetito.
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• DIURETICO:
Los diuréticos de asa actúan sobre los riñones aumentando el flujo de
orina. Esto ayuda a reducir la cantidad de líquido en el organismo lo
cual disminuye la presión arterial.
• ANTIVIRALES:
Los antivirales son un tipo de fármaco usado para el tratamiento de
infecciones producidas por virus. Tal como los antibióticos
(específicos para bacteria), existen antivirales específicos para
distintos tipos de virus.
• ANTIIFLAMATORIOS:
Se aplica al medicamento o procedimiento médico usado para
prevenir o disminuir la inflamación de los tejidos.
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1.6.2 Operacionalización de las variables Operacionalización de variables Tabla 1.
Variable Dimensiones Indicadores Ítems
ESTUCHE TACTICO DE PRIMEROS AUXILIOS
ESTUCHE ERGONOMICO
característica fisiológica
característica anatómicas
capacidad
1. El estuche táctico de primeros auxilios esta echo de un material resistente y puede soportar la inclemencia de cualquier clima extremo.
2. El estuche táctico de primeros auxilios es fácil de llevar y no causa molestia alguna porque esta plegada al cuerpo. (Cinto y muslo)
3. Se puede manipular el estuche táctico en costa, sierra y selva sin problema alguno 4. Sus compartimentos internos no dan seguridad para los medicamentos que contiene el estuche tatico
de primeros auxilios. 5. Es estuche táctico está diseñado para cualquier estatura de alumnos ya que su diseño permite
amoldarlo.
MATERIALES DE CURACION
Fracturas Quemaduras Hemorragias Dolores
6. En caso de Fracturas y dolores, el material de curación de primeros auxilios brinda la ayuda necesaria para estabilizar al herido.
7. En caso de quemaduras y dolores, el material de curación de primeros auxilios brinda la ayuda necesaria para estabilizar al herido.
8. En caso de hemorragias y dolores, el materiales de curación de primeros auxilios brinda la ayuda necesaria para estabilizar al herido.
Tabla 2.
Variable Dimensiones Indicadores Ítems
ATENCIÓN DEL
SOLDADO HERIDO
DISPONIBILIDAD DE ATENCIÓN
Rapidez de atención al herido
Efectividad de atención
9. La disponibilidad de atención debe darse de acuerdo a la gravedad de la emergencia con rapidez de atención al soldado herido.
10. En caso de accidente el herido debe ser evacuado de inmediato ya que la disponibilidad y efectividad de atención no se da.
11. La disponibilidad de atención en caso de un accidente, debe darse con una buena rapidez y efectividad para estabilizar al herido.
HEMORRAGIAS
Capilar Venosa
12. En caso de Hemorragias capilares la atención al soldado herido debe ser de inmediata utilizando el estuche táctico de primeros auxilios para estabilizarlo.
13. En caso de Hemorragias venosas la atención al soldado herido debe ser de inmediata utilizando el estuche táctico de primeros auxilios para estabilizarlo.